选择合适的关联词填空：
1．只要……就……如果……就……
因为……所以……既然……就……虽然……但是……
(1)多读多写，作文能力能得到提高。
(2)花生不好看，很有用。
(3)他讲得很动听，我听得津津有味。
(4)爷爷答应了你，你放心吧！
2．不但……而且……即使……也……
只要……就……如果……就……只有……才……
(1)是数九寒天，我坚持锻炼。
(2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。
(3)这座井里的水清凉，甘甜。
(4)没有这个转播台，老山沟里收不到电视。
3．虽然……但是……不但……而且……只有……才……
如果……就……只要……就……既……又……
(1)李红是个聪明，用功的学生。她常说：“不抓紧时崐间学习，学不到更多的知识。
(2)贝多芬晚年耳朵完全聋了，他仍然坚持为人民谙写乐曲。
4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是……
(1)工人抓紧施工，抢今天一秒，等明天一天。
(2)每天他在教室学习，到操场锻炼。
(3)凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。
5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不……
(1)我们有为人民服务的愿望，要努力掌握为人民服务的本领。
(2)骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称它为沙漠里的船。
(3)你认为自己的看法正确，应该坚持到底。
(4)你的学习成绩好，不能自满。
(5)小英在读书，在思考。
(6)小英雄雨来牺牲自己，泄露秘密。
6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是……
只有……才……只要……就……
(1)邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。
(2)困难有多大，他都坚持学习。
(3)有了一份耕耘，会有一份收获。
(4)我们都应该做言行一致的人，说了，你就得去做。
(5)小红怎么能说会道，慧敏相信她的谎言了。
(6)王峰今天不舒服，他坚持来厂里上班。
7．虽然……却……不但……而且……不是……而是……
与其……不如……哪怕……也……尽管……还……要是……就……
(1)今天的天气很热，他是坚持干到底。
(2)风再猛，雨再大，挡不住我们前进的步伐。
(3)小琴不嫌弃小花狗，真诚地喜欢它。
(4)只是几句平常的问候的话，使我感到温暖无比。
(5)他马马虎虎地把考查看一遍，一丝不苟地在检查。
(6)拖延时间被老师批评，现在就动手做。
8．不但……而且……因为……所以……虽然……但是……
如果……就……不是……就是……只有……才……
(1)你长得多大，是爸爸妈妈眼中的孩子。
(2)老师经常教育他们：“你们现在还小，再过十年、?二十年，崐你们就是四化建设的主力军。因此，你们要好好学习，要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。这样，你们能担当起建设祖崐国的重任。”资料个人收集整理，勿做商业用途
9．不但……而且……因为……所以……即使……也……
既然……就……
(1)今天下雨，运动会不开了。
(2)船夫驾驶小艇时，能操纵自如，船速非常快。
(3)你懂得了这个道理，就要自觉地去做。
(4)工作再难做，他不会退缩。
10只要……就……一旦……就……只有……才……
不管……都……没有……就没有……任……也……任凭……也不……
(1)刮风下雨，解放军战士坚守在自己的岗位上。
(2)有些东西失去，再也得不到了。
(3)善于调查研究，能做出正确判断。
(4)革命先烈敌人毒刑拷打，吐露党的机密。
(5)无数劳动人民的血汗和智慧，这前不见头，后不见尾的万里崐长城。
只要……就……既然……就……
因为……所以……虽然……但是……
(1)、（）多读多写，作文能力（）能得到提高。
(2)、花生（）不好看，（）很有用。
(3)、（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。
(4)、爷爷（）答应了你，你（）放心吧！
按要求写句子（4分）。
（1）、天空中有一轮明月。（改为比喻
句）
（2）、荷叶上的小水珠在滚动。（改为拟人
句）
（3）动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。（缩句）
古诗词中有许多描写四季的佳句，请你各默写出一句。（8分）
答：
第二节汉字
【知识要求】
①学会汉字2500个左右，能读准字音，认清字形，了解字义。其中第十一、十二册教材中的生字是复习的重点。
②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构，做到书写正确、端
正、整洁，并有一定的速度。
③学过的生字能正确地读写、运用，能区别常用的同音字、形近字、多音字。
④能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。会运用音序查字法、部首查字法、数笔画法查字典，并具有初步的据词择义的能力。
【知识提要】
一、字音和字义
1、多音字。一个字有两种或两种以上读音的字叫多音字。例如："拗"可读作ào，不顺的意思(拗口令)，形容词；还可读作ǎo，弯曲使断的意思(竹竿拗断了)，动词；还可读作niù，脾气固执的意思(这人执拗得很)，形容词。
多音字一般有三种情况：一是音同调异，如"应"，读yìng和yīng ；二是音异调同，如"还"，读huán和hái ；三是音和调都不同，如"长"，读zhǎng和cháng 。
（1）根据字义定音
例如："老象的左脚没来得及往回收，就深深地陷进淤泥，河水淹没了老象。"这句话中的两个"没"字，第一个是"没有"的意思，第二个是"漫过或高过"的意思，根据这两个不同的意义，可以确定不同的读音。前一个读作"méi"，后一个读作"mò"。由此可以推知："没膝"、"埋没"等词语中的"没"都该读作mò。
（2）根据词义定音。如" 差"和" 参"组词"参差"，是长短不一的意思，应读作" cī " ；和"遣"、"出"组词"差遣"、"出差"，表示派遣，应读作" chāi " ；和"别"、"异"组词"差别"、"差异"，是表示不同的意思，应读作" chā " ; 和"错"组词"差错"，应读作" chà " 。
有些多音字是由于词性不同而产生的。例如："老班长和我们到了宿营地，他就去找野菜，和着青稞面给我们做饭。"第一个"和"是连接词，读作"hé"，第二个"和"表示动作，是"拌"的意思，应读作"huó" ；又如："今天天气很暖和"中的"和"，是在形容词里的，它的读音是"huo"，是轻声。
挨(āi)家挨户；挨(ái) 打
呆(ái)板；呆(dāi) 头呆脑
扒(bā)开；扒(pá)手
朝(cháo) 代、朝鲜；朝(zhāo)阳、朝气蓬勃
剥(bāo)皮；剥(bō)削
对称(chèn) 、称心、称职；称(chēng)赞、称一称
薄(báo)板；薄(bó)弱；薄bò荷
盛(chéng) 饭；茂盛(shèng)
畜(chù)牲；畜(xù) 牧
背(bēi)东西；手背(bèi)
宣传(Chuán) ；传(zhuàn) 记、水浒传
参cān加；参cēn差不齐；海参shēn
答dā应；回答dá
子弹dàn；弹tán琴、弹性
躲藏cáng；宝藏zàng、西藏
倒dào退、倒数；颠倒dǎo 、倒塌
长cháng短；长zhǎng大、生长
得不得dé；得děi动动脑筋；做得de对
还hái是；还huán原、还给你
调diào动、调查；调tiáo整、调和
银行háng、行列；行xíng李、进行、行动
（3）特殊的字音。有些字的特殊读音只是出现在极小的范围里，只要记住它的特殊用途，读音就记住了。例如：" 单"字，一般情况下读作" dān "；作为姓氏时，读作" shàn "；古代匈奴的君主"单于"，读作" chányú " 。
二、掌握笔画、笔顺规则
汉字的笔顺是有一定规则的。在书写汉字时，先写哪一笔，后写哪一笔，必须依照一定的顺序。
规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边、先里后外。
有些汉字的书写笔顺较特殊，需要单独记忆。如：凹凸卵必母臣插
三、理解字义的方法
1、对照法。有的字义可以用互相对照的方法来理解。如"上"可用"下"对照，"弱"可用"强"对照，"暗"可用"明"对照。
2．替换法。有的字义不大好理解，可以用浅近的字义来替换。如："似"可用"像"理解，"翔"可用"飞"来理解，"奔"可用"跑"来理解。
3．演示法。有的字可用实物、动作的演示来帮助理解，特别是许多表示动作的词。如："揪、撮、握、抓"等，如果能做做动作，就容易分辨，而且会记得很牢。
4．画画法。有的字是物体的名称，这种物体可能见过，但没有实物，可以画个图来理解。如"镰"是什么？"耙"是什么？画一画就知道了。
5．分析法。有些字义可通过归纳来理解。如："兽"是虎、豹、豺、狼，猪、马、牛、羊等有四条腿，全身长毛的脊椎动物；"禽"是有翅膀、长羽毛、能飞的鸟类。
6．象形法。汉字是从象形文字发展而来的，不少字义可以用描摹事物的形状来表示意思。如"日"是太阳的形象；"月"像个月牙；"田"就是分割成一块块用来种植的土地。
7．会意法。就是从字的结构来理解字义的方法。如"尖"是上小下大的形状；"歪"是"不正"的样子；"尘"是小的"土粒"。
四、辨别形近字
形近字是指某些字在形体上基本相似而稍有区别。形近字的字义一般不相同，字音则或相同、相近或完全不同。形近字主要有五种类型：①笔画多少不同，如"勺"、"匀"，"要"、"耍"。②笔画长短、延伸不同，如"土"、"士"，"由"、"甲"、"申"。③个别笔形不同，如"外"、"处"，"迭"、"选"。④个别部件不同，如"受"、"爱"，"遗"、"遣"。⑤偏旁部首不同，如"坑"、"炕"，"掉"、"悼"。
