丢手绢（我最喜欢的游戏）
“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……”，
就在这熟悉的歌声中，让我向你介绍我最喜欢的
游戏“丢手绢”吧！
首先，大家推选出一位丢手绢的人，其余的
人围成一个圆圈蹲下。游戏开始后，丢手绢的人
围着圆圈行走，而且要在不知不觉中将手绢悄悄
丢在其中一个人身后。被丢手绢的人如果发现了，要迅速起身追逐丢手绢的人。如果丢手绢的人跑
到被丢手绢人的位置则安全。但如果在这之前就
被抓，只能算输。要表演一个节目，或者继续当
丢手绢者，进行下一轮游戏。
这一轮，我被推选为丢手绢的人。游戏开始了，在大家愉快的歌声中，我假装悠闲的围着圈
散起步来，有时会故意停在某个小朋友后面，夸
张地手舞足蹈一番，却又不真正将手绢丢在他身后，让人哭笑不得；有时会将手绢蜻蜓点水般掠
过另一个小朋友的头顶，让他虚惊一场；有时还
会调皮地将手绢往空中一抛，再随手接住，让大
家无可奈何。当然，最重要的是趁其不备，发动
突然袭击。这一次，没有任何征兆，我迅速将手
绢丢在杨梓涵身后，转身拔腿就跑。“杨梓涵！杨梓涵！”，听到大家的提醒，她也不再犹豫，一下蹦了起来，朝我飞过来，而我，脚上就像抹了油，哈哈，早就一阵风似的回到杨梓涵原来的位置上，我赢啦！
游戏就是这么让人快乐，不是吗？
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我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而简便的气氛中追逐嬉戏着。 欢乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。 丢手绢作文（二）： 星期天的午时，我约了几个好朋友一齐去公园里玩丢手绢。 我们先围成一个圈坐了下来。嘉嘉主动供给了一块手绢，所以，我们就让嘉嘉第一个丢。 游戏开始了。虽然大家一齐拍着手，唱着《丢手绢》歌，可是我一点
儿也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后;;可是嘉嘉她偏偏把手绢丢在了我后面。我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最终还是没有追到。接下来轮到我丢了。 我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而简便的气氛中追逐嬉戏着。 欢乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。 丢手绢作文（三）： 我们在公园里上户外课，步教师笑眯眯地对我们说：;同学们，我们来玩一个游戏，叫丢手绢。;
幼儿园音乐童谣《丢手绢》教案 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 手绢。 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。 师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？ 生： 师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？ 生： 二、游戏开始 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：”小花猫的叫声、小黄狗的叫声、小青蛙是怎样跳、小白兔是怎样跳、蜗牛是怎样爬、大猩猩是怎样走等等。 2、教会几个舞蹈如：”《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;”《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏 讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 在活动过程中还有些小朋友不停地叫：”加油!加油! 6、教师和孩子们愉快地游。 三、游戏结束 师：小朋友，游戏好玩吗？生： 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 幼儿园《丢手绢》教案二 【活动目标】 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。 【活动准备】 手绢活动过程： 一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、游戏《丢手绢》。 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
我喜欢玩的游戏作文 篇一：我喜欢玩的游戏 星期天来到了，我做完老师布置的作业，便以“光”速冲到电脑前。打开qq宠物。呵呵，我都忘了介绍我可爱的小宝贝了。我的小宝贝叫“小可”。年龄：10岁，性别：女，性格：活泼，容貌：楚楚可人。咦？每天“小可”都在桌面上玩耍，一会儿打拳，一会儿跳绳，一会儿播天气预报。今天怎么一动不动的呆在那儿？我吓坏了，赶紧领着“小可”去了“社区医院”。医生说“小可”感冒了，需要买“止咳糖浆”。我一看：“妈呀！1000金币啊！”我如今可是囊中羞涩啊，不过为了我的小可健康起来。咬咬牙。买了一瓶“止咳糖浆”。“小可”大病初愈之后，让我买衣服，买零食。我都给“小可”买了。一看金币，只剩下10金币了。以后我的“小可”怎么活啊！ 为了“小可”在社区更好地生活，我只好帮妈妈刷盘子扫地……可是不久之后，嫌盘子太油，嫌地太脏……
虽然我要为了“小可”赚钱，省吃俭用。但是我还是很喜欢这款游戏。因为这款游戏让我懂得父母的钱来之不易，让我懂得勤俭节约，让我懂得体谅父母。我喜欢这款游戏。 篇二：我喜欢玩的游戏 我最喜欢的游戏就玩成语接龙。 游戏规则是下一个成语的字头接上一个成语的字尾。如：万事如意--意义非凡。成语中不可以用谐音字，四个成语为一轮。 游戏开始了，妈妈先出题目：东奔西走，我接：走马看花，花红柳绿，妹妹脱口而出，没想到她才上幼儿园中班也能说出成语，我们大家高兴的笑起来，我也不甘示弱也来了个抢答：绿草如意。第一轮爸爸没回答上就结束了。接着我们开始了第二轮、第三轮。。。空前绝后-后起之秀-秀色可餐-餐风沐雨。我们你抢我答，玩的不亦乐乎，也常常因为某个成语回答的古怪，我们笑的都直不起腰来。 这个游戏不仅能增加我们的反应能力和记忆能力，还能积累成语.
