2017届高三历史教学五月检测卷（二）
24.《史记》关于墨子的叙述只有24个字：“盖墨翟，宋之大夫，善守御，为节用，或日并孔子时，或日在其后。”这与其他诸子百家连篇累牍的记载比起来大相径庭。对这种状况的合理解释应该是( )
A．墨家学派没有文本传流后世B．司马迁对先秦历史不够尊重
C．墨家的思想与专制统治不符D．墨家的小生产思想不受重视
25.“江东诸州，业在田亩，每一岁善熟，则旁资数道——赋取所资，漕挽所出，军国大计，仰于江淮”（《权载之文集》卷47）；“当今赋出于天下，江南居十九”（《韩昌黎集》卷19）。这反映了唐朝后期( )
A．江南已成为全国的经济重心B．南方的物资供给于全国各地
C．自然经济取得了根本性突破D．南北经济发展不平衡性加强
26.唐末五代时期，“军旅之士各知其将，而不识天子之惠”。至北宋太宗以后，“迤郦悉用儒将，至于并边小郡，始用武人。此祖宗深思远虑，鉴于唐室藩镇之弊，以为子孙万世之计也。”这反映出宋代“悉用儒将”的原因是( )
A．武将阻断天子施恩士兵B．武将势大威胁皇权稳定
C．文人素养得到普遍提升D．宋代统治稳定军备下降
27.明末清初思想家唐甄说：“大将杀人，非大将杀之，天子实杀之，偏将杀人，非偏将杀之，天子实杀之，卒伍杀人，非卒伍杀之，天子实杀之，官吏杀人，非官吏杀之，天子实杀之。杀人者众手，实天子为之大手。”这体现出他的目的是( )
A．谴责将士官吏的残暴B．揭露军队政府的黑暗
C．批判君主专制的暴行D．强调民为邦本的理念
28. 2016年5月17日新闻披露，湖湘名人录介绍魏源使用的标题是《读古人书求修身道，友天下士谋救时方》。魏源的“谋救时方”( )
A．以古代为样本来振兴国家B．引发了对中西差异的思考
C．以平等互利观念开展外交D．是中国实践近代化的开端
29.19世纪末的学者吴汝纶在《深州风土记》中对河北一带有如下记载：“畿辅深冀诸州，布利甚饶。纺织皆女工。近来外国布来，尽夺我国布利。间有织者，其纱仍购之外国，故利人甚微。”这则材料说明我国近代手工棉纺织业( ) A．在洋布冲击下全部走向破产B．出现纺纱与织布分离的趋势
C．开始向机器棉纺织方式转变D．织布以洋纱为原料迅速发展
30. 1933年2月28日，蒋介石的《告共党书》预言：“中国自有共产党以来，没有一时一刻不在错误路线当中。……无论你是什么策略，什么路线，左的，右的，折中的，总之是此路不通，迟早要寿终正寝……。”新民主主义革命时期中国共产党改变蒋介石所述状况的是( )
A．中共开始创建革命武装B．遵义会议中共走向成熟
C．三大主力红军胜利会师D．中共提出共同抗日主张
31.下表《1949 ~1952年上海私营工业生产经营方式比例变化表》（据《中国经济
。表格体现的这种状况( )
B．说明私营工业获得了较快的发展
C．证明国家的工业化建设成效显著
D．为改造资本主义工商业奠定基础
32.公元前5世纪中叶，雅典基本形成了一项由富人承担的“为公众办事”的捐献制度。“富有阶层对荣誉的热望促使他们频频自愿承担公益捐助，而且这种捐助有时会给他们带来实质性的回报。”由此可见，雅典的“捐献制度”( ) A．旨在消除社会经济的不平等B．是雅典追求公民平等的体现
C．有利于民主政治的良性运转D．使富裕阶层获得了政治特权
33.有学者指出，文艺复兴运动是在相对开明的社会条件下，由社会力量自由探求而形成的从文化传播到人格认识的过程。它获得了耀眼的光芒，逐步驱除黑暗，引导整个西方世界走出中世纪。这说明文艺复兴运动( )
A．推动整个世界走向近代社会B．具有历史必然性和引领作用
C．以个人自由度较高为其基础D．人格培养是贯穿始终的主线
34. 1936年美国举行总统大选，在总统选举团选举中，民主党候选人罗斯福以5238票对8票的绝对多数击败对手，大获全胜；众议院选举中，民主党获331席，共和党获89席；参议院选举中，民主党获76席，共和党获16席。民主党及其候选人罗斯福在大选中的获胜说明( )
A．民主党代表了民众利益B．使共和党丧失存在基础
C．罗斯福新政被民众认可D．民主党即将成为执政党
35.有学者指出，1991年华约解体后，北约依然存在，但没再出现与北约相对立的军事集团。尽管过去20年局部战争不断，但与以前相比不再具有大国对峙的背景。大国间的关系，有合作也有竞争，但合作是主导面。这说明华约解体( )
A．使大国不再插手局部战争B．为北约的扩张提供了条件
C．弱化了大国间对峙的程度D．推动了大国间的全面合作
40.（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一在中世纪的欧洲，香料价格贵得惊人。一头牛只能换2磅肉豆蔻。胡椒更是昂贵，其价格甚至以单个干胡椒计算，胡椒还可以充当货币来交租纳税。供需严重失衡，完全是卖方市场，这就是在15世纪后期威尼斯垄断香料贸易的日子里，威尼斯商人得以抬高售价获取高额垄断利润的秘密所在。
为了打破威尼斯商人的香料垄断，西欧各国积极探寻从海路到达东方。葡萄牙人往东，1497年至1499年，达·伽马首航印度成功，尽管他们从卡利卡特带回的香料并不多，但价值远远超过远征费用；西班牙人往西，哥伦布“发现”了美洲新大陆，麦哲伦实现了第一次环球旅行；英国人、荷兰人往北走的路途不顺利，不过后来他们发现了哈得逊湾，北美也
成了他们的殖民地，而他们的东印度公司更是后来居上，比葡萄牙人、西班牙人在东方经营得更成功。国际贸易——奢侈品贸易深刻塑造了近现代世界历史的格局，这是无须怀疑的。
——据洪振快《奢侈品贸易深刻塑造了近现代世界格局》整理材料二乾隆二十二年（1757年），乾隆下令只保留广州一地口岸，此即“一口通商”时期。尽管广州实行的是“一口通商”，但与各国的进出口贸易依旧逐年增长。从乾隆末年到鸦片战争爆发前，英国在广州的贸易增加了八成，而美国则几乎增长了三倍，中方收入也由1792年的白银1300多万两增至1837年的5500多万两。当时的广州，由于海外贸易的存在而呈现出极繁荣的景象，英国商人威
廉·希克就曾感叹说，“珠江上船舶运行的忙碌情景，就像伦敦桥下的泰晤士河。不同的是，河面的帆船形式不一。在外国人眼里，再没有比排列几英里长的帆船更为壮观了。”1830年，在对曾往广州进行贸易的商人进行调查后，英国议会也得出结论：“广州的生意几乎比世界其他一切地方都更顺利。”
——摘自《“海上丝绸之路”的千年兴衰》
(1)根据材料一，概括新航路开辟的原因和影响。（12分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出乾隆二十二年以来广州对外贸易的特点和原因。（13分）
41．(12分)阅读材料，完成下列要求。
（12分）（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）
44.（15分）【历史一历史上重大改革回眸】
