关于“富而思源，富而思进”“勤俭节约，文明消费”主题教学案例
教学目标
知识与技能：了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，以及国家经济建设“三步走”的战略。
水平目标：学习分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。
情感态度价值观目标：树立富而思源的意识，懂得节约。
教学重点和难点分析
本节课的主要知识点是勤俭节约的意义，即勤俭节约“是治国安邦之道”“是现代企业家取得成就的法宝”“是人的美德”。本节课的教学重点和难点在于引导学生树立“富而思源”“勤俭节约”意识，懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义。
教学课时
1课时。
勤俭节约主题班会教案活动主题：勤俭节约，从我做起。活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。活动准备：1、教室、黑板布置。2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。3、邀请部分学生家长代表。4、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。6、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们（合）大家好！今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的？A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。C:：勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追检。旁边一位印度的保安见此状，立即过来帮他拾起，然后交到他手上。李嘉诚把硬币放到口袋里后，再从钱夹里取出100元钱，给保安作为酬谢。为了一元而花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释是：“若我不去检这枚硬币，他就会在世界上消失，而我给保安100元钱，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不可以浪费。”节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢；老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。足见节约之重要，浪费之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。节约当自政府始，政府的浪费是惊人的。到机关的办公楼走走看看，常明灯，常流水，而对此总是视而不见，充耳不闻。不论是否有人，电脑常开；不论是否需要，空调常打。办公部门人均水电浪费要比正常家用的高 4-7 倍，所以最近中央机关已经对办公用水电做出了限制。我国的能源并不富 足，人均拥有量很少，还没到可以任意挥洒肆意流淌的地步。更可怕的不是浪费几度电，流失几吨 水，而是荒芜了节约意识。没有了节约意识，把浪费习以为常，这一就成了殃及子孙的大事。大庆 市一自来水管线由于双方扯皮，自来水白白的淌了三年，期间虽有几次修复仍无济于事。 成由俭， 败于奢， 这是一条深刻的历史经验。 艰苦奋斗、 勤俭节约是中华民族千百年来的传统美德， 是我们党发展壮大的传家宝。无论条件发生了怎样的变化，这个优良传统都不可丢。丢弃了，我们 就会在不知不觉中懈怠了，在舒舒服服中迷醉了，在风风光光中沉落了。长此以往，我们的民族难 以自立自强，我们的国家难以发展进步。 从各方面来讲，现在的日子确实比过去要好很多。但我 国仍处于并将长期处于社会 主义初级阶段，人口多，底子薄，人均资源少，生产力不高，这是基
一、活动主题。厉行节约，反对浪费。 二、活动过程。 日前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，遏制“舌尖上的浪费”成为社会共识。我班结合厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在开学第一周开展了“厉行节约，反对浪费”为主题的班会活动，让学生在潜移默化中接受传统美德的影响。勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，大到治国、平天下，小到修身、齐家，都离不开勤俭节约，正所谓“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。 在这次主题班会活动中，我校各班开展了形式多样的活动，学生首先观看了一段名为《中央推厉行节约反对浪费，节约大量社会资源》的视频。接着又围绕“厉行节约，反对浪费”这一主题开展了讨论会。支持节约的同学认为勤俭节约是我们中华民族的传统美德，它可以使我们国家变得更加强盛;而支持浪费的同学认为现在人们的生活水平高了，有资本可以浪费。最终同学们达成共识：钱财虽是个人的，但资源却是全人类的，事关民族生存和长远发展，岂能不“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”?同学们还例举了学校和家庭中的浪费现象，并总结出了许多节约能源的方法，如：离开教室、宿舍及时关灯，及时关闭水龙头等等。学生通过此次班会活动，教育了自己和身边的同学。大家都表示：要从身边的每一件小事做起，带头节约能源，保护能源，以实际行动为建设节约型校园作出贡献。 三、活动总结。 此次班会活动，教育并引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食，不攀比吃穿。通过这次班会活动整个校园营造出了节约光荣、浪费可耻的可喜氛围。 【活动目标】 1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。 2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。 3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。 【活动准备】 1、学生：收集生活中节俭和浪费的行为。 2、教师：制作多媒体课件
