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西南大学教育硕士复试分数线是多少

西南大学全日制教育硕士复试分数线是多少？

2015年西南大学教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于90分。复试采取笔试和面试相结合的方式进行，进一步考察考生的逻辑思维和逻辑推理能力、综合分析能力、解决实际问题的能力、专业知识、专业技能等综合素质。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

西南大学全日制教育硕士考研难度分析

本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度，西南大学全日制教育硕士就业方向，西南大学全日制教育硕士学费介绍，西南大学全日制教育硕士考研参考书，西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！

一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?

总体来说，西南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。

据凯程从西南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、西南大学全日制教育硕士就业怎么样？

西南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

三、西南大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍

2015年西南大学全日制教育硕士学费总额为：教育类7200元/生·学年，学制三年。

西南大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下：

教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、现代教育技术、

学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、

学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理）

以上专业初试科目是一样的，具体如下：

①101思想政治理论

②204英语二

③333教育综合

④904心理学基础

四、西南大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？

对于西南大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，西南大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过西南大学教育硕士考研，更谈不上有西南大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上西南大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的西南大学教育硕士考研非常权威，基本上考西南大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对西南大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

五、西南大学全日制教育硕士考研参考书是什么？

西南大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：

333教育综合参考书：

①教育学原理：

《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社

②中国教育史：

《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社

《简明中国教育史》，王炳照等著西南大学出版社

③外国教育史：

《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社

④教育心理学：

《教育心理学》，张大均编人民教育出版社

《教育心理学》，陈琦、刘儒德编北京师范大学出版社

以上参考书请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

七、西南大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读

（一）参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭

上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

八、西南大学全日制教育硕士考研333教育综合复习建议

333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是西南大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。

凯程老师指出，在西南大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。

另外333是不需要死记课本的，凯程考研西南大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A 学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。

此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，

后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。

效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。

坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间，都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于西南大学全日制教育硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

2020年秋西南大学网络学院0700]《政府经济学》辅导指导

单项选择题 1、财政管理体制中占主导地位的是（）。 .税收管理体制 .基本建设财务管理体制 .预算管理体制 .国有企事业单位财务管理体制 2、一般认为，价外税比价内税（）转嫁，价内税课征的侧重点为（），价外税课征的侧重点是（）.更容易，消费者，厂家或生产者 .更容易，厂家或生产者，消费者 .更难，厂家或生产者，消费者 .更难，消费者，厂家或生产者 3、税收的纵向公平是指（）。 .纳税能力不同的人负担不同的税收 .纳税能力不同的人负担相同的税收 .相同纳税能力的人负担相同的税收 .相同纳税能力的人负担不同的税收 4、下面哪个公式是完全竞争市场资源配置效率的实现条件？（） .P=MPB=MSB=MPC=MSC .P=MPB>MSB，且P=MPC>MSC .P=MPB

.价格 8、公共选择理论认为，政治过程中一般的动机是（）。 .利己 .效率意愿 .忠诚 .公共精神 9、从实际情况看，目前各国政府弥补财政赤字基本上是靠（）。.透支 .增发通货 .发行公债 .增加税收 10、按照公债的（），公债可以分为内债和外债。 .认购者的国籍 .发行主体 .发行的地域 .发行的方式 11、内债和外债的区分标准是（）。 .认购者的国籍 .认购的币种 .发行的地域 .发行的方式 12、按照公债的（），公债可以分为中央债和地方债。 .认购者的国籍 .发行主体 .发行的地域 .发行的方式 13、税收按照（）分类，可以分为价内税和价外税。 .性质 .税收与价格的关系 .税负能否转嫁 .税收管理权限 14、下列属于直接税的是（）。 .消费税 .企业所得税 .销售税 .增值税

西南财经大学法律硕士复试真题2006年至2020年持续更新中西财法硕复试真题西财法硕复试经验

西南财经大学法律硕士复试专业课口试真题（09年-20年） 1.表见代理的构成条件（2016） (1)须行为人不具有代理权。表见代理行为人实施表见代理行为时，对该代理行为不具有代理权，是成立表见代理的首要条件。 (2)客观上存在使第三人相信表见代理行为人有代理权的外表现象。 (3)第三人须为善意且无过失。第三人为善意且无过失，是指表见代理行为人以被代理人名义在与第三人为法律行为是，第三人不知道，也不应当知道表见代理行为人实际上不具有代理权。表见代理只维护善意第三人的利益。 (4)表见代理行为人与第三人实施的代理行为除不具备代理权要件外，须具备代理法律行为的其他有效要件。 2.不作为义务的来源（2015）（1）法律明文规定的作为义务。法律明文规定的作为义务，是不作为之作为义务的主要来源，这也是罪刑法定原则的必然要求。在纯正不作为中，作为义务都是由法律明文规定的。这里的法律规定，是指由其他法律规定而经刑法予以认可，如果只有其他法律规定而未经刑法认可，则不能成为不作为之作为义务。（2）职务或者业务要求的作为义务。职务或业务要求的作为义务，是指一定的主体由于担任某项职务或者从事某种业务而依法要求履行的一定作为义务。在不纯正不作为中，作为义务通常是职务或者业务要求的义务。它们一般都被规定在有关的规章制度中，这些规章制度具有法律上的效力，因此可以成为不作为的义务来源。（3）法律行为产生的作为义务。法律行为是指在法律上能够设立一定权利和义务的行为。在社会生活中，人的法律行为是多种多样的。广义而言，不仅行为人按照有关法律规定实施的行为，而且凡是自愿承担了某种实施一定行为或者防止损害结果发生的义务，都会产生一定的法律义务，因而也属于法律行为。

