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脑与神经疾病杂志VBM

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基于体素的形态测量学在MCI和AD中的应用

秦锦标杨明华

基于体素的形态测量学(voxel-based morphometry,VBM)是一种基于体素对脑结构磁共振图象自动、全面、客观的分析技术,可以在活体脑进行精确的形态学测量和功能的研究,是评价脑部灰、白质病变的一种新的方法[1]。该方法目前受到众多学者的关注,并且得到了广泛的应用。本文对VBM在轻度认知功能障碍(mild cognitive impairment,MCI)和阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)中的应用综述如下。

1 VBM概述

1.1 VBM概念的提出

早期研究脑结构的方法是体积测量法,这种方法容易受研究者个体差异的影响,而且无法提供某些局部脑区微小变化的详细的空间特征,故存在着很大的局限性。伴随着磁共振成像(MRI)技术以及神经解剖学计算机图象处理技术巨大发展,Wright等[2]首先提出了基于体素对脑结构磁共振图象分析的初步思想,描述了一种能在MRI上发现脑灰质和白质差异的新技术。Ashburner和Friston[3]则在2000年正式提出了VBM方法。VBM方法是一种以体素为单位的形态测量学方法,可以定量检测出脑组织成分的浓度和体积,从而能够检测出局部脑区的特征和脑组织成分的差异。

1.2 VBM的基本原理

VBM方法是基于体素的分析,首先需要把被研究的所有个体的脑MRI梯度回波T1加权像在空间上标准化到一个完全相同的立体空间中,然后对该高分辨力、高清晰度、高灰白质对比的脑结构图象进行解剖分割,得到灰质、白质和脑脊液,利用参数统计检验对分割的脑组织成分逐个进行体素组间比较分析,定量测出脑灰质和白质的浓度和体积,从而量化分析脑形态学上的异常[4]。具体过程包括空间标准化、脑组织的分割、平滑、统计建模和假设检验。

1.3 VBM的优缺点

VBM可以对全脑进行测定和比较,直接对原始数据进行统计分析,无需对感兴趣区的先验假设,而且可以定量地检测出脑组织的密度差异,同时它不受研究人员的主观影响,因此具有自动性、全面性、客观性和可重复性。VBM方法的应用也存在着一定的局限性。基于体素的统计分析以空间标准化为前提,某些局部区域和模板的匹配不准确会导致统计结果中出现组间系统性的脑区形态差异[5]。而且VBM难于检测到脑的一些微小复杂结构的差异,如海马区[6]。

作者单位:210048 江苏省南京江北人民医院神经内科

2 VBM在MCI中的应用

2.1 VBM在MCI向AD转化中的应用

有研究表明,MCI患者与正常人群相比,痴呆转化率增加[7]。然而,没有特定的方法能预测哪些MCI患者能发展为痴呆。Susanna等([8]对56例MCI患者和22例正常对照组人群进行随访研究,应用VBM检测大脑灰质的萎缩。结果发现:在随访过程中,有13例发展为AD;与正常对照组相比,MCI患者颞叶中部、颞顶叶和额叶皮层的灰质密度降低;进展型MCI患者与稳定型MCI患者相比,左侧颞顶叶、扣带后回和双侧楔前叶灰质萎缩,同时海马也有萎缩趋势。Chételat等[9]研究显示扣带后回、顶叶皮层、楔前叶萎缩的MCI患者会进展为AD。Lustig等[10]通过功能MRI研究发现,AD患者在执行记忆任务时扣带后回有持续的增强。而Whitwell等[11]应用VBM进行纵向前瞻性研究表明,MCI和AD患者均未发现扣带后回的结构改变。得出不同结论可能的原因是,Shiino等[12]研究显示扣带后回和楔前叶的萎缩程度与首发认知损害的年龄有关,在65岁以前不会或很少受累,同时扣带后回的萎缩也见于正常的老年人。

Whitwell等[11]研究显示,随着MCI患者病情的进展,海马进行性的萎缩,在MCI阶段只出现海马头部萎缩,MCI患者转为AD时海马尾部也开始萎缩。Jack等[13]研究显示,AD患者的海马头部要比海马体和尾部萎缩明显。上述研究结果提示,海马头部要比尾部对退行性改变更加敏感。

综上所述,在MCI阶段若出现扣带后回、海马体尾部、颞顶叶、楔前叶等部位皮层萎缩,提示该MCI患者易转化为AD。因此,应用VBM可以早期预测哪些MCI患者能向AD转化,早期进行干预,从而降低AD的发生率,改善预后,提高患者生活质量。

2.2 VBM 在MCI 患者亚型中应用

神经心理学研究结果表明,可以将MCI分为两种亚型,即遗忘型MCI(MCI-amnestic,MCI-A)和混合型MCI(MCI-multiple cognitive domain,MCI-MCD)。MCI-A是指仅有记忆功能损害的MCI患者。MCI-MCD是指除记忆功能损害外,还有多项认知功能减退的MCI 患者。

遗忘型MCI和混合型MCI是否存在脑形态学的差异?Sandra等[14]应用VBM对MCI亚型的研究给了我们一定的提示。该研究者对9例MCI-A,2例MCI-MCD 和47例正常对照组人群平均随访2年。结果发现:与正常对照组人群相比,MCI患者双侧海马、颞叶中部均有明显的萎缩;与MCI-MCD患者相比,MCI-A患者左侧内嗅皮层和顶下小叶有显著的萎缩;与MCI-A患者相比,MCI-MCD患者右侧额下回、右侧颞叶中回、右侧颞叶中回和

双侧的颞上回有显著的萎缩;与未发展为AD的MCI患者相比,发展为AD的MCI患者左侧内嗅皮层、双侧颞上回和右侧额上回有显著的萎缩。本研究还发现,不同亚型的MCI患者不但有不同的脑区萎缩模式,也有共同累及的脑区,如前额叶皮层,特别是BA44/45,提示该脑区对MCI患者的重要性。该研究从脑形态学方面验证了MCI患者是异质性群体,同时也反映了MCI发展为AD的病因学差异。

2.3 应用VBM 评估MCI 患者灰质的丢失

目前研究显示,与年龄相关的灰质丢失主要发生在前额叶、颞叶中部和纹状体皮层等[15]。横向和纵向VBM全脑研究显示正常衰老过程中,额叶和顶叶灰质的年丢失率分别为0.38%和0.55%,颞叶和枕叶灰质的年丢失率分别为0.31%和0.09%[16、17]。Chételat等[9]研究结果显示,MCI患者全脑灰质年丢失率为0% - 4%,该研究的结果处于正常老年(年丢失率少于1%)和AD患者(年丢失率为5.3 ±2.3%)之间。该研究同时发现,向AD转化和未向AD转化的MCI 患者颞叶、海马旁回、左侧丘脑、眶额叶和顶下小叶均有灰质的丢失,而向AD转化的MCI 患者海马、扣带后回、颞中回、颞下回和楔前叶的灰质丢失更严重,推测可能与神经原纤维缠结的聚集和扣带后回的病理学改变有关。VBM对MCI患者灰质丢失进行研究,有助于更好地了解AD的病理学过程。

