粘土制作方案
多彩的超轻粘土教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 二、出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 三、1、同学们知道这是什么吗（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 四、2、这些物品用什么做的吗（轻粘土） 五、3、谈一谈乌龟的造型特点。 六、二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
二年级手工课教学设计 二年级校本课程 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸（一） (8) 剪纸（二） (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 手工钢琴 1〃学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2〃引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1〃每人一张正方形手工纸。 2〃步骤图一张。 活动过程： 一〃引起兴趣。 1〃出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2〃你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3〃你们知道它是怎么折成的吗？ 二〃学折钢琴。
1〃教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2〃学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3〃教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！ 教学效果反馈
折孔雀 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一〃引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
《粘土手工坊》校本课程纲要 课程名称粘土手工坊 单位 适用年级xx中学第三附属小学 五、六年级设计人 34xx校本选修艺术类总课时数课程类型 课程 简介超轻粘土是纸黏土里的一种，捏塑起来更容易，更舒适，更适合造型，且作品很可爱，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。 我校经过对学生的调查发现： 粘土手工适合三至六年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感，并且在制作过程中也有利于学生各方面的能力的发展。中高年级学生学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征。此阶段以实践性创作体验和探究创新活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。 通过粘土制作活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促进学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物。在整个学习过程中，主要以捏制超轻粘土为主，并结合绘画，让学生拥有自己独特的作品。作业以个人或小组合作的形式进行平面和立体手工制作。 目的和意义： 通过粘土手工制作学习，培养学生审美能力，锻炼动手操作能力、开发智力、培养创造才能。通过制作,体验超轻粘土这种材料的特点,培养学生制作兴趣。同时也培养其眼、脑、手等三者方面的协调力。
已有基础： 学生在低年级就具有已有基本的绘画和捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，多给学生时间以发挥创作空间。 所需条件： 1、课程实施的场所及教案（师生共同设计活动方案)。 2、教学美术工具。 3、学生携带一套粘土制作工具及相关美术学习用品。 4、家长的配合与支持。 1、熟悉超轻粘土的特性，学习超轻粘土制作的基本方法，会用揉、团、搓、捏、背景分析课程目 标接等方法自由地改变形体。通过多次实践，能自由构想各种形状和組合的方式制作一件件工艺品，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力。 2、通过对图片、动画片的欣赏，激发创作的思维与灵感，培养制作兴趣，通过在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、结合学生生活实际，通过资料的采集与整理，问题的探讨与分析等，以合作与独创相结合的学习体验，促进学生在艺术创作活动中创新意识协作精神。 4、通过欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。学习主 题主题周次∕ 课时
二、纸粘土平面造型与绘画 教学活动目标： 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用 于多种造型和创造。 德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能 力，养成做事预先规划的好习惯。 教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平 面板，牙签，彩色墨水。 教学活动过程： 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？ 什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？ 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。 D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。 取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。 2、用镂空的方法完成画面如： 等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。 三、展示学生作品，开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意