广州大学研究生招生考试复试(面试)办法

广州大学研究生招生考试复试（面试）办法复试内容分为两部分，即专业课笔试和（我是乱码）综合素质及能力面试。复试成绩满分为100分。 1、专业课笔试 ①专业课笔试的考试科目，采取闭（我是乱码）卷，考试时间一般为2－3小时，满分为40分。重点考察考生对专业理论、专业技能及相关知识的掌握是否扎实，是否具备（我是乱码）本专业研究生入学的基本要求。复试考生在笔试时还须进行所选考语种的听力测试，听力得分计入专业课成绩。 ②专业外语测试：专业外语测试可分为（我是乱码）翻译、写作两部分进行，测试内容，测试时间，由学院自定。专业外语测试满分为５分。 2.综合素质及能力面试（1）面试内容：综合素质及能力面试（我是乱码）内容分为两部分，１．业务能力考核２．外语听力、口语测试。综合素质及能力面试满分为55分，其中业务能力考核满分为（我是乱码）40分，外语听力、口试满分为15分。外语听力、口试测试：（2）面试方式：面试时，考生从预先准备（我是乱码）好的多个试题中随机抽取（已经抽取过的试题不可重复使用），由面试教师根据所抽取的试题提问，考生当场回答。此外考（我是乱码）生也必须认真回答面试教师的其他提问。面试情况要有专人负责记录，记录表。 ④面试评分。每位考生面试结束后，由各位面试（我是乱码）教师分别为考生当场打分，面试教师各自评分的算术平均值为该考生的最终面试分数。（四）各学院参照教育部、卫生部、中国残联印发（我是乱码）的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学［2003］3号）(可在教育部网站查询)自行制定并向考生公布。复试（我是乱码）考生由各学院组织在广东省中医院进行体检（地址：大学城南二路广东省中医院）.校医院对复试考生体检结果进行（我是乱码）审查，并确定体检是否合格。四、录取办法（一）复试成绩不及格（60分以下）者，不予（我是乱码）录取。政审、体检不合格者不予录取。（二）各专业按照考生初试成绩（按满分100分折（我是乱码）算，权重为0.5）和复试成绩（满分100分，权重为0.5）之和排名，从高分到低分、优先录取第（我是乱码）一志愿考生，然后依次录取外校调剂考生。（五）各学院研究生招生工作领导小组（我是乱码）负责审查本学院参加复试考生的拟录取名单，并填报《广州大学2008年硕士研究生拟录取考生名单》（见附表八样式，电子版同时（我是乱码）交研究生处招生办）。学校2008年研究生招生工作领导小组负责审查全校各学院上报的拟录取考生名单，并将审查通过的复试考生（我是乱码）名单上报省招办批准。五、招生计划我校2008年计划招收硕士研究生（我是乱码）445人（含全日制推免生和农村学校教育硕士推免生）。六、注意事项（一）复试时间、地点、复（我是乱码）试办法由各学院在复试前10天通知考生。

南昆士兰大学网申步骤

https://www.doczj.com/doc/e614820813.html, 1 南昆士兰大学网申步骤据立思辰留学360介绍，近年来，越来越多的同学加入了澳洲留学DIY的行列。所以也有很多的同学选择自己网申南昆士兰大学，具体流程如下： (1)递交成绩单+在读证明or毕业证+学位证，获得conditional-offer (2)然后再根据学校要求，递交雅思成绩等材料，获得full-offer (3)下一步是缴纳学费，拿到学校发的COE (4)拿着COE、加上护照等材料，去申请签证 (5)申请之后不久会收到体检信，去指定地点体检完成后就可以等着签证下来买机票啦 2 南昆士兰大学申请条件立思辰留学360介绍，南昆士兰大学申请条件：预科申请条件： TOEFL单项要求均不低于18分 IELTS要求各项不低于5.0分 PTE总分要求不低于50分，口语成绩不低于50分本科申请条件： TOEFL单项要求均不低于19分 IELTS要求各项不低于5.5分研究生申请条件：学历要求：拥有学士学位或硕士学位，或者拥有相关专业证书拥有相关工作经验语言要求：雅思不低于6.5分，单项不低于6分;或者托福网考不低于90分，其中口语、听力和阅读不低于20分，写作不低于21分;有些专业要求更高。 3 南昆士兰大学教育优势南昆士兰大学教育优势介绍：

https://www.doczj.com/doc/e614820813.html, 南昆士兰大学是澳大利亚和新西兰唯一提供农业工程学位课程的院校。自然科学和物理科学学位课程的学生整体满意度为100%. 商学位课程的学生整体满意度(92.9%)在昆士兰州获得了最高评价。人文学位课程的学生整体满意度为100%. 计算机和信息系统专业毕业生就业率(88.1%)在昆士兰州最高。计算机和信息系统专业毕业生在平均年薪为5.7万澳元，高于格里菲斯大学、昆士兰大学和昆士兰科技大学同专业毕业生的薪资水平。

