苏引华简介 大脑银行创始人，学习力第一人，亚洲首席思维训练导师，被誉为大脑工程师，费时七年时间，系统学习研究右脑开发、思维风暴、思维导图、快速阅读、快速记忆后，在前人研究的基础上结合神经语言学和行为心理学，系统提炼成《引爆学习力》高效学习法，告诉你如何驾驭大脑的操作引擎，帮助你唤醒沉睡的大脑，激发更大的智力潜能！倡导高效学习、快乐工作、潇洒生活。 苏引华老师目标 透过思维导图的广泛普及，为中国培养一大批“不再死记硬背、不再机械化应付考试”的“高分高能”的学生，和培养一大批具有高度创新精神、具有自主知识产权的，能影响全世界的企业，让“中国制造”走向“中国智造”。 培养10000名大脑工程师！ 帮助100万老鹰训练营学员走向成功！ 帮助1000万中国企业掌握思维导图！ 帮助10亿中国人掌握正确的学习方法！ 影响30亿人学会正确的使用大脑！ 苏引华大事件27件 1982年苏引华生于福建省福安市，2000年7月苏引华毕业于福建省宁德地区农校市场营销专业，7月进入当地一家啤酒有限公司，从销售员做起、到浙江、江西两省营销总监、鲜啤部经理，深受老板器重及同事好评。 2001年6月苏引华向父母借了4300元开始创业，最穷时口袋只有0.2元过了15天，因偶然学习了成功秘诀，于2003年初赚了第一桶金，成为了“百万富翁”。虽然物质丰盛，但苏引华却没有了生活的激情、快乐的感觉;偶然间明白了：“这个世界上赚钱的行业很多，但没有一个行业比得上帮助别人改变命运、帮助别人成功来的更多价值、更有意义了”;明白了如何才是真正的成功?为了找寻更大的“梦想”，苏引华毅然放弃原来每月30万元左右收入的事业，选择了推广成功学资讯，帮助更多人成功为人生使命，并以此为自己的人生事业。 2003年6月苏引华花巨资取得陈安之系列产品的上海地区总代理权，并独闯上海滩，成立上海游傲文化发展有限公司。 2004年2月苏引华成立上海游傲企业管理顾问有限公司，进入教育培训行业，同时邀请了华人成功学权威陈安之和台湾第一名嘴张锦贵，于2004年4月10日在上海成功举办了“与成功有约”大型演讲会，打破上海培训界讲师级别、推广人数纪录。 2004年5月19日苏引华进入网络行业，成立第一成功网，现已成为中国最大的在线学习平台，在行业中有巨大的影响力。 2005年1月苏引华出版了第一本著作《马上成功》，此书于一个月内再版三次，成为畅销书;
一个人的活的好不好主要看心态，发展的好不好主要看思维，其实一个人能否成功主要取决于他的思维模式和行为方式，无数的案例告诉我们，只要提升我们的思考模式，改变我们的思想，就能改变我们的世界！ 没有不赚钱的行业，只有不知道方法的企业； 没有不优秀的员工，只有不会领导的老板； 没有“职业倦怠期”，只有不完善的企业体制。 让我们一起来看看你是否在犯以下同样的错误： 考虑问题时只考虑到点，没考虑到线和面，思维不全面，缺乏全局思维！ 解决问题找不到核心，设定目标时，缺乏以结果为导向，缺乏逆向思维！ 制定战略时，缺乏前瞻性的眼光！想到什么时才做什么，缺乏水平思维！ 做决策时缺乏风险控制能力，信息掌握不全面，赌性大，缺乏收敛思维！ 企业组织架构不淸晰，商业系统不强大，执行能力不强，缺乏系统思维！ 运营成本高，营销思路不清晰，渠道不广，通路打不开！缺乏发散思维！ 不懂收钱和分钱，资源整合能力太差，合作机制不科学，缺乏共赢思维！ 领导力不足，不知如何描绘梦想，陈述使命，凝聚人心，缺乏领袖思维！ 研发产品时缺乏举一反三的能力，盲目跟风，不懂模仿，缺乏创新思维！ 未能启发员工，无法调动员工积极性，团队学习力不强，缺乏立体思维！ 市场就是最坏的老师，没上课就考试，中国企业的现状和走势，注定被迫卷入竞争的旋涡……无论您在行业中处于何种位置，再强大的企业也强大不到不会被挑战；再弱小的企业也能找到生存和发展的空间。 我发现成功的企业家都具备三大思维： 产品思维、团队思维、客户思维！ 产品思维解决的是如何赚钱（商业模式）的问题（卖什么、怎么卖、在哪里卖）； 团队思维解决的是如何分钱（分配机制）的问题（人，薪酬，考核，晋升，愿景，规则）； 客户思维解决的是如何收钱（营销模式）的问题（不能靠能人，也不能靠神人，要靠业务流程）；
苏引华：工作的三重境界（送给所有在工作中追求幸福的人） 各位朋友大家好，我是苏引华，好久没有写文章了，感觉有点对不起大家，所以今天和大家分享一下我最近研究《大脑方程式》第三阶段动力方程式——《幸福密码》的心得体会，向大家报告我工作进展的同时和大家分享一下人生的感悟，相信这篇文章对大家都会有巨大的帮助！ 以前我写过“学习的三重境界”很受欢迎，大家看完后都非常有启发，今天要写的是“工作的三重境界”相信对所有正在努力工作的人都会有巨大的 帮助，接下来我就开始分享这三重境界分别是什么？ 1、赚钱谋生！ 2、事业！ 3、使命感！ 在第一重境界中我们的目标只是为了赚钱和谋生，当然，人活在世界上不赚钱是没法活下去的，金钱是生活中不或获缺的一部分，但如果我只把工作当成任务和赚钱的手段，就没有任何的个人的实现。 这样我们每天去上班，只是必须去而不是想去，久了我们都将会有一种厌恶感，感觉人生是被迫的，虽然不喜欢但还是要去做，这带来的将是无限的痛苦。 这时候我们所期盼的，除了薪水，就是节假日了，所以我能理解很多员工为什么周六周日一听要加班都在抱怨连天，或者他们甚至放弃公司为他们出钱报名的培训班，想想这些人其实是很可怜的一群人。我很幸庆的是我活这么大，还从来没有一天感觉我的工作只是为了赚钱和谋生，否则我或许也不会有现在。 亲爱的朋友，你现在是这个境界吗？