高中物理高考考点分析
要揽
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中物理考点分析揽要
一、力、物体的平衡
【考点分析】
[考点方向]
1、求共点力平衡时某力的大小。
2、判断物体是否受力（尤其是摩擦力）及该力的方向。
3、判断动态平衡过程中力的变化情况。
*4、比较或计算力矩的大小，求转动平衡时某力的大小。
[联系实际与综合]
①斜面或水平面上叠放物体的平衡。②绳或弹簧悬挂物体的平衡。③支架、转轮、吊桥、起重机等平衡问题。④根据物体平衡求气体压强。⑤电场中的物体平衡（尤其是与库仑定律的综合）⑥导线切割磁感线匀速运动的计算。
[说明]
⑴主要以选择填空题形式出现，难度中等或中偏易。
⑵主要内容：
①平衡情形：物体保持（静止）或（匀速运动）、瞬间平衡（例振子在平衡位置等），
*有固定转轴的物体保持静止或匀速转动。
②平衡条件：共点力平衡（ F
合
=0）
*有固定转轴物体平衡（ F合=0）（保持静止时）
（ M
合=0）（或M
逆
=M
顺
）
③能力要求：熟练运用直角三角形知识求力的合成与分解（正交分解法）。
⑶其它要求：
①熟练分析判断摩擦力的有无、方向、大小、做功情况
②熟练掌握动态平衡问题的矢量图解分析方法
③三力平衡处理方式：a．任意两力的合力与第三个力等大反向。b．三角形矢量图解。
c．相似三角形。d．拉密定理。e．正交分解。f．三力汇交。
④“缓慢”→v≈0（平衡），“轻质”→m≈0（G≈0），
“光滑”→μ≈0（f≈0）
⑤*力矩
磁场中N匝面积为S的线框通有电流i时所受安培力力矩为
M＝NBiSsinθ
（θ为面与中性面夹角）
二、运动学
【考点分析】
[考点方向]
1、平抛运动
2、v-t图象描述运动。
3、追及问题。
4、联系实际的运动学规律的简易计算。
[联系实际与综合]
①体育竞技。②交通运输（车、皮带轮、扶梯的运行）。③水上运动（含船过河）。④动物奔跑。⑤气球落物和水柱喷射等空中抛物。⑥飞车表演。⑦电荷在电场中的偏转做类似平抛运动（但电荷在做匀速圆周运动不能类似平抛运动分解）。
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，难度中等。
⑵重点内容：①运动分类
匀速直线运动
直线运动匀变速直线运动：自由落体
变速直线运动
非匀变速直线运动：振子振动
非匀变速曲线运动：圆周运动
曲线运动 （变速运动）
匀变速曲线运动：平抛运动 ②运动描述量
位置 时刻 瞬时速度
位移 加速度 路程 时间 平均速率
同向时：加速 v 恒定时：物体匀速运动 a 与v
v 大小或方向变时：物体做变速运动 a 与v 垂直时：v 大小不变，方向变 a=0时：物体保持静止或匀速运动 a 恒定：物体做匀变速运动 a ≠0时：物体做变速运动
a 大小或方向变：物体做非匀变速运动 ③匀变速直线运动规律：
2210at t S +=υ 消去t ：aS t 2202=-υυ υ中时 =)
(021t υυυ+= at t +=0υυ 消去a ：t S t )(02
1υυ+= Δs = s 2－s 1 = s 3－s 2 = … = at 2
④运动合成和分解：a 、船过河（最短过河时间与距离） b 、平抛规律：水平方向做匀速运动，竖直方向做自由落体运动 位移：x =v 0t ，y = gt 2／2， S =（x 2＋y 2）1／2，方向tan α=y ／x 速度：v x =v 0 ，v y =gt ， v=（v x 2＋v y 2）1／2，方向tan β= v y ／v x ⑤熟练掌握v-t 图象及追及问题的分析方法。
三、运动和力
[考点方向]
1、分析判断物体运动状态变化情况（a与v是增大还是减小），简易求（瞬间）加速速。
2、比较（不同物体在同一运动过程或同一物体在不同运动过程中）力、位移和时间，求力的简易计算。
[联系实际与综合]
①体育竞技（起跑加速等）②交通运输（悬球加速度仪等）③高新科技（惯性制导等）④升降机或卫星里的超重和失重现象⑤圆周运动中的向心力与向心加速度的关系⑥振动物体的加速度与回复力的关系⑦电场和磁场中的带电物体运动和力的关系
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，难度中等。
⑵主要内容：
①牛顿三定律（略）
②运动和力的关系
物体的运动状态：用速度V（大小和方向）表示
物体的运动状态的改变：速度V大小和方向中任一因素的改变
F合（a）与v同向时，加速
F合（a）∥v时，F合（a）只改变v的大小
F合（a）与v反向时，减速
F合（a）⊥v时，F合（a）只改变v的方向：物体做曲线运动 F1（a1）∥v，v大小变
F合（a）与v既不平行也不垂直时，F合（a）分解为
F2（a2）∥v，v 方向变
③熟练掌握匀变速直线运动规律，善于将整体法与隔离法结合运用。
⑶熟悉瞬间加速度的求解。
⑷解题步骤：
a选对象（整体或隔离），选过程（分阶段过程或全过程）。
b分析物体受力情况和运动状态。
c列方程（力的方程和运动方程），解方程。
d验根。
四、圆周运动与万有引力
[考点方向]
1、有关描述圆周运动快慢的量、向心加速度和向心力的简易计算。
2、卫星等天体的运转。
[联系实际与综合]
①交通工具的运行（火车、汽车、自行车拐弯）。②娱乐设施的运行（过山车、转转车）。③节目表演（水流星、摩托车）。④圆锥摆、单摆。⑤卫星、双星、黑洞等天体的运行。⑥带电体在电场、磁场中做匀速圆周运动。
[说明]
⑴选择题、计算题都是主要出现形式，难度中等或中偏难。
⑵重点内容：
①关于圆周运动
a、熟练掌握v、ω、T、f（n）之间的关系，
a n＝v2／r＝ω2r＝（2π／T）2r＝（2πn）2r＝ωv
b、竖直平面内的圆周运动，物体在最高点的速度可为0（杆接物），可不为0（绳系物，且v≥）
c、电荷在电场中做圆周运动的类比求解
d、不要忘记，根据功能关系找物体求非匀速圆周运动时不同位置速度关系。
②关于卫星运转
a、F＝GMm／r2＝mv2／r＝mω2r＝m（2π／T）2r
可得 v＝ω＝ T＝2πr
表明：v、ω、T、r中任一确定，其余三者也确定，且越远的卫星越慢。
b、卫星圆轨道中心与地心重合，r＝R地＋h， GM＝gR地2
c、区别：
轨道半径发射速度卫星角速度（周期）卫星向心加速度
地球半径运行速度地球自转角速度（周期）地面物体重力加速度