对形近字的辨别，不但应通过多种练习以加深印象，还要通过分析造字法，使自己知其所以然。如"崇"和"祟"，崇是形声字，从"山"，"宗"声，因为和山的高大有关，所以是"山"字头；"祟"是会意字，原意是出现神、鬼的示象，因此是上"出"下"示"。又如"渐"和"惭"，两个都是形声字，"渐"的最早意思是河水浸泡或河水慢慢流入，因此是"氵"旁；"惭"表示心理状态，因此是"竖心旁"。
五、纠正错别字
1、常见的错字有以下几类：
①增添或减少笔画（点、横、竖、撇）。步浇补武
②混淆部首。例：延建旁神连
③混淆字的部分结构。例：游敢假创场
④改变字的结构位置。例：默满齿点庚
2、常见的别字可归为以下四类
①同音或近音别字。例：以经(已) 克苦(刻) 招代(待)
②形近别字。例：拨草(拔) 派遗(遣) 幸苦(辛)
③形声别字。例：记念(纪) 密蜂(蜜) 自毫(豪)
④生造的或不规范的简化字。例：
3、防止和纠正错别字的方法
第一，认清笔画，不要多笔或少笔；
第二，认清偏旁不误用；
【题型举例】
1、按要求写出下列汉字的笔画名称。
"匡"的第4笔是"诞"字的第六笔是
"碟"的第10画是"啸"字的第7画是
"承"的第2画是"为"字的第3画是
"毋"的第1画是"御"字的第9画是
2、写出下面汉字的笔顺。
凹鼎车
北肺秉
3、按照结构给下列汉字分类
意衡逆魄署众圈懈匠感骏宙固荆菜鑫
上下结构半包围结构
上中下结构全包围结构
左右结构品字结构
左中右结构
4、写出下列汉字的部首
戚怯坐刊秉
第三节词语
【知识要求】
1、能够正确读写常见的词语，懂得词语在课文中的意思，能正确运用常见的词语。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、近义词、反义词；能够选填适当的关联词语；能够正确使用的、地、得，着、了、过。
3、能够按照一定的规则、要求和习惯，进行词语搭配和词语归类。
4、能辨析、理解词语的感情色彩，正确识别褒义词的贬义词。
【知识提要】
一、词语的理解
1、综合分析法。先分析每个词素的意思，再综合整个词语的意思。如"审阅"，"审"和"阅"是两个词素。"审"是审查，"阅"是阅读。"审阅"就是审查阅读的意思。
2、联系上下文法。
①有的词语可以从课文的句子里直接找到词义。如，"狐假虎威"，课文的最后一句写得明明白白："狡猾的狐猩是借着老虎的威风把百兽吓跑的"。这句话就是词义
②有些词语可以联系上下文的意思找出它的词义。如："草船借箭"的"借"字。"借"字的本义是"暂时使用别人的财物"或"暂时把财物给别人使用"。只看"草船借箭"一词，"借"只能理解为"用草船把箭弄来暂时使用。"这是不对的。而联系全文内容，可以知道，"草船借箭"是指诸葛亮命令军士把船围上草把、青幔，趁大雾漫天靠近曹军水寨，使船身两面受箭，得到十万枝箭。这里的"借"，意思是"诸葛亮用巧妙的办法，从曹军手里夺取箭。"
3、同义词、近义词、反义词互相解释法
①用同义词解释。有些生疏的词语，可以用意思相同的比较熟悉的词语来解释。如："门径"可用"门路"来解释；"一望无垠"可用"一望无际"来解释。
②用近义词解释。有些词语找不到和它的意义相同的词，可以用近义词来解释。如要理解"寂静"，可用"肃静"做比较。它们静的程度不同，"寂静"要比"肃静"还要静。所以"寂静"可以理解为"特别肃静"。
③用反义词解释。有些词语可以在它的反义词上加个"不"字。如"僵硬"可以理解为"不柔软"。也可以说"和柔软的意思相反"。
4、联系学过的知识或生活实际理解词语
如《草原》中的"渲染"。"渲染"是中国画中的一种技法：即用笔蘸墨汁或其它颜料在宣纸上点染、涂抹。它的特点是，染上的颜料面积大，边缘没有线条，色调柔和。因此，"渲染"是形容草原面积大，一片绿色，非常美丽。
5、以旧带新法。
有的新词是由几个旧词组成的，这个新词的含义可以用旧词带出来。如"调兵遣将"。"兵"指士兵，"将"指将领，"调"是调动，"遣"的意思如不懂，可查字典，是"派"的意思。把四个意思组合起来，"调兵遣将"就是"调士兵派将领"的意思。
6、词义引申法。
有些词有本来的意思，还有引申到其他方面的含义。对这类词的理解，我们要先搞清本义，然后理解它的引申义。如"拔苗助长"这个成语，它并不是说真的要用手把禾苗往上拔，帮助生长，而是比喻"办事情急于求成，不从实际出发"。又如"走马观花"的原意是骑着马看花，现在比喻"粗略地观察事物"。
二、词语的运用
1、词义范围的大小。如"宽阔"和"辽阔"，都是指一定的空间，但"辽阔"比"宽阔"的范围更大。
2、词语的语意轻重。如"轻视"和"蔑视"，都有"轻视，看不起"的意思，但"蔑视"比"轻视"看不起的程度更深。
3、词语的感情色彩。如"鼓舞"和"煽动"，都有"用语言、文字促使人们的心情、行动发生变化"的意思。但"鼓舞"是"使人们振作起来，增强信心和勇气"，属褒义词；"煽动"是鼓动别人去做坏事，属贬义词。
4、词语的使用习惯。如："改进"和"改善"，前者常和"工作"、"方法"、"技术"搭配；后
者常与"生活"、"关系"、"条件"搭配。
5、词语的使用对象。如"生日"和"诞辰"，"生日"用于一般人，"诞辰"只用于名人，或所尊敬的人。又如"哆嗦"和"颤抖"，前者用于口头语，后者用于书面语。
三、词语的归类和排列
1、按词性归类。词语可按动词、形容词、成语等进行归类。
2、按词语的用途归类。每个词语都有一定的用途，可以按用途归类。如，
（1）按描写人物的词语归类。
A、人物的外貌。如：饱经风霜古铜色粗糙慈祥黝黑白哲肩膀宽阔腰圆膀扎身材魁梧布满血丝……
B、人物的表情神态。如：兴高采烈怒发冲冠悲痛欲绝心花怒放义愤填膺失魂落魄容光焕发精神抖擞喜气洋洋……
C、人物的动作。如：望、瞧、瞅、盯、注视、凝视、端详、鸟瞰、俯视、瞻仰、查看、视察、浏览、检阅、东张西望、左顾右盼……
D、人物的心理活动。如：喜悦、惦念、悲伤、犹豫、懊悔、痛苦、大失所望、喜出望外、瞳目结舌、依依不舍……
（2）按描写山水的词语归类。如：清澈的湖水潺潺的溪水陡峭的山崖滔滔的江水平静的湖面茫茫的戈壁汹涌的海浪浩翰的大海辽阔的平原道路崎岖荒山秃岭万丈深渊群山环抱奇峰罗列云雾缭绕……
（3）按描写花草树木的词语归类。如：烂漫绿茵似的茂密宝塔似的挺拔婀娜多姿茂盛傲霜斗雪……
3、词语的排列。①按概念大小排列，例如：植物--树--果树--梨树②按整体到部分排列，例如：身体--上身--头部--嘴--牙齿③按时间发展顺序排列，如：黎明--日出--晌午--黄昏④按事物发展过程排列，如：耕地--播种--田间管理--收获。
四、褒义词和贬义词。褒义词是有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词。贬义词是指带有憎恨、厌恶或者讽刺、讥笑、指责意思的词。
1、从同义词中辨析。从词所表现的不同感情来区分褒、贬义。如"团结"与"勾结"是同义词，都有人与人联合起来的意思。但是，"团结"是用在人民方面的，是褒义词。而"勾结"用在敌人方面，是贬义词。
2、在比较中辨析。如，"光明磊落"是"胸怀坦白，光明大"的意思，表示人的品质高尚，
是褒义词。而"阴谋诡计"指"暗地里策划干坏事"，是坏人的不良行为，是贬义词。
3、在语言环境中辨析。有些词在一定的环境里是褒义的，但在另一种环境里是贬义的如，"你这个人谁也瞧不起，自满自足，真是太骄傲了。"句中的"骄傲"是贬义词。"中国女排赢得了世界冠军，这是中国人民的骄傲"。句中的"骄傲"含有自豪的的意思，是褒义词。
五、同义词的使用。有的词语意义完全相同，如：爸爸（父亲）生日（诞辰）、妈妈（母亲）、荷花（莲花）、医生（大夫）、巨大（庞大）。有的词语意义相近，如：消灭（歼灭）、批评（批判）、优良（优秀）、揭发（揭露）、关心（关怀）、时期（时代）。使用同义词要注意：
1、注意感情色彩的不同。有些同义的词意思相同，但感情色彩不一样，我们可以从语的褒贬义去辨析。如"团结"与"勾结"，"武断"与"果断"。
2、注意语意轻重的不同。有些近义词所表示的意思基本相同，但在表达的语意上有轻重之分。辨析这些词要作语意的分析。如"优秀"和"优良"都含有"优"。说明成绩或者质量好。但"优秀"的语意比"优良"重。
3、注意范围大小的不同。有些同义词指的都是同一事物，但涉及的范围、规模有大有小。对于这类同义词，可以及从辨析词语范围入手。如"战争"与"战斗"都指打仗，但"战争"的规模比"战斗"大。
4、注意"具体"和"概括"的不同。如"树"和"树木"都指同一种物体。"树木"是概括性的，指一切树。"树"是具体的，如，苹果树，柚子树。
5、注意所指对象的不同。有些同义词在所指的对象上，有上下内外的分别。如"爱抚"与"爱戴"都有"爱"的意义，但"爱抚"是指上级对下级，长辈对晚辈；"爱戴"是群众对领袖。
6．注意词语搭配的不同。在运用词语的时候，要注意词与词的搭配。有些词语搭配常常是固定的。我们可以通过词的搭配来辨析词义。如"维持"与"保持"，"维持"与"纪律、秩序"搭配；"保持"与"清洁、健康"等词搭配。
7、注意词性的不同。因为词性不同，所以用法也不同。如"充分"与"充满"，"充分"是形容动作的词，可以与"估计"搭配。"充满"是表示动作的词，后面可带"阳光""力量"等词。
8、注意口头语与书面语的不同。有些同义词意思完全一样，但使用的地方不一样。如"爸爸"与"父亲"，"爸爸"多用于口语，"父亲"用于书面语。
9、注意普通与特殊的不同。如，"爬行"和"葡匐"意思是一样的，但"爬行"是平常说的，是普通语。而"葡匐"一般用于军事上，是特殊语。
六、"的、地、得、着、了、过"的使用
1、在名词前面用"的"。在句子中，一般用"的"与名词组合。如，"蓝蓝的天空白云飘"。
2、在形容词后面和动词前面用"地"。如，"两辆马车飞快地冲过来。""他在暴风中紧紧地抓住桅杆。"
3、在形容样子、表示动作的词语后面用"得"。如，"天黑得伸手不见五指"。"巨大的响声震得地动山摇"。
4、在表示动作和名称的词语之间用"着"。如，"他深情地看着我。""詹天佑带着学生和工人……"
5、在表示动作、形容的词语和句子的后面用"了"。如，"武松读了才知道真的有虎。""武松使尽了力气，手脚都酥软了。"
6、在表示动作的词语后面用"过"。如，"武松放了手……又打了一棒。"
七、怎样寻找反义词。意思相对或相反的词叫反义词。反义词意义上的矛盾对立，是客观事物矛盾对立的反映。它们既互相对立，又互相联系。构成反义的词，必须是属于同一意义范围，否则，就构不成反义词。