材料一金世宗完颜雍即位之初，仍旧坚持汉地本位，对汉官委以重任，令他们依照唐宋制度继续对金朝的典章文物进行改革。同时世宗还重视人才培养和科举取士，置太学、府学，对状元、进士，不仅要求其有才，而且要求人品要好。金世宗本人也熟读汉文典籍，推崇儒学，遵奉礼教，严于律己，崇尚节俭。在他的倡导下，金朝文化不断汉化，他的皇太子完颜允恭便“读书喜文，欲变夷狄风俗，行中国礼乐如魏孝文”。
材料二金世宗亲率诸皇子皇孙回上京会宁府寻根，并在太祖完颜阿骨打起兵之地建立《大金得胜陀颂碑》，以弘扬女真民族精神。世宗还大力倡导人们学习和使用女真语、女真文。兴办女真字学，创立女真进士科，创女真国子学、女真太学，各路广设女真府州学。将《周易》、《尚书》、《论语》、《孟子》、《春秋》、《孝经》、《老子》、《文中子》、《刘子》以及《史记》、《汉书》、《新唐书》、《贞观政要》等十余种儒家经典翻译为女真字文本，作为女真字学的教科书颁行到全国各地。此外，他还禁止女真人使用汉姓、模仿南人（宋人）装束、提倡骑射等等。
——以上材料均据百度百科《金世宗完颜雍》整理(1)据材料一概括金世宗采取的主要措施及其后果。材料二中金世宗的政策发生了怎样的变化？（9分）
(2)依据材料指出金世宗统治政策的突出特点。（6分）
45.（15分）【历史-20世纪的战争与和平】
材料美国在几星期以前就开始有参战的趋势，当时威尔逊总统已经通知国会说，“德国政府”已经宣布它将击沉靠近大不列颠、爱尔兰或各个地中海港口的每一艘船只。总统说，德国以前曾允诺，客船不会遭到袭击，而且在任何潜艇战之前德国都会发出警告，而现在这个立场则是与先前的允诺相违背的。总统说，新政策表明德国“穷凶极恶”，而且说明德国已经“对所有国家宣战”。
威尔逊总统在4月2日一次两院的联席会上发表了一篇雄辩的演说，号召
美国加入欧洲战争。他说，“为了民主，世界必须安全”。参战决定是参议院在4月4日前争论13小时后以90：6的选票通过的，而众议院是在4月6日凌晨经过长达17小时激烈争论后以373：50的选票通过的。在议会西院，边座上拥挤的人们听到宣布选票结果，无不热烈地欢呼。
美国对德宣战的确切时间是4月6日下午1点18分。大卫·劳合·乔治在伦敦一次记者招待会上对美国的参战给予称赞。他说：“在某种意义上说，美国已经一跃成为一个世界大国，过去的美国从来没有像现在这样强大。”
——据《美国国会投票通过参战决定美国对德国宣战》整理
(1)根据材料概括美国在1917年参加第一次世界大战的原因。（6分）
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国加入协约国参战的原因。你如何理解大卫·劳合·乔治对美国参战的评价？（9分）
46.（15分）【历史一中外历史人物评说】
材料一曾国藩的意义就在于立定根基、力战流俗。我将曾国藩一生分成三个阶段：一是十年寒窗，二是十年京官，三是十年征衣。十年京官阶段是曾国藩人生一个重大转折时期，他开始立志修身，同时细心观察时局，对时局有了清晰的认识，最终使自己没有落入平庸之列。十年征衣阶段是他在长江中下游地区与太平军苦战的十年。他从湘军起家，平定了太平天国运动。他最大的意义在于在这个过程中树人立法，培养了大批国家中坚人才，使得大批读书人看清了时局，找到了努力的方向，振奋了精神，激发起一股向上的精气神，也改变了萎靡的民风。
——刘绪义《读不懂曾国藩，就读不通中国近代史》整理材料二我们看每个时代变革当中，那些领时代之先的人总是属于参与到时代大变革当中，还有更重要的一点是，曾国藩早见先机。用曾国藩的话来说，就是先天而弗违、后天而奉天时。
——林乾《曾国藩用人成功之道》(1)依据材料一概括曾国藩一生“立定根基、力战流俗”的表现。结合所学知识，说明材料二中曾国藩“先天而弗违、后天而奉天时”韵含义。（9分）(2)依据材料，你认为应该怎样评价历史人物？（6分）
参考答案：
24-35 C D B C B B B D C B C C
40(1)原因：中世纪欧洲的香料属于奢侈品，价格高；威尼斯垄断香料贸易；西欧获得香料的需求。(6分)
影响：建立了东西方的海上直接贸易；西欧国家依靠新航路大肆对外进行殖民扩张；西欧国家展开殖民争霸战争，给被殖民的国家和地区带来惨重的殖民灾祸；奠定了近代以来的世界历史的格局。(6分，答出其中三点、言之成理即可) (2)特点：对外贸易额不断增加；带来社会经济的繁荣；商业运输繁忙，堪与伦敦媲美；对外贸易比较顺利。（8分，言之成理即可）
原因：当时广州是唯一合法的外贸港口；新航路开辟后东西方贸易规模不断扩大；工业革命后西方国家更加重视对外贸易，资本主义世界市场初步形成。（5分）41.以下两种示例任答其一即可。其它答案只要符合题意亦可同等得分。
示例一：观点：社会思潮与政治发展相互影响、相互制约。（4分）
论述：中世纪天主教会维护封建等级秩序和神学世界观，压抑人性，导致了文艺
复兴运动和宗教改革。文艺复兴和宗教改革为英国资产阶级革命提供了思想武器。英国代议制民主的建立为启蒙运动提供了民主政治构想的实践依据。启蒙运动提出的资产阶级建立政权的原则，成为美国独立战争和法国大革命的思想武器。美国联邦共和制和法国共和制的建立是启蒙思想的成功实践。（8分）
示例二：观点：社会思潮推动政治发展，但不受政治控制，（4分）
论述：中世纪天主教会的封建神学统治未能维护神学世界观，被文艺复兴和宗教改革打破。英国斯图亚特王朝的专制统治未能遏制清教思想，最终代之以君主立宪制。法国浓厚的封建专制统治和等级秩序未能扼杀启蒙运动，被启蒙思想指导下的法国革命推翻。资产阶级代议制民主的确立未能真正缓和解决矛盾，马克思主义成为无产阶级反对资产阶级统治的锐利思想武器。（8分）
44．(1)措施：依照唐宋制度改革典章文物；重视教育；采取科举取士；推崇儒学礼教。（3分，答出其中三点、言之成理即可）
后果：，推动了金朝文化的不断汉化。(2分)
变化：弘扬女真民族精神；推行女真文字和女真字学教育；用女真文字翻译儒家经典作为教科书；禁止女真风俗习惯汉化。（4分）
(2)特点：将先进的汉族文化与女真族文化相结合；在推进汉化过程中保持民族文化特色；用汉文化的道德观念规范女真文化。(6分，言之成理即可) 45．(1)原因：德国击沉所有靠近大不列颠的船只，是对美国的宣战；保卫世界民主制度；国内参战情绪高涨。(6分)
(2)原因：美国在“中立”阶段的主要贸易伙伴是协约国集团；1917年俄国发生二月革命，协约国集团力量遭到削弱；1917年同盟国集团丧失海外活动能力，败局已定，美国加入协约国集团有利于最大限度地获得战后利益。（6分，言之成理即可）
理解：美国参加一战，显示出对世界事务的关注与参与，反映了世界大国应尽的责任；美国加入协约国集团有利于协约国加速战争胜利的进程。(3分，答出一点得2分，两点得3分，言之成理即可)