如果是的话请你马上跳出来，否则你是不会有任何幸福可言的，那将会是你人生最大的不幸！ 第二重境界的人是把工作当事业的人，这种人工作的目标除了注重财富的积累外，还会关注事业的发展，如权力和声望等，他们会关心下一个升职的机会，期望从副教授到终身教授、从教师到校长、从职员到主管、从编辑到总编辑、、、、、； 相比在第一重境界的人而言，这种人相对成就会更大一些，因为金钱其实是价值的交换，是在我们达成目标后给我们的奖赏，当一个人事业向上发展的时候，他的价值也就不断的显现出来，这时候他获得的金钱回报就相应的增加。 但这种人最大的不幸将会是他的期望落空时带来的挫败感，比如说他一直渴望升官，但现实却把这个职务给了另一个人，结果他就可能郁闷好几个月，甚至可能因而产生极大的心理不平衡，悲伤和失望将伴随他的一生。 这样的人有一个特点是除了关注金钱外，也特别注定人生关系的提升，因为他知道事业要发展必须要有良好的人际关系，因则他可能为了讨好别人而忽略自己内心真实的需要，溜须拍马，阿诒奉承在这种人身上非常明显，因为这是他们事业升迁的有力手段之一。 事实上这种人活的也并不快乐，很多时候都是活在达成目标的过程中的处心积虑，有着极大的不安全感，就是所谓的战战兢兢，如履薄冰，这一点在从政的人身上表现的最为明显，所以很多时候你也不必要去羡慕当官的人，其实在他们的眼里，
思维导图推销！ 面对日新月异的新知识、智慧和技能，你是否已感到力不从心？ 面对令人窒息的考试压力、学习任务？你是否觉得大脑不堪重负？ 面对海量信息，你是否觉得自己掌握信息、筛选信息的能力越来越差？ 你是否有过因无法掌握全面信息，导致决策失误，造成企业巨大损失？ 你是否有过因时间管理不好、思路不够清晰而痛失合作机会，被对手打败？ 你是否正为记忆力不好而烦恼？被繁重的学习任务压的透不过气来? 你是否渴望提升记忆力、阅读速度？拥有超强的学习力、提升竞争力？ 你是否买过很多书，可惜很多都没有读，就是读过也掌握不了多少？ 你是否看过很多书，也参加过很多培训，但学来学去还是原来的自己？ 你是否花了巨额培训费在员工身上，但似乎培训的转化率不高？ 你是否花了大量的时间和金钱，但学习成效不高，这到底是为什么？ 这一切只有一个原因，就是因为你还没有掌握正确有效的学习方法！ 方法不对，学习白费！现在，是时候改变了！ 无论你是老板、经理还是员工，无论你是老师、校长还是家长，无论你是小学生、中学生还是大学生，无论你是公务员、科学家还是艺术家，你都必须学会如何使用你的大脑，开启你的大脑潜能，创造无限可能! 这是一套倍受世界首富——比尔盖茨极力推崇的获取信息的工具！ 这是一套让GOOGLE成为全球第一名的互联网公司的秘密武器！ 这是一套世界500强企业主管极力推荐并使用的世界级思维工具！ 这是一套让波音公司每年节省1100万美金研发费用的创新工具！ 这是一套开启思维、激发创意、让普通人变卓越人士的思维工具！ 这是一套让你迅速提升阅读速度和提升记忆能力的超级学习方法！ 这是一套让你开启右脑潜能、快速提升学习能力的大脑操作系统！ 这是一套让你提升时间管理效率、提升生活品质的时间管理工具！ 这是一套让你轻松快乐的学习、快速提升职业竞争力的学习工具！ 这是一套送领导、送团队、送朋友、送孩子、送合作伙伴的绝佳礼物！ 《引爆学习力》由谁主讲？ 苏引华 大脑银行创始人，学习力第一人，被誉为大脑工程师，费时七年时间，系统学习研究右脑开发、思维风暴、思维导图、快速阅读、快速记忆后，在前人研究的基础上结合神经语言学和行为心理学，系统提炼成《引爆学习力》高效学习法，告诉你如何驾驭大脑的操作引擎，帮助你唤醒沉睡的大脑，激发更大的智力潜能！倡导高效学习、快乐工作、潇洒生活。 苏引华老师目标： 透过思维导图的广泛普及，为中国培养一大批“不再死记硬背、不再机械化应付考试”的“高分高能”的学生，和培养一大批具有高度创新精神、具有自主知识产权的，能影响全世界的企业，让“中国制造”走向“中国智造”。 培养10000名大脑工程师！ 帮助100万老鹰训练营学员走向成功！ 帮助1000万中国企业掌握思维导图！
思维导图的十大好处 什么是思维导图： 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 那么，思维导图的作用有哪些呢？ 1、思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。 2、思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思考能力。
3，思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、类比思考、形象思考、灵感思考、辩证思考等，所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。 4、思维导图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体的讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。 5、思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等。 