3 VBM在AD中的应用

3.1 VBM在早期AD诊断中的应用

随着全球预期寿命的提高,老年人群中发展为痴呆的危险性在增加,其中AD是导致痴呆的最主要的原因。目前还没有根治AD的办法,最新研究发现,胆碱酯酶抑制剂能够延缓AD 的发展,这使得早期诊断AD相当重要[18]。既往应用MRI感兴趣区(region of insterest,ROI)法进行研究,提示在AD的早期阶段就有特定脑区的萎缩,如海马[19]。然而应用ROI研究脑区结构时存在一定的缺陷,例如耗时、勾画时有较大的误差、不能同时提供整个脑区的结构变化等,因此难于在临床上推广。VBM是一种完全自动化,能客观进行全脑形态分析的技术,其在从脑形态学方面诊断早期AD方面显示了独到之处。

Hirata等[20]通过VBM方法发现,早期AD患者双侧颞叶内侧,包括内嗅皮层区域明显萎缩,其诊断出早期AD患者的准确性为87.8%。在极早期AD阶段中,VBM揭示了颞叶内侧和内嗅皮层区域灰质的丢失,功能性MRI揭示了扣带后回和楔前叶代谢和灌注的降低,而这些区域正好位于Papez环路上。Xie等[21]应用VBM发现早期的AD患者中存在广泛的白质萎缩,且不同于灰质的萎缩形式,它可能是影响AD发展的一个独立的因素。Kawachi等[22]应用VBM和FDG-PET对早期AD患者进行研究,结果发现,VBM和FDG-PET对早期AD患者均具有较高

的诊断率,联合应用VBM和FDG-PET诊断早期AD的准确性明显提高。VBM可以排除脑部其他原因导致的认知功能降低的疾病,如脑梗塞、脑白质变性、脑肿瘤等,因此VBM还具有鉴别诊断的作用[22]。

3.2 VBM在AD患者脑结构改变中的研究

Shiino等[12]应用VBM发现AD患者除了存在伴随正常老化的局部萎缩,还包括杏仁核,海马,后皮层,扣带后回等结构的萎缩。根据萎缩的形式,可以将AD患者分为四组亚群:杏仁核/海马萎缩亚群、海马和后皮层萎缩亚群、海马和扣带后回萎缩亚群、扣带后回和后皮层萎缩亚群。该研究同时发现,扣带后回和后皮层萎缩形式是AD发生的早期形式。Chaim 等[23]通过VBM比较14例AD患者和14例正常健康人群胼胝体的局部结构,结果发现,AD患者胼胝体压部的前上部分、峡部、体部的前上部分、膝部的嘴侧灰质明显萎缩,左前体部体积与简易智能状态量表(Mini Mental State Examination,MMSE)分值呈正相关。该项研究证实了早期AD患者有弥漫的胼胝体体积的降低,并提示胼胝体前部分的萎缩与认知损害密切相关。Paola等[24]应用VBM研究AD患者皮质萎缩的形式以及大脑结构和记忆的关系。结果发现,AD患者颞叶内侧、双侧顶叶、双侧额叶和左侧丘脑前核灰质体积降低。该研究还发现内嗅皮层萎缩与AD患者瞬时记忆损害有关,这一结果支持了内嗅层在瞬时记忆中的作用。内嗅皮层的损害,导致由新皮层的输出的传入神经阻滞,从而防碍了AD患者瞬时记忆的巩固。Ishii等[25]应用VBM研究早发型和晚发型轻度AD患者的大脑结构。结果发现,两组AD患者双侧颞叶内侧灰质均显著丢失,然而早发型和晚发的AD患者灰质丢失也存在差别,颞顶叶和扣带后回灰质丢失见于早发型的AD患者,而不存在于晚发型的AD患者中。

上述研究表明,AD患者的脑结构的改变表现多样,大脑不同形式的萎缩影响AD患者的临床表现和发展。VBM技术弥补了既往结构MRI只能对某个特定感兴趣脑区进行研究,而可以对整个大脑进行测量,从而能对AD患者脑结构进行更深入的研究。

3.3 VBM与神经心理学测试的相关性

Baxter等[26]为了研究AD患者的认知测量结果和大脑灰质及白质完整性的关系,应用阿尔茨海默病评估等级-亚测试(Alzheimer’s Disease Assessment Scale- Cognitive subtest,ADAS-Cog)和MMSE对AD患者进行临床认知测量,同时应用VBM对大脑灰质及白质进行测定。结果发现,ADAS-Cog和MMSE分值均提示左侧颞叶灰质的丢失与认知损害一致,然而MMSE分值较ADAS-Cog分值相比,更能反映白质的变化,特别是在额颞叶。该研究结果提示,ADAS-Cog和MMSE能反映AD患者大脑结构变化的不同方面,ADAS-Cog反映灰质的变化更具有特异性,而MMSE则反映广泛的大脑结构变化,包括灰质和白质的变化,而VBM

可以检测到这些变化。

4 小结

VBM方法是一种新型的形态学测量法,与传统的测量方法相比,具有完全自动化、全面性、客观性和可重复性等优势,已经初步应用于MCI和AD的研究,并且取得了一些有意义的结果。随着对VBM方法的改进和研究的深入,其将会在MCI和AD以及其它神经系统疾病的研究中得到更广泛的应用。