地面物向心加速度d、同步卫星：在赤道高空某一确定高度位置。
五、功和能
[考点方向]
1、判断某力是否做功，求功的简易计算。
2、比较动能的大小；求动能或动能比值的简易计算；已知动能情况，比较其它运动和力的情况。
3、判断机械能是否守恒，或根据机械能守恒比较速度大小。
[联系实际和综合]
①生物做功及其功率（人心脏的功率、骑自行车时的功率等）。②机器、设施做功（健身跑步机、扶梯）。③车船以不变功率运行。④能源（风能、潮汐发电等）。⑤非匀速圆周运动找不同位置的速度关系。⑥牵涉动能定理的力学综合、热学、电场、电磁复合场、原子物理等。
[说明]
⑴选择题、计算题都是主要的出现形式，难度中等或中偏难。
⑵重点内容：
①概念：功、功率（P=Fvcosθ）、动能、势能、机械能。
规律：动能定理、机械能守恒定律
②a．判断力是否做功：F总垂直v时，则F一定不做功（如洛仑兹力）
b．摩擦力的功：静摩擦力和滑动摩擦力都可以做正功、做负功、不做功作用力与反作用力的功：没有谁决定（依赖）谁的关系。
c．求功：
定义式： W = FS cosθ→适用于求恒力的功
功能关系（动能定理）：→适用于求恒力、变力的功
③P=Fv ： a．汽车以不变功率运行时，v m=
b．汽车以恒定a运行时，维持时间t=？等
④功能关系：ΔE k=W合ΔE P（重）=－W重ΔE P（弹）=－W弹ΔE机=W其 W合——单个物体受合外力的功，系统受的内外力的总功
W其——除重力、弹簧弹力外其它内外力的总功
⑤机械能守恒定律
a．条件：1°除重力、弹簧弹力外其它内外力的总功0，情形有：
①物体只受重力；
②物体受重力与其它力，但其它力不做功；
③物体受重力与其它力，其它力做功，但做的总功为0。
2°物体不受介质阻力，且只有动能和势能相转化。
b．表达式：E K+E P=E K+E P′或ΔE增=ΔE减
⑥f S相对=ΔE系统损失=Q
六、动量与冲量
[考点方向]
1、比较动量变化情况以及动量变化与冲量的关系，比较冲量大小或求冲量的简易计算。
2、判断动量是否守恒，根据动量守恒比较速度大小或求速度。
[联系实际与综合]
①航天设备（火箭等）的发射。②宇航员的空中行走。③天体碰撞，航天器的对接。④与功能内容的综合运用。⑤磁场中通电导线受安培力的变力冲量问题。
[说明]
⑴选择题和计算题都是主要的出现形式，难度中等或中偏难。
⑵重点内容：
①动量，冲量，动量定理，动量守恒定律
②求冲量
定义式: I F = Ft——适用于求恒力冲量
动量定理: I合=ΔP——适用于求恒力、变力冲量，注意重力冲量是否忽略
③动量守恒条件
a、F合=0
b、F合≠0，但F合＜＜F内时，近似动量守恒（碰撞、爆炸、射击等）
c、F合≠0，但F X＝0，则ΔP X＝0。
④动量守恒的应用
a、人船运动模型：m1s1＝m2s2
b、碰撞——动量守恒
非弹性碰撞：动能有损失
完全非弹性碰撞：碰后速度相同，动能损失最大 m1v1 + m2v 2= m1v1′+m2 v2′
1
2 m1v12+
1
2 m2v2
2=
1
2 m1 v1′
2+
1
2 m2 v2′
2
弹性碰撞：动能守恒
v1′=[（m1－m2）v1+2 m2 v2]／（m1+ m2）
得
v2 =[（m2－m1）v2+2 m1 v1]／（m1+ m2）讨论：①m1＝m2时，v1＝v2′，v2＝v1′（速度互换）
②m1＞＞m2时，v1′＝v1，v2′＝－v2＋2v1
③v2＝0时，v1′＝（m1－m2）v1／（m1＋m2）
v2′＝ 2m1v1／（m1＋m2）
七、振动和波
[考点方向]
1、比较振动物体的F回、a、v、x、E P、E K等物理量。
2、单摆的周期和频率。
3、根据波动图象找波长、求波速、判断波传播方向、比较质点运动情况（振动位移、路程、运动方向等），作波动图象。
[联系实际与综合]
①类单摆。②摆钟。③电梯中、电场中、磁场中的单摆周期。④共振筛、队伍过桥等共振现象的利用与防止。⑤医用B型超声波图、心电图、地震波图线的
分析。⑥多普勒效应（火车靠近或远离观察者时的鸣叫）。⑦生活中的干涉和衍射现象。⑧利用单摆，结合万有引力知识测量山的高度。
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，难度中等。
⑵重点内容：
①描述振动和波的各物理量（振幅、周期、频率、波长等）。
②简谐运动的特征F=－kx、周期*T＝2π，单摆周期T＝2π
③摆钟读数： t读＝t实T0／T ———T为摆钟周期，T0为标准摆钟周期
④关于波动图象
a、从波动图象上找波长λ、振幅A或传播距离s与波长λ的关系
b、会熟练判断波的传播方向和质点振动方向（类比爬山、微推法、类比矢量三角等）
c、熟练运用波速公式v＝s／t＝λ／T＝λf ，会画波动图线
d、两特定问题：
已知某一质点情况，判断另一质点情况（注意Δs＝nλ、（4n＋1）λ／4…）
已知质点某一时刻情况，判断另一时刻情况（注意Δt＝nT、（4n＋1）T／4…）
八、分子理论热和功气体
[考点方向]
1、估算分子数、分子间距、分子大小、气体质量等
2、布朗运动和分子力
3、热学图象与气体状态参量变化的比较、功热能情况的分析
[联系实际与综合]
①大气气压。②热气球升空。③抽气与打气。④化学反应前后气体压强、体积、温度的变化。⑤高压锅内的气体压强。⑥根据力的平衡找气体压强。⑦功和能中的摩擦生热（Q＝fs相对）。
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，难度中等偏易。
⑵主要内容：
①分子数N＝nN A 其中物质的量n＝m物／μ
对理想气体物质的量：PV＝nRT或标准状况时有22．4L／mol
气体： V占＝V气／N ，V占＝d3可得气体分子平均间距d＝3V
占
固体和液体：V分＝V物／N，V分＝πD3／6 可得分子直径D＝3/
6V
分
②布朗运动：是悬浮在液体（或气体）里的微粒不停地无规则运动，不是分子的运动，显著程度与微粒大小、液体（或气体）温度有关，它间接反映了液体（或气体）分子在运动。
③分子力
④气体：PV＝mRT／μ（PV／T＝C，ρ＝m／V＝Pμ／RT）（热学图象：略）
气体实验定律：PV＝C1（等温）， V／T＝C2（等压）， P／T＝C3（等容）
⑤理想气体内能（PV／T＝C，ΔU＝Q＋W，U、W分别只与T、V有关）
九、电场
[考点方向]
1、有关场强E（电场线）、电势φ（等势面）、W=qU、动能与电势能的比较。