丢手绢作文【4篇】范文 篇一：丢手帕 作者：吴咏宸 一天，阳光灿烂。课间，我们在操场上玩起了丢手帕的游戏。同学们又兴奋又紧张，小小的脸蛋都胀得红通通的。 我们围成一个圆圈坐在地上，“啊！”随着同学们的尖声，老师开始在圈子的外围跑了起来。他趁人不备时，突然把手帕扔到一个同学的身后，当同学发现时，老师已经逃之夭夭了。 这时一个同学把手帕放在了我的身后，我反应敏捷，迅速地把他抓住了，胜利的喜悦充满了我的全身。 在游戏中，校园上的笑声久久不散。 篇二：丢手绢 作者：关智文
清脆的下课铃声一响，原先安静的操场上立刻沸腾了。瞧，同学们在操场上有的打排球；有的跳绳；有的跑步……但在所有的课间游戏中，我最喜欢丢手绢。 “丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友后面……”，操场上，我们一群小伙伴早已围成了一个大圆圈，大家一边拍手一边唱丢手绢的歌。王俊正在圈外拿着一条花手绢跑着，他跑了一会儿，装作若无其事的样子，轻轻地把手绢放在了丛茂森的身后，又继续一本正经的跑了起来。而后丛茂森一点儿也没有察觉，等到王俊走到他的身后，一把将他抓住，他才恍然大悟。接下来轮到丛茂森丢手绢，他一会儿绕圈快跑，一会儿又放慢步子走，害的所有人都不时回头看看自己身后，但手绢并没有出现，就在大家出其不意时，丛茂森却猛的按住了张有为，张有为转身一瞅，没有手绢。站起来一瞧，原来手绢在自己的屁股下面啦。好聪明的丛茂森，大家为他热烈拍手叫好。 当清脆的上课铃声再次响起时，我们总觉得十分钟太短暂了。丢手绢游戏可真好玩，我们玩的可真开心！ 篇三：丢手绢 作者：黄小沿
丢手绢是大家都知道的游戏，我和同学们经常一起玩，每一次玩，我们班的刘同学最倒霉，因为她跑得最慢。 记得有一次，体育课的时候，我们十多个同学围成一个圈玩丢手绢，老师先让刘同学丢，只见她眼睛滴溜溜地转，似乎在深思把手绢丢在谁身后。没想到，她蹑手蹑脚地把手绢丢在了我身后，然后向大家努努嘴，示意大家不要提醒我。可是，坐在我身旁的邓同学却忍不住了，“呵呵呵”地笑了起来，我察觉有些不对劲，猛地朝后一看，只见手绢正躺在我身后朝我咧嘴笑，我急中生智，抓起手绢，触电似地跳起身，连忙跑去追刘同学，我暗自思忖，今天刘同学死定了，你难道不知道我是短跑冠军？我三步并作两步，一个猛冲刺，刘同学被我手到擒拿了。满脸不高兴的刘同学嘟起嘴，刚才那高兴劲全没了，我得意洋洋地朝自己座位上走去。该输了的表演节目了，刘同学很不情愿地走到圈子中间，唱起了一支歌，她的歌声也真是难听死了，我们都捂住了自己的耳朵。 第二轮开始了。刘同学轻手轻脚地把手绢放在了跟她最好的同学王一身后，估计她是在想，丢给最好的朋友才不会被发现，没曾想，我坐在王一同学身旁的，我偷偷地拍了拍王一，用眼睛示意她的后面，聪明绝顶的王一立即转身过去，以迅雷不及掩耳之势，秒杀了刘同学。刘同学啊刘同学，你每天都去练一练跑步吧，全班就你跑得最慢了啊！
“丢手绢”拓展训练小游戏 上周我参加了由明阳天下拓展训练中心举办的拓展训练活动。 我们开始做游戏，玩起了我们童年的游戏---丢手绢，我们唱啊唱，他们跑啊跑，让我们进入了童年的回忆。紧接着我们又玩起了“永驻长城"的游戏，看到他们如此的坚持，让我感到我们力量的强大。当我们玩起了'信任背手时"，让我们知道了信任的可贵。最后我们玩起了”八块五毛“的游戏，让我感受到了院学生会这个家庭的生活的丰富多彩。总之，让我感到了他们的团结与坚强，让我知道了团结力量的强大与团队合作精神的可贵，让我明白了永不言弃、顽强拼搏的毅力，也让我再一次感受到了这个家温暖与亲切。。。。。。 随着时间的流逝，太阳逐渐日落西山，我们也就踏上了回家的路。路虽遥远漫长，心甚是开心。一路长长而又整齐的队伍充满着欢声笑语，一路上洋溢着幸福与快乐的味道。。。。。。 这次的明阳天下拓展训练基地之旅，不一样的旅程，不一样的感受，给人生划上了华丽而又多彩的一笔。让我感受到了团结力量的强大与团队合作的精神，感受到了院学生会这个大家庭的温暖与亲切，也让我感受到了我们11级学生们“青于蓝，而胜于蓝”的力量与决心。我知道院学生会这个大家庭会在我们带领下更加辉煌，更加强大。温暖。。。。。 在这里，教练的训练方式也和在学生时代上体育课完全不同。这
儿的教练训练就跟玩一样，非常随意。例如，谁训练审核没通过唱个歌啥的，教练们每天上课就是让我们做五十个蹲下起立，让物们先活动活动颈骨，并和我们说你们这些上班族们天天上班不锻练时间久了人的哪些方面功能会下降。对于这种自由自在的训练方式，我这个习惯每天从事脑力劳动的人。“我到这里究竟能学到什么”刚开始的两三天里，我总是持怀疑的态度进行着第一场训练。但逐渐的我发现，这已经不是在从事脑力劳动了，而是在进行体力劳动，不仅让我的大脑有了充足的氧气，而且在身体协调方面有了很大的一个提升。 本文转自明阳天下拓展官网，转载请指明出处
玩丢手绢游戏作文 丢啊丢啊丢手绢，轻轻的放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点···以下是为您整理的玩丢手绢游戏作文，欢迎阅读。 篇一：玩丢手绢游戏 一天，老师带小朋友去操场上玩丢手绢。 要先请一位小朋友来丢手绢，然后那位小朋友要带着手绢跑。要轻轻地放在小朋友的后面。被小朋友把手伸到后面去摸到手绢后，摸着手绢的要拿着手绢去追之前放手绢的小朋友，之前的小朋友要坐到拿到手绢的那个小朋友位置。 篇二：玩丢手绢游戏 “丢啊丢啊丢手绢，轻轻的放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点······” 今天，我们的老师带我们去楼下的大操场玩丢手绢。轮到我的时候，我的心里很紧张，我很担心别人抓到我。所以我才跑的怎么快，想不到我成功了。 今天真是快乐的一天呀！ 篇三：玩丢手绢游戏 放学时，小明和同学们一起去“丢手绢”。大家围成一个圈子，选一个同学，让他拿着手绢，丢。他想把手绢丢给谁呢？哦，原来他把手丢绢给了小红。他轻轻地跑道小红的身后，把手绢丢在小红的背后，就跑了。小红发现后，拿起
