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学生时代爱读的诗歌(一 )

学生时代爱读的诗歌诀别

余下的时间

我用纯粹的心

锻打一柄

斩断今世思情怨愁的利剑

今夜的月光

你要小心受伤

我挥舞今生最后的爱情

将自己杀进永远的黑暗

梦你

没有月亮

星星也不愿遐想

有了风

云朵随风徜徉

有了雨水

才有盛开的海棠

没有你的时光

梦总是折了翅膀

思恋

今夜月色如水

我是条孤寂的鱼儿

循着你的灯光

悄悄游到窗前

看

你的

身影

情寄

你一直说他乡很冷

接受我的想念吧

朴素些

做件衣裳

你一直说小屋很暗

拿去我的双眼吧

简单点

作扇门窗

一个名字也就够了

只要从我梦中轻唤

一个地址也就够了

只要我的哨鸽可以避雨

雨季的心情

心情撑着一把忧伤的伞从窗口步入雨帘

想去秋风缱缱的庭院

拾撷几瓣

零落了的思绪

当泪水开始漫浸窗沿

心情蹚着暮色回来了

用落叶编织的花篮

装了几朵

只能在梦中开花的涟漪

雨季心弹

雨季的天

总飘着幽蓝的梦幻

破裂了

却是一枚枚青橄榄

雨季的笔

润润的

总把明眸静的眸子

染得朦朦胧胧

一首谁也读不懂的诗篇夹进写满秘密的枫林

一个人的时候

钻进去

用心情去读

年轻的鸽哨

总把断了线的思念

放飞得老远老远

潮湿的心底

滋生出一丛孤独

黄昏

把听萧的影子

同夕阳一起

装点成一帧寂寞的风景雨季的心

注满渴求和无奈的混合液梦中

摘一串风铃

摇落一个个粉红的情节希望

便随蒲公英的种子

浪迹天涯

梦的衣裳

清新的晨

心际

晾着许多梦的衣裳

拧一把

滴出

万千的欢笑和诗意

我渴望

随便穿一件

装点我的行程

开窗

冷冷的星月笑出了

旭日一轮

寄托

又下雨了

我把思念化成一滴滴雨珠

让风儿拥着它带到你的身边

打在玻璃上，打在木板门上

发出啪啪的响声

那是我在悄悄地对你说：“

朋友，多珍重”