6、思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层的含义:一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的；其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者、企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。 7、思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处，其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。 8、思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。 9、思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。 10、只要有一定的学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力。 当然，学习思维导图还是需要有专业的导师进行专业指导，才能真正掌握其方法原理。妙学巧记，专业的全脑潜能开发教育机构，为您提供专业的导师，高效的训练方法，丰富的课程体系，助您开启思维的强大功能！
第四章：基本平面图形 知识梳理 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 （1）线段：线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。 （2）射线：将线段向一个方向无限延伸就形成了射线，射线有一个端点。射线无法量出长度。 （3）直线：将线段向两个方向无限延伸就形成了直线，直线没有端点。直线无法量出长度。 ： 联系：射线是直线的一部分。线段是射线的一部分，也是直线的一部分。 2、点和直线的位置关系有两种： ①点在直线上，或者说直线经过这个点。 ②点在直线外，或者说直线不经过这个点。 3、直线的性质 （1）直线公理：经过两个点有且只有一条直线。简称两点确定一条直线。 （2）过一点的直线有无数条。 （3）直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。 （4）直线上有无穷多个点。 （5）两条不同的直线至多有一个公共点。 4、线段的比较 （1）叠合比较法（用圆规截取线段）；（2）度量比较法（用刻度尺度量）。 5、线段的性质 （1）线段公理：两点之间的所有连线中，线段最短。 （2）两点之间的距离：两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 （3）线段的中点到两端点的距离相等。 （4）线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。 6、线段的中点：如果线段上有一点，把线段分成相等的两条线段，这个点叫这条线段的中点。 若C 是线段AB 的中点，则：AC=BC= 2 1 AB 或AB=2AC=2BC 。 二、角 1、角的概念： （1）角可以看成是由两条有共同端点的射线组成的图形。两条射线叫角的边，共同的端点叫角的顶点。 （2）角还可以看成是一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。 2、角的表示方法： 角用“∠”符号表示，角的表示方法有以下四种： ①用数字表示单独的角，如∠1，∠2，∠3等。 ②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。 ③用一个大写英文字母表示一个独立（在一个顶点处只有一个角）的角，如∠B ，∠C 等。 C
职业生涯规划基础知识 据哈佛大学商学院60年代对哈佛大学学生的调查，10%的大学生具有详细的职业生涯规划，70%-80%的大学生只有简单的规划，而10%-20%的大学生则没有规划。而在90年代的追踪反馈调查中发现，具有详细规划的大学生大部分成为美国社会的各行业的精英，只有简单规划的大学生则大部分成为中等阶层，而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。可见，进行职业生涯规划对一个人一生的重要性。 随着高校研究生的连续扩招，毕业生数量跳跃式增长，研究生就业的形势日趋严峻，职业生涯规划也就显得更为关键。因而，面临日趋严峻就业压力的同学们，需要将职业生涯规划这一理念扎根于心，规划好自己的职业生涯，全面提高自身素质。 为了正确地了解职业生涯规划，我们首先对职业生涯规划下一个定义。 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。 根据定义，职业生涯规划首先要对个人特点进行分析，再对所在组织环境和社会环境进行分析，然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。 职业生涯规划与管理的内容 一般来说，职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容： 企业组织中的绝大多数职员，其中包括受过良好教育的职员，都有从自己现在和未来的工作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望和要求。为了实现这种愿望和要求，他们不断地追求理想的职业，根据个人的特点、企业发展的需要和社会发展的需要，制定自己的职业规划，我们把它称为个人职业生涯规划。
