六年级下册语文期中试卷
第一部分基础知识积累与运用。
一、看拼音写词语。（8分）
biān pào rǎn ɡānɡqīnɡfùnuóyí
（鞭炮）（染缸）（倾覆）（挪移）
yī wēi jīng huánɡ qī liánɡ pái huái
（依偎）（惊惶）（凄凉）（徘徊）
解析：第一题错得比较多的是，倾覆和惊惶，有很多同学拼音读错，倾覆的覆读第四声，很多同学写成轻抚，抚是第三声。惊惶的惊是后鼻音ing,很多同学写成了金黄，金是前鼻音，in。徘徊也有同学写错，徘不会写。
二、选择题。（12分）
1.下列对苏轼的《浣溪沙》的赏析不正确的一项是（ C ）。
A.上片写景，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧幕雨子规啼”写黄昏时细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓“鸟鸣山更
幽”，突出了环境的静谧。
C.“门前流水尚能西”写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此
为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.整首词情景交融，景色恬淡优美，语言富有情趣，议论充满人生哲理，
表现了词人执着生活，呼唤青春的情怀。
解析：一、审题，题目要求选出不正确的一项。
二、用排除法。可以发现C选项赏析不正确，C是说为时光流逝、人
生短暂而叹息，但文中意思是，体现作者不因年老而消极悲观，是一种积极向上的人生态度。
2.下列对《十五夜望月》内容理解最为准确的一项是( B)。
A.首句中“树栖鸦”交代夜深人静，鸦雀无声，静谧中透出几分欣喜。
B.次句“冷露无声湿桂花”让人从桂花联想到月中之桂。此句暗写望月，
是全诗亮点。
C.第三句“今夜月明人尽望”描绘八月十五的月色皎洁明朗，令人心境开阔。
D.末句中的“落”字以静衬动，仿佛心中思绪随一轮明月一并散入人间。
解析：一、审题，选出准确的一项，准确二字画横线。
二、分析，
A选项，前半句正确，后半句，透出几分欣喜，这里不够准确，因为本诗是中秋思乡，前两句渲染寂寥、冷清的意境，和欣喜不符。
C选项，令人心境开阔，不正确，应该是思念家乡亲人，孤独寂寞，心境开阔与本诗的感情基调不符。
D选项，“落”字以静衬动，错误，落本来就是动态的，动词，何来以静
衬动？
3.下面字形和加点字读音都正确的一组是（ A ）
A.侯hóu爷滔滔不绝归心似箭骆驼
B.欣喜若狂追侮莫及一视同仁松散(sàn)
C.大呼小叫僧(sēn)人恼怒流水潺潺
D.地广人希无济于事刨（páo)虫子沉郁
解析：B选项追侮莫及应是追悔莫及松散，散读第三声。
C选项僧(sēn)人应该是僧(sēng)人
D地广人希应该是地广人稀
4.下列词语与“获得第一名”的意思不同的是（ C ）
A.喜获金牌
B.摘得桂冠
C.名列前茅
D.拔得头筹
解析：名列前茅的意思是名次在前面，也就是说不光指获得第一名。
5.“整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的
最辉煌的一个夜晚。”对这句话理解正确的一项是( A )
A.恰当地写出了人们找到孩子后的喜悦心情，反映了人们对孩子的关心。
B.说明在镇上居民的心中，两个孩子是多么了不起。
C.两个失踪的孩子还未找到，全镇的居民都担心得睡不着觉。
解析：结合课文理解，当时二个孩子已经回来了，所以C选项排除，
小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉，是因为找到了孩子，体现了小镇上
的居民关心孩子，而不是因为孩子了不起，所以B选项错误。
6.下面句子不是夸张句的是（ C ）
A.整个会场挤得连根针也插不下。
B.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
C.我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。
D.住在方家大院里的八儿，今天喜得快要发疯了
解析：审题，选出不是夸张句的一句。
夸张句的本质不能与事实距离太近，也就是现实生活中不可能发生的事。
A, 整个会场挤得连根针也插不下。针插不下，这是不可能发生的事。只是用来说明会场挤得程度。
B，一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。一眨眼就到，这也是不可能发生的事情。
D，住在方家大院里的八儿，今天喜得快要发疯了。这句书上的，明显夸张，没有谁会高兴地疯掉，几乎不可能。
C，我取出了很多必需品，有些甚至够我用上一辈子。这个有可能发生，因为句子并没有说全部都能够用一辈子，而是说有些。相比较上面三句，这句的夸张最不明显，所以选C。
三、判断对错。（6分)
1.面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。（√）解析：练习册上有的，课文中有。
2.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部短篇小说。（×）
解析：短篇不对，这是长篇小说。
3.《匆匆》是现代作家叶圣陶写的一篇散文，全文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了“时间流逝的踪迹”。（×）
解析：叶圣陶不对，应是朱自清。
4.去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。这句话写出了“我”失望的心情.（√）
解析：网课上老师说过的，结合“院子很大,空空落落”，以环境描
写烘托人物失望、落寞的心情。
5.《马诗》中前两句采用了比喻的修辞手法，展现了一片富于边疆特
色的战场之景。（√）