何必

何必让轻松的心去背负沉重

何必用笨拙的手去捕捉欢笑

既然我们找到坐标

就不要受风霜雨雪干扰

一旦我们栽下了真诚

又何必去怀疑它的萌发

耐心地等待吧

用微笑去迎接微笑

退出圣地

回转身

来时的台阶上

又拾到自己的心

心里裹着的

还是一个

憔悴的你

人生的道路需要选择，选择正确的道路是人生的幸福。因为，我们读不懂

虽然我的梦中

有你的芬芳

但你并不是

我全部的梦想

虽然我的世界

有汹涌的热情

但却无法给你

一丝的温存

不是所有的语言

都能用眼睛交谈

也不是所有的表情都能写在脸上

你永远读不懂

我的单纯

正如我永远读不懂你的深沉

祈祷

任寒风

吹响山谷的空寂

如诉如泣

凭岁月

拂落风化的泪滴

飘洒如齑

脱去所有的爱与恨只留下

虔诚包裹的肉体

心静如水地跪在这里双手颤抖着

点燃自己

供奉于佛龛前

植入香炉的

不是愿望

不是叹息

细弱游丝的魂灵

闯入四大皆空的境界游荡

漫无边际

轻烟袅袅

钟声悠悠

没有呼唤

没有感应

没有祈求

没有宿愿

没有悲痛

没有欣喜

没有付出

没有索取

没有寒冷

没有温暖

没有阳光

没有阴雨

……

所有一切的一切

都已随意而去

合十作揖

单看车厢内那一副神态，就足以品评人生韵味。有的吞云吐雾，飘飘欲仙；有的酒酣耳热，谈吐纵横；有的闭目养神，呆若木鸡；有的意气飞扬，踌躇满志……千姿百态，不一而足。

诗歌朗诵稿汇总

诗歌朗诵稿汇总本文是关于诗歌朗诵稿汇总，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。中华经典诗文朗诵蜀道难李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。青年教师朗诵稿2篇青春不悔,生命无憾时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。毕业生晚会诗歌朗诵2篇岁月如歌废原/ 一像一阵风吹过黎明的笙箫在凌晨弹唱希望的天籁一种坚韧的意志从岁月的歌声里长出羽翼像一只翱翔的雄鹰拍打着搏击广褒的海天在视线望不到的地方埋葬天空的忧伤岁月的歌声响彻时空刹那永恒醉倒不归路上的相思与爱的奉献诗朗诵这一刻我们的泪眼朝着一个共同的方向一个名叫汶川的地方一阵大地剧烈的颤抖撕裂了我们的胸膛无法抑制的泪流挂满了中国的脸庞多少亲人啊在地动山摇的瞬间骨肉分离家毁人亡多少孩子，从得救的那一刻起变成了孤儿失去爹娘多少个鲜盛世中华朗诵词看盛世中华，展辉煌成就矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光照亮前行的道路。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声。我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。** 年弹指一挥间，** 年，中华大地历经沧桑巨变。今日，我们迎来了祖国母亲的**年华诞。现代诗朗诵技巧

一、以真挚的情感为基础真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。小学朗诵比赛主持稿2篇尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。诗朗诵比赛开场白3篇开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。大学生朗诵题材 a psalm of lifelongfellow朗费罗－－－年青人的心对歌者说的话不要在哀伤的诗句里告诉我：tell me not, in mornful numbers,人生不过是一场幻梦！儿歌诗朗诵4篇 [读书郎]小嘛小二郎背着书包上学堂不怕太阳晒也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒哪没有学问（罗）无脸见爹娘。丁丁啦切个隆冬抢没有学问（罗）无脸见爹娘。教师朗诵比赛方案2篇一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次普通话朗诵比赛。二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。适合集体朗诵的诗歌《黄河颂》啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。最好的诗歌朗诵3篇一棵开花的树席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前

配乐诗朗诵《美丽的校园

配乐诗朗诵《美丽的校园，永恒的一中》 12月31日下午，在校大礼堂举行了庆元旦汇演，我们初一年级师生同台朗诵了改变的诗歌：《美丽的校园，永恒的一中》。下面是诗歌的内容：【学生合唱】静静的深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。（音乐起：班得瑞《晨光》）【师1】当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与感慨。【师2】作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台，我的学生。【师3】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着学生一步步走向知识的殿堂。【师4】教室里书声朗朗，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量准备远航。【生1】当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。

【生2】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师和同学。【生3】我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里，我们品味着创造的乐趣。【生4】我们探索着真理，我们寻求着梦想，我们和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。【师1】当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪耀。【生4】当我踏着星光离开校园，回头凝望，那一张张课桌上留下我们奋斗的诗行。【生1】老师，为了我们，您披星戴月，常常是早早的来，迟迟才走。【生2】老师，为了我们，您冒着酷暑和严寒，走进一个又一个学生的家庭。

【生3】老师，为了我们，您咽炎就不曾彻底的好过，可每次讲课却依然是激情满怀。【生4】老师，为了我们，您病倒了，可护士刚刚拔下针头，您又走上了讲台。【生1】老师，为了我们，您的孩子多少次饿着肚子眼巴巴等您回家。【生2】老师，为了我们，您一次又一次含泪请求病床上的父母原谅您的不孝。【生3】老师，为了我们，您已两鬓斑白，却依旧神采奕奕。【生4】老师，为了我们，您已心力交瘁，却仍在默默奉献。【生1】老师，您默默无闻，【生2】您辛劳有加，【生3】却是两袖清风，