三．趣味的纸粘土制作 一、教学目标： 知识目标： 1.了解彩泥和纸粘土的特性。 2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标： 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。 能力目标： 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。 二、教学重点： 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点：造型个性化的表达。 过程设计（教学或学习过程）： 第一课时 一、导入新课 出示课前制作好的纸粘土作品，提问： 同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）
篇一：粘土手工坊----课程纲要(中级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇二：粘土手工坊----课程纲要(初级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇三：手工制作课程教学设计 手工制作课程教学设计 一、课题的选择与背景： 手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。 二、案例描述： （一）教学目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。 2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。 3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。 （二）教学重点和难点： （三）教学用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程： 1．双喜的由来 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4、 教师示范剪纸制作过程 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中 有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评
幼儿园粘土手工教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土第二课: 我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”一() 第四课:大家来当“泥人张”二() 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险奇特的深海鱼第十一课: 海洋探险------------------ 欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国 ------- 馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国 ------- 面点大师 第十四课: 茶韵飘香 ---- 茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖 母亲节的礼物创意超轻黏土制作春天来了泥塑植物角 教学目标: 3 实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土一激趣导入仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命 力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！２观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人 球。介绍方法: Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。Ｂ粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 Ｃ添加剂将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 Ｄ组合整理完成可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？ 1) 怎样制作的仙人掌？你还能做哪些有趣的造型呢？学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌. 2) 春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?这些花在造型上有什么提点? 3) 学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花. 四制作花瓶或花盆美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放，你看见过什么样的花瓶或花 盆呢？ 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。学生发挥想象，创 新构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，讨论各自的设计
《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标： 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法 3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美教学重点：超轻粘土的制作 教学难点：指导学生对超轻粘土的制作 教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导 第一课超轻粘土的简介 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2、这些物品用什么做的吗？（轻粘土） 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、介绍轻粘土 超轻粘土是里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种，可以用基本按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、、金属、还是、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7。安全 粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义 粘土这类传统的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