2、带电粒子在电场中运动情况（加速、偏转——类平抛）的比较，运动轨迹和方向（一直向前往返）的分析判别。
[联系实际与综合]
①直线加速器。②示波器原理。③静电除尘与选矿。④滚筒式静电分选器。⑤复印机与喷墨打印机。⑥静电屏蔽。⑦带电体的力学分析（综合平衡、牛顿第二定律、功能、单摆等）。⑧带电体在电场和磁场中运动。⑨氢原子的核外电子运行。
[说明]
⑴选择题和计算题都是主要出现形式，难度中等或中偏难（计算题）。
⑵基本内容：
①库仑定律： F=kq1q2／r2
②场强：E＝F／q ， E＝kQ／r2，E＝U／d ，电场线
③电势φ，电势差U AB＝φA－φB＝W AB／q，电功W AB＝qU AB，电势能，等势面
④*静电感应：
a．静电感应的微观本质原因：自由电荷受力后转移。
b．任一电荷在空间均产生电场，空间电场是所有电荷电场的叠加；电荷分布确定，则电场（场强、电势）确定；电荷分布不变，则电场（场强、电势）不变。
c．电场线发于正电或无穷远，终止于负电或无穷远；正电一定发出电场线，负电一定有电场线终止于它；每条电场线始端正电与终端负电均一样多；E=0处一定不能有电场线，有电场线处E≠0；沿电场线电势降低。
d．电势不等的导体接触将有正电向电势低处移，负电向电势高处移，直至重新平衡（等势）
e．导体壳内部和内表的电荷在壳内表以外空间合场强为零，导体外部和外表的电荷在壳外表以内空间合场强为零。
⑶场强E与电势差U AB有关，与某点电势φA却无关。“E大（为零）处φ也大（为零）”等说法不对。
⑷电场中某处电势的高低，与该处有无电荷、该电荷的正负电性均无关。
⑸带电粒子、电子、质子等一般不考虑其重力，带电微粒、油滴、小球等常考虑重力。
⑹质子（p）与α粒子垂直进入匀强电场中偏转时各量比较：
十、电容与含容电路
[考点方向]
1、决定电容因素的改变引起C、Q、U、E等的变化分析。
2、电容器两极板间的油滴状态变化或极板上电量变化与含容电路中电阻变化关系分析。
3、电容对交流电的阻碍作用，*电容变化引起振荡电路周期和频率变化的分析。
[联系实际与综合]
①测压力的电容式传感器。②电容式液面高度检测仪。③密立根油滴实验。④含容电路。⑤电容对交流电的阻碍作用。⑥※振荡电路。
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，偶尔见于计算题中，难度中等。
⑵重点内容：
C＝Q／U＝ΔQ／ΔU C＝εS／4πkQ E＝U／d＝4πkQ／εS
⑶如图10-1装置用于研究电容与哪些因素有关，其中指针偏角θ与板间电压U 有关（θ越大表明U越大），电容器极板上带的电量几乎不变。
⑷对如图 10-2电路，分下述两种情况，分别填写下表：
①电容器始终与电源相连。②电容器充电后与电源断开。
比较项目
电容C电量Q 电压U 场强E
较
电容变化方式
极板正对面积S增大
（减小）
极板距离d增大（减
小）
极板间插入电介质
极板间插入金属
⑸对含容电路问题，要找准电容器的电压与电路中哪部分电路的电压相等。
十一、恒定电流
[考点方向]
1、U-I图线。
2、变阻器等电阻变化引起电路变化的比较判断（U、I、电表示数增减，灯亮暗变化）。
3、联系实际的有关串联并联电路简易计算（求R、I、U、功率等）。
[联系实际与综合]
①电动机。②电饭煲电路。③电热器发热部PTC元件ρ-T关系。④超导体、热敏电阻、光敏电阻。⑤地下电缆线故障检测。⑥悬球加速度仪。⑦风力仪。⑧自动扶梯载人。⑨导线切割磁感线运动（找电流I、求电热 Q）。
[说明]
⑴主要以选择题和实验题形式出现，难度中等
⑵主要内容和专题要求：
①串联并联电路的特点——U、I、R、P以及U、I、P的分配（略）。
②电功（电功率）与电热（热功率）的关系，熟练掌握电动机问题的处理。
③认清U-I图象的功能，区别导体的特征曲线与电源的特征曲线。
④允许值问题：——电路允许的最大电流、电压、功率等
最大值输出功率问题：E、r一定，R外=r 时，P出最大为： P出=E2／4r
⑤等效电阻：——电路的简化（等电势法），*三角形连接与星形连接的相互转换。
⑥求解电路问题关键在于弄清电路连接，分析电路连接应注意：
a．不做特别说明，电压表往往作断路处理，电流表作导线处理。
b．一般要考虑其内阻，一般看成内阻不计、电压恒为U0的电源。c．电容无持续电流流过，作为断路处理。
⑦变阻器电阻变化引起电路变化问题的分析思路：
a．确定电路连接。 b．明确变阻器上有效电阻如何变化。
c．明确电路总电阻如何变化。 d．确定干路电流如何变化。
e．确定路端电压如何变化。 f．确定各部分电路电流、电压如何变化。
十二、磁场（一）
[考点方向]
1、带电粒子在磁场中运动。
2、带电粒子在复合场中运动。
[联系实际与综合]
①电磁流量计。②（等离子体）磁流体发电机。③霍耳效应。④回旋急速器。
⑤质谱仪。⑥与力学、电场等的综合分析。⑦磁场中静止的原子核衰变后的径迹。
[说明]
⑴选择题、计算题都是主要的出现形式，难度中等或中偏难。
⑵主要内容与注意事项：
①洛仑兹力大小：
f洛=Bqv sinα（α为B、v夹角，α=90°时，f洛最大，α=0°时，f洛最小）
洛仑兹力方向：左手定则判定，且有f洛⊥B，f洛⊥v
②洛仑兹力作用：只改变速度v方向（不改变速度v大小），总不做功。
③电荷在匀强磁场中做匀速圆周运动通常不类似平抛运动分解。
④电荷在匀强磁场中只受f洛、且v⊥B时，做匀速圆周运动才有：
r＝mv／qB T＝2πm／qB
⑤静止的原子核在磁场中衰变后的径迹：
α衰变后为两外切圆，β衰变后为两内切圆，且电量小的粒子半径大。
⑥不作特别说明，质子、电子、α粒子、带电粒子等一般不考虑其重力，对带电油滴、带电微粒、带电小球等应考虑其重力。
⑦熟练掌握两基本问题：
a．同一粒子在不同场中（电场、磁场、电磁复合场）比较运动情况。
b．不同粒子在同一磁场中运动情况的比较。
十三、磁场（二）电磁感应
[考点方向]
1、通电导线或线框受磁场作用力。
2、运动的导线或线框在磁场中产生感应电流。
[联系实际与综合]
①磁电式电流表原理。②磁天平。③电磁炮。④磁悬浮列车。⑤卫星悬绳发电。⑥电磁延时开关。⑦双绕线精密电阻。⑧日光灯工作原理。⑨与力的平衡等力学内容、恒定电流的综合。
[说明]
⑴主要以选择题形式出现，偶尔计算题，难度中等。
⑵基本内容
①定则：电流的磁场方向——安培定则，电流受其它磁场的安培力方向——左手定则（F⊥B，F⊥I（L）），导线切割磁感线产生感应电动势方向——右手定则。
