微视频在高中生物教学中的应用
陈兆亮1，康珍2
【摘要】微视频是为了突出课堂教学中的某个知识点，或某个教学环节、教学主题的一种教学手段。其短小精悍，使用方便且主题强烈，因此受到了广泛应用。若在生物科学教学中对其进行有效利用，则能让实验探究多、知识点多而零散甚至抽象的生物课教学效率得到有效提升。以实例讲解微视频在新课导入、实验教学、生物科学史教学、重难点知识突破等方面的应用。
【期刊名称】教育实践与研究
【年(卷),期】2017(000)029
【总页数】2
【关键词】微视频；课堂教学；高中生物
【文献来源】https://https://www.doczj.com/doc/e77453519.html,/academic-journal-cn_educational-practice-research_thesis/0201221386045.html
微视频是为了突出课堂教学中的某个知识点，或是某个教学环节、教学主题的教与学活动。其短小精悍，使用方便且主题强烈，因此受到了广泛应用。生物是一门自然科学理论与实验紧密结合的自然学科。若在生物科学教学中对微视频进行有效利用，则能让实验探究多、知识点多而零散甚至抽象的生物课教学效率得到有效提升。
一、创设鲜活情境，激情引趣导入新课
课程导入作为每节课的“序曲”，往往只有几分钟。若导入设计得好，就可让学生以最佳的学习状态进入所学内容，如此为一堂课的成功打下了良好的基础。反之，若是导入形式牵强附会，偏离教学主线，脱离生活实际，不能在短短的