大班超轻粘土教案
大班超轻粘土教案 【篇一：创意黏土小组教案】 创意黏土小组 第一课: 神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课:大家来当“ 泥人张”(一)第四课:大家来当“ 泥人张”(二) 第五课: 面具设计师第六课: 春天来了第七课: 果园大丰收 第八课: 动物总动员之小鸡快跑第九课: 动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险------奇特的深海鱼 第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇第十二课: 舌尖上的中国 ----------馋嘴小吃第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标： 1、教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 超轻黏土原料 2、学具：超轻黏土、小工具教学过程: 一引入 出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.
二对材料的特点进行体验活动1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土. 尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2) 超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法: 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥 板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 3) 利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球 比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好 4) 利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意 三以小组为单位进行创意制作 制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔: 在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯(可以选择不同 颜色的笔芯,)装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这
微课《神奇粘土制作——小章鱼》活动目的：粘土制作的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中自然愉快地学习是本次作品设计的最终目的。 由于超轻粘土色彩丰富既环保又易操作，深受幼儿喜欢。孩子们在练习团、捏、搓技巧的同时，提高了动手操作能力，开发了孩子的左右脑，使孩子自觉地观察发现自己周围各种事物的形态，乐意使用这种独特的艺术表现手法，进行制造使之操作过程中受到美的熏陶，获得成功的体验。 活动名称：神奇粘土制作——小章鱼 活动目标：1.提高幼儿动手操作能力，丰富幼儿想象力。 2.感知这种独特的艺术表现手法，使之在操作中受到美的熏陶。 活动准备：孩子们有一定的团捏技巧。 各色超轻粘土、泥工板、保丽龙球、及粘土制作工具。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣 今天王老师为小朋友请来了一位小魔术师，我们一边做手指谣一边把他请出来好吗？ 附手指谣：一二三四五六七，我的朋友在那里， 在天涯，在海角，我的朋友在这里。 （此环节“动动手指”激发幼儿兴趣的同时也是进行粘土制作的准备活动。）
二、介绍新材料，展示材料特性 １、向幼儿介绍小魔术师名叫“超轻粘土”，以后在活动中简称“粘土”。 ２、魔术环节 ①变成拉面（展示其柔软和韧性） ②变成皮球（展示其弹性） ③变成小船（展示其质地很轻） 三、制作小章鱼 既然粘土小魔术师这么厉害，我们用它来做这只可爱的小章鱼一定差不了。 制作步骤： １、团圆来做章鱼的身子。 ２、把一长条粘土平均分成六份，把每一份团圆来做章鱼的触脚。 ３、做一个圆柱体的小嘴巴，粘到小章鱼圆圆的身子上，用工具弄一小洞。 ４、在合适的位置粘贴小章鱼的两只眼睛。
５、眼睛下方粘贴小红脸蛋。 这样小章鱼就做好了，我们用这种分割组合的方式会制作出更多漂亮的东西。 四、幼儿互相欣赏评价自己的作品
【篇一： xxxx轻粘土手工教案】 所以制作时需要较为迅速并且适当的使用水作为湿润和粘合剂，对于幼儿园的小朋友们来说难度太高了。推荐使用橡皮泥就好，一般3年级以后的小学生才适合接触纸粘土这种材料。 至于选题，可以考虑外形不严谨的为主。千万别去挑选卡通片之类的作为选题，因为越是出名的对于外形方面就越是严谨，哪怕它们看起来很简单。就好像米老鼠这种经典形象，非常简单并且众所周知，但即便是成年人让他画出或者作出米老鼠的形象很有可能会四不像，因为大家太熟悉了，所以哪怕是一点的不同都会让人觉得四不像。我觉得这很打击制作者的积极性，尤其是对于小朋友们来说。 所以推荐类似食物、花鸟鱼虫、小房子这些更有特色并且外形非常不严谨适合自由发挥的选题。具体点比方说食物，就可以选快餐作为主题，橘色【面包】、黄色【cheese】、绿色【蔬菜】、棕色 【牛肉饼】、红色【番茄】就可以制作成一个汉堡，而且基本上全都是捏成片状叠起来就好了。再比如鱼，甭管是锦鲤金鱼热带鱼，鳗鱼鲨鱼比目鱼，只要做出特征就好了，这更加的自由而且简单。 谱尼boss12016-05-01 16:10 【篇二： xxxx轻粘土手工教案】 篇一： 创意黏土小组教案 创意黏土小组 第一课:
神奇的超轻黏土 第二课: 我的书房我做主 第三课: 大家来当“泥人张” (一) 第四课: 大家来当“泥人张” (二) 第五课: 面具设计师 xx: 春天来了 第七课: 果园xx 第八课: 动物总动员之小鸡快跑 第九课: 动物总动员之欢乐森林 第十课: 海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课: 海洋探险------欢乐潜水艇 第十二课: 舌尖上的中国----------馋嘴小吃 第十三课: 舌尖上的中国---------面点大师 第十四课: 茶韵飘香------茶器具的制作 第十五课: 中国印中国结,我的中国心 第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物 创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角 教学目标: 1情感目标: 感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标: 掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法 3实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆. 教学准备: 课件超轻黏土