*** 勤俭节约、文明餐桌行动实施方案 为进一步深化?讲文明树新风?、?做文明有礼人?活动，倡导节俭用餐、文明用餐，打造健康饮食文化，提升文明素质，推动精神文明建设，结合**实际，特制定勤俭节约、文明餐桌行动实施方案。 一、指导思想 以**精神为指导，以提高广大职工文明素质和社会文明程度为目标，以?文明消费、勤俭节约、杜绝‘舌尖上的浪费’?为主题，营造和谐文明的用餐文化，崇尚俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念，把文明消费、勤俭节约变成广大职工的自觉行动。 二、行动目标 从文明餐桌的细节入手，切实做到：勤俭节约用餐——吃多少点多少、不剩菜不剩饭；文明礼貌用餐——做文明人、讲文明话，不强行劝餐、不强行劝酒；安全卫生用餐——不用地沟油、不用变质食品，推广使用公筷和公勺。 三、积极宣传发动 向全公司发出倡议书，开展?文明消费、勤俭节约——文明餐桌行动?活动。利用宣传栏、板报等张贴文明餐桌宣传画册。 四、组织活动开展 1、悬挂文明标牌。在食堂张贴文明餐桌行动告示，在
食堂墙壁上张贴?文明用餐、节俭惜福?的标语，餐桌上摆放?节约粮食，不剩饭菜?的提示牌，提醒用餐者注意节俭，讲究卫生。通过宣传和倡导，树立新的饮食观念，营造文明用餐的浓厚氛围。 2、倡导节俭用餐。自觉传承?礼议之邦?的传统美德，踊跃参与文明餐桌行动，积极营造温馨、文明的就餐环境。坚持绿色消费、理性消费，做到按需就餐，不剩饭、不剩菜，杜绝?舌尖上的浪费?。 3、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，坚持使用文明语言，餐厅内不得恶意损坏或丢弃餐具，损坏公物要赔偿。 4、倡导卫生用餐。不要随地吐痰、乱扔杂物，不要随处乱倒饭菜，不得把剩饭、剩菜及其他杂物遗留在餐桌上。不要在餐厅内吸烟喝酒。集体用餐时提倡?公筷公勺?，不使用一次性筷子，不使用一次性饭盒，讲究用餐卫生，不随意造成用餐环境污染。
XXXX年饮水思源不忘本富而思进播春风(可编辑) 饮水思源不忘本富而思进播春风XX县政协委员为民办实事、办好事尉然成风凌均安付崇国XX县政协自七届一次会议以来在委员中广泛深入地开展“提一件提案、报一条经济信息、办一件实事、反映一条社情民意、参加一次视察调研活动”的“五个一”活动动员委员发挥自身优势为构建和谐社会、加快全面建设小康社会步伐而贡献力量。 两年来广大政协委员立足本职岗位发挥自身优势积极投身社会公益事业服务经济发展多做贡献涌现了吴良明、纪大朋、黄修凤等一批优秀委员。 敢立潮头泛商海**年月不到岁的吴良明离开工作单位县广播电视经营部拿出自己仅有的少量资金购进电器商品办起了自己的广播电视销售中心。 他学过经济管理知识加上在经营部积累了营销和管理经验经商“如鱼得水”生意日渐红火,经营不断发展壮大。 **年元月他将广播电视销售中心更名为“XX县新星电器有限公司”。 其经营从家用电器销售扩展到维修安装、印刷等方面的业务由小规模纳税人发展为一般纳税人拥有十字街门市部、平价电器商场、售后服务中心、文印中心个经营网点。 如今,吴良明的XX县新星电器有限公司已经拥有流动资金余万元年实现销售额余万元累计交纳税金余万元。
**年吴良明原来所在的广播电视经营部因经营体制不顺、管理不善倒闭了。 眼看着原来与自己相处工作、配合默契的几名年轻人下岗了吴良明心里真不是滋味便萌生了拉他们一把的想法。 于是他接纳了宁松、李伟等一批下岗职工并商定每人拿出元作为广播电视销售中心的周转资金。 在吴良明的带领下大家齐心协力共同创业经营像滚“雪球”一样越滚越大效益越来越好。 就这样下岗职工和社会待业青年到他的公司就业的也就越来越多。 现在,公司从业人员已达名其中接收安置国有、集体企业下岗职工名吸纳安置社会待业青年名。 吴良明把以人为本作为企业管理根本。 他为全体员工落实劳动用工政策办理养老保险、医疗保险、大病统筹和意外伤害保险及住房公积金关心员工冷暖视员工为家人解除他们的后顾之忧使他们以公司为家更加勤奋工作。 目前四名下岗职工已成为公司业务骨干和主要负责人月收入超过元。 其他员工月收入超过多元加上福利和奖金全年收入超过万元。 新星电器公司发展起来了下岗职工有保障了。 他还带领公司员工积极参与社会公益事业。 在今年全县抗灾救灾中他们捐献钱物价值多元在扶贫助学中每
勤俭节约，合理消费 ——一种新的社会风尚 陕州外国语学校蔺玉晓 党的十八大报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚。 勤俭节约是我中华名族的一大传统美德，也是一个人道德高尚的变现。回顾历史，毛泽东，周恩来等伟人，虽身居高层却一生过着简然而，随着人民生活物质水平的日益提高，铺张消费的现象越来越严重。 现代社会，人们消费水平不断提高，。然而，这种高碳消费给地球与气候带来了不可逆转的损害，环境污染日益恶化，全球气候变化异常。低碳消费引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。反对以高耗能高污染为代价的一次性用品消费嗜好，摒弃以大量消耗能源、大量排放温室气体为代价的奢侈消费，倡导以低碳生活为主的科学消费。 没有消费模式的根本转变，经济增长模式的根本转变是不可能的。因此，必须改变生活方式和消费模式，优化消费结构，在消费领域全面推广和普及节约技术，合理引导消费方式，鼓励消费能源资源节约型产品，逐步形成健康文明、节约资源的消费模式。
合理消费应是文明、绿色、低碳的消费、节约的消费。消费并不能随心所欲，特别是在社会主义初级阶段，不顾国情、生产力发展水平的高消费、挥霍浪费将会导致资本、资源的匮乏。同时，奢侈之风的盛行也会消蚀人们的创造精神、进取精神，最终影响人的全面发展。 我们身边就有很多例子。比如：大白天的教室里灯火通明，开着的水龙头无人理睬，用餐过后，餐盘里大量的剩菜剩饭，教室里地面上，各种纸笔平静的躺着，看到这些现象难道我们是麻木了吗？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”难道真的只是纸上谈兵吗？试问，有谁会在事后真正反思一下自己的行为，是否真的能够从自己的所作所为中意识到并感悟到什么。 每粒粮食都需要一片富饶的土地，每滴水都来自一畔湖泽，每张纸都代表一片森林。我们从祖先手上继承来的土地，美丽富饶了亿万年，但在不久的未来即将毁于一旦。还是能更美丽呢？只取决于我们现在，让我们一起节约这一点一滴的资源，守护这一方一亩的神州大地，给子子孙孙们一个美丽的未来。如何勤俭节约与我们如何消费密切相关，现在很多同学手上都有不少的零花钱，这些钱在消费观不健全的情况下，通常不是被消费，而是被浪费。浪费的是父母的心血，是父母的辛劳，更是父母对我么的爱。所以我们学会合理消费的同时学会也就是学会了体贴父母。其实我们也无需学会如何高深的理财手段，只要把不必要花的钱省下来就行了。省下来的钱会随着我们坚持勤俭而积少成多，最后成为我们的学习储备金。钱多少不重要，重要的是养成勤俭节约合理消费的好习惯，使我们的人生道路更加顺利。
