“交通安全心中记文明出行伴我行”系列微课
----认识交通标识、标线
【教学目的】
帮助学生认识交通标识、标线：认识基本交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
【教学重难点】
一、帮助学生了解交通标识、标线对出行安全的保障作用。
二、在短时间内帮助学生记住主要的标识、标线。
【教学过程】
在日常生活中，我们经常可以看到马路上有不同颜色的直线、虚线，也可以看到街头、路口会有一些圆形、三角形、长方形的牌子，这些线和牌子便是我们今天要讲的交通标识、标线了。你可别小看这些线和牌子，它们可是引导道路使用者有秩序地使用道路，以促进道路交通安全、提高道路运行效率的基础设施呢。下面就让我们来认识一下它们：
1、道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志则主要分为
：警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，顶角朝上。
：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。禁令标志的颜色为白底、红圈、红杠、黑图案，图案压杠。其中解除禁超车、解除限制速度标志为白底、黑圈、黑杠、黑图案，图案压杠。形状为圆形，让路标志为顶角向下的等边三角形。
：指示车辆、行人行进的标志。指示标志的颜色为蓝底、白图案。形状为圆形、长方形和正方形。
：传递道路方向、地点、距离信息的标志。指路标志的颜色除里程碑、百米桩、公路界牌外，一般道路为蓝底、白图案。
旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志。
道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。
辅助标志：附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。
2、道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、、突起路标和轮廓标等所构成的交通安全设施。它的作用是管制和引导交通。可以与标志配合使用，也可单独使用。
我们常见的道路交通标线：
a）白色虚线划于路段中时，用以分隔同向行驶的交通流或作为行车安全距离识别线；划于路口时，用以引导车辆行进。
b）白色实线划于路段中时，用以分隔同向行驶的机动车和非机动车，或指示车行道的边缘；设于路口时，可用作导向车道线或停止线。车辆在c）黄色虚线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流。划于路侧或缘石上时，用以禁止车辆长时在路边停放。
d）黄色实线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流；划于路侧或缘石上时，用以禁止车辆长时或临时在路边停放。
e）双白虚线划于路口时，作为减速让行线；设于路段中时，作为行车方向随时间改变之可变车道线。
f）双黄实线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流。
g）黄色虚实线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流。黄色实线一侧禁止车辆超车、跨越或回转，黄色虚线一侧在保证安全的情况下准许车辆超车、跨越或回转。
h）双白实线划于路口时，作为停车让行线。
交通标识、标线是、具体、简明的表达；是道路的语言；是无声的指挥。它保障着我们顺利出行和生命安全。因此，让我们牢记和遵守它们，愿平安相伴您每一天。
中班幼儿安全教育教案；《认识交通标志》； 活动目标：； 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这；样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2．集体分享。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的
有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开? 师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗? 谢谢阅读！
认识交通标志 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动。 活动准备： 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？罗老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这
认识交通标志教案范文（精选4篇） 认识交通标志教案范文（精选4篇） 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的认识交通标志教案范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。认识交通标志教案1 设计理念：标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。“安全无小事，责任重泰山”，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。活动准备： 1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路;看标志开汽车; 活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯) 4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、
南京市秦淮区夫子庙小学体育与健康知识以及室内活动教案授课教师牛元辰上课年级二年级学生人数40 课次9-5 学习目标1、能了解几种常见的交通标志的意义。 2、能识别出几种交通标志，增强安全意识。 3、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。 教学内容（1）安全知识：行路安全（2）游戏：模拟驾驶 教学重点识别交通标志教学难点能够按交通信号行走 程序时 间 学练内容教与学的过程设计意图与要求 运动负荷 时 间 次 数 强 度 开始部分1、课堂常规 2、游戏 1、师生问好 2、提出相关要求 3、“抢橡皮”游戏 1、提高学生规则 意识 2、活跃课堂气氛 5 1 1 小 准备部分1、室内操 1、小鸡舞 2、“红绿灯拍手歌” 1、让舞蹈赶走一 天的疲惫 2、调动学生情绪， 带入主要学习 内容 2 1 1 1 中 基本部分1、交通基本通行规 则 2、交通信号、交通 标志 1、组织学生学习安全标志 信号灯 机动车道 非机动车道 人行道 人行横道 人行天桥 地下通道 2、警告标识、禁行标识、指路标 识 1、带领学生观察 图片说出图片 中的指示牌 2、要求：能够回 答指示牌的具 体作用 20 1