46．(1)表现：参加科举，步入仕途，京城为官，提高修养，认清时局；兴办团练，镇压太平天国运动；顺应时势，培养人才；引导士人奋发向上，变革社会风气。（5分）
含义：镇压太平天国运动，维护清王朝的统治；坚持传统文化，维护封建纲常礼教；掀起洋务运动岸习西方先进技术，增强清政府的统治实力；兴办近代实业，顺应近代化潮流。(4分，言之成理即可)
(2)结合特定的历史环境；依据历史人物的主要活动；着眼于历史人物对历史的作用；关注历史人物的个人品德和阶级立场；等等。（6分，答出其中三点、言之成理即可）
高三历史教学计划优选15篇 根据湖北省XX年高考方向及新课改省份高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。 以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与本事培养为核心目标，争取在XX年高考中取得好的成绩。 1、资料 高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(xx卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据互相依存，缺一不可。 2、命题 新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，
XX年是xx省新课改后的第x年高考，所以应认真研究其他新课改地区的高考试题，经过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识本事、过程与方法、情感态度价值观方面到达有机的统一。 1、时间安排： 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的本事，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。6a8a.yingshi 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
高三历史教学反思 一、眼中有高考 高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转.我们的做法是： 1．合理安排高考复习时间 为了保证高三有充足的复习时间，在学期初，我就结合以往高三辅导经验，按市统考要求，拟定了三轮复习计划，力争做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整（心态）、巩固（基础）、充实（补漏）、提高（能力）”的八字方针，逐步提高学生成绩及能力. 2．研究高考收集高考试题 高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题.在教学过程中，随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度，对高考不再那么恐惧；同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担. 3．关注社会热点以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题.不过，一些特别热的点往往命题时表现并不明显.因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它基础的掌握. 4．团队协作备战高考 这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队.与备课组的教师共同研究、分工协作备战高考；与学生多沟通，对学生多帮助，多留时间给学
生，大家齐心协力奔高考. 二、学、练为高考 为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得 心应手. 1．夯实历史基础知识 一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字和不少孤立、静态的 陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学 生的负担，提高备考的效度. 二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络. 2．有针对性地自编试题就非常重要和有用.这类考题考查内容主要是与市 诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间控制在40分钟左右.在每一次诊断考试前准备多套，集中训练，效果很好. 3．考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少.但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间. 三．心中有学生 1．赏识、尊重学生 与直属校比较，我们算是二流的学校；与理科生比较起来，我们的学生绝 大多数是三流学生.整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一件容易的事.所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学生心理上更能感受学习的快乐与兴趣.
小学三年级数学上册教学工作总结 时间飞逝，转眼间一学期就在我们的认真努力和探求中结束了，回首这一个学期，有收获，有遗憾，但更多的是付出，因为我们始终相信，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。 一、学生情况分析 今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的基本情况需要很长一段时间才得以了解，对于学生的基础也是通过上课及课余作业进行分析的，通过半学期的接触，发现学生两极分化严重，后进生面积较大，这里包括有部分学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有能力辅导孩子，导致学生的成绩不理想或对学生没有兴趣。 二、教学工作 1、要提高教学质量，上好课很关键，今年我继续实施数学“辨板式”课堂。所以在上课之前，我用了很多的时间备课，认真阅读新教材，了解新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的发现问题做潜意识的铺垫。 2、组织好课堂教学，改变学生上课的状态，培养学生的发现问题、解决问题的能力，以及培养学生的质疑能力。刚开始的时候学生对于这样的课堂显得很陌生，但是经过几节课的训练，学生似乎已经被这样的新课堂所吸引，他们喜欢上课时间变成自己发言的时间，学生之间也由最开始的倾听慢慢有了自己的想法，那么老师就是搭建这
