【最新】江西省南丰一中等六校高一下学期期末联考语文试
卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中，加点的字读音正确的一项是（）
A．安箸．（zhù）惫．（bèi）懒穗．（suì）褂沸．（fèi）反盈天
B．绉．（zhòu）裙錾．（zhǎn）银钗钏．（chuàn）鳏．（guān）寡孤独 C．两颊．（jiá）蹙．（chù）缩黏．液（nián）刎．（wěn）颈之交 D．缥缃．（xiāng）阏．（yān）氏离间．（jiān）礼尚．（shàng）往来2．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．睨柱啮雪挖墙脚羽扇伦巾
B．戕害枭首一包尿舞榭歌台
C．檠弩於靬笔竿子玉簪螺髻
D．揾泪恭聆一垛砖苌弘化碧
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
B．“和”并不是善恶不分，是非莫辨，不是简单的混同。正如孔子所说：“君子和而不同。”
C．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
D．中国的文艺创作，文艺鉴赏也是注重整体把握，所谓气象、神韵、格调等等，都是文艺作品给予欣赏者的总体感受。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．中华文化包括强烈的人文精神。
B．市乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
C．朱光潜用了许多的篇幅谈论审美活动中常常遇到的现象和规律。
D．他们不择手段仿造伪劣产品。
5．根据语境，下列排序最恰当的一项是（）
①我一直对存在高维世界的可能极感兴趣。②探索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。③像许多孩子一样，我贪婪地阅读这样一类历险故事，其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间。④我对阿西莫夫的《基
地》系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。⑤我长大后想知道，是否在百慕大三角神秘消失的船只进入了一个空间漏洞。
A．③①②④⑤ B．③①⑤④② C．①③②⑤④ D．①②⑤③④
6．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）
A．孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、曾晳是在老师点名后才发言的。最后，曾晳的发言得到了老师的赞许。（《论语》）
B．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）
C．在金陵十二钗正册中，王熙凤的判词是：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”（《红楼梦》）
D．舞会上拉斯蒂涅结识了贵妇鲍赛昂夫人，并到她家里做客，不料竟意外地看到鲍赛昂夫人在和高老头吻别。（《高老头》）
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面问题
月球岩石存在水证据
近来，美宇航局的两个探测器撞向月球，同时月球轨道器也在扫描月表寻找光线信号——这一切的努力都是为了证实月球并不是一个完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的确凿证据竟然就在我们眼皮底下。美国科学家在“阿波罗”飞船带回的月球岩石和火山玻璃中发现了水的证据，而含量最多只有千分之几，这也解释了科学家在20世纪60年代末和70年代初对样本分析后为何会得出月球绝对干燥的结论。
美宇航局约翰逊太空中心月球样本管理员加里·洛夫格伦表示：“过去十年，科学仪器的灵敏度得到显著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球岩石样本中合有水的线索是根据2008年《自然》杂志的一项研究报告。科学家当时的报告称，在“阿波罗”飞船带回地球的月球火山玻璃样本中发现了水分子。
不过，水分子是否是因某种原因（如操作失误）到了地球才有的，那个研究小组未能证明。美国卫斯理大学地球与环境科学教授詹姆斯·格林伍德表示，一个确定水分子诞生地的途径是，测量水样本中不同氢同位素的含量，那个在《自然》杂志发表论文的研究小组尚未掌握这项技术。
同位素测量数据的作用类似于人的指纹，例如，来自地幔的水的同位素比值不同于来自彗星的水。在发表于《自然》杂志上的那项研究公开时，格林伍德正在开发一种技术。并将其应用于从月球岩石遴选出的矿物磷灰石样本，用以确定里面水分子的“指纹”。
格林伍德在德克萨斯州休斯敦召开的第41届月球与行星科学大会上公布了他的研究发现。他表示这项研究证明月球岩石中的水“并不是来自地球”。在这次大会上。另一个研究小组宣布了在含有磷灰石的月球岩石中发了水的证据。这些岩石取自阳光照射不到的月球阴暗区，科学家认为该地区形成于古代月球熔岩流。
研究人员利用来自电子微探针的粒子束轰击磷灰石，计算出岩石样本内氟气和氯气这两种气体的含量。根据用以计算磷灰石的已知公式，氟气和氨气的存在表明，要使得磷灰石的晶体结构趋于完整，还需要另一种化合物。研究人员得出的结论是，缺失的分子可能是氢氧化物——磷灰石的常见组成部分和水分解后的副产品。
地球学家弗朗西斯·麦克科宾指出，虽然月球有水的发现会越来越多，但它们其实只是杯水车薪：“尽管现在能证明月球上存在着水，但与地球和火星相比这只是杯水车薪，因此：现在的研究结论与40年前对月球样本的研究结果是完全一致的。”
研究人员还计划调查月球上水的来源。最常见的几种猜测集中在月球的早期历史，即在火星大小的天体与地球相撞产生月球后不久。格林伍德说，一种可能性是，冰质彗星在月球固化过程中撞上了这颗年轻的星球，在上面留下了水。麦克科宾表示，另一种可能性是，月球上的部分水是在地球分裂飞向太空形成月球过程中“捎带”过去的，换句话说，它们可能来自于古代的地球。
7．从原文看，下列能支撑“月球有水”的表述，正确的一项是（）
A．美国月球轨道器在两个探测器撞向月球时扫描月表寻找到光线信号。
B．《自然》杂志的研究报告称在月球火山玻璃样本中发现了水分子。
C．詹姆斯·格林伍德研究证明月球岩石样本中的水并不是到了地球后才有的。
D．月球岩石样本取自阳光照射不到的月球阴暗区，这一地区形成于古代月球熔岩流。8．（小题2）下列表述，不符合原文意思的一项是（）
A．20世纪60年代末和70年代初科学家坚信月球绝对干燥。
B．尽管科学仪器灵敏度已得到很大的提高，但不至于能分析得出只有千分之几的准确结果。
C．月球上的水可能是冰质彗星撞上固化过程中的月球后遗留下来的。
D．月球上的水可能是来自古代的地球。
9．（小题3）下列对文中划线句子的理解和分析，不准确的一项是（）
A．月球上存在着一定量的水，虽然远远不能与地球和火星相比，但现在的研究结论与40年前的研究结果还是完全一致的。
B．月球含有微量的水，虽然这得到了证明，但与地球和火星相比，我们对月球的研究与40年前有一定的区别。
C．月球岩石样本中含有微量的水，几乎忽略不计，这一发现不足以让人们真正认可月球有水的观点。
D．现在的研究成果表明月球中的水很少，但随着时间的推移，月球存在大量的水的发现会越来越多。
阅读下面文字，完成后面问题。
泥沙俱下的生活毕淑敏
有年轻人问，对生活，你有没有产生过厌倦的情绪？
说心里话，我是一个从本质上对生命持悲观态度的人，但对生活，基本上没产生过厌倦情绪。这好像是矛盾的两极，骨子里其实相通。也许因为青年时代，在对世界的感知还混混沌沌的时候，我就毫无准备地抵达了海拔5000米的藏北高原。猝不及防中，灵魂经历了大的恐惧，大的悲哀。平定之后，也就有了对一般厌倦的定力。面对穷凶极恶的高寒缺氧，无穷无尽的冰川雪岭，你无法抗拒人是多么渺弱，生命是多么孤单这副铁枷。你有1000种可能性会死，比如雪崩，比如坠崖，比如高原肺水肿，比如急性心力衰竭，比如战死疆场，比如车祸枪伤……但你却在苦难的夹缝当中，仍然完整地活着。而且，只要你不打算立即结束自己，就得继续活下去。
愁云惨淡畏畏缩缩地是活，昂扬快乐兴致勃勃地也是活。我盘算了一下，权衡利弊，觉得还是取后种活法比较适宜。不单是自我感觉稍愉快，而且让他人（起码是父母）也较为安宁。就像得过了剧烈的水痘，对类似的疾病就有了抗体，从那以后，一般的颓丧就无法击倒我了。我明白日常生活的核心，其实是如何善待每人仅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为泥沙俱下并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。
他又问，你对自己的才能有没有过怀疑或是绝望？
我是一个“泛才能论”者——即认为每个人都必有自己独特的才能，赞成李白所说的“天生我材必有用”。只是这才能到底是什么，没人事先向我们交底，大家都蒙在鼓里。本人不一定清楚，家人朋友也未必明晰，全靠仔细寻找加上运气。有的人可能一下子就找到了；有的人费时一世一生；还有的人，干脆终身在暗中摸索，不得所终。飞速发展的现代科技，为我们提供了越来越多施展才能的领域。例如爱好音乐，爱好写作……都是比较传统的项目，热爱电脑，热爱基因工程……则是最近若干年才开发出来的新领域。有时想，擅长操纵计算机的才能，以前必定也悄悄存在着，但世上没这物件时，具有此类本领潜质的人，只好委屈地干着别的行当。他若是去学画画，技巧不一定高，就痛苦万分，觉得自己不成才。比尔·盖茨先生若是生长在唐朝，整个就算瞎了一代英雄。所