手绢飞似地跑着，眼看快要抓到了，突然，他到了终点，做在了小红的位子上。小红只好走到圈子里，为大家唱一首歌。歌声传遍了整个校园。 今天真快乐呀！ 篇四：玩丢手绢游戏 我玩过的游戏很多有躲猫猫、有萝卜蹲还有猫抓老鼠最有趣的是丢手绢。 有一次，我在幼儿园里和同学们一起玩丢手绢，何老师先选了林可宁先丢我们围成一圈大家一起唱着丢手绢的歌，现在可宁那着手绢开始跑了，我非常的紧张一起盯着可宁，手还不停的像后面摸去，一看可宁手上没有手绢了我着急的往自己的生后看了一下，一看吓一跳，手绢真的在我的生后，我二话不说拿起手绢就跑，可宁跑过两三个同学后就坐到了我的位置上。我心里在想我该丢给谁呢，我想到了我把手放到了身后跑到他身边的时候我就把手绢放了，接着我继续的往前跑，等我抓到他的时候同学们都傻眼了，好玩吧。呵呵大家也一起来玩吧… 篇五：玩丢手绢游戏 星期四，黄老师带我们去操场上玩丢手绢游戏。 我们来到操场上，围成一个大大的圆圈。由黄老师第一个丢手绢，黄老师在我们的身后跑了一圈又一圈，我们唱着《丢手绢》的歌，唱了一遍又一遍。黄老师把手绢丢在周静
丢手绢教案教学设计优秀6篇 丢手绢教案（一）： 活动目标 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 教学过程[由整理] 一、活动开始 师：老师请小朋友和我做一个游戏：一齐和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，透过游戏能让小朋友静静的 坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里 师：你们明白吗听说老师可神奇了，能把这些木头 人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗 幼儿：信 师：此刻老师给你们变一个戏法，你们看能变出什 么让小朋友们猜猜(教学手段：猜发挥想象) 幼儿：手绢 师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什 么 幼儿：丢手绢(设计意图：明白这节课我们要学什么，
明确教学目标) 二、学唱歌曲 1、师有感情的朗读歌词 2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 5、用动作表演歌曲 6、播放视频:《丢手绢》游戏 三、音乐游戏 1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友明白爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者
我最喜欢的一个游戏作文 【篇一：作文《我最喜爱的游戏》】 点鼻子游戏 我喜爱的游戏是有趣的点鼻子游戏。 星期六，我，爸爸，妈妈和表妹溜溜在家里玩点鼻子游戏，我问奶 奶借来了黑板。不过一会儿，有趣的点鼻子游戏开始了。黑板上画 着一个比篮球还大的人头像，他戴着尖顶帽，睁着圆眼睛，高高的 鼻子下面抿着一张嘴。我们争先恐后地要求去点鼻子。爸爸第一个 点到溜溜，用手帕蒙住了她的眼睛后，把一支彩色粉笔交到她手里。溜溜一步一探，探着走到黑板前，试探着伸出拿粉笔的手往前点。 第一次竟点到帽子上去了，一会儿又点到脑门上，家里不时发出阵 阵笑声。后来，溜溜好像下了决心，非点准鼻子不可，谁知又点到 下巴上了，我们又哄堂大笑起来。溜溜解开手帕，看到自己出了洋相，也笑得前仰后合。伴着欢快的笑声，我们一个个轮着去点鼻子。我和爸爸妈妈不是点高了，就是点低了。家里面笑声不断有趣极了。我最喜爱的游戏 哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢 快的游戏——“袋鼠”相扑。 游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹 着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉 了或被对方逼到墙边时为败。 游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当 的两只“袋鼠”。但我还是看好那只个头略大的“袋鼠” 不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的 气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。顿时，教室里一 片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！ 在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟 然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。 一刹那，发生了戏剧性的变化。大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连 将小“袋鼠”推向教室的前门。这时，教室里加油助威的呐喊声和欢 笑声此起彼伏，一浪高过一浪。小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在 那里。而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”