样一个平台，让学生之间的思维产生碰撞，在这个过程中，我班勇现了大批的敢于发言，乐于发言的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。 3、注重培养学生的倾听习惯。学生的倾听很重要，认真听老师的问题，认真听同学们的见解。在培养学生的倾听习惯时，我经常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗？”或“谁听懂了？”这样，当这位学生再表达时，刚刚没有认真倾听的孩子注意力也一定会转移过来， 4、课堂中不可或缺的表扬。了解了学生的心理特点，课堂上适当的表扬和鼓励也是很重要的，学生们只有有了对别人的认同，才会用认真的态度去接受别人的意见。课堂中教师采用语言表扬或小物质奖励对学生的积极性调动非常大。 5、学生学会了正确、合理的使用小白板。他们由最开始的乱涂乱画到最后的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具，并且期盼着每一节课都能用到白板，培养了学生的学习兴趣。 三、做好课后辅导工作 因为班内学生的学习差异很大，所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学，在班内是最后一名，那么我辅导他，并不是讲多么难的题，而是我只教他怎样列竖式，先是加减法，然后是乘法，最后发现他有很多时候六道题能做对四至五道，所以现在只要我要做数学作业他基本都会问：“老师，做笔算题吗？”我觉得对于他来说，这就是进步。
教学质量检测评价方案(试行) 为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，建立有效科学的教学质量监控制度，现对学校教学质量检测评价制定以下方案： 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为：学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。 二、教育教学质量监控的内容与方式 1、明确单元达标内容，同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位，统一制定一学期的学科单元达标进度表，并上交学校。教务办将按进度表定期检查教师的达标检测情况，计入教师个人量化分，同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。2、学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学等。 每学期期中、期末对各年级学科进行检测，检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩，进行质量分析。 … 以上学科的检测，只是阶段性评价的形式之一，不是学生成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合，如综合素质评价，形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的，特别是有意制造机会、
条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理，同时还要追究相关人员及领导的责任。 3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落实情况，进行“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。‘ 具体做法是： （1）堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。 （2）日日清：就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。 （3）周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完
写在复习前面的话 一、历史高考的备考 首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。 1．基础知识 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。 1、全面掌握 教材= 主干知识+隐性知识 教材= 目录+正文+ 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表 2、重点掌握 主干知识=历史事实+ 历史结论+历史线索+阶段特征 重点知识= 考纲要求+ 时事热点 重点知识= 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。 3、多层次掌握 历史事实 = 时间、地点、人物、事件、结果 历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义 只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。 理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。 理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。 第三，历史高考以能力为主导。历史选择题的解题还是：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。历史非选择题的解题还是：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。 1.学会主动学习、积极学习历史； 2.学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合； 3.注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法； 4.养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释； 5.学会认同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 第四，历史高考复习不可能一撮而就，成功在平时，所以每天进行适量的、规范的训练，这才是成功之道。 1.以练习为主线，以能力训练为主体； 2.依据高考模式进行三限：限时、限量、限分值； 3.严格要求按规范答题，主观题进行上本训练； 4.强调更正，每人必须准备错题本和草稿本； 5.练习更正后必须回归训练目标，务求举一反二。