参考文献

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关于“十二经脉皆入脑”的假设

关于“十二经脉皆入脑”的假设 现代脑科学告诉我们,脑是人体的主宰,与人体各部均有直接联系,并对全身内脏等进行调控。在中医理论中,联系人体各部的是经络,经络理论指导下的针灸有效性已被几千年的临床实践所证实,经络理论的正确性毋庸置疑。因此,作为人体组成部分的经络,与脑也应有直接联系。然而,事实并非如此,在经络系统中,与脑有直接联系的经脉只有5条,且在脑内的循行也极其简略,这与脑在全身的主宰作用不相符。而现代研究发现,针灸腧穴产生的信号可传入脑。因此,笔者提出“十二经脉皆入脑”的假设及脑内经络概念。现就这一论点分析如下。 1 脑内经脉循行极其简略 经脉的循行十分重要,因为它决定了腧穴的主治,即“经脉所过,主治所及”。同时,针灸选穴的基本原则是循经取穴,这也说明经脉循行的重要性。然而,对于经脉循行,从古至今皆详于体表而略于体内,在脑内更是如此。 在头面躯干部,经脉循行路线十分具体,且分区明确。六阴经分布于四肢内侧和胸腹,上肢内侧为手三阴经,下肢内侧为足三阴经。六阳经分布于四肢外侧和头面、躯干,上肢外侧为手三阳经,下肢外侧为足三阳经。在头部,前额为足阳明经,两侧为手足少阳经,脑后为足太阳经。 但在脑内,经脉循行则极其简略,几乎为空白。在十二经脉中,直接与脑有线路联系的只有2条,分别是膀胱经、胃经。“膀胱足太阳之脉……从巅入络脑……”(《灵枢·经脉》),“胃气上注于肺,其悍气上冲头者,循咽,上走空窍,循眼系,入络脑……”(《灵枢·动输》)。在奇经八脉中,督脉、阴跷、阳跷脉入脑。“督脉者……上至风府,入属于脑”“阴跷、阳跷,阴阳相交,阳入阴,阴出阳,交于目锐眦”。寥寥数语,只能知道这些经脉到达了巅脑部,至于具体部位则不得而知。由此可知,脑内经络循行的研究是极其匮乏的,实为经络理论的不足和遗憾。 2 针灸信息可传入脑 研究表明,针灸腧穴产生的信号可传入脑,这为脑与经脉的直接联系提供了证据。电生理技术可记录针刺腧穴时激发脑内各级神经元放电的情况。有人利用64通道脑电图记录与分析系统探讨经皮腧穴电刺激对镇痛相关的脑电活动的调制作用,发现腧穴电刺激时刺激对侧的中央及顶叶皮层θ波与治疗后的疼痛评分有负相关性,腧穴刺激时对侧前额叶、同侧额叶下部、颞叶和顶枕叶的β波也与

神经疾病与精神卫生杂志征稿

神经疾病与精神卫生杂志社/杂志简介 投稿+我用户名 杂志于2000年由中华人民共和国科技部、新闻出版署批准为国内外公开发行的神经、精神科及精神(心理)卫生领域科技类学术性期刊,自杂志 创刊以来,紧紧依靠专家办刊,以提高杂志质量为核心,以创名牌为目标, 在期刊标准化、规范化上下工夫,取得了一些成绩,建立了包括海外编委 在内的高层次的编委会队伍及审稿者队伍;策划和举办了多次编委会及国 内、国际的学术会议;聘请了海外英文编辑;2002年由创刊时的季刊改为 双月刊,页码由64页增为82页,解决了来稿刊登周期长的问题。2004年 进入中国科技论文统计源期刊(扩展版)。2006年为中国科技论文统计源期 刊。现在本刊已成为广大神经、精神科及精神(心理)卫生领域科研人员、 临床医师及相关社会工作者的良师益友。 本刊本着严谨求实、开拓进取、以读者为重点、以学术引导经营的办刊理念为指导,以广大神经、精神科领域的科研工作者、医师及精神(心理)卫生工作者为主要读者(作者)对象,坚持普及与提高相结合的原则,促进国内外学术交流、指导科学研究和临床诊疗工作。刊出内容涉及相关学科基础与临床领先的科学研究成果、临床诊疗经验等。 神经疾病与精神卫生收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录已被如下数据库收录 中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊) 中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊 中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录期刊 万方数据中国核心期刊(遴选)数据库 中文科技期刊数据库(全文版)

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让党课教育“入脑、入心、入行”之我见

让党课教育“入脑、入心、入行”之我见 根据这次培训课程安排,结合自己的学习、思考、体会,我就如何让党课教育“入脑、入心、入行”谈几点自己的看法和认识和大家共同交流,作一名共产党员,只有不停的坚持用党的创新理论武装头脑,才能在思想上与行动上与党中央保持高度一致,才能保持与社会的发展与时俱进。作为一名共产党员,只有在党信党,让党性入脑;在党爱党,让党性入心;让党言党,让党性入行。才能更好的用的党理论来武装头脑、指导实践、推动工作。我感觉让党课入脑、入脑、入行,关键要抓好三个环节,一是抓好“备”的环节,二是抓好“讲”的环节,三是抓好“行”的环节。 一、在“备”上下功夫。 一“备”党课对象。即对听课对象的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握。只有如此,才能使党课有的放矢。上党课前,授课者要深入到听课对象的工作圈、生活圈、交际圈,了解、观察、分析听课者在想什么、干什么、盼什么,有什么疑难困惑。掌握这些情况后,授课人在备课时就可联系听课人的思想和工作实际进行备课,这样的党课针对性强,听课者坐得住、听得进,入心入脑,能收到好的效果。 二“备”党课资料。上党课前,资料准备得如何,对于上好一堂党课至关重要。因此,作为党课教员,要有为倒“一碗水”

而积满“一桶水”的准备。这就要求授课者平时博学广闻,注意搜集、积累党课资料,资料越多,内容越实,说服力越强,听课人听课的兴趣就越浓,效果就越好。《党课参考》是上好党课不可多得的党课材料,因此,每期我都必读。 三“备”党课教案。这是备好党课非常重要的一环。党课教案质量的高低,直接决定党课的效果。准备党课教案时要注意三点:一是主题要突出,紧紧围绕党课的重点选择材料和组织语言;二是观点要鲜明,对党员的教育既要循循善诱,正面启发,又要正视问题,一针见血,让闻者足诫,增强党课教育实效。三是理论要联系实际。上党课要讲理论,但不能光讲理论。理论一定要联系实际党建资讯网,既要联系外地党员实践活动的新情况、新经验,更要联系本单位和身边党员的新典型,让党员学有榜样,赶有目标。 四“备”党课教法。授课者要根据党课内容和听课对象,精心选择上党课的方法,运用灵活的党课形式和多样的教学手段,使党课生动而富有吸引力。如:农村党员文化程度一般较低,给他们上党课时可采用讲授辅导、参观讨论等方法;机关党员文化程度较高,授课时可采用专题讲座、社会调查等方法;流动党员见多识广、视野开阔、思维活跃,可采取交流、座谈的方式。对象不同,方法各异,看对象施教,这样就会收到异曲同工的效果。 二、在“讲”上做文章。 “实践—认识—再实践—再认识”既是认识深化的规律,也是

心理学期刊汇总

心理学、教育学期刊相关信息 学术论文分为五类: T类:特种刊物论文,指在SCIENCE和NATURE两本期刊上发表的论文。 A类:权威核心刊物论文,指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI 检索系统所收录的论文(以中国科技信息研究所检索为准),或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文,论文不含报道性综述、摘要、消息等(下同,见附录)。 B类:重要核心刊物论文,指在国外核心期刊上刊登的论文(见《国外科技核心期刊手册》)或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文(见附录)。 C类:一般核心刊物论文,指《全国中文核心期刊要目总览》刊物上发表的论文。 D类:一般公开刊物论文,指在国内公开发行的刊物上(有期刊号)发表的论文。

