幼儿教育科学研究方法15秋在线作业2
一、单选题（共10道试题，共30分。）
1.经验总结法是通过什么来揭示教育规律的一种研究方法()。
A. 追因
B. 结果
C. 假设
D. 实验
答案：A满分：3分
2.科学探索的最初阶段为()。
A. 解释性假设
B. 描述性假设
C. 预测性假设
D. 检验性假设
答案：A满分：3分
3.基础性研究的研究成果一般具有()。
A. 特殊性
B. 专门性
C. 普遍性
D. 适宜性
答案：C满分：3分
4.临床法是谁独创的()。
A. 班杜拉
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 卢梭
答案：B满分：3分
5.“问题是能被研究的，存在现实可行性”是指一个好的研究问题应该具有()。
A. 可行性
B. 自然性
C. 实事求是
D. 适宜性
答案：A满分：3分
6.“阅读文献时，应该有一个大体的阅读计划，作出具体的时间安排”属于文献阅读的什么原则()。
A. 计划性原则
B. 顺序性原则
C. 批判性原则
D. 同时性原则
答案：A满分：3分
7.为了使抽样具有代表性，研究者还必须设法尽量减少抽样过程中的()。
A. 机械性误差
B. 重复性误差
C. 随机性误差
学前教育学作业 1 、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（ A ） 4、1923 年，（ C ）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。 7、教育的基本功能是（ B ）。 二、名词解释题（每小题 4 分，共 12 分） 1、最近发展区 即儿童现有心理机能的发展水平 （儿童实际的发展水平） 与在成人的指导和帮助下所达 到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。 A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 2、世界上第一部学前教育的大纲是 （ A. 《理想国》 B.《政治论》 C. 3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作大教学论》 D.《世界图解》 C ） 母育学校》 D.《世界图解》 D ） C.《理想 国》 D.《林哈德与葛笃德》 A. 蔡元培 B.张雪门 C.陈鹤琴 5、我国第一所公立幼稚师范学校是 （ A. 南京鼓楼幼稚园 陈鹤琴 D.陶行知 D ），其创建者是（） 。 B. 劳工幼稚 园 陶行知 D. 6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（ C ）。 A. 欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D. 蒙台梭利 A.社会的功能 B.个体的功能 C.文化的功能 D.自然环保的功能 8、下面属于学前教育功能的特征的是（ C ）。 A. 单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。 A.期望功能与实际功能 B. 个人功能与社会功能 C. 政治功能与经济功能 D. 文化功能和家庭功能 10、 列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（ D ）。 A.教育的本质决定教育功 能 C. B. 教育功能决定教育效益 D. 教育功能体现教育效
学前儿童艺术教育美术 作业答案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
学前儿童艺术教育（美术）作业答案 第一次作业一、填空题：1、空间。（第3页）2 线条、形体、结构和色彩。（第3页）3、福禄倍尔、蒙台梭利、杜威福禄倍尔（第28页）4、创造二、选择题：1、 C、 D 或 F 。(第3页) 2、 C 、 D 、 F （12页） 3、 A ：（34页） 4、 C 三、简答题：1、(第8页) 答：(1)通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感，审美情趣，认知能力，意志品质以及创造性。(教育取向为主) (2)美术取向为主的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类，改变生活和生存环境，发展和延续美术文化。2、美国及日本当代儿童美术教育有何倾向（第36页和38页） 答：美国的倾向：把艺术的重要性提到了空前的美术文化而实施的教育的最初环节。幼儿阶段是实施这种价值的最初阶段。2、（15-16页） 答：（1）运用多媒体教学功能。常用的有图片，实物和师生具体操作的物质材料，如美术作品，实物教具，步骤图和示意图，演示和辅导等，还有电脑控制的多媒体设备，实物投影仪，幻灯和摄像等。（2）合理使用社会美术教育资源。各级举办的美术训练班，技能大赛等，以及美术馆，博物馆，电视，电影，期刊，环保等都可以作为资源积极使用。 3、（7页）答；一种倾向是重“艺”的美术教育。主要浮泛于上层社会和文
化人中，作为一种提升道德，陶冶性情的精神文化活动而存在，基本的学习内容是绘画和书法，主要的教学方式是师徒授受式。 另一种倾向是重“技”的美术教育。主要沉落于社会中属于“匠”的一类人身上，此类教育以实用性为特征，包括画，塑，剪，刻，雕，磨，贴等，技艺特色浓郁。 四、论述题： 1、（16-22页，5点）答：（1）为学前儿童提高自我表达和交流的工具。顺应儿童，促进发展，注重过程，激发影响。在学习中让儿童自由流露，充分表达，得到熏陶。（2）发展学前儿童的创造力和想象力。引导儿童以自己的眼光去感受，形成表象，加工改造，融入想象，大胆创造。（3）培养学前儿童的艺术审美能力。引导儿童用手，眼，脑去想象，加工，理解审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用美术工具和材料去表达，树立审美观点，丰富审美感情，发展对美的感受和理解能力。 （4）促进学前儿童智力发展与全面和谐的成长。美术教育具有发展智能，培养创造意识和形象思维的能力。美术教育能促使人全面，和谐的发展。（5）作为一种有效的文化活动。学前儿童美术教育也是一种社会文化现象，包含整个社会文化环境间接的影响作用。要通过学前儿童美术教育和学前儿童美术作品去影响社会文化氛围的高度，认为艺术的益处，一在个人，二在社会，艺术教育能够培养完整的人，创造是儿童美术教育的核心。1994年定