【篇一】 今天，我下做了第三个实验——手工冰花，我先端来一盆冒着热气的水，在把玻璃放到水的正上方，让玻璃上蘸满水蒸气，然后把玻璃片放进冰箱，过了一会儿，拿出玻璃片，奇迹出现了，水蒸气变成了美丽的冰花，大的像雪花一样，小的像星星，太神奇了。但是我把蘸满水蒸气的塑料杯放进冰箱，没变成冰花。 冰花实验让我知道了水可以变成雾，水蒸气，冰花，冰，下次我要做更多的实验，让我增长更多的科学知识。 【篇二】 耶！大功告成，六辆新款的纸质摩托车做好了。 有的车带紫色，有的呈红色，还有的是浅绿色。这些摩托车各有各的长处。有的善于奔跑，有的善于飞跃，有的善于爬山，有的非常坚固，还有的则品种奇怪。这辆是老爷摩托车，身子特长，外号——长颈鹿；这辆是王牌闪电摩托，外号——飞毛腿；这辆是转圈王，外号——小旋风；这辆是黑豹，外号——幸运星；这辆是帅气王，外号——破坏者…… 我的摩托车队是不是很棒？ 【篇三】 我们今天参加居委活动，制作一个蛋糕，但这个蛋糕不是我们平常吃的蛋糕哦，是一个假的蛋糕模型。 用纸板、纸盒子、浆糊、彩色纸、超轻粘土、颜料等作为材料，我做了蓝色的蛋糕，用彩泥做了一个彩虹、两个棒棒糖和一个甩子，用它们来装饰了蛋糕，我对我的作品很满意，老师给每个小朋友和蛋糕进行合影，奖励每个人一个黏贴纸，最后我们把蛋糕模型带回家。 【篇四】 今天，妈妈教我做了一个小手工——土电话，妈妈说，这个土电话是她小时候的玩具。我觉得土电话非常有意思，大家想知道土电话是怎么做的吗？我来教教你们吧！ 第一步，准备两个纸杯，一根3米长的毛线，一根牙签，一根铁丝。 第二步，用铁丝将两个纸杯底部扎两个小孔，把一根牙签分成两份。将毛线的两头穿过纸杯的底部，把牙签系在毛线两头，一个土电话就做成了。 两个人拿土电话讲话，虽然隔着几米远，就好像在耳边讲话一样，真是有意思。 【篇五】 今天，妈妈给我买了橡皮泥，妈妈说：“你最喜欢飞机了，我们就
幼儿园中班粘土教案 【篇一：超轻教案】 游戏击鼓传花 疯狂来往 安静拍手 第一节展示自己的作品基本制作方法每个人一种颜色，分享展示第二节圆球形可以想到什么小章鱼 第三节正方形正方体正方体的特点面积透视图色子（做游戏）第四节长方体砖头我的堆砖头哲学 第五节三角形等边等腰直角三角形面积周长圆锥小蘑菇 第六节圆柱小蜗牛儿歌 第七节蛇故事蛇的特点 第八节混色技巧如何混色有哪些比反应 touch color 第九节椭圆向日葵 第十节水滴状小花一 第十一节装饰自己的笔 第十二节奥特曼 第十三节考拉 第十四节展示小王子讲小王子的故事 第十五节小猪 第十六节小虫子小萝卜 第十七节画画接力画鼻子游戏课 第十八节小花盆 第十九节小猫咪 第二十节展示作品 教学目标使孩子们初步认识超轻粘土，引起兴趣，学会合作与分享教学准备每人四分之一袋超轻粘土，颜色不同教学内容 一展示自己的作品，引起小朋友们的兴趣，问小朋友们想不想自己做 二介绍基本的揉捏方法 球形法水滴法空心法压片法柱形法长条法 三分享色彩 让小朋友们用自己手里的颜色互相交换，获得多种不同的颜色，做出自己想要做出的作品
四展示小朋友们的作品，进行总结 引导小朋友们自己上台展示，主动上去的奖励自己的作品告诉小朋 友们分享的意义，一种颜色可以换成漂亮的彩虹。 五回收多余的粘土 教学目标让小朋友们认识圆形，圆形的形成，简单了解球体介绍 小章鱼的习性，特点图片教会小朋友们做小章鱼 教学准备四分之一袋超轻粘土 教学内容 一圆形 展示圆形图片问小朋友想到了什么 圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的 距离旋转，就得到了圆形。 二球体 先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实 每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形 三章鱼 告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体 偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上 帽子或者蝴蝶结来装饰。 四讲述章鱼的生存环境习性等 展示小朋友们的作品 回收多余的粘土 教学目标教会小朋友们混色方法颜色叠加的效果（不仅可以用于 超轻粘土也可用于美术方面） 讲述超轻粘土混色的方法让小朋友们自己动手混色，感受变化教学 准备每人四分之一袋超轻粘土 教学内容 一讲述一些混色的常识 如红+蓝=紫黄+蓝=绿 二讲述之后，提问，看小朋友们谁反应快 三玩色彩游戏说颜色，小朋友们用手去教室里找这种颜色并且碰触 教学如何对超轻粘土进行混色把两种颜色揉到一起，按压，捏，揉，直到两种颜色均匀地变成一种颜色 用小袋子装好混色后的粘土，可用于做之后的小花。 超轻粘土教案四
做手工 教学目标： 1.能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。 2.讲话声音洪亮有条理，思路清晰。 3.做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。 教学重点： 1.讲话声音洪亮有条理，思路清晰。 2.做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？ 《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。 导入新课：做手工可以锻炼大脑，让我们富有创造性，还可以锻炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗？都做过什么？今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。 二、佳作欣赏 出示手工作品图片，说说这些作品。 它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？ 三、作品展示 1.请你给大家展示作品。 提示：要认真想好了再讲！ 出示展示要求： （1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，你的作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？ （2）要注意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。 （3）注意听别的同学讲解，中间不能插话。
