新时期师德修养笔记
新时期师德修养笔记
内容：绪论
师德培育的必要性与迫切性的认识，师德培育的加强与改进的关系问题。以新的视野来审视我的们的师德培育，在审视的基础上加强师德的培育。
第一节：提升教师职业道德的必要性和迫切性。
一、提升教师职业道德的必要性。
1、教育活动的道德性决定教师职业道德存在的必要性；
2、教师职业道德水平是教育绩效的重要影响因素；
（1）教师的职业道德水平影响教师的工作态度；
（2）教育的职业道德水平影响学生的学习质量；
（3）教师的职业道德水准影响学校的工作效率。
二、教师职业道德的现状与问题
1、我国教师职业道德的现状
2、我国教师职业道德存在的问题及其分析；
（1）职业倦怠，缺乏工作热情
（2）从教不廉，价值取向功利化
（3）缺乏合作，团队意识不强
（4）道德失范，只教书不育人
内容：绪论
第二节：透视教师职业道德的新视野
一、社会主义市场经济体制中的教师职业道德
（一）市场经济对教师职业道德的影响
1、社会主义市场经济的发展对教师职业道德建设的推动作用；
2、市场经济的发展对教师职业道德的负面影响
（二）主体性的教师职业道德
（三）多元和谐的教师职业道德：理想主义价值观与现社主义价值观的整合；
（1）现想主义的教师价值观
（2）现实主义的教师价值观
（3）两种价值观的整合
1、文艺复兴时期的教师职业道德特点
2、文艺复兴时期的教育家论述教育与教师职业道德
二、外国近代教师职业道德
（一）西方近代教师职业道德特点
（二）西文近代教育家论述教育与教师职业道德
三、现代国外教师职业道德发展概况
（一）苏联教师职业道德发展概况
（二）美国教师职业道德发展概况
（三）日本教师职业道德发展概况
（四）联邦德国教师职业道德发展状况
内容：第三章：教师对待教育事业的态度
第一节：教师的敬业精神
一、敬业精神的内涵
二、敬业精神的具体内容
（一）服务意识
（二）竞争与协作意识
（三）创新意识
（四）奉献意识
三、敬业精神的社会价值
（一）敬业精神是职业道德的基础与核心是职业道德建设的落脚点
（二）敬业精神是社会协调发展的纽带桥梁，是整合社会资源的关节点
（三）敬业精神是巩固文明成果的现实支撑，是社会风气改善的切入点
四、敬业精神的时代发展意义
五、敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求
（一）新世纪的机遇与挑战需要教师的敬业精神
（二）敬业精神永恒的教师才是一个新世纪合格的教师
1、受教育的心理现状迫切需要教师们无私奉献，言传身教，潜移默化
2、坚持活到老，学到老，永远求索和创新，完全地把知道奉献给学生
内容：第三章：教师对待教育事业的态度
第二节：教师的责任意识
一、教师责任与责任意识
（一）教师责任
1、教师必须自觉地做到对学生负责
2、对学生家长负责
3、对教师集体负责
4、对社会负责
（二）教师责任意识
二、责任意识的心理机制
（一）教师责任意识的构成
（二）教师责任意识的层次
（三）教师责任意识形成的心理过程
三、教师树立责任意识的意义
（一）良好的责任意识是教师教育活动的巨大鞭策力量
（二）良好的责任意识可以调解教师在教育活动中的突
（三）良好的责任意识有利于培养教师的高尚道德品质
四、教师责任意识向责任行为转化
（一）完善社会支持系统
（二）加强学校民主管理
（三）改革教师专业教育
内容：第三章：教师对待教育事业的态度
第三节：教师的职业理想
一、职业理想及特征
（一）职业理想的含义
（二）职业理想的特征
1、职业理想与职业活动紧密相连
2、职业理想具有客观性和积极性
3、职业理想具有鲜明的时代性和阶级性
二、职业理想的作用
（一）职业理想是职业道德教育的根本任务和职业道德修养的基本目标
（二）职业理想是职业劳动者重要的精神支柱