丁家湾回小教师教材教法达标活动实施方案
为了全面实现吴忠市教育局关于《吴忠市区义务教育阶段中小学教师教材教法达标活动实施方案》中确立的总体目标；为了增强我校教师执行课程标准和驾驭教材的能力，不断提高课堂教学质量；为了建立完善的运行机制，保证我校教师教材教法达标活动全面、扎实、有效开展，促进学校教学质量稳步提升，特制定本方案。
一、指导思想
以深入学习实践科学发展观活动为契机，坚持“立足当前、着眼长远、面向全员、促进发展”的原则，坚持教学、教研、培训相结合，采取集中学习、岗位研修、专题研讨等形式，努力构建我校教师专业发展的有效机制，为全面提高教育教学质量提供坚实的师资保障。
二、达标内容及要求
1、熟悉课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教育的基本特点、理解任教学科课程标准设计思路，熟知学科教学总目标与各阶段教学目标。
2、钻研学科教材：具备本学科教学的基础知识和技能。通过研读学科全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。
3、掌握教材教法：掌握本学科教学的基本方法，提高驾驭课堂教学能力，教学基本达到《课堂教学评价标准》中三个一级指标、七个二级指标和二十四个具体的评价要点，在注重课堂教学实效的同时，侧重体现课改创新，较好地体现素质教育课堂教学中主体性、创新性、民主性和活动性。
以上达标活动周期为一年，具体为2009年8月－2010年7月。
学习周期结束后，教育局将对我校参培人员进行闭卷考试，各科试题满分为100分，其中课程标准和学科基础知识占30％，教材内容占40％，教材教法、案例分析等占30％。考试成绩达到60分以上者（含60分）为合格，颁发达标证书。考试不合格者参加教育局组织的二次集中培训，二次培训结束后再进行补考，补考合格者予以办理达标证书。补考仍不合格者由学校组织进行岗位研修，直到达标为止。
三、达标对象
我校全体教师。
四、学习、达标科目
语文数学英语信息技术
所有教师均需按要求征订、研读《学习手册》；任教两门学科的教师按照本人所学的专业或任教的主要学科在《研修手册》上认真撰写学习心得体会，续写单元（章节）教材研究与教法建议；凡担任我
校各门学科教学任务的教师，无论专兼职，均需认真按照活页教案的要求、格式备课、撰写教案。
五、达标活动领导小组
组长：杨玉柱
职责：全面负责学校教材教法达标活动
副组长：贾万太梁雪霞杨雯
职责：制定活动方案、相关制度、评价办法，具体策划、组织、实施教材教法达标活动。
成员：
总负责：杨玉柱贾万太
何金国谭馥琴丁福林黄月琴梁雪霞杨玉柱丁克勤刘金山马长寿吴军丁占成丁占成杨雯冯建忠马新民
职责：引领教师参与教材教法达标活动。
达标活动办公室：杨玉柱贾万太梁雪霞杨雯
职责：收集、整理教材教法达标活动中的档案资料、文本资料和网络资料
六、实施步骤
我校教材教法达标活动的实施和评价按照《吴忠市义务教育阶段中小学教师教材教法达标活动实施方案》和《吴忠市区中小学教材教法达标活动评价办法》中的相关要求每个学期按照课标教材学习、教材教法研修、课堂教学实践三个阶段进行。
2009至2010学年第一学期
第一阶段：课标、教材学习阶段
1、活动时间
2009年8月至2009年十月上旬。（本学期第一周至第九周）
2、活动内容
（1）、学校成立教材教法达标活动领导小组，制定活动方案，召开启动大会，组织学习方案，并将方案上报教研教培中心。（2）、教师重温学科课程标准，结合继续教育学习教材及关于课标学习的相关解读资料强化对课标的理解。明确学科课程的性质、地位；了解课程标准设计的思路；掌握课程的基本理念；把握学科教学的基本特点；熟知学科教学的总目标。
（3）、教师通读本人任教学科中，小学段的单（上）册全套教材及关于教材编写的相关解读资料。明确教材编排的指导思想；掌握教材编写的基本原则与体系。
（4）、采用集中学习、教研组研讨、个人自学的学习研训机制，要求教师学习、研讨《中小学教师教材教法达标学习手册》，并在《教材教法达标研修手册》上记录学习后的心得体会。
3、活动评价
（1）、学校按照教育局要求，完成好活动管理任务。制定目标明确、切合实际、重点突出、措施得力的活动方案；从走进课堂、走近师生、走进教研组、走进书本四个方面落实《教学管理人员工作手册》；制定《教材教法达标活动检查制度》；从时间、主要学习任务、参加人、负责人四个方面制定具体的活动日程安排；在保证全体教师学习实效的基础上，向教育局教研教培中心提交书面阶段验收申请报告。
（2）、教务处按照学校方案要求，完成好对活动过程和活动结果的检查任务。在活动过程中落实教研组长教案周查、作业月查工作；落实单周集体备课、双周教研活动工作；落实语文、数学学科月考工作。采用普查和抽查相结合的方式对教师《学习手册》、《研修手册》、《备课手册》完成的数量和质量进行检查。每次活动的开展要求做到有记录、有小结、反馈及时、具体、针对性强。在对活动结果的检查中依据《教材教法达标活动第一阶段（课标教材学习）工作检查评价表》，在接受教育局对学校第一阶段工作检查验收之前，对全体教师重温课标和通读教材的效果进行检查验收，并进行量化考核。
（3）、教师个人按照学校方案要求完成好学习任务。采用个人独学、师徒结对帮学、教研组集体学的形式主动、积极的完成好《学习手册》、《研修手册》、《备课手册》的学习任务。人人做好在教育
局第一阶段普查《教材教法达标手册》和随机抽样，完成简答题的验收中成绩优秀。