3、交通安全常识小测试 4、游戏3、出式不同场景图片及题目，让学生判 断正误，并说出原因。 4、“模拟驾驶” 3、根据生回答的 问题扩展三种 交通标志 4、在学生角色扮 演中老师不断 提出标志和信 号。对本节课 的内容进行巩 固并提高了学 生安全意识 （保证一定的 运动量） 10 4 大 结束部分1、结束语 2、师生再见 1、总结本课 2、互道再见 1让生从今以后加 强安全防范意识 1 1 练习密度25% 场地器材图片道具 平均心率 100次/分课后反思
第2课认识交通标志和标线 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识交通标志与标线的重要性。 2、认识交通标志与标线，了解它们的作用。 教学准备： 1、制作“交通标志与标线”课件。 2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序? 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授： (一)认识道路交通标志。道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类? (指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志) 2、看图(或投影)分别说说各类标志的'颜色、形状和各表示什么。①指示标志 (二)认识道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类?(高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解)你知道他们的含义吗? 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么? 三、拓展练习。 1、出示交通标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。 3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。 4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。 四、回顾交流，编儿歌、读儿歌： 交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
幼儿园中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》
幼儿园中班幼儿安全教育教案《认识交通标志》 活动目标： 1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 活动准备：课件（各种交通标志） 活动过程： 一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1．分组交流。 师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2．集体分享。 师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢? 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志 3．认识标志。 师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开? 师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！ 师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?
认识交通标志教案 一教学目标： 1．知识：通过活动认识各种交通标志及分类和用处 2．技能：识别交通标志并知道它的用处 3．情感：使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识 二教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处 三教学重点：能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则 四教学准备：课件，各种交通标志牌 五教学过程： 1导入： 师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊！ 同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）
师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。 2新授： ①师：（出示9张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？（可以告诉我你认识第几排第几个） 还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问） ②师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解） ③师：同学们，这些交通标志你都记住了吗？接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。 在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗？开始！（小组讨论） 师：准备好了吗？要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士”，比赛正式开始！（在这一轮中，某某小队优胜） ④师：大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。 你能发现这些标志有什么特点吗？ （学生交流：形状颜色图案不同） 以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！（标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起）