以，寻找才能是一项相当艰巨重大的工程，切莫等闲。
人们通常把爱好当作才能，一般说来两相符合的概率很高，但并不像克隆羊那样惟妙惟肖。爱好这个东西，有的时候很能迷惑人。一门心思凭它引路，也会害人不浅。有时你爱的恰好是你所不具备特长的东西，就像病人热爱健康，矮个儿渴望长高一样。因为不具备，所以就更爱得痴迷，九死不悔。我判断人对自己的才能，产生深度的怀疑以至绝望，多半产生于这种“爱好不当”的旋涡之中。因此在大的怀疑和绝望之前，不妨先静下心来，冷静客观地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影于何方。评估关头，最好先安稳地睡一觉，半夜时分醒来，万籁俱寂时，摒弃世俗和金钱的阴影，纯粹从人的天性出发，充满快乐地想一想。
为什么一定要强调充满快乐地去想呢？我以为，真正令才能充分发育的土壤，应该同时是我们分泌快乐的源泉。
他的最后一个问题是，你是怎样度过人生的低潮期的？
安静地等待。好好睡觉，像一只冬眠的熊。锻炼身体，坚信无论是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的体魄都用得着。和知心的朋友谈天，基本上不发牢骚，主要是回忆快乐的时光。多读书，看一些传记。一来增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的。趁机做家务，把平时忙碌顾不上的活儿都在此时干完。
10．结合上下文理解文中画线句子的含义，作者为什么说“好像是矛盾的两极，骨子里其实相通”？
11．在作者看来，应该怎样认识和对待自己的才能？
12．作者度过人生低潮期的做法是睡觉、聊天、读书、做家务等，你认同这种做法吗？请谈谈你的看法。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面问题。（9分）
送职方郎中王君赴任序金实
守令之誉，出于私爱狎昵者[1]，固不足信；见于贤士大夫之称许，宜若可信矣，然君子好扬人之善而讳称人之恶，故犹有不足征者。然则如之何而可？亦惟闾阎之细民，田野之鄙夫，穷乡蔀[2]屋之妇人小子，心不留毁誉，言不知触讳，感悦而归之，斯可信矣。此古之观风者所以采民谣而识循吏，知教化，用是道也。
余友王韦庵，永乐中为深泽令，在县且二十余年，示民以教化，字之如子，民实爱戴之如父母。尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。民驱牛车二百辆代之役，弥月而竟，迎令还治，歌舞填道。又尝疾遘几危，民徬徨奔走，以香燃膊祷于神，谒医救疗之，无
不至。疾间[3]，则刲羊豕[4]，巷歌醉饱以自庆。其得民若此类者不可殚纪[5]。去县之日，民摭[6]其善政为歌谣，言虽不能成章而意以独至。后为东朝官，营居室于长安西门，其民有不远数百里，操畚锸[7]负砖瓦来趋其事者数十人，不浃[8]旬而成。此余所目见者也。
及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数，劬[9]力于民隐，如居深泽时。细民悦而归人，亦如深泽之民。每由公事至旁郡，求直者累累然相属于道，至拥其舟不得行。余适与君邂逅于檇[10]李，又尝目见之。若是以观，君之所为，其得誉于人，非惟不出于私爱狎昵者之中，而见称于贤士大夫之文章，亦非过情矣。直不知视古之循良又何如邪？
内艰[11]服除，来朝京师。大司马王公素知其贤，言于上，以为职方郎中。我国家太平六七十年，内外军政虽有成法，然历年既久，消长不齐，中间牵合填补，宁无蔽欺纷纠之弊？皇上所以究心于此，分遣大臣巡行四方清理之，正欲辨别其是非真伪，以为取舍，庶使军之部伍有稽，而民之版图不乱，其法甚良而密，而职方实莅其事。三二年间，枉抑赴诉者听理于司马门，经时历岁，有不得命而不免于饥冻死亡者矣。今大司马既委君以此任，君当为知己者用，则将忘己之利害，以别白其是非，使枉者直，抑者伸，无告者依依有所赖，亦如深泽、松江之民，则君之才之德，为大臣之所荐闻，为天子之所举用，可无负矣，岂不毅然大丈夫哉！慎毋致人曰：“功名不及于居守令时。”则甚不可也。太学生陈[王献]君之姻友也以郡人之意来征言余辱与君有撩寀之好故因[王献]之请而
（1）狎昵：亲昵。（2）蔀（bǒu）屋：用草席盖顶的房屋。指穷人所住的房屋。（3）疾间：疾病痊愈。（4）刲（kuī）：宰杀。（5）殚纪：尽记。（6）摭（zhí）：拾取，收集。（7）锸（chā）：铁锹。（8）浃（jiā）：满。（9）劬（qú）：勤劳。民隐：人民的痛苦。（10）檇（zuì）李：古地名，在今浙江嘉兴市西南。（11）内艰：指母丧。服除：服丧期满后除去丧服。（12）僚寀（cài）：同僚。
13．对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（）
A、字．之如子字：养育
B、庶．使军之部伍有稽庶：希望
C、不浃旬．而成旬：十五天
D、博学善属．文属：连缀
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A、见于．贤士大夫之称许州司临门，急于．星火
B、在县且．二十余年臣死且．不避，卮酒安足辞
C、细民悦而．归之泉涓涓而．始流
D、君之才德为．大臣之所荐闻请以赵十五城为．秦王寿
15．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（）
A、太学生陈[王献]／君之姻友／也以郡人之意来征言／余辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。
B、太学生陈[王献]／君之姻友也／以郡人之意来征言／余辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。
C、太学生陈[王献]／君之姻友也／以郡人之意来征／言余辱与君有撩寀之好故／因[王献]之请而致忠告焉。
D、太学生陈[王献]君／之姻友也／以郡人之意／来征言余／辱与君有撩寀之好／故因[王献]之请而致忠告焉。
16．将下列句子翻译成现代汉语。(12分）
（1）尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。
（2）及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数。
(3) 大司马王公素知其贤，言于上，以为职方郎中。
四、古代诗歌阅读
阅读下面诗歌，然后回答问题。（8分）
早梅齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
17．首联作者采用什么表现手法，写出了梅花什么样的秉性？（4分）
18．诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，你觉得是“数枝”好还是“一枝”好，并说明理由。（4分）
五、句子默写
19．古诗文填空（8分）
（1），善假于物也。君子博学而日参省乎己，
（2），铁骑突出刀枪鸣。唯见江心秋月白。
(3)上有六龙回日之高标。连峰去天不盈尺，
（4）今宵酒醒何处？执手相看泪眼
六、名著阅读
20．简答题：
（刘焉）出榜招募义兵，榜文行到涿县，引出涿县中一个英雄。“英雄”指的是谁？他看榜文后发生了什么事？请复述原著相关情节。
七、微写作
21．《老人与海》在塑造主人公桑地亚哥人物形象上很有特色。请选取他与鲨鱼的搏斗（可发挥自己的想象）场景，来对其人物进行描写，不少于200字。
要求：1．可发挥自己的想象，不拘泥原文 ,又不可脱离原文搏斗时使用的工具。2．以动作、心理和肖像描写并结合议论刻画人物的硬汉形象。3．应用疑问句、排比句来表达感情。4．结构相对完整、连贯、得体。
八、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
花儿低低地对看花的人说：“少顾念我罢，我的朋友！让我自己安静着，开放着，你们的爱是我的烦扰。”
——冰心《繁星》
根据上面这则材料，结合自己的体验、见闻和思考，任选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
{要求}①除诗歌外，文体不限②不得套作，不得抄袭③不得少于700字。
参考答案
1．A
【解析】
试题解析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。其中，B项的“錾”不是翘舌音，应读zàn；C项的“蹙”也不是翘舌音，应读“cù”；D项的“间”是多音字，这里应读jiàn。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．D
【解析】
试题解析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A项的“伦”应为“纶”；B项的“包”应为“泡”；C项的“竿”应为“杆”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．B
【解析】
试题解析：A项，主人说之后的冒号应改为逗号，因为一句话内不能有两个冒号。C项的“大陆同胞”后面本应用逗号，却用了顿号，搅乱了语义层次关系。D项，“气象”“神韵”“格调”之间顿号取消，三个词都打双引号。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4．C
【解析】