4、活动日程安排
第二阶段：教材教法研修阶段
1、活动时间
2009年十月中旬至十二月中下旬。（本学期第九周至第十八周）2、活动内容
（1）、学校将以校本研修的形式组织教师继续深入研读课标，明确各阶段教学的分项目标。
（2）、以学科教研组为单位组织教师继续研读《中小学教师教材教法达标学习手册》。熟知任教年级单（上）册教材的基本内容；把握单（上）册教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。
（3）、在集体学习的基础上教师个人在《研修手册》中续写各单元教材教学的目标、重点、难点及教学设想。
3、活动评价
（1）、学校按照教育局安排完成好活动管理任务。组织开展校内45岁以上、45岁至35岁、35岁以下三个年龄段教师的优质课竞赛活动；参加同质组组联片教研活动和异质组组联片教研活动。向教育局提交第二阶段验收申请；接受教育局对学校全体教师的《研修手册》和《备课手册》的检查，对学校总人数三分之一教师的课堂教学情况抽查。
（2）、教务处每月检查教师的《学习手册》、《研修手册》、《备课手册》2次。按照《二期课堂教学质量工程》的要求结合学校不同年龄段教师的优质课竞赛做好深入课堂听课工作，校长累计听课不少于25节，教务主任不少于30节，教师不少于15节。建立规范、齐全、详实、丰富、有创意的工作档案。对照第二阶段活动内容及要求，依据《中心校教材教法达标活动第二阶段（教材教法研修）工作检查评价表》，在接受教育局对学校第二阶段工作检查验收之前，对全体教师教材教法研修效果进行检查验收，并进行量化考核。
（3）、教师按照学校要求完成备课、上课、学习、研修的相关任务。
4、活动日程安排（第二、第三段）
第三阶段：课堂教学实践阶段
1、活动时间
约三个月左右，与第二阶段教材教法的研修穿插、同步进行。
2、活动内容
（1）、学校继续以校本研修的形式组织教师按照自治区二期课堂教学达标要求开展课堂教学研究，保证每节常态课的教学质量。
（2）、以教研组为单位组织教师继续研读《中小学教师教材教法达标学习手册》、开展不同年龄段教师的课堂教学竞赛活动。
3、活动评价
（1）、学校继续完成好活动管理工作。教务处定期检查教师的《研修手册》和《备课手册》、并做好检查记录。学校依据课标教材学习、
教材教法研修、课堂教学实践三个阶段的不同要求自行命题、统一组织本校教师参加闭卷考试。
（2）、组织校长、教务主任、教研组长、教师代表参加“教材教法达标论坛”。
第一年第二学期
研修内容中的教材研究改为双（下）册，其他内容基本不变。
评价办法基本通第一学期，只是在学年结束时由教育局统一命题，组织教师参加教材教法达标统一闭卷考试。
教师达标成绩测算办法：学校第一学期自测成绩占40％，教育局统测成绩占60％。
七、评价结果的运用
1、本次活动结束后学校将评选活动先进学科组与个人，对未能达标的个人再次组织学习并重新参加考试，限期达标。
2、教师在本次活动中参与的态度和成绩与年度考核、评优晋级、绩效工资挂钩
活动策划方案八篇 活动策划方案八篇 为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划.我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的活动策划方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助. 活动策划方案篇1 一、活动背景 “双十一”即指每年的11月11日,由于日期特殊,因此又被称为光棍节.而大型的电子商务网站一般会利用这一天来进行一些大规模的打折促销活动,以提高销售额度.20xx年11月11日前后,发生了中国互联网最大规模的商业活动:在淘宝上,众多商家推出5折优惠促销活动,2100万人的集体疯抢,150多家知名品牌参与.单日成交额 9.36亿! 二、活动时间 11月11日前后 三、活动地点 瑞臣体检中心淘宝店 四、活动主题 “双十一”轻松抢5折,健康不打折
五、活动内容 A.产品促销 1、单笔满400立减20或加送一个专项体检{肝功三项、血清蛋白四项、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)选一} 2、单笔满600立减30或送一个专项体检 3、单笔满800立减40或送一个专项体检 4、单笔满1000立减50或送一个专项体检 5、全场套餐再加25元送价值50元南海岸鳗钙中老年补钙壮骨粉一份B.信誉好评 拍后5星+好评返还金额,根据套餐金额比如300以下返还5 元,300-399返还10元,400-499以上返还15元,500-599以上返还20元,600-699以上返还25元,700-799以上返还30元,800-999以上返还40元,1000以上返还60元,20xx以上返还100元! 六:活动推广 A、内部推广 活动套餐在网店首页醒目位置标出、全场套餐再加25元送价值50元南海岸鳗钙中老年补钙壮骨粉一份.此页面放本次活动详细介绍及套餐链接,套餐价格里一定要标出原价及折后价,并将此页面置于 首页. B、外部推广 **网络运营部全部推广人员,进行任务分配,在各大外围网站进