1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如"强"是单音节词，它的反义词也应当是单音节的"弱"。
2、从词的范围去寻找。反义词所指的范围应当是相同的。如"坚强"是指人的意志，就应当找"软弱"，也是指人的意志。而不能找"瘦弱"，因为"瘦弱"指的是身体状况。
3、从词的性质去寻找。词从性质分，有名词、动词、形容词等。反义词的词性，必须与原来的词性相同。如"暗淡"是形容词，它的反义词是形容词"光亮"。如果用"亮光"就不对，因为"亮光"是名词。
4．根据不同的意义去寻找。有的词是多义词，词义不同，相应的反义词也不一样。因此，我们要弄清楚原来的词在文中是什么意义的，再从这个意义出发找反义词。如"老"可以表示年纪不轻了，也可以表示方法陈旧了，蔬菜不鲜嫩了。根据"老"的不同意义，找出不同的反义词。如：他是个老人（老-幼）；这是老办法（老-新）这青菜太老（老-嫩）
八、理解多义词
一个同时存在着互相联系的几个不同意义的词，叫多义词。多义词一般由本义、引申意义或比喻意义组成，因此，多义词的几个意义之间总有一定的联系。多义词在具体的语言环境中，其意义总是单一的。如，"深"有八种意思：①从上到下或从外到里的距离；②深度；
③深奥；④深刻；⑤（感情）厚；（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间长；⑧很的意思。但在一个句子里它只代表单一的意思。如：
（1）这篇文章道理很深。（深奥）
（2）深深的河水挡住了他的去路。（从上到下距离长）
六、修改常见的病句
认识常见病句
①成分残缺。如："上课了，都在聚精会神地听老师讲课。"这句话缺了"谁"这个主语部分，谁在听老师讲课呢？意思不明白。
②用词不当。句子中的某个词语，或用得不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用等。例如：
在这次考试中，他取得了优异的成就。
他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
③搭配不当。"今天的活动是最愉快的一天。"如果把这句话缩短成"活动是一天"，毛病就暴露了。"活动"是一种行为，"一天"是时间。把"活动"这个行为当"一天"这个时间搭配，怎么恰当呢？
④词序混乱。句子中的词语没有按照句意合理排列，使句子的意思表达不清楚。例如："这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。"（"这次考试，全班同学的语文成绩普遍提高了。"）
⑤重复累赘。句子中重复使用了意思相同的词语，使得句子多余累赘。例如："李老师的关怀，我一辈子终身难忘。"
⑥前后矛盾。句子中前后表达的意思相矛盾，使句子的意思不清楚。例如："同学对我的批评基本上是完全正确的。"
⑦指代不明。句子中用上了代词（如"我、你、他、它、这、那"等等），但指代的对象是什么，无法让人确定，造成了意思不明白的毛病。例如："参观了河池氮肥厂、河池水泥厂和河池缫（sāo）丝厂后，大家都说：''这个厂变化真大！''"
⑧不合事理。句子所表达的意思，不符合事物发展的规律及客观事实。例如："看到这热火朝天的情景，我心上似乎有使不尽的劲头。"
⑨归类不当。把根本不是同一类的事物混杂在一起，造成归类不恰当。例如："妈妈买了茄子、萝卜、南瓜、扁豆、猪肉、西红柿、鸡蛋等许多蔬菜。""猪肉"和"鸡蛋"不是蔬菜，归类错误。
修改病句的原则。不能改变原句子所表达的意思。
修改病句的步骤。
第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。
第二步，弄清句子要表达的意思之后，再回到原句上查找，看看是什么毛病影响了这个句子意思的表达。
第三步，查到句子的毛病之后，按照句子的意思"对症下药"，认真修改。
七、标点符号
用来标明句读（dòu,文词停顿的地方）、语气和专用名的书写符号。包括句号、问号、感叹、逗号、顿号、分号、冒号等七种点号，和引号、省略号、书名号、破折号等四种标号。
标点符号使用要正确，要注意顿号、逗号、句号等的区别，不能混用。
要注意标点符号占格的位置。句号、顿号、逗号、冒号、分号、问好、感叹号等用在文字后面方格的左下角，占一格。省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。
点号要紧跟在文字后面，转行不顶格书写。引号、括号、书名号的左半部分可以写在一行的开头，但不可以写在一行的末尾；右半部分不能写在一行的开头，可以写在一行的末尾。
【题型举例】
1、理解下列古诗句，把他们的意思写在横线上。
①"为是其智弗若与？曰：非然也。"（《学奕》）
②"一儿曰：''日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？''"（《两小儿辩日》）
③"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"（《竹石》）
④"剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。"（《闻官军收河南河北》）
⑤"萁在釜下然，豆在釜中泣。"（《七步诗》）
2、联系课文内容，说说你对下列各句的理解，写在句子后面的括号里。
①"她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。"（《卖火柴的小女孩》）
②"她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。"（《穷人》）
③"人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，
长期给人类作贡献的。"（《只有一个地球》）
④"每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。"（《林海》）
3、按要求，改变下面的句式。
（1）把下面的陈述句改写成"把字句"和"被字句"。
"詹天佑带领中国工人修好了京张铁路。"
"把字句"：
"被字句"：
（2）把下面的陈述句改写成反问句。
"你们没见过这样的总理。"
反问句：
（3）把下面的"直述句"改为"转述句"。
父亲立刻就会意了，接着说："是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。"（《十六年前的回忆》）
转述句：
4、在括号里写出下面句子的修辞手法。
（1）山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。（）
（2）索溪峪的山，相对相依，宛如热恋情人；亭亭玉立，好似窈窕淑女。（）
（3）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（）
（4）这种美，是一种惊险的美……这种美，是一种磅礴的美……这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美…… （）
5、先说说，下面的句子运用了什么修辞方法，写在括号里，再照样子造句子。
（1）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）
（2）森林中既需要鹿也需要狼，难道不是真理吗？（）
（3）无数只鹿转眼间消失得无影无踪。（）
5、先在下面的括号里写出句子的病因，再根据病因修改病句。
（1）在会上，纷纷发表自己的意见。（成分残缺）
（2）这是一艘我国最大的制造的远洋货船。（词序混乱）
（3）我们正在观看优美的好看漂亮的舞蹈节目。（重复累赘）
（4）我敢肯定今天可能会下雨。（自相矛盾）
（5）盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。（不合事理）
（6）秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！（搭配不当）
（7）她送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。（归类不当）
（8）小芳和小红既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。（指代不明）
（9）小明改进了上课爱做小动作的缺点。（用词不当）
6、给下面一段话加上标点符号。
渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办得把他们抱来同死人呆在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来
7、在下面的括号里填上适当的关联词语。
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说的对，我们（）改正。
用来形容地震的成语：
山崩地裂地动山摇摧枯拉朽排山倒海
2、形容地震之后的景象的成语：
满目疮痍一片狼藉残垣断壁哀鸿遍野
3、形容灾民渴望救助心情的词语：
望眼欲穿翘首以盼迫不及待心急如焚
4、形容举国上下团结一心的成语：
万众一心众志成城同舟共济风雨同舟
5、形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：
千钧一发迫在眉睫十万火急火烧眉毛
6、形容抗灾战士表现的：
视死如归赴汤蹈火冲锋陷阵舍己为人
7、在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：
8、劝人节俭的名言警句
成由勤俭破由奢
勤俭永不穷，坐食山也空
从俭入奢易，从奢入俭难
催人泪下感人肺腑动人心弦为之动容2008年是不平常的一年，从雪灾到汶川大地震，一次次磨难考验着中华民族，对此，你有什么感想：
当风雪阻断归路，我们彼此取暖! 当主权面对挑战，我们亮出利剑!
当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾! 当病毒吞噬生命，我们用爱弥补！
当列车冲出轨道，我们竭诚互助！当震撼撕裂大地，我们开山劈路！
勇敢面对磨难，挺起中国人的脊梁！加油，同胞！加油！中国！