试题解析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项搭配不当，“包括”应改为“包含”。B项主宾搭配不当，“乒乓球馆”不是“团体”。D项不合事理，伪造的应该是正品，而不是“伪劣产品”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
5．C
【解析】
试题解析：阅读题中5句话，不难发现五句话中的中心词是“我”。①句的“一直”是关键贯穿始终起总领作用。于是可排除A、B两项；③句中的“像许多孩子一样”是关键词，照
应①句中的“一直”引领后面句中的“我长大后”，②句中的“探索”应跟在③句的后面，照应“阅读”，先“阅读”后再“探索”，因此，应选C项
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．D
【解析】
试题解析：D项错误在于：“鲍赛昂夫人”应为“雷斯多伯爵夫人”。
考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
7．C
8．B
9．D
【分析】
7．试题解析：解答此题，奥抓住题干中“支撑月球有水”这一关键词语，认真审查各选项。
A项只是一种努力，并未说明已经证实；B项根据第三段中“不过，水分子是否是因某种原
因（如操作失误）到了地球才有的，那个研究小组未能证明”可知不正确；D项该表述无法
支撑“月球有水”。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
8．试题解析：解答本题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项错
误在于：文本第一段、第二段中提到“样本管理员加里·洛夫格伦表示：过去十年，科学仪器的灵敏度得到显著提高，甚至能分析出含量如此少的水”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．试题解析：解答本题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以确定正误。题中，D项“月球上存在大量的水的发现会越来越多”无据，原文是“月球上有水的发现会越来越多”。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
10．面对大自然的许多恶劣环境及许多意外事件，生命是那么渺弱、孤单，随时有可能终止，所以作者对生命持悲观态度。（3分）但正因为生命的脆弱、短暂，所以我们更应该珍惜每
一刻，好好地活下去，所以作者对生活没有产生过厌倦情绪，这两者好像矛盾，实则相通。（3分）
11．①每个人都必有自己独特的才能，但不是每个人都能知道自己的才能，也不是每个人都
有机会成就自己的才能。②爱好不一定等同才能，“爱好不当“反而会让人怀疑自己的真实才能。③应从人的天性出发，充满快乐地思索自己的才能真正投影于何方。（每点2分，答对两点即可。）
12．【观点一】认同。①睡觉、锻炼身体可以使自己养精蓄锐，渡过难关。②聊天可以与朋友交流沟通，减少自己的郁闷，分享别人的快乐。③做家务等可以使自己暂时忘却不顺，逐步走出低迷。(每点2分)【观点二】不认同。①面对人生的低潮，应该勇于面对，而不应躲避了事。②人生不得意时，应该及时总结教训，寻找解决问题的办法，睡觉、做家务恐怕于事无补。③人生处于低潮时，应最大限度地发挥自己的潜能，从而走出低潮；躲在家里，看别人的传记，也许不能帮助自己很快走出低谷。(每点2分)
【分析】
10．试题解析：回答此题，要注意题干中“结合上下文”一语。画线句子的上文是文章开头：“有年轻人问，对生活，你有没有产生过厌倦的情绪？”，这启示下文将就此问题展开评述。此句讲自己虽对生命持悲观态度，但从未厌倦生活。下文是讲自己这样的原因。于是不难知道句中“矛盾的两极”和“其实相通”的理由。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。11．试题解析：回答此题，需要先在文本中筛选出关于“怎样认识和对待自己的才能”的相关表述，然后再归纳概括。相关内容主要集中在文本第5、6两个自然段。归纳时最好分点列出答案。
考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。
12．试题解析：这是一道答案并不唯一的探究题，主要考查对作者观点的评价能力。可以回答认同，也可以回答不认同。若回答认同，可从这可以使自己养精蓄锐，渡过难关；可以与朋友交流沟通，减少自己的郁闷，分享别人的快乐；可以使自己暂时忘却不顺，逐步走出低迷等方面回答。若选取不认同的态度，则可以从不应躲避了事，应该及时总结教训，寻找解决问题的办法，睡觉、做家务于事无补；应最大限度地发挥自己的潜能，以帮助自己很快走出低谷等方面回答。
考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
13．C
14．C
15．B
16．（1）曾经因擅自发放官仓粮食赈济灾民而犯罪，被逮到刑狱，并被判服劳役来赎罪。（“坐”“发”“逮”“赎”各一分。句意1分。）（2）等到出京任松江同知，首先奏请免除百姓拖欠的租税几十万，审理冤案，救活无辜百姓以千计算。（“逋”“狱”“活”各1分，句意1分。）（3）大司马王公一向知道他贤能，向皇上推荐，任命他做职房郎中。（“素”“于”“以为”各1分，句意1分。）
【解析】
13．
试题解析：解答此题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境，考察其同语境是否协调。C项的“旬”解释有误，应是“十天”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14．
试题解析：C项的“而”都作连词，表修饰，相当于“地”。A项的“于”都作介词，但前者表处所，相当于“在”；后者表比较，相当于“比”。B项的“且”，前者作副词，表时间，相当于“将近”；后者作连词，相当于“尚且”。D项的“为”，前者作介词，表被动，相当于“被”；后者作介词，相当于“替、给”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
15．
试题解析：解答此题，可依据语段中的虚词“也”，判断出“太学生陈[王献]君之姻友也”是判断句，“也”在句末表判断。后面的语句可先找出其中的动词，再确定动词的主语和宾语，以主语为开头，在宾语之后断句。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16．
试题解析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的（1）“坐”是“因……犯罪”之意；“发”是“发放”之意；“逮”即“逮捕”；“赎”即“赎罪”。第（2）句中的“逋”是“拖欠”之意；“狱”即“案件”；“活”是使动用法，救活，使……活下来。第（3）句中的“素”是“一向，平素”之意；“于”作介词，表方向，相当于“向”；“以为”即“以之为，任命他为”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】对于知府、知县一类地方官的称誉，如果是出自私友亲近之人，本是不值得相信；如果是被贤士大夫称许，应该好像是可信的了。但是，一般说来，君子愿意宣扬别人的优点而忌讳说别人的缺陷，所以还是有不能采信的。这样一来，那么要怎样才可以相信呢？也就只有市井小民，乡间田野的农夫，心里不知道保留对于别人的毁誉，说话也没有什么忌讳，完全根据自己的感受去表示认同与否，这样就是真实可信的了。这也就是古代考察民情的君王派人采集民谣然后了解谁是优秀的官员，了解对百姓的教化情况的原因。
我的朋友王韦庵，在永乐年间担任深泽令，在深泽县任职将近二十年，用诗书礼义教化百姓，像哺育自己的孩子一样养育一县的百姓，老百姓像爱戴父母‘样真心实意地爱戴他。曾经因为擅自打开官仓赈济灾民而触犯法律，被刑部官员逮捕，必须服劳役来赎罪。百姓就驱赶二百辆牛车代他服役，一个月就完成了，百姓迎接他这位县令回来任职，载歌载舞的人们堵塞了道路。又曾经得病差点性命不保，百姓们焦急得彷徨失措，奔走相告，有的用香火烧灼自己的胳膊以向神祷告，访求医生救治，没有什么办法不被采用。他疾病痊愈之后，百姓就宰杀猪羊，在巷子里酣歌畅饮来庆祝。他像这样得到老百姓拥戴的事迹不可胜数。他离开深泽县的时候，百姓选取他的善政编成歌谣，歌词虽没有章法但情意独到。后来他担任东朝官的时候，在长安西门建造住房，深泽县的百姓有不嫌数百里的路途之遥，拿着畚锸等劳动工具背负着砖瓦等建筑材料，前来帮忙操办其事的达数十人，不满十天就建成了。这是我亲眼目睹的事情。
到他出任松江府同知，首先向朝廷申请减免拖欠的租赋数十万，清理冤案，救活无辜百姓以于计数，他致力于了解人民的痛苦，就像在深泽时一样。地位低下的小百姓喜欢他，因而很快就认同接纳了他，也像深泽的百姓一样。每次因为公事到别的郡县，请求他主持公道的人在道路上连成串，排起队，甚至围着使他的船没法开动。像这样看起来，先生所为，那些从别人那里得到的赞誉，不仅不是来源于私友亲近的人，而且被贤士大夫的文章称道，也不是出于情面。只是不知道与古代的循吏、良吏相比，又怎么样昵？
服母丧期满后除去丧服，到京师朝见。大司马王公一向知道他的贤能，向皇帝推荐了他，皇帝就任命他担任职方郎中。当时国家太平无战事达六七十年之久，朝廷内外的军政事务虽然都有现成的规章，但是经历的时间已经很久了，难道就没有蒙蔽欺瞒的弊病吗？皇上之所以在这方面耗费心力，派遣大臣巡行各地组织清查，正是想通过这样的措施辨别其中的是非真伪，来决定取舍，希望军队建制有册可查，百姓的户籍归属井然不乱，所施行的办法有效而且严密，那么职方郎中的职务正好掌管那些事情。现在大司马既然把这样的重任交付给你，你理当为懂得自己的人发挥才能，那就该忘掉一己利害，力求辨明是非，让受冤屈者得到公