②公式： F=BIL（B⊥I时） E=BLv（B、L、v互相垂直时）
F=0（B∥I时） E=0（B、L、v任意二者平行）
2016届高三物理第一轮复习教案（上集） 2016届高三第一轮复习1——直线运动……………………………………………………2016届高三第一轮复习2——力……………………………………………………………2016届高三第一轮复习3——共点力平衡………………………………………………2016届高三第一轮复习4——牛顿定律……………………………………………………2016届高三第一轮复习5——曲线运动……………………………………………………2016届高三第一轮复习6——万有引力定律及其应用……………………………………2016届高三第一轮复习7——机械能………………………………………………………2016届高三第一轮复习8——机械振动和机械波…………………………………………2016届高三第一轮复习9——电场…………………………………………………………2016届高三第一轮复习10——磁场………………………………………………………2016届高三第一轮复习11——恒定电流…………………………………………………… 2016届高三物理第一轮复习教案(下集) 2016届高三第一轮复习13——交变电流……………………………………………………2016届高三第一轮复习14——电磁感应……………………………………………………2016届高三第一轮复习15——电磁场和电磁波……………………………………………2016届高三第一轮复习16——分子动理论…………………………………………………2016届高三第一轮复习17——内能热和功………………………………………………2016届高三第一轮复习18——气体的状态参量……………………………………………2016届高三第一轮复习19——光的折射……………………………………………………2016届高三第一轮复习20——光的干涉……………………………………………………2016届高三第一轮复习21——光的偏振、激光……………………………………………2016届高三第一轮复习22——原子的核式结构玻尔理论天然放射现象……………2016届高三第一轮复习23——核反应核能质能方程……………………………………2016届高三第一轮复习24——力学实验……………………………………………………2016届高三第一轮复习25——电磁学实验…………………………………………………
一、直线运动 1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动. 2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。 3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量. 路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程. 4.速度和速率 （1）速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量. ①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度v ，即v=s/t ，平均速度是对变速运动的粗略描述. ②瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述. （2）速率：①速率只有大小，没有方向，是标量. ②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的 平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等. 5.加速度 （1）加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度变化率. （2）定义:在匀变速直线运动中，速度的变化Δv 跟发生这个变化所用时间Δt 的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a 表示. 00 t v v v a t t t -?==?- （3）方向:与速度变化Δv 的方向一致.但不一定与v 的方向一致. ［注意］加速度与速度无关.只要速度在变化，无论速度大小，都有加速度;只要速度不变化（匀速），无论速度多大，加速度总是零;只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物
高中物理考点分析揽要 一、力、物体的平衡 【考点分析】 [考点方向] 1、求共点力平衡时某力的大小。 2、判断物体是否受力（尤其是摩擦力）及该力的方向。 3、判断动态平衡过程中力的变化情况。 *4、比较或计算力矩的大小，求转动平衡时某力的大小。 [联系实际与综合] ①斜面或水平面上叠放物体的平衡。②绳或弹簧悬挂物体的平衡。③支架、转轮、吊桥、起重机等平衡问题。④根据物体平衡求气体压强。⑤电场中的物体平衡（尤其是与库仑定律的综合）⑥导线切割磁感线匀速运动的计算。 [说明] ⑴主要以选择填空题形式出现，难度中等或中偏易。 ⑵主要内容： ①平衡情形：物体保持（静止）或（匀速运动）、瞬间平衡（例振子在平衡位置等）， *有固定转轴的物体保持静止或匀速转动。 ②平衡条件：共点力平衡（F合=0） *有固定转轴物体平衡（F合=0）（保持静止时） （M合=0）（或M逆=M顺） ③能力要求：熟练运用直角三角形知识求力的合成与分解（正交分解法）。 ⑶其它要求： ①熟练分析判断摩擦力的有无、方向、大小、做功情况 ②熟练掌握动态平衡问题的矢量图解分析方法 ③三力平衡处理方式：a．任意两力的合力与第三个力等大反向。b．三角形矢量图解。 c．相似三角形。d．拉密定理。e．正交分解。f．三力汇交。 ④“缓慢”→v≈0（平衡），“轻质”→m≈0（G≈0），“光滑”→μ≈0（f≈0） ⑤*力矩 磁场中N匝面积为S的线框通有电流i时所受安培力力矩为 M＝NBiSsinθ （θ为面与中性面夹角） 二、运动学 【考点分析】 [考点方向] 1、平抛运动 2、v-t图象描述运动。 3、追及问题。 4、联系实际的运动学规律的简易计算。 [联系实际与综合] ①体育竞技。②交通运输（车、皮带轮、扶梯的运行）。③水上运动（含船过河）。④动物奔