“勤俭节约从我做起”行为习惯养成教育教案 合肥市新庄小学高婵婕 教学目的： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。 3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。 教学过程： 一、谈话导入 1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读？ 2、指名读 （甲：默默，你在干嘛呢？ 乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。 甲：那是不是有点浪费啊？ 乙：嗨，有什么浪费的啊！现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊！节约已经是过去的事情了 甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了！） 3、你同意他们的观点吗？为什么？ 二、宝贵的资源 是的，这些资源究竟如何宝贵呢？我们一起看一看！
1、一度电能干什么？ 2、一张纸的价值。 3、一滴水的作用。 三、我们的浪费 尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费！ 1、浪费电的现象随处可见及其后果 2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果 3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果 4、浪费粮食的现象到处都有及其后果 同学们，就是因为这种种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难！ 四、父母的钱是这么挣来的 那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗？（指名说）看， ?为了几十块钱起早贪黑卖菜 ?面朝黄土背朝天的耕作 ?不畏寒冷在外打工 ?每天憋在车内的司机们 ?辛苦耕耘在讲台上的老师 ?救死扶伤的医生护士们 ?烈日下的交警 ?办公室里不见天日的工作者 所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗？ 五、节俭的故事
勤俭节约主题班会教案 活动主题：勤俭节约，从我做起。 活动目的： 1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。 2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。 活动准备： 1、教室、黑板布置。 2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。 3、邀请部分学生家长代表。 4、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。 5、情景剧《小华后悔了》 6、诗歌朗诵 进行过程： 主持人（刘涵；郑雨凌；谢昆昊；徐卓欣） 主持人（4人）：亲爱的同学们，尊敬的老师们，你们好！ 郑：公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，我们从小就要养成勤俭节约的好习惯。 刘：勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。 谢：今天，我们召开一次“勤俭节约。从我做起”主题班会，这次班会的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯，学习从小养成勤俭节约的好习惯。 徐：只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，而两者的实现贵在行动。现在我们宣布 主持人（4人）：勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。 谢、徐退场 刘：现在请全体起立，现在请齐读勤俭节约倡议书 郑：“勤俭节约倡议书”起 勤俭节约倡议书
勤俭节约，从我做起 节约一元钱，不需要的东西不要买； 节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面； 节约一滴水，洗完手，关紧水龙头； 节约一度电，离开教室要关灯； 节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米； 节约一件衣，衣着整洁就是美； 节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买； 节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。 节约,是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，节约是一种时尚！ 郑：全班同学请坐。曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕 刘：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。现在请听李杰和吕萍萍给大家讲故事。 郑、刘退场 故事一（吕萍萍）：周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。” 周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。 故事二（李杰）：雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两