广州大学045110学科教学(地理)教育硕士专业学位研究生培养方案(2017全日制)

广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案（2017级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451 专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码：045110 专业领域名称：学科教学（地理）学制：2年学习方式：全日制二、专业领域介绍本专业是在2002年开始招生的“课程与教学论” 硕士点地理学教育方向的基础上发展起来的，主要特色和优势是： 1、具有坚实的地理学科专业研究和教学研究的基础学院的“地理科学”本科专业为广州市名牌专业，“自然地理学”、“人文地理学”均为硕士点和重点学科。近年来，地理教育硕士导师承担了国家自然科学基金和社会科学基金项目、教育部和省、厅、市、校级等不同层次的科研课题多项，发表学术论文、编著及出版著作和教材等科研、教研成果一大批。获省、市和校级优秀教学成果奖多项，并建设了省级重点课程、市级名牌专业和多门市级、校级精品课程及校级实验教学示范中心，取得显著成果。 2、导师队伍实力雄厚为地理教育服务成效卓著本专业现有7位地理教育硕士导师（教授4人，副教授3人）。现聘有校外教育硕士导师14人，其中4人为地理特级教师。近年来，我们积极参与国家基础教育课程改革工作，取得令人瞩目的成果：成功申报并主编出版了全国义务教育课程标准实验教科书《地理》（广东版）及其配套的《教师教学用书》，主审《广东地理》、《广州地理》等地方教材；与省、市教育行政部门教研室密切合作，主持或参与新课程改革省、市教师培训工作，主编出版《初中地理校本培训指导手册》并参与历年广东省高考命题工作。已建立起一批校外实习实践基地，为培养地理教育硕士和提升在职教师素质创造了良好条件。三、培养目标为基础教育学校培养高素质的中学地理课程专任教师，具体要求为： 1．具有正确的、符合现代社会发展要求的教育理念，有强烈的社会责任感、高尚的师德修养与良好的文化素养，热爱教育事业和地理教学工作，勇于开拓创新、有志于教育、教学改革的实践与研究； 2．通过系统地学习形成较高的教育科学和学科教学的素养。在地理教学方面视野开阔、知识面宽广，能够熟练运用教育科学、学科教育理论和地理科学专业基本理论、方法和技能，解决地理教育和教学中的问题； 3．具有较强的学科教学研究能力，具备较强的学科教学研究论文的撰写能力。能熟练阅读本专业外文资料，把握本专业国内外研究的最新发展动态； 4．身心健康，具有高尚的师德素养、良好的表达交流能力和团队协作意识。四、培养方式 1．全日制教育硕士学科教学（地理）研究生学习年限为两年，实行学分制。校内课程学习一年，校外见习、实践学习和学位论文一年。 2．课程学习主要在校内完成，强调理论联系实际，运用团队学习、案例分析、现场观摩、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。 3．实行“双导师”制。教育硕士研究生校内课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任教育硕士研究生的指导教师，指导教育硕士研究生校外实践学习和学位论文。 4．在教育硕士研究生培养的全过程中，要认真抓好专业引领，理论升华、交流经验，分享智慧、教学相长，共同进步、科学评估，及时促改等各培养环节，特别要注重培养教育硕士研究生刻苦钻研的学风、实事求是的科学态度、诚实严谨的工作作风和谦虚诚挚的合作精神。

西南大学《投资经济学》复习思考题及答案

（0576）《投资经济学》复习思考题一、名词解释 1、投资主体 2、直接投资 3、投资 4、投资结构 5、政府储蓄 6、投资机制 7、投资周期 8、投资布局 9、梯度开发战略 10、投资项目决策 11、投资效益 12、投资生态效益 13、投资体制 14、投资环境 15、项目融资 16、租赁融资 17、BOT 18、虚拟资本 19、投资增值 20、内部收益率二、简答题 1、按投资资金来源，投资可分为哪几类？ 2、投资如何影响就业？ 3、什么是财政转化机制？其有哪些具体形式？ 4、基础性产业投资的运动过程有什么特点？ 5、竞争性行业投资的运行过程及特点是什么？ 6、投资结构好坏的判断标准是什么？ 7、消费对投资规模的作用机制是什么？ 8、当前生产与投资规模的关系如何？ 9、投资布局所遵循的客观规律主要有哪些? 10、证券投资风险如何防范？ 11、投资结构的静态效益与动态效益的关系如何？ 12、何谓投资社会效益？我国投资社会效益好坏的判断标准是什么？ 13、我国投资体制改革的方向及模式是什么？ 14、投资环境的评价方法有哪些？ 15、可行性研究报告的主要内容有哪些？ 16、简述产业投资结构的变化趋势。 17、企业并购的动因有哪些? 18、风险企业的发展阶段有哪些? 19、投资回收的主要形式有哪些？ 20、投资增值的途径有哪些？

