一、选择题
1．张德坚《贼情汇纂》记载，东王、北王、翼王上奏请天王：“建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课。弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。”天王批道：“胞等所议是也，即潜佐将施行。”这一举措()
A．违背革命的最初设想
B．吸引地主阶级参加革命
C．有利于发展资本主义
D．导致太平天国运动失败
解析：材料中太平天国定都天京之后，诸王向洪秀全建议，军队人数增加，为了筹集军粮，安徽、江西应该“晓谕良民，照旧交粮纳税”，得到洪秀全的赞同，说明他们主张维持封建地主土地所有制，这与《天朝田亩制度》中要求按人口和年龄平均分配土地，废除封建土地所有制的设想是背道而驰的，故A项正确；太平天国的这一举措是由于当时军事斗争的需要(筹集军粮)，并不是为了吸引地主阶级参加革命，故B项错误；太平天国依然保留了封建土地所有制，不利于发展资本主义，故C项错误；导致太平天国运动失败的根本原因是农民阶级的阶级局限性，故D项错误。
答案：A
2．洪仁玕认为，凡“万方来朝，四夷宾服及夷狄戎蛮鬼子，一概轻污之字，皆不必说也”。并进而认为使用这些“轻污字样，是口角取胜之事，不是经纶实际，且招祸也”。这说明了()
A．主张学习西方的新思潮萌发
B．鸦片战争战败对外交的冲击
C．重振太平天国威风实际需要
D．傲岸自大的观念发生新变化
解析：材料没有涉及学习西方，故A项错误；材料中洪仁玕的观点代表的是太平天国的外交，没有涉及“鸦片战争战败”，故B项错误；根据材料“轻污字样，是口角取胜之事，不是经纶实际，且招祸也”得出洪仁玕只是为重振太平天国威风创造有利的环境，故C项错误；根据材料“万方来朝，四夷宾服及夷狄戎蛮鬼子，一概轻污之字，皆不必说也”得出太平天国外交观念的转变，故D项正确。
答案：D
3．冯友兰讲：“假如太平天国统一了中国，那么中国的历史将倒退到黑暗时期。”钱穆说：“若太平天国成功了，便是全部中国历史的失败了。”两位史学家这样说的根本原因是()
A．农民阶级不代表先进的生产力
B．太平天国运动破坏了中国的社会经济
C．太平天国运动具有空想性
D．太平天国运动遭到列强的镇压
解析：两位史学家都认为太平天国的成功是历史的“倒退”和“失败”，原因就在于农民阶级不是先进生产力的代表，太平天国运动把小农经济作为追求目标，不能顺应发展资本主义的历史潮流，故A项正确；太平天国运动破坏中国的社会经济不是根本原因，故B项错误；由于农民阶级的局限性，不能领导中国革命取得胜利，太平天国运动的空想性并不是根本原因，故C项错误；列强的镇压是外因，根本原因在于农民阶级不代表先进的生产力，故D 项错误。
答案：A
4．清朝的省级最高行政长官是总督和巡抚，督抚多由满洲贵族担任；而从1860年到1864年，汉族官僚曾国藩组建的湘军集团中先后有21位将领担任督抚。这一变化反映出() A．清政府利用湘军来开展洋务运动
B．太平天国运动影响清朝军政局面
C．汉族官僚开始掌握中央政权
D．清朝满汉矛盾最终得到解决
解析：材料没有涉及洋务运动，故A项错误；督抚由满洲贵族担任变为汉族地主担任，反映了清朝重用汉人，清朝的军政局面开始发生变化，这一切源于太平天国运动，故B项正确；督抚是地方行政长官，故C项错误；清朝满汉矛盾最终得以解决材料没有涉及，故D 项错误。
答案：B
5．定都天京后，太平天国专设删书衙，根据拜上帝会的教义和原则删改儒家的典籍，特别是对专讲“吉礼”和“鬼神丧祭”之类的言辞统统删掉。这些措施表明太平天国() A．试图构建一种新文化
B．对传统文化删改选用
C．全力破除传统文化
D．严格上下尊卑等级制
解析：材料仅体现了太平天国对儒家思想进行删改，不能体现出其试图构建新文化，故A 项错误；太平天国的删书衙按照拜上帝教的原则删改儒家经典，反映出其试图把儒学改造为适合其利益和要求的文化，故B项正确；太平天国对儒学的删改不是全力否定传统文化，故C项错误；太平天国创立的拜上帝教主张人人平等，故删改儒学不是为严格尊卑等级，故D项错误。
答案：B
6．1911年10月30日，清政府在《实行宪政谕》中说：“促行新治，而官绅或藉为网利之
图；更改旧制，而权豪或祗为自便之计……驯致怨积于下而朕不知，祸迫于前而朕不觉。”对材料理解正确的是()
A．辛亥革命导致清末立宪失败
B．清末立宪削弱了皇帝权力
C．清末立宪导致了官吏的腐败
D．清末立宪激化了社会矛盾
解析：该项清末新政和辛亥革命因果倒置，故A项错误；根据材料“朕不知”“朕不觉”，表达了皇帝对清末立宪实施过程中所出现的问题浑然不知，故B项错误；除官吏腐败外，该项不能体现“权豪或祗为自便”“怨积于下”等信息，故C项错误；根据材料“官绅或藉为网利”“权豪或祗为自便”“怨积于下”“祸迫于前”，清末立宪引发了官绅豪强与底层人民的矛盾激化，故D项正确。
答案：D
7．1911年5月，在清政府宣布铁路国有前夕，一位名叫石长信的监察干部(给事中)在上奏中写道：“四川、湖南现兴修铁路，因资金紧张，以租股为名，每亩土地皆征税，以充路款。我听闻两省农民，民怨沸腾，又遇荒年，用强制手段收取更难以操作。深恐民穷财尽，本欲图富强却使其更加贫弱。所以干路收归国有之日，不必担忧百姓会阻挠。”材料印证了() A．铁路建设资金短缺
B．民众抵触铁路修建
C．铁路国有恰逢其时
D．保路运动发生原因
解析：材料仅涉及四川、湖南兴修铁路，资金紧张，不能印证铁路建设资金短缺，故A项错误；材料反映出百姓抵制的是加收土地税以充路款，而不是抵触铁路修建，故B项错误；材料体现的是石长信的言论，仅能反映出清政府维护统治的目的，不能体现铁路国有符合当时的形势和需要，故C项错误；清政府宣布铁路国有，它不仅堵塞了民间资本介入投资的通路，而且将之前民间集资的铁路费用也收归国有，引起了四川人民的保路运动，故D项正确。
答案：D
8．武昌起义打响第一枪后，立宪派首领汤化龙起草通电以咨议局、商会、教育会名义请各地响应。各省宣布独立时，很多省是新军起事，咨议局服从，立宪派主政。革命派依赖新军的实力，立宪派凭借社会声望。这可以佐证()
A．辛亥革命的成功是立宪派和革命派共同努力的结果
B．新军是推翻清王朝统治的主体力量
C．立宪派和革命派的共同目标是建立资产阶级共和国
D．各省独立是革命派与立宪派的合奏
解析：辛亥革命的成功，既离不开革命派对新军的思想动员作用，也离不开立宪派的社会号召作用，这是二者合力的结果，故A项正确；新军虽然是推翻清王朝的主体力量，但这并不是材料所要佐证的观点，故B项错误；立宪派的革命目标是君主立宪或者军事独裁而非资产阶级共和国，故C项错误；各省独立与革命派和立宪派的联合并没有直接的关系，故D 项错误。
答案：A
9．1912年春，孙中山代表南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。两个“临时”的提法从本质上体现了()
A．革命党人为袁世凯夺权留余地
B．孙中山不计较个人名利的品质
C．革命党人追求民主共和的精神
D．中华民国政权还缺乏人民支持
解析：袁世凯最终能够篡夺辛亥革命果实，与两个“临时”并没有任何关系，而且这也绝非是“本质体现”，故A项错误；两个“临时”与孙中山的个人品质并没有直接的关联，故B 项错误；以孙中山为首的革命党人在这一时期已然认识到，民主共和之路并非是可以一蹴而就的，而是一个漫长和循序渐进的过程，两个“临时”正是其不懈探索精神的集中体现，故C项正确；有无“临时”两字与中华民国政权是否获取人民支持同样没有直接的关系，故D 项错误。