【四年级作文】丢手绢 “丢手绢，丢手绢……”，每当唱起这支歌，就会回忆起这美好的一幕。那是在上周星期二，“叮——叮”，下课铃声响了，我和小伙伴立刻冲到操场上，开始玩起了我们早就说好的——丢手绢的游戏。 游戏开始，小伙伴们围成了一个圆圈，然后我从书包里拿出了花手绢。我先上场，我绕着圈悠然自得的走起来，边走还边唱着儿歌，“丢手娟，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”一边唱，我一边观察着我的同学们，看哪个同学没有集中注意力，我发现夏歌没有把注意力全部放在我身上，于是我突然停住了脚步，小心翼翼地走到夏歌身后，将手绢放下，然后像脱缰的野马一样冲了出去，这时夏歌感觉到不对，回头一看，发现了身后的手绢，立刻站起来就冲上了我，夏歌跑的太快了，我还没走出几步，就被夏歌抓住了。我非常沮丧，翘着嘴，一副残兵败将的样子，而夏歌则摆出了胜利的手型，沾沾自喜，眉毛笑得像月亮一样，看上去比吃了蜜还要甜。 下一轮到了黄胜男同学，她开始绕着圆圈，蹑手蹑脚的走了好几圈，等大家放松了警惕之后，悄悄的把手绢放在了我的后面，而我压根没有注意到。她跑出了好几步，这时我的小伙伴提醒我，手绢就在你的后面！我一惊，立刻回头一看，抓起手绢就跑，三步并作两步冲向黄胜男，但是她非常狡猾，一会儿往东跑一会儿往西跑。我一看就知道她是在用调虎离山之计，我没有上她当，给了她一个假动作，然后突然一下子冲上去，用手抓住她的衣服，高兴地说，我抓住你了！抓住你了！我兴奋得一蹦三尺高，而黄胜男像斗败的公鸡一样，垂头丧气地低下脑袋，她说：“我不服气。”要再比一局，要不是刚刚有人提醒你，你根本就抓不到我，但就在这时，上课铃声响了，我们意犹未尽地离开了操场。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 这次活动玩得真开心，下次我一定要和黄胜男一决高下！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
丢手绢 一、活动目标 1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。 4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。 二、活动重点 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。 三、活动难点 1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。 四、教学准备 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。 2. 准备手绢两个 五、活动设计思想 将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明；交流结束，学生分男女组进行游戏；教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 六、活动策略与方法 1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。 2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。 3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。 七、教学过程 （一）出示手绢，引出活动
1．出示手绢，激发兴趣 教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？ 学生交流。（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）（二）交流讨论，激发情绪 1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法。 学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。 2．教师总结游戏玩法。 一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）3．师生共同制定本次游戏规则。 学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听。游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等）（设计意图：通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。） （三）分组游戏，体验乐趣，体会意义 1．男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。（设计意图：让学生参与游戏，在游戏中体会游戏的意义） 2．教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。