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 高中物理选修3-3 历年高考题 2010年 （2010·江苏）（1）为了将空气装入气瓶内，现将一定质量的空气等温压缩，空气可视为理想气体。下列图象能正确表示该过程中空气的压强p 和体积V 关系的是 。 （2）在将空气压缩装入气瓶的过程中，温度保持不变，外界做了24KJ 的功。现潜水员背着该气瓶缓慢地潜入海底，若在此过程中，瓶中空气的质量保持不变，且放出了5KJ 的热量。在上述两个过程中，空气的内能共减小 KJ,空气 （选填“吸收”或“放出”） （3）已知潜水员在岸上和海底吸入空气的密度分别为1.3kg/3m 和2.1kg/3m ，空气的摩尔质量为0.029kg/mol ，阿伏伽德罗常数A N =6.0223110mol -?。若潜水员呼吸一次吸入2L 空气，试估算潜水员在海底比在岸上每呼吸一次多吸入空气的分子数。（结果保留一位有效数字）
（2010·全国卷新课标）33.[物理——选修3-3] （1）（5分）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是 （填入正确选项前的字母） A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体 B.晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的 C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点 D.单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的，非晶体是各向同性的 （2）（10分）如图所示，一开口气缸内盛有密度为的某种液体；一长为的粗细均匀的小平底 朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为。现用活塞将气缸封闭（图中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的温度均保持不变。当小瓶的底部恰好 与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为，求此时气缸内气体的压强。大气压强为，重力加速度为。 （2010·福建）28．[物理选修3-3]（本题共2小题，第小题6分，共12分。第小题只有一个选项符合题意） ρl 4l 2 l 0ρ g
高考物理基本知识点汇总 一. 教学内容： 知识点总结 1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力：0
说明：为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。 r g G M R 02 = g g R R h R h ' () = +2 2 ——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g ＝2 r GM 、r mv r GMm 2 2 = 、v ＝ r GM 、 r mv r GMm 2 2 = ＝m ω2R ＝m （2π/T ）2R 当r 增大，v 变小；当r ＝R ，为第一宇宙速度v 1＝r GM ＝gR gR 2 ＝GM 应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点： ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用：闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解 相位，求?y t x y t gT v S T v x v t v v y gt v gt S v t g t v v g t tg gt v tg gt v tg tg == =====+=+== =2 0002 02 2 24 0222 00 1214 21 2αθα θ ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v ＝g △t ，△p ＝mgt ⑦v 的反向延长线交于x 轴上的x 2处，在电场中也有应用 10. 从倾角为α的斜面上A 点以速度v 0平抛的小球，落到了斜面上的B 点，求：S AB
高中物理考点归纳 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3．分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5．实验能力能独立的完成附表2、附表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 二、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见附表1。除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。必考和选考的知识内容见附表2和附表3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在附表2、附表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中"了解"和"认识"相当。 Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中"理解"和"应用"相当。
高考物理知识点总结 一、力和物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. ②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向. （4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解. ①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.