答案：C
10．有学者认为：《临时约法》中反对总统制，追求“超议会制”的所谓民权主义制宪目标，忽视了在宪政制度框架中仍然握有实权的总统角色；而且立法与行政机关，“万一发生争执，双方都没有合法的手段来制约对方”。该学者旨在说明《临时约法》()
A．权力分散降低行政效率
B．赋予议会过大权力
C．有利于防止专制维护共和
D．政体构建本身存在缺陷
解析：根据材料“《临时约法》中反对总统制，追求‘超议会制’的所谓民权主义制宪目标，忽视了在宪政制度框架中仍然握有实权的总统角色；而且立法与行政机关，‘万一发生争执，双方都没有合法的手段来制约对方’”可知，《临时约法》本身在政体构建方面就存在着天生的缺陷，故D项正确。
答案：D
11．1912年9月30日，袁世凯签署大总统令：“参议院议决国庆纪念日案，兹公布之。武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日，又北京宣布共和日即二月十二日，为纪念日，是日均放假休息。”这一规定()
A．是以袁世凯为首的北洋集团的胜利
B．满足了孙中山黄兴等革命派的诉求
C．是各方势力相互斗争和妥协的产物
D．符合黎元洪为代表的湖北派的意愿
解析：根据材料“武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日”看出符合革命派的诉求，不能算是北洋集团的胜利，不能全面地反映材料，故A项错误；根据材料“北京宣布共和日即二月十二日”得出北洋集团的胜利，与革命派的诉求不符，不能全面反映材料，故B项错误；根据材料“武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日……以南京政府成立日即正月初一日”看出符合革命派的诉求，“北京宣布共和日即二月十二日”得出北洋集团的胜利，同时体现革命派和北洋军阀的思想主张，故C项正确；材料中并没有明确体现湖北派的意愿，故D项错误。
答案：C
12．辛亥革命后，以“民主”“民权”“民国”和“国民”等命名的报刊，据不完全统计达500余家。1913年7月，全国报纸发行总数达4 200万份，平均每10人就有一份。“读报者虽限于少数人士，但报纸发表之意见，由公众的或私人议论，几于下等之苦力，亦受其宣传。”这表明()
A．辛亥革命使民主共和观念深入人心
B．民主政治体制保障了言论自由
C．全国人民的政治热情空前高涨起来
D．中国近代报刊业发展达到顶峰
解析：民主共和观念应该强调反帝制的内容，材料无此体现，故A项错误；材料反映宣传民主思想的新报刊数量及发行量增多，普通百姓也接受报刊内容的宣传，说明社会思想环境自由，联系史实可知B项符合题意，故B项正确；材料仅体现公众接受报刊内容的宣传，未体现全国人民的政治热情高涨，故C项错误；材料中无近代报刊业发展状况的比较，因而无法得出中国近代报刊业发展达到顶峰的结论，故D项错误。
答案：B
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一武昌起义爆发时，传教士感到非常震惊，但他们很快认识到“这里正在进行一场革命”，“结局以惊人的速度来临，说明了满族统治基础的腐朽和中国人民的高尚、有秩序，从来没有一场如此宏大的革命如此迅速、平和地完成”，他们进一步指出：“整个世界都惊讶于中国能够开始并完成一场理性的革命，其流血之少，在任何东方国家中从未有过。”在众多传教士眼中，“伟大的中国革命”对中国和世界都有重大意义，“(对中国来讲)，一次性彻底完成破坏的工作，不管转变怎样跌跌撞撞，不管进步是怎样不确定，确信无疑的是中
国不可能回到之前的情形了。”
——据朱英等著《辛亥革命的
百年记忆与诠释》材料二1894年兴中会成立会上，孙中山带头宣誓“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府，倘有二心，神明鉴察”。1905年中国同盟会成立，孙中山拟定盟书后带领大家举右手宣誓：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。矢信矢忠，有始有卒，如或谕此，任众处罚。”1912年1月1日晚10时，孙中山在南京原两江总督衙门就任临时大总统，便首开总统宣誓之先河：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职，谨以此誓于国民。”
——《孙中山与民国宣誓制度之建立》(1)根据材料一并结合所学知识，指出辛亥革命带给传教士的印象，说明“中国不可能回到之前的情形”这一观点的合理性。
(2)依据材料二，指出辛亥革命前后孙中山宣誓的不同。
解析：(1)第一小问印象，据材料一“武昌起义爆发时，传教士感到非常震惊”“结局以惊人的速度来临，说明了满族统治基础的腐朽和中国人民的高尚、有秩序，从来没有一场如此宏大的革命如此迅速、平和地完成”和“‘伟大的中国革命’对中国和世界都有重大意义”可知传教士眼中的辛亥革命印象是突然发生，进程迅速，和平完成，影响深远；第二小问说明，结合所学知识可知，总体上来说辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流，然后从政治、经济和思想文化角度思考，政治方面辛亥革命后君主专制统治结束，民主共和观念逐步深入人心，经济方面自然经济进一步瓦解，新的经济因素进一步成长，思想文化方面传统的思想文化观念受到冲击，近代意识逐步加强。
(2)可以从宣誓的目的和负责的对象方面进行分析，从宣誓的目的来看前者是为了激发革命党人的斗志和对革命事业的忠诚，后者是为了在中国建立现代民主国家；负责的对象，前者是对政党负责，后者是对国民负责。
答案：(1)印象：突然发生；进程迅速；和平完成；影响深远。
说明：辛亥革命顺应了世界现代化历史潮流；革命后君主专制统治结束，民主共和观念逐步深入人心；自然经济进一步瓦解，新的经济因素进一步成长；传统的思想文化观念受到冲击，近代意识逐步加强。
(2)不同：前者是为了激发革命党人的斗志和对革命事业的忠诚，后者是为了在中国建立现代民主国家；前者是对政党负责，后者是对国民宣誓。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料洪秀全(1814—1864年)，道光年间屡应科举不中，将西方基督教与中国的传统思想相结合，创立了“拜上帝会”，主张建立“天下为公”的盛世。他在反对封建统治的同时，也反对列强侵略。洪秀全建立太平天国，称天王，1853年以南京作为首都，改名天京，1864
年在天京自尽，太平天国在他去世后不久覆亡。
孙中山(1866—1925年)，青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以“洪秀全第二”自居，他把西方资产阶级政治学说同中国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和中国国民党缔造者，创立《五权宪法》。他高举反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。
——文字材料摘编自蒋廷黻《中国近代史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国近代史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合)