黄海小学疫情防控期间教材发放方案 为认真贯彻执行学校疫情防控的总体要求，确保“学生不返校、停课不停学”，满足学生对纸质教材和教学资料的实际需求，根据市教育局有关文件特制定以下方案： 一、教材发放小组 组长:武立元 【职责】:对疫情防控期间学生课本发放工作做出统一部署安排 副组长:姚秀贵、崔强 【职责】:负责校园疫情防控和学生课本发放工作的具体安排 成员:周亚飞、姬运动、陈良云及各班主任 【职责】:负责校园疫情防控工作的落实和各年级的课本发放工作 二、发放办法 1、提前准备领取场地、做好场地消毒、整理好各年级要发放的教材。 2、各班主任打印班级学生名单，制作领书登记表。 3、各班主任提前将教材发放办法通过班级群通知家长。 4、具体领书流程： ①家长在家自行测量体温，体温异常者不得到校。 ②家长到校后，在校门外间隔1米排队，找班主任领取教材后签字确认。 ③家长领书后及时离开，不得逗留。 ④家长全程务必戴医用防护口罩。 5、在学校分年级错时发放。 一年级发放时间：3月7日8:00-9:00 二年级发放时间：3月7日9:00-10:00 三年级发放时间：3月7日10:00-11:00 四年级发放时间：3月7日11:00-12:00 五年级发放时间：3月7日14:00-15:00
六年级发放时间：3月7日15:00-16:00 6、学生不准到校，由家长代领。请各位家长务必按规定时间到校领取教材。每名学生仅限一位家长前来领取。学生、家长及同室居住家人有发热、咳嗽、四肢无力等症状的，外地返回尚未满14天居家隔离时间的家长，暂不领取。未能按时到校领取的同学请与班主任联系。 议堂镇黄海小学 2020.3.5
小学教师“说课标、说教材”活动实施方案 为了全面增强全镇小学教师自主学习、自我发展的意识，促进小学教师对教学专业理论、2011课程标准和教材的深入学习，提高学科专业文化素养，构建高效课堂，大面积提升全镇小学教学质量。我镇实际，决定开展小学教师“说课标、说教材”比赛活动。为了使活动顺利进行，特制定本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以构建高效课堂为目标，以提高教师专业技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，以学习新课程理论、认真钻研教材为载体，努力提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学质量、提高课堂效率和新课程实施水平。 二、活动对象 全镇小学全体任课教干教师 三、学段划分、时间要求与赋分 1、学段划分按各科的课程而定。 2、每个环节限时五分钟 3、赋分：说课标25分，说全册25分，说一单元25分，说一节课25分。 四、说课标、说教材的要求 教师不管是教哪个年级的，都要把握本门学科整个学段的教材。只有这样教师才能高屋建瓴，从整个学段的高度来讲授一篇课文、一
节教材。教师要把本学科整个学段的教材全部拿到手，对照课程标准认真地研读，在理解的基础上画出知识树，写出教材分析。 （一）写教材分析要从以下几个方面来写： 1.课程标准对本学段（册、单元、课）的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些要求； 2.本学段（册、单元、课）教材的编写意图和体例是什么； 3.本学段（册、单元、课）教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识结构联系起来的（要画出知识树并加以说明）； 4.本学段（册、单元、课）教材哪些知识可以前后整合起来； 5.本学段（册、单元、课）教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么。 （二）写完教材分析后，以学校为单位人人登台演讲，把自己画的知识树投到银幕上（或画到黑板上），讲解自己对教材的理解和处理设想。 1、要“煮”教材，煮熟煮透，真正理清教材的三大体系（知识体系、能力体系和价值体系）并熟能成诵。 2、然后说一个单元的教材。也是按照以上五个方面说，只是说一个单元就更具体了。在时间的安排上。每次说教材活动都有评价表。 3、采用“知识树”进行分析。 “知识树”是常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教材的知识结构，形象直观，脉络清晰，便于教师把握教材的知识结构和逻辑线索。我们不仅在“说教材”时用，在上课时也用。一堂课至少
小学教材发放工作方案 一、工作目标 认真贯彻执行学校疫情防控的总体要求，确保“学生不返校，停课不停学”，满足学生对纸质教材、教辅的实际需求。 二、工作原则 坚持“消毒防控，自愿领取，定时错时，分散领取，确保安全”的原则，避免可能造成的聚集风险，防止疫情向学校蔓延。全心全意为学生居家学习提供方便。 三、组织机构 组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 四、工作流程 1．服务中心后勤部门根据课程中心安排确定主要科目的教材和配套教辅，配合学生线上学习和自主预习所用，其余正常开学后再发。 2．工作人员提前按年级和班级顺序将教材教辅打包入袋，在校门口设立3个发放点（校门南北中各一个），配置好相关的设施设备和人员。按照疫情防控要求，分包消毒，所有人员全程佩戴好口罩等防护用品。