学前教育学形成性考核作业（一） （第一、二章） 一、填空题（每空1分，共15分） 1. 标志学前公共教育思想诞生的理论着作是柏拉图的《理想国》。 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校，其作者是捷克教育家夸美纽斯。 3. 我国着名学前教育家陈鹤琴于1923年创办了我国最早的学前儿童教育中心南京鼓楼幼稚园。 4. 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”，主张在工农中普及学前教育。 5.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童心理发展分为四阶段：即感知运算阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。 6. 学前教育是面向0—6岁岁儿童实施的教育。 7. 学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。 8. 从性质上分，学前教育功能可分为学前教育的期望功能，即对个人和社会具有积极的正功能，和学前教育的实际功能，即它实际产生的功效。 9. 从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。 10. 教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。 二、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ D ）。 A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《理想国》 D.《林哈德与葛笃德》 2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ D ）。 A.南京鼓楼幼稚园 B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师 3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ C ）。 A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 4.人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键期是（ A ）。 A.学前期 B.儿童期 C.青少年期 D.成年期 5.学前教育学的开创者是（ C ）。 A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.福禄培尔 D.蒙台梭利 6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。 A.期望功能与实际功能 B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能 D.文化功能与家庭功能 三、名词解释题（每小题5分，共15分） 1. 学前教育学 研究0-6岁学前儿童教育的学科 2.最近发展区
学前儿童科学教育作业答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
学前儿童科学教育作业答案（新） 作业1 一、判断题（每小题1分，共20分） 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、× 11、× 12、√ 13、√ 14、× 15、√ 16、× 17、× 18、× 19、× 20、× 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、C 2、C 3、B 4、B 5、C 6、D 7、D 8、C 9、D 10、D 三、简答题（每小题8分，共40分） 1、简述４~５岁儿童学习科学的特点有哪些？ 答：（1）好奇好问 （2）初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系 （3）开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类 2、简述科学经验与科学概念的区别与联系 答：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。 3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 答：①确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。 ②确定学前儿童科学教育目标的社会依据。 ③确定学前儿童科学教育目标的学科依据。 4、阐明学前儿童科学教育目标确定的原则？ 答：原则有：①全面性与整体性。 ②连续性与一致性。 ③可行性与可接受性。 ④社会性与时代性。 ⑤辩证统一性。 5、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。 答：（1）探究和认识植物；例子： （2）关爱和认识动物；例子： （3）了解和爱护人体；例子：
一、单项选择 1.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（C） A《义务教育法》B《未成年人保护法》 C《儿童权利公约》D《幼儿园工作规程》 2.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（B） A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观 3.我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的领域课程有（D） A健康、语言、常识B音乐、美术、体育 C语言、艺术、数学D健康、语言、社会、科学、艺术 4.学前教育功能的特征包括（D） A主观性、整合性B客观性、多样性 C差异性、方向性D客观性、多样性、整合性、方向性 5.幼儿行为辅导的工作包括（D） A对不良行为进行矫正与治疗B对良好行为进行支持和鼓励 C对良好行为进行培养的塑造D以上三个方面 二、名词解释 1．