正，使受压抑者得到施展的机会，使悲哀困苦而又无处诉说的人有所依赖，让他们也像深泽县和松江府的百姓，那么你的被大臣所极力推荐的、被天予所擢拔任用的才华和德行，可以不被辜负了啊，能够这样难道不是天地间伟岸的大丈夫吗！可千万不要招致别人这样的说法：“他的功业和声望不如当州县地方官的时候。”那样的话就很不好了。
太学生陈[王献]是王韦庵有婚姻关系的亲戚，凭借同郡人来向我征求文字（帮写序），我同王韦庵是同僚好友，所以通过陈[王献]的请求来表达我对他的诚恳的劝告。王韦庵名源，字启泽，漳州府龙岩人。考中甲申年的进士，他博才多学擅长写文章，韦庵是他的别号。
17．首联采用对比的手法，将“梅花”与“万木”相对照，描写出梅花傲雪凌霜，坚韧勇敢，敢为花先，不畏严寒的特点。
18．用“一枝”好，梅花是报春的使者，在如此寒冷恶劣的气候条件下，一枝梅花的悄然开放更能表现出报春使者的特征，且梅花只是一枝先绽放，点明了诗题说言“早”字，更加突出梅花的与众不同；而”数枝”开不能突出“早”。
【解析】
17．
试题解析：解答本题，必须注意到题目有两问：一问表现手法，一问梅花秉性，而且限制在首联。从此联的“冻”“暖”二字不难猜出对比手法；再从“万木冻欲折”而梅花却“孤根暖独回”，可看出梅花秉性是傲雪凌霜、不畏严寒。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
18．
试题解析：回答此题，首先应明确最好回答“一枝好”（因为这是古诗名篇）。然后再根据同题目的照应说明理由。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
19．（1）君子生非异也/则知明而行无过矣（2）银瓶乍破水浆迸/东船西舫悄无言（3）下有冲波逆折之回川/枯松倒挂倚绝壁（4）杨柳岸，晓风残月/竟无语凝噎（5）风流总被雨打风吹去/气吞万里如虎
【解析】
试题解析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：生、知、矣、舫、倚、凝噎等。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
20．这位英雄指的是刘备。（1分）刘备看榜文时结识了张飞，张飞提议招募乡勇举事，随后他们又结识了关羽，（1分）三人均有为国出力之心，于是在张飞庄后的桃园里结为异姓兄弟，然后一道投了刘焉。（1分）
【解析】
试题解析：回答此题，要在记忆中搜索关于名著的情节，然后仔细阅读个选项表述，确定其有无错误。题中内容选自《三国演义》中“桃园三结义”的故事，答题时可据此回答。
考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
21．第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鲨鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺了片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。两条鲨鱼一道来到跟前，他看见离得近的一条张开大嘴插进死鱼的肚皮时，他把短棍高高举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。鲨鱼从死鱼身上滑下的时候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放松帆脚索，船横过来时鲨鱼从船底暴露出来，他一看见鲨鱼就一桨戳进去。但只刺到肉，老人手受伤了，鲨鱼迅速浮上来，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次，又戳进左眼，鲨鱼还是吊着，老人又扎了一刀在脊髓和脑子中间，鲨鱼的肋骨断了，老人把桨片插进鲨鱼两颚间，鲨鱼松了嘴溜开了。（没有运用动作、心理和肖像描写刻画人物的硬汉形象，5分左右；比喻、排比、议论，缺一项各扣2分。）
【解析】
试题解析：此题既考查写作能力，也考查对名著的阅读情况。回答此题，要注意一定要有动作描写、心理描写和肖像描写，要注意突出人物的硬汉子形象。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
22．
【习作例文】
烦扰的爱
小时候，牙都还没长齐的我你吵嚷着要去学被称为“轮滑”的东西，可是妈妈说那个没有用，要学就学乐器。学钢琴吧，她说，这是为你好。
长大了一些，你入了课堂，老师让你说说你的梦想，你天马行空地高谈阔论了一番。听完后，老师不说话，示意你坐下。事后你去问老师，他正经地和你谈道，你要实际一些，这是为你好。
后来，你的桌上多了一枝玫瑰，匿名的。你拿着花，有些不知如何是好。但纸片上句句真切，字字深情，满满的都是请你收下心意的恳切。
再到以后，你想要开创一番自己的事业，忙前忙后不亦乐乎。突然有人打断你，告诉你面前有另一条怎样的康庄大道，告诉你什么才是攀登人生顶峰的成功法则，大家都说，这是对你殷切的爱护。
可是，从什么时候开始，你感觉到，这些纷纷的赤诚而又真切的爱变成了一种烦扰呢？
被包围在这些爱之中，你就像一朵花儿。他们倾尽所能给你充足的光热、丰沛的甘水以及不尽可数的养分，为的是让你灿烂地生长。在这些倾注面前，你高兴不起来，却也无奈，只得低低默语着，少顾念我吧。
其实是再也简单不过的道理，与“我喜欢的是梨，你却送我一车苹果”的感受无二。只是因为这些爱太浓烈，太少空隙，犹如一壶水接着一壶水的灌溉，让花儿因为缺少空气而蔫掉罢了。这些爱的给予者，像极了揠苗人，一心想着如何让苗儿生长，却从未想过苗儿该如何生长，它们想如何生长。过分的爱会成为牵绊，会成为洪水猛兽将人捆绑，会成为一瓢冷水使心的热度降温。
而我们需要的不过是自然，是空间，是尊重，是自由。郭橐驼手下那些树木，“顺木之天以致其性”地被种下，皆“硕茂，早实以蕃”。人又何尝不是如些？若是关乎兴趣喜好，便放手由他随心所欲，任他如水中之鱼自在畅游；若是关乎闪烁的梦想，建议之余，给他支持予他鼓励，让他去拼去闯，做他前进的引导，坚强的后盾；若是关乎美好的心跳与悸动，何不多一些聆听与考虑，小心翼翼地守护纷乱滋长的萌芽；若是关乎尚县看不清看不透的远方，不要待他还未开始就去打断，自已的人生终究还是该他自己去走。
当爱汹涌而来，我们能够体味其中的良苦用心。可还有一种爱更让人暖心与期待，它默默如徐徐海风，潺潺如涓涓细流；它像一双洞察的耳朵倾听我们心底的声音，倾听那些欢笑与泪水的流淌；它像一双关切的双眼穿过层层迷茫看清我们心灵生长的方向。他是温暖，名为尊重与自由。
【解析】
试题解析：这是一道有一定现实指导意义的材料作文题。梳理材料之后，便可整理出两个大的写作方向，一是“花儿”与“看花的人”，二是“花”的心语：顾念、烦扰，是花儿对看花人过分殷勤的谢绝；安静、开放，是花儿对自己成长方式的呼告。写作时，可从“花儿”或“看花的人”任意一个角度切入。写“花儿”渴望尊重，向往自由；也可写“看花的人”应注意爱的方式，爱得不当反成为害；还可将两者结合起来，写当我们看“花”的时候，要
倾听“花”的心语。由花联想开去，对于教育而言，受教育者是“花”，教育者是“看花的人”，其实，岂止教育如此，人生成长、企业管理、社会治理等又何尝不是如此呢？
给材料作文，有两个不能回避又容易忽视的问题。一是观点的提出，二是标题的拟定。命题材料是考生写作的缘起，考生不能漠视命题材料另起炉灶，如果简单地照抄命题材料又显得呆板。一般来说，通过对命题材料的关键信息进行筛选、演绎，在定向叙述中进行合理的逻辑推导，然后提出观点，这样，文章的观点就是有源之水、有本之木了，这种方式告诉阅卷者你的观点是从材料中得来的，能有效地避免题意偏离的倾向，规避抄袭套作的风险。一篇好的文章需要一个亮眼的标题，不止是要求标题新颖，更因为好的标题能聚焦文章内容，控制行文走向。对于本材料，下列的拟题是很有启发性的。如“不想被人瞩目，做最真的自己”“以爱的名义伤害”“过分的爱，是束缚”“为爱松绑”“问世间爱为何物”“让每一朵花都自由开放”“喜欢不代表抓紧不放”“要欣赏，不要干扰”“爱才须有道”“是爱，还是碍”，这些都是不错的题目。
考场写作，有两个重要的环节，一是题意的理解，贵在准确；二是题意的表现，贵在独特。利用自己的生活积累和阅读积累，独特地表现题意，是考生应予以重视的。运用联想思维，能很好地聚焦写作素材，拓展写作宽度。由题目中的“花”联想其它的“物”，由“物之性”联想到“人之情”，这样就可解决“有米之炊”的问题了。如果选择议论性文体，可以从“是什么”“怎么样”“为什么”等角度来行文，如谈论为什么要顺物之性、尊重规律，怎样才得爱得有法，什么是真正的爱，等等，这样既能言之有物，也能言之有序。如果选择记叙性文体，可以通过生活中的场景、发生的事件来表现对爱的理解、对教育的感悟、对人生成长的理解。这样，也许能达到“巧妇”善炊的境界。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