大脑银行思维导图 你是否经常会有这样的感觉：大脑空白一片，思考速度太慢，思绪杂乱伍长。利用大脑银行思维导图可以帮助我们从最基本的形象思考训练起，快速提升我们的思考速度、广度、深度。大脑银行思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，极大地提髙你的智力技能和智慧水准。 大脑银行思维导图就是接住文字将你的想法“画”出来，因为这样才更容易记忆。绘制过程中，我们要使用到颜色。因为大脑银行思维导图在确定中央图像之后，有从中心发散出来的自然结构，它们都使用线条、符号、词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。颜色可以将一长串枯燥无味的信息变成丰富多彩的、便于记忆的、有高度组织性的图画，接近于大脑平时处理事物的方式。你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来，你会更容易地理解和记住许多东西。把主要分支连接起来，同时也创建了你思维的基本结构。这和自然界中大树的形状极为相似树枝从主干生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂那么它就会出现问题！如果你的思维导图没有连线一切（特别是你的记忆和学习过程）都会崩溃。连接起来！ 因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支．就像大树的枝权一样更能吸引你的眼球。因为单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体．繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短
语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手，而写满短语或句子的思维导图，就像手被固定在僵硬的木板上一样！
第四章基本平面图形 第一节线段、射线和直线 【学习目标】 1．使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的区别与联系． 2．通过直线、射线、线段概念的教学，培养几何想象能力和观察能力，用运动的观点看待几何图形．3．培养对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性． 【学习重难点】重点：直线、射线、线段的概念． 难点：对直线的“无限延伸”性的理解． 【学习方法】小组合作学习 【学习过程】 模块一预习反馈 一、学习准备 1.请同学们阅读教材，并完成随堂练习和习题 2．（1）绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做。线段有端点。 （2）将线段向一个方向无限延长就形成了。射线有端点。 （3）将线段向两个方向无限延长就形成了。直线端点。 3．线段射线和直线的比较 概念图形表示方法向几个方向延伸端点数可否度量 线段 射线 直线 4．点与直线的位置关系 点在直线上，即直线点；点在直线外，即直线点。 5．经过一点可以画条直线；经过两点有且只有条直线，即确定一条直线。 二、教材精读 6．探究：（1）经过一个已知点A画直线，可以画多少条？ 解： （2）经过两个已知点A、B画直线，可以画多少条？ 解： （3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？ 解： 归纳：经过两点有且（“有”表示“存在性”，“只有”表示“唯一性”） 实践练习：如图，已知点A、B、C是直线m上的三点，请回答 A B C m （1）射线AB与射线AC是同一条射线吗？ （2）射线BA与射线BC是同一条射线吗？ （3）射线AB与射线BA是同一条射线吗？ （4）图中共有几条直线？几条射线？几条线段？ 分析：线段有两个端点；射线有一个端点，向一方无限延伸；直线没有端点，向两方无限延伸 解： 三、教材拓展 7.已知平面内有A,B,C,D四点，过其中的两点画一条直线，一共能画几条？ 分析：因题中没有说明A,B,C,D四点是否有三点或四点在同一直线上，所以应分为三种情况讨论 解： 实践练习：如图，图中有多少条线段？
《思维导图推广讲师班》 致：尊敬的 你是否在台底下思路清晰，一上台就头脑短路，脑子一片空白？你是否经常因为思路不清，条理不明，导致和别人的沟通障碍？你是否在台下准备了千言万语，一上台就语无伦次，无话可说？你是否一直渴望当讲师，却不知如何成为一名优秀的讲师？ 你是否渴望拥有一流的逻辑思维能力、可同时说服千百万人？你是否渴望拥有一流的记忆能力，随时脱稿演讲、滔滔不绝？你是否渴望拥有一流的学习能力，快速阅读、随时吸收资讯？ “国家强大靠武器，企业强大靠工具！ 国与国之间的差异并非人的素质的差异， 而是拥有现代化武器的差异； 企业与企业间的差异也非人员素质的差异， 而是拥有现代化企业管理工具的差异。” 思维导图”作为全球性的思维工具和学习工具，具有“开发大脑的瑞士军刀”的美誉，在中国并没有得到积极的推广，而我做为中国最早知道这个思维工具的人之一，肩负有推广思维导图的使命！ “全世界所有发达的国家、一流的公司都在研究思维导图，而且研究他的人大都是王公贵族，也就是统治者阶层都在学习的，比如说马来西亚的公主就是思维导图在马来西亚的总代理，在马来西亚、新加坡等地方，只有王室后代才有资格学习这门科学。 