幼儿园课程 2．社区教育 3．学前教育价值取向 4．幼儿园教学 5. 教育机智 答：1幼儿园课程：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2指一定地域内由共同文化、共同社会心理、共同生活环境和相互关系的居民所形成的人口群体 3价值取向就是价值主体按照当前的认识水平，以一定的客观价值标准为依据，在价值实践过程中表现出的心理倾向与行为趋向 4是指旨在促进入学前儿童（0――6、7 岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 5教师对学生活动的敏感性以及根据学生新的特别是以外的情况，快速地做出反应，及时地采取恰当的措施的能力。 三、简答题 1、幼儿园课程设计的过程模式的特点 2、我国学前教育实践的基本原则有哪些？ 3、谈谈混龄编班具有的优点？ 4、幼儿学习有哪些特点？ 答：1.尊重身心发展，人格尊严。2.尊重主体性。3。尊重个体差异性。4.全面发展原则。5.寓教于活动。 3混龄编班具有的优点有利于孩子语言发展，有利于改善人际关系 4幼儿学习的主动性容易被扼杀； (2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发； (3)学习的无意性与内隐性； (4)经验与体验作用的显著性； (5)语言指导下的直观形象性； (6)对环境的
形考一 题目1 01.手工是一个回答、鉴别美、创造美的过程。 正确答案：欣赏美 题目2 01.学前手工作品鉴赏的“四要素”：适用、回答、美观、创新。 正确答案：经济 题目3 01.适用是指手工制品应具有实用和回答功能。 正确答案：使用 题目4 01.学前儿童手工作品的评价标准：回答、修饰与造型、想象与创造。正确答案：材料与技巧 题目5 02.纸具有回答、加工方便、可塑性强等特点。 正确答案：成本低 题目6 02.学前儿童制作纸艺的过程中，强调更多的是作品美观性和回答特点。正确答案：实用性 题目7 02.民间传统纸艺的形式是回答。 正确答案：剪纸 题目8 02.我国历史上最早的剪纸形成于回答。 正确答案：南北朝 题目9 03.布具有柔软、安全、回答的特点。 正确答案：耐用 题目10 03.布艺使人们的生活更加多彩，其具有极强的回答，又具有实用价值。正确答案：装饰性 题目11 01.手工活动一般具有明确的目的或意图，目的不同决定了活动的过程和环节也不同。 正确答案：“对”。 题目12 01.作品的形式美与内在美是一个和谐的有机整体。 正确答案：“对”。 题目13 02.按照加工手段划分，纸造型可以分为剪纸、折纸、染纸、纸浆画等。正确答案：“对”。 题目14 02.剪刻的方法是：先外后里、先下或上、先左后右、先疏后密。
正确答案：“错”。 题目15 02.剪纸也称刻纸，是我国现代民间艺术品种之一。 正确答案：“错”。 题目16 02.剪纸从色彩上可以分为单色和填色两种表现形式。 正确答案：“错”。 题目17 03.布类材料的手工制作可以上溯到古代，人们用布缝制布偶，还有许多传统的玩教具，如沙包、蹴鞠球等都是用布料缝制而成的。 正确答案：“对”。 题目18 03.布艺手工是指将各种布通过缝制、烧制、粘贴，与毛线、纽扣、装饰带等材料的有机结合。 正确答案：“错”。 题目19 03.布艺作品从所占空间分为平面型、立体型、半立体型，从造型手法上分为写实型、夸张型、抽象型。 正确答案：“错”。 题目20 03.布的平面造型主要包括布贴画、布嵌画、刺绣、不织布壁挂等 正确答案：“对”。 形考二 题目1 04.泥塑适合学前儿童使用的是橡皮泥、彩泥、超轻黏土和回答。 正确答案：软陶土 题目2 04.彩泥具有柔软、回答、环保的特点。 正确答案：不粘手 题目3 04.超轻黏土具有质地柔软、回答、延展性强等特点。 正确答案：无味 题目4 05.木雕分为工艺木雕和回答两大类。 正确答案：艺术木雕 题目5 05.工艺木雕可分为观赏性和回答两种工艺木雕。 正确答案：实用性 题目 6 05.实用性工艺木雕是指利用木雕工艺装饰的、回答相结合的木雕艺术
《学前教育学》作业及答案 第一次作业（第一、二章） 一、填空题 1、世界上第一本学前教育专著（《母育学校》）。 2、学前教育学的开创这是（福禄贝尔）。 3、学前教育对社会的功能首先表现在（经济功能）。 4、狭义上的学前教育效益是指（与人效益）。 二、简答题 1、夸美纽斯对于学前教学的发展的贡献（P7～8） 2、卢梭的自然教育思想（P8） 3、简述学前教育功能的类型（P37框） 4、简述学前教育的个人效益（P47框） 三、论述题 1、试述蒙台梭利对于学前教育学发展的贡献。（P13） 2、如何更有效地发挥学前教育功能（P44） 第二次作业（第三、四章） 一、填空题 1、个体的启蒙教育阶段是（学前教育阶段） 2、影像学前儿童社会化的最主要因素是（幼儿园） 3、我国幼儿园承担着（保育、教育学前儿童）以及（为方便家长服务）的“双重”任务。 4、在学前儿童德育实施的过程中，一些家庭往往出现“爸爸打、妈妈护，爷爷奶奶打掩护” 的现象，这种现象违反了德育的（一致性）原则。 二、简答题 1、简述学前教育在人的一生的内在发展中的地位与作用。（P62框） 2、简述学前教育与个体社会化之间的关系（P61） 3、简述学前儿童德育的原则（P114框） 4、简述幼儿园教育目标的层次结构（P86） 三、论述题：举例分析如何贯彻和实现幼儿园的双重任务（P88框） 第三次作业（第五、六章） 一、填空题 1、幼儿园的教育活动可以分为生活活动、（教学活动）、（游戏活动）三类。 2、儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏叫做（结构游 戏）。 3、按游戏的教育作用可以将游戏分为、（创造性游戏）、（有规则游戏）两大类。 4、幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、（激励作用）和调节作用。 二、简答题 1、简述幼儿园教学活动的原则（P149框） 2、简述幼儿园游戏的意义（P158框） 3、简述幼儿园心理环境的特点（P185～186） 三、论述题 如何组织幼儿园的教学活动（P149～154）