CSSCI 来源期刊及其影响因子(各学科门类排序前10名) 心理学: 精神卫生: 刊名 影响因子 主办 投稿方式 版面费 中华精神科杂志 0.924 中华医学会 中华神经科杂志 0.835 中华医学会 书面稿和网投 有 中国心理卫生杂志 0.732 中国心理卫生协会 书面稿 无 中国神经精神疾病杂志 0.728 中山医科大学 网投 无 中国临床心理学杂志 0.335 中国心理卫生协会 书面稿 有 临床神经病学杂志 0.322 南京医科大学附属脑科医院 刊名 影响因子 主办 投稿方式 版面费 心理学报 0.3439 中国科学院心理研究所 网投 有 心理学科学进展 0.2072 中国科学院心理研究所 网投 有 心理科学 0.2056 中国心理学会 书面稿和网投 有 心理发展与教育 0.1765 北京师范大学 不详 有 心理学探新 0.1188 江西师范大学 书面稿和网投 中国心理卫生杂志 0.0842 中国心理卫生协会 书面稿 无 应用心理学 0.0833 浙江省心理学会;浙江大学 书面稿和网投 无 中国健康心理学杂志 0.0075 中国心理卫生协会 书面稿 不详 大众心理学 0.0055 华东师范大学 不详 不详

《中国神经精神疾病杂志》投稿须知稿约

《中国神经精神疾病杂志》投稿须知稿约 《中国神经精神疾病杂志》为我国神经病学与精神病学核心期刊,国内外公开发行。本刊以广大神经内科、神经外科、精神科及相关学科(包括神经生物学、神经遗传学及康复医学等)医师为主要读者,报道神经精神学科领域领先的科研方法、科研成果和临床诊疗经验,以及对神经精神疾病临床有指导意义的基础理论研究。 本刊设有论著、短著述、病例报告、综述、疑难病例会诊、临床荟萃及会议纪要等栏目的稿件。欢迎踊跃投稿。述评、临床荟萃及专家论坛的稿件主要为约稿。 一、投稿要求 1.文稿应具有创新性、科学性、导向性、实用性。文字务求准确、精炼、通顺、重点突出。论著类稿件一般不超过5000字(包括摘要及图、表和参考文献)。病例报告、综述、疑难病例会诊、临床荟萃及会议纪要类稿件可视情况而定,短著述一般不超过2000字。 2.投稿清单:(1)自2009年1月1日起正式启用邮箱投稿,投稿邮箱:zgsjjszb@16 https://www.doczj.com/doc/e715614871.html,。(2)推荐信:来稿需经作者单位审核,并附单位推荐信。推荐信应注明对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密、署名无争议等项。如涉及保密问题,需有关部门审查同意发表的证明。请投稿后将推荐信邮寄至编辑部,并注明稿件编号。(3)论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助,附基金证书复印件。(4)知情同意书:当论文的主体是以人为研究对象时,作者应说明其遵循的程序是否符合负责人体试验委员会(单位性的、地区性的或国家性的)所制定的伦理学标准,并提供委员会的批准文件及受试对象或其亲属的知情同意书。(5)在投稿时作者须告知与该研究相关的潜在利益冲突(即是否有经济利益或其他关系造成的利益冲突)。 二、稿件处理 本刊实行以同行审稿为基础的三审制(编辑初审、专家外审、编委会终审),其中专家外审为匿名。审稿过程中保护作者稿件的私密权。对不拟刊用的稿件将不予退回原稿,如需退原稿则请投稿时说明。 根据《中华人民共和国著作权法》,并结合本刊实际情况,凡正在本刊审阅的稿件,作者如欲投他刊,请务必事先与编辑部联系,切勿一稿两投。本刊收到稿件约2个月内告知稿件处理结果。 三、有关著作权事项

国际脑力水平测试评价体系 – 国际脑力运动

国际记忆水平测试(International Memory Ability Test,简称IMAT),是国际脑力运动委员 会(IISC)用于考察受试者记忆水平的国际性评价系统。该系统在传统“记忆大师”评价标准的基础上,删除了繁冗的重复测试项,增设了长期记忆能力测试,弥补了传统测评的不足,让 记忆水平级别判定更为科学。其中长期记忆水平测试内容根据各国文化传统分别设定。 测试规程: 测试分为短期记忆和长期记忆两方面记忆能力。 短期记忆主要考察受试者短期看记和听记随机信息的能力,纵向考察抽象信息快速形象化处 理能力,横向考察短期记忆容量的大小。短期记忆信息以词汇、数字、英文字母、人脉资料(人名、头像、电话号码)等随机信息为测试内容,受试者在规定时间内完成各级指定内容 的记忆。 长期记忆主要考察受试者长期记忆信息和大容量记忆信息的能力,国际记忆水平测试(中国)体系中以圆周率常数和国学经典原文为测试内容,受试者按要求默写各级指定内容。其中国 学经典内容,根据中国教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,收录了弘扬 中华优秀传统文化必读的12本国学经典正版原文,包括4本蒙学经典《弟子规》《千字文》《声律启蒙》《四字鉴略》,5本思想经典《大学》《中庸》《道德经》《孙子兵法》《论语》,3本诗词经典《唐诗三百首》《宋词三百首》《诗经》,涵盖了语言文字、百科、文学、思想、历史等多个领域,旨在让受试者在记忆技能和国学素养两方面同时进步,品学兼修。 分级标准: 各级测试要求短期记忆测试全部达标,一级和二级的长期记忆全部正确,其它各级的长期记 忆测试总错字(包括错别字和空白)不超过10个。 (一)初等记忆水平 1. 记忆一级 短期记忆测试: (1)5分钟记忆随机数字30位。 (2)15分钟记忆随机中文词语30个。 长期记忆测试: 按顺序默写出圆周率前100位数字。 2. 记忆二级 短期记忆测试: (1)5分钟记忆随机数字40位。 (2)15分钟记忆随机中文词语40个。 长期记忆测试: 按顺序默写出圆周率前200位数字。 3. 记忆三级 短期记忆测试: (1)5分钟记忆随机数字60位。 (2)15分钟记忆随机中文词语50个。 (3)5分钟记忆随机英文字母30个。 长期记忆测试:

安全警示教育,关键要入心入脑(新版)