丢手绢游戏作文 篇一：丢手绢自从成为一名小学生，学习就成了一天中最重要的事情。课余之间，我们喜欢玩一些游戏来放松紧张的神经，这其中我们最喜欢的要数丢手绢了。 看，又是一个大课间，我和同学结伴来到操场。先选出一个丢手绢的人，这次我光荣入选，其他人就围成一圈蹲在地上，唱起了“丢呀，丢呀，丢手绢......”的歌。我开始围着同学不停地转，在歌曲快要唱完时，我决定目标就是徐冰桐，于是我就悄悄地走到她的身后，轻轻地把手绢放在了地上，就飞快的跑开了。同学们看到我手里的手绢莫名其妙的消失了，就赶紧往自己身后看，这时，有同学大喊：“徐冰桐，手绢在你后面！”徐冰桐回头一看，见自己身后有一块黄色的手绢，就立刻抓起来就去追我。可她没想到，我可是很能跑的，哈哈，在被她抓到之前我就蹲了下来，她只好继续丢。她把手绢丢给了黄洁，黄洁又去给江天乐......我们的欢笑声不断。可是，欢乐的时光总是那么短暂，我们玩得正起劲时，上课铃响了起来，大家只好恋恋不舍的回到了教室。 下一个课间，丢手绢的歌声会再次响起，我们的欢笑还会继续！ 篇二：丢手绢游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先事由黄杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来。我们拍着手唱起了歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”只见他跑了一圈又一圈，我的心紧张起
来，心跳得简直比兔子还要快，眼睛不时向身后瞟，生怕手绢丢在我身后，心里不断地念着：“不要丢在我身后！”黄杰经过我身后，突然加快了速度，我扭头一看，手绢丢在了我身后！我立刻转身，捡起手绢飞也似地追了过去，可根本不是有“飞毛腿”之称的黄杰的对手，我伸手抓他，没想到他身子一偏，蹲在了我的位置上。 该我丢了，我拿着手绢，边跑边寻找目标。我把目标投向了跑步最慢的林佳佳身上。我悄悄地把手绢放在了她的身后，为了不让她起疑心，装着若无其事地向前走，这是我的“伪装术”。我突然加快速度，可林佳佳还没反应过来，像个木头人一样蹲在那里，我一下子把她抓住，林佳佳无可奈何，只好唱了一首歌。 丢手绢真是个既紧张又有趣的游戏，你一定也会喜欢玩的。 篇三：丢手绢每当清脆的下课铃声一响，原先安静的操场上立刻沸腾了。瞧，同学们在操场上有的拍皮球，有的跳高，有的打篮球……但在所有的课余生活中，我最喜欢的是丢手绢。 “丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，……”操场上，我们一群小伙伴早已围成了一个大圈，大家一边拍手一边唱丢手绢歌，小红正在圈外拿着一条花手绢跑着，她跑了一会儿，装作若无其事的样子，轻轻地把手绢放在了小兰的身后，又继续一本正经地跑了起来。而小兰一点也没有察觉，直到小红走到自己的身后，将它抓住，她才恍然大悟。接下来，轮到小兰丢手绢，她一会儿绕圈快跑，一会儿又放慢步子走，害得所有人都不时回头
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e73262918.html,） 〔我最喜欢的游戏三年级作文〕 游戏给我带来了无限的欢乐，这也是我最喜欢的一个游戏，跟小编走进游戏世界吧，小编收集了我最喜欢的游戏作文，欢迎阅读。 ▲第一篇：我最喜欢的游戏 要说到小时我喜欢的游戏那可就多啦，比如说：捉迷藏、贴药膏、摸虾、盲公等等。可我最喜欢的小游戏还数老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。 今天体育课上，同学们提议我们来玩游戏。可是玩什么游戏好呢，我们左思右想，经过讨论，最后决定玩老鹰捉小
鸡。我是“老鹰”青雯是我的死对头，所以“母鸡”这个角色非她莫属。其他的同学自然就是小鸡啦。 游戏一开始，我想绕到她们的后面，然后再发动进攻，出乎我意料的是，那只“母鸡”好厉害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。突然我灵机一动，想到一个好办法，捉住小鸡是三个指头捏田螺——十拿九稳。于是，我快速地往左“飞”，她们也往左跑，被我的假动作给骗了，我趁她们还没有回过神来，快速地往右“飞”，“母鸡”见势不妙，赶紧来了一个一百八十度大转弯，还是没有挡住，这时，我又“飞”到“小鸡”的队伍中间，把“小鸡”的队伍“中断”了，这一刹那间，“小鸡”们各自抱头鼠窜，狼狈不堪，这时捉住一只“小鸡”还成问题吗?于是，我顺手就抓到了两只“小鸡”，当我又去抓其他“小鸡”时，正是“小鸡”排队集合的时候，我认为这是捕捉她们的最佳时刻，于是便猛扑上去，“小鸡”的队伍马上就要排好了，又被我“中断”了，一下子就抓住了六只“小鸡”。这时“母鸡”开始感到着急了，伸出“鸡翅膀”“扑扑”一上一下的拍动着，紧紧地拦住我，我是在没办法，累地直喘粗气，正准备打退堂古是，我忽然灵机一动，飞快地从“鸡翅膀”下一钻，“母鸡”来不及转身，小鸡就落网了。下课正好响起，这时八只