2、对于5、12大地震，对于生命，你有什么新的感悟？
面对突如其来的灾难，生命是如此脆弱，逾万条生命顷刻间逝去。但在大爱面前，生命又如此顽强，发生在废墟上的一个又一个生命奇迹便是见证。让我们热爱生命吧！活着就是一种幸福！
3、对于地震中的人民来说，物质上的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励，请你送上一句话给他们以精神上的支持和鼓励：
⑴中华民族坚韧不拔，顽强拼搏的精神力量从震后的废墟中蓬勃升起。
⑵万众一心，众志成城就是我们中华民族最坚不可摧的脊梁。
4、对于地震中的受伤的同龄人，我想说：
不要怕！你们没有被遗忘，你们并不孤单，这时刻，我们都是汶川人，你们一定要坚强的活下去。因为你们是这次灾难的幸运者，是我们心中最坚强的人。
5、对于那些不顾个人安危，积极救助灾区人民的武警战士，我想说：你们是最可爱的人，灾区人民看到了你们，就看到了生存的希望，就获得了生存下来的勇气，这时候，你们是他们最亲的人。
6、对于外国的救援队，我想说：爱心无国界，你们的爱心跨越了国界，你们把中国人民的苦难当成了自己的苦难，把救助中国灾民当成了救助自己国家的人民。对此种崇高的人道主义精神和国际主义精神，每一个中国人都应该报以足够的敬意。
1、母爱是最伟大最无私的，大诗人孟郊就曾感叹：
2、老师对学生的爱也是无私的，这也会让大家想到李商隐的诗句：
四、名言积累
老师在灾难来临时先救学生、学生逃生后回救老师、废墟下互不相识者相互鼓励、村民千辛万苦离开灾区报信后又返回灾区救援……面对突如其来的灾难，生命是如此脆弱，逾万条生命顷刻间逝去。但在大爱面前，生命又如此顽强，发生在废墟上的一幕幕闪耀着人性光辉的无私大爱创造了一个又一个生命奇迹。我们来看看下面的这些名言诗句：
天有不测风云，。
人有悲欢离合，。
但愿人长久，。
，礼轻情意重。
人生自古谁无死，。受人滴水之恩，。
五月十二日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震.该地震波及范围之广,强度之大,在新中国建国史上是绝无仅有史无前例的。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。总理日夜兼程，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，栉风沐雨，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人熙熙攘攘；在单位，自愿捐款的人络绎不绝。在海外，华人、华侨也纷纷解囊相助不甘示弱，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们万众一心、众志成城，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。幸福是什么？医生说：幸福就是从死神中解
救出热爱生活的人们
幸福是什么？老师说：幸福就是从学习中教育出懂得仁爱的孩子
幸福是什么？我说：幸福就是在风雨之后仍旧可以坚强的活着
。1 我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番.登上长城我(不由自主）地想起了（蜿蜒盘旋）（崇山峻岭）（气势磅礴）等成语；乘舟荡漾西湖，我不禁想起了："（舟行碧波上），（人在画中游）"水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。会当凌绝顶,一览众山小等古诗句；来到海边，我（情不自禁）地想起了（波澜壮阔）（一望无垠）（水天相接）等成语
2 当事者往往对利害得失考虑地太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于总代表客观，却看得清楚，这就是人们常说的（当局者迷），（旁观者清）．诗人（苏轼）在（《题西林壁》）的诗句（不识庐山真面目），（只缘身在此山中）．说明的就是这个朴素的道理．
3 两个班进行了几场足球比赛，其中一班由于实力太差，总是以失败告终，这真是（鸡蛋碰石头），（以卵击石）"鸡蛋碰石头,不自量力"。孔夫子搬家--尽是书（输）
1 ．常言道："_众人拾柴火焰高____人心齐,泰山移_____，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。2．王老师对我们说：" ''读书破万卷，下笔如有神___书读百遍，其异自现__，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。"3 ．每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：" ''虚心使人进步骄傲使人落后__满招损，谦受益''____ "，你一定要戒骄戒躁，争取更大的进步。"
36．要写好作文，不光要多看书，还要多参加实践活动，正如古人所说的那样：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
选择合适的关联词语填空： 虽然……但是……那么……那么……不论……总是…… 如果……就……不是……就是…………因此…… ①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。 ②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。 ③（）明天，（）后天，我一定去找你。 ④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。 ①只有……才②要是……就…③除了……还有……④当……时候…… 1.世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。 2．（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。 3．（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。 4．（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。 (1)或者……或者…… (2)连……也…… (3)既然……就…… (4)不是……就是…… ①先生你（）救了我，（）把好事做到底，让我吃了你吧！ ②周日，我（）去姥姥家，（）去公园。 ③星期三（）我自己回家，（）妈妈到学校接我。 ④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（）从这儿路过的大个子叔叔（）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。 不是……就是……要么……要么……既然……就…… 只有……才……只要……就……因为……所以…… 1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。 2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。 3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。 4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。 一、给下面的句子填上恰当的关联词。 1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。 3、这种地板砖（）坚固，（）美观。 4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。 5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。 6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。 7、（）我没有去学校，（）我生病了。 8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。 9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。 10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。 11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。 12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。 13、他（）美国人，（）法国人，（）英国人。 14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。 15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。 16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。 17、（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。 18、他（）普通的浏览，（）一边看一边思索。 19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。 20、（）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。