高一语文期末试卷 一、 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．嫉．(ji)恨媛．(yuan)女残羹冷炙．(zhi) B．伎俩．(liang)敛裾．(ju)睚眦．(ci) C．冠冕．(mian)蹩．(bie)进擢．(zhao)将移 D．楔．(xie)子矫．(jiao)正孱．(chan)头 ２．下列词语中加点的字，解释全正确的一组是 A．诅．（诅咒）自诩．（夸耀） B．残羹冷炙．（烤熟的肉）艳．（鲜明优美）歌 C．垂涕．（鼻涕）而道民不聊．（依赖）生 D．嬉．（不严肃）游藏蛰．（潜伏起来不食不动） ３．下列四组词语中没有错别字的一组是 A．豁然开郎勃然大怒故弄玄虚 B．胸有成竹烦芜丛杂羡慕不已 C．慷慨激昂信口开河挥洒自如 D．卓有成效乌烟瘴气礼上往来 4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①一种恐惧蔓延到全身，使他无法再在会场里静静地坐着了。 ②新规定将于明年一月一日起开始，届时原规定将停止使用。 ③对方故意说得，企图减轻罪责，甚至蒙混过关。 A．无名施行含糊其辞 B．无明施行含混不清 C．无明实行含混不清 D．无名实行含糊其辞 5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是 A．他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌 ．．．．。 B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇 ．．．．，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。 C．走出峡谷，眼前便豁然开朗 ．．．．。 D．他慷慨激昂 ．．．．地把多年的积蓄捐献给希望工程。 6．揣摩语言，理解不正确的一项是 看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。 A．“只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”，意思是即使珍贵的东西，也要按照正确的原则去使用，要抵制腐朽的生活方式。 B．“只送到药房里，以供治病之用”，意思是鸦片固然是毒品，但是在医药上又是有用的东西，既不必抛弃，也不能像旧主人那样抽鸦片，可以也必须在一定范围里使用。 C．“鸦片”一喻说明具有两面性的东西，要利用有利的一面，反对有害的一面。 D．“却不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虚”，意思是不作商品出售，仅供内部控制使用，防止卖出去人家吸鸦片。 7．下列句子横线处应填上的词语正确的一项是： （1）鸟和花虽有连带关系，然而，，几乎没有一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。 （2）斗争是他的生命要素。很少有人像他那样、和地进行斗争。 A 鸟有鸟名，花有花名满腔热情、坚忍不拔和卓有成效 B 鸟有鸟名，花有花名坚忍不拔、卓有成效和满腔热情 C 花有花名，鸟有鸟名满腔热情、坚忍不拔和卓有成效 D 花有花名，鸟有鸟名坚忍不拔、卓有成效和满腔热情 8．下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是： A 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 B 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 C 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 D 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。 9．下列句子中的加点双音词古今意思一致是： A．行李 ．．之往来，共其乏困 B．夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙 ．．之士不可不养而择也 C．而又与大国执雠，以暴露百姓之骨于中原 ．．，此寡人之罪也 D．吾不欲匹夫 ．．之勇也，欲其旅进旅退。 10．对下列各组句子中的加点字，解释正确的一项是： Ａ、愿令得补黑衣之数．数目数．罟不入池多数 Ｂ、无乃尔是过．与过错是谁之过．也过错 Ｃ、固．不如也本来临不测之渊，以为固．坚固
必修二期末测试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（阅读题） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成任务1-3题 人生的四种境界 张世英 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。 第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。 第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。 在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、
2020-2021学年第一学期高一语文期末考试卷 本试卷共8页，全卷满分150 分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选徐其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 获取信息的便捷化与舒适化，究竟是在发展我们的精神能力还是相反呢？听听“好声音”、看看肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼、温习消化那些花朵般、金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇巨著吗？我们所说的信息，究竟只是一个数量的概念呢，还是具有深度与品质的追求？视听信息能取代学问、智慧、理念、心胸、情操与文学的全部内涵吗？不，那是不可能的。恰恰是语言符号激活了思维与想象能力，取得融会贯通，最大限度地调动精神资源，能够发展、延伸、突破已有的知识见解。只要语言文字没有消失，只要语言与思维的密切关联没有改变，只要语言文字与生活的密切关联还存在，文学的重要性就不会发生变化。英谚云：宁可失去英伦三岛，不能失去莎士比亚。因为莎士比亚代表的是文化，文化是存在的根基与理由，有这种文化，就有这种凝聚力，就有追求与生活方式，就有这个民族的自尊心与自爱心。黄鹤楼现在已不在原址，建筑材料也不理想，但是黄鹤楼仍然吸引了那么多游客，原因在于崔颢与李白的诗。以为3D4D 视听节目与网络音频视频能代替文学，那就是以白痴的聪明来取代文化与智慧。 对于一个国家一个时代的文学成就的评价，文学史的特点是看高不看低。当然我们个人常常需要经历一个由低向高的过程。文学史盯住的是每个时期的大家名家经典作品，却不会对各个时代都有的二三流作家多加注意。不要过于重视印数，不要过于相信炒作。传播是手段，不是目的，更不是价值。当然会有许多人以当下市场效益为最看得见的成就，我们不可能排除这样的写作者，他们对于发展文化产业与文化消费有其贡献。但是从长远看，从更重要的意义上看，文学是一个民族的精神花朵，是一个民族的品位与素质，是一个族群的精神史，是一个民族的乃至影响世界的智慧与胸襟。我们写作者要敢于看不起那些空心化、浅薄化、恶俗化、碎片化、单纯搞笑、单纯恶搞、咋咋呼呼迎合起哄的所谓作品。取法乎上，仅得其中。我们写诗的人心中应该有屈原、李白、杜甫、普希金，我们写小说的人心中应该有曹雪芹、蒲松龄、巴尔扎克与托尔斯泰，我们写戏剧的人心中应该有关汉卿与莎士比亚。
高一语文期末试卷(有答案) 高一语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（基础题、阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分120分，测试时间120分钟。 第Ⅰ卷基础题阅读题（共61分） 一、课内基础选择题1～8（16分，每小题2分） 1．下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）（2分） A．蓊．郁（wěng）窈．窕（yǎo）癸．丑 (kuǐ) 叱咤．风云 (zhà) B．伶俜． (pīng) 长篙． (hāo) 平仄． (zè) 前仆．后继 (pū) C．愀．然 (qiǎo) 百舸． (gě) 袅娜． (nuó) 一椽．破屋 (chuán) D．颤．动 (zhàn) 婆娑． (suō) 猗．郁 (yī) 峥嵘．岁月 (róng) 2．下列各项词语中书写完全正确的一项是（）（2分） A．敛裾杂揉踯躅夙兴夜寐 B．落寞羁鸟侘傺忸怩不安 C．斑阑垝垣芰荷惠风和畅 D．葳蕤阡陌嗔目不绝如缕 3．下列句子中没有通假字的一项是（）（2分） A．失其所与，不知 B．偭规矩而改错 C．浩浩乎如冯虚御风 D．便可白公姥 4. 下列句子中加点词语活用情况与所给例句相同的一项是（）（2分） 例句：侣．鱼虾而友．麋鹿 A．舞．幽壑之潜蛟 B．死生亦大．矣 C．越国以鄙．远 D．火尚足以明．也 5.下列各项中加点的词语不属于古今异义的一项是（）（2分） A．哽咽 ．．不能语 B．同心 ．．而离居 C．叶叶相交通 ．． D．世之奇伟、瑰怪非常 ．．之观
