人教版六年级语文上册：第二单元教学设计
教材分析
本单元围绕“革命岁月”这个主题，选编了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》和《灯光》这四篇课文。
《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，他们把敌人引上狼牙山顶峰，最后自己英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们，特别是毛泽东的领袖风采。
《灯光》写解放战争中的郝副营长，在一次战斗中舍身为后续部队引路而壮烈牺牲的故事，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好先烈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。
本单元“口语交际”安排了大家交流关于“演讲”的内容，帮助同学们学会怎样进行演讲；“习作”要求“记一次游戏”，这会是大家很感兴趣的话题，写作时需要用到在本组课文中学到的点面结合的写法。“语文园地中”，“交流平台”让大家交流平时阅读中遇到的场面描写，以及自己怎样写场面；“词句段运用”要求大家品读一些运用了反复手法的句子，和用不同方式描写人物语言的句子；“书写提示”提议大家来举办一次书写作品展览，从而提高书写汉字的能力；“日积月累”中是一些古人表现爱国精神的诗文。
教学目标
知识与能力
1．对教材要求会写的字，能读准字音，认清字形，理解生字组成的新词。
2．培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意，提高整体阅读能力。
过程与方法
1．了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写一次活动。
2．查阅资料，进一步理解课文内容，激发阅读兴趣，拓展阅读广度。
3．有感情地朗读课文，背诵《七律·长征》。
情感、态度与价值观
体会作者表达的真情实感，缅怀革命先辈，继承光荣传统。
重点难点
教学重点
引导学生通过读课文感受到革命传统教育，纪念革命先烈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。
教学难点
了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写一次活动。
教学措施
1．本组教材不仅内容或感人或振奋人心，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现点面结合的写法是怎样被巧妙运用的。
2．本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。
3．教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高其自学能力。
课时安排
《七律·长征》2课时
《狼牙山五壮士》2课时
《开国大典》2课时
《灯光》1课时
口语交际：演讲1课时
习作：记一次游戏1课时
语文园地1课时