幼儿园科学教育活动及设计19春在线作业1-0003 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共25 分) 1.不属于利用图片的教学游戏的是（）。 A.配对游戏 B.接龙游戏 C.口头游戏 D.看图找错游戏 答案:C 2.属于两栖动物类的动物是（）。 A.墨鱼 B.鱿鱼 C.章鱼 D.娃娃鱼 答案:D 3.不是新纲要规定的“科学”领域目标的是（）。 A.对周围事物、现象感兴趣 B.能运用各种感官探究问题 C.能用适当的方式表达探索的过程 D.能够熟练玩弄各种玩具 答案:D 4.幼儿主要的学习方式是（）。 A.室外活动 B.游戏 C.科学实验 D.表演 答案:B 5.对于大气污染很敏感，可作为测定大气污染的指示植物是（）。 A.苔藓植物 B.菌类植物 C.藻类植物 D.蕨类植物 答案:A 6.幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。 A.情境性数学游戏 B.操作性数学游戏 C.口头数学游戏 D.竞赛性数学游戏等 答案:B
7.不属于社会人的特征的是（）。 A.制造工具 B.使用工具 C.直立行走 D.脚的操作 答案:D 8.幼儿在自然角的活动的包括观察、劳动、科学小实验和（）。 A.调查 B.角色游戏 C.小制作 D.结构游戏 答案:C 9.下面不是终身教育四大支柱的是（）。 A.学会认知 B.学会做事 C.学会共同生活 D.学会探索 答案:D 10.幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是(). A.操作法 B.讲解演示法 C.游戏法 D.实验法 答案:A 二、多选题(共2 道试题,共 5 分) 11.由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括（）。 A.种概念 B.质概念 C.类概念 D.形概念 答案:AC 12.作为一种知识体系，科学知识具有与其它知识不同的特点的是（）。 A.真理性 B.经验性 C.可重复性 D.启蒙性 答案:ABC
一、填空题 1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、制作系统、知觉系统。 2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性的依附。 3．儿童艺术发展三阶段是：（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。 4．音乐的句法因素是旋律、和声与节奏。 5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。 6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。 7．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。 8．早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让8岁以后的儿童的艺术表达能力不退化 9.对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题；第二步，动作表现，旨在诠释再现内容。 10.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。 二、简答题 1.简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。 答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与;第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；音乐学习缺乏制作系统的参与。 2.简述幼儿节奏感发展特征。 答：3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍通过歌谣朗诵理解节奏型；5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型能独立完成快慢节拍的变换能理解节奏的主题、动机。 3.简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。 答：1、制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。 2、知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。 3、感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。 4.简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。 答：1、音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。2、音乐作品的形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。3、音乐作品的表现性：音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 5.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。 答：1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。 2、歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。 3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。 三、论述题 1、答： 1、歌词本身生动、具有儿童语言的口味幼儿容易朗诵。 2、歌词所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演。 3、旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。
幼儿教育学》作业四