6.下列句子与例句句式相同的一项是（）（2分） 例句：何厌之有 A．会于会稽山阴之兰亭 B．而又何羡乎 C．客有吹洞箫者 D．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 7.下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）（2分） A．其声呜呜然 B．桑之未落，其叶沃若 C．其孰能讥之乎 D．以其求思之深而无不在也 8.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）（2分） A．我国文学史上素来“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。《诗经》是我国现实主义的源头，《楚辞》则开创了我国浪漫主义传统。 B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著作的前言，《兰亭集序》是文人雅士之间互相唱和的赠序。 C．《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。 D．《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集，由南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》（又称《文选》）而成。 二、古代诗文阅读（31分） （一）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成第9～13题。 夏侯胜字长公。少孤，好学，从始昌受《尚书》及《洪范五行传》，说灾异。善说礼服。征．为博士、光禄大夫。会昭帝崩．，昌邑王嗣立，数出。胜当乘舆前谏曰：“天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？”王怒，谓胜为妖言，缚以属．吏。吏白大将军霍光，光不举法。后十余日，光卒．与安世白太后，废昌邑王，尊立宣帝。光以为群臣奏事东宫，太后省政，宜知经术，白令胜用《尚书》授太后。迁长信少府，赐爵关内侯，以与谋废立，定策安宗庙，益千户。 宣帝初即位，欲褒先帝，于是群臣大议廷中，皆曰：“宣如诏书 ．．。”长信少府夏侯胜独曰：“武帝虽有攘四夷、广土斥．境之功，然多杀士众竭民财力奢泰亡度天下虚耗百姓流离物故者半蝗虫大起赤地数千里或人民相食畜积至今未复。无德泽于民，不宜为立庙乐。”公卿共难胜曰：“此诏书也。”胜曰：“诏书不可用也。人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指。议已出口，虽死不悔!”于是丞相义、御史大夫广明劾奏胜非议诏书，毁先帝，不道，及丞相长史黄霸阿纵胜，不举劾，俱下狱。 胜为人质朴守正，简易亡威仪。尝见，出道上语，上闻而让胜，胜曰：“陛下所言善，臣故扬之。尧言布于天下，至今见．诵。臣以为可传，故传耳。”朝廷每有大议，上知胜素直，谓曰：“先生通正言，无惩前事。”
高一入学考试卷（一）（原卷版） 分值：150分考试时间：150分钟 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地
高一上学期期末统测语文试卷 考试虽然从上学开始就始终伴随, 但真正理解考试的意义的学生，其实对于学生来说，考试是巩固的一种形式，以下小编为大家整理了高一上学期期末统测语文试卷，赶紧来学习一下吧! 高一上学期期末统测语文试卷 一、默写(本大题1小题，共14分，每空1分。) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(14分) (1)看万山红遍，;漫江碧透，。(毛泽东《沁园春长沙》) (2)寻梦?撑一支长篙，，满载一船星辉，。(徐志摩《再别康桥》) (3)总角之宴，。，不思其反。(《诗经氓》) (4)还顾望旧乡，。，忧伤以终老。(《涉江采芙蓉》) (5) ，。绕树三匝，何枝可依?(曹操《短歌行》) (6) ，。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》) (7)寄蜉蝣于天地，。，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》) 二、阅读(本大题9小题，共44 分。) 阅读下面的文言文，完成2-10小题。
(一) 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内; 或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 2. 解释下列加点词语的意思。(5分，每小题1分) ①或取诸怀抱：②放浪形骸之外：③况修短随化 ④不能喻之于怀：⑤亦将有感于斯文： 3. 将下列句子翻译成现代汉语。(7分) ①夫人之相与，俯仰一世。 ②虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 4. “一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”这一句表达了作者怎样的生死观?(5分) (二) 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，
浏阳市三校联考高一语文试卷问卷 制卷人：张晓玲审稿人：刘艳清时量：120分钟总分：120分 温馨提示：试卷分第Ⅰ卷与第Ⅱ卷，请将所有答案写在答卷上，交卷时，只交答卷。 第Ⅰ卷 一、识记与积累（共8题，每小题2分，总计16分） 1．下列各组加点的词注音全都正确的一项是（） A．监．（jiàn）生炮．烙（páo ）蹙．（cù）缩宵柝．（tuò） B．形骸．（hái）搭讪．（shàn）歆．（qīn）享执拗．（niù）C．藩．篱（pān）朱拓．（tà）瘦削．（xuē）流觞．（shāng）曲水 D．逡．（qūn）巡氓．隶（máng）惴惴 ．．（zhuì）不安两靥．（yè）之愁２．下列各组词语或句子中没有错别字的一项是( ) Ａ. 寒喧揭杆而起画图省识春风面 Ｂ. 急躁残羹冷炙环珮空归夜月魂 Ｃ. 礼上往来文过饰非渚清沙白鸟飞还 Ｄ. 再接再厉老骥伏枥艰难苦恨繁双鬓 3．下列各组词语解释全部正确的一项是( ) Ａ. 临．文嗟悼（面对）六艺经传．（传说）百无聊赖 ．．（依托、寄托） Ｂ. 世殊．事异（不同）少长咸．集（都）小学大遗．（赠送） Ｃ. 朔漠 ．．（颈上系绳，表示投降）．．（大漠）无．贵无贱（没有）俯首系领 Ｄ. 列坐其次．（旁边）少不更．事（经历）沸反盈．天（满） 4．下列加点词的活用分类正确的一组是( ) ①东．割膏腴之地②齐．彭殇为妄作③项伯乃夜．驰去④而耻．学于师
⑤大行不顾细谨 ．．⑥外连衡而斗．诸侯⑦沛公军．霸上⑧是故圣．益圣 ⑨项伯杀人臣活．之⑩子孙帝王 ．．万世之业也 A．①③/②④/⑤⑩/⑥⑨/⑦⑧B．①③/②④/⑤⑧/⑦⑩/⑥⑨C．①③/②⑤/④⑧/⑦⑩/⑥⑨D．①③/②⑤/④⑧/⑦⑨/⑥⑩ 5．下列句子中都含有通假字的一项是( ) A．所以传道受业解惑也孰能无惑 则无望民之多于邻国也践华为城，因河为池B．赢粮而景从或师焉，或不焉 合从缔交，相与为一旦日不可不蚤自来谢项王 C．虽趣舍万殊，静躁不同作《师说》，以贻之 置之坐上王无罪岁 D．距关，毋内诸侯张良出，要项伯 假舆马者，非利足也无失其时，七十者可以食肉矣6．下列句子中加点的词语不是古今异义的一项是：（） A. 可怜 ．．辜负好韶光。 B．却有一段自然的风流 ．．态度 C. 暮去朝来颜色 ．．故 D. 今漂沦憔悴 ．．
人教版高一语文期末试题及答案 第Ι卷阅读题(60分) 一、现代文阅读(6分，每题2分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 韵外之致——苏轼的意义 苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。 苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避;它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不可能做到的。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。 正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思;于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。 (节选自李泽厚《美的历程》，有删改) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是() A.苏轼因其多才多艺、异常聪明敏锐，而中国封建社会后期的读书人的喜爱。 B.作者认为，虽然苏轼的文艺成就不及屈、陶、李、杜，但他在中国美学却有重要的影响。 C.因为苏轼在中国文艺有巨大影响，所以作者认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。 D.作者认为，苏东坡留给后人的主要形象不是谨守儒家思想，而是他通过诗文所表达出来的那种比前人任何退隐要更深刻、更沉重的人生空漠之感。 2.根据原文内容，不能说明苏轼在中国文艺史和美学的意义和影响的一项是() A.苏轼是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。 B.苏轼的对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，无法超脱，难以排遣，使苏轼奉儒家而出