3．班主任提前通知学生家长自愿领取教材的时间段和具体要求。课程中心制作好班级学生发放名单，方便发放，提高效率。 4．家长错开年级、班级，按学校规定的时间，错峰错时，立拿立走，严防集聚。（领取教材的家长一人即可，且务必全程佩戴口罩。交通秩序由专门的工作人员和保安师傅指引维护。因学校班级较多，请家长务必按规定的时间段，尽量克服个人困难到校领取，不要提前或延后，个别有特殊情况请提前跟班主任说明。） 5．年级部和班主任根据现场自愿领取的情况做好详细登记和后续跟进工作。特殊学生，特殊安排。（湖北籍学生根据学生意愿，可以快递；也可以等回常后再领取。）或有学生已下载教材电子书，暂时不领取纸质教材的，开学后再领取。 五、工作安排 表一：工作责任安排表 表二：教材教辅发放工作人员表 表三：各年级各班领取时间表
教材研读：让“教学之花”更加绚烂 ____习作教学：“写一件令你感动的事”教材研读稿 实验小学：吴国萍 尊敬的各位专家评委： 大家好！我是实验小学五年级的语文老师吴国萍。现在，我将代表我们团队对人教版五年级下册第四单元的习作教学“写一件令你感动的事”进行教材解读，不当之处，敬请各位批评指正。 下面我将从目标、教材、建议三方面对本次习作教学进行细致解读。一、说目标 （一）课程总目标： 《语文课程标准》中对五年级习作教学提出的总目标是：能做到具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言的运用能力。 （二）学段目标： 五年级属于小学的第三学段，《语文课程标准》对五年级的习作提出了这样的要求：懂得写作是为了自我表达和与人交流；能养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材；能写简单的记实作文，内容具体、感情真实；能够修改自己的习作并主动与他人交换修改，做到语句通顺、书写规范、整洁。 （三）单元目标： 这个单元编排了四篇课文，教学这四篇课文要达到的目标：一是让学生从文本中直观的感知什么是感动的事，进而感受感动这种情感，从而受到启
发。二是在四篇范文中通过老师的引领，让学生学会一些作者的表达方法。三是将感动从课内延伸到课外，让学生去发现身边更多感人的事。 （四）课时目标： 1.知识与能力：引导学生列提纲；能选择一件感动的事情写下来；把事情 写具体；注意情感的自然流露。 2.过程与方法:引导学生不拘形式的写下事情的经过；通过引导、合作、 交流等方式，领悟表达方法，并经过由句到段的训练，学会习作运用。 3.情感态度价值观:愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快 乐，逐步养成留心观察生活的好习惯。 重点：引导学生选材和学习列提纲；将事情写具体、语句写通顺； 难点：引导学生表达真情实感，将事情写感动。 二、说教材 （一）编者意图： 纵观整个单元文章，结合单元目标，细细思索，我们认为：编者选编这样几篇课文、设置这样一个习作训练，其目的，就是为了培养学生的阅读和习作的能力，为学生的语言表达做出明确的示范、奠定坚实的基础；让学生明白什么样的事情属于“令人感动的事情”、怎样表达情感能够做到打动人；可以选择怎样的习作方法和表达方式来完成这篇习作。最后，将感动从课内延伸到课外，让学生去发现身边更多感人的事，为口语交际和习作，做好足够的铺垫。 （二）编写特点： 本单元的四篇课文，讲述了一些感人至深的故事。有散文、有小说，内
横牌子小学“说课标、说教材”活动实施方案 一、指导思想：以“知识树”为依托、以专家引领、榜样示范、骨干领先形式，解读教材，促使教师深入研究“新课标”，梳理教材编者意图，安排和逻辑关系，从而更好地把握教材、驾驭教材、整合教材、提升教材，从而创造性地使用教材。 二、活动目标： 1.通过开展“说课标、说教材”活动，使教师全面熟悉、掌握课程标准和本学段、本学科教材，梳理教材的知识结构，画出每册教材的知识树，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。 2.注重教学策略研究、围绕课程标准、结合教学内容、选择科学的施教手段方法，切实提高课程效益。 三、参考人员：全体学科任课教师 四、活动安排 （一）宣传发动 （二）学习培训 1.“画知识树，解读教材”，教师对照学科课程标准，熟读教材，“画知识树”，写出教材分析。教材分析要先“整体说”，介绍本学科课程标准，设计思路，教材设计理念（或逻辑结构）偏写体例等；再“部分说”：以教材某个单元为例，说单元地位、课标依据、单元分析、处理策略等。具体步骤如下： （1）课程标准对本学段或本册教材的基本要求是什么（质的要求和量的要求），应如何落实这些内容；
（2）本套（册）教材的编写意图（如何体现课程标准）和体例是什么； （3）本套教材包括了哪些知识，是以什么样的逻辑线索把这些知识构建起来的（要画出“知识树”并加以说明）； （4）本套（册）教材哪些知识可以前后整合起来； （5）本套（册）教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么（前边是知识体系，三个体系可用一棵知识树表示，也可画三棵树：“知识树”“能力树”“价值树”，提倡老师们创新）； 2.集中培训以赛代培。一是开展“说教材”（说一册）活动，要求人人学登台演讲，人人参与评价。“说教材”时间10—15分钟，不得超时。 （三）考核评价 1. 优秀学科组的评选。各学科组开展的学习情况，学标练标，全员说练等活动纳入对学科组的评选，重点看活动效果。检查形式：平时活动和档案材料。全校评选若干优秀教研组和优秀备课组。 2. 成绩分为合格、不合格两个档次，不合格档次的教师，除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格”及以上等次. 3. “研课标，说教材”成绩纳入教师专业发展档案并量化。 （四）领导小组 组长：赵明月 副组长：袁敏战军成员：各科教师