解析：材料中洪秀全、孙中山为坚持中国民主革命的革命者，也是中国近代化道路的探索者，可以以两者为代表，阐述近代中国人不断进行民主革命斗争的历史，也可以阐述先进中国人对中国近代化的不断探索。要求观点明确，史论结合。
答案：(示例1)观点：近代先进的中国人坚持民主革命斗争。
在旧民主主义革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，把马列主义基本原理与中国半殖民地半封建社会国情相结合，开辟“农村包围城市”革命道路。经过国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，完成反帝反封建革命任务，取得新民主主义革命胜利，建立中华人民共和国。
(示例2)观点：先进的中国人不断进行近代化道路的探索。
近代西方资本主义列强侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进的中国人向西方学习，探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派学习西方科技，掀起洋务运动；康有为、梁启超学习君主立宪，领导戊戌变法；陈独秀以“民主”“科学”为旗号，发起新文化运动。中国人学习西方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段，不断为后人的探索抗争奠定基础。
八年级历史上第九课辛亥革命教案（新课 标人教版） 辛亥革命 一、教学目标 知识目标 通过对本课的学习，使学生了解和掌握革命党发动的一系列武装起义和武昌起义；掌握辛亥革命的性质和影响。 情感目标 通过了解革命党人前赴后继、浴血奋斗的革命史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进、追求真理、百折不挠的奋斗精神。使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。 技能目标 通过看图，培养学生的观察和识图能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力。 二、教学重难点 重点：黄花岗起义；武昌起义 难点：对辛亥革命意义的理解 三、教学法指导
表格归纳、材料分析、教师讲解和学生讨论相结合 四、教学过程 [导入新课] 出示辛亥革命博物馆图片 讲述：辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。 这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。 [讲授新课] 一、革命志士的奋斗 1、列表归纳武装起义的史实 起义名称时间领导人结果或意义 萍浏醴起义1906年冬刘道一、蔡绍南失败，但同盟会的声望由此大振 安庆起义1907年夏 徐锡麟徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难 广西起义1907年孙中山、黄兴夺取镇南关，最后失败 黄花山岗起义1910年黄兴等人虽然失败，但极大地
第11课太平天国运动 教学目标： （1）使学生了解掌握金田起义、永安建制、天京定都、北伐西征、《天朝田亩制度》、《资政新篇》等基础知识 （2）培养学生透过历史现象发现本质的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。 重点：太平天国运动的兴起和失败；《天朝田亩制度》 难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 课前自主学习 一、背景 1．鸦片战争后，鸦片走私更加猖獗，加速，银价上涨。 2．洋货大批涌入东南各省，纷纷破产。 3．巨额战争赔款分摊到各省，各级官吏乘机。 4．连年发生自然灾害，中国面临的矛盾和矛盾空前激化。 二、从金田起义到定都天京 1、1851年1月，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号。 2、随后，太平军一路北上，攻占，分封诸王，初步建立政权。 3、1853年太平军攻占，改名为天京，定为都城，正式建立政权。 4、随后，太平军进行北伐和西征。北伐军一直打到郊区，震动京师，最终因为孤军深入而失败。西征则取得重大胜利，迅速攻占大片土地，太平天国在军事上达到全盛时期。 三、天国悲剧 1、后，领导者被胜利冲昏头脑，进取心逐渐减退，腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾越来越尖锐。1856年，，使太平天国元气大伤。 2．为重振国威，提拔青年将领、指挥军事，总理朝政。 3、1860年，李秀成东征，配合清军，太平军遭重创。与此同时，湘军攻陷，天京失去屏障。 4、1864年，陷落，太平天国运动失败。 四、《天朝田亩制度》 1、原则：“凡天下田，”和“”的原则。 2、目的：建立一个“ 3、性质：是太平天国的。 4、评价：(1)它反映了农民要求的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 (2)但是，它体现的的思想，严重脱离实际，根本无法实现。 五、《资政新篇》 1、地位：是提出的改革内政、建设国家的新方案。 2·主要内容： (1)向西方学习，，官吏由公众选举； (2)发展，奖威技术发明； (3)开设 3·评价：(1)是先进的中国人首次提出的（2）但迫于当时形势，，未能实行。课堂合作探究 知识点一：从金田起义到定都天京 知识归纳’—————————‘—————’———————-——————————_一 1．太平天国运动兴起的原因 (1)鸦片战争巨额军费和赔款，使农民困苦不堪，阶级矛盾激化。1843--1850年，规模大小不一的农民起义此起彼伏。 (2)洪秀全创立拜上帝教。科举屡试不第的洪秀全受宣传基督教的《劝世良言》启发．，于
论天京事变对太平天国运动的影响 1856年，因为太平天国高层领导人之间不可调和的矛盾，天京事变爆发，太平天国东王杨秀清、北王韦昌辉及燕王秦日纲三王被杀，以及约两万人丧命，翼王石达开远走。这次事件为太平天国运动的失败埋下了伏笔，同时也是太平天国运动由盛转衰的转折点。下面我想结合周伟驰所著<<太平天国与启示录>>来阐明一下这一事件的影响. 天京事变我认为主要可以分为三个阶段。1856年6月，太平军攻破清军向荣的江南大营，解天京三年之围。向荣在8月9日死后，其死讯不久便传入天京，东王杨秀清见当时太平天国形势大好，便另有图谋。过了不久，东王称“天父下凡”，召天王洪秀全到东王府。“天父上身”的东王对天王说﹕“你与东王皆为我子，东王有咁大功劳，何止称九千岁？”洪秀全说“东王打江山，亦当是万岁。”“天父”又问“东世子岂止千岁？”洪说“东王既称万岁，世子亦当是万岁，且世代皆万岁。”“天父”大喜说“我回天矣。”不过，天父下凡只是洪杨之争中杨秀清使用的一种实用性的手段，两人的根本问题应该还在于意识形态路线的斗争，这种斗争也就不可避免的造成了天京事变的第一阶段的爆发，北王屠遍了东王府上下。如此滥杀之举引来翼王的不满，也就造成了之后的第二阶段的发生，北王情急攻打天王府，失败后与燕王等一同伏诛。紧接着天王不愿相信太平军中最有才干的将领翼王，处处防范迫使翼王率领精兵负气出走。这应该是天京事变的第三阶段，也是使其军事力量受到创伤的重要原因。 