Open Journal of Transportation Technologies 交通技术, 2017, 6(2), 70-76 Published Online March 2017 in Hans. https://www.doczj.com/doc/e7294826.html,/journal/ojtt https://https://www.doczj.com/doc/e7294826.html,/10.12677/ojtt.2017.62009 文章引用: 张希庆，张君纬. 关于《道路交通标志和标线》(GB5768.2-2009)心理学理论基础的几点讨论和研究[J]. 交 Discusses and Studies on Psychological Theory for the National Standard of the “Road Traffic Signs and Marking : Part 2 Traffic Signs ” Xiqing Zhang, Junwei Zhang He Bei Communication Vocational College, Shijiazhuang Hebei Received: Mar. 10th , 2017; accepted: Mar. 24th , 2017; published: Mar. 31st , 2017 Abstract This paper is to explain theory on the basis of the National Standard of the “Road Traffic Signs and Marking : part 2 traffic signs ” (GB5768.2-2009), by the psychological theory of the behaviourism and cognitivism. And through practice and studies, put forward some questions needing to be discussed for some contents of the standard such as setting information elements, recognition pattern, information measure and setting method and thereby give the guiding principles for solving them. Keywords Traffic Signs, Recognition Pattern, Information Measure, Setting, Method 关于《道路交通标志和标线》(GB5768.2-2009)心理学理论基础的几点讨论和研究 张希庆，张君纬 河北交通职业技术学院，河北 石家庄 收稿日期：2017年3月10日；录用日期：2017年3月24日；发布日期：2017年3月31日
认识交通标志大班教案 【篇一：幼儿园大班交通安全教案】 幼儿园大班交通安全教案 幼儿（1）班梅月桃活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 活动准备： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带，多媒体设备（ppt），需要联系一名警察来现场。 心理：观察马路上的交通标志。
活动过程： 一、导入 创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、 栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。 二、展开 （一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小 学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：“刚 才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对 他们说什么？” 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵 守交通规则。 （二）认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上 都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿 灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信 号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则， 相信平安一定会伴随你们。 3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活 的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外， 还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，你们想看吗？根据不 同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们 要怎么做？
交通警告标志 道路交通安全标志包含警告标志及道路交通安全警告标志图解的相关内容 十字交叉 T 形交叉 T 形交叉 T 形交叉 除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。五路以上的路口均按十字路口对待。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。右侧丁字路口，此标志设在进入T 字路口以前的适当位置。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。左侧丁字路口此标志设在进入丁字路口以前的适当位置。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。此标志设在进入T 字路口以前的适当位置。 Y 形交叉 环形交叉 向左急弯路 向右急弯路 设在Y 形路口以前的适当位置。 有的环形交叉路口，由于受线形限制或障碍物阻挡，此标志设在面对来车的路口的正面。 表向左急弯路标志设在左急转弯的道路前方适当位置。 向右急弯路标志，设在右急转弯的道路前方适当位置。 反向弯路 连续弯路 上陡坡 下陡坡 此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前适当位置。 此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。 此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。 此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。 两侧变窄 右侧变窄 左侧变窄 窄桥 车行道两侧变窄主要指沿道路中心线对城缩窄的道路；此标志设在窄路以前适当位置。 表车行道右侧缩窄。此标志设在窄路以前适当位置。 车行道左侧缩窄。此标志设在窄路以前适当位置。 此标志设在桥面宽度小于路面宽度的窄桥以前适当位置。