安全警示教育,关键要入心入 脑(新版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0099

安全警示教育,关键要入心入脑(新版) 生产安全事故警示教育已成为企业安全生产培训的一项重要内容,企业在每年的安全生产培训当中,或召开的安全生产例会,或安全检查当中,都要或多或少的讲述一些企业过去发生的一些事故案例,用活生生的事故案例,告诉大家一定要重视安全,强化自身的安全意识,确保自身的安全。 通过案例教育,的确起到了警示教育的作用,会后大家在较长一段时间内,都会比较小心,谨慎从事,企业的生产能够保持平稳,有序发展。 但是好景不长,事故案例警示教育过后,企业的安全生产很难长久保持有序稳定的状态,同类型事故时而在每隔多长时间就会再次发生。企业的安全生产往往摆脱不了“事故经历式”的周期,跳

不出事故周期怪圈。其原因究竟是是什么?我们如何将警示教育真正起到举一反三的作用。这应是我们需要深入思考的重要问题。 笔者结合自身安全生产管理的实际,认为企业的生产安全事故警示教育,关键要入心入脑,吸取教训。 一、作为安全生产管理者,在讲述事故案例时,一定要将事故发生的全过程,分层次讲给大家。既要讲事故发生的人为因素,又要讲当时所处的环境因素、管理因素和设备因素,把环境因素、管理因素和设备因素作为重点给大家讲述,要清楚地表明环境因素、设备因素和管理因素是事故发生的根本原因,职工的不安全作业行为往往源于企业管理有缺陷,当时的作业环境有问题。这样有助于职工了解事故的发生的所有原因和条件,对事故的各环节有足够的认识。 二是把事故危害性讲足。在给大家讲述事故案例时,我们既要讲述事故发生时,对受害人直接伤害,还要讲述事故发生后,对受害人今后生活的影响,把事故危害性从直接损害延伸到受伤者生活的全部,使职工切身感受到事故危害性的严重性和长期性,从思想

孩子学习不入脑怎么办

孩子学习不入脑怎么办 方法一:为孩子创造良好的学习气氛 良好的家庭氛围,对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为,为孩子营造勤奋好学的家庭氛围,让孩子从小产生学习的 兴趣,这样才能使他们主动拿起书本,主动地追求知识,真正地学 会学习。 父母想要让孩子专心学习,首先自己要安静下来,在孩子学习的时候,不要分散孩子的注意力,如不看电视、不大声说笑,选择安 静的活动,如看报纸、看书等,让孩子在父母的潜移默化中,学会 专心致志地学习。 父母最好为孩子准备一个独立的书房,给他提供安静的学习环境。一间独立安静的书房,容易让孩子静下心来,把心思放在学习上, 不受外界无关信息的干扰,因此学习效果也更佳。 此外,父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素,例如,规定孩子不能把玩具带进书房,写作业时不要接待朋友或同学。 方法二:激发孩子的学习动机 学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力,培养孩子的学习能力,需要从激发孩子的学习动机入手。 孩子对事物的好奇心强烈,就会积极地探索学习方法,从而提升自己的学习能力;相反,如果对周围的事物不感兴趣,就不会激发起 学习的欲望。因此,要想激发孩子的学习动机,就要先激发孩子的 好奇心。 父母可以多向孩子展示学习的前景,使孩子对未来充满信心,这样孩子才会为了实现自己的目标不断学习,提高自主性。

思佳今年读三年级,学习成绩很不理想,尤其是数学。尽管妈妈经常对她讲数学的重要性,思佳也知道数学的重要性,但是学习成 绩总是没有起色。 这天,妈妈拿了一个有趣的关于计算的脑筋急转弯,思佳觉得很有意思,就很认真地思考。妈妈顺势引导她读了很多锻炼大脑思维 的书籍,在妈妈的帮助下,思佳对数学产生了强烈的兴趣,她觉得 在思考的过程中可以得到很多快乐,还总结了很多学习方法。不知 不觉,思佳的数学成绩也有了很大进步,学习能力也不断增强。 孩子的学习兴趣是提高学习能力的动力。学习兴趣不是与生俱来的,而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对 学习产生了兴趣,自然会全心全意地努力学习。 父母要让孩子的学习充满新鲜感,不断赏识孩子的进步,用名人榜样的力量来激励孩子,激发起孩子对学习的热爱。 方法三:帮助孩子制定合适的学习目标 没有明确的目标,孩子的学习就会停滞。合适的学习目标,是孩子前进的方向和动力,可以激励孩子主动发掘自身的潜能,积极地 学习。所以,父母帮助孩子制定合适的学习目标,具有重要的意义。 所谓合适的学习目标就不能过高,也不能过低,而要切合孩子的实际情况,不能违背孩子的意愿和要求,盲目地给孩子设置学习目标。 雷丛丛今年上小学五年级,学习非常勤奋,成绩却不太好,每天的学习也没有计划性,也没有给自己制定过学习目标。 妈妈建议她制定学习目标,可是她却说那样多浪费时间啊,还不如多做几道数学题呢。妈妈认真地对她讲目标的重要性。在妈妈的 督促下,雷丛丛制定了自己的学习目标,立下规定,每天必须掌握 当天学习的知识,力争在下次考试中前进5个名次。 在学习目标的激励下,雷丛丛的学习劲头增加了,成绩果然也有了起色。

2021年安全工作重在“入心、入脑”

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021年安全工作重在“入心、入 脑” Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

2021年安全工作重在“入心、入脑” 安全生产是各行各业的头等大事、事关人民群众的根本利益。如何维护这个根本利益呢?各级各部门不仅要高度重视,更重要的是常抓不懈,安全工作重在“入心、入脑”。 安全工作重在“入心、入脑”,首先要落实各项规章制度。一系列安全规章制度,哪一条不是鲜血写成的?如果谁违反,那么必将是以鲜血甚至是生命为代价。因此,落实制度必须突出一个“严”字,一个“细”字。“严”就是严格按照规章制度办事,制度规定可做的就做,规定不能做的就坚决不做。“细”就是在方方面面、角角落落过细地做工作,绝不能有一丝疏忽,一点马虎。 安全工作重在“入心、入脑”,重要的是落实在超前抓上。凡事预则立,不预则废。预防为主、防患于未然总比亡羊补牢好。我们一定要以履薄临深的心态去想安全工作,超前做好预防工作,确保万无一失。

安全工作重在“入心、入脑”,关键是要把安全工作落实到现场,落实在班组。抓好安全工作的基础在现场,在班组。要打好这个基础,就必须加强现场管理,安技措应投入的就要投入,班组员工该培训教育的就培训教育,质量标准化工作必须做到动态管理,动态达标,以检查来发现问题,以监督来保证安全。 安全工作重在“入心、入脑”,必须克服形式主义。形式主义是安全工作的大敌。克服形式主义和官僚主义,就要进一步转变干部作风,深入基层,深入现场,扎扎实实落实好每一项安全法规、制度、规程、措施。 安全工作重在“入心、入脑”,必须做到有法必依、执法必严。要严格按照有关规定执行,对发生事故的,要按照职责权限,严格进行责任追究。在查处安全事故上,绝不能失之于宽、失之于软或姑息迁就,应使责任者受到应有的制裁,使人们引以为戒。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.