三、论述题 1、试述投资系统。 2、论述投资与可持续发展的关系。 3、消费和储蓄对投资规模的作用机制。 4、试述投资系统的构成及各部分之间的关系。 5、试述宏观投资出现周期性波动的原因及其作用机制。 6、试述各种投资周期的物质基础及其使投资规模作周期运动的机制。 7、论述投资布局的基本战略和我国投资布局的战略。 8、试述投资规模对项目投资效益的影响。 9、试述投资能调节投资的原因及其作用过程。 10、试述建立我国投资体制的基本要求。 11、试述参数分析法中综合反映投资环境的指标体系。 12、试述我国企业并购监管的完善 13、试述风险投资项目评估的内容。 14、论述国际生产折衷理论。 15、政府调节投资的范围和方式。（0576）《投资经济学》复习思考题答案一、名词解释 1、投资主体答案：投资主体是指从事投资活动的法人或自然人，是投资活动具有责任、权力和利益的统一体。市场经济中的投资主体主要有企业或厂商、政府与社会团体三类。 2、直接投资答案：直接投资指直接用于生产，货币资金转化为实物资产。直接投资可分为固定资产投资

法学院最新排名

2012年法学院排名百强（教育部学科评价） 1、北京大学法学院 2、中国人民大学法学院 3、中国政法大学 4、武汉大学法学院 5、清华大学法学院 6、西南政法大学 7、华东政法大学 8、吉林大学法学院 9、厦门大学法学院 10、中南财经政法大学法学院 11、复旦大学法学院 12、浙江大学光华法学院 13、上海交通大学凯原法学院 14、南京大学法学院 15、中山大学法学院 16、对外经济贸易大学法学院 17、南京师范大学法学院 18、山东大学法学院 19、苏州大学王健法学院 20、北京师范大学法学院 21、南开大学法学院 22、四川大学法学院

24、西北政法大学 25、中国人民公安大学法学院 26、华中科技大学法学院 27、重庆大学法学院 28、华中师范大学政法学院 29、大连海事大学法学院 30、暨南大学法学院 31、辽宁大学法学院 32、郑州大学法学院 33、湖南大学法学院 34、东南大学法学院 35、上海财经大学法学院 36、中南大学法学院 37、黑龙江大学法学院 38、上海大学法学院 39、北京航空航天大学法学院 40、中央民族大学法学院 41、华南理工大学法学院 42、西安交通大学法学院 43、中央财经大学法学院 44、兰州大学法学院 45、北京理工大学法学院 46、西南财经大学法学院

48、同济大学法学院 49、安徽大学法学院 50、湖南师范大学法学院 51、扬州大学法学院 52、云南大学法学院 53、山西大学法学院 54、外交学院法律系 55、福州大学法学院 56、东北财经大学法学院 57、河海大学法学院 58、烟台大学法学院 59、江西财经大学法学院 60、华南师范大学法学院 61、甘肃政法学院 62、西北大学法学院 63、南昌大学法学院 64、海南大学法学院 65、浙江工商大学法学院 66、深圳大学法学院 67、河南财经政法大学法学院 68、华侨大学法学院 69、河南大学法学院 70、中国青年政治学院法律系

会展管理相关专业的大学介绍

澳大利亚拥有世界一流的会展业以及强大的会展教育实力。众所周知的全球权威会展教科书《Event Management》系列中的多个作者就来自澳大利亚会展业及大学。澳洲每年都会有大大小小不下上千个活动及展会，作为全球盛典的澳大利亚网球公开赛和格兰披士一级方程式赛车墨尔本站更是吸引了众多眼球。会展业是酒店以及旅游管理行业的一个分支，这个分支又包含活动管理及会议管理等两个主要分支。很多提供酒店及旅游管理的澳大利亚大学都提供会议及活动管理专业的本科及硕士课程。澳洲会展业的毕业生起薪都在3万5千澳币，积累两年以上工作经验后年收入高达5万澳币，资深会展经理的年收入从6万到8万澳币不等。在澳大利亚完成会议及活动管理本科或硕士课程，并在澳大利亚非大都市区从事相关工作一年，可以申请澳洲移民局地区紧缺职业列表上名为conference and event organizer的职业评估. 随着学生对会展管理专业的关注，哪会展些院校管理专业比较好呢？今天，就由360教育集团为您详细盘点一下澳洲会展管理专业名校：一、昆士兰大学(The University of Queensland) 课程名称: 国际酒店和旅游管理学士Bachelor of International Hotel and Tourism Management 学制: 3年入学要求: 完成国内本科大一或通过预科学习语言要求: 雅思6.5分课程名称: 国际酒店和旅游管理硕士Master of International Hotel and Tourism Management 学制: 1.5年或2年入学要求: 本科学位语言要求: 雅思6.5分二、格里菲斯大学 Griffith University 课程名称: 商业学士(会展管理)Bachelor of Business(Event Management) 学制: 3年入学要求: 完成国内本科大一或通过预科学习/大一文凭快捷课程语言要求: 雅思6.0分课程名称: 商业硕(会展管理)士Master of Business (Event Management)