《丢手绢作文》 丢手绢作文（一）： 丢手绢 我最喜欢的游戏是：丢手绢。 下课后，我和同学们拿了一条红领巾做手绢，我们手拉手围成了一个大圈。游戏开始了！一个小伙伴来丢手绢，他在圈外来回地跑，在找就应丢哪个同学，他选好了一个同学，悄悄地走到她的背后，把红领巾丢在那里，然后使劲地跑起来，害怕被那个同学发现了。过了好一会，那个同学才发现手绢丢在自己的后面呢，这时他才使劲地追丢手机的同学，大家都拍着手，边叫：加油，加油阿！哎呀！最后抓到丢手绢的同学了！此刻他被同学们罚到大圈里唱歌！他不好意思地唱了起来。叮叮叮，上课了，大家都回去上课了。 我玩得真开心！ 丢手绢作文（二）： 下课了，随着一声动听的音乐，我走到走廊上，倚在围栏边，往下看，操场真大阿！呵！人也不少，望见他们个个兴高采烈的样貌，我也迫不及待地往楼下跑去。 我找了几个同学，围成一圈，玩丢手绢的游戏。我们唱起：丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面徐添乐开始绕着圈跑起来，她偷偷地把手绢放在一个同学的后面，还假装把手握成拳头，别人以为她手里还握着手帕呢！这时她还在继续绕圈，而那位同学还不明白自己背后有手帕。当那个同学发现时，徐添乐就把她抓住了，那个同学被罚唱了一首歌。呵呵！太搞笑了 透过这次丢手绢的游戏，我总结出一个经验：自己把手绢丢下去了之后，要假装手里还有手绢，这样，当同学发现时，你就能够轻而易举地抓住她了。 课间生活多么搞笑阿！ 丢手绢作文（三）： 丢手绢 下课了，同学们在玩丢手绢的游戏.游戏开始了，同学们围成了一个大圆圈，由我们班黄 磊同学在圈圈外面丢手绢.黄磊把手绢悄悄的丢在了我的后面，这时我看到了同学们都用异样 的眼光看我，而手绢又不在黄磊的手上，我心想；手绢务必在我后面. 我转身一看，发现手绢果然在我的后面.当我拿起手绢时，黄磊已经快速的跑到我的位置 上了.上课了，快乐的时间过去了，我们依依不舍地走回了教室. 丢手绢作文（四）： 丢手绢
丢手绢游戏》教案 教师：班级：人数：人课次：时间：第周
顺序 教师活动学生活动 间数 开始部分 准备部分一、课堂常规 1. 整队集合。 2. 清点人数。 3. 检查服装。 4. 宣布课内容。 5. 安排见习生。 、热身跑 、30 米托球跑 1. 指定集合地点（如图1）。 2. 观察集合情况，听体委汇报出 勤人数。 3. 向学生问好。 4. 宣布本课的教学内容与要求。 5. 安排见习生。 1. 在指定地点快速集合。 2. 体委整队向教师汇报人 数。 3. 向教师问好。 4. 认真听取课堂内容与要 求。 5. 见习生根据教师安排进行 学习。 队形组织示意图： 图1 要求：快、静、齐。 让学生分成两路纵队，体育委 员领跑（如图2）。 1. 将全班学生平均分成两 队形组织示意图： 图2 要求：队形整齐，口号响 亮。 1. 学生平均分成两组。
基本部分接力 将全班学生平均分 成两组，每组学生 再平均分成两路纵 队分别站在两端起 跑线后，教师宣布 游戏开始后，两组 同学同时从一侧起 跑线托球跑至对面 将球拍和球交给同 组的同学后站于排 尾，接到球拍和球 的同学照此进行， 直至该组同学全部 跑完，先跑完的组 获胜。 组（见图3）。 2. 教师讲解游戏规则，用口令 指挥学生进行热身练习。 规则： 1）听教师口令统一起跑。 （2）途中只能用一只手托 球，不能掉球，掉球者需回 到起点重新跑。 2. 学生听教师口令进行热身练 习。 队形组织示意图： 图3 “丢手绢”游戏游戏 方法：根据学生人 数的多少，学生手 拉手成一个或几个 圆形，面向圆心蹲 下或坐下。选一名 学生做丢手绢的 人，拿手绢站在圈 外。 1. 教师根据学生人数的多 少，让学生手拉手站成一个或 几个圆形（见图4）。 2. 教师给学生讲解游戏的方法 和规则。 游戏规则：（1）不得将手绢丢 在两人中间，他人不得提示。 （2）二人追拍时，不得远离 1. 学生手拉手站成一个或几个 圆形。 2. 学生认真听教师讲解游戏的 方法和规则。 20 分 钟 7中 10
我最喜欢的游戏作文(2篇) 2017-12-13我最喜欢的游戏作文（1）体锻课上我们玩老鹰捉小鸡的游戏，这次是分组的。 如果老鹰”抓住任意一只小鸡”，那么老鹰”和母鸡”就要重选了。 就是这样，所以当小鸡”还没散开时，老鹰”就往母鸡”身后奔时，母鸡”就必须防守了。 开始了小鸡”先是全部躲到母鸡”身后，再就是四处散开，小鸡”的多经常迷惑老鹰”。 老鹰”又想了一条诡计：坐在地上，让小鸡”放松警惕性。 真巧，一只小鸡”中计了，但是，老鹰”没有抓到淖鸡”，为什么？因为小鸡”躲到母鸡”身后去了。 就这样持续了5、6个回合，老鹰”还没抓到小鸡”，最后小鸡还是被老鹰逮住。 激励的游戏继续了好几个回合，直到下课铃声响。 同学们还依依不舍，不想走呢！上海宝山区淞南中心校三年级:陶酉圣我最喜欢的游戏作文（2）我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩成语”游戏。 上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。 妈妈提议：不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”。 好，好，好！”我连声赞成。 在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子