另外，像哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等高等学府都用积极的推广和使用思维导图教学；像波音公司、、微软、甲骨文等世界级的企业都在应用思维导图。就连世界首富比尔盖茨也是思维导图的爱好者，早在年他写的《未来之路》里就明确指出：“未来的资讯开放之路，将会由了解思维导图和脑力开发的人来引导”，“智能机器人和思维导图将会是下一舞台我们获取信息的主要方法”。 这么好的思维导图，在中国的教育界及企业界并没有得到积极的应用，不能不说是一大遗憾，所以我想把我多年教授思维导图的教学经验分享出来，为中国培养一大批热爱思维导图的传播者，以此推动思维导图在中国的推广和运用，间接影响中国的教育界和企业界。 因为我的目标是： 透过思维导图的广泛普及， 为中国培养一大批“不再死记硬背、 不再机械化应付考试”的“高分高能”的学生， 和培养一大批具有高度创新精神、 具有自主知识产权的，能影响全世界的企业， 让“中国制造”走向“中国智造”…… 另一方面：我的想法是未来的老鹰训练营能像新东方一样开遍全国的各大城市，因为中国的确太需要像老鹰训练营这样的创业培训了，但很遗憾的是我只有一个人，没有变身术。所以，如果老鹰训练营要想在全国开分校的话，第一个要解决的问题就是师资问题，但因为老鹰训练营用的是“思维导图教学法”和“时空隧道教学法”，现在中国会这种教学法的老师除我之外还没有一个！…… 所以，我想要是能把中国的思维导图爱好者以及学习过思维导图的人集合在一起，举办一个为期天的中国首届脑力开发年会，这样我就可以与更多热爱脑力开发的朋友一起交流，我想这样将是我对中国做的最大贡献！ 右脑开发：思维风暴： 、如何用“吸星大法”来快速提升学习能力、如何实现知识到智慧的转化 、如何开启我们的大脑潜能？、如何提升思考的速度 、如何让左右脑更协调的运作？、如何让思维更清晰、更有条理 、右脑开发的七大方法？、如何用发散思维来增加创造力
职业生涯教练 职业生涯教练 (1) 1.使命 (2) 2.徐毕城心得 (4) 3.愿景 (4) 4.MVP名片 (5) 5.P项目计划 (5)
1.使命 1.1.找到核心情绪 1.1.1.横向平层法：分析不同场合下与不同人相处的消极情景，负性情绪；积 极情绪 1.1. 2.纵向深挖法：从小到大最消极场景的，负面情绪开始挖 1.2.价值观 1.2.1.找到普通价值观 1.2.1.1.记下日常生活中最具有意义的三个时间段活动场景，意义？重要？w hy? 1.2.1.2.不需要工作时，如周末，你最有意义做哪三件事，意义？重要，why ? 1.2.1.3.假设你有很多钱？你愿意花钱在哪三个方面 1.2.1.4.最有影响的三个人物对你的影响极其品质，意义？
人常闲钱模型(记下日常生活中最具有意义的三个时间段活动场景，意义？重要？why?, 不需要工作时，如周末，你最有意义做哪三件事，意义？重要，why?, 假设你有很多钱？你愿意花钱在哪三个方面, 最有影响的三个人物对你的影响极其品质，意义？) 1.2.2.目的价值观 1.2.2.1.八个层级 1.2.3.核心价值观 1.2.3.1.过去、现在、未来各10个问题 1.3.核心才能 1.3.1.BMW模型 1.3.1.1.梦想三个的能力支撑 1.3.1. 2.正式工作前三个方面做得好 1.3.1.3.工作方面三个成就的能力 寻找基础上再对每个能力做评估，三个维度：能力使用满意度，能力大小、能力对愿景目标的重要性。(梦想三个的能力支撑, 正式工作前三个方面做得好, 工作方面三个成就的能力) 1.3. 2.加纳德七智力结构： 1.3. 2.1.语言能力；逻辑数理；音乐节奏；视觉空间；身体动觉；自知领悟； 交流交往
全脑潜能开发思维训练快速记忆思维 导图，对孩子意味着什么？ 原创作者：星辰妈妈 我是丁老师，从事中小学教育20年，所带学生不计其数，什么样的家长和孩子都见过。按社会的评价标准，学生基本可分为这样几类：成绩优秀型、成绩中等型、成绩不好型。 成绩优秀的孩子又分为三类： 一类是成绩优秀兼性格活泼开朗彬彬有礼型，这样优秀的孩子几乎是所有家长心中最理想的孩子形象，犹如童话里的王子或公主，而这样的孩子少之又少。在我从教的生涯中，有几位这样的孩子。印象深刻的是多年前带的一个四年级学生。成绩不错，家长想让孩子更加出类拔萃，打听到我在做英语辅导，送到我这学习新概念英语。男孩，很英俊，衣着干净整洁，浑身上下名牌但不张扬，见面轻轻给我鞠个躬：老师好。每次课结束时都热情而恭恭敬敬的说：老师再见。后来孩子告诉我妈妈是徐州市某文工团，爸爸经商，难怪培养出气质这么好的孩子了。后来孩子一直跟我上到初三毕业，一直是年级前几名，现在正在上海复旦上学，在学生会很活跃。现在的学生中我又发现了几个苗子，正在跟我上全能高效学习的佳薇同学，家长每次都客客气气，见识深远，孩子每次见面都彬彬有礼，作业全班数她最认真，学习效率比一般孩子要高一倍以上。假以时日，又是一个全能人才。