《富而思源，富而思进》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：了解我国的富民政策；财富中的“德”的含义；理解富而思源、富而思进的含义、意义。 能力目标：学会对典型事例进行分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。 情感态度价值观目标：学会感恩社会、回报社会；培养开拓进取的精神 二、教学重难点：如何感恩社会、回报社会；富裕后如何正确使用财富 三、教学过程设计 播放歌曲《爱的奉献》引出配有愛满神州捐款画面“富而思源富而思进”课题） 师：（情景导入）“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”，特别在面对大灾大难面前中华民族发扬了“一方有难，八方支援”的传统美德，下面请同学们来说说你所知道的事例都有哪些呢？ 生：自由交流（师尽可能引到5．12汶川地震、8．7甘肃舟曲特大泥石流灾害、印尼海啸-----）
师：在灾难面前我们众志成城，万众一心，有钱出钱，有力出力，特别一些企业家们用自己的行动承担了应有的社会责任。那么你们所知道的乐善好施的人物都有哪些呢？ 生：说出自己知道的慈善人物（明星如赵本山、刘翔、比尔．盖茨、李嘉诚----- ） 师：改革开放30年以来，很多人依靠良好的社会环境，走上了富裕的道路。越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出“富而思源、富而思进”的高尚境界。 （一）富而思源 师：（出示教学目标、重难点） 出示配有（江苏黄埔投资集团有限公司总裁）图片陈光标的名言： 如果你又一杯水，你可以独自享用； 如果你有一桶水，你可以存放在家中； 如果你又一条河，你就要学会与他人分享； 生：自由交流，谈各自的看法（提问学生）
师：从同学们的谈论中可以看到富裕之后要学会感恩，学会学会与他人分享，而陈光标总裁的身上体现了这种“富而思源”的高尚品质，同时也符合了我国倡导的富民政策。那么我国倡导的富民政策是什么呢？ 1、我国倡导的富民政策： 生：阅读课本P40回答 师：当我们拥有比他人更多的财富时要学会与他人分享，这是我国富民政策的要求，那么凭什么我辛苦赚来的财富要与他人分享？如何与他人分享？（出示思考题） 2、富而思源的“思源” 指什么？ 3、“富而思源的” 具体表现方式什么？ 生：参看课本P40-41交流讨论 师：富而思源，感恩社会，不仅体现个人的品质，也是社会进步的需要和标志。先富起来的人担当起更大的社会责任，用实际行动回报社会。事实上，现在已经有许多富裕起来的人在履行着自己的这一责任。 4、探究题（出示两则学生阅读资料，感受富而思源的实践） ★材料一：陈光标：江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。5·12汶川地震发生后，陈光标带领120名操作手和60台大型机械组成的救援队千里救灾，还向地震灾区捐赠款物过亿元。多年来他积极投身社会慈善事业，
第二单元财富论坛 第四课走向小康 一、社会主义现代化建设的进程 社会主义改造完成十一届三中全会国民生产总值：（翻一番）（再翻一番）（比2000年翻两番）（人均国民收入达到中等发达国家水平） 人民生活目标：（解决温饱）（达到小康）（全面小康）（人民生活比较富裕 基本实现社会主义现代化） 补充：全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ ——在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（或者：全面小康时我国的状况是：1、我国成为工业化基本实现、综合国力显著增强，国内市场总体规模居世界前列的国家；2、我国人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家；3、我国各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家；4、我国对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。——十七大报告对全面小康社会提出了新的更高要求：P28小字）
第四课走向小康 一、感1、小康生活已经到来了；小康就在我们身边；我国达到的小康是总体上的小康；小康水平在不断提高。 受小康①我国坚持中国共产党的正确领导；②我国坚持走中国特色社会主义道路。③坚持以经济建设为中心； 2、我国实现小康的原因：④我国实行改革开放；⑤中国人民辛勤劳动的结果。 <一>中国历史上的小康理1、最早出自《诗经.大雅.民老》，指生活比较安定的生活状态。 二、小康想——是一种社会理想2、儒家把比“大同”思想较低级的一种社会称为小康。 的提出<二>现代意义的小康：1、邓小平提出2、在党的十三大上把小康列为我国现代化建设“三步走”发展战略的第二步目标。 <三>小康目标提出的根本目标是——改善人民生活、提高人民的生活水平和质量 三、小康水平的内涵和基本标准1、小康的内涵：指在温饱的基础上生活质量进一步提高，达到丰衣足食。2、小康的基本标准： 1、建设进程：时间：1991年——2000年 2、2000年，我国达到的小康是总体上的小康，即低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 3、总体小①是低水平的小康。它主要表现为人均国内生产总值不高，而且还有相当比重的人口还没有进入小康 康的特征②是不全面的小康。总体小康侧重于经济指标，侧重的是物质生活水平的提高 一>总③总体小康是发展很不平衡的小康。它表现为城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间发展水平存在差距。 体小康4、总体小康①这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。 实现的意义②实现了现代化建设的第二步战略目标，人民生活的伟大跨越，中华民族千百年来丰衣足食的梦想。 