小学诗歌朗诵比赛活动方案

吟诵诗词，书香校园 ——小学古诗词朗诵比赛活动方案一、活动宗旨：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动主题：吟诵诗词，书香校园。三、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。四、参赛对象及时间：各年级每班选定三人参赛。 2019年12月19日。五、比赛内容：一年级：识字课文、古诗（日积月累）【新版】二年级：一年级所学古诗（日积月累）及二年级上册已

学古诗【新版】；三年级：一二年级所学古诗（日积月累）及三年级上册已学古诗【新版】；四年级：一二三年级所学古诗（日积月累）及四年级上册已学古诗【新版】；五年级：一二三四年级所学古诗（日积月累）【旧版】及五年级上册已学古诗【新版】；六年级：一二三四年级所学古诗（日积月累）【旧版】及六年级上册已学古诗【新版】；六、活动要求： 1、所选诗词内容脱稿朗诵（可持稿但要扣分），限时三分钟。 2、参赛学生比赛时，首先抽取题号，通过题号，确定比赛的诗篇（比赛选手做好充足准备）。 3、各班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。七、奖项设置：以年级为单位比赛：各年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；

赞美校园的诗歌朗诵稿

赞美校园的诗歌朗诵稿导读：赞美校园的诗歌朗诵稿1 雨后的校园雨后的校园已十分黑暗但那迷人的美丽却依然可见独自一人拎着悠闲的花伞走在回舍的林间湿润的空气中泥土的气息在发散青草的味道那么浪漫闭上双眼身在眼前心却已飘远我是无归的流浪儿在茫茫的沙漠中梦见梦一样的小屋我驻步我留恋忘返从此不管日出日落烈日风霜

把自己交给徘徊徘徊在小房子的身边留下串串隐瞒伤痕的脚印夹着希望夹着不安夹着等待每个星光灿烂的夜晚以最深的用意编一段童话诉与小屋童话如流星颗颗逝去许多的等待在流淌我叩门的手指已经变得僵硬但我还是叩而又叩小屋如沉寂的古墓压抑着渴望压抑着热情让所有执著沾上冬天的雨霜在凛冽的北风中闪烁夜已深深如大海大海无限干枯枯成无垠的沙漠悄然无声——

是等待是沉默冥想似一把火炬悬在空中燃烧最后的热情背负一种悲凉当我交给你最后的微笑是我该告别你重新启程的时候了梦一样的房子我已经不能叩访你的沉寂的'木门了尽管背负沉重尽管步履维艰赞美校园的诗歌朗诵稿2 《飞扬在校园里的诗》作者：国斌总是在失去以后才懂得拥有就象校园里每个遗落诗句的角落那一株株带露的小草我们曾一起在他叶尖拂摸当那滴露珠无声掉落

有一个故事也随他化进了泥土还有围墙根那朵莆公英圆圆绒绒晶莹透亮你我同时伸出手指调皮一碰放飞了一个个如莆公英的梦最是老师们午夜窗前明亮的灯光如一首首沉睡的诗篇从来没有用心去把它读懂时间总跟开着遗憾的玩笑把少年时光象玻璃珠一样乱抛走过了回头望青春的草坪到处都散发出调皮的莹光惹得我们梦里感伤现实更惆怅最无情是那年轻的时光只让我们做了一个昙花样的梦就从芳香的校园迎来了外面的阳光校门边对你轻轻一挥手