幼儿教育学》作业四 （总分：100分，剩余完成时间：442天11小时 52分15秒） 一、单选题（38分） ? 1、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究（）岁幼儿的教育，探索其特点和规律。? A.0~3 ? B.3~6 ? C.1~3 ? D.1~6 ? 2、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。? A.福禄培尔 ? B.蒙台梭利 ? C.陶行知 ? D.陈鹤琴 ? 3、创立了“活教育”理论的是（）。 ? A.福禄培尔 ? B.蒙台梭利 ? C.陶行知 ? D.陈鹤琴 ? 4、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
? A.学习 ? B.上课 ? C.游戏 ? D.玩耍 ? 5、关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 ? A.基础教育 ? B.启蒙教育 ? C.义务教育 ? D.全面发展的教育 ? 6、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。 ? A.尊重儿童的个性 ? B.培养幼儿积极的情感体验 ? C.重视儿童学习的自律性 ? D.重视儿童的主动操作 ? 7、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ? A.中学 ? B.家庭
? C.社区 ? D.社会 ? 8、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。 ? A.帮助与被帮助的关系 ? B.管理与被管理的关系 ? C.伙伴关系 ? D.教与被教的关系 ? 9、“染于苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。 ? A.颜色 ? B.环境 ? C.遗传 ? D.物质 ? 10、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。 ? A.游戏化方法 ? B.生活化方法 ? C.移情法 ? D.直接法 ? 11、幼儿教师职业的角色特点不包括（）。? A.照料者
福师《学前儿童科学教育》在线作业一15秋答案 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1.下列属于评价幼儿科学探究能力的是：（） A.吸收精神 B.坚持性 C.独立性 D.对材料的操作、工具的使用 正确答案：D 2. 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是： A.游戏的趣味性 学前儿童科学教育教案 B.游戏的活动性 C.游戏的科学性 D.游戏的规则 正确答案：C 3. “做中学”科学教育项目起源于 A.法国 B.美国 C.中国 D.德国 正确答案：B 4. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是 A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果 正确答案：B 5. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）。 A.学前儿童科学教育的活动 B.学前儿童科学教育的评价 C.学前儿童科学教育的方法 D.学前儿童科学教育的内容 正确答案：C 6. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。
A.人体的结构、功能及保护 B.人的心理活动 C.个体的生命过程 D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 正确答案：A 7. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的动力是： A.探索对象 B.探索态度 C.探索过程 D.探索结果 正确答案：B 8. 下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）。 A.锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 D.儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等 正确答案：C 9. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是 A.绳子 B.秤 C.直尺 D.钟表 正确答案：A 10. 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是 A.观察法 B.测量法 C.自然观察法 D.自然测量法 正确答案：A 11. 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是： A.没有具体的活动目标和计划 B.学习过程中教师的干预较少 C.仍然有具体的目标和计划 D.没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主 正确答案：C
学前教育学第一次作业答案 一、名词解释： 1.教育答：教育有广义和狭义之分，广义的教育就指凡是能增进人们知识、技能、身体健康、形成或改变人们思想意识的活动就是教育。狭义的教育专指学校教育，指由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等旨在促进身心各方面发展的活动的总和。 2.学前教育答：学前教育是指旨在促进入学前儿童（0——6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 3.家庭：有婚姻关系、血缘关系或者收养关系组成的社会生活的基本单位。 4.家庭教育：广义的指家庭成员之间相互实施的一种教育。狭义的指由家长（父母或者长者）自觉地、有意识地按照一定社会的要求，通过言传身教和家庭生活实践，对子女实施教育影响。 5.教育环境答：教育环境主要指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约作用和调控作用的多维空间和多元环境系统。教育环境是环境的一个子系统，它同时又是幼儿园环境的母系统，环境中的文化对教育环境有着极其重要的一部分，所以要受到文化的影响和制约，教育环境对各级各类教育机构的环境有直接的影响作用。 二、简答题 1.简述学前教育的实施形式 学前教育的实施形式一般有两种：学前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。 