上贴张小纸条。 游戏第一部分：成语接龙。 首先，由我开始先说：一诺千金。 ”接着妈妈说：今非昔比。 ”爸爸最后说：比比皆是。 ”我：事半功倍。 ”妈妈：背道而驰。 ”爸爸：姗姗来迟。 ”错了，爸爸错了。 ”我急忙大声叫起来，正确的应该是持之以恒。 ”爸爸笑着摸摸我的头说：是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。 我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意的偷偷在心里笑个不停。 游戏第二部分：看图猜成语。 第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。 我一看立刻就明白了，抢先说：蛇年大吉”。 妈妈笑了：是‘画蛇添足’”。 爸爸评判说：这题妈妈对，”爸爸指着画解释道：你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’”。 我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
记一次游戏四年级单元作文（丢手绢） 【篇一】 有一天，我和同学们一起在丢手绢。这是我人生中第二次玩丢手绢，可好玩了。 我约了几个同学到操场玩丢手绢。大家坐成一圈，我拿着手绢走来走去，趁毛应豪不注意把手绢丢在了他身后。毛应豪好像察觉到了什么动静，他猛回头一看，发现手绢就在他的背后。他愣了一下，就连忙起身抓我。可是，我在他发愣的时侯就开溜了，远远的把毛应豪甩在脑后。毛应豪无计可施，只好乖乖在站在圈子中间给大家表演节目。 表演过后，轮到毛应豪丢手绢了。他学着我的样子把手绢丢在徐乐晨的身后，可是徐乐成马上就察觉到了，他起身开始“追捕”毛应豪，毛应豪以为自己溜得早，没想到徐乐晨三下五除二就追上去抓住了毛应豪。毛应豪只好再次给我们表演节目。他给同学们说了一个笑话，乐得同学们抱着肚子哈哈大笑。 时间过得真快啊，大家你丢我赶，玩得可开心了。我想这真是一次有趣的游戏啊！ 【篇二】 自从成为一名小学生，学习就成了一天中最重要的事情。课余之间，我们喜欢玩一些游戏来放松紧张的神经，这其中我们最喜欢的要数丢手绢了。 看，又是一个大课间，我和同学结伴来到操场。先选出一个丢手绢的人，这次我光荣入选，其他人就围成一圈蹲在地上，唱起了“丢呀，丢呀，丢手绢······”的歌。我开始围着同学不停地转，在歌曲快要唱完时，我决定目标就是徐冰桐，于是我就悄悄地走到她的身后，轻轻地把手绢放在了地上，就飞快的跑开了。同学们看到我手里的手绢莫名其妙的消失了，就赶紧往自己身后看，这时，有同学大喊：“徐冰桐，手绢在你后面！”徐冰桐回头一看，见自己身后有一块黄色的手绢，就立刻抓起来就去追我。可她没想到，我可是很能跑的，哈哈，在被她抓到之前我就蹲了下来，她只好继续丢。她把手绢丢给了黄洁，黄洁又去给江天乐······我们的欢笑声不断。可是，欢乐的时光总是那么短暂，我们玩得正起劲时，上课铃响了起来，大家只好恋恋不舍的回到了教室。
幼儿园丢手绢音乐教案 【篇一：教学内容：丢手绢音乐游戏】音乐游戏——《丢手绢》教学案 一、活动目标： 1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。 2、在游戏活动中锻炼幼儿的合作能力，增强幼儿的集体荣誉感；通过游戏活动，让幼儿知道手帕有许多的玩法，激发幼儿的探索精神。 主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 二、活动准备：丢手绢音乐，手绢一块，室外空地 三、活动过程： 1、教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步进场。 ①导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。 ②幼儿倾听歌曲，熟悉旋律。 1、教师放丢手绢歌曲，让幼儿熟悉歌曲。 2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。 游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”！（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都
跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。 ③边唱边进行游戏： 1、集体游戏 2、分组游戏 四、活动结束： 进行总结，鼓励幼儿再想出手帕的其他玩法。 带领幼儿散步回教室休息。 幼儿园游戏活动《丢手绢》教学案 一、活动目标： 1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 二、活动准备： 1．录音机、音乐《丢手绢》、手绢。 2．室外空地 三、活动过程： ㈠、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。 师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？ 生：（七嘴八舌议论着，比划着） 师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答） ㈡、游戏规则