策划案的格式及范文3篇 一、策划书名称 尽可能具体的写出策划名称，如×年×月××大学××活动策划书，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。 二、活动背景: 根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介，主要执行对象，近期状况，组织部门，活动开展原因，社会影响，以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势，弱点，机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。策划书格式范文。 三、活动目的，意义和目标: 活动的目的，意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益，社会利益，媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性，可行性，时效性 四、资源需要: 列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。 五、活动开展: 作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但
表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置，活动对象，相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。 这里可以提供一些参考方面:会场布置，接待室，嘉宾座次，赞助方式，合同协议，媒体支持，校园宣传，广告制作，主持，领导讲话，司仪，会场服务，电子背景，灯光，音响，摄像，信息联络，技术支持，秩序维持，衣着，指挥中心，现场气氛调节，接送车辆，活动后清理人员，合影，餐饮招待，后续联络等。策划书格式范文。请根据实情自行调节。 六、经费预算: 活动的各项费用在根据实际情况进行具体，周密的计算后，用清晰明了的形式列出。 七、活动中应注意的问题及细节: 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。 八、活动负责人及主要参与者: 注明组织者，参与者姓名，嘉宾，单位(如果是小组策划应注明小组名称，负责人)。 注意:
教材管理制度 教材管理制度 一、教材订购 （一）各系部各学科采用公开出版发行的教材，一律由教务处负责统一组织订购。教务处于每年春、秋两季组织教材的预订工作，每年5月份预订本年秋季教材，11月份预订次年春季教材。各系（部）依据各专业实施性教学方案，填报《系部教材预订表》上报教务处，经教务处审核,教学副校长审批后征订。 （二）各系(部)应根据各专业实施性教学方案规定的教学要求，提出订书的种类和数量。使用教材应首选国家规划教材、行业重点教材等并优先选用近二年出版的新教材。征订教材时，各系部根据教务处下达系部教材征订一览表，根据专业实施性教学指导方案和课程标准，认真查询相关出版社、教材内涵后选定教材，教材征订一览表包括教材名称、征订代号、出版社、编著者、参考单价、使用班级等项目。 （三）教材采购人员统一填写《教材征订单》，经教务处处长审查、批准后，按规定时间征订。 （四）凡在每年预订春、秋季统一征订教材期限以外，所报订的教材均为补订教材。对补订的教材，教务处受理后，进行联系或采购。 （五）预订教材的数量，一般只订下一个学期的教学用书数量。 （六）调整教学计划变更教材时，各系(部)应提前报教务处审批，同时报教材调整计划，妥善解决调整前后的教材积压问题。 （七）追订教材。教材库管理员若发现库存教材不足，应及时计划并报教务处追订。 二、教材发放与领取
（一）学生用书。 教材的发放均以班为单位，开课前由教务处制定教材发放时间表，由班主任老师带领学生直接到教材库履行签字手续后，按实领取教材的种类、数量。在领取教材时，对种类、数量核准后，方可领取。 （二）教师用书 1、任课教师凭教师任课聘任书到教材库领取教材及配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录，不得由他人代领。 2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。 3、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用。 三、教材费用计算方法。 凡是学生所用的各种教材，学校自编讲义等费用均由学生本人承担，以班为单位，统一记帐后结算教材费。 四、其它 （一）为节约学校经费，实行零库存管理，教材均按计划订购。 （二）凡是按计划订购的教材，不得随意调整并拒领。 （三）教材一经发到学生手中，不得退回。对于发出的教材确有缺漏页，倒装等情况影响使用时，可到教材库调换。