应该来说天京事变的恶果不是军事兵力的锐减和战斗力的下降，也不是土地的丧失，而是神话宗教体系的崩溃。天京事变之后洪秀全起用李秀成、陈玉成等一批年轻将领，采取"围魏救赵"之策，二破江南大营，解天京之围，应该来说天平天国的军事力量并没有遭到巨大打击，但是宗教意识在人们心中逐渐淡薄却是致命的，尽管洪秀全对其宗教体系进行了调整和缝补却也于事无补。太平天国的信仰对象在太平天国的领袖看来,是中国最古老的信仰,他们认为世界各地的信仰是相通的,“皇上帝”不仅是西方的神,也是中国的传统信仰。中国皇帝僭越了“皇上帝”的权威,才使得人们忘记了“皇上帝”,这也是社会失序的原因。太平天国宗教信仰诞生于特殊的历史时期,外来文化与传统文化相结合,促成了太平天国宗教信仰的独特气质。相较于基督教的超越性,和中国传统文化的内在超越性,太平天国的宗教兼具了这两种气质。同时,太平天国运动作为旧式的农民起义,在宗教的号召之下,呼唤出了千百年来农民对平等的诉求。但是天京事变后，由于原先的天兄代言人萧朝贵在长沙牺牲，天父代言人杨秀清又在事变中被韦昌辉所杀。所谓天父、天兄人格化本来就是个骗局，杨秀清被杀更是骗局的暴露，太平天国出现了空前的信仰危机。正如恩格斯指出的:"宗教的第一句话就是谎话;宗教一开头向我们说明某种人的事物的时候，不就把这种事物说成某种超人的、神的事物吗?"洪秀全向教徒灌输的上帝是"无所不在、无所不知、无所不能"的，而今天父代言人被人家袭杀时并没有显示出这些权能，人们自然不会和先前一样，虔诚地去信所谓的皇上帝了。严重的信仰危机，导致分散主义滋生，使太平天国一步一步走向低谷，难有回天之力。 天京事变从根本上造成了太平天国运动的失败。尽管这场反清运动没有成功，但是它却有重要的历史意义，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。它沉重打击了清王朝的反动统治，加速了清朝统治的衰落和崩溃。同时，它还打击了外国侵略者，阻滞了中国半民地化的进程，太平天国的反抗精神鼓舞了中国人民的革命斗争意志，是当时世界人民革命斗争的一部分，推动了亚洲民族解放运动，同时也震动了欧洲大陆。可以说，天平天国运动开创了清朝时革命运动的先河，具有重要的时代意义。
第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第11课太平天国运动 一、教学目标： 1、知识与能力： 了解太平天国运动的主要史实，辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2、过程与方法： ⑴学生通过阅读课文进行自主学习来了解太平天国运动的主要史实。 ⑵提供史料，学生通过分析和运用史料，学会“论从史出”。 ⑶学生分组合作讨论，通过探究对太平天国运动形成自己的认识，并使提高合作学习和辩证的认识问题的能力。 3、情感态度价值观： ⑴中国农民反抗殖民者的勇气和改造社会的创造性值得学习；但也不能回避农民运动的局限性。 ⑵学生在成功解决问题的过程中得到积极的心理体验。 二、教学重点、难点 重点：《天朝田亩制度》、《资政新篇》 难点：辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性 三、教学思路： 本课是人教版必修一第四单元的第11课。 史学界对太平天国运动的研究甚多，去年是太平天国运动160周年，在社会上又激起对太平天国运动的评价。传统的观点受到挑战和冲击，而学生通过初中阶段的学习、网络、媒体、影视作品等对太平天国已有初步的认识。 四、教学过程： [导入]我来自广西南宁。今天，我将和大家一起探究一场开始于广西的运动：太平天国运动。 学习一个历史事件，我们要掌握些什么呢？（背景、过程、结果和影响） 是的。那么按照这样的方式，我们可以这样表述太平天国运动：1851年由洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开组成的领导集团在广西金田村发动对满清朝廷的武力对抗，是19世纪中叶中国的一场大规模反清运动。1864年，太平天囯首都天京陷落，标志着运动失败。这样一个历史概念，同学们能记住吗？ 但是，如果我们换一个角度和方式看历史，也许会有不同的感觉。太平天国从兴起到失败只有短短的十四年，如果把它比喻成一个人，那么他只是一个初二的学生。 （呈现报案记录）一个未成年人死亡的悬案，我们现在能做的是（呈现任务和具体要求）作为刑警侦破这起遗案。 要破案我们得从哪些方面入手呢？要了解些什么呢？这些信息能从哪些时间段？哪些地方了解到呢？我们手中都有一份太平天国遗案的侦查记录，那是不针对特定对象进行的证据收集。现在，我们每四个同学一组，开始利用手中的材料讨论案情吧。如果你能提出一些我们没有的新证据就更好了。要注意，你的结论是什么？用什么证明这个结论？接下来，我们就分组办案吧。
八年级下册历史知识点八年级上册历史辛亥革 命知识点 1、中国同盟会的成 1905年孙中山、日本东京。孙中山为总理，黄兴为执行部庶务。创办机关报《民报》 三民主义纲领：驱除鞑虏、恢复中华：推翻清王朝的统治(民族) 创立民国：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国(民权) 平均地权：资本主义土地纲领(民生) 三民主义的评价：积极：是比较完整的资产阶级民主革命纲领。 消极：没有明确的反帝要求，没有触及封建地主土地所有制同盟会成立的意义：中国同盟会是第一个全国性的性的统一的资产阶级革命政党。它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。 2、武昌起义的爆发 时间：1911年10月10日。参加力量：湖北新军中的革命党人。 结果：占领武昌，成立湖北军政府，改国号为中华民国。各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。
3、中华民国的成立 成立：1912年1月1日在南京成立。孙中山任临时大总统;定都南京;五色旗为国旗;以中华民国纪年，1912年为中华民国元年。 政府：南京临时政府，是革命派为主体的政府。 (4)《中华民国临时约法》 目的：为限制袁世凯专权，1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。 主要内容：内容：主权在民、自由平等、三权分立体制、责任内阁制。 性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法。 意义：这是中国第一个资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。 (5)辛亥革命的历史意义 ①辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。 ②辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。 ③辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利，提高了人民参政议政的意识，革命后民主共和观念逐渐深入人心。 ④辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