医疗类

医疗类 1.国家级医疗类《中国卫生产业》国内刊号:CN 11-5121/R国际刊 号:ISSN 1672-5654主管单位:中华人民共和国卫生部;主办单位:全国卫生产业企业管理协会《中国卫生产业》杂志是卫生部主管、全国卫生产业企业管理协会主办的国家级医药卫生期刊。本刊及时报道医药卫生领域的科研成果、诊疗护理进展和临床经验、学术探讨、医药卫生管理等内容,坚持理论与实践相结合,突出科学性、创新性和实用性。《中国卫生产业》是中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊。杂志由中华人民共和国卫生部主管,全国卫生产业企业管理协会主办,是国家卫生政策与财经、产经相结合的政府指导性核心刊物。国家新闻出版总署收录期刊荣誉:中国核心数据期刊(遴选)数据库收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊、中文科技期刊数据库收录期刊。(字符4400 价格3000) 主要栏目:论著、综述、临床报道、经验交流、药物与临床、检验与临床、医学影像、医学教育、教学与管理、中西医药、问题讨论、病例报告、个案分析、误诊分析、现代护理、卫生管理与改革、卫生产业论坛、食品卫生、卫生监督检测、医药监管、医院文化、科室建设等。 收录因子:中国核心数据期刊(遴选)数据库收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊、中文科技期刊数据库收录期刊 2.《中国医疗管理科学》国家级半月刊,杂志是关于医院医疗管理 科学的专业学术期刊。本刊以卫生工作者为主要读者对象,主要报道医疗卫生工作者在临床医学、中医学、预防医学、护理学、影像医学等方面的先进经验、科研成果以及与实践密切结合的基础医学研究。国际标准刊号:ISSN 1009-5482 、国内统一刊号:CN10-1208/R,半月刊,主管单位:国家卫生和计划生育委员会,主办单位:卫生部医院管理研究所。(字符:2500价格:1600) 主要栏目:论著临床研究经验交流专题讲座中医中药医院管理药物与临床全科护理病例讨论病例报道医疗器械综述 收录因子:龙源收录 3.《特别健康》省级主管单位:湖北省卫生厅;主办单位:湖北省保健委 员会,国内统一刊号:42-1852/R;国际标准刊号:2095-6851本刊主要介绍世界医学前沿进展状况,报道我国医学院校、科研院所最新的研究成果,介绍医学

中国实用神经疾病杂志(China journal of practical neurological diseases)

中国实用神经疾病杂志(China journal of practical neurological diseases) Name: China journal of practical neurological diseases Chinese Journal of practical Neruous Diseases Host: zhengzhou university Cycle: half moon Published: zhengzhou, henan province Language: Chinese; Compound influence factor: 0.336 Composite factor: 0.285 Open book: big 16 open ISSN: 1673-5110 CN: 41-1381 / R Postcode: 36-178 Now it is published in the journal of the Chinese practical neurological diseases Journal of the journal of practical neurological diseases;

Journal of henan practical neurological diseases Date of creation: 1998 The reader China journal of the ministry of education, director of the ministry of education, national journal of neurological diseases. This newspaper reflects the new achievements, new technologies, new experiences and new theories of neurosurgery and surgery. The content is rich, practical, novel and readable. The aim is to raise the academic and medical level of medical staff to a new level through academic exchanges. In the face of the vast majority of the medical staff of neurology, facing medical, teaching and scientific research units. Theory and practice are combined, but with practical emphasis; With the guidance of theory and new technology, it serves the clinician and strives to make the economist a good friend of the clinician. Chinese journal of practical neurological diseases: There is expert in writing, works, experience, and experience of graduate student garden, make a diagnosis and give treatment, medical technology, combining Chinese and western medicine, summarized research project, hypertension, cerebral infarction and lectures, their errors analysis and nursing experience and other columns. works

职工安全教育必须“入脑、入耳、入心”

档案编号: 安全第一预防为主 (此处可修改为文件名称) 公司:在此输入公司名称 编制:编制部门或编制人 日期:年月日

职工安全教育必须“入脑、入耳、入心” 笔者在基层从事运输管理近十年,十年的工作经验告诉自己:职工安全教育必须“入脑、入耳、入心”。 “入脑”就是要解决职工的思想问题、认识问题。谈到管理,笔者曾听一位老师说过:管理就是考核,管理就是扣钱。不考核、不扣钱,那就不叫管理。的确,管理离不开考核、少不了扣钱。但是,如果不解决思想问题、认识问题,一味的只知道重罚,甚至“以罚代管”“以罚代教”,这种办法实在不可取。为谁抓安全?抓好安全为了谁?思想是行动的先导,只有思想认识到位了,职工的操作行为才能道位。 “入耳”就是要像过去抓阶级斗争那样,“年年讲、月月讲、天天讲”。这就需要营造一种良好的安全文化氛围,广泛利用职工安全学习、班前会、子女叮咛、妻子吹枕头风、现场作业提醒等各种形式和载体,反复讲,不厌其烦地讲。在讲的过程中,要结合不同时期的安全工作重点,突出针对性,突出亲情、友情,让职工在强大的舆论氛围中感受搞好安全工作的重要性。 “入心”就是要抓好职工的安全业务技术培训,解决“怎样干”的问题。操作规程一知半解,凭经验操作,的确是搞好安全工作的大敌。实事求是的说,现在一些单位的安全管理制度不可谓不全,操作规程不可谓不详,检查不可谓不少,但安全的效果却总不能令人满意。静下心来想一想,原来是培训工作拖了后腿。职工的安全业务技术培训不能一劳永逸,不可一蹴而就。随着时间的推移,一方面,我们原来的规章制度要发生变化,需要去完善。另一方面,职工也需要不断的进行“充电”,进行知识的更新,才能适应企业不断发展的需要。