小学六年级语文——关联词填空 1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。 2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！ 3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你 4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。 5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。 6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。 7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。 8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 9、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。 10、这个橡皮（）我的，（）李明的。 11、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。 12、（）水再上涨，江堤（）有危险。 13、（）困难再大，我们（）要坚持上学。 14、（）明天天晴，秋游（）按期举行。 15、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。 16、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。 17、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 18、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 19、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 20、（）靠别人，（）靠自己。 21、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。
22、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。 23、妈妈（）看电视，（）织毛衣。 24、做事（）坚持不懈，（）成功。 25、小明（）学习好，（）体育也很棒。 26、我（）写完了作业，（）写了些课外题。 27、这支笔（）你的，（）小红的。 28、（）学生，（）应该好好学习。 29（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。 30、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。 31、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。 32、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。 33、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 34、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。 35、（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。 36、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。 37、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。 38、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣 39、（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。 40、（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境。 41、（）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会更好。 42、周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。
小学关联词造句大全 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达
选择正确的关联词填空。 虽然……但是……即使……也……不仅……而且…… 1、文成公主（）聪明，（）美丽。 2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。 3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药( ）会治好的。 只有……才……因为……所以……虽然……但是…… 1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。 2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。 3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是…… 1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。 2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。 3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。 4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。 因为……所以……不但……而且…… 虽然……但是……如果……就…… 1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。 2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… 1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。 她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。 2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。 3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也…… 1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。
五年级语文下册课外阅读复习题及答案 五年级语文下册复习题（课外阅读一） 一、阅读短文，回答下面问题。（18分） 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。” 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色, 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔——广阔欢跃——欢快欢腾 4、第二自然段突出了草原的绿特点，第四自然段突出了草原欢腾热闹的特点。（2分） 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分） 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。 仿写：星星顽皮地眨着眼睛，月儿羞涩地躲在了云后。 6、第三自然段在文中起了承上启下的作用。（2分） 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 表现了作者赞美大自然、热爱草原的思想感情。 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分） 二、阅读短文，回答下面问题。（16分） 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（不管）能找到的，（都）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书
小学五年级语文关联词练习题 1.我们（）把轮船停在港口,（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领,（）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（）是伟大的文学家,（）是伟大的思想家和革命家。 4.（）今天下雨了,我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽,（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小很小,（）无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。7．（）我们现在不好好学习,将来（）不能担当起建设祖国的重任。8．很多同学在实践中体会到,（）多读多写,作文（）会有进步。9．（）困难有多大,我们（）能克服。 10.（）他热情地为同学们服务,（）受到同学们的好评。 11．（）你答应找小兰一起去看画展,（）应该准时去找他。 12．刘胡兰（）牺牲自己的生命,（）说出党的机密。 13．我（）知道这件事情,（）并不了解事情的全过程。 14．（）你去,（）他去,总得有一个人去。 15．他（）牺牲自己,（）暴露党的组织。 16．同学们（）走着,（）谈论着。 17．（）是什么人,谁向我们指出（）行。 18．小李在学习上（）有这么好的成绩,（）他平时刻苦学习的结果。19．（）风浪再大,我（）要把你送过河去。 20．王老师（）关心我们的学习,（）关心我们的身体。 21．（）多读多练,（）会提高作文水平。