官亭九年制学校英语组“研课标、说教材”实施方案 为认真贯彻落实学校周中心工作的安排，为促进我校教师的专业发展，提高教师的教学技能，提升教师的理论素养，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。 一、活动目标 1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。 2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。 3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益。 4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成长。 二、参与人员 英语组全体教师。 三、活动时间及地点 2020年9月8日（星期二）录播室 四、活动要求： 通过开展“学课标，说课标”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和整套教材，能熟练说出课标的内容标准及一级主题和二级主题的内容，能熟练说出具体
不同层次的知识和能力要求，体现三维目标。 要求教师做到“五个能”：能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。 1、注重平时的理论学习，以教研组为单位开展“学课标、说课标”活动。 2、以教研组为单位开展教师说课标活动，各教研组长负责组织工作，要制定好相应的活动计划，学校统一安排实施。 3、全体教师应认真对待，不断提升自我，做到教学、科研两不误，促进自我专业水平的提高。科学安排学习时间和内容，并注意收集相关资料。同时把教材教法的研讨分析活动的开展常态化。 五、活动程序： 第一阶段：整体学习《课程标准》 为了整体提高所有教师的专业水平，防止学而不精，在第一阶段，要求所有的教师学习课程标准，认真研读各科课程标准。 第二阶段：分工学习解读《课程标准》，结合典型课例进行“学课标、说课标”活动 第三阶段：教师说课标活动 各教研组在固定教研时间开展一次说课标展示活动，互相帮助，不断完善。 第六阶段：总结表彰 “学课标、说课标”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。从某种意义上讲，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优
开学工作实施方案 开学工作实施方案，教师们要准备小学开学工作方案在开学之时，以下的开学工作实施方案范文，欢迎阅读借鉴。 开学工作实施方案【1】 暑气还没有完全褪尽，校园已经充满了蓬勃的生机。 岁月的步履依旧那样匆匆，不经意间新的学期又来临了。 每学年开学之际，学校的工作真是千头万绪，如果不提前做好大量的准备工作，那将会呈现出一片混乱的局面。 我校今秋各种基础建设还没有竣工，面临的困难很多，为了给广大的学生创造一个良好的入学环境，也让开学工作迅速走上正轨，根据县教育局及镇中心学校的有关要求，我校以校委会为核心，全体教师齐上阵，开学初做了大量的工作。 现将有关情况向领导汇报如下： 一、后勤保障工作。 常言道：人马未到，粮草先行。 可见后勤保障工作是多么重要。 为了让学生有一个良好的生活环境，好让他们安心学习，学校提前召开了校委会及全体教职工会议，对开学工作进行了详细布局安排;及时落实了开学所需的人、财、物的各项准备工作。 尤其是总务处早着手、早安排，重点抓了以下工作。 1、及时聘任了生活教师。 生活教师聘任到位后提前几天清洗各种餐具，打扫食堂环境卫生，购买生活必需品。 调试了蒸饭柜、切菜机、抽油烟机、锅炉等设备，确保了设备的正常运转。 2、完善了后勤各种管理制度，组织了生活教师的培训学习。 3、全面检修了学校的水路、电路，尤其是教学楼线路的改造以及下水管道的改造，以保障开学学校工作的正常开展。
4、整修、配齐了学生的课桌凳及教师的办公桌椅。 6、学校花草树木进行了修剪，进一步美化了校园环境。 7、规范了服务性收费，建立了收费公示制度。 二、学校政教工作 学校政教处开学初主要做了以下几个方面的工作。 1、加强思想宣传，创设浓厚的校园文化氛围。 学校大门口的电子显示屏更换了新的内容，教学楼和教师周转房前面分别悬挂了几幅大的标语。 学校的几块展板也展出了不少有关思想教育方面的新内容。 学校加大宣传力度，目的是改变学生的精神面貌，让他们树立信心，积极投入到新的学习生活之中。 2、定岗定人定责，安排教职工进行安全值班，建立了行政人员、教师挂牌上岗值班制度，进一步强化门卫的职责，充分做好学生入学的服务工作。 开学初，到校的学生及家长很多，来往车辆也不少。 为了保障学生的安全，学校派两名男教师在校门口值班，阻止任何机动车辆进入校园，确保了校园师生的安全。 为了给刚刚入学的新生及家长提供方便，学校派了两名女教师在校园教学楼前设立咨询台，为他们提供咨询服务。 3、狠抓卫生工作。 卫生工作是学校的脸面工作，为了让广大的学生在优美舒适的环境中学习生活，尤其是给新生留下良好的印象，学校组织全体教师在开学前对校园进行了彻底清扫，校园更加美化净化。 4、开学前，政教处及时制定了安全教育周活动方案，学校组织有关人员对校园进行了安全大排查，消除了各种安全隐患。 5、制定了各种制度，完善了各种管理表册，为开学政教工作的顺利开展做好了充分的准备。 6、召开了班主任会议，彻底整治了学生的寝室卫生。