新课标必修1第三单元《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求： 掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。（2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。 情感、态度与价值观： （1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。 （2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。 （3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。 （4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。 [教材分析] 本节内容讲授1课时
太平天国失败的原因及教训 10级英教3班杨俊丽2010932107 最近恰处于五一放假期间，闲来没事儿，就把有关太平天国运动的前前后后研究了一番。以下是我对这次运动的一些看法。 太平天国自1851成立起至1864年天京陷落，前后历时有14年之久。它是中国历史上，也是世界历史上，发生的规模最大的一次，同时也是最具影响力的一次农民起义运动。此次农民运动，涌现出了一大批的人民英雄，也体现出了中国农民阶级在历史进程中，为探索怎样使人民更好的生存发展，所做出的巨大贡献。 我本人十分欣赏太平天国反封建的运动，它体现出了农民阶级不屈不挠的精神，以及敢于同清朝封建统治阶级叫板，重重的打击了那些自以为是，因循守旧，不断的压榨贫苦劳动人民的统治者们。最重要的是，太平天国运动提倡人人平等，男人和女人享有同等的权利，即使是女人也可以行军打仗参与到政治活动中去，当时也涌现出了一批战功显著的女将军。同时，太天国时期，十分注重商业经济的发展，确实的为广大贫苦百姓做出了很多好事儿，因此，该运动得到了广大人民的拥护。
照这种形式发展下去，可以说太平天国会发展的更加壮大，人民的生活也会越来越好。可是，令人遗憾的是，该运动发展到后来却逐渐走向衰败，重要的领导人物相继遇害，直至天京的陷落，最后太平天国运动还是以失败告终。 可以说究其原因，实在是太多太多了，但可归纳为两个要点：客观原因和主观原因。在我看来，太平天国之所以未能推翻清王朝而造成最后失败，其原因无论是客观的、主观的，主要的、次要的，都曾在斗争进程中不断地具体的表现出来。以下是我对，太平天国运动失败的分析。 1、太平天国运动失败的原因之一 天朝田亩制度的空想性。 农民最关心的是什么，一直以来农民最关心的就是土地问题。我们都知道，天朝田亩制度是太平天国运动的纲领性文件，高中时历史老师就强调过，这个制度有两重性的特点，一方面作为反封建斗争的一面旗帜、一个纲领，它通过彻底否定封建土地制度，要实行农民土地的制度，所以，这是它革命斗争性最突出的表现，以及它把历代中国农民反封建斗争的要求最具体形象化、直观的展现在额、人们面前，所以它是一个农民反封建斗争的思想结晶。但是天朝农亩制
第3课太平天国运动 ?教学分析? 【教学目标】 【重点难点】 重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。 难点：太平天国运动的评价及失败的原因。 ?教学过程? 一、导入新课 水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。 二、新课讲授 目标导学一：洪秀全与金田起义 1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。 2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。 3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？ 学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员
达两千多人。 4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。建号太平天国，起义军被称为“太平军”。 5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？ 学生回答：洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王， 韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。 目标导学二：定都天京 1. 让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京） 2.教师讲述：1853年， 将南京改为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对立的农民政权。 3.教师过渡：我们常说，打天下容易，治
八年级历史上册辛亥革命 教材与学情分析： 1、教材：中华民族在20世纪走过了一条漫长而又委曲的道路，经历了三次历史性巨变。辛亥革命是20中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰辛起步进程中的严重环节。它推翻了统泊中国几千年的开放专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国——中华民国。 2、学情：学生对于辛亥革命了解比较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此本节课以此为切入点，以孙中山的早期活动为主线，介绍辛亥革命的过程及意义，加深学生的认识。 教学目标： 1、知识与能力目标： ○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。 ○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。 2、情感态度与价值观： 通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 教学重点：辛亥革命。 教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深刻，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。