22．我们的教室（）宽敞（）明亮。 23．现在我们的生活水平（）有了提高,（）还要注意节约。 24．（）没有老师的耐心教育和帮助,我（）不会有这么大的进步。 25．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水,（）能像雨来游得这么好的却没有几个。 26．（）人人都献出一点爱,世界（）会变成美好的人间。 27．（）走到天涯海角,我（）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（）在城里受罪,（）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（）牺牲自己,（）暴露潜伏部队。 30．（）工作再忙,他每天晚上（）挤出时间学习英语。 31．每天上学,（）王洁来找我,（）我去找他,我俩总是结伴去学校。32．他把他的大提包扔在一边,怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（）我做了充分准备,这次试验（）没有成功。 34．（）明天下雨,我们（）下个星期再去游乐园吧。 35．（）石块有多重,小草（）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年,（）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好,否则（）那些外国人会讥笑我们,（）会是中国工程师失去信心。 38．他干的活计（）速度快,（）质量好。 39．（）这种草,（）是坚韧的草。 40．这艘轮船（）载客多,（）速度非常快。 41．江涛（）刻苦学习,（）学习成绩一直保持优秀。 42．（）在社会主义新中国,少年儿童（）能过上幸福的生活
一、选择合适的关联词填空 虽然……但是……不但……而且……不仅……还……尽管……还是…… 因为……所以……既然……就……即使……也……不管……总是…… 一边……一边……既要……也要……假如……就……只有……才…… 不管……总是……如果……就……不是……而是……无论……都…… 1、（）一只蝴蝶飞过，变色龙（）会迅速伸出长舌，把它卷入口中。 2、天气预报说（）明天台风不来，（）有可能会下大雨。 3、（）说到，（）必须要做到。 4、（）春雨那样细密，那样绵绵不绝，（）能滋润着万物，使大地焕发生机。 5、（）没有太阳，（）没有地球上的一切生物。 6、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系很密切。 7、（）是刮风还是下雨，战士们（）精神抖擞地守卫着大桥。 8、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 9、赵州桥（）结构坚固，（）造型优美。 二、我能划出准确的多音字。（3分） 子弹（tán dàn ）砸破（zázhá）顺序（xùxì） 蓑衣（sūshū）淹没（méi m?）堤坝（dītí） 三、鹦鹉先生说了几句不完整的话，让我帮它补充完整吧。（3分） （1）如果地球被破坏了，_____________________________________ （2）小猴子一会儿模仿小鸟的动作，________ 碉堡（bǎo pǔ）岔口（chàcà）妨碍（ài hài 五、多音字组词（3分） sǎ（）dà（）rèn（） 撒大任 sā（）dài（）rén（） 六、按要求写成语（9分） 表示人物神情的：洋洋得意（）（）（） 含有人体器官名称的：胸有成竹（）（）（） 七、下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。（3分） 大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（） 八、把每组中与众不同的词语画掉，并填空。 1、教师人们护士司机工人这些都是____________________。 2、菊花梅花海棠植物仙人掌这些都是____________________。 3、火龙果葡萄西瓜南瓜香蕉这些都是____________________。 4、地球火星足球月球水星这些都是____________________。 5、火车旅行轮船汽车飞机这些都是____________________。
小学语文关联词填空练习题 班级姓名 一．选择合适的关联词填空： １．不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就…… 尽管……可是……不是……就是…… (1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。 (2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。 (3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。 (4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。 (5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。２．不光……还……只要……就……虽然……但是……不管……总是…… 既然……就……因为……所以…… (1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。 (2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。
(3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。 (4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。 (5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把小组工作做好。 (6)查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。 ３．只要……就…………因此……如果……就……因为……所以…… 既然……就……虽然……但是…… (1)（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。 (2)这场表演太精彩了，（）你全部看完再回去。 (3)（）多读多写，作文能力（）能得到提高。 (4)花生（）不好看，（）很有用。 (5)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。 (6)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！ ４．不但……而且……虽然……但是……即使……也……只要……就……
如果……就……只有……才…… (1)（）这次我没考好，（）我有决心在下次考试中取得好成绩。 (2)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。 (3)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。 (4)（）春天到来，大雁（）会往南飞。 (5)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。 (6)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。 ５．虽然……但是……不但……而且……只有……才……如果……就…… 只要……就……既……又…… (1)李红是个（）聪明，（）用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。 (2)（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。 (3)（）勇敢地劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。6．是……还是……宁可……也不……与其……不如……不是……就是……
1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。 2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。 4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。 5.因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。 9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。 10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。 13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。 15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。 16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。 17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。 18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。 24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。 25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。 30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。 32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。 34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。