双向交通 注意行人 注意儿童 注意牲畜 表双向行驶的道路上， 采 用天然的或人工的隔离 措施， 把上下行交通完全 分离，由于某种原因（施 工、桥、隧道）形成无隔 离的双向车道时， 须设置 此标志。 一般设在郊外道路上 划有人行横道的前方。 城市道路上因人行横 道线较多，可根据实际 需要设置。 此标志设在小学、幼儿 园、少年宫、儿童游乐 场等儿童频繁出入的 场所或通道处。 此标志设在经常有牲 畜活动的路段特别是 视线不良的路段以前 适当位置。 注意信号灯注意落石注意落石注意横风 此标志设在不易发现前 方位信号灯控制的路口 前适当位置。 此标志设在左侧有落 石危险的傍山路段之 前适当位置。 此标志设在右侧有落 石危险的傍山路段之 前适当位置。 此标志设在经常有很 强的侧风并有必要引 起注意的路段前适当 位置。 易滑傍山险路傍山险路堤坝路 此标志设在路面的摩擦 系数不能满足相应行驶 速度下要求紧急刹车距 离的路段前适当位置。行 驶至此路段必须减速慢 行。 此标志设在山区地势 险要路段（道路外侧位 陡壁、悬崖危险的路 段）以前适当位置。 此标志设在山区地势 险要路段（道路外侧位 陡壁、悬崖危险的路 段）以前适当位置。 此标志设在沿水库、湖 泊、河流等堤坝路以前 适当位置。 堤坝路村庄隧道渡口 此标志设在沿水库、湖 泊、河流等堤坝路以前适 当位置。 此标志设在不易发现 前方有村庄或小城镇 的路段以前适当位置。 此标志设在进入隧道 前的适当位置。 此标志设在汽车渡口 以前适当位置。特别是 有的渡口地形较位复 杂、道路条件较差，使 用此标志能引起驾驶 员的谨慎驾驶、注意安 全。
认识道路交通标志体会_学校交通安全黑板报资料 经过很长一段时间的道路交通只是培训，是我认识到交通标记的重要性，以前自己不驾车，平时不注意交通标记，以为他. 也就是以摆设，形同虚设，但自从自己接触以来，他的重要性我慢慢认识，令我大吃一惊，他的必要性尤其在当今这个车辆横心的年代，其作用可想而知.道路交通标志是用图形符号，颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施 一，道路交通标志如何分类？ 道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类. 主标志又分为： 警告标志，禁令标志，指示标志，指路标志，旅游区标志和道路施工安全标志 二，什么是警告标志？ 警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志.其形状为正等
边三角行，颜色为黄底，黑边，黑图案. 三，什么是禁令标志？ 禁令标志是禁止或限制车辆，行人交通行为的标志.其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角行.其颜色通常为白底，红圈，红斜杆和黑图案，"禁止车辆停放标志"为蓝底，红圈，红斜杆四，什么是指示标志？ 指示标志是指示车辆，行人行进的标志.其形状为圆形，正方形或长方形，颜色为蓝底白图案 五，什么是指路标志？ 指路标志是传递道路方向，地点和距离信息的标志.其形状 ，除地点识别标志，里程碑，分合流标志外，为长方形或正方形.其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案. 六，什么是辅助标志？ 辅助标志是指紧靠主标志下缘，起辅助说明作用的标志.其形状为长方形，颜色为白底，黑字，黑边框.用于表示时间，车辆类型，警
告和禁令的理由，区域或距离等主标志无法完整表达的信息. 七，对几种新型，常用的交通标志的解释： 1. 禁止车辆停放标志： 该标志为圆形，蓝底，红圈，红斜杆，表示禁止一切车辆停放.交叉双斜杆为禁止车辆临时或长时停放标志.单斜杆为禁止车辆长时停放标志，临时停车（司机不得离开驾驶室）不受限制. 2. 停车让行标志： 该标志为八角形，颜色为红底白字，表示车辆必须在停止线以外停车了望，确认安全后，才准许通行. 3. 禁止机动车通行标志： 该标志为圆形，白底，红圈，红斜杆，黑色小汽车图形，表示禁止一切机动车（含摩托车）通行.下缘附设有"二轮摩托车除外" 辅助标志的，准许二轮摩托车通行. 八，什么是道路交通标线？ 道路交通标线是由标划于路面上的各种线条，箭头，文字，立面
安全教育 高高兴兴上学平平安安回家教学目的 1.教育学生要遵守交通规则。 2.使学生平安上学和放学。 3.增强学生安全意识。 教学重点 1.教育学生要遵守交通规则。 2.增强学生安全意识。 教学过程 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1.要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2.坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3.不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你
们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4.要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
我认识的交通标志中班教案 我认识的交通标志中班教案1 活动目标： 1、认识马路上的各种交通标记，知道这些标记所表达的含义。 2、通过观察别人过马路和在教师的带领下过马路，懂得遵守交通规则。 3、知道珍惜生命，热爱生命。 活动准备： 选择离园较近的，有供全班幼儿站立的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册 活动过程： 1、交代任务，提出要求：“今天我们要去看热闹的马路，大马路上有很多的汽车，我们小朋友要站在人行横道线上，和老师站在一起，不能随便离开人行道。” 2、组织幼儿站在人行道上，引导幼儿观察 引导幼儿观察红绿灯，说说：“绿、红、黄等表示什么意思?”
3、引导幼儿观察行人通行灯，说说：“灯上有什么?马路上有什么?象什么?它有什么用?” 总结：灯上有绿色的人在动，是告诉人们可以过马路了，还有红色的是告诉人们现在不可以过马路。马路上有斑马线，过马路的行人要走在斑马线上过马路。 观察路边的各种交通标记：“你知道这个标记是什么意思吗?” 4、带领幼儿看红绿灯过马路 5、回园后，引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面上各种各样的标志，启发幼儿说说这是什么标记?引导幼儿认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，带领幼儿认一认标志上的汉字，知道标记的含义。 6、启发幼儿自己设计一个交通标记，并说说标记的含义。 我认识的交通标志中班教案2 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自
我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
小学安全新课程标准教材 安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文 编订：XX文讯教育机构
交通安全教育教案：认识交通信号、标志与标线 教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本说课稿资料适用于小学安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容 《小学生交通安全读本》第6—16页 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备： 1、制作“交通信号、标志与标线”课件。 2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序?
