机器人创新小发明成果展示课教案
教学过程一
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e811930721.html, 跟“古人”学创新 作者：胡文欣 来源：《发明与创新·少儿天地》2016年第11期 我们进行发明创造，不仅要着眼于现代事物，还要善于向“古人”学习，发掘古代科技文化遗产，不断创新，开发出新产品。 古典文学名著《红楼梦》可谓家喻户晓。人们习惯于从文学欣赏的角度去读这天下奇书，然而，锐意创新者却另辟蹊径，对书中有关吃的文化细加推敲。 北京有家食品公司在对食品糕点进行创新时，经人点拨想到了《红楼梦》，因为《红楼梦》中有许多地方写到了当时的糕点，如贾母送人的瓜仁松油穰月饼，刘姥姥初进大观园时尝的藕粉桂花糖糕等。这些糕点制作讲究，色香味俱全。 不久，这家食品公司在北京民族文化宫中秋晚会上展出了红楼系列糕点，令到会的人们大饱口福。后来，红楼系列糕点上市，人们争相购买。有位顾客为了能买到一套红楼糕点，特意在商店开门前3个小时赶到门前等待。 20世纪70年代长沙马王堆出土的西汉时期的稀世文物，轰动了全世界。那一件件艺术瑰宝体现了华夏文明的灿烂和博大，是全人类无价的精神财富，其中包括一些养生之道的秘方以及自创养生操的图例。 湖南省马王堆制药厂从中看到了巨大的商机，根据竹简《养生方》开发了西汉古酒。这种养生酒以西汉时期人们的养生秘方为基础，利用现代科学技术酿制而成，深受消费者的喜欢，不仅在国内畅销，还远销东南亚及欧美各国。 在台湾，人们以拥有西汉古酒为誉。这种酒在台湾市场上虽然价格一再上扬，但仍供不应求。 另外，西汉古酒的包装也融入了古时风韵，设计精美，在第八届世界包装大会上获得了“世界之星”奖。这是我国商品包装设计首次赢得国际性的奖项。 古为今用，对于开发富有中华民族特色的产品具有积极的意义。我们在发明创造过程中，如何运用这种方法，不断推陈出新呢？一般来说，可以采用再现、反求和联想这3种方式。 再现古代遗风，是我们运用古为今用法首先应该想到的方式。台湾商人吴霞剑借鉴《清明上河图》中古帆船的样子生产古船模型，就是成功的案例。
技术创新与科学发现、技术发明的比较分析以及 技术创新的关键 2006年1月9日, 胡锦涛同志在全国科学技术大会上号召:“动员全党全社会坚持走中国特色自主创新道路, 为建设创新型国家而努力奋斗”。十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出: “建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系, 形成自主创新的基本体制架构。大力开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术, 支持开发重大产业技术, 制定重要技术标准, 构建自主创新的技术基础。加强国家工程中心、企业技术中心建设, 鼓励应用技术研发机构进入企业, 发挥各类企业特别是中小企业的创新活力, 鼓励技术革新和发明创造。”培育企业的技术创新能力, 对于提升我国的自主创新能力、建设创新型国家, 意义重大。科学的大厦是由科学发现、技术发明和技术创新共同构成的，彼此联系，缺一不可，又各自发挥着独立和不可替代的作用。技术创新是经济活动，科学发现是认识世界，技术发明是改造世界。本文主要通过列举和对比的方法，对科学发现、技术发明和技术创新作一比较分析，试图阐明它们之间的联系并论述了技术创新的关键和特点。 一、发明与发现 “发现乃发明之母”讲的是一种由发现导致发明的单向关系。其实，只要对科技发明史进行一番考察，我们会发现，发现与发明之间不只是一种单向因果关系，而是一种可逆、双向、互为条件的关系。 1、发现衍生发明 历史证明，如果没有发现，便不会有人类的发明。人类的每一项发明都是建立在发明者对某种特定自然规律的发现性认识的基础之上的。发现可分为自发性发现与自觉性发现。自发性发现是人类对自然规律现象性的、外在性的、首次性感性认识。如浮力现象的发现、弹性现象的发现、力的平衡现象的发现等，皆是自发发现。自觉性发现，也就是通常所说的科学发现，是人类对自然规律本质性的、内在性的、首次性理性认识，如浮力定律的发现、牛顿力学定律的发现、能量守恒定律的发现等。 人类的诸多发明，尤其是在古代社会时期的发明，皆是在自发发现的基础上得到的。在古代社会，人们并不知道微生物的存在，但意外的发酵现象，使他们
青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、
用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：