5、从总体小康认识我国的基①我国的基本国情是——我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 本国情和社会的主要矛盾②我国社会的主要矛盾是（人民……物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾） 水平1、党和政府提出在21世纪头20年的奋斗目标：要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康，即全面的小康。 2、全面建设小康社会的特点：五个方面。（或：是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。） 二>全面3、为实现全面小康，党和国家政府实施了哪些重大战略和重大工程？ 4、全面建设小康社会的目标是①这一目标符合我国国情和现代化建设实际，通过奋斗和努力是完全可以实现的。 社会完全可以实现的（为什么？）②实现全面小康，我们有很多有利条件： 5、实现全面小康的目标任重而道远，需要全国人民进行艰苦奋斗。 6、为实现全面小康，①国家：坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，大力发展生产力；实行改革开放…… 我们应该怎么办②青少年:青少年应努力学习，掌握科学文化知识和技能，为将来建设社会主义社会奠定坚实的基础。 五、当前全国人民的历史使命是——集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
勤俭节约主题班会活动设计 活动目标： 1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。 2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。 3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。 活动过程： [一] 主持李林：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响 主持罗淑梅：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易” 主持杨明杰：曾何时几，“一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕 主持蒋淑銮：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪” 主持合：节约,是一种美德；节约,是一种创造；节约是中华民族的优良传统。主持李林：现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏 主持罗淑梅：我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。 主持合：XX班“节约就在我们身边”主题班会现在开始。 [二] 主持李林：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。 主持杨明杰：请听一个勤俭节约的故事。 雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉
行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。 【五年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案】 主持罗淑梅：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。 主持蒋淑銮：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。（点同学） 主持罗淑梅：同学们都是生活中的有心人啊。 主持蒋淑銮：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》 合：水是生命之源 女同学：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。 男同学：她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。 女同学：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然 男同学：生命从水中走来，一代代生息繁衍。 女同学；那是生命的源泉，生命从水中走来。 合:珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 男同学；浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。 女同学：鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。 合；珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！ 主持李林：水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢? 主持杨明杰：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。(点击幻灯片)
勤俭节约从我做起6 月主题班会教案 勤俭节约从我做起6 月主题班会教案设计者：刘丹班会对象：全班同学班会目的：让同学们明白勤俭节约的道理，学会勤俭节约，传承中华名族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从一点一滴做起，从节约一粒米，一滴水，一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。班会准备：布置教室，做好黑板布置和幻灯片，准备好服装，道具，购买好活动必需品。班会主持人：刘丹杨若霖覃雪尔彭怡嫡班会议程：第一篇章：开场篇齐：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！刘：：10月31日，是世界勤俭节约日。勤俭节约是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。覃：勤俭节约，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。