6.《早春呈水部张十八员外》是一首律诗，表达了诗人对友人的思念
之情。（×）
解析：律诗不对，是七言绝句。
四、日积月累。（14分）
1.《游园不值》中写得非常形象又充满哲理的两句话是:“春色满园关不住，
一枝红杏出墙来＿＿。”
解析：后两句充满哲理，一切美好、充满生命力的新鲜事物，一定能冲出重围，蓬勃发展。
2.过去的日子如清烟＿，被微风吹散了，如＿薄雾＿，被＿初阳＿蒸融了。
3. 百川东到海，＿何时复西归＿？＿＿少壮不努力＿，老大徒伤悲。
4.最是一年＿春好处＿，＿绝胜烟柳＿满皇都。
5.山下兰芽＿短浸溪＿，松间沙路＿净无泥＿。
6.水是眼波横，＿山是眉峰聚＿。才始送春归，＿又送君归去＿。
解析：上面都是默写，只要认真记了，都能得分。
五、按要求写句子。（12分）
1.汤姆·索亚是圣彼得斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。(缩句)
＿＿＿＿汤姆·索亚是机灵鬼。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解析：缩句原则上3个词，主谓宾。做缩句先找谓语，XX的全部都要去掉。
2.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一
个人。”(改变提示语的位置)
＿他想：“这大概是一场梦，一种幻觉吧！过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
“这大概是一场梦，一种幻觉吧！过一会儿我肯定还会再变成一个人。”他想。解析：本题有2种改法，提示语在前和提示语在后。提示语在前记得加冒号。3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（改为陈述句）
＿我不曾留着像游丝样的痕迹。＿
解析：反问句改陈述句，如“怎么能”改成“不能”，本句只要把何曾改为不曾，后面的“呢？”改成。
4.鲁滨逊在恐惧之中开始怎样考虑对付这些可能出现的野人。（修改病句）
＿鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人＿
解析：本题语病，次序颠倒，从题中理解到鲁滨逊是考虑对付野人的方式，所
以怎样要放在考虑的后面。
六、阅读。（18分）
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合
什么样的读书法，还是应当因人而异的，鲁迅先生喜欢“跳读法”，
( 因为 )他认为“若是碰到疑问句而只是看那个地方，那么无论到多久
都不会懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱
因斯坦的“总、分、总”三步读法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文
形成总体印象;所谓分，就是在总体理解的基础上，再逐字略读一下全文的内容，而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及自己需要密切相关的内容;最后是合，就是在略读全本之后，着重把已经获得的印象条理化，系统化，使观点与材料有机集合起来。
解析：要求仿照，那就要看懂最后一句话的结构，最后一句话，在用上“正如……所言”时，还有自己的看法，所以完成本题应是看法+名言。
5、这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。(2分)
一是读书的方法因人而异。二是忌讳读死书，要把书读活。
解析：先审清题，题中要求写2个要点，有的同学写得很笼统。有同学没找到
答案，在读文章时，要带着问题读，这样可以节省时间，也能快速找到答案。
6、作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是因人而异的“这个
观点，采用的论证方法是(1)列举数字，(2)举例。(3)打比方。正确的是
( 2 )(1分)
解析：明显是举例说明，为说明因人而异，文章中列举了
跳读法”“总、分、总”三步读法“乐趣”读书法三个例子，打比方是比喻句，文章没有用，也没有列数字，排除法即可。
7、你喜欢哪种读书法?(可以是这篇文章中的，也可以是其他的)为什么?(2分)
本题是开放题，一问一分。一、写自己喜欢的读书法，二说明理由，但是
理由要充分具体。
8、关于读书的名言警句很多,你能将下面两句补充完整并写出两句吗?（4分）
①读书破万卷，下笔如有神。②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
④读书有三到，谓心到，眼到，口到。
七.习作。（30分）
同学们在家度过了一个不一样的超长假期，请你围绕假期发生的事情，
写下让你感触最深的一件吧！题目自拟。
解析：由于是网上考卷，作文改得有点松，其实，本次作文大部分同学都
没写好，问题主要是没有审好题。
在写作文前首先要审清楚题目要求，然后动笔，离题了作文分几乎全扣。
第一步：审题，划出提示中重点词句，不一样的超长假期感触最深的
一件事。意思是写在本次寒假中发生的一件事，一件感触最深的事情，也就是
难忘的事。这件事可能发生在你的身上，也可能是你看到的某件事。
第二步：定结构：一般总分总，第一段三句必点题。结尾必呼应点题，升
华主题。先把结构分拿到。
第三步：内容：写一件事，就是按照时间的发展顺序写，把事情的起因、
经过、结果写清楚。多用描写手法，这是加分项。
第四步：注意细节：标题取新颖，段前空2格，标点不忘打，有时代特点，字迹要工整。
第五步：通读检查，修改成文。
提示：
考试时，时间有限，不可能在40分钟编出一篇好的作文，此时，你们要
打开你们的记忆之门，在脑海中搜寻写过的类似的作文，把开头和结尾、过渡
等修改下，变成这个假期发生的事情即可，内容用原来写过的，修改过的，这样写出来的效果会比你们现场编出的作文效果好。