“科学时光盘”结项报告——学生科技创新小制作小发明展评活动材料 “科学时光盘”这个科技小制作，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》精神，在培育小学统一组织下指导学生制作的。 二、正文： 1、背景： 为贯彻十九大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育创新，推进素质教育，促进实验教学工作，培养学生的创新精神和实践能力。根据《河南省教育厅关于开展第十六届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》（教技装〔2018〕143 号）要求，经研究，决定开展郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新、小制作、小发明展评活动，特此申报“科学时光盘”。 2、成果： “科学时光盘”这个自制教具,是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明展评
活动的通知》指导学生制作的，不仅直观明了，还可以让学生在课堂上动手，使他们更有学习兴趣。难易程度符合低年级的年龄特点。 3、评价： “科学时光盘”不但可以作教具向学生普及科学知识；同时可以作为工艺品旋转供人们观赏，具有一定的美观性、可探索、可操作性和趣味性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。 三、结论： “科学时光盘”符合科学性、创新性、启发性、实用性的同时，兼顾教育性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性等几个方面，不与国家现行法律、法规、道德规范有抵触；不涉及食品、药品试剂和饮食安全；不是造成污染、破坏环境、有害于动植物保护、文物保护的作品；无危及人身健康和生命财产安全；不与 GB6675《玩具安全》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背。符合《2018年郑州市中小学幼儿园优秀自制教（玩）具作品评比标准》。
发明与创新的区别 ●发明人≠创新者 发明人是第一次提出新想法的人；创新者是负责组合各种必要资源的人或组织。 在历史上，有许多重要技术进步的发明人都没能从他们的重大突破中得到回报，这种例子屡见不鲜。达芬奇（飞机等），爱因斯坦（冰箱），肯恩·克莱默（ipod概念前身），… ●发明≠创新 发明是首次提出新想法；创新是首次将新想法付诸实施。提出想法与实施想法的要求是不相同的。发明可能发生在任何地方(比如大学里)，而创新虽然也可能发生在其他组织(比如公立医院) 里，但主要还是发生在企业里。为了能将发明转化为创新，企业通常需要将各种知识、能力、技能和资源组合起来。比如说，企业可能需要生产方面的知识、技能和设施，还需要市场营销知识、运作良好的分销系统、充足的财务资源等。 ●许多发明需要其他互补的发明和创新才能在创新阶段取得成功 达芬奇发明的飞机很了不起，但由于缺乏必备的材料、制造技能和——最重要的——动力源，他的想法就不可能付诸实施。事实上，这些好想法的实现，最终还要等待内燃机的发明和随后的商品化(及不断改进)。 ●发明和创新是一个持续的过程。 比如，我们今天看到的汽车，是在第一批商业化的车型基础上做了重大的改进，融入了大量的各种发明和创新。事实上，几乎所有高价值的创新，其最初的版本都是粗糙的、不可靠的装置，经过不断的改进和创新最终才得到广泛的扩散，无论蒸汽机，还是飞机，都概莫能外。 2007年《时代》周刊把iPhone手机评为“年度最佳发明”的5大理由之一是：iPhone是为进化而生，情况就像6年前的iPod一样，从现在的眼光看，当时的iPod就像穴居人使用的打火石。同样，未来新一代的iPhone也会使得现在的iPhone变得非常原始落后。在未来几年内，人们将会看到更酷但是价格更便宜的新一代iPhone。 ●发明和创新之间存在较长的时间差 一项伟大的发明转换成创新有事需要几年、几十年、甚至上百年。这可能因为，在许多情况下也许还不具备商业化的部分或全部条件。比如：可能市场上还没有足够的需求，也可能由于一些关键的投入或互补因素还不到位，以致产品的生产或销售难以实现。 例子: 静电复印的发明到静电复印机的商品化 施乐公司的崛起凭借的是20世纪最伟大的发明之一——卡尔森的发明：静电复印技术（electrophotography），也被叫做施乐技术（xerography）。 从1947年获得卡尔森的专利技术一直到1959年推出第一台普通纸复印机，哈洛伊德为914型复印机（由于其所使用的纸张是9×14英寸而得名，以下简称914）的诞生耗费了13年的时间，13年间整个办公设备市场没有什么大的变化。哈洛伊德共为卡尔森的技术投入7500万美元，而哈洛伊德1955年的年收入不过2100万美元。914的研发过程充满了传奇色彩，那是一个被技术人员的创造力大肆渲染的年代。比如，当纸张进入复印机的光感受带时，由于静电的影响，纸张会被吸附在感受带上。这个问题一直未能得到解决，直到一位工程师在自家院子里修理自行车轮胎时突发奇想，用空气去吹纸，才解决这一难题。914除了配有特制的毛刷来清理磨粉之外，还配有一个小型灭火器，用于扑灭由于运转时间过长而导致的机器起火。总之，914就像一个蹒跚起步的孩子，虽然有些磕磕绊绊，但还是勇敢地走向了市场。