杨：：勤俭节约，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。彭：勤俭文明之风盛行于世，将是国之本，家之幸，民之福。齐：下面，我们宣布六（6）班《勤俭节约，从我做起》5月主题班会现在开始！第二篇章：知识篇彭：勤俭节约的内涵丰富，这里有一些关于节约的名言，让我们一起读一读吧！（点击幻灯）杨：中国的名人节俭故事你知道吗？【点击幻灯】下面请三位同学介绍。谁愿意到前面来讲呢？请举手！覃：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策。下面请2位同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法【点击幻灯】。学生1：【点击幻灯】日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界着名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。学生2：【点击幻灯】比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。据欧盟统计局统计，2002年比利时的发电量高于用电量。比利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼告诉记者，比利时不存在电力短缺问题，但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来，鼓励公民节约用电。
勤俭节约主题班会教案 《勤俭节约》主题班会教案 北沟一中栾培宁 教学目标: 1:培养学生勤俭节约的良好习惯。 2:学生同铺张浪费的行动作斗争。 3:让每一学生从点滴小事做起，厉行节约。 教学方法:小组讨论 教学过程: 1:一幅丰收小麦的景象，让学生归纳一些珍惜粮食、反对浪费、勤俭节约的名言警句。 :老师归纳总结有关节俭的名言警句让学生欣赏: 2 (1).天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。 ——陆游 (2).节俭本身就是一个大财源。 ——辛尼加 ).节俭是你一生中食用不完的美筵。 (3 ——爱默生 (4).舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。 ——卢梭 :让学生搜集一些有关节俭的故事。 3 4:老师再利用幻灯片给学生补充讲一些厉行节约的小故事:
(1)香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位印度的保安见此状，立即过来帮他拾起，然后交到他手上。李嘉诚把硬币放到口袋里后，再从钱夹里取出100元钱，给保安作为酬谢。为了一元而花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释是:“若我不去捡这枚硬币，他就会在世界上消失，而我给保安100元钱，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不可以浪费。 (2)雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走开了。书记却把钉子拾起来，装进衣袋。几天后，雷锋要到一家工厂去送信，书记掏出那颗螺丝钉:“小雷，把它送到工厂去吧。咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。”雷锋听了，顿时明白了。后来他到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到了要用的材料 (3)毛泽东的节俭生活 电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主旗帜换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾 说:“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。” 5:让学生讨论列出发生在我们身边的一些浪费现象。接着老师在屏幕上给学生展现出一些平日常见的浪费现象: (1)(2)学校某些学生扔掉大量的食物(5)大量的苹果被烂掉，挪用公款吃喝(6)不珍惜资源(7)水资源浪费现象严重(8)学校餐厅内浪费现象令人触目惊心(9)咬了一口的包子就被扔掉?好好的油条被抛弃
勤俭节约倡议书范文（精选3篇） 勤俭节约倡议书 1 为大力弘扬勤俭节约的传统美德，引导我们教师养成健康文明、勤俭节约的生活习惯，在全社会倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，我向学校承诺： 一、“光盘行动”，我先行。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。我承诺要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。无论是在家庭还是在公共场合，都要文明消费、节约用餐，避免过度饮食或剩饭剩菜，养成科学合理的饮食习惯。 二、勤可补拙，俭以养德。文明就餐只是切入点，勤俭节约是个大范畴。我承诺要结合工作、生活、学习的方方面面，无论是在社会、在校园还是在农村，都要勤于学习、勤于实践，俭约生活、艰苦奋斗。将“勤俭节约”作为我们事业发展的奠基石，与锤炼高尚的个人品德和追求高品质的幸福人生统一起来。 三、身先示范，倡树新风。我不但要争当勤俭节约的行动表率，更要结合志愿活动的开展，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，影响和带动家人、同事、朋友及身边的每一个人加入勤俭节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“勤俭节约、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、”俭约生活”成为社会时尚。
