1.参照PETS口试大纲．把握口试的形式、程序和步骤
PETS三级口试分为A、B、C三个部分，测试考生用英语进行口头交际的能力。口试采取两名口试教师和两名(或3名)考生的形式，其中一名l5试教师不参与交谈，专事评分，另一名E1试教师主持口试，与考生交谈并评分。专事评分的El试教师所给分数的权重占考生口试成绩的2／3，主持口试的口试教师所给分数的权重占考生口试成绩的1／3。
三级口试的考试时间约为10分钟，各部分的考试形式和时间为：
PART A：考查考生提供个人信息、回答有关自身的日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该部分的考试形式为口试教师与考生之间的问答，时间约为3分钟(每名考生1．5分钟左右)。
PART B：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该部分的考试形式
为两名考生之间的对话讨论，时间约为3分钟。
PART C：要求考生就信息卡上的图片或文字做简短描述，之后另一名考生就同一图片或文字补充信息和观点。该部分考试形式为考生独自陈述和补充，时间约为4分钟(每名考生陈述时间为1．5分钟左右，补充时间为30秒左右)。
2．抓住PETS 口试的“灵魂”和“特色”
作为中、英两国政府的教育合作交流项目，PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上，无论哪一个等级的口语考试，其考查的核心都是互动技能与有效交流。
“交际语言行为模式”以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定的主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读：’、“写”等能力的关系是：
接受能力——读和听
产出能力——写和说
互动能力——书面和口语的盲接交流
所以，PETS的口试不是机械的背诵，它完全是以近似于生活情景中与我们自身密切相关
的话题为素材，以一种“互动、交流”的形式为载体，在一种真实环境中的考生与口试教师之间、考生与考生之间的多边互动。“交流和沟通”就是PETS的“灵魂”。
尽管PETS l5试中的3种题型贯穿着同一个思想，但每个部分都有其自身的不同特色，从不同的能力培养目标来考查考生的综合语言运用能力以及敏锐的洞察力和思维能力。关于
每一部分的特点和应试技巧，我们将在后面的各部分练习当中再做详述。
3.训练口语技能
根据PETS三级口语考试大纲、考试内容以及具体要求，在平时的口语技能训练中应当从这样几个方面进行针对性的训练：
词汇和
语法
不论听、说、读、写，词汇和语法的学习都是基础。PETS三级El试要求你能够运用基本准确的语法和比较丰富的词汇进行英语表达，所以在词汇和语法方面打下坚实的基础对于口语能力的提高会有很大的促进作用。词汇是口语交流得以正常进行的基本保证，针对三级口试的要求，你应该自己掌握一些关于你的个人爱好、生活习惯、工作和专业方面的特殊词汇，这样才能对考试过程中(主要是PART A)出现的有关这些方面的问题得心应手。
语音和语调
标准的语音、语调是顺利交际的保证。如果你的发音让别人听不懂，那么不管你有多少词
汇量、语法多么准确、条理多么清晰，也无法与别人交流下去，考试自然也没办法取得好成绩。
PETS三级口试要求你能够清晰、恰当地进行3-4分钟的连续交流，这就需要在说话时使用正确的语音、语调和节奏，所以在平时的训练中要熟练掌握发音规律、注意校正自己发音不正确的地方、知道何处该重读、何时升调降调等等，这一点可以通过倾听或模仿磁带上、或母语为英语的外国人的发音和语调，也可以把自己的朗读录下来，与原版磁带进行比较，找出差距。同时要多朗读，在朗读中提高自己的发音水平，达到考试要求。
考官提示：也许你再说英语的时候带有中国人的口音，这是没有关系的，只是你的发音清晰、清楚，能让别人听懂就行，千万不要因为有口音而羞于开口
语言运用能力
PETS三级口试要求你具有比较强的语言运用能力，要能够连贯地传递信息、阐述观点，也就是利用现有的词汇和语法知识来传递信息、表达观点。这方面的训练你可以随时进行，比如看到某个人、某个物体或某种环境时你就可以在心里用英语对它进行描述，当你听到别人说到一件事的时候，你可以在心里用英语阐述自己的观点和看法。
语感
语感的培养需要你在平时多朗读、背诵一些好的英语文章、观看英文原版电影、收听收看英文广播电视节目，同时多与他人用英语进行交流(最好是母语为英语的外国人)，此外还可以多参加一些公共英语活动，比如英语角、英语演讲等等。
互动交际能力
PETS三级口试要求你在没有口试教师提示和帮助的情况下能够恰当地导入和延续话题(看图叙述部分)，这就要求你在平时加强维持交流的功能性语言和方法方面的训练。要熟练
掌握一些常用的功能意念表达句型，象问候、感谢、表示态度、表达情感等，还要注意问题回答、看图描述、论证、即兴发表看法、连续表达等技巧的训练，培养条理性和连贯性。你可以查阅大纲中的功能意
念表达并将它们熟记在心中，在平时的训练中加以掌握。
训练这一能力的一个好方法是找一位“临时搭档”进行实地演习。你可以选取任何一个相关的话题或材料进行训练，并且最好经常更换新的伙伴，以适应不同的风格，使自己可以与陌生的对象自如地进行交流。
4.培训心理素质
不要把口试教师想象成敌人。我们应该知道，几乎所有的口试教师都是非常友好的，都希望你成功。为了避免或减轻参加考试时产生的紧张情绪，你可以进行模拟考试训练，请一位口语水平较高的老师或朋友扮演口试教师的角色，多进行几次“彩排”，逐渐习惯考试的气氛，以便在真正考试的时候能够做到尽量放松，正常地发挥自己的水平。
5.关系社会热点问题，多积累、勤思考
PETS三级不是单单考查语言的应用能力，更多的还要衡量语言的社会功能和意义，所以在口试的PART B、C两个部分特别突出了语言内容的思想性和针对性，也更好地发挥了语言的交际功能。三级口语考试包括20种交际话题，对于每一种话题都要做好平日的积累，才能在考场上从容面对各种可能的题材。你可以在参加考试之前在这20个交际话题范围内尽可能多地设想口试教师可能会问到的问题以及信息卡可能会涉及的素材，设计好答案并勤加练习，以便届时可以自然、流畅地表现自己。