914不仅在技术上实现了前所未有的突破，在市场运作上也是经典的。由于体积庞大，914无法像其他产品一样，由销售人员展示给客户，施乐决定利用电视广告，而在当时的电视广告中，商业设备是很少见的。施乐的第一则电视广告的主角是一个五六岁的小女孩戴碧。当她为父亲复印文件时，只按动了一个键，复印就完成了。戴碧的广告非常成功，把“只需按动一个键”的产品亮点形象地展示给了客户，整个画面即使在今天看来依然温馨有趣。施乐的第二则广告更加轰动，这一次的主角已经不是小女孩，而是一只大猩猩。当它毛茸茸的指头在914上按了一下，复印件就从另外一端出来了。这则广告引起的争议超出了施乐公司的预计。广告播出的第二天，在很多公司里，秘书的桌上被放了一根香蕉，因为在当时秘书是复印机的主要使用者。播出广告的CBS 电视台几乎被全国各地的秘书的抗议电话淹没了。但是，当今天我们打开电视，黑猩猩依然是电脑公司广告的主角之一，所不同的是消费者已经接受了它，不再觉得那是对人格的侮辱。在这段漫长的由技术转化为商品的过程中，施乐先驱者的顽强毅力成为施乐企业文化的一个重要组成部分被沉淀下来。
石银翔同学是我校高三八班的一名优秀学生。他善于观察，勤于思考。经常能想出一些新点子，应用到生活当中。当他发现排水设施经常会因一些污物将排水管堵塞,清理十分困难的时候，就据此设计了防堵塞功能的污物分离器。这一发明现在已经获得了国家专利。 石银翔同学设计的污物分离器由耐腐材料制成，内有分离网将一些易堵塞管 道的污物从污水中分离出来，并在一个特定的装置加以收集，达到防止管道堵塞 的目的。主管排水、副管排污各行其道起到即排水又排污的作用。该装置设计简 单,又有很强的使用性并且非常符合环保要求。该装置适用学校、商场、餐饮娱 乐等公共场所的排水设施。
附：防堵塞污物分离器说明书 作品简介 一些大型商场、餐饮、娱乐场所、学校、办公大楼等公共场所的排水设施经常会因一些污物将排水管道堵塞，清理十分的困难。于是我便设计了这件具有防堵塞功能的污物分离器。 整件作品全部由不锈钢材料制成，具有很好的耐腐蚀能力。该作品主要是利用一一个不锈钢分离网将一些体积较大容易引起管道堵塞的污物从污水中分离出来并在一个特定的部分加以收集，从而防止管道堵塞现象的发生，有很强的实用性且非常环保。 这件作品主要分为污物分离部分、排水部分和污物收集部分三大部分，全部用可拆卸的密封接头连接而成。污物分离部分可将通过污水入口进入分离器中的污物和污水通过不锈钢分离网分离开来，污水可以通过分离网进入排水部分，体积较大的污物则不能通过分离网，被从污水中分离出来，分离出来的污物会借助水流的冲力进入污物收集部分。经过简单分离处理的污水在进入排水部分后会通过排水口流回主排水管，由主排水管排走。从污水中分离出来的污物在进入污物收集部分时会被集污网阻挡，这样污物就会在污物收集部分被收集起来。被收集的污物中所带的多余水分会通过集污网流回排水部分，与污水一同排走。污物收集部分所收集的污物可以从排污口中排出。经过以上处理可以有效防止因污物在管道内堆积而5I起的管道堵塞。整件作品全部为可拆卸结构，一旦某一部分发生损坏不能正常工作，只需将那一部分从整体上拆下更换一个新
什么是专利？ 1. 具有“新颖性”、“实用性”和“创造性”的技术方案。 2. 专利是专项技术在运用中获得的“利”。 3. 专利是用一种方法取代现有(原有)方法的方法。 “专利”的来历 “专利”萌于英国.1236年,英王亭利三世曾颁发给波尔多的一市民制作各种色布15年的特权;1331年,英王爱德华三世授予佛来明仁约翰.肯普的织布及染布的独占权利;1367年,特许两名钟表工匠营业. 世界上最早建立专利制度的是威尼斯共和国。公元1474年,威尼斯共和国制订了世界上第一部专利法,并依法颁发了世界上的第一号专利。 ?美国--------1790年. 法国----------1791年. ?德国--------1877年. 曰本-----------1885年. ?中国--------1984年.也都制定了专利法。 ?Zl:x x x x x x x x . x ?ZL: 9 9 2 4 5 4 9 7 . 2 ?∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ ?专申实申校 ?利请用请验 ?年新流位 ?号型水 ?号 ?CN : xxxx x xxxxxxx . X ?例如: (汽车撞击取证装置) ?CN: 2 0 0 6 1 0 0 1 8 5 2 7 . 2 ? ?v ∨∨∨V ?中申代国校 ?国请表家验 ?年发阶号 ?号明段 申请专利的好处 ?专利能够让企业在激烈的市场竞争中占据有利的位置，尤其是对 ?中小型企业而言，好的专利足以令其在市场中立于不败之地。具体来 ?说，专利能够带给我们如下功能： ? 1．独占市场 ?一种产品只要授予专利权，就等于在市场上具有了独占权。未经 ?专利权人的许可，任何人都不得生产、销售、许诺销售、使用、进口 ?该专利产品。因此，专利有很重要的占领和保护市场的作用。这种作 ?