2018年广州大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2018年广州大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释（30分） 1．非制度化教育答：非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的教育形态（其实也是一种具有客观存在的教育形态）。这种教育是与生产或生活高度一体化的，没有从日常的生产或生活中分离出来成为一种相对独立的社会机构及其制度化行为。人类学校产生以前的教育就属于这种非制度化的教育。在人类学校已经形成一个高度复杂网络的今天，非制度化的教育仍然存在，只是它在个体发展和整个教育系统中所占的地位和所起的作用非常有限。 2．课程教学设计答：我国学者认为，教学设计是指“对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等”。课程教学设计的实质是学生学习目标、学习内容、学习进程、学习方式、学习辅助手段以及学习评价的设计。教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教学对象的特点确定合理的教学目标，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。课程设计具有指导性、统合性、操作性、预演性、突显性、创造性以及易

控性七个特征。 3．双轨制答：双轨制是指在18～19世纪特定历史文化条件下产生的，在学校系统的基础上形成的一种学制类型。19世纪的英、法、德等欧洲国家的学制都属于此类型。双轨制把学校系统分为两个平行的系列：①一轨是自上而下发展起来的，从大学（后来也包括其他高等学校）到中学（包括中学预备班），是下延型学制，属于学术型，为资产阶级的子女设立；②另一轨是从下而上发展起来的，从小学（后来是小学和中学）到其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育），是上延型学制，属于职业型，为劳动人民子女设立。两个轨道既不相通也不相接，体现了教育的等级性和阶级性。随着教育的普及和教育民主化的进程，学术型学制逐步向劳动人民子女开放，两种学制也逐渐并轨，向单轨学制发展。 4．全面发展教育答：全面发展教育是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者身心各方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。一般将德育、智育、体育、美育、劳动技术教育作为全面发展教育的基本构成。树立全面的发展观是由我国教育目的决定的，不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。全面发展不是忽视人的个性发展。全面发展，是指学生基本素质的发展，学生可以而且应当在基本素质全面发展的基础上保持并发展自己的兴趣和特长。就个人来说，基本素质的发展和兴趣、特长的发展是相互依赖、相互促进的。所以，在教育工作中，要承认学生的个人特点，承认学生之间的差别，把全面发展与因材施教结合起来，使学生既有比

西南大学自考本科生申请学士学位的要求及程序

西南大学2011年成人高教本科生（网教）和自考本科生申请学士学位的要求及程序按西南大学西校（2006）466号文《西南大学关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》的要求，成教本科毕业生（成脱、函授、夜大）和自考本科毕业生申请学士学位工作具体要求和程序如下：一、申请条件： 1.本科学习时间不超过6年（自考生通过本科阶段第一门专业课时间至毕业时间不超过6年）。 2.获得我校（或与我校签有授位协议的高等院校）本科毕业证书后一年内申请（以毕业证书上打印时间为准）。 3.本科在读期间或毕业一年内通过重庆市学位办组织的成教（含自考）本科毕业生申请学士学位外语统考。或通过与重庆市学位办成绩互认的省级学位办组织的成教（含自考）本科毕业生申请学士学位外语统考（以重庆市学位办转发的成绩通知书为准）。 4.成教本科生（成脱、函授、夜大、网教）平均分70分以上（含70分），毕业论文成绩80分以上（含80分），三年制本科补考不超过三门，五年制本科补考不超过四门；自考本科平均成绩65分以上（含65分），毕业论文成绩80分以上（含80分）。二、申请时间： 2011年申请两次，上半年5月9日－5月20日、下半年11月7日－11月18日，周一至周五工作日办理，上午8:30至11：30，下午3：00至5：00。请务必在申请期间办理，过时责任自负。三、申请程序： 1.向西南大学研究生部学位办提供材料如下： ⑴“毕业证书”和“外语统考合格证书”（或加盖省级学位办公章的成绩合格单）原件和二份复印件，身份证原件和二份复印件。 ⑵“申请学士学位登记表”和“成绩登记表”各一式两份，申请人务必填写（手写）本通知所附的表格，其他格式表格不予接收。 ⑶可收到信件的详细通讯地址、邮政编码及电话号码，审核期间保持电话畅通。