部编新人教版三年级语文下册关联词练习 一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又……既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此……既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就……无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也……假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
关联词100道练习题 1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 4.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。7．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 9．（）困难有多大，我们（）能克服 10.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 11.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 12．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 13．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 14．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 15．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 16．同学们（）走着，（）谈论着。 17．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 18．小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。19．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 20．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 21．（）多读多练，（）会提高作文水平。 22．我们的教室（）宽敞（）明亮。 23．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 24．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 25．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
26．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 27．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 30．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。32．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 34．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 35．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年，（）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。 38．他干的活计（）速度快，（）质量好。 39．（）这种草，（）是坚韧的草。 40．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。 41．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。 42．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活 43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。 44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。 45．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。 46．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。 47．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。 48．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。 49．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 50．弟弟（）年纪小，（）很懂事。
正确使用关联词语 例句： 1.尽管天气好还是不好，他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词，辨析并改正与关联词有关的语病，这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下： 1．表示并列关系： 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候， 那么……那么， 既……又， 又……又 一边……一边， 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要（还有） 2．表示顺承关系： 首先……然后……， 起先……后来……， 就……， 便……， 才……， 于是……， 然后……， 后来……， 接着……， 跟着……
3．表示递进关系： 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)， 而且……， 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4．表示选择关系： 是……还是， 或者（或、或是）……或者（或、或是）， 不是……就是， 要么（要就是）……要么（要就是）。 宁可……也（也不、决不） 5．表示转折关系： 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来（要）……可是（但、只是、只不过） 本想……罢了……。 6．表示假设关系： 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也（还是、仍然、还）一……就 不管……还是（都） 7．表示条件关系： 只要……就； 只有……才， 除非……才； 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都（也） 8．表示因果关系： 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而； 之所以……是因为；
小学语文-最全关联词用法（附练习）小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】
后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例： ①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。
关联词填空最佳答案 1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。 2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！ 3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你 4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。 5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。 6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。 7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。 8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 9、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。 10、这个橡皮（）我的，（）李明的。 11、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。 12、（）水再上涨，江堤（）有危险。 13、（）困难再大，我们（）要坚持上学。 14、（）明天天晴，秋游（）按期举行。 15、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。 16、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。 17、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 18、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 19、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