用在关贸总协定中制定了与贸易相关的知识产权保护协定后更加突出 ?了。它把对专利的保护与国际间的贸易相挂钩，强化了对专利的保护 力度。 ?2．防止他人模仿本企业开发的新技术、新产品 ?一旦申请专利，无论这项技术通过发表论文，还是参加学术会议 ?或展示会，或以其它方式的公开，均是在法律保护下的公开，任何人 ?即使通过上述途径学会或掌握了这项技术，在这项技术被授予专利权 ?后，也不能随便使用。 ?例如：某研究所研制的一种仿真器，很快就有20家仿制，由于 ?没申请专利，没有办法限制人家仿制，后来该所重新研究成功仿真 ?器，在投放市场之前，申请了专利，获得了法律保护，有效地防止他 ?人的模仿行为。技术含量高的产品需要专利保护，技术含量低的产品 ?更需要专利保护，因为技术含量低的产品更容易被模仿，企业应予重 视。
科技创新小发明、小制作指南 ↘小发明的过程： 找一找。找课题。创新课题来自需要。课题就在你身边，身边的 日常生活、学习、各种活动等都可能成为你找课题的对象。 想一想。根据所选课题，构思创新方案。在构思过程中围绕课题去想目前还存在着哪些不科学、不合理、不称心的地方，它们都有哪些缺点，怎样克服这些缺点，实现新的希望。 比一比。目的是在构思过程中最好能够找到一种可以接见的东西进行比较，如比材料、比形状、比结构、比功能等。通过比较找出|相同和差异，然后再进行吐故纳新。 问一问，当一个创新方案构思成功之后，还要问其科学不科学，先进不先进，实用不实用。 做一做。就是要把科技创新构思方案通过动手做使之变成作品否则在好的构思只不过是一纸空文。在制做过程中要采用科学的，合理的工艺不断完善和改进方案，使制作的作品给人以新、奇、特、精、美的感觉。任何一个小发明成功后，还要再问一问它还会有什么新的用途。进一步拓展它新的功能。 ↘小发明的技巧： 加法。加法是指加高、加厚、加大、增加时间、增加次数、或几种物体加起来。例如：带橡皮头的铅笔；带课程时间表的笔记本；带盛放铅笔屑的铅笔刨刀；带滑筒的摘果器（省去爬梯的功夫，还可以摘多种水果）；带水平器的手摇钻（可以使钻头方向准确）
减法。减法是指减少时间、减少次数、降低、减轻、减小长度、 省略、取消部分例如“月票（减少购票的次数），可以节省时间； 简化汉字（减少笔划）可以节省时间；薄纸印书、电脑图书可以缩小空间；明信片带邮票（省略贴邮票的时间） 乘法。例如：演示教具（仪器的放大、易于观察）；投影幻灯（影像放大）；放大镜、望远镜、显微镜（视角放大）；并联插座（可供多个插头同时使用） 除法。例如：雨衣缩小为雨披；保温杯（瓶缩小为杯）； 浓缩食品（饼干、鱼肝油）收录机缩小为袖珍式收录机或缩小为耳机式收录机 变异法。变异法是指变形、变色、变味道、变声音、变气味、变次序。例如：方形西瓜和方管漏斗（变形）；彩色伞、彩色电影、彩色电视、彩色照片（变色）；音乐闹钟（变声音）；带香味牙膏、护肤品、香皂（变气味）改变味道的饼干（变味道）； 综合法。综合法是指把多种不同性质的功能综合起来。 例如：折叠伞、带电筒的笔、 联想法。是判断两类险象现象之间是否具有因果关系 例如 现象寻找原因 某年澳大利亚甘蔗高产------------- 可能当年有水泥洒落泥土上 非洲居民旱天利用狒狒找水------- 狒狒善于发现水源 人造血代替血浆---------------------- 氟化碳
科技小发明创意案例 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
科技小发明创意案例 要求：1、请同学年看以下科技发明、制作的创意，在看下面案例的过程中如果有什么好的灵感和创意，就立即记录下来并修改完善。利用星期天时间作成一件实物小发明作品，下一个获奖（保送）的人就是你。 2、每个同学星期一至少带来一件创新发明作品。 看这些创意并不是很难，相信我们完成能超过他们。 提供以下几个创意，供同学们参考：注意，如果同学都选择了这几个创意来设计，那么获奖的机会就很小。提倡自己发现总是，找出创意，制作作品，修改完善。 创意一：课程表做成一种魔方形式，作用：修改课程表时只要把四面贴有课程的小方块转动即可。 创意二：氯化钠导线。作用：用铜丝作为导线太浪费，用食盐容液（用皮管装好）作为导线是否可行，当然线的两端最好要用金属丝来做。 创意三：地上头发——静电扫帚 创意四：婴儿喝水温度太高容易烫伤，有没有测量温度的杯子。 案例一：好客鞋 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了“好客鞋”。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。 其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。 案例二：方便肥皂盒 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同海陆空利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。 案例三：防虫树裙