西南大学计量经济学期末考试题库

计量经济学练习册计量经济学教研室二〇〇九年九月

第一章导论一、名词解释 1、截面数据 2、时间序列数据 3、虚变量数据 4、内生变量与外生变量二、单项选择题 1、同一统计指标按时间顺序记录的数据序列称为（）A 、横截面数据 B 、虚变量数据 C 、时间序列数据 D 、平行数据 2、样本数据的质量问题，可以概括为完整性、准确性、可比性和（） A 、时效性 B 、一致性 C 、广泛性 D 、系统性 3、有人采用全国大中型煤炭企业的截面数据，估计生产函数模型，然后用该模型预测未来煤炭行业的产出量，这是违反了数据的哪一条原则。（） A 、一致性 B 、准确性 C 、可比性 D 、完整性 4、判断模型参数估计量的符号、大小、相互之间关系的合理性属于什么检验？（） A 、经济意义检验 B 、统计检验 C 、计量经济学检验 D 、模型的预测检验 5、对下列模型进行经济意义检验，哪一个模型通常被认为没有实际价值？（） A 、i C （消费）5000.8i I =+（收入） B 、di Q （商品需求）100.8i I =+（收入）0.9i P +（价格） C 、si Q （商品供给）200.75i P =+（价格） D 、i Y （产出量）0.6 0.65i K =（资本）0.4 i L （劳动） 6、设M 为货币需求量，Y 为收入水平，r 为利率，流动性偏好函数为012M Y r βββμ=+++， 1?β和2 ?β分别为1β、2β的估计值，根据经济理论有（） A 、1 ?β 应为正值，2 ?β应为负值 B 、1?β应为正值，2 ?β应为正值 C 、1?β应为负值，2?β应为负值 D 、1?β应为负值，2?β应为正值三、填空题 1、在经济变量之间的关系中，、最重要，是计量经济分析的重点。 2、从观察单位和时点的角度看，经济数据可分为、

法律硕士西南财经大学法硕考研复试汇总

跨考独家整理最全法硕考研知识资料库，您可以在这里查阅历年法律硕士考研真题和知识点等内容，加入我们的法硕考研交流群还可以获得法硕学长免费答疑服务，帮你度过最艰难的考研年。以下内容为跨考网整理，如您还需更多考研资料，可选择法硕考研一对一咨询进行解答。西南财经大学法硕考研复试汇总复试的重要性大家也不可忽视，本文系统介绍西南财大法硕考研辅导班，西南财大法硕难度，西南财大法硕就业，西南财大法硕学费，西南财大法硕考研参考书，西南财大法硕考研初试经验五大方面的问题，凯程西南财大法硕老师给大家详细讲解，解决大家在考研途中的困惑。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的西南财大考研机构! 一、西南财大法硕辅导班有哪些? 西南财大法硕考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导对西南财大法硕，您直接问一句，西南财大法硕参考书有哪些，大多数机构都不能立即回答，或者推脱说他们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过西南财大法律会计硕士考研，更谈不上西南财大法律会计硕士考研的考研辅导资料，有考上西南财大法硕的学生了。在业内，凯程的西南财大法硕考研非常权威，基本上考西南财大法硕考研的同学们都了解凯程。凯程有系统的《西南财大法硕讲义》《西南财大法硕题库》《西南财大法硕凯程一本通》，也有系统的考研辅导班，及对西南财大法硕深入的理解，在西南财大有深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。所以，凯程有实力能帮助广大学子考上西南财大法硕。二、西南财大法硕考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 近些年来，法硕作为一个热点专业，西南财大又作为一个重点大学，但是其复试分数线相对较低，招生人数也不少，2015年西南财大法硕招生人数为70人，综合来讲考研难度不大。据凯程从西南财大法硕统计数据得知，93%以上都是跨专业的考生，而且法硕也是跨专业考研最多的专业。只要能有计划的进行针对性的复习，多听取过来人的考研经验，考上法硕也不难，在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，跨专业考研，西南财大本身对本科的要求没那么高，且复试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，一丝都不能懈怠，法硕也并不是想象中的那么难。三、西南财大法硕就业怎么样? 西南财大研究生院本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，出国机会也不少，西南财大法硕在全国的知名度是响当当的，西南财大在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。法硕的就业优势在于其专业背景的复合性。法硕可以把本科专业知识跟法律知识有机结合，很容易融入到实际的法务操作中去，在有些需要很强行业知识的法务工作中(如知识产权、医学等)，没有相关行业知识的法学硕士们往往需要在上岗前恶补其知识缺陷，由于是临阵磨枪，其学习效果就大打折扣了。

广州大学2017年教育学考研参考书

广州大学2017年教育学考研参考书广州大学设有教育学学硕和教育学专硕，专业课都是由学校自己命题。考试科目和参考书都不同，博仁教育老师整理出广州大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下：注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考广州大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。一、教育学学硕广州大学教育学学硕招收方向很多，考试考察都相同，专业课都是633教育理论综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③633教育理论综合。 633教育理论综合是自主命题，学校有给出指定的参考书，博仁教育整理了广州大学633教育理论综合参考书目，备考同学可参考： 1.全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础（第2版）[M].北京：教育科学出版社，2008。 2.扈中平主编.教育学原理[M].北京：人民教育出版社，2008. 3.王晓华，叶富贵主编.中外教育史[M].北京：首都师范大学出版社，2007. 4.裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，199 5. 二、教育学专硕广州大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，广州大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。广州大学有指定333教育综合参考书，博仁考研的老师整理如下： ①《教育学基础》全国十二所重点师范大学编写（教育科学出版社2008年第2版） ②《心理学》姚本先主编（高等教育出版社，第2版，2009）参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