20、（）靠别人，（）靠自己。 21、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。 22、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。 23、妈妈（）看电视，（）织毛衣。 24、做事（）坚持不懈，（）成功。 25、小明（）学习好，（）体育也很棒。 26、我（）写完了作业，（）写了些课外题。 27、这支笔（）你的，（）小红的。 28、（）学生，（）应该好好学习。 29（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。 30、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。 31、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。 32、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。 33、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 34、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。 35、（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。 36、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。 37、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。 38、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣 39、（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。
选择合适关联词空
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选择合适的关联词填空： 1．只要……就……如果……就…… 因为……所以……既然……就……虽然……但是…… (1)多读多写，作文能力能得到提高。 (2)花生不好看，很有用。 (3)他讲得很动听，我听得津津有味。 (4)爷爷答应了你，你放心吧！ 2．不但……而且……即使……也…… 只要……就……如果……就……只有……才…… (1)是数九寒天，我坚持锻炼。 (2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。 (3)这座井里的水清凉，甘甜。 (4)没有这个转播台，老山沟里收不到电视。 3．虽然……但是……不但……而且……只有……才…… 如果……就……只要……就……既……又…… (1)李红是个聪明，用功的学生。她常说：“不抓紧时崐间学习，学不到更多的知识。 (2)贝多芬晚年耳朵完全聋了，他仍然坚持为人民谙写乐曲。 4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是…… (1)工人抓紧施工，抢今天一秒，等明天一天。
(2)每天他在教室学习，到操场锻炼。 (3)凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。 5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不…… (1)我们有为人民服务的愿望，要努力掌握为人民服务的本领。 (2)骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称它为沙漠里的船。 (3)你认为自己的看法正确，应该坚持到底。 (4)你的学习成绩好，不能自满。 (5)小英在读书，在思考。 (6)小英雄雨来牺牲自己，泄露秘密。 6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是…… 只有……才……只要……就…… (1)邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。 (2)困难有多大，他都坚持学习。 (3)有了一份耕耘，会有一份收获。 (4)我们都应该做言行一致的人，说了，你就得去做。 (5)小红怎么能说会道，慧敏相信她的谎言了。 (6)王峰今天不舒服，他坚持来厂里上班。
关联词练习 一．关联句分为8 种类型。 1.并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：这衣裳既漂亮，又大方。 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2. 承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3. 递进句。分句间是进一层的关系，如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4. 选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5. 转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6.因果句。分句间是原因和结果的关系，如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7. 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8. 条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。 1. 并列关系 几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。 一边……一边……、那么……那么……、既……又……、一会儿……一会儿……、一方面……一方面……、有时候……有时候……、不是……而是…… 2. 承接关系 一……就……、起先……后面…… 3. 递进关系 后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 不但……而且……、不仅……还……、不仅……而且……、除了……还……、而且……、不光……也……
一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又…… 既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此…… 既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就…… 无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…… ……可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也…… 假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。 ⑹（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。
一、给下面的句子填上恰当的关联词. 1、（）地球有吸引力,（）树上的苹果往地上掉,不往天上飞. 2、（）我们坚持改革开放,道路（）越走越宽. 3、这种地板砖（）坚固,（）美观. 4、（）我们走到哪儿,（）不会忘记培养我们的小学老师. 5、妈妈（）吃多少苦,（）不会动摇她供我上大学的念头. 6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜. 7、（）我没有去学校,（）我生病了. 8、小姑娘（）收拾东西,（）用结结巴巴的英语问我. 9、今天我们把教室打扫得干干净净,（）累了一点,（）感到很快乐. 10、（）你的学习再好,（）不能骄傲. 11、小战士（）被敌人活活打死,（）说出军队的秘密. 12、同学们如果（）发现火灾,（）要立即拨打火警电话. 13、他（）美国人,（）法国人,（）英国人. 14、（）钱再多,我们（）不能随便乱花. 15、（）困难多大,他（）坚持不懈地刻苦学习. 16、雨来（）牺牲自己,（）向敌人说出李大叔的藏身之地. 17、（）夏天到了,（）高山上的积雪融化了. 18、他（）普通的浏览,（）一边看一边思索. 19、人类（）有肤色区别,（）没有优劣之分. 20、（）是一分一秒的时间,我们（）不能浪费. 21、人的一生,（）奋斗,（）能成功.
22、王老师（）严格要求我们,（）严格要求自己. 23、她今天病得厉害,（）没来上课. 24、( )你懂得了这个道理,你（）要自觉去做. 25、（）工作再难做,他（）不会退缩. 26、（）做一个对别人有用的人,我们的生活（）会有意义. 27、武警战士与歹徒搏斗时,（）牺牲自己,（）让群众受侵害. 28、（）相信天才,（）相信勤奋. 29、（）自己吃亏,（）做违反原则的事. 30、邱少云（）让烈火烧身,（）挪动一寸地方. 31、（）不遵守交通规则,（）就容易发生交通事故. 32、（）你认识到自己错了,（）应该改正. 33、（）下再大的雨,我（）要按时到校. 34、（）小红平时刻苦学习,（）在期末考试中取得了好成绩. 35、要想取得好成绩,（）好好学习（）. 36、（）共产党（）能救中国. 37、（）明天开始努力学习,（）今天就用功学习. 38、小亮的成绩（）有进步,是（）老师和同学的帮助． 39、你（）坐在这里说,（）马上去做． 40、放学后,我们（）在街上玩,（）回家看看课外书. 二、选择适当的关联词语填空. （一） 只有……才…… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都…… 不但……而且…… 既然……就……