发明与创新(综合科技)杂志社联系方式编辑部投稿邮箱zclw011@https://www.doczj.com/doc/e811930721.html, 发明与创新(综合科技)学术论文辅导协助发表，请联系发明与创新(综合科技)论文网。发明与创新(综合科技)论文来稿要求内容健康、立题新颖、论述清晰、格式规范、资料可靠、具有较强说服力和指导性，引用资料要给出参考文献。文稿一般不超过3000字。基础科学类论文投稿邮箱：zclw011@https://www.doczj.com/doc/e811930721.html, 本刊是中国发明协会主办的专事报道发明创新的综合性月刊。它以弘扬创新精神、普及发明创新知识、探讨创造力开发、传播新发明新产品信息为宗旨，竭诚为各行各业的发明创新者及爱好者服务，为发明创新成果的转化牵线搭桥。《发明与革新》设有：创新论坛，发明参谋，创造探幽，精英谱，创意与设计，知识产权，市场与营销，创造教育，未来发明家，环境传真，文明的脚步，世界真奇妙，创造博览，争鸣与探讨，科幻文艺，我与发明，灵机一动，点子与窍门，动态一览，新发明新产品，发明市场等栏目，内容新颖，文图并茂，是各行各业的发明创新者和广大青少年开发创造力的有效工具。 刊名：发明与创新(综合科技) Invention & Innovation 主办：湖南发明协会 周期：月刊 出版地：湖南省长沙市 语种：中文; 开本：大16开 ISSN：1672-0954 CN：43-1401/N 邮发代号：42-66 历史沿革： 现用刊名：发明与创新(综合科技) 曾用刊名：发明与革新;发明与创新(综合版);发明与创新();发明与创新 创刊时间：1985 发明与创新(综合科技)咨询QQ:1372037949 发明与创新(综合科技)辅导发表：吴老师 发明与创新(综合科技)采编网址： 发明与创新(综合科技)投稿邮箱：zclw011@https://www.doczj.com/doc/e811930721.html, （稿件在3天内必回复） 1
只要在白漆铁片灯罩内贴上一层铝箔，并在灯管正上方钻出几个直径3厘米的圆孔，就能提高32%的课桌面照明度。刚落幕的上海市青少年科技创新大赛上，一名初一女生创作的新型灯罩引起各方关注。光学专家一致认为，这项小发明实用、有推广价值，有望“点亮”大教室。 本月24日，晨报曾刊出《教室采光埋学生近视祸根》的消息，反映本市部分学校的教室照明设施、设备标准老化或对教室设施使用不当，很可能是导致学生近视的主要原因之一。 静安区的初一女生李佳早已开始关注这一现象。刚进预备班时，其班级里仅4名同学近视，可半年后有近十人的鼻梁上架起了眼镜。她发现，教室灯光不够柔和是一个重要原因。 李佳产生了创造发明的想法。经过对众多灯具材料的反复比对，她找到了一种最便捷、经济的方法：在灯罩内的某些部位贴一层铝箔，就能大大提高反光效果。这一简单的做法，效果优于调换高价采光设备。开小孔后，还可以更快地散热;顶孔上透出的光线也使教室的光线更加柔和。 完成发明后，李佳制作了高70厘米、12瓦的灯具模型，在家中和教室多次试验。经仔细测算，桌面整体照明度提高三成以上。原先教室约十分之一的课桌面照明度没有达标，采用新型灯管后，“灰暗”范围缩小到不足三十分之一，且不达标区域全是无人坐的角落。 李佳的指导老师沈长衡介绍说，李佳在三年级就萌发当发明家的梦想，四五年级时积极参加各类创新大赛。此项发明建立在数据之上，运用几何光学原理画出光路图，然后一次次地测试，最终取得了实效。 这项发明得到青少年科技创新大赛的认可，一举获得发明创造一等奖等多个奖项。现场评委表示，沪上部分研究机构近期积极主张对教室光环境采取干预措施，这一小发明实用、价廉，非常便于在学校推广。 1.加一加：把几种不同的东西加在一起，就能成为一项创新产品。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起，成为具有特殊医用效能的“CT扫描仪”。 2.减一减：把一件物品减小一点，减轻一点，减低一点，减薄一点就成为一项创新产品。如：隐形眼睛就是把特质镜片减薄、减小，再减去镜架而置入眼内的。 3.扩一扩：把一个物品放宽一点，扩大一点，使功能产生明显变化，也成为一种新产品。如：吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机;望远镜阔成又长又大的天文望远镜。