2.简述家庭教育在学前教育中的地位 1、家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育：（1）胎儿教育为孩子的健康出生提供了保障（2）婴儿教育为孩子身体的健康成长提供了保障 2、家庭教育促进了儿童社会化的进程：（1）有助于孩子了解社会的规则（2）有助于孩子形成健全的人格（3）有助于孩子养成顽强的意志 3、家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础：（1）有助于孩子发展水平的提高（2）有助于孩子职业取向的选择。 3.简述教师的作用： （1 ）幼儿教师物质环境的组织者：幼儿教师根据幼儿教育的目标和本班幼儿的需要，因地制宜为幼儿创造具有发展适应性与文化适宜性的安全、丰富的物质环境。 （2 ）幼儿教师是幼儿园生活的组织者：幼儿园是幼儿学习和生活的环境，教师的言行举止对幼儿具有重大的影响，只有当幼儿感到被关心的时候才会积极主动地探索周围的环境。 4.简述教师的工作任务 1、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班级的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。 2、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班级幼儿生活和作好卫生保健工作。 3、与家长保持联系，了解幼儿成长的家庭环境，配合家长完成幼儿教育任务。 4、参与业务学习和幼儿教育研究活动。 5、定期向园长报告，接受其检查和指导。 三、论述题 1.试论述现代社会学前教育的发展趋势 答：现代社会的学前教育发展呈现出以下趋势： 1、学前教育事业成为社会公共事业
《幼儿教育学》作业三 （总分：100分，剩余完成时间：87天9小时31分23秒） 一、单选题（36分） ? 1、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。 ? A.蒙台梭利 ? B.陈鹤琴 ? C.福禄培尔 ? D.夸美纽斯 ? 2、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。? A.陶行知 ? B.张雪门 ? C.陈鹤琴 ? D.张宗鳞 ? 3、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）。 ? A.社会要求 ? B.国家方针 ? C.教育目的 ? D.经济发展水平 ? 4、幼儿的发展是通过（）。 ? A.对物体的操作和与人的交往而发展的 ? B.听教师讲授知识而发展的 ? C.观察教师的操作过程而发展的
? D.观看电视节目而发展的 ? 5、幼儿德育的实质是（）。 ? A.培养幼儿品德行为和习惯 ? B.培养爱的情感 ? C.帮助幼儿社会化的过程 ? D.培养幼儿良好的个性品质 ? 6、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（）。? A.开放性原则 ? B.经济性原则 ? C.幼儿参与性原则 ? D.适宜性原则 ? 7、游戏是幼儿生活的写照，但又不是真实生活的翻版，它是幼儿在假想的情景下反映生活的活动，以上是指幼儿游戏具有（）的特点。 ? A.自主性 ? B.虚构性 ? C.趣味性 ? D.生活性 ? 8、全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（）。? A.小组活动 ? B.集体活动 ? C.个别活动 ? D.分散活动 ? 9、幼儿期最典型，最有特色的一种游戏是（）。
东师幼儿教育科学研究方法15秋在线作业3满分答案 一、单选题（共10道试题，共30分。） 1.“在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间”这种方法称为()。 A. 轶事记录法 B. 时间取样法 C. 事件取样法 D. 日记描述法 正确答案：B满分：3分得分：3 2.科学探索的最初阶段为()。 A. 解释性假设 B. 描述性假设 幼儿教育科学研究方法 C. 预测性假设 D. 检验性假设 正确答案：A满分：3分得分：3 3.“研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则()。 A. 典型性原则 B. 全面性原则 C. 创新性原则 D. 价值性原则 正确答案：C满分：3分得分：3 4.使总体中所有的个体都有相等的、独立的被选择为样本机会的抽样方法是()。 A. 等距抽样 B. 分层抽样 C. 整群抽样 D. 简单随机抽样 正确答案：D满分：3分得分：3 5.教育研究报告的题目一般不超过几个字()。 A. 20 B. 18 C. 15 D. 10 正确答案：C满分：3分得分：3 6.谁的行动研究模式是一个时间进程模式()。 A. 麦克南 B. 赛杰尔 C. 卡尔霍恩 D. 埃巴特 正确答案：A满分：3分得分：3 7.“注重观察某些特定行为或事件的完整过程，是从被观察者众多的行为中，选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察，记录其发生和变化的过程”这种方法称为()。
A. 轶事记录法 B. 时间取样法 C. 事件取样法 D. 日记描述法 正确答案：C满分：3分得分：3 8.“通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，对被研究者进行观察，收集有关资料的方法”称于()。 A. 自然观察法 B. 实验室观察法 C. 直接观察法 D. 间接观察法 正确答案：B满分：3分得分：3 9.研究的最终结论和表现形式是()。 A. 文献综述 B. 教育案例 C. 研究报告 D. 经验总结 正确答案：C满分：3分得分：3 10.幼儿教育科学研究的最基本准则是()。 A. 发展性 B. 自然性 C. 实事求是 D. 适宜性 正确答案：C满分：3分得分：3 二、多选题（共10道试题，共30分。）得分：30 1.手工式文献检索的特点有()。 A. 费用高 B. 速度快 C. 费用低 D. 速度慢 正确答案：CD满分：3分得分：3 2.代表性误差取决于哪些因素()。 A. 被研究对象的性别 B. 被研究对象的均匀程度，越均匀，误差越小 C. 抽样数目 D. 抽样方法 正确答案：BCD满分：3分得分：3 3.根据调查对象的范围的不同，教育调查研究分为()。 A. 普遍调查 B. 抽样调查 C. 个案调查 D. 现状调查 正确答案：ABC满分：3分得分：3 4.研究假设发展的三个阶段是()