爱我中华的演讲稿

“爱我中华”演讲稿多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，只为读你血染的风采，如此自豪地临风飘举，如何地让人振奋不已。可又有谁明了，你也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，捍卫了你，牺牲了自己。翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱呵，去看看沙市闹区的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告诉人们：当年的日本鬼子曾把中国人民绑在这根柱子上练习刺杀。听见了吗？受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫！虎踞龙盘的南京，3xxxx无辜者的生命，无论是白发苍苍的老人，还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。处处扼咽喉，天涯何处是神州。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟…… “凄凉读尽支那史，几个男儿非马牛？”央央中华，山河破碎，国将不国，面对这灾民流离，哀鸿启遍野的现实，有多少仁人志士大声疾呼“上下一心开创中华”，然而为什么中华民族的强国之梦难以实现呢？为什么仁人志士的种种求索却总以失败而告终呢？为什么林则徐龚自珍的无限憧憬只能是一场空梦？戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场？资产阶级革命家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么？中国的出路在哪里？人民的希望又在哪里？人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了---1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！从此本文来自文秘写作网，黑暗的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手！“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”忘不了，革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌；忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”；更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索…… 是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地！沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟5号”的顺利升空与返回，终于圆了龙子龙孙的飞开梦…… 国旗下，我的心潮澎湃---祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。你养育了我，我也要献给你繁荣和绿色，还有美丽与快乐！请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：明天属于中国，一定属于中国！

诗歌朗诵《再见了,母校》

诗歌朗诵《再见了，母校！》燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊让我怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影老师，我们一起去打球吧老师，我的飞机模型做好啦老师，我的作文又发表啦老师，合唱比赛我们得了第一名还记得运动场上您焦急的目光吗？那是我们奋勇争先的动力啊看到比赛胜利了，您和我们一起欢呼雀跃

那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛无论何时，有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落曾几何时老师，我的裤子破了老师，我的辫子松了老师，我的午饭洒了老师，爸爸妈妈又吵架了老师……老师……老师…… 是啊！有什么能难得倒您呢？谁的思想长草了，您就是除草的园丁谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生老师啊真难为您用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体真难为您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊老师啊老师，请您好好休息一下吧您的孩子已经长大不会忘记您在每一道沟坎边扶我们前行不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景还记得数学课上，您百问不厌耐心讲解那是我们登高的基石啊一点点微小的成功都赢来您热泪涔涔

小学古诗文经典诵读活动方案

小学古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人：各班语文教师 2、活动时间及方式：

（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，5月24日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目闫沟小学 2018.5.25

小学生经典爱国诗歌朗诵稿

小学生经典爱国诗歌朗诵稿篇一：祖国，我为你骄傲我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱; 我/是你雪被下/古莲的胚芽; 我/是你挂着眼泪的/笑涡; 我/是新刷出的/雪白的起跑线; 是/绯红的黎明正在/喷薄; ——祖国啊! 我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和; 你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊，我亲爱的/祖国篇二：祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国

祖国啊，我要为您点燃六十三支红烛是谁，为我们升起鲜艳的五星红旗是谁，为我们打下和平的美丽江山是谁，为我们挺起昂扬的高贵头颅是谁，为我们宣言迈步的社会主义是您啊，祖国，我亲爱的祖国五十六个星座五十六枝花五十六个民族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话： “爱我中华!” 祖国啊，我亲爱的祖国您的儿女们坚信祖国的明天会更好世界的明天会更好人类的明天会更好篇三：我的祖国我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国! 那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

爱我中华诗歌朗诵稿

爱我中华（齐唱）五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……” （齐读）是啊！我们离不开祖国。（男生读）为什么人们总是把祖国比作母亲？（女生读）因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情。（齐读）而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情. （齐读）是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。（男生读）当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；（女生读）当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；（男生读）当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；（女生读）当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！（齐读）历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。（男生读）屈原抱石投江，为的是祖国；（女生读）文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；（男生读）陆游作诗示儿，为的是祖国。（女生读）谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。（齐读）为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。（男生读）忆往昔：多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思，（女生读）看今朝：我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴；（男生读）我们追忆：（女生读）追忆那共同播种的春雨，（男生读）追忆那披星戴月的艰辛，（齐读）追忆那团结进取的高风；（女生读）我们畅想：（男生读）畅想那喷薄欲出的宏图大业，（女生读）畅想那你追我赶的彩云，（齐读）畅想那辉煌你我的红日；（男生读）无论沧海桑田；（女生读）无论亘古岁月；（齐读）我们都远爱你——我亲爱的祖国！