教学创意：①制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。 ②巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。 ③查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。 教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法 课后记： 教学过程与方法： 【导入新课】：（5分钟） 复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？（“公车上书”；康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到严重作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧太后为首的开放顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。） 导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的胜利，中华民国才得以于1912年元旦成立。 【讲授新课】：（25分钟） xx早期的革命活动： 1、同盟会创立背景——创立兴中会： 首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从而对他有一个最初的认识。孙中山，宏伟的民主主义革命先行者、资产阶级革命家。字逸仙，广东香山（今中山）人，学医。 一生致力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会；领导发动革命起义；出任中华民国临时大总统；改组国民党；领导了“二次革命”、护法运动等
太平天国运动与辛亥革命 一、选择题 1．(2018·珠海期中)下表为咸丰初年户部银库置银数(单位：万两)，导致表中数据变化的主要原因是( ) A. C．政府投资开办工厂D．小农经济逐渐解体 答案 A 2．(2018·聊城期中)秋瑾就义后不久，同盟会领导人胡汉民说：“故为中国计，为多数人计，此后非特暗杀之事不可行，即零星散碎，不足置彼虏死命之革命军，亦断不可起。”这一言论反映出，当时的革命志士( ) A．革命立场发生动摇B．要改变革命策略 C．计划创立革命政党D．斗争目标不明确 答案 B 3．(2018·河南中原名校联盟质量考评，29)辛亥革命前，民间家中几乎都供奉“天地君亲师”的牌位，到民国时期很多人家中却改作“天地国亲师”，甚至一直到新中国成立亦如此。这一变化反映了( ) A．辛亥革命影响日益广泛 B．改良社会风俗成为国民共识 C．新文化运动推动的结果
D．近代国家观念正逐步地形成 答案 D 4．(2018·衡水四月大联考，29)陈旭麓先生认为，20世纪初的立宪派和革命派是一对矛盾，具有不同一性、对抗性，但另一方面二者互相联结，又具有同一性。下列理解正确的是( ) A．都学习西方民主政治，反对清政府统治 B．都代表了资产阶级的政治经济文化要求 C．经济基础的不同导致政治主张截然不同 D．革命派的主张比立宪派更符合世界潮流 答案 B 5．(2018·徐州考前模拟检测，8)武昌起义爆发前夕，刘复基、杨洪胜、彭楚藩三位革命党人不幸被捕，在回答清政府官员“为何要造反”的责问时，彭楚藩答称：“庚子之役，仇教仇洋，引起战祸，及至兵临城下，又将汉族良善臣民任意杀戮，甚至瓜分倡议，不惟无以挽救，犹谓将中国送与外人，不予家奴。”材料可以说明( ) A．清政府卖国行径引起中国人民反对 B．武昌起义为被杀戮的良善臣民复仇 C．部分政府官员同情革命党人暗中支持 D．《辛丑条约》的签订刺激列强瓜分中国 答案 A 6．(2019·太原模拟)由于这场战争，江、浙及赣、皖、鲁一带官绅商贾为避兵燹，竞相逃往上海，上海的外国人和中国富商把值钱的东西放在船上随时逃跑，英法租界的洋人组建防御工事和巡逻队保护自身的安全。这场“战争”指的是( ) A．太平天国运动B．义和团运动 C．北伐战争D．淞沪会战 答案 A 7．(2018·龙岩模拟)1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”这反映了太平天国( )
第3课《太平天国运动》知识点 一、兴起 1太平天国兴起的原因鸦片 战争失败后，清政府剥削加重，阶级矛盾日益尖锐。2洪秀全的前期准备 洪秀全1843年创立“拜上帝会”，和同学冯云山传教并发展壮大。3太平天国起义 1851年1月11日洪秀全在广西金田村发达武装起义，建号太平天国。 二、发展壮大 1永安封王东西南北翼，杨萧冯韦石，均受东王制。 2定都天京1853年3月攻占南京，改名为天京，作为都城。 3太平天国的纲领文件 定都后颁布《天朝田亩制度》，规定：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 4太平天国全盛 1853年为了推翻清朝统治和巩固政权，进行北伐和西征，军事上进入全盛时期。 三、由胜转衰 1天京事变 领导人开始享乐腐化，争权夺利。1856年杨秀清逼洪秀全封他万岁，杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开出走。这一事件称为天京事变，使太平天国由盛转衰。 2挽救危局 封洪仁玕为干王，洪仁玕颁布《资政新篇》为能实施。 提拔陈玉成，李秀成等将领，未能从根本上改变不利局面。 3天京陷落 曾国藩的湘军，华尔率领的洋枪队和李鸿章的淮军共同进攻。 1864年天京陷落，标志着太平天国农民运动失败。 4评价 影响：太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。斗争时间长，范围广。沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。 失败原因：农民阶级的局限性，无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。 启示：历史的局限性，农民阶级不能领导革命胜利。 1
太平天国运动及其对后续近代革命的影响 太平天国（1851年～1864年）是清朝后期的一次由农民起义创建的农民政权，也是清朝历史上最大规模的农民战争。 1850年末至1851年初，由洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开组成的领导集团在广西金田村发动反抗满清朝廷的武装起义，后建立“太平天囯”，并于1853年攻下金陵（今南京），定都于此，号称天京。1864年，太平天囯首都天京被湘军攻陷，洪秀全之子、幼天王洪天贵福被俘。1872年，最后一支太平军部队，翼王石达开余部李文彩在贵州败亡，太平天国终结。太平天国历时14年，达到了旧式农民战争的最高峰。 腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾的激化。鸦片战争以后，清政府为支付战争赔款，加紧搜刮人民。统治更加腐败。贪官污吏、土豪劣绅也乘机勒索百姓。不堪忍受煎熬的劳苦大众纷纷起义外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。1846年至1850年，两广地区本来就地瘠民穷再加上水、旱、虫等天灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。鸦片的输入导致满清白银大量外流，劳动力日益衰竭，人民生活更加困苦艰难，于是，发生了19世纪中叶的太平天国，捻军，陕西回民叛乱。 下面介绍一下太平天国的建立过程。洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的由杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。 太平天国建立后依次经历了永安建制定都天京出师北伐西征及天京解围天京事变翼王西征东征与清军反击天京陷落与败亡余部战斗等事件，由于这其中实在曲折，而今天的演讲主题是“太平天国农民革命是近代中国革命准备时期的重要事件”，所以我们避重就轻，主要讲一下太平天国运动的进步意义和局限性，以及对我国近代革命的影响。 