“研课标说教材”说课稿 各位领导，各位老师，大家好。我本次研说的内容是人教版生物必修一分子与细胞，我本次的研说流程是：说课标，说教材，说建议。 一：说课标 我从课程总目标，学段目标和课时目标三个方面进行研说 （一）高中阶段的生物课程是国家统一规定的，以提高学生的生物科学素养为主要目的的一门必修课程。 本课程的总目标是： 1知识目标：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用； 2能力目标：初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力； 3情感态度与价值观目标：提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。 高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括必修一：《分子与细胞、必修二：遗传与进化、必修三：稳态和环境3个模块。每个模块36学时。必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。必修一分子与细胞模块的学段目标是有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。 （二）我就这次研说生物必修一分子与细胞学习目标进行解读： 知识性目标 1、简述生命的基本化学组成，理解地球上的生命就是以碳元素为基础构建的，生物大分子的基本性质取决于碳骨架长短、结构排列和功能基团；概述细胞内的水和无机盐的作用，阐明生物大分子的结构和功能。检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。 2、归纳细胞学说的基本论点，明确电镜观察技术、细胞破碎技术和超离心技术是探索细胞结构和功能的重要途径和方法；认识生物膜系统是生命的最基本结构，胞质溶胶是细胞多种代谢活动的场所，细胞器对活细胞完成各种生命活动的重要作用，细胞核是遗传和代谢活动的调控中心，理解细胞是生命活动的单位。 3、探究活细胞的细胞膜具有选择通透性，说明不同物质进出细胞的方式。探究活细胞内酶的来源、作用特性和化学属性，以及影响酶活性的因素。解释ATP与ADP相互转化的关系，阐明ATP在能量代谢中的作用。阐明光合作用过程中的光系统与光反应、暗反应与葡萄糖生成，简述提高光合作用效率的措施，认识光合作用在自然界中的重要性。 4、举例说出细胞增殖及其意义，图解分生组织细胞的生长和增殖的周期性。
如皋实验小学年级组互帮对接训练腰鼓操培训计划一、指导思想： 为了配合学校全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，发挥老队员的优势，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，以年级组为单位，对口班级互助，形成良好的氛围。 二、活动内容及工作安排 1．培训新队员，实现以老带新，并做好新队员的思想工作及老队员传、帮、带新队员的工作。 2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具有气派热闹、壮观非凡等特点，激发新队员学打腰鼓的兴趣和热情。 3．训练分为两个阶段：第一阶段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种队形变形花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。 4.年级组长负责，由班主任把关，每个对口班级推荐腰鼓操训练志愿者5名，每天下午大课间时间准时到对口班级教学腰鼓操。 5.对口班级安排： 六（1）——三（1） 六（2）——三（2） 六（3）——三（3） 六（4）——三（4） 六（5）——三（5） 六（6）——三（6） 六（7）——三（7） 六（8）——三（8） 六（9）——三（9）
六（10）——三（10） 五（2）————四（2） 五（3）————四（3） 五（4）————四（4） 五（5）————四（5） 五（6）————四（6） 五（7）————四（7） 五（8）————四（8） 五（9）————四（9） 五（10）————四（10） 三、训练安排 1. 腰鼓的正确使用。 2. 腰鼓动作分解步骤。 3.腰鼓鼓点的训练练习。 4.腰鼓队队列变形的动作练习与综合。 5.腰鼓步骤分解与综合。 6.第一首打鼓的节奏。 如皋实验小学德育处 2011.9.10
说美术教材稿 大家好，我今天说教材的内容是义务教育课程标准实验教科书湘教版美术八年级下册教材.我将从以下几个部分进行说明，一、新课程标准及其对义务教育阶段教材的基本要求；二、教材的编写意图及体例：三、本阶段教材内容结构及内在联系；四、本阶段教材知识与技能的整合；五、本阶段的教学评价建议；六、课程资源的开发利用。其中第一部分是说课标，第二、三、四部分是说教材，第五六部分是说建议。 说课标 第一部分：新课程标准及其对义务教育阶段教材的基本要求 一、课程目标 九年义务教育阶段《美术课程标准》课程目标从三维目标的角度来说可以分为：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。 知识与能力： 了解基本美术语言的表达方式和方法，学习美术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。过程与方法： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣。 