一类是：成绩优秀但性格内向，品行还较诚实型。这样的孩子只知闷头苦学，成绩也会很好。长大后多成为技术型人才，喜欢稳定的工作，有点像陈景润。 还有一类是：成绩优秀但目中无人，唯我独尊型。这类孩子若任由家长宠着，成绩好就行的观点惯着，长大要吃大苦头了。 成绩中等的孩子一般性格较平和，只要给以适合他的方法引导就会成为家长心中的骄傲。这类孩子潜力是最大的，使用适合孩子的方法启发辅导就会取得很好的效果，成绩只是时间问题。这类孩子也将成为各界的成功人士。 成绩不好的孩子原因很多了，有先天的智力原因（这不是辅导能解决的），有家庭教育的问题（可怜的是很多家长意识不到是家庭教育出来问题，一味的去上各种辅导课，有的是孩子注意力不集中的问题，有的是孩子左右脑不平衡的问题，有的是压力问题。针对成绩不好的问题一定是具体问题具体分析，对症下药。引导正确了，就会取得不等的进步，也有可能跃为成绩佼佼者，因为每个人的潜力真的无法预见的无穷大。 从教20年来，带过各类学生，遇到各种需求的家长。一直也在探索有什么方法可以帮助到所有希望更好成长和改变的孩子，让孩子从沉重的学习中解脱出来，让孩子学习和情商共同发展，为孩子的未来打下各行业成功的基础。在探索寻求中，了解到了潜能是什么，潜能可以被开发出来以及如何有效的开发。在我的带领下，整个教研团队从北京、武汉、长沙、上海各地学习回来后，把各地的教学经验总结出来，
第一章 有理数 思维导图 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????<≤??????????????????分配律乘法结合律加法结合律结合律乘法交换律加法交换律交换律运算律乘方的运算符号法则有理数的除法法则有理数的乘法法则有理数的减法法则有理数的加法法则法则运算方法叫做科学记数法是正整数），这种记数，的形式（其中把一个数表示乘——科学记数法数相同因数的个数叫做指相同的因数叫做底数，叫做幂叫做乘方，乘方的结果个相同因数的积的运算求——乘方的两个数互为倒数—乘积是—倒数的绝对值叫做数的点与原点的距离，一般地，数轴上表示数——绝对值数，叫做互为相反数—只有符号不同的两个—相反数相关概念负有理数正有理数按性质符号分分数整数按定义分分类有理数n 10a 110a n 1a a 0n
第二章 整式的加减 思维导图 ?????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????合并同类项去括号步骤反的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为负同的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为正去括号作为合并后项的系数所得的结果把同类项的系数相加，——合并同类项同字母的指数也相同—所含字母相同并且相—同类项整式的加减的次数—多项式中次数最高项—次数—不含字母的项—常数项项式—组成多项式的每个单—项—几个单项式的和—定义多项式指数的和—单项式中所有字母的 —次数—单项式中的数字因数—系数的式子—由数或字母的积组成—定义单项式用字母表示数减加的式整
全脑思维导图作文PPT课件目录分类 分两大板块 一、部编版（统编版）单元同步作文课件（共88个） 其中：一年级8个；二年级16个；三年级16个； 四年级16个；五年级16个；六年级16个。 二、课外《全脑情智作文》全国通用系列课件：320个。 三、本课程适用于：中高年级孩子自学；老师教学； 家长辅导自己孩子；学校、培训学校。 欢迎牵手合作，共写作文传奇！！ 说明：重磅：2019部编版（统编版）单元同步作文123456年级（上下册）全部用思维导图创意独创设计全国第一份第一家最新出炉也是全国唯一的。拿课件，就可以轻轻松松上：独特创意的作文课，辅导自己的孩子。有兴趣的请点开群主QQ，就可以获得免费样例资料推荐资料。 请加群：435313528联系群主 说明：欢迎1对1合作，只要联系群主，就可以获得超值免费样例资料。 切记：一定要用电脑QQ收（文件大，手机无法接收） 收到资料后，请认真看看，如认同、你觉得真好！值得，就可以选择年级1对1实验合作。（温馨提示：如果你想成为作文教学高手，想让孩子作文走向卓越：建议选2个年级全套最好。 四、我作文最核心的有四：
1、全脑观察作文系列：学完《全脑观察》作文瞬间变简单 2、全脑思维导图：学会全脑观察智慧写作孩子大脑变强大 3、独特创意的写作方法：方法比努力更重要 4、超级完备的作文教学课程系统（作文教学资源库） 全脑情智作文，全国通用，自成体系，不受任何版本限制！！！ 一切为了孩子为了父母为了老师 五、全脑思维导图作文名师工作室： 肖颖：《全脑情智作文》《全脑思维导图作文》创始人。全国思维导图作文首席专家。 早在2000年就开始《思维导图》的研究。2004年评为省级骨干教师；《人教网》空中讲坛讲师团成员；《小学创新作文教学》 封面人物；擅长美术、音乐、科技发明、作文通识教育。2004年 优质课，获教育部新课程一等奖；2008年获广东教育创新成果大 奖。独创《全脑情智作文教学法》《全脑思维导图作文》著有《全 脑情智作文》系列教材30册；全脑情智作文课件近500个（其中 包括部编版1-6年级；新教材部编版课件1-6年级88个+全国通用320余个）500张写作思维导图；是目前国内唯一“可复制、操着简单实用、创意独特、系统高效”的作文教学课程。独创作文脑地图几百张+独创作文歌曲30余首。让学生和老师、父母在歌声中，游戏中、创意中玩作文。玩出好作文，玩出智慧，玩出潜能，玩出财富。拿课件就可直接上课或辅导自己的孩子。无论你是老师、家长、孩子、专家、学校、培训中心都适用。3年来，全国已600位朋友合作，合作学习的有特级老师、作家、教授、教研员、骨干老师、公立学校、培训学校、家长等。已走向全国33省区。受益上400万人次。如有兴趣，请加群435313528直接联系群主。 提示：由于创意原创作文研究开发非常辛苦，一般2个月（60天）才能完成一课的课件+教材的开发。非常艰辛和不容易。感谢你的支持理解海涵！(传播正能量：兼做作文公益10年：送老师们资料总价值达数600万元以上）（如打扰，请海涵！） 请加群：435313528联系群主