高三历史教学计划模板（精选3篇）导语：以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.以下是品才网小编整理的高三历史教学计划范文模板，欢迎阅读参考！ 高三历史教学计划范文模板一、关于高考复习的整体构想 本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体势力较差。 本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，XX届教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于XX届高考的目标和任务，针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想：
1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。 20XX年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、毛泽东《论持久战》的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。
人教版数学三年级上册教学工作总结 时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下： 一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备1、开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的三年级上册数学教学工作总结。 二、增强上课技能,提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推进素质教育。 为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。 六、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
崂山区实验小学扎实提升教学质量实施方案 一、抓实常态，提高课堂教学质量 1.认真抓实集备 做好五备：备教材、备学生、备课件、备当堂检测、备作业 有效利用集备时间做好通案，各教研组要分级部做好教材分析，通教材时有计划、有重点进行，主讲人提前做好准备，组内经过反复讨论做好通案。同时提前备好当堂检测小卷和作业。 通案形成后，教师结合班级学生具体情况做出有针对性的课堂预设，目标合理而适度，形成富有班级特色和教师个人教学风格的灵活个案，课堂教学活动要灵活，符合本年龄段的孩子。坚决杜绝一切不备课上课，无教案上课现象。 集备组每次提前一单元完成通案和教学课件，以便减少教师间差异，实现资源共享。单元教学结束后，形成精品教学案和课件库，学期末教导处存档。 2.要常态课要质量 课堂教学的五个有数：学生原有知识状态？本节课的教学目标？课堂重难点及突破？学生差异及方法？教学效果及不足？ 课堂是提高教学质量的主阵地，一定要努力抓实每一节课，提高学生学习效率和学习质量。 每节课课前2分钟老师必须进教室，做好课前准备，组织好课堂秩序，不打无准备之仗。 积极践行新基础理念，让学生主动参与教学活动，经历知识的生成，同时夯实基础，切忌满堂灌满堂练。 课堂教学方法策略得当有效，一定要精讲精练，课堂节奏紧凑，练习方法灵活多样，练习内容要精选并有层次有梯度。 课堂教学目标达成率高，新授课要进行当堂检测，努力做到人人当堂达标。 3.精心设计作业 上交作业、家庭作业一定要精心设计，要有层次，有梯度，有延伸，有反馈。语文、英语建立分项积累本，数学、科学要有错题本。 二、加大单元教学质量诊断与监控 1.精心选题。 各教研组利用集备时间，组织教师进行单元知识点梳理，把握单元教学重难点，并精心编写单元检测试题，原则上每个单元形成一张综合卷。各年级组利用集备时间，组内分工，将期中考试之后各单元检测试题出完，并交分管领导审核，修改后形成题库备用。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ea7699977.html, 情景材料教学法在高三历史复习中的应用 作者：刘石平 来源：《发明与创新(学生版)》2006年第03期 高三历史复习过程中，许多老师习惯于“老师讲，学生记”的方法，把整理课本内容，透析知识及巩固基础知识作为课堂教学的主要任务，学生被动接受，思维严格限制在课本内，无法适应素质教育发展的需要。而情景材料教学法是由教师在课前提供教材以外的新情景材料，然后提出问题，辅之以教师的思维引导与解释，激发学生探求新知及独立思考的热情、培养学生的创新能力，从而真正实现以学生为主体，以能力培养为主要目标的素质教育需要。 本人在复习《中国古代史》第15章《唐朝时期边疆各族的发展》这一内容时，首先用教学投影仪向学生提供背景材料：①唐大宗说：“昔谓御戎无上策，朕今治安中国，而四夷自服，岂非上策?”又说：“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所就无几，岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为偏户乎?”②唐大宗总结自己的民族政策时说：“自古皆贵中华贱夷狄，朕独爱如一，故其种落皆依朕如父母。”③投影反映唐大宗接见松赞干布求婚大使的图画作品《步辇图》。然后指出，唐太宗对自己的民族政策自我感觉良好，对汉武帝和其他朝代的民族政策采取否定态度，那么，事实如何呢?请同学们看教材。学生带着探究的心理，独立学习，思考问题。之后提问1．唐太宗认为治理少数民族的上策是什么呢?学生思考后回答：“治安中国”、“绥之以德”。2．哪些史实是唐太宗“绥之以德”的表现呢?请学生把教材的有关史实归纳出来。3．唐太宗认为“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所就无几”以及“自古皆贵中华贱夷狄”，他 的观点对吗?请说明理由。在学生讨论后，总结出唐大宗的观点有些偏面，汉武帝对匈奴的战争是在国力强盛的前提下为保护中原地区先进的生产力，解除边疆的威胁而进行的正义性、进步性战争，正是汉武帝解除了匈奴的威胁西汉才进入了最强盛的时期，其成就是显而易见的。而古代杰出的政治家诸葛亮在经营蜀国时就非常重视西南少数民族地区的发展，隋炀帝也曾多次派人到流球和西域，并非如他所说的“自古皆贵中华贱夷狄。”4．结合背景材料和所学知识，你可以得出哪些认识?在鼓励学生争论和探究的基础上，肯定学生的观点，归纳整理如下认识：①采取正确的民族政策，促成民族团结，是国家兴旺发达的重要基础。②在对待少数民族的政策上，要坚持民族区域自治，鼓励少数民族地区发展。③要采取民族团结政策，同时对少数民族分裂势力进行坚决打击也是非常必要的。④内地的繁荣昌盛必然对边疆地区少数民族形成强大的凝聚力。①少数民族杰出首领和广大人民为祖国的繁荣昌盛作出了巨大贡献。