深圳市宝安区华胜实验学校2019级高一入学考试语文试卷 (时间120分钟；满分;150分) 一、语言知识及其运用（42分） 1.下列句子加横线词语使用不正确的一项是（）（3分） A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。 B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C. 谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。 D. 邓稼先被张爱萍将军成为“两弹元勋”，是当之无愧的。 2.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。 B. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。 C. 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 D. 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 3.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）（3分） A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? 改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。 B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 C. 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。D. 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。 4.下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后不相同的是（）（3分） A. 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 B. 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神／云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟 C. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来D．意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家 5.张阿姨生了一个儿子，小吴包了礼金表祝贺，下列贺词，哪个最合适？（）（3分） A.于归之喜 B.弄瓦之喜 C.弄璋之喜 D.文定之喜 6.罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？（）（3分） （甲）大启而宇，长发其祥。 （乙）交以道接以礼，近者悦远者来。 （丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新。 A. 甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者。 B. 甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者。 C. 甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者。 D．甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者。
高一第一学期期末考试语文试卷 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “厚德载物”的当下价值 “厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。 “厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 “厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。 “厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。 “厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。 （选自《光明日报》2014年 12月21日） 1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是 A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。 B．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。 C．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。 D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是 A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。 B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。 C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。 D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。 3．下列表述符合原文内容的一项是 A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。 B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。 C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。 D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。 二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡
一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家
地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或 暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”
四川省阆中中学2021-2022高一语文上学期入学考试试题 （满分：150分时间：120分钟） 说明：所有答案均答在答题纸上，否则无效。 一、阅读下面的段落，然后回答1～4题（共12分） “浩瀚的大漠戈壁、葱郁的原始森林、感悟大自然的杰作，与自然界各种生灵亲密接触……”这些以“生态旅游”做卖点的广告在“十一黄金周”前频频亮相，充满诱惑。然而，一些关心环保的人士和专家谈起这渐成时尚的“生态游”时却不无担忧。 生态旅游作为一种旅游行为，其宗旨是培养旅行者强烈的环保意识和环境危机意识。不仅要求生态旅游的对象是自然景物，而且要求游客行为要“环保”，生态旅游的对象不应受到损害。有专家说，现在社会上关于生态旅游就是到人迹罕至的地方去的认识是片面的。据《新科学家》杂志报道，生态旅游表面上看是喜欢那些珍稀动物，但游客们的行为其实害了它们。人类频频接近野生动物，会造成动物心理紧张，压力增加。北极熊、企鹅、海豚和澳大利亚野犬，甚至热带雨林里的鸟类，都受到愈来愈大的来自生态旅游方面的影响，它们体重减轻，有的甚至死亡。 生态旅游业者主打的卖点，都说既可以让人亲近大自然，又能达到环保的理想。然而，生物学家指出，就算细心规划和监控的生态旅游，对动物也会有始料未及的影响，包括传播疾病、干扰动物日常作息，从而损害其健康。一些专家还指出，不少旅游者素质较差。乱抛废弃物品、乱折花草树木、惊吓野生动物、随意吸烟等不文明行为，也给优美的生态环境造成了污染和破坏。 而实际上，除了极少数例外，生态旅游计划都未经审核论证，举办的业者并无生态保护方面的资历，他们口口声声完全尽到了生态保护的责任，然而，由于缺少监督，真正做到既促进了旅游又保护了生态环境的业者少之又少。业者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不违反土地使用法规、不乱砍树木、不惊吓动物等等。然而每逢节假日、偏远、生态多样的地区每每人山人海，这对动物们来说绝对不是什么好事，它们看到这么多的人涌到身边，特别容易紧张，症状包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷尔蒙失调。 在拥有生态多样性的国家，生态旅游是不错的资源、但发展生态旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相关数据。动物的权益应该是首要考虑的问题，因为没有了它们，也就没有了生态，还谈什么生态旅游。 专家指出，由于我国对开展生态旅游缺乏科学管理和监督，加之一些自然保护区偏重于