下面介绍一下在太平天国时期出现的《天朝田亩制度》和《资政新篇》这体现了太平天国的先进思想。 太平天国定都天京后，于1853年颁布《天朝田亩制度》。它是太平天国的基本纲领，其基本内容是关于土地改革制度，同时提及中央及地方政制，还涉及经济制度。详见ppt。 先进性：《天朝田亩制度》是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领；也是使太平天国运动成为中国历代农民战争最高峰的重要标志之一。 局限性：从根本上说，它是小农经济的产物。这个平均主义的方案一旦实施，就是将小私有、小生产、小农经济作为社会发展的最完美的方式而将其固定化，从而严重阻碍了社会的进步，因而具有落后性；同时这种绝对平均主义的理想的大同社会在实践中无法实现，具有空想性。实际上并没有实行。 资政新篇先进性：《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，政治上，它主张“以法治国”、舆论监督和直接选举政府官员，即
影响和评价 太平天国革命发生在中国进入近代社会的初期，它既是单纯的农民战争，又带有旧资产阶级民主革命的性质，可以说是中国近代史上旧民主主义革命的序幕。它颁布的《天朝田亩制度》，把农民平均主义思想发展到了顶峰。从形式上看，清王朝的统治还延续了近半个世纪，但在这半个世纪中，中国人民受到了太平天国革命的影响和鼓舞，一直没有停止过对封建王朝的斗争，半个世纪后终于爆发了辛亥革命。 太平天国革命是中国历史上规模最大的农民革命，从1851年起共坚持了14年，势力扩展到17省，有力地打击了清王朝的封建统治和外国的侵略，促进了封建社会的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历史上留下极其重要的一页。[8] 但是太平天国运动失败的教训同样是非常深刻的。它同所有失败的农民起义一样，没有远大的战略眼光（如陈胜吴广起义、绿林起义、赤眉起义、黄巾农民起义、隋末农民起义、黄巢起义、明末李自成、张献忠农民起义），这场由千百万群众参加的伟大战争，由于领导集团政治上过早的封建化，组织上不能始终保持领导核心的团结，军事上战略决策一再失误，以及外交上缺乏经验，太平天国所鼓吹的“同教一家”，使其领导人没有真正认识到列强的实质，最后遭到内外镇压，陷于失败。 性质争议 编辑 关于太平天国运动的性质，史学界存在着明显的分歧，归纳起来，大致有以下两种： 第一种，认为是一场旧式农民革命。如刘大年在《中国近代史研究中的几个问题》一文中说：“太平天国期间封建经济占统治地位，社会生活中最普遍、最突出的是农民和地主的矛盾”，而“参加太平天国运动的群众是旧式农民战争中的群众。”因此，“太平天国是旧式农民革命的顶峰。”[18-19] 第二种，认为带有资产阶级革命性质。如郭毅生在《略论太平天国革命的性质》一文中提出：太平天国革命无可非议的是农民战争，以农民作为革命的主力，但它爆发于中国开始进入半封建半殖民地社会之后，崛起于经济较为发达、中西交通频繁的两广，“此时社会各阶级已发生了新的变化，农民已不是中世纪的封建农民，他们具有资产阶级民主派的特点，农民以外还有新兴的市民等级，这一社会力量投入革命斗争中，成为其核心和骨干。”如“杨秀清、萧朝贵、秦日昌等人便是无产阶级分子杰出代表”（此等人作者认为属于市民等级，编者注）。“因此，就不能不使得太平天国革命具有了迥异于以往单纯农民战争的许多特点，其中如政治纲领中提出的平等观念，否定专制神权和专制政权的思想，便带有较为明显的资产阶级性质。” 失败原因 编辑 太平天国运动丧失斗志和指挥失误 过早建都丧失锐气。太平军攻克南京后杨秀清率文武百官迎洪秀全入城。遂决定建都于南京，并改南京为天京。在太平军攻占武昌时，就存在着去向问题，北进河南则威胁清京，东下金陵则有可能形成割据局面。如今太平军已顺利攻占南京，同样又存在着去向问题。如果以南京为根据地，然后向北发兵，把战略重点放在推翻清王朝上，这样的话，太平军就应集中精锐部队及最有权威的将领进入河南、河北、山东，兵锋直指清廷，这当是太平军攻占南京的战略抉择之一。如果过早在南京建都，太平军必然以保卫天京的安全为目的来部署一切兵力，革命的进攻阶段就会停顿下来，锐气就会减退。因此，在南京建都实在是犯了兵家之大忌。而这却是出自洪秀全、杨秀清的意愿。太平军离开广西之后，便有“取金陵为本”之议。杨
第3课太平天国运动 【教学目标】 内容要点:知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 认知提示:认识太平天国运动的历史意义。 教学延伸:认识太平天国运动失败的原因。 1、三维目标 知识与技能 了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维能力。 过程与方法 识读《太平天国运动形势示意图》和教师提供的《天王府模型》、《人民英雄纪念碑浮雕》等图片，阅读文献材料，获取有效历史信息。 情感、态度与价值观 多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。 【教材分析】 本课是八年级上册第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的最后一课，介绍了中国历史上将农民起义推到最高峰的太平天国运动。 本课共有三个部分：第一个部分介绍了洪秀全与金田起义；第二部分介绍了太平天国定都天京并逐渐发展壮大；第三部分介绍了天京陷落、太平天国失败。 【教学重难点】 教学重点：认识太平天国运动的历史意义；教学难点：分析太平天国运动失败的原因。 【教学方法】 1、问题教学法： 从最开始的设问引入到后面的问题导学，充分调动学生的思维； 2、小组合作法： 分组合作探究，共同完成提问，互帮互查，培养学生的团队精神； 3、自主学习法： 通过独立学习、完成练习，培养学生自主学习的能力。 【教学设计】
1、图片导入： 观察历史上三次重大农民起义的图片，请学生识别分别是哪次农民起义。 ●教师过渡：农民起义是历史学习中经常会遇到的内容，以下，老师给大家提供三幅图 片，根据图片及文字信息，猜猜它们分别是历史上的哪次农民起义？你的依据是什么？ ●在近代中国，也爆发过一次波澜壮阔、规模宏大的农民起义，它席卷了大半个中国， 历时十四年之久，被后世称为中国农民起义的最高峰，它就是——太平天国运动。 今天老师将和大家一起进行一场神游历史的研学之旅，走近与太平天国关联紧密的三 处景点，去了解和探究太平天国的兴衰成败。 ●设计意图：通过复习之前学过的三次农民起义，引入另一次农民起义——太平天国运动。 研学之旅概览： ●教师过渡：首先，我们会去往广西金田，看一看为何在宁静的山村会有农民起义的风 云涌动；接下来，我们会去往古城天京，探寻太平天国运动兴盛衰败的历程和原因； 最后，我们将去往天安门广场，在雄伟的人民英雄纪念碑前述说太平天国运动给我们 带来的的感悟。接下来，让我们来到游学之旅的第一站——广西金田。为什么会选择 来到金田这个宁静的小村庄呢？ ●设计意图：通过了解研学之旅的三个目的地，使学生在课前对本课脉络有大致了解。 2、学习活动一： 自读课文第一部分《洪秀全与金田起义》，填写以下信息： 起义时间、领导人、建号及起义军称谓。 引导学生带着问题阅读教材，自主学习后请代表展示。 ●教师过渡：请大家看看左下角的石碑上刻的什么啊？为什么称广西金田镇为太平天国故 里？太平天国是什么时候爆发的？又是由谁领导的？请大家自读课文第一部分《洪秀全与金田起义》并填写以下信息。 ●设计意图：通过展示当地图片进行游学这种比较新颖的方式吸引学生注意，激发学生的 学习兴趣。设计信息填写环节是为了引导学生自主学习，学生能更有目的性的阅读教材。 填档信息意在检测学生对重点知识的掌握程度，加强对重点知识的识记。该设计体现了任务型教学的思想、更好地实现了生本对话。 3、学习活动二： （1）朗读洪秀全的小档案，找出他发动武装起义的原因、畅所欲言。 ●教师过渡：洪秀全是谁？他经历了什么才会让他发动金田起义？请大家朗读他的小档