考点4 电场、磁场和能量转化 山东 贾玉兵 命题趋势 电场、磁场和能量的转化是中学物理重点内容之一，分析近十年来高考物理试卷可知，这部分知识在高考试题中的比例约占13%，几乎年年都考，从考试题型上看，既有选择题和填空题，也有实验题和计算题；从试题的难度上看，多属于中等难度和较难的题，特别是只要有计算题出现就一定是难度较大的综合题；由于高考的命题指导思想已把对能力的考查放在首位，因而在试题的选材、条件设置等方面都会有新的变化，将本学科知识与社会生活、生产实际和科学技术相联系的试题将会越来越多，而这块内容不仅可以考查多学科知识的综合运用，更是对学生实际应用知识能力的考查，因此在复习中应引起足够重视。 知识概要 能量及其相互转化是贯穿整个高中物理的一条主线，在电场、磁场中，也是分析解决问题的重要物理原理。在电场、磁场的问题中，既会涉及其他领域中的功和能，又会涉及电场、磁场本身的功和能，相关知识如下表： 如果带电粒子仅受电场力和磁场力作用，则运动过程中，带电粒子的动能和电势能之间相互转化，总量守恒；如果带电粒子受电场力、磁场力之外，还受重力、弹簧弹力等，但没有摩擦力做功，带电粒子的电势能和机械能的总量守恒；更为一般的情况，除了电场力做功外，还有重力、摩擦力等做功，如选用动能定理，则要分清有哪些力做功？做的是正功还是负功？是恒力功还是变力功？还要确定初态动能和末态动能；如选用能量守恒定律，则要分清有哪种形式的能在增加，那种形式的能在减少？发生了怎样的能量转化？能量守恒的表达式可以是：①初态和末态的总能量相等，即E 初=E 末；②某些形势的能量的减少量等于其他形式的能量的增加量，即ΔE 减=ΔE 增；③各种形式的能量的增量（ΔE =E 末-E 初）的代数和为零，即ΔE 1+ΔE 2+…ΔE n =0。 电、磁场中的功和能 电场中的 功和能 电势能 由电荷间的相对位置决定，数值具有相对性，常取无限远处或大地为电势能的零点。重要的不是电势能的值，是其变化量 电场力的功 与路径无关，仅与电荷移动的始末位置有关：W =qU 电场力的功和电势能的变化 电场力做正功 电势能 → 其他能 电场力做负功 其他能 → 电势能 转化 转化 磁场中的 功和能 洛伦兹力不做功 安培力的功 做正功：电能 → 机械能，如电动机 做负功：机械能 → 电能，如发电机 转化 转化
高三物理高考必考知识点归纳 与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。下面就是给大家带来的高三物理高考知识点，希望能帮助到大家! 高三物理高考知识点1 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。力是矢量。 2.重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 [注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上。 3.弹力 (1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。
(2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。 (3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。 ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。 ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。 (4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。 4.摩擦力 (1)产生的条件：①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑; ③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可。 (2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。 (3)判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据
专题一质点的直线运动 A卷全国卷 直线运动的概念和规律 1．(2016·全国卷Ⅲ，16，6分)(难度★★)一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t内位移为s，动能变为原来的9倍。该质点的加速度为() A.s t2 B. 3s 2t2 C. 4s t2 D. 8s t2 解析动能变为原来的9倍，则物体的速度变为原来的3倍，即v＝3v0，由 s＝1 2(v0＋v)t和a＝ v－v0 t得a＝ s t2，故A对。 答案 A 2．(2014·新课标全国Ⅰ，24，12分)(难度★★★★)公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1 s，当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120 m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动 摩擦因数为晴天时的2 5，若要求安全距离仍为120 m，求汽车在雨天安全行驶 的最大速度。 解析设路面干燥时，汽车与地面间的动摩擦因数为μ0，刹车时汽车的加速度大小为a0，安全距离为s，反应时间为t0，由牛顿第二定律和运动学公式得μ0mg＝ma0① s＝v0t0＋v20 2a0② 式中，m和v0分别为汽车的质量和刹车前的速度 设在雨天行驶时，汽车与地面间的动摩擦因数为μ，依题意有
μ＝2 5μ0③ 设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为a ，安全行驶的最大速度为v ，由牛顿第二定律和运动学公式得 μmg ＝ma ④ s ＝v t 0＋v 22a ⑤ 联立①②③④⑤式并代入题给数据得 v ＝20 m/s(72 km/h)⑥ 答案 20 m/s(72 km/h) 3．(2014·新课标全国Ⅱ，24，13分)(难度★★★★)2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯·鲍姆加特纳乘气球升至约39 km 的高空后跳下，经过4分20秒到达距地面约1.5 km 高度处，打开降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录。取重力加速度的大小g ＝10 m/s 2。 (1)若忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落至1.5 km 高度处所需的时间及其在此处速度的大小； (2)实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似表示为f ＝k v 2，其中v 为速率，k 为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关。已知该运动员在某段时间内高速下落的v －t 图象如图所示。若该运动员和所带装备的总质量m ＝100 kg ，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数。(结果保留1位有效数字) 解析 (1)设该运动员从开始自由下落至1.5 km 高度处的时间为t ，下落距离为s ，在1.5 km 高度处的速度大小为v 。根据运动学公式有 v ＝gt ① s ＝1 2gt 2②
高中物理知识点总结人教版 一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平＝s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2＝2as 3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+V o)/2 4.末速度Vt＝Vo+at 5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝ 8.实验用推论Δs＝aT2 ｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；时间(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 注：(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式; (4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。 2)自由落体运动 1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt 3.下落高度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算） 4.推论Vt2＝2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 （3)竖直上抛运动 1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2） 3.