同心凝聚师德共识，同德汇聚前进合力。让我们携起手来共同努力，用实际行动弘扬勤俭节约之风，用师德精神栓释秀山文明校园品牌，用青春风采扮靓美丽秀山风景！ 倡议人：_________ 勤俭节约倡议书2 勤俭节约是中华民族的’传统美德，我们作为滨海的一名学子，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，做到“以勤养志、以俭养德”，做到杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为此，我们向全校同学发出如下“节约九个一”的倡议： 1、节约一元钱：不需要的东西不要买； 2、节约一张纸：纸用完一面可以反过来用背面； 4、节约一滴水：洗完手，关紧水龙头； 5、节约一度电：离开教室要关灯，做到人走灯熄； 6、节约一粒米：积极倡导文明用餐，减少粮食浪费； 7、节约一件衣：衣着整洁就是美； 8、节约一本书：可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买； 9、节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活； “节约九个一”，献给父母一份孝心，减轻父母一份辛劳，带给家庭一份欣慰； “节约九个一”，献给学校一份诚心，减轻学校一份负担，带给大家一份温馨；
勤俭节约-从我做起》主题班会教案 《勤俭节约，从我做起》主题班会教案学情分 析：饭后，在某校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃” 。几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。 教学目标: 1.通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。 2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 3.号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。 教学重点、难点： 1.感受勤俭节约的意义。 2.学习勤俭节约的具体做法。 课前准备： 1.查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。 2.让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。 教学过程： 一、谈话导入 说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。 二、讲勤俭节约的故事 1. 大家谈谈如何看待勤俭节约？（了解学生的思想动向） 2. 指名讲自己知道的勤俭节约的故事。（出示勤俭节约的名人故事） 3.总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节 约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下 勤俭节约-从我做起》主题班会教案
勤俭节约是中华民族的传统美德，珍惜粮食、尊重劳动成果是社会文明的重要体现。为认真贯彻落实党的十八大精神，根据市文明委《关于在全市深入开展“家在苏州·文明餐桌行动”的通知》精神，在去年开展“家在苏州?文明餐桌行动”的基础上，决定在全市中小学继续深入开展“文明餐桌行动”，传播俭以养德、节用惜福的理念，传承中华民族节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 文明餐桌：“节俭惜福、厉行节约”。 二、活动内容 各学校在本学期完成三个“一”：制作一批文明餐桌宣传海报，在餐厅内设置“节俭惜福、厉行节约”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“惜衣有衣，惜食有食”等内容的标语牌和明显的禁烟标识及“吸烟危害健康”等警示标语牌；以国旗下讲话、主题班会等形式，围绕创建文明餐桌、厉行勤俭节约主题，对全校师生进行一次专题教育，统一思想、提高认识、普及相关知识；结合学校实际，组建一支文明用餐护导教师（或家长）志愿者团队，维护文明用餐秩序。在本学期结束前，各学校把“文明餐桌行动”活动开展情况材料（1000字左右）上报各市、区教育局，各市、区教育局自行接收存档，并及时总结有关经验，为迎接每年全国文明城市长效管理工作考评做好充分准备。 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，料料皆辛苦。”这首耳 熟能详的诗歌，每个人都能体会到个中真意。但在当前，由于传统习 惯和面子问题，各种铺张浪费在各大餐馆却屡见不鲜，铺张浪费，大 设宴席，浮夸骄奢之气毫不掩饰。因此，推动“舌尖上的文明”就需 要从拒绝餐饮浪费开始，真正让“厉行节约，反对浪费”在全社会蔚 然成风。
同学们，古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节俭是中华民族的优秀品质，是立身、立家、立业之本。同学们从小就要摒弃虚荣消费、攀比消费、炫富消费等铺张浪费的陋习，形成适度消费、理性消费、勤俭节约的良好风气。 如果在外用餐，要适量点菜，按需点菜，理性消费，力争做到不剩饭、不剩菜，吃不完打包带走，在学校食堂就餐，也要做到不浪费，让文明用餐蔚然成风，全面促进资源节约，使勤俭节约的理念贯穿到衣、食、住、行、用的各个环节，让奢靡浪费之风止步。 我“光盘”，我光荣，同学们，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，与文明握手，向陋习告别，让我们用文明演绎生活，用行动展示形象，为建设文明苏州贡献一份力量！
活动法、讨论法、合作与探讨法。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 『导入新课』 毛坪镇中心校 俭节则昌,淫佚则亡。 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 由俭入奢易,由奢入俭难。 一是有部分学生不喜欢学习,甚至讨厌学习。他们听课时接受能力较差,做作业好象做苦力,一提到学习就头痛, 已形成一种沉重的心理负担,既妨碍学业进步,又损害了身心健康。 二是沉重的作业负担,有些教师以“看过不如做过,做过不如做得多”这句俗话延伸开来,进行大量的题海战术, 教师:同学们,上述格言的共同主题是什么?你还能举出哪些类似的格言警句? 学生 1:这些格言都反映了勤俭的重要性、浪费的危害性,我们应该坚持勤俭节约。学生 2:成由俭,败于奢。 学生 3:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 学生 4:静以修身,俭以养德。 教师:由此可见,勤俭历来就是一个永恒的话题,今天就让我们一起来探讨这个话题。板书:第三课时勤俭节约,文明消费