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授： (一)认识交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习，交流) 2、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。) 注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。 3、了解最早交通信号灯的产生。 (二)认识道路交通标志。 道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类? (指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志)
GB 5768-2009《道路交通标志和标线》标准解析 新的GB 5768《道路交通标志和标线》分为八个部分：总则、道路交通标志、道路交通标线、作业区、速度管理、铁路平交口、自行车和行人控制、学校区域。前三部分已于2009年7月1日开始实施，分别是：GB 5768.1-2009《道路交通标志和标线第1部分：总则》、GB 5768.2-2009《道路交通标志和标线第2部分：道路交通标志》、GB 5768.3-2009《道路交通标志和标线道路交通标线》。 一、GB 5768.1-2009《道路交通标志和标线第1部分：总则》 本标准规定了道路交通标志和标线的原则和一般规定，适用于公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所等各类道路上设置的交通标志和标线。其他机动车通行的地方、停车场等设置的交通标志和标线可参照执行。 本标准部分代替GB 5768-1999《道路交通标志和标线》的一般规定、相应部分及1999年的1号修改单、2005年的2号修改单。本部分与GB 5768-1999对应部分及修改单相比，主要变化如下：增加了附录A(规范性附录)“GB 5768规定以外的道路交通标志和标线的应用程序”；增加了附录B(规范性附录)“道路交通标志和标线基本图形”；增加了道路交通标志和标线使用的原则（第3章）。 二、GB 5768.2-2009《道路交通标志和标线第2部分：道路交通标志》 本标准规定了道路交通标志的分类、颜色、形状、字符、尺寸、图形等一般要求，以及设计、制造、设置、施工的要求，适用于公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的场所，广场、公共停车场等用于公众通行的场所等各类道路上交通标志的制作、检测和设置。其他机动车通行的地方、停车场等设置的交通标志可参照执行。 本标准部分代替GB 5768-1999《道路交通标志和标线》的一般规定、相应部分及1999年的1号修改单、2005年的2号修改单。本部分与GB 5768-1999对应部分及修改单相比，主要变化如下：“施工区标志”改为“作业区标志”，增加告示标志（见3.3.1，9.3）；增加橙色、荧光橙色、荧光黄色、荧光黄绿色（见3.4）；规定标志套用时的边框要求（见3.6.2）；明确道路编号标志、出口编号标志的字高（见3.7.4）；调整汉字笔画粗细的规定（见3.7.5）；规定辅助标志和告示标志的字高的一般值和最小值（见3.7.7）；规定警告、禁令、指示标志尺寸的一般值和最小值（见3.8）；细化警告标志的前置距离（见3.10.1）；增加标志结构的路侧安全性要求（见3.12.5）；增加标志的使用和维护要求（见3.13）；删除标志底板材料的要求，具体要求按照相关标准（见3.15）；规定可变信息标志的颜色（见3.17.3）；减小了急弯标志、反向弯路标志、连续弯路标志的设置依据之一——圆曲线半径，并明确了反向圆曲线间距离值（见4.3，4.4，4.5）；细化陡坡标志的坡度值（见4.6）；增加连续下坡标志（见4.7）：明确窄路、窄桥标志是指路面宽度在6m以下的路和桥（见4.8，4.9）；增加荧光黄绿色用于注意行人、注意儿童警告标志（见 4.11，4.12）；增加警告标志：注意野生动物、路面高突、路面低洼、注意残疾人、建议速度、隧道开车灯、注意潮汐车道、注意保持车距、注意分离式道路、避险车道（见4.14，4.26，4.27，4.31，4.37，4.38，4.39，4.40，4.41，4.43) ；原合流诱导标改为注意合流标志（见4.42），删除分流诱导标；增加用于可变信息标志的注意路面结冰、注意雨（雪）天、注意雾天、注意不利气象条件，注意前方车辆排队等警告标志（见4.44，4.45）；增加海关、区域禁止及解除等禁令标志（见5.39，5.40）；增加部分专用道路和专用车道标志，如快速公交系统(BRT)专用车道、多乘员车辆(HOV)专用车道（见 6.17）；细化停车位指示标志（见6.18）；明确指路标志的设置目的、信息分层与选取原则（见 7.1.1，7.1.5，7.1.6）；明确指路标志中图形选取原则及信息的含义（见7.1.7，7.1.8）；明确