小学诗歌朗诵的活动方案

小学诗歌朗诵的活动方案一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。三、活动安排： 2、地点：学校操场四、评奖办法： 1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？ 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？ 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

小学庆国庆诗歌朗诵活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-1064-21 小学庆国庆诗歌朗诵活动方案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学庆国庆诗歌朗诵活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、活动目的：通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。二、活动时间：9月日三、活动准备：以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。四、比赛规则： 1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。 2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。五、比赛评分细则： 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3．参赛者普通话标准、吐清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。六．具体评分标准：内容（20分）语言（20分）形象仪表（10）分表达形式（20分）表达效果（30分）总分要求内容健康普通话标准，吐清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当

小学“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿

“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿主持人：A：朱建国 B：周格 A:尊敬的各位领导、老师 B:亲爱的同学们合：大家下午好！ A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。 B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。 A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。 B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。合：秋风飒爽，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！激情十月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！A：现在，上洞完小“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛正式开始！（掌声） B：现在开始！首先，我向大家介绍担任本次大赛的评委老师，他们是：蒋晓明校长周建华主任宋艺秀老师蒋晓珍老师周月屏老师何爱英老师周玉珠老师 A：让我们掌声欢迎各位老师的到来！（掌声） B：下面有请蒋晓明校长为我们这次的活动致辞。 1、B：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ A:因为从今天起，我就是小学生了呀！ B：让我们用热烈的掌声欢迎一（1）班宋湘妍、欧阳俊薰为我们带来朗诵《我是小学生》。

A：请四（2）班周文、尹帆等做准备。 2、B：我和我的祖国，一刻也不能分割。请欣赏四（2）班周文、尹帆等同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。六（3）班周轩毅请做准备。 3、A：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火而抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏六（3）班周轩毅为我们带来的《满江红》。请五（1）班朱婷、尹优雅等做准备。 4、B:祖国妈妈，长大后我要为你增添光彩。下面请听五（1）班朱婷、尹优雅等同学为我们带来诗歌《祖国妈妈》。五（2）班周持、尹锡军请做准备。 5、A：“数风流人物，还看今朝！”我们敬爱的毛主席一首《沁园春·雪》道出了“今朝”的风流人物不负历史使命，敢于超越历史上的英雄人物的雄心壮志。 B：下面请听五（2）班的诗朗诵《沁园春·雪》，表演者周持、尹锡军等，掌声欢迎。 A：请五（3）班做准备。 6、A：我骄傲，我是中国人，它以广袤的大地承载了我。 B：我骄傲，我是中国人，它以不屈的精神锤炼了我。合：我骄傲，我是中国人！ A:让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这份骄傲。 B：请欣赏五（3）班的朗诵——《我骄傲，我是中国人》 A:请四（1）班做准备。

感恩母校的诗歌朗诵词感恩母校诗歌朗诵比赛稿

感恩母校的诗歌朗诵词感恩母校诗歌朗诵比赛稿感恩母校的诗歌篇一深深地鞠躬,轻轻地呼唤..... 我轻轻地挥手，总挥不去五年积淀的幸福时光，我频频的回眸，看见您深情款款，总让我驻足，彷徨。在这里，空气清新，鸟语花香，绿树成荫，书声朗朗。在这里，有一流的师资，有朝气蓬勃的学生，在这里，有我们最珍贵的回忆，有我们最知心的朋友，有我们最难忘的学习生涯。在这里，有军训时难忘的辛劳，