2.小组自由交流。评选优秀选手。 四、班级交流 1.每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有创意的作品。 提出要求： （1）声音洪亮，讲解明白。 （2）吐字清楚，讲普通话。 （3）回答提问细致有礼貌。 （4）步骤清晰，富有条理。 2.做文明听众。 （1）不懂可以提问，但必须等同学说完。 （2）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。 （3）记住关键步骤，自己喜欢的作品，可以去做一做试试。 3.最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦！给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。 五、课堂总结 会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来，也获得了劳动的快乐，分享了自己的精彩，真是一举两得啊！
二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一．引出活动内容，了解小狗基本特征 你们见过小狗吗？在哪见过？ “小狗”有什么特点？ 你喜欢小狗吗？想不想用小巧手把小狗变出来？ 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗
加上尾巴！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈 三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点：掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱； 2. 使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。
谈幼儿园DIY新宠“超轻粘土”的教学尝试 摘要： 手工活动的种类有很多，泥塑为其中的一种形式，可以充分锻炼幼儿手部的灵活性，加强手部小肌肉群的运动，强化手部的精细化动作，从而开发幼儿创造了、想象力，使大脑更为发达。现在幼儿园一种新型的材料——“粘土”，而粘土中的“超轻粘土”因其颜色鲜艳，柔软的质地而深受孩子们的喜爱，成为了手工制作的新宠。它经过揉捏会变得更加柔软，富有弹性，更易于粘合，不需要借助胶水即可方便、快捷地进行手工制作。由于它具有高速延展性和可塑性，可以聚塑造成各种千变万化的图样和形状，充分满足幼儿的创造与我，提高他们的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力。 关键词：粘土，表现，创造 超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是一种新的手工造型材料，渐渐被一些商家发现，出现在商场亲子DIY区等，现在已经进入幼儿园的手工区。超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，渐渐已成了幼儿园DIY的新宠。 《3-6岁儿童学习发展指南》中提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 超轻粘土的成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积较大，比重很小，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。超轻粘土和彩泥相比较，色彩更加炫丽,色泽更加纯正，而且按色彩形成规律,揉合不同颜色的弹跳泥可形成新的色彩,变换无穷；触摸起来。手感更细腻,不油腻；可塑性相对而言更易造型,泥体之间的粘接性强,轻轻一碰便粘上来，拉伸强度大,可做精细物品；作品保存也比彩泥易定型,不会裂开,色泽亮丽，保存更长久。我认为超轻粘土更适合幼儿园的小朋友，它不像橡皮泥那样油油的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它属于创作级别的材料，幼儿园的小朋友可以会很快上手的，想象力觉不比大人差。 在我班近两年的幼儿粘土教学实践中，获得了许多心得，在此与大家分享。幼儿园各年龄段的孩子因生理和心里发展都处于不同的阶段，所以学习内容有所不同。 一、在“玩”中激发的兴趣——小班幼儿粘土教学的要点 都说爱玩是孩子的天性，我们就从孩子的天性出发，通过孩子自由的玩粘土，随意地运用捏塑、拍打、揉、搓等动作进行创作过程中，看着一团团的粘土经过自己的揉捏之后变成了形态各异的小人、小动物、小餐具等等，就会感到十分满足于快乐，于是便会无拘无束、自由地尝试。轻松愉快的“玩”粘土激发了幼儿的表现欲望。而小班幼儿处于无目的的感知材料阶段，在塑造技能上处于原始性体验、感知粘土阶段。由于这个年龄的幼儿
超轻粘土基础教程（一） 推荐一本书——《第一次玩粘土》，作者是韩国的李允贞。 先来了解一下基础知识： 色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。 制作不规则条纹： 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。 细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。
小画框
教学目标： 1．感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2．学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3．通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用 能力，培养学生美化生活的情感。 教学重难点： 重点：学会画框的基本设计制作方法。 难点：能设计、制作富有创意的小画框。 设计意图： 《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣 赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣，接 着让学生画自己以前印象中的画框，再出示用手工制作的独特的小画框，是学生发现两者的不同之处，进行改造创新，而同 龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式，发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。b5E2
RGbCAP