职业生涯规划行之有效的办法——思维导图 对于所有的大学生都知道职业生涯规划这门课程，对于绝大数人都知道要有职业生涯规划，但是同时对绝大数人来说，却不知道如何进行职业生涯规划。用什么进行职业生涯规划？怎样更好地更清晰地规划出来这都是问题。目前国外有一种较为有效的手段——思维导图来进行职业生涯规划，通过联想、观念组合和分类，来制定实现职业目标的计划。 “思维导图是你脑内思维过程的外显。”——Tony Buzan 思维导图可以用来帮你的大脑中思考和组织信息。当然，你的脑子也是一个强大的思考系统，但为什么不充分利用思维导图来强化你的思维呢？ 如果你从未使用过思维导图：思维导图是个最好的、组织你观点、计划、思想、工作的方式，它以视觉和文字的方式，使你的观点结构化、而且产生直观的联系。 你可以用思维导图来作任何事情，例如写一本书、做一个市场计划、还清你的账单。今天我想分享的是我客户的思维导图的简化版本，一个基础的职业规划。 思维导图有很多层级。一些人叫它“分支”，类似于树的枝桠。图的中心是树根——中心主题，从中展开各个分支。第一层分支是最重要的分支，类似一棵树的主要枝条。你可以继续建立第二层和第三层分支，甚至更多。层数越多，思维导图就越详细。 职业生涯规划是什么，以及你为什么需要职业生涯规划？ 你有一个想要实现的目标、一个追求——你这一生都想为之奋斗，朝着这个方向奋斗对你而言非常有意义，而且你会从中受益。是的，这就是你的事业了! 无论你是谁，无论你在什么领域内找到你想要实现的目标，无论你的状况如何，你都会有你想要实现的目标。有时事业会有起伏，有时生活需要我们把事业放在一边，有时我们会忘记我们有事业目标和梦想。 我提出职业生涯规划的第一个目的是提醒你：你有你内在追求的事业。我要把它从你的脑子里挖出来、写在思维导图中，这样你就会相信它的存在、并实现它了。你准备好了吗？ 题图——我把它叫做最基础的事业规划——只包含第一层分支，这每一层分支都应当是你内心中的真实响应。 事业规划图分支释义： □目前的工作/角色：这是你现在在做的事情。无论你在进行什么庞大的计划、开公司、还是在找下一份工作、还是在家照顾你的家人。先为你目前的角色作一个定义。 □事业目标或梦想：设立目标是有用的，只要你知道怎样正确地设立目标。写下你职业中的短期目标(6-9个月)和长期目标(1-3年)。理想状态下，你希望在这些期限内达到何种程度？最终结果会怎样？写得越详细越好。
精品教育 第一章 丰富的图形世界 ?????????????????????????????????棱柱：n 棱柱有__个顶点，__条棱，__个面柱体圆柱几何体生活中的立体图形棱锥：n 棱锥有__个顶点，__条棱，__个面锥体圆锥：构成：点动成__,线动成__,面动成__平面展开图正方体展开与折叠丰对立面 富的图形正方体______________________________世界圆柱___________________截一个几何体??????????????????????????????????????????????????????????????????? ____________圆锥_________________________________圆_________________________________主视图左视图从三个方向看俯视图
精品教育 第二章 有理数 ________________________________________________________________________________________?????????????????按定义分分类按性质符号分数轴：三要素：几何意义：代数意义：____________________，叫做互为相反数。相反数——字母表示：a 的相反数是____,a+b 的相反数是__理数相关概念________01a ?????????≥????≤????__性质：若a,b 互为相反数，则_____________.几何意义：___________________________，a 0绝对值——代数意义：a=____，a 0性质：非负性倒数——乘积是的两个数互为倒数. 正数的倒数是___,负数的倒数是___，0的倒数是_____._____________________乘方——1a 10n ???????????????????????????????????????≤
2017年“创新杯”湖北省中职德育课程 参赛说课稿 教材名称《职业生涯规划》出版社高等教育出版社 对应章（单元）第二单元职业生涯发展条件和机遇 对应节（课）第2课发展职业生涯要立足本人实际 教学单元标题职业生涯规划之认识自我 需用课时 4课时 学生所学专业电子商务专业 学生所在年级 2017级 学校（全名）武汉市财贸学校教师姓名罗琴 通讯地址（详细）武汉市江岸区兴业路162号武汉市财贸学校邮编430000 电子邮箱手机