有运动场上的叱咤风云，有夏令营的缤纷回忆，有非典时期师生共渡难关的感人情景，有毕业时期艰苦的最后拼搏。在这里，有语文课上的朗朗书声，由数学课上得思索探讨，有挂满墙壁的富有创意的美术作品，有音乐室里随风飞扬的琴声。在这里，有情，有义，有苦，有乐，但更多的是汗水洗过的风采! 告别母校，让脚步沉重的不是悲伤的行囊，而是离别的悲伤; 再也不能漫步在校园的林荫小道，再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱，再也不能与恩师们探讨人生哲理，再也不能与同窗畅谈人生理想。夹在日记中的那一片片枯叶，留下了难忘的那一幕幕情节，

写给同学录的留言，收藏于相册的合影，再现了彼此相处时的浪漫欢快，摆放在屉角的鸿雁，回忆着那用书信寄托情感的岁月。告别了，这个如火般的炎炎夏日，留下了，怎么也难以忘怀的读书时光。也曾在假山水池边久久伫立，细听春雨轻轻拍打着池边的树梢，也曾在小湖边谈天说地，相互倾诉着学习的快乐与烦恼，也曾在教室里静心苦读，于书山书海探寻属于自己的梦想。校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影，校园的小道刻下了我们匆匆的脚印，校园的阶梯立下了我们文明的举止，校园的操场永驻下我们矫健的身影。那棵小树，我曾亲手替它施肥，它才有了今天如此的茁壮，

小学经典诵读社团活动计划

诵读社团活动计划一、指导思想：为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。二、活动目标： 1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。 2、掌握诗歌朗诵技巧。 3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。 4、通过朗诵，增加学生对语文的趣味性。 5、学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。 6、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训: 1.停顿

不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。 2.语速语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

赞美学校诗朗诵3篇

赞美学校诗朗诵3篇校园，初夏一下课，孩子们就聚拢在这里有秩序的洗手洗脸或者干脆把嘴凑上水龙头灌上一肚子清凉然后他跑开的时候都可以听到哐当哐当的声响水龙头里的水一直流着从地下汲来，又迅速渗入地下漫过的地方形成了一片小小的湿地上课的铃声急促而悠长最后一只手慌乱的右旋水，便停止了歌唱湿地怎能静默又有新的客人造访一群形色各异的小鸟雀要在37度的蒸发之前赶来吮呷叽叽喳喳奏响新的印章羽翼初丰的小鸟

亦步亦趋的涂鸦而那些大鸟在低空盘旋守卫亦是占领偶有一只会直接停驻在水龙头上黑的喙，精致地找到最后聚落的那滴呷呷嘴，再扑凌凌翅膀他们和它们交换并分享着这样的课间在盛夏来临之前不多谋面，却不陌生没有谁能保证暑假之后他和它还能认出彼此的青春和疯一样的成长漫步校园傍晚夕阳的斜辉溢满校园独自漫步在操场边享受这黑暗前的温暖身旁日渐稀疏的海棠花记录着时光前行的每一个步伐那铺满一地的落红是在为黄昏饯别吗

外面据钢筋的声音在风中呜呜地吟唱斜阳下的影子渐渐的被越拉越长时光荏苒，静静流淌只因多留恋了残花一眼夕阳就消失在了天边温馨的校园一次意外我仿佛游离在地狱撕心裂肺的疼痛使思维搁浅如同即将耗尽生命的叶子等待秋风逼近的脚步同行关切的目光暖人心头的甜言蜜语伸出援助的双手宛如涓涓暖流滋润着我这片快要凋零的叶子让我承受住秋风秋雨的摧残再次奇迹般的灿烂枝头回到学校