认识交通标识、标线
“交通安全心中记文明出行伴我行”系列微课 ----认识交通标识、标线【教学目的】 帮助学生认识交通标识、标线：认识基本交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 【教学重难点】 一、帮助学生了解交通标识、标线对出行安全的保障作用。 二、在短时间内帮助学生记住主要的标识、标线。 【教学过程】 在日常生活中，我们经常可以看到马路上有不同颜色的直线、虚线，也可以看到街头、路口会有一些圆形、三角形、长方形的牌子，这些线和牌子便是我们今天要讲的交通标识、标线了。你可别小看这些线和牌子，它们可是引导道路使用者有秩序地使用道路，以促进道路交通安全、提高道路运行效率的基础设施呢。下面就让我们来认识一下它们： 1、道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。 主标志则主要分为 警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为等边三角形，顶角朝上。
指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志。指路标志的颜色除里程碑、百米桩、公路界牌外，一般道路为蓝底、白图案。 旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志。
道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。 辅助标志：附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。 2、道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等所构成的交通安全设施。它的作用是管制和引导交通。可以与标志配合使用，也可单独使用。 我们常见的道路交通标线： a）白色虚线划于路段中时，用以分隔同向行驶的交通流或作为行车安全距离识别线；划于路口时，用以引导车辆行进。 b）白色实线划于路段中时，用以分隔同向行驶的机动车和非机动车，或指示车行道的边缘；设于路口时，可用作导向车道线或停止线。车辆在 c）黄色虚线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流。划于路侧或缘石上时，用以禁止车辆长时在路边停放。 d）黄色实线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流；划于路侧或缘石上时，用以禁止车辆长时或临时在路边停放。
教学设计 一、活动名称《我认识的交通标志》 二、年龄段和领域 年龄段：4-5岁幼儿 领域：社会 活动目标 1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的含义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。 三、活动重难点 重点：认识红、绿、黄灯的作用及其与人民生活的关系，懂得遵守交通规则的重要性。 难点：认识其他一些常见交通标志及其意义。 四、活动准备 故事《三颗星星》、教学课件、√和×手举牌、音乐《三只小熊》 五、活动过程 1、故事《三颗星星》导入，激发幼儿的兴趣。 今天老师给小朋友们请来了一位特殊的客人，你们想不想知道他是谁？利用课件出示太阳妈妈图片，今天老师要给小朋友们讲一个太阳妈妈和她的三个孩子的故事，开始讲《三颗星星》的故事。 ⑴完整欣赏故事后，提问： 故事里的三颗星星指的是什么？
三颗星星各学会了什么本领？ ⑵引导幼儿讨论：如果有了红绿灯，但我们不遵守，会发生什么事？让幼儿了解交通规则的重要性。 2、创设情景，引导幼儿认识生活其他常见交通标志。 ⑴小熊要去他的好朋友小花猫的家，可是去小花猫家的路上有很多的交通标志，小熊不认识，想请小朋友帮帮他。为了感谢小朋友们，小熊请咱们小朋友们看动画片《交通标志》，让幼儿对禁令标志、指示标志有一个初步认识。 ⑵结合课件，幼儿跟随小熊一起出发，认识注意红路灯标志、步行标志、禁止鸣笛等标志。 3游戏“变变变”，进入角色，巩固所学内容。 师：变变变。 幼：变什么？ 幼：变成小裁判。 老师出示图片，幼儿小组讨论，判断对与错。对就举起√牌，错就举起×牌，激发孩子兴趣，巩固所学知识。 3、活动延伸： 请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，和幼儿一起布置“标志会说话”的环境。