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品 “不倒翁式”电脑打字架 司门前中学初一192班 欧阳海珠 辅导教师欧阳明 主题词创新发明不倒翁式打字架 概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。 制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子底置一块废弃的日光灯整流器的芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。而在底部设置一重物就能达到重心降低、稳定性增强的特性侧面为直角三角形使打字架自身结构稳定性得到加强。“不倒翁式”电脑打字架○1、一改“后背支撑式”打字架占桌面积大的缺点“不倒翁式”打字架占桌面积只为“后背支撑式”打字架的20—25○2、移动十分方便且稳定性好。由于置一重物斜面倾角约为80度所以即便数百页大开本书籍夹在打字架上其重心也会在打字架厚度3 的6CM因而稳定性高。○3、用A4纸包装盒作主体结构及废旧日光灯整流器芯作配重物废物利用环保意识强。问题讨论向商家走访调查以及上网查询得知目前市场上只有“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两类打字架。后者有淘汰出市场之势。目前人们对电脑打字架的研究基本处于停滞状况。以此为切入点进行逆向思维的“不倒翁式”电脑打字架的制作成功无疑是对原有电脑打字架类型的一种重要的、大胆的改进若主体结构的材质改为塑胶等则结构的坚固性定会有极大提升进入批量生产也就成为可能有很大的发展空间若在材质方面改进的同时设计鲜艳、美观的图案作装饰并在打字架正面左或右上端设计一个小电子钟背面设计一个“万年历”则具有一物多用之效备受人们亲睐销路前景定会看好。作为中学生的我们将物理学和数学上所学的知识运用于小发明、小制作中反过来这一发明和创新进一步验证了所学知识的科学性和正确性培养了我们学科学、爱科学的良好素养激发了我们学好基础知识打好基础这美好的明天而努力的热情。 创新小发明制作方法 一、自制羽毛球 准备材料空饮料瓶一只泡沫水果网套两只橡皮筋一根玻璃弹子一只。制作过程4 1.取250毫升空饮料瓶
《创新与发明》论文 题目：新型太阳能路灯的发明与创新 班级：临班220 专业：自动化1401 姓名：张鑫 学号：1443121054
新型太阳能路灯的发明与创新 新型的太阳能路灯，一体化太阳能道路感应灯，防盗太阳能路灯等等一系列的太阳能路灯的设计发明都吸收了来自宇宙的能量与灵感，符合目前全球倡导节能减排的环保理念，是非常环保、科学、绿色的一项发明创造。 一、新型太阳能路灯的背景及发展情况 当前随着我国城市化建设进程的加速以及城市基建设施建设的加快，城市对照明产品的市场需求逐渐扩大。在能源紧张的大背景下，传统照明设备耗能巨大，且存在巨大的能源浪费，还影响城市生态环境，这明显不符合我国能源利用的发展方向，同时也极大的限制了照明设备的利用效率。而太阳能路灯的出现，有效的弥补了上述不足。 《中国太阳能路灯行业现状分析与发展前景研究报告（2015年版）》主要研究分析了太阳能路灯行业市场运行态势并对太阳能路灯行业发展趋势作出预测。报告首先介绍了太阳能路灯行业的相关知识及国内外发展环境，并对太阳能路灯行业运行数据进行了剖析，同时对太阳能路灯产业链进行了梳理，进而详细分析了太阳能路灯市场竞争格局及太阳能路灯行业标杆企业，最后对太阳能路灯行业发展前景作出预测，给出针对太阳能路灯行业发展的独家建议和策略。《中国太阳能路灯行业现状分析与发展前景研究报告（2015年版）》给客户提供了可供参考的具有借鉴意义的发展建议，使其能以更强的能力去参与市场竞争。 二、太阳能路灯的创新方案、工作原理及实现方式 太阳能路灯由太阳能电池板（包括支架）、灯头、控制箱（内有控制器、蓄电池等）和灯杆、基础等几部分构成。太阳能路灯一般各自成供电系统，不与常规供电网络连接。太阳能路灯系统主要有12V和24V两种。 太阳能电池将太阳能转换为电能，较为实用的有单晶硅、多晶硅、非晶硅太阳能电池等三种。 （1）单晶硅太阳能电池性能参数比较稳定，适合在阴雨天较多、阳光相对不是很充足的南方地区使用。 （2）多晶硅太阳能电池生产相对简单，价格比单晶硅低，适合在太阳光充足、日照好的东西部使用。 （3）非晶硅太阳能电池对阳光的要求相对较低，适合在室外阳光不足的地区使用。 太阳能电池的工作电压约为蓄电池工作电压的1.5倍，才能保证给蓄电池正常充电。 如给6V的蓄电池充电就需要8—9V。太阳能电池的单位面积输出功率为127Wp/㎡。而且太阳能电池一般由多个太阳能单元电池串联组成，其容量取决于照明光源、线路传输部件所消耗的总功率以及当地的太阳能辐射量。 太阳能路灯工作原理 1、基本原理：太阳能电池组白天将太阳的辐射能量转换为电能，由智能控制器储存在蓄电池中，夜晚由智能控制器控制蓄电池对路灯进行放电，根据用户要求，合理分配照明时间。 2、组成：太阳能路灯全套系统由太阳能电池板、太阳能控制器、蓄电池、路灯头（光源）、灯杆及底座基础等组成。 3、特点：a、太阳能作为一种绿色环保的新能源，“取之不尽、用之不竭”，节省大量能源；b、安装操作简单、方便，不用铺设电缆等大量基础工程，只需一个基座固定；c、运行维护成本低廉，一次投入后几乎为零；d、既经济又节能、环保，是一种不消耗资源又无