新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才，会欣赏美，能应用美术知识去美化生 活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。p1EanqFDPw 课前准备： （学生）：剪刀、胶水、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、自己的绘画作品（或照片）一幅 （教师）：课件、自制小画框范作 教学过程： 一．初步感知，趣味导入 [结合生活，利用故事与片段的欣赏，激发学习兴趣] 1．教师边向学生讲述画框的小故事，同时并配以播放制作画框的全过 2．引出课题：小画框。 二．欣赏练习，实践提高 [感触体验，引导学生进一步了解画框的样式和特点] 1．请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。 2．教师出示各种画框的实物。 3．让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 4．学生介绍自己的初稿作品 三．赏析探究，学习制作 [学以致用，学生思维得到反馈与拓展开发] ----出示自制的精美小画框。 师:老师这也有个独特的画框，你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢？ 生:学生回答 程。
作业考核 粘土与手工技法 题目 1、蚀 2、缚 要求： 提交一幅创作作品稿，题材不限，作品稿尺寸要求四开纸面39×54厘米。(创作作品稿应该以图片的jpg格式提交,文件大小不小于1m，不大于4m。分辨率不小于300dpi，不低于200万像素) 一篇文字阐述创作过程，立意，构思，以及手法的考虑，技法的选择。字数不少于1000字。（作品阐述要求在上传作品下方）
蚀
1、需要的工具及设备： 桌子、转盘、拍板、薄塑料布，大量废报纸、木板、钢丝切割线、相同厚度的木条两根、用于修整的泥塑刀、用于切割泥料的适量长度的废旧钢锯条。 其中：钢丝切割线用于切割泥片、泥板等。木条用于在制作泥板时放置于两侧,可以使加工后的泥板获得固定的大小和厚度。泥塑刀用于粘接时压紧结合部位和造型的修整,钢锯条则用来切割泥板以获得合适的大小和形状、角度等。 2、制作过程、立意、构思、以及手法等 制作泥板有许多方法，可以使用木棒、木板拍打揉好的泥块以获得,也可以使用圆形木棒、钢管等擀压成型,这种成型方式一般还可以通过左右两边平行放置同等厚度的木条来获得厚度均勹的泥板。以上两种方法都可以制作较大的泥板。另外还有一种方法是使用钢丝做的切割线在拍打成长方体的泥块上切割而成,但这种方法不能制作太大的泥板，一般适用于条状小型泥板的制作。最为便捷的方式是用手掌拍打泥块来制作泥板，不过力量有限，也很难制作大型泥板，,不过泥板的形状可以比较自由。 注意：泥板的厚度随作品大小而增加,越大的作品通常需要的泥板更大也更厚。较干的泥板粘接时需要使用泥浆将干泥粉撒入盛水的容器中即可制成,水、泥比例为1:1左右。一般将泥粉放至水平面其干湿度就比较适宜。较大的品最好用塑料布盖上进行缓慢干燥,避免干燥过程中开裂。 成型制作的方式主要有三种以适用于三种造型的成型。 筒形造型：当泥板稍干至皮革硬度时,先将泥板裁切为需要的形状和大小,再将要拼接的两条边用钢锯条斜裁为25度接口并划为粗糙断面,使其接合面增加以利于接口的牢固,然后再将它们粘合在一起,并用泥塑刀压紧密,并进行形状的修整。如果想要更好的支撑的话,可以用适合大小的木条外部包上报纸在粘合前放入作为支撑,如果不是直筒型的话,也可以适当塞λ揉好的旧报纸,报纸同样需要合适的弹性,以免损伤坯体。 弧面造型：当泥板干至皮革硬度时先依据想要的大小和造型粘合成筒形,然后利用
小班超轻粘土花朵教案 【篇一：《多彩太空泥》校本课程纲要、教案】 《多彩太空泥》校本课程纲要 总课时：8 课程类型：校本 课程简介： 你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题 可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们 就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。 课程开发的背景 学校是为学生而存在的，学生的兴趣和需要，个性的充分发展，是 校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合 一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我 实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不 少老师习惯于采用示范一模仿为主的教育模式，重在灌输示范，搞 机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调 能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够 以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。 课程目标 1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养 同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.
2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维和灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣 和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、 形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。 3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。 课程内容和实施 太空泥课程内容及专题目录 1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时） 2、用基本型组合成有趣的形象（1课时） 3、植物（2课时） 4、小动物（2课时） 5、快乐的创造（2课时） 实施建议 低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内和 课外、教育和指导、发展和提高的紧密配合。积极开通学校和家庭、学校和社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共 同营造良好的学习氛围环境。 课程评价 1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。 2、日常评价，课堂常规、出勤情况。 《多彩太空泥》校本课程教案