英语新课程标准测试题
学校＿＿＿＿＿__＿___＿姓名_＿_＿＿＿__＿___
一、填空题（30分每小题２分)
1、语言技能主要包括____＿__、说、__＿___＿、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音、词汇、____＿__、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_＿___＿＿个级别。
４、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中_＿____＿＿＿＿__的目标要求。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是＿___＿__＿＿_＿_＿_＿_＿＿。
6、学习策略:认知策略，___＿＿_＿＿_＿_＿,_＿___＿_____ ,资源策略。
７、义务教育阶段的英语课程具有____＿__和＿＿_____双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、_＿_＿___、趣味性原则、＿_＿＿___。
９、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源;开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的_____ __，评价目标的多维化。
１1、评价体系包括_____＿_＿___和终结性评价
?1２、评价要＿_________、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在＿__＿____＿__、______＿＿_＿_,情
感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
１4、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_______＿＿与学生互评相结合等。
15、______级为6年级结束时应达到的基本要求,＿＿＿___级为9年级结束时应达到的基本要求。
二、简答题(30分）
1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、英语课程标准的基本理念是什么?
3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求,对教师有哪些教学建议？
4、学习策略的含义是什么?
５、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？
三、论述题(２4分）
1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习
兴趣?