项目编号： 1C005 注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第29届泸州市青少年科技创新大赛 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 项目名称：便捷式六面套筒扳手四川省二等奖 申报者： 所在学校（全称）：四川省泸县第六中学 辅导教师： 辅导机构（全称）: 四川省泸县第六中学 （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项） □数学（MA） □计算机科学（CS） √物理学（PH） □地球与空间科学（ES）□工程学（EN） □动物学（ZO） □植物学（BO）□微生物学（MI） □医学与健康学（ME）□化学（CH） □生物化学（BI） □环境科学（EV） √社会科学（SO） 项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划√”） □初中项目√高中项目√个人项目□集体项目 泸州市青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况 第一申报者 姓名性别民族汉出生年月1994.07.26 申报者 2寸免冠彩色近照 （必贴） 现学历类别□初中生√高中生年级高14级 学校全名四川省泸县六中学校电话8292471 学校地址四川省泸县喻寺镇邮编 家庭住址家庭电话 父亲姓名工作单位职务(或职称) 母亲姓名工作单位职务(或职称) 署名申报者 姓名性别民族汉出生年月 申报者 2寸免冠彩色近照 （必贴） 现学历类别□初中生√高中生年级高14级 学校全名学校电话 学校地址邮编646107 家庭住址家庭电话 父亲姓名工作单位职务(或职称) 母亲姓名工作单位职务(或职称) 署名申报者 性别民族汉出生年月 申报者 2寸免冠彩色近照 （必贴） 现学历类别□初中生√高中生年级高14级 学校全名四川省泸县第六中学学校电话 学校地址邮编646107 家庭住址家庭电话 父亲姓名仁金工作单位职务(或职称) 母亲姓名年龄工作单位职务(或职称) 辅 导 教 师 姓名性别出生年月工作单位职务(或职称) 专业领域联系电话
第一单元发明，模仿与创新 一、从发明到创新的转化 Lewis M. Branscomb 哈佛大学 这次研讨会的两篇导言性文章将反映出中美两国政府在寻求提高各自国家的创新和经济增长体系活力时所优先考虑的问题。许庆瑞教授将要讨论“从模仿到创新的转变”，我的讨论集中在“从发明到创新的转变”。中国越来越寻求将经济增长建立在内生的能力上，而美国在寻求加速开发创新的内生来源。两国都大量投资于科学和工程研究，期望科学研究能够成为创新的源头，而创新的成果将有潜力取代旧的（在中国的情况中是进口的）技术，并创造新的市场。一旦开辟新市场，则熊彼特学说中所称的“垄断权”将带来更高回报，使经济增长得以建立在自我投入
本文将提问：我们真的了解科学研究成果是如何转变为成功的商业创新的吗？有没有金融的，机制的或企业家精神方面的“沟阂”加大了那些革命性的，基于技术的创新的风险和成本呢？在推动发明向创新的商业化转化的过程中，联邦政府，州或省的政府应当发挥什么样的作用？由美国商务部设立的以实现这个转化为目标的“先进技术计划”发挥了人们所设想的作用了吗？这个计划有什么要改进的地方吗？ 我们应当记得，美国经济，实际上还包括所有工业发达国家经济中的几乎所有的经济增长均来自于生产率、产品和市场的的渐进提高与改善，而非来自那些基于激进的全新技术的新创企业和商务机构。渐进性的提高与增长是由市场力量所驱动，由渐进式的研究开发所实现的。最近十年来，全美国的R&D投入每年达到2500亿美元，但这个增长的绝大部分来自于私人部门的投入增长，如果考虑到通货膨胀，政府对R&D的投入就总量而言大约持平。这个投资支撑了美国2000年高达102530亿美元的GNP。 但是，新产业，新商业机会的来源却是全新的、基于市场和技术的激进创新。图2描述了这个创新过程，这种创新利用新的技术创造新的市场。这些成果产生于总的R&D活动的一个很小的部分，也只带来非常有限的经济活动。虽然2000年风险投资达到了历史上的最高点，为1000亿美元，但是这个风险投资的总量仅仅为当年GNP的约1%，高于1998年的200亿美元，2001年又回落到370亿美元左右。在这些风险投资中，只有一小部分投资于高技术的，基于科学的创新活动。尽管如此，联邦政府在进行民用研发投入时，在很大程度上却仍然是指望它们会产生新的产品和新的企业。 图2: 市场，技术与创新过程
科技创新小发明作品 Prepared on 22 November 2020