西南大学网络与继续教育学院2014年春季《管理心理学》1-4次作业正确答案

1、管理心理学的研究对象是（管理活动中人的心理现象及规律），具体包括（个体心理与行为），（整体心理与行为），（组织心理）和（领导心理）； 2、管理心理学产生的起点是由"工业社会心理学之父”梅奥教授主持的（霍桑实验）； 3、管理心理学使用的研究方法主要有（观察法），（实验法），（调查法），（测量法），（个案研究法）以及（投射法）； 4、需要按照诱因可以划分为（内部需要）和（外部需要）；按照发生学来源可以划分为（本能性需要）和（社会性需要） 5、动机的特性包括（支配性），（维持性），（自我调节性）和（内隐性） 6、强化理论是由美国心理学家（斯金纳）首先提出来的，他把强化分为（正强化）和（负强化）。 7、美国心理学家马斯洛将人类的需求划分为五个层次，依次为（生理需要），（安全需要），（社会需要），（尊重需要）和（自我实现需要）。 8、态度的组成成分主要包括（认知成分），（情感成分）和（意向成分）。 9、决定和影响态度与价值观形成的因素主要包括（个人欲望的满足度），（新知识的获得与积累），（个人在团体中的关系）以及（人格特征）。

1、什么是管理心理学？答：管理心理学是研究管理活动中心的人的心理现象及其规律的科学。 2、简述需要这种心理状态的特征。 1>需要的对象性，任何需要都要在追求一定类别的对象中求得满足； 2>需要与个体生存发展的相关性，个体在生存发展的不同阶段，有不同的优势需要和需要特点； 3>需要的共同性与个别的差异性； 4>需要的社会历史制约性。人类的需要随着社会的发展而逐渐复杂化、多样化。 3、动机有哪些主要功能？影响动机的因素主要有哪些？动机主要有三种功能：始发功能、导向功能、强化功能。影响人的动机的因素主要是内在因素和外在因素。内在因素包括：1、个体的身体健康状况；2个体的本能要求；3、个体的需要。外在因素包括：1、目标价值的大小；2奖惩的刺激度。 4、请简述需要、动机和行为三者之间的关系。答:从心理学的角度讲，需要、动机与行为具有这样的逻辑关系：需要引发动机，动机支配行为。人行为的心里动机是在人产生了需要，在客观条件的影响下，又产生了满足需要的动机的情况下才产生的。动机实际上是人的需要的动力形式，或是需要的具体表现，表现为兴趣、意图、信念等。动机对行为的推动是否有力，主要受两个因素的制约：1.作为行为动机的基础的需要是否强烈；2.人的动机被意识的程度。 5、简述赫茨伯格的双因素理论，该理论对我们的管理实践有哪些有益的启发？赫茨伯格通过调查，把影响人的行为的因素划分为两类：保健因素和激励因素影响员工积极性的工作环境和工作条件方面的因素叫做保健因素；影响员工工作积极性的与工作本身有关的因素称为激励因素。双因素理论对我们管理实践的启发主要有以下三点： 1.该理论告诉我们一个事实，采取了某项激励的措施以后并不一定就能带来满意，更不等于劳动生产率就一定能够提高 2.满足各种需要所引起的激励深度和效果是不一样的 3.要调动人的积极性，不仅要注意物质利益和工作条件等外部因素，重要的是要注意工作的安排，适才适用，各得其所，注意对人进行精神鼓励，注意给人以成长、发展、晋升的机会，用这些内在因素来调动人的积极性，才能起更大的激励作用并维持更长的时间。 6、简述公平理论及其对管理实践的意义。答：公平理论亦称社会比较理论，这个理论侧重研究工资报酬分配的合理性，公平性对员工积极性的影响。人们对自己在组织中是否受到公平合理的对待十分敏感，在认为是合理的、公平时就会心里平衡，心情舒畅，工作能力。反之就会产生不公平感，心里失衡。公平理论在显示管理中具有十分重要的意义：

这5所法硕985院校对你来说不难

这5所法硕985院校对你来说不难一年一度的考研大潮如期而至，关于院校的选择问题，18很多考研小伙伴表示头都大了，别怕，小编给你支招，你只要了解了院校层次的划分，再根据自己的能力制定目标，就一点也不难啦~ 一、什么是A区和B区？ A区和B区是教育部根据各地的经济、教育发展水平而划分的院校区域。一区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西21省(直辖市) 二区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省(自治区) 每年教育部都会对A区和B区分别制定国家线，一般来说A区的线要比B区的线要高。小编提醒大家：如果对自己并不是很有信心，并且单纯只是想要个研究生文凭的话，可以优先选择报考B区院校。二、34所自主划线院校？ 34所自主划线院校就是34所极其热门的高规格院校！因为报考的人多，所以每年研究生初试这34所院校都是自己出分数线（无视国家线）。如果你报考这34所院校的其中一所院校的话，你需要关注的不是国家线，而是这所学校自己出的分数线。因为即使你过了国家线，但只要没过该学校的分数线，也算是与此校无缘了！一般来说，34所自主划线院校的分数都要比国家线高，并且出线时间要早于国家线发布时间。所以，在国家线未出前，你可以通过34所自主划线院校的分数线来推断国家线，以此来判断自己接下来是应该准备复试还是调剂。 34所自主划线院校全部都是985院校哦！其中有32所院校是招收法律硕士的哦~ 34所自主划线院校名单北京大学、清华大学、上海交通大学、大连理工大学、中国科学技术大学、山东大学、复旦大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、南开大学、中国农业大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、同济大学、南京大学、华中科技大学、西安交通大学、东北大学、东南大学、浙江大学、华南理工大学、西北工业大学、厦门大学、湖南大学、武汉大学、兰州大学、电子科技大学、中山大学、中南大学、重庆大学、四川大学