高三历史第二学期教学工作计划 一、关于高考复习的整体构想 本届高三历史班共有学生76人，其中应届学生70人，复读生6人，应届学生中有艺术类学生15人，班级的人数和艺术生的人数超乎正常，教学和管理难度很大。复读生中只有2人是历史类的复读生，另4人由物理科转为历史科。就高考成绩看，600分以上者2人，600分以下者4人，最低分为501分，整体势力较差。 本届专业班人数多，底子差，落后面较大，学生的日常管理和高考指标的完成都有相当难度。针对以上情况，20XX 届教学工作的主体构想是认真领会和贯彻执行学校和级组关于20XX届高考的目标和任务，针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破。 二、高三历史教学工作的主要设想： 1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。 20XX年高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力；突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容；强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际；突出
对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想： 从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。 “增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、护法运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、毛泽东《论持久战》的发表、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。 “减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。 “挪”是指原有教材某些内容调整了顺序，给人更强烈的印象。例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以生产力推动社会发展的动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义形成时期的世界。美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门主义和马歇尔计划、德国的分裂和北约
三年级语文上册教学工作总结 高雪湘 一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、班级学生基本情况: 本学期,我担任三年级语文教学工作。由于是新接任的班级,教学方式和辅导方法都是全新的。学生基础差,课时多,对我来讲,这学期是挑战,又是一个全新的开始。为完本学期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,突出三年级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 二、具体做法 1 、深钻教材,精心上好每一堂课,培养学生学习爱好。 "爱好是最好的老师"。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 2、抓质量的同时,注重了育人。 针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。天天的早读和下午的自习课,由于班干部年龄小,经验不足,不能协助老师上好自习。因此,我首先在班里留意培养得力小干部,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。然后,有小干部负责早读和自习时间。一段时间后,小干部就已经得心应手了,班级的自习课治理的井井有条,老师不在,也能上的很好。这样,不仅部分学生的组织能力得到进步,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 单元教学实施方案 单元教学实施方案（一） 结合你的教学经验，谈谈你常用的教学评价方法及手段，你常用的评价“高招”有哪些？效果如何？ 答：在以往的教学工作中我常用的教学方法有：闭卷考试、观察、检测、点评等手段，通过学习我觉得要实施素质教育，使学生全面、主动地自主学习，离不开学习的评价机制。评价要“遵循注重结果，也注重过程的基本原则，灵活运用各种科学有效的评价手段，对学生的知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观做出定量和定性相结合的评价。”适应语文学科教学评价多角度、多层次、多手段、多形式的
需要，调整、完善教学评价体系是保障语文教学改革顺利进行并全面推进素质教育的重要举措。新的课程改革强调评价内容的多元化和方法的多样化，不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力的发展，以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的发展。 以前教学评价的一般方法： （1）绝对评价法 （2）相对评价法 （3）个体内差异评价法 （4）测验法
（5）征答法 （6）观察提问法 （7）作业检查法 在教学实践中我们做了一些改进的尝试，具体归纳，有以下几个方面： 量表观察法 第一：学科学习档案袋评价。指导学生收集个人的语文学习作品及成果，建立档案袋，对学生的语文学习进行评价。档案通常在开学初建立起来，要求每位学生准备一个档案袋，学生可以把自己的好的作品分类装入档案袋中，如自己认为写得最好的读书笔记、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成语小故事、我制作的成语卡片、我做的手抄报等等。