各位专家领导老师，大家好！我今天说课的课题是《职业生涯规划之认识自我》。下面我主要从八个方面来介绍我对这堂课的设计。 一、教材分析 《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，本书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。 本节内容的地位与作用：通过学习让学生明白“我的生涯我做主，成功是属于了解自己的人”，引导学生做好职业生涯规划的准备。本次学习是从兴趣、性格、能力和职业价值观四个方面帮助学生找到认识自我的方法和途径，教会学生全面、客观地认识自我，并结合后续知识，结合职业需求完善自我，为职业生涯发展打下良好的基础。 二、教材处理 1、根据本课的内容,选择性地进行整合。让学生能够理解吃透教材，有利学生从整体上来把握知识点。 2、充分利用多媒体的优势来展示跟内容有关的材料。学生能够有比较直观地感受，又能体现课堂的趣味性和精练性。 3、用游戏互动、案例分享等教学方式突破重难点。让学生在游戏互动、案例分享中理解知识，调动学习的主观能动性。 三、学情分析 16-17岁的中职学生，从所处的年龄来分析，这个时候他们正是在青春期的尾巴上，他们有时也会思考“我是谁”“我是什么样的人”“为什么我不能再长帅/长美一点”“我将来要做什么”等等，这些都属于对自我认识的思考，虽然他们的有些想法，在我们看来比较天真或不正确，但是我们要在课堂上充
初中数学《基本的几何图形》单元教学设计以及思维导图基本的几何图形 适用年 七年级 级 所需时 课内5课时，课外1课时 间 主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 本章研究的内容是几何图形、点、线、面、体既是组成几何图形的元素，本身又是基本的几何图形，而直线、射线、线段是研究数轴、函数图象以及各种几何图形的基础，本章中渗透了数形结合、分类讨论、几何变换等重要的数学思想和方法，并开始学习图形语言、符号语言的初步知识，为学习相关的后继内容打好基础。 直线、射线、线段是最简单的几何图形，比较复杂的图形都是由这些简单的图形组成的，因此本章把它们作为研究对象。本章呈现的思路是:在现实情境中认识线段、射线和直线，认识他们的区别和联系，学习他们的表示方法、画法以及线段大小的比较，通过探究，得出两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质。 主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里;如果提交到平台，则需要使用图片导入的 功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。)
主题单元学习目标 知识与技能: 1.认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何体，能用自己的语言描述它们的几何特征。 2.会对简单几何进行正确的分类。 3.认识点、线、面、体;感受点、线、面、体之间的关系 4.了解两点确定一条直线的事实，认识两条直线相交的位置关系过程与方法: 1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.经历展开、折叠、制作等活动体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念 情感态度与价值观: 1(积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2(感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。 对应课标 1(结合实例了解线段、射线和直线。 2(体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。主题单1.你能说说我们身边几何图形吗, 元问题2点、线、面、体之间有怎样的关系, 设计 3.线段、射线和直线有何不同,
怎么画个人职业发展的思维导图 导语： 职业发展规划关系每个人的成长和未来，我们可以利用思维导图软件来绘制出科学的职业规划图。那实际上又该如何绘制呢？首先第一步就是安装一款思维导图软件，本文推荐的软件拥有专业的功能，操作也很便捷。利用这款软件，足以帮助自己绘制出有用的规划图。现在，让我们一起来了解一下吧！ 用什么软件来绘制？ 绘制个人职业发展的思维导图，可以试试MindMaster思维导图软件。这是一款可以免费使用的专业的国产思维导图软件。内置大量思维导图实例模板，可以直接套用，也可以在没有思绪时参考模板内容，或许还能激发灵感。软件支持导出JPG、PDF、Word、PPT等格式，还支持跨平台使用，无论你是Windows还是Mac、Linux，都可以操作。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/e718252224.html,/mindmaster/ 如何用MindMaster绘制求职历程思维导图 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。
2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、接着在中心主题中写上核心内容，我们这里以“求职历程”为例，接着创建更多的子主题，比如目标、准备、方法等等。
4、大致的框架绘制好了以后，不过颜色过于单调，我们可以通过右侧的工具栏来对其进行美化编辑，更换一下它的线条颜色粗细等。
5、这样就好看了很多，最后我们将这份思维导图保存打印起来就可以了。 获取更多思维导图软件图文教程：https://www.doczj.com/doc/e718252224.html,/mindmaster/tutorial/