澳大利亚昆士兰大学有哪些入学要求

xxxx大学有哪些入学要求昆士兰大学是被誉为“澳大利亚常青藤名校”的GroupofEight联盟(澳洲八大名校联盟)成员之一，同时也是世界21大学联盟(UNIVERSITAS21)成员之一，其科学研究的经费及学术水平在澳大利亚的大学之中始终位居前三名，在学博士生的人数最多。2009年TIMES最新世界排名41,2010年美国《美国新闻和世界报道》(USNWR)，和英国QS最新世界排名43。一、xx大学热门专业生物和临床医学BiomedicalandClinicalHealthSciences，应用生物学BioTechnology, 工程学Engineering, 生物学BiologicalSciences, 环境科学EnvironmentalSciences, 化学ChemicalSciences，物理PhysicalSciences 还有经济学，历史及考古学，应用科学(工程和环境方向)，数学，哲学和宗教研究，语言和文化研究，建筑环境与设计，心理学，人类社会研究，医疗与健康科学(公共健康方向)，商业，管理学，服务和旅游等14个专业领域达到国际一流水平二、xx大学入学要求 1.英语能力一般而言，赴昆士兰大学就读本科要求申请人取得雅思6.5分(每项不得低于6分)，如果报考医学和牙医要求申请人取得雅思 7.0分，国际学生并进行ISAT测试。欲报读大学的授课类硕士学位的学生，必须取得雅思6.5分(每项不得低于6分);欲报读大学的研究类硕士学位或博士学位课程的学生，必须取得雅思7.0分(写作单科6.0)。 2.英语学习

若申请人未达到以上的雅思成绩，可申请在大学的对外英语及职业培训学院(InstituteofContinuing&TESOLEducation)注册上课。该学院的课程包括：一般英语、学术英语、英语交流技能高级课程、国际商务英语、以及大学预备英语等。 3.预科学习国内应届高中毕业生可注册入读大学预科项目，过渡到昆士兰大学的本科。由国际教育学校负责的这个项目结业后可以得到大学预科四级证书。学生达到预科项目结业要求，即可进入昆士兰大学学习本科课程。 4.本科入学资格申请人必须完成澳大利亚中学十二年级等同学历，并满足学业上的一些其他要求，如：一些课程的特殊要求，试听或面试等等。 5.研究生的入学资格申请人必须获得学士学位，并通过大学学院的评估，通过对成绩和专业背景的相应评估(包括面试以及大学期间成绩、研究等的评估)。

西南大学18年12月[0287]《教育经济学》参考资料

答：1、财政预算内教育拨款投入包括：（1）教育事业费拨款：指列入国家预算支出科目中的“教育事业费”拨款数。（2）科研经费拨款：指高等学校从中央和地方取得的属于财政性拨款的科学研究经费。（3）基建拨款：包括“教育基建”和“部门基建中用于学校和教育事业单位的经费”。（4）其他经费拨款：指除教育经费拨款、科研经费拨款、城市教育费附加以外的其他属于财政性的经费拨款，包括专项拨款和非专项拨款等。 2、教育收益可以分为：（1）直接收益与间接收益。（2）货币收益与非货币收益。（3）个人收益与社会收益。（4）投资性收益与消费性收益。 3、范围经济原理产生的原因：（1）投入要素具有多重使用价值（2）效率管理的覆盖面扩大（3）充分利用品牌优势和营销网络 4、市场经济就是一种用价格机制来决定资源配置的经济体制。市场经济应该具备这样三个特点： (1)决策机制是分散决策；(2)协调机制是价格(3)激励机制是个人物质利益。5、教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。二、论述题： 1、论述实现学校经营目标的影响因素。（一）学校经营的规模和范围问题学校规模经济和范围经济是指学校在经营活动(教学和科研等)过程中,随着学校规模与范围的扩大而发生的单位运营成本下降、单位收益上升的现象,是反映学校规模和范围与成本收益变动关系的经济现象。借助于规模经济和范围经济理论，指导学校的投入产出比达到最优化，在社会总资源稀缺的情况下，节省教育资源，提高教学质量，促进学生全面发展。（二）教学活动学校作为育人的场所与机构，其一切活动都以教学活动为核心,教学活动是学校经营效率和学校教育教学质量最终实现的过程，因此，学校经营的目标可以通过研究教学活动，特别是对教师和学生的行为的经济分析来提高教学活动的效率和质量而实现。（三）正确处理学校经营规模、范围与教学活动之间的关系

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