有用推论Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(抛出点算起） 5.往返时间t＝2Vo/g （从抛出落回原位置的时间） 注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值； (2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性； (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动（2）----曲线运动、万有引力 1)平抛运动 1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.竖直方向速度：Vy＝gt 3.水平方向位移：x＝Vot 4.竖直方向位移：y＝gt2/2 5.运动时间t＝(2y/g）1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向与水平夹角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0 7.合位移：s＝(x2+y2)1/2, 位移方向与水平夹角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0；竖直方向加速度：ay＝g 注： (1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落 体运动的合成； (2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关； （3）θ与β的关系为tgβ＝2tgα；
高中物理高考考点汇总 高中物理高考考点(一) 力和物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因.力是矢量。 2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的. [注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. (2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变. (3)弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面;
在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面. 页 1 第 ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. (4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. 胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.物理考点摩擦力 (1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可. (2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. (3)判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动
高中物理机械波高考题分类解析 波动问题历来都是高考的热点之一，基本上每年的高考试卷中都要涉及波的问题，其运动形式比较复杂，信息量大，综合性强，对学生理解和推理能力要求较高. 本文就2008年高考对波动问题的考查进行归类解析. 一、对波长的多解的考查 例1、（2008年全国卷Ⅱ）一列简谐横波沿x 轴正方向传播，振幅为A. t=0时，平衡位置在x=0处的质元位于y=0处，且向y 轴负方向运动；此时，平衡位置在x=0.15m 处的质元位于y=A 处. 该波的波长可能等于（ ） A. 0.60m B. 0.20m C. 0.12m D. 0.086m 解析：因为波沿正方向传播，且x=0处质点经平衡位置向y 轴负方向运动，故此时波形图为正弦函数图象，则λ+==)4 1n (m 15.0x ，当n=0时，λ=0.60m ，A 项正确；当n=1时，λ=0.12m ，C 项正确；当n ≥2时，m 066.0≤λ，D 项错. 则本题的正确答案为AC. 点评：本题只要考查了学生对空间关系的不确定性判断波长的可能性，要求学生能通过渡的空间分布情况找出波长的表达形式，进一步进行讨论. 二、对波的图象的考查 例2、（2008年全国卷Ⅰ）一列简谐横波沿x 轴传播，周期为T ，t=0时刻的波形如图1所示. 此时平衡位置位于x ＝3m 处的质点正在向上运动，若a 、b 两质点平衡位置的坐标分别为m 5.5x ,m 5.2x b a ==，则（ ） A. 当a 质点处在波峰时，b 质点恰在波谷 B. 4 T t = 时，a 质点正在向y 轴负方向运动 C. 4T 3t =时，b 质点正在向y 轴负方向运动 D. 在某一时刻，a 、b 两质点的位移和速度可能相同 解析：由图可看出波长为4m ，t ＝0时刻x=3m 处的质点向上振动，可得该波向左传播. 将整个波形图向左平移1.5m 时，a 质点到达波峰，此时b 质点正好在平衡位置，与t=0时刻平衡位置在7m 处的质点振动状态一样，故a 质点到达波峰时，b 质点正在平衡位置并向上振动，A 错；将图象整体向左平移1m ，即波传播4 T 时，a 的振动状态与t=0时刻平衡位置在3.5m 处的质点振动状态一样，即处在平衡位置上方并向y 轴正方向运动，B 错；将图象整体向左平移3m ，即波传播4 T 3时，b 的振动状态与平衡位置在9.5m 处和1.5m 的质点振动状态一样，即处在平衡位置上方并向y 轴负方向运动，C 对；a 、b 质点相隔3m ，即相差4 T 3，速度相同的质点应该在半周期内才会出现，故D 错. 所以本题的正确答案为C.
高考物理高考必背知识点（考前必背） 必修1 第一章 运动的描述 第二章 匀变速直线运动的描述 一、质点 1．定义：用来代替物体而具有质量的点。 2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。 二、描述质点运动的物理量 1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。 2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。 3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。 （1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。 （2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。 （3）速度的测量（实验） ①原理：t x v ??=。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v 。然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。 ②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V 低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V 交流电，纸带受到的阻力较小）。若使用50Hz 的交流电，打点的时间间隔为0.02s 。还可以利用光电门或闪光照相来测量。 4．加速度 （1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。 （2）定义：t v a ??=，其方向与Δv 的方向相同或与物体受到的合力方向相同。 （3）当a 与v 0同向时，物体做加速直线运动；当a 与v 0反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必然的联系。 三、匀变速直线运动的规律 1．匀变速直线运动 （1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。 （2）特点：轨迹是直线，加速度a 恒定。当a 与v 0方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。 2．匀变速直线运动的规律 （1）基本规律 ①速度时间关系：at v v +=0 ②位移时间关系：202 1at t v x + = （2）重要推论