犹如回到家里和谐血浓于水般的亲情使我这张白纸竞能谱出生命的乐章绘出斑斓的画卷谢谢您我温馨的校园

爱我中华的诗朗诵稿

爱我中华的诗朗诵稿导读：爱我中华的诗朗诵稿站在世界的脊梁我仿佛看见珠穆拉马峰上五星红旗迎风飘扬虎踞龙盘中华民族的魂魄长江滚滚，海浪滔滔共和国的成立一个奋力掘起的力量饱尝了殖民地的屈辱和三座大山的压迫经历了八年抗战以一个巨人的步伐给旧的中国画上了一个永久句号半个世纪的拼搏半个世纪的圆缺一国两制改革开放收获了中国历史上丰硕的成果当初升的太阳跳出了东海碧波当北国风光银妆素裹您以气震寰宇的历史跨度为我们炎黄子孙谱写了一个新的历史战歌啊--我爱你中华

我爱你风景秀丽的山河我爱你万里长城的开阔我爱你紫禁城楼的雕朔我爱你东岳泰山的巍峨我爱你悠久的历史画卷我爱你改革开放的战歌默默的伫立在鲜艳的五星红旗下心象奔腾的黄河沸腾的热血洒在大江南北的各个角落中华--嫦娥巡天，彼岸的烈火笛声悠扬，百鸟争鸣，诧紫嫣红点缀着满园的春色我自豪，我骄傲因为我是一个华夏的子孙我自豪，我骄傲因为祖国的繁荣和丰硕爱我中华诗歌朗诵二祖国，你是华夏儿女共同的妈妈，你是炎黄子孙共有的家。五十六个民族都是你的好娃娃。

你虽然经历了五千年的风吹和雨打，饱尝了多少酸甜和苦辣，历经多少春秋和冬夏，但你依然英姿勃发，身躯挺拔，再大的苦难也没有把你的脊梁压垮。是你用那甘甜的乳汁把我们培养大，你的养育之恩我们终生都难以报答。无论我在海角天涯，你永远都是我唯一的牵挂。啊!伟大的祖国，我会永远热爱你，让我们用自己勤劳的双手，去建设我们美丽的国家，愿祖国一天比一天强大，任何来犯之敌你都不用惧怕，有多少热血男儿愿意为你把满腔热血挥洒，绝不会让你在屈辱中苦苦挣扎。五十六个民族和睦相处如一家，五十六种语言融汇成一句话，炎黄子孙谁不爱我中华? 爱我中华诗歌朗诵三

小学生诵读古诗文活动实施方案完整版

小学生诵读古诗文活动实施方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学生诵读古诗文活动实施方案一、诵读目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。二、参加对象全校学生三、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《论语》、、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀编章。四、活动的组织与实施 1、活动以班级为单位，根据不同年段学生的年龄特征，开展课外诵读活动。 2、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。 3、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。 4、活动主要由各年级语文科老师组织。各班老师根据班级学习情况，每周至少用两节早读课组织学生诵读。 5、学校每周五提供下周学生诵读内容，让学生抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料，通过学校同意施行诵读。 6、诵读效果呈现方式可打破班级界限，学生随时可以找学校的任何一位老师检查背诵，完成情况由老师在本子上写下激励性的检查评语，作为学生诵读效果的依据。

7、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神，及时总结经验，欢迎师生对本方案提出修改或补充。罗岗小学学生诵读古诗文活动计划通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。今学期，我们古诗文诵读活动的计划是：一、引发兴趣。读千古美文，做少年文明少年。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后把没学过的背熟，及时掌握扎实。期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。

2021年歌颂党诗歌朗诵稿四分钟

歌颂党的诗歌朗诵稿四分钟导语党在我心中，是那样的睿智成熟卓有远见。心中对党的感情融合成了一首歌颂党的优美诗歌。下面是精心的歌颂党的诗歌朗诵稿4分钟，供大家阅读。你用智慧收获上海世博的丰盈冬雪弥漫征程的寒意, 你用温暖召唤士气从容. 夏雨挥洒炽热的激情, 为受灾建起了一道道高楼为国人送去万条富民的政策，只要你是56个民族，只要你是中国人。九十年的历程，见证着您奋斗的足迹。九十年的沧桑，留下了您坚韧不屈的身影。党旗，前赴后继，穿过革命战争的炮火硝烟; 党旗，高歌挺进，跨越建设征途的漫道雄关; 党旗，载歌载舞，接受13亿人民欢庆9周年华诞的光辉灿烂; 党旗，昂扬屹立地球东半，飘扬在21世纪的春天。沐浴着五千年灿烂文化教育的阳光我在党旗下健康成长由一个懵懂的少年，变成一个有自律性的共产党员。凝视着鲜红的党旗回首走过的教涯