销售人员的全脑水平测试

销售人员选择题测试 姓名:注:单项选择,本题无所谓正确答案,凭直觉选择(共3页) 1.在看一个产品的说明书时,你会首先: a.请一个内行讲解一下 b.按照说明书的指示,在产品上多次尝试来了解产品 c.不用对着产品,看说明书就可以了解了 2.在给客户组装产品时,周围有环境音乐,此时另外一个客户来电话,你会: a.3件事同时进行 b.将环境音乐的声音减小,但仍然可以接电话,并同时组装 c.告诉电话上的客户,很快就回电话 3.客户来访问你的办公室,来电话问你怎么走,你会: a.画一张标示清楚的地图给他,或者另外一个熟悉的人替你向客户说明怎么走 b.先问他们熟悉什么著名的标志,然后指示他们该怎么走 c.直接解释并指示他们怎么走 4.解释要销售的产品或一个重要概念时,你很可能会怎么做: a.会用笔、纸及手势等强化你的解释 b.口头解释以及手势配合 c.通过口头就可能解释清楚了 5.听了一个清楚的产品讲解以后,你通常会: a.在脑海中回想讲解的过程和细节 b.将过程以及具体的细节说给别人 c.通过引用讲解人的话来强化你的理解 6.在培训教室中,如果随意挑选座位,你喜欢坐在: a.教室的右边 b.无所谓,哪里都可以 c.教室的左边 7.你的朋友在使用一个你熟悉的产品时,出了一些问题,你会: a.表示同情,并讨论使用这个产品的感觉 b.介绍一个信得过的人协助修理 c.亲自动手,试图修好 8.对于一个电器产品,有人问你用多少伏电压时,你会: a.直接说你不知道 b.思考一下,讲出你的判断 c.迅速指出肯定的答案,并明确说出你的思考过程 9.你找到一个停车位,可是空间很小,必须用倒车才能停进去,你会: a.宁愿找另一个车位 b.试图小心地停进去 c.很顺利地倒车停进去 10.你在看电视时电话响了,这时你会: a.接电话,电视开着 b.把音量转小后才接电话 c.关掉电视,叫其他人安静后才接电话

安全工作重在“入心、入脑”

编号:SY-AQ-08644 ( 安全管理) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 安全工作重在“入心、入脑” Safety work focuses on "entering the heart and brain"

安全工作重在“入心、入脑” 导语:进行安全管理的目的是预防、消灭事故,防止或消除事故伤害,保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中,虽然都是为了达到安全管理的目的,但是对生产因素状态的控制,与安全管理目的关 系更直接,显得更为突出。 安全生产是各行各业的头等大事、事关人民群众的根本利益。如何维护这个根本利益呢?各级各部门不仅要高度重视,更重要的是常抓不懈,安全工作重在“入心、入脑”。 安全工作重在“入心、入脑”,首先要落实各项规章制度。一系列安全规章制度,哪一条不是鲜血写成的?如果谁违反,那么必将是以鲜血甚至是生命为代价。因此,落实制度必须突出一个“严”字,一个“细”字。“严”就是严格按照规章制度办事,制度规定可做的就做,规定不能做的就坚决不做。“细”就是在方方面面、角角落落过细地做工作,绝不能有一丝疏忽,一点马虎。 安全工作重在“入心、入脑”,重要的是落实在超前抓上。凡事预则立,不预则废。预防为主、防患于未然总比亡羊补牢好。我们一定要以履薄临深的心态去想安全工作,超前做好预防工作,确保万无一失。

安全工作重在“入心、入脑”,关键是要把安全工作落实到现场,落实在班组。抓好安全工作的基础在现场,在班组。要打好这个基础,就必须加强现场管理,安技措应投入的就要投入,班组员工该培训教育的就培训教育,质量标准化工作必须做到动态管理,动态达标,以检查来发现问题,以监督来保证安全。 安全工作重在“入心、入脑”,必须克服形式主义。形式主义是安全工作的大敌。克服形式主义和官僚主义,就要进一步转变干部作风,深入基层,深入现场,扎扎实实落实好每一项安全法规、制度、规程、措施。 安全工作重在“入心、入脑”,必须做到有法必依、执法必严。要严格按照有关规定执行,对发生事故的,要按照职责权限,严格进行责任追究。在查处安全事故上,绝不能失之于宽、失之于软或姑息迁就,应使责任者受到应有的制裁,使人们引以为戒。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

安全生产重在“入心、入脑”

编号:SY-AQ-06576 ( 安全管理) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 安全生产重在“入心、入脑” Safety production focuses on "entering the heart and brain"

安全生产重在“入心、入脑” 导语:进行安全管理的目的是预防、消灭事故,防止或消除事故伤害,保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中,虽然都是为了达到安全管理的目的,但是对生产因素状态的控制,与安全管理目的关系更直接,显得更为突出。 安全生产是铁路建设发展的头等大事、事关人民群众的根本利益。如何维护这个根本利益呢?各级各部门不仅要高度重视,更重要的是常抓不懈,安全生产重在“入心、入脑”。 安全生产重在“入心、入脑”,首先要落实各项规章制度。一系列安全规章制度,哪一条不是鲜血写成的?如果谁违反,那么必将是以鲜血甚至是生命为代价。因此,落实制度必须突出一个“严”字,一个“细”字。“严”就是严格按照规章制度办事,制度规定可做的就做,规定不能做的就坚决不做。“细”就是在方方面面、角角落落过细地做工作,绝不能有一丝疏忽,一点马虎。 安全生产重在“入心、入脑”,重要的是落实在超前抓上。凡事预则立,不预则废。预防为主、防患于未然总比亡羊补牢好。我们一定要以履薄临深的心态去想安全工作,超前做好预防工作,确保万无一失。

安全生产重在“入心、入脑”,关键是要把安全工作落实到现场,落实在班组。抓好安全工作的基础在现场,在班组。要打好这个基础,就必须加强现场管理,安技措应投入的就要投入,班组员工该培训教育的就培训教育,质量标准化工作必须做到动态管理,动态达标,以检查来发现问题,以监督来保证安全。 安全生产重在“入心、入脑”,必须克服形式主义。形式主义是安全工作的大敌。克服形式主义和官僚主义,就要进一步转变干部作风,深入基层,深入现场,扎扎实实落实好每一项安全法规、制度、规程、措施。 安全生产重在“入心、入脑”,必须做到有法必依、执法必严。要严格按照有关规定执行,对发生事故的,要按照职责权限,严格进行责任追究。在查处安全事故上,绝不能失之于宽、失之于软或姑息迁就,应使责任者受到应有的制裁,使人们引以为戒。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