第11课太平天国运动 教材内容：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历史上这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。虽然失败但意义深远。本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。 一、课标要求： 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 二、教学目标： （一）知识与能力： 了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. （二）过程与方法： （1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。 （2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。 （3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。 （三）情感态度与价值观： （1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。 （2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。 三、教学过程： （一）设计思路 本节课为高一新授课，学生对教材并不太了解，所以首先要注重知识梳理和本节课的框架结构的构建，依据教学大纲和历史考试说明，确定本课突破的教学重点是定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》以及太平天国运动的失败原因。着力解决的教学难点是让学生理解《天朝田亩制度》的空想性，若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问
太平天国运动对晚清政治的影响 重庆江津市第二中学校甘波（402284）以推翻清王朝为目标的太平天国运动，历时14年，势力席卷十八个省市，沉重打击了晚清王朝。只是由于农民阶级自身的局限性，不免最终失败。但对晚清政治产生了重大影响。本文拟对太平天国对晚清政治的影响，作一探讨。只是囿于资料的限制和学识的浅薄，文中定有许多不足和错误之处，恳请方家提出批评和修改意见。 一是导致中央集权的衰落和地方督抚权力的膨胀。 主威素重，权集中央，地方几无独立之权，这是咸丰以前清朝政治的显著特色。随着太平天国的兴起和不断发展，为镇压太平天国，清朝派出了大量的八旗兵和绿营兵，但都无济于事。为此清政府先后委派官员数十人到各省举办团练。这样，曾国藩的湘军，李鸿章的淮军应运而生，并且成为镇压农民革命的主力。清政府不得不逐渐赋予湘淮将帅以越来越大的权力。比如，曾任命曾国藩为两江总督节制江浙皖赣四省军务。这样一来，自咸丰以后，“主威素重”，权集中央的状况被打破了，逐渐形成内轻外重，督抚专政的局面。具体表现为： 1、军权下移，督抚掌握了半地方化和半私人化的军队。咸丰以前，清朝军权由皇帝独揽。中央征调军队，督抚不敢怠慢。自咸丰时起，湘淮军及其以后张之洞的“自强军”，袁世凯的北洋军等，都成了半地方化、半私人化的军队，并不绝对听命于中央。“兵部除绿营之外，各省勇数且不能知，若一旦出警，各省皆自顾疆圉，不能恤人”。（康有为：《官制议》，汤志钧编《康有为政论集》（上册），中华书局1981年版，第553页。） 2、财权下移，督抚逐渐掌握了地方财政大权。 皇帝掌握军权与中央集中财权互为表里，督抚掌握军权也是与他们掌握财权密切相关的，清代前期与中期一切财权统于户部，通过制定收支科目和收支标准，保证一切财政收支都作为国家收支，从而实现中央对财政大权的控制。各省布政使司、盐运道、粮储道系户部的派出机构，分掌一省财政。但到1852年，太平天国控制长江流域富庶省份之后，中央财政收入锐减，无款可拨，各省于是截留税收，自己筹饷，以资镇压太平天国运动，于是财政大权逐渐下移。1853 年，清廷谕令：“按年定数指拨解部”。（《洋务运动》第三册542页）。这一谕令赋予了地方督抚控制财权的合法权力。这样，中央集中财政的体制遂限于瓦解。中
《太平天国运动》教案 导入：太平天国运动爆发于160多年前，160年来，对其评价褒贬不一。凤凰网历史专栏曾做过一个专题——“被拔高的太平天国”。网友们各抒己见，展开讨论。 那么，真实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事件？之前的评价是否被拔高了？ 一、背景 太平天国运动爆发前，大清帝国呈现怎样的景象？ 材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。 材料二：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。 从材料一，可以得出：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。随着外国资本主义入侵，中国自然经济开始解体。 材料二，可知，太平天国运动爆发前，自然灾害严重。 那么，当时百姓生活情况如何？ 在摄影摄像技术没有普及的时代，有一种职业叫做随军画师，他们跟随外国侵略者来到中国，用画笔记录晚清帝国的图景。 从这幅画中，大家可以得出那些结论？（政府腐败，阶级矛盾激化） 洪秀全顺势领导这次农民起义，在其准备阶段，创立拜上帝教。那么，拜上帝教受到哪些思想的影响？ 从图中我们看到，拜上帝教受到西方基督教思想的影响。 洪秀全在宣传拜上帝教过程中，又构建怎样的天国梦？ 天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子尽是姊妹之群。 ——《原道醒世训》 天上有天国，地下有天国，天上地下是神父天国，勿误认单指天上天国······今日天父天兄下凡开创天国是也。 ——《钦定前遗召圣书批解》 从材料中，我们可以得出，洪秀全宣传平等思想，描绘人间天国。以此宣传革命思想，发动底层群众。 洪秀全还是一个读书人，他的思想也受到儒家思想的影响。在古代中国，儒学是中国社会的主流思想，但是到了近代，儒学的地位发生变化，比如，康有为利用儒学宣传变法，新文化运动的战将全盘否定儒学。那么，太平天国运动时期，儒学地位发生怎样的变化？ 太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为（A） A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持 可见，太平天国运动也受儒家思想的影响。