半百人生的文化洗礼 3多年的教坛挥汗我的热血，我的激情，我的爱更加倍添。太阳如炽，光华耀眼。在明媚的春光下，祖国编织着一幅幅日新月异的彩卷。在漫长开放的海岸线上，收获的是科学与文明; 在三峡拦河大坝的涛声中，收获的是大禹未谱完的乐章; 在矿山、油田、炉台中，收获的是效益和铁人精神; 在隆隆的机器上演奏着炎黄子孙的拼搏与勇敢在三尺讲台上传播着教育改革的《诗经》三百篇在希望的田野上，收获的是农村小康生活的甘甜在紫荆花旗和荷花旗冉冉升起的地方，收获的是洗雪国耻，祖国统一的宏愿。千树勃发，万花竞放。我们的党经历了一次一次的丰收，正健步迈入一个充满生机与希望的年代…… 伟大的人民顶天立地，伟大的军队握紧枪，

朗诵诗歌美丽的校园诗歌系列

校园朗诵诗歌篇一：美丽的校园校园的春，像是娇嫩的花蕊，睡醒过来的花朵，吐出了芳香。漫长的冬眠，积蓄了能量，让春天的校园，有了生命的气息。校园的夏，像是绽开的花朵，经过了雷雨的洗刷，变得更加坚强。春雨像是少女，呵护了花朵，让夏天的校园，有了跳跃的音符。校园的秋，像是成熟的硕果，收获着成熟的果子，快乐在校园回荡。风雨让这朵花，经历了坎坷，让秋天的校园，有了甜美的微笑。

校园的冬，虽没有春那么柔嫩，虽没有夏那么欢快，虽没有秋那么甜蜜，但却有宁静的气息。这漫长的休息，可以让朵朵花儿，在明年再绽放。篇二：美丽的校园正值青春的我们如花儿生长在这样美丽的校园青春的美丽在美丽中绽放在如此美丽的校园花香铺满了从宿舍到教室的小径阳光撒满了绿油油的草地花苞上晶莹剔透的水珠盈盈欲滴翠绿跳跃的林荫道勾住轻飘飘的过往在如此美丽的校园

树木花草呼吸着青春的气息空气里飘忽着丁冬作响的琴声孩子们红扑扑的脸蛋上呦洋溢着理想自信勇敢和欢乐在如此美丽的校园一棵翠松甜蜜地弯起腰它有思想有血肉有灵魂它是我们校园的精魂它象征青春永远的方向与使命从脚跟开始歪向那面国旗下身歪斜上身却同旗杆一样笔直它与那面血红的国旗肩并肩一同迎接朝阳的升起一同目送夕阳的远去它抚摸亲吻着那片血红体内就沸腾起火浆似的热血燃烧了东方冉冉升起的太阳燃烧了莘莘学子赤诚的心

不要错过眼前的美丽吧不要等到有一天如此哀怨：等到离开你的那一刻才开始后悔不曾仔细看过你你的一草一木一花一鸟和那满院沐浴的书香我只有在心底模糊地寻找那朦胧的青春足迹等到离开你的那一刻才开始后悔不曾真正与你亲近你的肤色你的皮肉还有那永远蓬勃不衰的朝气我真想重回到你的怀抱亲吻你那绿色的红色的每一处的皮肤我真想对每一棵树每一朵花道一声感激留下一个微笑等到离开你的那一刻才开始后悔不曾全心地爱护过你

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