理论入脑,情感入心

理论入脑,情感入心 在现代社会,党员以逐渐被淡忘,虽然人们心中有党员这个词,但又有多少党员真正做到了以一名党员的身份出现在老百姓的身边,时刻履行着自己的职责,恐怕越来越少了,所以我们社区党 员更要起到模范带头作用。我们更要努力塑造新时期的社区共产党员的人格形象,我今天与大家共勉的题目是:理论入脑,情感入心。 中国共产党在80多年的历程里,一直是以开拓进取的求实精神和无私无畏的共产主义作风来展现自己的人格魅力的。随着科学技术的不断发展,知识经济全球化,在社会主义发展的新时期,人们的世界观,经济观,价值观以有了全新的认识。共产党员的道德修养,人格价值也有了全新的变化,为了保持共产党员的先进性,我们要保持不畏艰险的革命斗争精神,同时又要与时俱进积极探索21世纪共产党人的人格特征,在健康的科学观,世界观,价值观中体现共产党人的价值。那么我们社区党员应该怎样做才能更加深入人心在忙碌的工作中体现自身的价值,起到模范带头的作用就显得尤为重要。 首先,我认为共产党员要不断的学习,完善自身修养。在改革发展的今天,我们要适应社会的不断进步,同时又要做好自身的工作不是件容易的事,就拿这次社区改革来说,就是很好的例子,没有一定的理论基础,再有工作经验都是空谈,所以要不断适应这个社会就要不断加强学习,无论是业务上还是生活上都要同时进步,党员学习更是无可厚非,只有自身充实,有了一定的理论基础,才能发挥自己的才能,在工作上得心应手。在平时的工作中我们有着良好的经验,再配合扎实的理论知识,时刻牢记自己是一名党员那么你的模范带头作用就能世人而见,无异于优秀。在实际工作中不断创新,提高自身素质。就拿护理工作来说,其实很简单也不简单。现代的护理工作已不在是单纯的打针送药,随着科学技术的不断进步发展,护理工作已从单纯病床护理逐步过渡到整体护理,而整体护理当中重要的就是心理护理,虽然我们工作涉及的不多,但人们的心理护理已提升到一定的程[序]。患者来我们社区就诊就是对我们工作的信任与认可,那么我们应该怎样做能让患者满意,尤其是我们党员应该怎样去做,就是一个非常严肃的问题,简单的闲聊,关心都是一种工作方法,也是整体护理所要求的一方面,正所谓药未入体好三分,再加上扎实的理论基础与正确的工作态度没有做不好的工作。充分做到高素质,高品格的人格形象。发挥模范带头作用,[让患者觉得来到我们社区就诊是件非常满意的事情。] 其次,我认为共产党员还应该摆正自身位置,走到基层,积极听取群众意见,提高工作效果。积极开展批评与自我批评,让群众信服。在日常的工作中,我们经常会听到老百姓的抱怨,不满,那么我们党员有没有想过为什么会有这些问题,是我们工作没做好,还是做得不够,这都值得我们深思,所以要加强与群众沟通,直接走到基层,听取职工的意见,,集思广益,这样有些问题解决起来会很容易,[我们党员的基础来自于普通职工,没有职工的认可就没有我们党员的称号],也就没有群众对我们的认可,所以不要以党员自居,时刻以一颗[平常心]对待工作,摆正自身位置,提高工作的效果。党员干部的好形象是靠长期培养锻炼出来的,是脚踏实地干出来的,“三个代表”为我们共产党人树立了良好的人格形象,我们要自觉加强党性锻炼,纯洁思想作风,培养博大胸襟。树立社区党员的人格形象,赢得人心。 一名合格的共产党员要有好的人格魅力,有一定的拥护者与追随者。你的言行,处事都能让人信服,做事情处理问题不骄不躁,这不仅体现在工作上也体现在生活当中,真正做到心灵纯洁,不被腐朽思想所侵蚀。全心全意为人民服务。也只有这样才能更好的开展工作。同事要以优秀的共产党员为榜样,严格要求自己,努力做好本职工作,用自己的行动塑造好共产党人的形象。重是轻的根基,静是躁的主人;轻浮就会失根,骄躁就会失控。所以必须用心领会,才不会错过人生最美的风景! 基于以上几点我觉得一名好的共产党员不仅理论知识要强,同时在工作上时刻牢记自己的使命,把积极地工作热情发挥出来会取得很好的效果,真正做到理论入脑,情感入心。才不会被时代的大潮所淘汰,树立好新时期的社区共产党员人格形象。

孩子学习不入脑的解决方法

孩子学习不入脑的解决方法 孩子学习不入脑的解决方法方法一:为孩子创造良好的学习气氛 良好的家庭氛围,对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为,为孩子营造勤奋好学的家庭氛围,让孩子从小产生学习的兴趣,这样才能使他们主动拿起书本,主动地追求知识,真正地学会学习。 父母想要让孩子专心学习,首先自己要安静下来,在孩子学习的时候,不要分散孩子的注意力,如不看电视、不大声说笑,选择安静的活动,如看报纸、看书等,让孩子在父母的潜移默化中,学会专心致志地学习。 父母最好为孩子准备一个独立的书房,给他提供安静的学习环境。一间独立安静的书房,容易让孩子静下心来,把心思放在学习上,不受外界无关信息的干扰,因此学习效果也更佳。 此外,父母应该努力帮助孩子排除学习的干扰因素,例如,规定孩子不能把玩具带进书房,写作业时不要接待朋友或同学。 方法二:激发孩子的学习动机 学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力,培养孩子的学习能力,需要从激发孩子的学习动机入手。 孩子对事物的好奇心强烈,就会积极地探索学习方法,从而提升自己的学习能力;相反,如果对周围的事物不感兴趣,就不会

激发起学习的欲望。因此,要想激发孩子的学习动机,就要先激发孩子的好奇心。 父母可以多向孩子展示学习的前景,使孩子对未来充满信心,这样孩子才会为了实现自己的目标不断学习,提高自主性。 思佳今年读三年级,学习成绩很不理想,尤其是数学。尽管妈妈经常对她讲数学的重要性,思佳也知道数学的重要性,但是学习成绩总是没有起色。 这天,妈妈拿了一个有趣的关于计算的脑筋急转弯,思佳觉得很有意思,就很认真地思考。妈妈顺势引导她读了很多锻炼大脑思维的书籍,在妈妈的帮助下,思佳对数学产生了强烈的兴趣,她觉得在思考的过程中可以得到很多快乐,还总结了很多学习方法。不知不觉,思佳的数学成绩也有了很大进步,学习能力也不断增强。 孩子的学习兴趣是提高学习能力的动力。学习兴趣不是与生俱来的,而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣,自然会全心全意地努力学习。 父母要让孩子的学习充满新鲜感,不断赏识孩子的进步,用名人榜样的力量来激励孩子,激发起孩子对学习的热爱。 方法三:帮助孩子制定合适的学习目标 没有明确的目标,孩子的学习就会停滞。合适的学习目标,是孩子前进的方向和动力,可以激励孩子主动发掘自身的潜能,积极地学习。所以,父母帮助孩子制定合适的学习目标,具有重要的意义。 所谓合适的学习目标就不能过高,也不能过低,而要切合孩

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