浙江大学远程教育学院 《学前教育学》课程作业 姓名：学号： 年级：学习中心：————————————————————————————— 第一章学前教育学导论 1.简要论述学前教育的重要性。 答：（1）学前教育对于人的发展的价值 ①学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性 ②学前教育对于人的认知发展的重要性 （2）学前教育对于教育事业发展的价值 （3）学前教育对于家庭的价值 2.简要论述学前教育的特点 答：（1）计划性和目的性 （2）儿童主体性和教师主导性相统一 （3）过程性和结果性相统一 （4）情境性 （5）整合性
第二章学前教育学的基础 1.简述学前儿童身心发展的特点。 答：（1）基础性与易感性 （2）连续性与阶段性 （3）普遍性与差异性 2.根据早期儿童发展特点，学前教育应当确立的基本原则有哪些？答：（1）学前教育要注意保护儿童的感官 （2）学前教育要适应并引导儿童的身心发展 （3）学前教育要重视儿童的整体发展 （4）学前教育要因时、因境与因人施教 （5）学前教育应以活动为基本的方式与途径 第三章学前儿童与教师 1.论述儿童观现代化的内涵。 答:（1）儿童是全方位不断发展中的人 （2）儿童期具有独立存在和为成人期作准备的双重价值 （3）儿童有其独特的文化 （4）儿童是富有差异的存在 （5）儿童的基本活动是游戏 （6）儿童的基本活动是游戏 （7）儿童应该受到平等对待
（8）儿童有权享有幸福的童年 2．简述儿童观现代化的途径。 答：（1）对传统文化中的儿童观作进一步的梳理，去其糟粕，取其精华 （2）站在时代制高点上关照各种文化中的儿童观，以便洋为中用（3）加强国际合作，在法律上保障儿童的权利 （4）做好宣传普及工作，使现代化的儿童观深入人心 3.简述现代幼儿园教师的角色。 答：（1）生活照顾者 （2）行为观察者 （3）课程建构者 （4）活动指导者 （5）资源整合者 4.简述优质师幼关系具有什么特征，应怎样培育？ 答：（1）特征：平等性、助长性、民主性、对话性、互动性 （2）培育策略 ①树立现代儿童观是关键 ②转变教育观念是根本 ③提高教育技能是保证
福师《学前儿童美术教育》在线作业二 一、单选题（共15 道试题，共30 分。）V 1. 捷克教育家____的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。 A. 卢梭 B. 阿恩海姆 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 满分：2 分 2. 根据____的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。 A. 阿恩海姆 B. 柯思修泰纳 C. 布斯 D. 凯洛格 满分：2 分 3. （）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。 A. 图案画 B. 意愿画 C. 情节画 D. 物体画 满分：2 分 4. ___是美术教育的发源地。 A. 中国 B. 德国 C. 美国 D. 日本 满分：2 分 5. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。 A. 席勒 B. 斯滕豪斯 C. 艾斯纳 D. 里德 满分：2 分 6. （）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。 A. 柯思修泰纳 B. 布斯 C. 阿恩海姆 D. 凯洛格
满分：2 分 7. 中国美育的开创者是____，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。 A. 王国维 B. 陈鹤琴 C. 蔡元培 D. 陶行知 满分：2 分 8. 凯洛格把____归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。 A. 基本的涂鸦线 B. 偶发的图形 C. 样式配置 D. 图形的组合 满分：2 分 9. 进步美术教育运动的核心和领导人是____。 A. 罗恩菲尔德 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 满分：2 分 10. 凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为____种。 A. 10 B. 20 C. 17 D. 18 满分：2 分 11. 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。 A. 本质论 B. 工具论 C. 感官教育论 D. 社会本位论 满分：2 分 12. 罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（）个阶段。 A. 五 B. 六 C. 九 D. 八 满分：2 分 13. 学者（）认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。 A. 里德 B. 席勒 C. 斯宾塞
学前教育学形成性考核作业（三） （第六、七章） 一、填空题（每空1分，共15分） 1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括保育环境和教育环境。P179 2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。179 3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、精神氛围、教师的教育观念和行为等。P185 4.组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。P225 5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为教历。P228 6.“反思日记”的类型包括自传叙事、教学叙事和生活叙事。P233-234 二、选择题（每小题2分，共10分） 1.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（D ）。P188 A.平等教育 B.差异教育 C.全面教育 D.赏识教育 2.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（ A ）。P188 A.发展性原则 B.科学性原则 C.参与性原则 D.配合性原则 3.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（ A ）。P196 A.开放式 B.区隔式