要求学生把自己的档案袋认真维护保管，还可以定期在班级、年级中进行展评。学生可以相互学习和借鉴，教师也及时予以评定，并写上客观的、公正的、发展性的评语。成绩突出的同学给予表扬，成绩稍差的同学指出存在的问题，师生共同商量改进的办法，避免在全班面前对较差的学生进行口头批评，维护学生的自信心。同时，老师也可以把记录学生成长过程的档案袋作为学生期末综合评价的一部分，并把学生的成长过程及时向班主任老师和学生家长汇报，共同分享学生的成长和进步。 档案袋评价方式的推广很有意义，它能帮助学生与教师了解学习与进步的状况，此外对于学生自主性、反思能力、创造性的发展有重要作用。同时，档案袋评价不仅反映学生知识与技能的掌握情况，还可以反映学生其他方面的发展，从而有效地克服评价标准的单一性和片面强调学生学业成 绩的做法。特别是对那些爱动手的学生，则给了他们充分发挥特长、展示才华的机会。 第二：个人学习资料册评价。语文课因为其自身的学科特点，经常需要学生针对某些问题自己去搜集、查找一些学
高三历史教师的教学工作总结范文 1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。 2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。 3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。
4、认真尝试撰写论文：在《考试报》有所突破，但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。 1、认真研究和制定：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一xx-9-1—9-26;必修二xx-9-27—11-7;必修三xx-11-8—xx-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划：xx-9-1—10-6;必修二xx-10-7—11-10;必修三xx-11-11—12-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。 2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在《中学历史教学园地》上发表，争取以后向精品化方向发展。 3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的
小学三年级语文上册教学工作总结 不知不觉学期即将结束。这学期，我担任三年级语文教学工作。虽然工作很忙碌，但我却觉得很充实。为了迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我会把学生带到远程教室去上课。丰富的教学资源，形象直观的教具，调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。 上学期，我班的语文教学成绩一直很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别是李祥、王浩等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。
高三历史教学得与失 巫艳丽 摘自：《河南省新乡铁高校园网》 历史教学在进入高三以后，时间的紧迫越来越突出了，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是摆在高三老师面前的一个共同的问题，也是我一直以来探索的一个问题，下面是我高三教学的得与失。 一、得： （一）夯实历史基础知识、注重学生能力的培养 对于近几年高考，高考对于课本基础知识和基本能力考查广度和力度都有所加强。那么如何吃透课本呢？我觉得一是将课本读“薄”认真钻研课标及考试说明和近几年高考试题，搞清高考的思路和理念。二是将课本读通，做到融会贯通、深化理解，同时又能系统化课本知识，形成知识网络。三是复习课要做到每节课，目标明确，课堂设问要有梯度和深度。学生探究性能力要落实到实处，学习方法要具体有效。四是选择练习要精心选择，做到典型示范，举一反三的作用。总之老师要通过精心备课，课堂互动，阅读，练习思考等环节有效落实，培养学生理解和解答能力，使学生跳出死记硬背的框框，让学生认识到学习历史应是在平时的理解和领悟上，不应建立在考前的突击、背书、猜题上。 （二）站在学生角度进行教学 站在学生角度看待历史教学是提高课堂教学有效性的重要前提之一，作为教师要从学生角度看教学，理所当然地要关注学生的眼光，触摸学生的心灵，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去选择，多一些理解，少一些职责，赏识学生的微小的进步，理解学生的一次次失败，学会让学生心里上感受到学习快乐与兴趣，用一种开放的心态和学生交流，营造充满活力的课堂。 （三）关注新课程改革，提升高考复习质量 1、关注新课改的课程理念，端正复习目标 由于近几年的高考试题中很多体现新课程理念，所以要在高三复习中要体现新课程理念，例如：从人文高度认识历史，加强对历史上以人为本，善待生命的教育，培养学生健康的人格，促进个性的健康发展，让学生学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注各个民族以及人类历史命运，用这些观点加强对学生复习 2、关注课标的史学观点 近几年高考中越来越突出地体现了新课程的史学观点，因此在高三复习时要用文明史观、全球史观、整体史观对学生复习指导，让学生树立多元开放意识，理解世界历史发展多样性。例如：文明史观认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西；文明史观认为精神文明和物质文明同样重要；文明史观强调历史对个人的影响和个人对历