记一次游戏400字作文丢手绢 【丢手绢】 “丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”，上周，我们在体育课上玩了丢手绢的游戏。 丢手绢，就是大家围成一个圆坐下，一个小朋友当监视员，公布输赢。一个小朋友拿着手绢，围着圆转圈，然后，把手绢偷偷扔在一个小朋友的后面，扔完以后，悄悄地赶快跑掉，那个小朋友一定会来追，你需要赶快跑到他的位置上坐下。如果你被抓住，那么你就输了。 我们先围成了一个圆坐下，小红是监视员，站在圈外。我是丢手绢的，拿起手绢，举高示意游戏开始。同学们唱到：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……扔了！扔了！”突然，我听到小亮喊了一声：“你等着！”接着就是一阵脚步声。糟糕！我怎么把手绢放在了他的后面，他可是我们班的“飞毛腿”啊，我上课跑不过他！我本想把手绢扔 到他旁边的小丽后面的。眼看我就要被抓住了，不过，天助我也！这时，他旁边的小美给我留了个空位，我赶紧坐下了。
“丢，丢，丢手绢，轻轻地地放在小朋友的后面……”激烈的游戏还在继续进行着…… 【丢手绢】 “丢……丢……丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”听到这熟悉的旋律，大家不会以为我们在上音乐课吧！那你就大错特错了。瞧！我们全班同学被分成了四组，正在操场上兴致勃勃地做着“丢手绢”的游戏呢！ 我们这组十几个同学手拉着手，围成一个大圆圈，蹲坐在地上，其中一位同学把他的红领巾贡献出来当作手绢。游戏开始了，由我开局。我采用了“突然袭击”的“战术”，先围绕着同学们走一圈，做些虚晃的动作，让同学们放松警惕。突然，我看准时机，飞快地把手绢丢给王皓翰，拔腿就跑。跑了一圈后，我回头一看，他马上要追上我了，我顿时出了一身冷汗，还好我眼疾手快，看准他的位子便一屁股坐了下来。我悬着的心终于落地了，而他显得有些失落，无可奈何地只好按照规则表演节目了。 第二局很快又开始了，只见他先走了两圈，当经过李浩然身后时，他慢慢蹲下，轻轻放下手绢，嘴角还带着自鸣得意的笑容。然后，他依旧装作若无其事的样子，不紧不慢地走着。李浩然仿佛察觉到
2020幼儿园游戏教案及教学反思《丢手 绢》游戏丢手绢 活动设计背景 《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。 幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。 活动目标 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 教学重点、难点 完整的唱乐曲，欢快的游戏。 活动准备 1、多媒体电子琴手绢 2、画一个圆圈 教学过程： 一、活动开始 师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里 师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?
幼儿：信 师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象) 幼儿：手绢 师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 板书《丢手绢》 二、学唱歌曲 1、师有感情的朗读歌词 2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 5、用动作表演歌曲 6、播放视频:《丢手绢》游戏 三、音乐游戏 1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后
幼儿园游戏丢手绢教案 导语：丢手绢，又叫丢手帕，我国汉族传统的民间儿童 游戏。以下是品才网小编整理的幼儿园游戏丢手绢教案，欢 迎阅读参考。 幼儿园游戏丢手绢教案设计意图: “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只 需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以 我设计了一节体育游戏《丢手绢》。 活动目标: 1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的 运动机能 2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公 共场合的表现能力。活动准备:小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。 活动过程:一，激发幼儿活动兴趣。 1、教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点 抓住他，快点快点抓住他。”师:小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗? 2、幼儿:愿意。
师:做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。 二、讲解游戏规则 小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。 注意事项: 1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则幼儿园游戏丢手绢教案活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能