石银翔同学是我校高三八班的一名优秀学生。他善于观察，勤于思考。经常能想出一些新点子，应用到生活当中。当他发现排水设施经常会因一些污物将排水管堵塞,清理十分困难的时候，就据此设计了防堵塞功能的污物分离器。这一发明现在已经获得了国家专利。 石银翔同学设计的污物分离器由耐腐材料制成，内有分离网将一些易堵塞管道的污物从污水中分离出来，并在一个特定的装置加以收集，达到防止管道堵塞的目的。主管排水、副管排污各行其道起到即排水又排污的作用。该装置设计简单,又有很强的使用性并且非常符合环保要求。该装置适用学校、商场、餐饮娱乐等公共场所的排水设施。 附：防堵塞污物分离器说明书 作品简介 一些大型商场、餐饮、娱乐场所、学校、办公大楼等公共场所的排水设施经常会因一些污物将排水管道堵塞，清理十分的困难。于是我便设计了这件具有防堵塞功能的污物分离器。 整件作品全部由不锈钢材料制成，具有很好的耐腐蚀能力。该作品主要是利用一一个不锈钢分离网将一些体积较大容易引起管道堵塞的污物从污水中分离出来并在一个特定的部分加以收集，从而防止管道堵塞现象的发生，有很强的实用性且非常环保。 这件作品主要分为污物分离部分、排水部分和污物收集部分三大部分，全部用可拆卸的密封接头连接而成。污物分离部分可将通过污水入口进入分离器中的污物和污水通过不锈钢分离网分离开来，污水可以通过分离网进入排水部分，
体积较大的污物则不能通过分离网，被从污水中分离出来，分离出来的污物会借助水流的冲力进入污物收集部分。经过简单分离处理的污水在进入排水部分后会通过排水口流回主排水管，由主排水管排走。从污水中分离出来的污物在进入污物收集部分时会被集污网阻挡，这样污物就会在污物收集部分被收集起来。被收集的污物中所带的多余水分会通过集污网流回排水部分，与污水一同排走。污物收集部分所收集的污物可以从排污口中排出。经过以上处理可以有效防止因污物在管道内堆积而5I起的管道堵塞。整件作品全部为可拆卸结构，一旦某一部分发生损坏不能正常工作，只需将那一部分从整体上拆下更换一个新的安装上印可，避免因整体更换而带来的不必要的资源浪费，清理收集到的污物也十分的方便，只需将排污口打开污物就会从中排出，同时还不会影响正常的排水，避免因清理管道堵塞部分而影响正常排污所带来的不便。 该作品适用于学校、商场、餐饮娱乐场所等的排水设施。安装时只需将污水入口和排水口与主排水管进行有效连接确保无漏水现象发生后方可使用，安装使用方便，可根据实际应用环境所需做适当的调整。 使用该分离器目及时将可能造成管道堵塞的污物分离出来有效防止因些人无意中将一些有可能造成管道堵塞的东西投进排水管中而引起的管道堵塞。 发明(制作)人姓名：石银翔 所在学校：沈阳市第三十八中学 所在班级：商二六班 作品名称：防堵塞污物分离器 作品材质：不锈钢。 作品功能：通过将污物与污水进行分离从而防止管道堵塞的现象发生。
科技创新小发明过程及技巧指南 【科技创新小发明的一般步骤】: （一）确定发明对象 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。 （二）构思设计 题材选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。 （三）制作.改进 构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时
还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的 （四）成功 至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。 附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。 【科技创新小发明过程指南】 1、找一找。找课题。创新课题来自需要。课题就在你身边，身边的日常生活、学习、各种活动等都可能成为你找课题的对象。
科技信息组科技小发明、小创作活动方案 一、活动宗旨 引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。 二、基本理念 爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。 创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。 三、基本思路： 1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。 2、活动力求内容丰富、讲求实效。 3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。 四、实施原则 1、科普性原则 以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。 2、主体性原则 充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。 3、个性化原则 从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。 五、具体活动活动时间、内容安排： （1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。 （3）科技小发明小创作活动内容： 小创作、小发明、小制作比赛。一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。 六、活动理想效果 丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。