1、学校要加强对减负的管理,须从教师入手。学校要组织全体教师认真学习教育方针,学习新课程标准,统一思想,取得共识,了解造成学生课业负担过重的原因,立足于教育教学改革, 提高教学质量, 只有保证了课堂教学的效率, 才能把课余时间还给学生,把学生从作业堆里解放出来,投身到丰富多彩的课外活动中。学生过重的课业负担的根源是传统的“应试教育” ,因此,要想真正减轻学生课业负担, 就必须向课堂要效益,向教学要质量,建立民主平等的新型师生关系,构建和谐宽松的教学环境,使学生学会主动获取和灵活运用所掌握的知识及信息,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2. 激发学生的学习兴趣,一位教育家说:“成功的教学所需要的不是强制的,而是激发学生的兴趣” 。学习兴趣是 学习的最好的动力,兴趣能引起注意,激发情感,在教学中不只是用灵活多样的教法,生动形象地讲解 ,去激发学生的兴趣, 更重要的是利用知识本身的魅力, 激发学生的兴趣。让学生重复体验自己亲身参与掌握知识的情感,唤起他们对知识的兴趣,就会自觉地积极开动脑筋去摄取知识。 定、人民富足的繁荣景象。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君,也都以勤俭治国,而使国富民强,社会繁荣。 教师:1.这些帝王做了哪些对国家有益的事? 2.给国家发展带来了什么影响? 质量,在 40分钟内完成好这方面的工作。除此之外,我们在教学中要做到上课突出重点,让学生动口、动手、动脑, 学生能讲的让学生讲,需要教师讲的,也应尽量留给学生思维的余地。从学习上的角度引导学生抓住关键问题、关键句, 突破知识难点。让学生掌握知识的规律,运用规律去解决学习上出现的问题,只要他们掌握运用规律的方法,就不会在陌生的问题前面束手无策了。所以每个教师都应该追求高水平的教法,使自己的教学达到“春风潜入夜,润物细无声” 的理想境界 材料二:赵本山小品《牛大叔提干》 (录像。
富而思源 一、设计思路 “富而思源，富而思进”是我国总体实现小康，建设全面小康社会的一个重要的条件。认识到如何让先富起来的人担负起社会责任，而不是坐吃党和政府优惠政策所带来的好处，是我国现阶段必须要做的事情，也是富裕起来的人们所必须要解决的问题。引导学生在分析事例的基础上认识到“富而思源”这种高尚的品德；在讨论辩论中懂得富裕之后仍应“思进”，不断进取。 二、教学设计 【教学目标】 知识目标：使学生懂得“先富带后富”的社会意义；认识到这项事业是关系国计民生的伟大事业。 能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。认识“富而思源，富而思进”的必要性和重要性。 情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源， 富而思进”的思想，从小做一个有理想，懂得回报社会的人。 【教学重点与难点】 1．“富而思源”的意义。 2．当个人占有的资源远远大于社会平均占有量时，个人的社会责任就相应增强。 【教学手段】 多媒体。 【教学方法】 讲授法、辩论法、讨论法。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 『导入新课』 多媒体播放歌曲《走进新时代》。 总想对你表白，我的心情是多么豪迈 总想对你倾诉，我对生活是多么热爱 勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代 啊!我们意气风发走进新时代 让我告诉世界，中国命运自己主宰
让我告诉未来，中国进行着接力赛 承前启后的领路人带领我们走进新时代 啊!带领我们走进新时代 我们唱着东方红，当家做主站起来 我们讲着春天的故事，改革开放富起来 继往开来的领路人，带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来 教师：就像歌中唱的一样，改革开放以来，人民生活水平普遍提高，13亿人口基本上解决了温饱问题，一部分人已经过上了比较富裕、殷实的生活。而且，这些年，越来越多的华人入选“福布斯富人榜”，越来越多的中国本土企业跻身世界百强之列。那么，为什么会在这短短的几十年中发生这么大的变化呢？ 学生1：因为有党的正确领导、决策。党做出了改革开放的政策，让一部分地区、一部分人，尤其是东部沿海地区先富起来。 学生2：因为有良好的社会环境，社会安定，人民勤劳。 教师：“让一部分地区、一部分人先富起来”的政策又产生了什么结果呢？ 学生1：一部分地区和一部分人确实通过诚实劳动、合法经营先富了起来。甚至有一部分人成为了大富人。但是仍然有一部分地区、一部分人刚刚解决了温饱问题。 学生2：我认为产生的结果是在我国出现了贫富差距，出现了贫富悬殊。 教师：那么，现在所达到的水平是不是我们的最终目标？ 学生：当然不是。因为我们要建设的是全面的小康社会，应消除贫富差距。我们的最终目标是实现共同富裕。 教师：同学们说得非常好。改革开放以来，确实有很多人依靠党的正确领导、富民政策，依靠社会各界的支持，走上了富裕的道路。但与此同时，贫富差距的出现也是不可忽视的。贫穷不是社会主义，共同富裕才是我们最终的目标。 教师：古有云：“不患寡，而患不均。”当一部分地区、一部分人先富起来以后，当贫富差距越来越大时，有人就会对社会主义制度的优越性表示怀疑。那么，我国有没有相关的政策、战略体现了“先富带后富”，共走富裕路的要求？ 学生：西部大开发战略、中部崛起战略、振兴东北老工业基地等等，鼓励、奖励到这些地区去投资，并出台了优惠政策。 教师：这些政策的实施，都有助于走共同富裕的道路。 ……………………………………活动一…………………………………… 多媒体展示下面材料。 材料一：2005年3月5日，温家宝总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出：要抓紧研究制定促进中部地区崛起的规划和措施，充分发挥中部地区的区位优势和综