篇一：高三历史教学反思 高三历史教学反思 闫杰 当高考结束的钟声敲响，紧张而又充实的高三第一学期的历史教学渐进尾声，这一个学期以来的历史教学的得与失，成与败常让我反思，高三这一学期的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行，却一直充满希望的生活让我们至今回味；现我将我的做法、得失拿出来哂哂。 一、眼中有高考 高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转。我们的做法是： 1．合理安排高考复习时间 为了保证高三有充足的复习时间，在学期初，我就结合以往高三辅导经验，按市统考要求，拟定了三轮复习计划，力争做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整（心态）、巩固（基础）、充实（补漏）、提高（能力）”的八字方针，逐步提高学生成绩及能力。 2．研究高考收集高考试题 12高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题。在教学过程中，随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度，对高考不再那么恐惧；同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担。 3．关注社会热点以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题。不过，一些特别热的点往往命题时表现并不明显。因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它基础的掌握。 4．团队协作备战高考 这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队。与备 课组的教师共同研究、分工协作备战高考；与学生多沟通，对学生多帮助，多留时间给学生，大家齐心协力奔高考。 二、学、练为高考 为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得心应手。 1．夯实历史基础知识 一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效度。 二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络。 2．有针对性地自编试题就非常重要和有用。这类考题考查内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间控制在40分钟左右。在每一次诊断考试前准备多套，集中训练，效果很好。 3．考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间。 三．心中有学生 1．赏识、尊重学生 与直属校比较，我们算是二流的学校；与理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生。整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一
柘汪东林子小学2015—2016学年第二学期 单元教学质量检测方案 为帮助教师和学生及时发现教与学等环节中存在的问题和漏洞，反馈教与学的信息，强化师生的竞争意识、责任意识、质量意识，培养学生刻苦学习的良好习惯，促进教师和学生共同改进，从而提高我校教学质量。根据中心校要求，特制订本方案： 一、单元质量检测领导小组： 组长：张家波 成员：李珍李青琴吴茂春成敏潘兆云 二、单元质量检测安排 1.检测时间：各学科教师在每单元学完后，举行一次单元教学质量检测。 2.考试科目：一至五年级语文、数学、英语。 3.试题内容及形式：检测内容以单元教学内容为主。教师可以对平时作业中容易出错的知识点、方法以及上次考试中学生出错较多的问题进行抽查。 4.命题制卷：各科任教师命题，按照谁教谁命题的原则将每科落实到人，教师要严格按照要求命题，避免出现偏难怪题。 5.考试：考试的科目、时间由任课教师自行安排。 6.阅卷及成绩统计：教师要在考后三天内批改好试卷并填好学生
单元检测成绩表并作出统计分析后上交学校。 三、考后分析及相关措施 1.考后分析：在讲评之前，应该对学生的试卷进行分析，特别要注意对重点学生的学习情况进行详细分析。主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。同时，教师还应根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。 2.试卷讲评：试卷讲评是教学的重要一环。讲评的目的在于把测试结果反馈给学生，让学生懂得测试中所反映出的知识、能力等方面的水平状况，发现纠正问题，弥补知识能力缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。 3.加强协调：在单元检测后，各科教研组组织教师对各学科的考试成绩，存在问题作专题研究，进行分析协调。 4.反馈家长：在检测后，班主任应根据学生的成绩变化情况，针对个别学生将考试情况反馈给家长，加强与家长的联系与沟通。 柘汪镇东林子小学
2020高三历史教学工作计划 20xx高三历史教学工作计划(一) 20XX年8月，紧张而充实的高三教学工作正式开始了。为确保高三历史教学工作有条不紊地展开，针对学生实际情况，结合高考要求，特制定本学期教学计划。 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。 二、学生学情分析 本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严重，特别是后进生较多，因此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注重对基础知识的教学，特别是加强对这些基础知识的落实工作。 三、教学目标
1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，突出主体、强化主干、注重方法，让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知识体系，掌握科学的思维方法和独立解题的方法。 2、改变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。 3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪感和自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学生学习的积极性。 4、加强教研，研究高考和高考试题，研究考试说明，注重知识的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。 5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。 6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。 四、采取措施 1、从整体上考虑和制定教学复习计划，按照计划有条不紊的进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。 2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采用二轮复习法：