2013-2014上半学期高一语文期末测试题 班级姓名学号 ___ 总分 说明：本试卷共12页，满分120分。 一．单项选择题A （共20分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是………………（） A.点缀．(zhuì) 中．肯(zhòng) 脍．炙人口(huì) B.栖．息(qī) 婀娜．(nà) 游目骋．怀(chěng) C.踟躇．(chú) 奖券．(quàn) 安静宁谧．(mì) D.．睥．睨(pì) 伫．立(chù) 阡．陌(qiān) 2．下列词语中，没有错别字的一组是……………………………（） } A.黝黑慰籍羞涩无影无踪 B.馈赠白皙胆怯心喜若狂 C.隔模笨拙炫耀良师益友 D.踌躇积攒寂寥恰如其分 3.下列各句依次填入横线上的词语，最恰当的一组是…………（） ①他在集资办厂的过程中______了种种磨难，尝尽了苦辣酸甜。 ②人们将从异彩纷呈的表演中_____到中华文化的博大精深。 ③美国众议院今天通过一项提案，明目张胆地干涉别国内政，___鼓吹占领别国领土的合法性。 A.经受体味公开 B.经历体味公然 C.经历体验公然 D.经受体验公开 4．下列句子中，加横线成语使用不当的一句是………………（） A.在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙，简直是个奇迹。 < B.他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 C.司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。 D.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心的一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 5．下列句子标点符号的使用，正确的一句是………………（） A.你是参加电子计算机培训班呢还是参加理论物理学习班呢 B.白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等。
《语文》期未试卷 一、选择题（24分，每小题3分） 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（D） A．孤雏．（chú）脚踝．（huái）沮丧．（sàng）两靥．（yàn） B．清澈．(chè）炫．耀（xuán）熹．微（xī）央浼．（měi） C．纨绔．（kù）庇．佑（pì）敕．造（shè）仓廒．（áo） D．搠．倒（shuò）黄麂．（jǐ）怜悯．（mǐn）濒．临（bīn） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ C） A．迤逦茶洞残忍价值连城 B．军裂飞骑褶皱无与沦比 C．接风羞惭刹那蓊蓊郁郁 D．鸟娜白皙倩影快炙人口 3．依次填入下文横线上的关联词语，恰当的一项是（ A ） 的荷塘上面，弥望的事田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子中间，零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 A．曲曲折折层层的袅娜地羞涩的 B．弯弯曲曲层层的袅娜地羞涩的 C．曲曲折折片片的羞涩的袅娜地 D．弯弯曲曲片片的羞涩的袅娜地4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（C ） A．伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！” B．成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。” C．“它还是条腿，不是吗！它长我身上我自己知道。”嘶声力竭，俩个人都沮丧而又愤怒。 D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 5．下列标语，用语最得体的一项是（ C） ①（公路旁）出车在外，亲人盼归！ ②（学校）请讲普通话！ ③（医院）欢迎再次光临！ ④（楼梯口）不准停车，违者放气！ ⑤（草坪旁）小草也是生命！ A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②⑤ D．①②③ 6下列各句中修辞手法分析不正确的一项是（C ） A．但日啖三百颗，究竟能有几人呢？（反问） B．壳如红缯，膜如紫绡。（比喻） C．荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（比喻）“飞焰欲横天”，“红云几万里”（夸张） 7. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ D） A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍 ．．．．。 B．天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉 ．．．．。 C．我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢 ．．．．，彼此都格外兴奋。D．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真 是各有千秋 ．．．．。 8下列句子中，没有语病的一项是（ A ）
江西省八校2019-2020学年度第一学期高一期末联考 语文试卷 第I卷选择题（每题3分，共39分） 一、基础知识（每题3分，共21分） 1、下列加点的字注音全都正确的一项( )（3分） A.愆期（qiān）侘傺(chàchì) 急湍(tuān) 封妻荫子（yìn） B.伶俜(língpíng) 契阔(qiè) 遗施(wèi) 否极泰来(pǐ) C.愀然(qiǎo) 枕藉(jiè) 庐冢(zhōng) 夙兴夜寐（sù） D.相勖(xù) 酾酒(shī) 葳蕤（wēiruí）旁稽(jí)博采 2、下列字形完全正确的一项是（）（3分） A.谣诼嘻戏拾掇溘然长逝敷衍塞责 B.虚诞厮打江渚冯虚御风急不遐择 C.忸怩和蔼拊掌趣舍万殊时过景迁 D.契合窈然磐石无物以相义愤填膺 3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分） ①进入8月，沪指连续四周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起。 ②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来，故宫可谓门庭若市、人山人海。 ③世界上很少有一蹴而就的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要坦然面对尝试过程中的失败与挫折。 ④花丛中，几个黄发垂髫的小孩正在玩耍，天真灿烂的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀，溅落了一地缤纷的花瓣。 ⑤这位老科学家在文革中遭遇巨大变故，治学环境也变得极为恶劣，但他安之若素，令人叹服。 ⑥实施“阶梯电价”本应是大快人心的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都支持这项改革，所以改革还应慎重。 A．①②⑤B．②③⑤ C．①③④ D．③④⑥ 4、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
高一上学期语文入学考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共4分) 1. （4分）(2019·遵义模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 中国乐派要成为一派，首先就需要，明确自身特点。儒家音乐美学与道家音乐美学两大传统恰恰形成了中国古代音乐美学“儒道互补”的基本架构，（），便形成了儒、道、释的三维架构。中国传统审美文化还形成了另一种三维架构，即官文化、士文化和民文化的三维架构，它们分别对应着以“乐通伦理”范导的官方音乐传统、倡导“声无哀乐”的士人音乐传统和走“俗声俗韵”路线的民间音乐传统。而这三维也不是的，很多时候民间音乐也可以上升到士人音乐层面，文人也可以参与到民间音乐创作当中，这种例证在传统的戏曲音乐里面。 而今，在百年中西融合的基础上，中国乐派的出场获得了历史契机。这种历史机遇有两个：一个是全球化的语境，另一个是生活的根基。在全球化的挑战中，留存与强化中国音乐的“文化身份”。同时，要让音乐向大众生活回归，要在大众中通过教育普及中国音乐传统，使中国乐派的“民族身份”得以实现。这就需要人们把音乐当着一种审美生活方式。这才是中国“音乐生活美术”的真谛所在：音乐与生活不即不离。 （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（） A . 追本溯源泾渭分明比比皆是势在必行 B . 寻根究底黑白分明俯拾即是志在必得 C . 寻根究底泾渭分明比比皆是志在必得 D . 追本溯源黑白分明俯拾即是势在必行 （2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（） A . 追本溯源泾渭分明比比皆是势在必行 B . 寻根究底黑白分明俯拾即是志在必得 C . 寻根究底泾渭分明比比皆是志在必得