C.秧田式 D.封闭式 4.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ C ）。P175 A.课堂 B.游戏 C.环境 D.教法 5.教历研究的主要流程是（ A ）。P229 A.一般项目课前计划过程描述课后反思 B.课前计划一般项目过程描述课后反思 C.课前计划课后反思一般项目过程描述 D.一般项目过程描述课前计划课后反思 三、名词解释题（每小题3分，共15分） 1.同伴关系P193 是指年龄相近的儿童之间的共同生活，共同游戏中建立起来的相互协作关系。 2.同伴互助P231 在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。 3.教历研究P228 是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自己的教学实践进行有意识的，系统的，持续不断的探究反思，在反思基础上提高自己的时间能力，最后改进教学实践。 4.反思日记P232 是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人思想的记录，以次来促进其对教育及其意义的理解，合适的呈现和揭示生活经验的一种语言方式。 5.案例教学P237 是通过对一个含有问题的具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进
福师《学前儿童科学教育》在线作业二15春100分答案 单选题多选题判断题 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于 A. 自然、思维和人类的知识体系 B. 思维、天然和社会的知识体系 C. 自然、社会和人类的知识体系 D. 思维、自然和社会的知识体系 ----------------选择：D 2. 世界上首创用实验法进行科学教学的是 A. 孟子 B. 墨子 学前儿童科学教育教案 C. 老子 D. 孔子 ----------------选择：B 3. 科学的本质是： A. 创造 B. 探索 C. 总结 D. 实践 ----------------选择：A 4. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6 岁年龄班的要求是 A. 比较物体明显的不同点 B. 比较物体的不同点 C. 比较物体的相同点 D. 比较物体的不同点和相同点 ----------------选择：D 5. 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现： A. 互动性 B. 封闭性 C. 自主性 D. 开放性 ----------------选择：D B. 区角活动中的科学教育 C. 偶发性科学教育活动 D. 游戏活动中的科学教育 ----------------选择：D 7. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（）。 A. 正规性科学活动 B. 非正规性科学活动 C. 偶发性科学活动
D. 都不是 ----------------选择：C 8. 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。 A. 自然环境 B. 社会环境 C. 心理环境 D. 物质材料 ----------------选择：B 9. 属于“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的体现的是； A. 水、阳光、空气等 B. 木、石、土等 C. 电脑、飞机、电脑、汽车等 D. 鸡、鸭、羊、狗等 ----------------选择：C 10. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西” 、“气味真正多” 、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索（）。 A. 人体的结构、功能及保护 B. 人的心理活动 C. 个体的生命过程 D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 ----------------选择：A 11. 在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是 A. 探索态度 B. 探索对象 ----------------选择：C 12. 下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）。 A. 锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 B. 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” C. 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 D. 儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等 ----------------选择：C 13. 下面哪一个不属于幼儿园园地 A. 种植园 B. 饲养角 C. 自然角 D. 气象角 ----------------选择：C 14. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的 A. 雷震清 B. 陶行知 C. 张雪门 D. 陈鹤琴 ----------------选择：D 15. 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展