高考理综高中物理学史常考知识点归纳 选校高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库新课程高考高中物理学史(粤教版) 必修部分: 必修部分:一,力学: 力学: 1,1638年,意大利物理学家伽利略伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一伽利略样快;并在比萨斜塔比萨斜塔做了两个不同质量的小球下 落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学比萨斜塔者亚里士多德亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的) ; 亚里士多德2,1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验马德堡半球实验; 马德堡半球实验3,1687年,英国科学家牛顿《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动牛顿在《自然哲学的数学原理》牛顿定律) . 4,17世纪,伽利略伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一理想实验伽利略理想实直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原力是改变物体运动的原因亚里士多德力是维持物体运动的原因. 同时代的法国物理学家笛卡儿笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条笛卡儿直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向. 5,20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体. 6,1638年,伽利略《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了伽利略在《两种新科学的对话》伽利略抛体运动. 7,人们根据日常的观察和经验,提出"地心说地心说",古希腊科学家托勒密托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼地心说托勒密哥白尼提出了"日心说日心说",大胆反驳地心说. 日心说8,17世纪,德国天文学家开普勒开普勒提出开普勒三大定律开普勒三大定律; 开普勒开普勒三大定律9,牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许卡文迪许利用扭秤实验扭秤实验装置比较准确地卡文迪许扭秤实验测出了引力常量引力常量; 引力常量10, 1846年, 英国剑桥大学学生亚当斯亚当斯和法国天文学家勒维烈勒维烈应用万有引力定律,
2015年高考物理五大专题精讲 专题一: 物理思想与方法 一、整体法、隔离法： 【解题思想】 1.如图所示，有两个铁环P 、Q 分别套在粗糙的水平杆和光滑的竖直杆上，铁环P 、Q 之间用细线相连且处于静止状态。现将铁环P 向右稍微移动一小段距离（Q 也会上移），两环仍然静止不动，则关于两环的受力分析，正确说法是 [ ] A ．细线上的拉力将变大 B ．竖直杆对铁环Q 的弹力将变大 C ．水平杆对铁环P 的摩擦力将变大 D ．水平杆对铁环P 的弹力将变大 2．如图所示，甲是一个带正电的小物块，乙是一个不带电的绝缘物块，甲、乙叠放在一起置于粗糙的水平地板上，地板上方有水平方向的匀强磁场。现用水平恒力拉乙物块，使甲、乙无相对滑动地一起水平向左加速运动，在加速运动阶段 [ ] A.乙物块与地之间的摩擦力不断增大 B.甲、乙两物块间的摩擦力不断增大 C.甲、乙两物块间的摩擦力大小不变 D.甲、乙两物块间的摩擦力不断减小 3．如图所示，质量分别为m A 、m B 的两个物块用细绳相连，跨过光滑的滑轮，A 在倾角为θ的斜面上，B 悬空，设A 与斜面、斜面与水平面均光滑A 沿斜面加速下滑，求斜面受到高出地面的竖直台阶的水平方向作用力的大小。 B
二、极值法: 【解题思想】 4.如图所示，甲乙两在河两岸通过纤绳拉小船，使船行驶在河流的中心线上。甲沿与河岸成θ角的方向拉纤绳， （1）若使船受到一个恒定拉力F ，则乙如何用力最小？最小力F 2是多大？此时甲的拉力F 1多大？ （2）若甲的拉力为F 1，则乙如何用力最小？最小力F 2是多大？此时船受到的拉力F 多大？ 5．如图所示，娱乐场空中列车由许多节完全相同的车厢组成，列车先沿水平轨道行驶，然后滑上半径为R 的空中圆环形光滑轨道.若列车全长为L(L ＞2πR)，R 远于一节车厢的长度和高度，那么列车在运行到圆环前的速度v 0 6. 如图，一半径为R 的光滑绝缘半球面开口向下，固定在水平面上。整个空间存在匀强磁场，磁感应强度方向竖直向下。一电荷量为q （q ＞0）、质量为m 的小球P 在球面上做水平的匀速圆周运动，圆心为O ′。球心O 到该圆周上任一点的连线与竖直方向的夹角为θ（0＜θ＜)2π 。为了使小球能够在该 圆周上运动，求磁感应强度大小的最小值及小球P 相应的速率。重力加速度为g 。
高中物理学史高考中常 见知识点汇总 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-
高考高中物理学史及热学、原子物理考点总结 一、力学： 1.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和 轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2.1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律（即 牛顿三大运动定律）。 3.17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保 持这个速度一直运动下去；得出结论：力不是维持物体运动状态的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 4.20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒 子和高速运动物体。 5.1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方 法，详细研究了抛体运动。 6.人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰 天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 7.17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 8.牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装 置比较准确地测出了引力常量； 二、相对论： 9.物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）， ②热辐射实验——量子论（微观世界）； 10.19世纪和20世纪之交，物理学的三大发现：X射线的发现，电子的发现，放射性的发 现。 11.1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯 性参考系中，一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是c不变。 12.1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收 能量时，能量不是连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子；
高中物理高考物理专题总复习 全套模拟创新题 专题一 质点的直线运动 根据高考命题大数据软件分析，重点关注第1、2、3、6、8、12及创新导向题。 模拟精选题 一、选择题 1．(2016·新疆乌鲁木齐高三二诊)做直线运动的质点其加速度随时间变化的图象如图所示，阴影部分的“面积”大小为A ，t 0时刻，质点的速度为零。在0～t 0时间内，质点发生的位移是( ) A ．－At 02 B.At 0 2 C ．－At 0 D ．At 0 解析 a －t 图象的面积表示0～t 0时间内质点的速度变化量，即Δv ＝v －v 0＝A ，即v 0＝－A ，故质点在0～t 0时间内的位移为x ＝12v 0t 0＝－1 2At 0，A 项正确，B 、C 、D 项错。 答案 A 2. (2016·河北保定调研)甲、乙两个物体在同一时刻沿同一直线运动，他们的速度—时间图象如图所示，下列有关说法正确的是( )
A．在4～6 s内，甲、乙两物体的加速度大小相等，方向相反 B．前6 s内甲通过的位移更大 C．前4 s内甲、乙两物体的平均速度相等 D．甲、乙两物体一定在2 s末相遇 答案 B 3．(2016·山东潍坊模拟)甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶，它们的位移x随时间t变化的关系图线分别如图中甲、乙所示，图线甲为直线且与x轴交点坐标为(0，2 m)，图线乙为过坐标原点的抛物线，两图线交点的坐标为P(2 s，4 m)。下列说法正确的是() A．甲车做匀加速直线运动 B．乙车速度越来越大 C．t＝2 s时刻甲、乙两车速率相等 D．0～2 s内甲、乙两车发生的位移相等 答案 B 4．(2016·江西抚州二模)一质点沿直线Ox方向做加速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为x＝4＋2t3(m)，它的速度随时间变化的关系为v＝6t2(m/s)。则该质点在t＝2 s时的瞬时速度和t＝0到t＝2 s间的平均速度分别为() A．8 m/s、24 m/s B．24 m/s、8 m/s C．24 m/s、10 m/s D．24 m/s、12 m/s 答案 B 5．(2016·湖北八校二联)如图所示，为甲、乙两物体在同一直线上运动的位置坐标x随时间t变化的图象，已知甲做匀变速直线运动，乙做匀速直线运动，则0～t2时间内，下列说法正确的是()