交通指路标志 四车道及以上公路交叉路口预告四车道及以上公路交叉路口预告大交通量的四车道以上公路交叉路口 预告 大交通量的四车道以上公路交叉路口 预告 用以预告前方交叉路口形式、交叉公路的编号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理方向信息以及距前方交叉路口 的距离。设在交叉路口告知标志前150 m--500 m处。用以预告前方交叉路口形式、交叉公路的编 号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理 方向信息以及距前方交叉路口的距离。设在 交叉路口告知标志前150 m--500 m处。 用以预告前方交叉路口形式、交叉公 路的编号或交叉道路的名称、通往方 向信息、地理方向信息以及距前方交 叉路口的距离。设在交叉路口告知标 志前150 m--500 m处。 用以预告前方交叉路口形式、交叉公 路的编号或交叉道路的名称、通往方 向信息、地理方向信息以及距前方交 叉路口的距离。设在交叉路口告知标 志前150 m--500 m处。 箭头杆上标识公路编号、道路名称的公箭头杆上标识公路编号、道路名称的公路交预告前方交叉公路编号的预告标志例预告前方交叉公路编号的预告标志例
路交叉路口预告叉路口预告 用以预告前方交叉路口形式、交叉公路的编号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理方向信息以及距前方交叉路口 的距离。设在交叉路口告知标志前150 m--500 m处。用以预告前方交叉路口形式、交叉公路的编 号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理 方向信息以及距前方交叉路口的距离。设在 交叉路口告知标志前150 m--500 m处。 双车道公路可采用单柱标志预告前方 交叉公路编号信息。 双车道公路可采用单柱标志预告前方 交叉公路编号信息。 十字交叉路口十字交叉路口十字交叉路口十字交叉路口 用以告知前方交叉路口形式、交叉公路的编号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理方向信息。设在距交叉路口前30 m-- 80 m处。用以告知前方交叉路口形式、交叉公路的编 号或交叉道路的名称、通往方向信息、地理 方向信息。设在距交叉路口前30 m-- 80 m 处。 用以告知前方交叉路口形式、交叉公 路的编号或交叉道路的名称、通往方 向信息、地理方向信息。设在距交叉 路口前30 m-- 80 m处。 用以告知前方交叉路口形式、交叉公 路的编号或交叉道路的名称、通往方 向信息、地理方向信息。设在距交叉 路口前30 m-- 80 m处。 丁字交叉路口丁字交叉路口丁字交叉路口丁字交叉路口
《我认识的交通标志》教学设计 设计意图: 随着生活水平的不断提高，交通越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多。交通标志恰恰就是我们向幼儿进行安全教育的好题材。《我认识的交通标志》这一活动选材贴近儿童生活，从中班幼儿的年龄特点出发，激发幼儿参与兴趣，在轻松、愉悦的氛围中让幼儿认识交通标志及其含义，并能按照交通规则模拟驾驶。 活动目标: 1.了解几种常见的交通标志的作用，并知道它们所代表的意义。 2.能按交通规则模拟驾驶。 活动重点: 认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。 活动难点: 知道马路上开车、行走要遵守交通规则。 活动准备: 入场音乐、小汽车道具、小汽车音乐、P P T、驾驶证若干、实幼小镇里各种交通工具、各种标志牌等。 活动过程:
一、音乐活动导入。 播放背景音乐，师幼开小汽车入场。 师:小朋友们，系好安全带，握好方向盘，我们要出发啦～ 二、出示费县实验幼儿园驾驶合格证，激发小朋友们开车的欲望。 师:看老师手里拿的什么,(幼儿回答) 师:这可不是一般的驾驶证，是我们费县实验幼儿园的驾驶证。 师:这是干什么用的呢,(有了它可以驾驶实幼小镇里的各种各样的车) 师:小朋友们想不想去驾驶, 但是有驾驶合格证才可以去哦～ 师:怎样才能得到驾驶证呢,(鼓励幼儿根据已有经验回答:考试) 师:小朋友们知道的可真多.要想拿到驾驶证我们必须得通过交通管理员布置的闯关任务。 三(通过交通标志大转盘的游戏，引导幼儿通过转盘游戏认识各类交通标志。 师:第一关，请看大屏幕。 这是什么?(大转盘) 转盘上有什么图案,(各种各样的标志)～
想不想跟老师玩一个交通标志转一转的游戏～这个转盘游戏这样玩的:当我们一起喊交通标志转转转，-停～转盘就会停止转，指针停止在一个交通标志上面。如果你们都能认识这些标志并能找出它们之间的小秘密，就可以顺利通过第一关～ (一)认识禁令标志 师:现在开始游戏，交通标志转一转，停。 1.禁止非机动车通行 师:转盘停止在哪个标志上面了,谁认识, 师:这位小朋友只说出了一部分，我们一起看看非机动车到底指的是哪些车,(依次出示非机动车图片) (1)靠人力的自行车，三轮车，轮椅车 (2)靠畜力的马车等。 我们知道了什么是非机动车了,以后在道路上行驶看到禁止非机动车通行的标志就知道哪些车不可以行驶了～ 判断对错:看图片中的小朋友做的对不对,为什么, 小结:这个小朋友没有看到禁止非机动车通行的标志，骑着自行车进去了，他是不对的。 师:禁止非机动车通行标志还把它的好朋友带来了～我们一起认识一下吧～