情感、态度、价值观： 发展实践能力；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、内容标准： 《美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型。表现”“设计。应用”、“欣赏。评述”和“综合。 造型表现：学生能有意图的运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 设计应用：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，形成初步的设计意识。 欣赏评述：欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，能对美术和美术现象进行简短评述。 综合探索：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 下面以《过去的日子》为例说一说本册教材的课程目标和内容标准 1、知识与技能：培养学生观察和表现能力、绘画造型表现能力，能主动学习团结协作 2、过程与方法：了解艺术和生活的关系，了解美术造型的基本表现方法 3、情感态度与价值观：树立关注生活保护环境的意识，培养发现和感受真善美的精神 说教材 第二部分：教材的编写意图及体例 一、编写意图 本阶段教材是经全国中小学教材审定委员会通过的教科书，教材在编写上力求符合新课程理念，1面向全体学生,注重素质培养,2内容贴近学生生活，能引发学生学习和探究，3加强文化传承意识，4发挥学生主体意识和保护个性张扬品质，5努力培养和形成创新精神. 第三部分：教材知识结构 本教材共8课。欣赏评述《文明之光》;造型表现《以形写神》《画故事》;设计应用《方寸
龙沙区大民中心学校2020年春季教材教辅发放实施方案 根据龙沙区教育局要求，结合学校实际，特制订我校2020年春季中小学教材教辅发放工作实施方案。 一、总体要求切实提升政治站位，以高度的政治责任感和饱满的工作激情，提前谋划，主动担当。要在做好疫情防控的基础上，周密安排，统筹配发，集中时间、人力、物力、财力和车辆，采取多种形式，务必将教材教辅发放到每一位学生手中，不漏一人。 二、教材发放领导小组学校成立以校长为组长，工会主席为副组长的教材发放领导小组。 组长: 郑云峰 副组长:高鸿颖 组员：姜志来李京顺张芳各班班主任 后勤姜志来具体负责教材发放工作，教导处积极配合工作，安全办成员全程参与、监督、指导，维持秩序。 三、发放办法及操作措施 1.由班主任统计学生信息（一式两份），确定需要教材的学生人数和相关信息。 2.提前组织人员对教材进行分装，分年级、分班级、分学科做好每一名学生教材分发工作， 具体安排如下： 1.郑校长领导后勤小组将教科书分装，然后统一送到南门收发室。
2.教材发放时间和地点学校在大民中心学校学校南门处从设置教材发放点，名称分别为“大民中心学校发放点”，站排人员距离不能少于1.5米。 3.具体安排如下：时间为3月23日下午13:00开始 13:00-13:30为一、二年级；13:30-14:00三、四年级； 14:30-15:00为五、六年级。 每个班级发放时间为30分钟，由班主任与后勤人员负责发放。 4.要求学校充分利用微信教师群、各班的微信家长群告知家长，教材一律由家长前来领取，学生不准出门。领取教材的家长必须体温正常，身体健康，近期从齐齐哈尔外回乡的家长和在隔离期的家长不能前来领取教材。家长领取教材时要100%佩戴口罩、同时接受体温检测，人员之间相隔保持1.5米及以上距离，严格做到不握手、不闲谈、不聚集，领取后立即离开。 5.学校对存放教材的场所和发放临时地点，提前进行消毒处理，同时要配备体温计，酒精，消毒液等相关物品，发放点有保持距离的温馨提示，学校保安及共产党员佩戴明显标志负责维持秩序的工作人员。 四、保障措施 1.组织保障到位。学校高度重视教材配发工作，提高思想认识，要站在政治的高度做好这项工作，学校成立2020年春季教材配发工作领导小组，校长是工作的第一责任人，各班班主任是本班工作的第一责任人，全体教师必须亲力亲为，确保发放工作稳步、有序顺利完
张庄小学 “学课标、说教材”活动实施方案 2012、9为认真贯彻镇中心校、教研室关于开展说“学课标，说教材”活动的通知精神，适应教育改革与发展的需要，培养一支素质过硬、业务精湛的高素质师资队伍，促进广大教师学习新课程理论，转变教育教学观念，促进教师专业化成长特，制定本实施方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以构建高效课堂为目标，以提高教师专业技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，以学习新课程理论、认真钻研教材为载体，努力提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学质量、提高课堂效率和新课程实施水平。 二、参加对象： 张庄小学全体一线教师 三、组织机构： 为保证此项活动的顺利开展，学校成立以校长为组长的工作领导小组，机构如下： 组长： 成员： 四、活动要求： 通过开展“学课标，说教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和整套教材，能熟练说出课标的内容标准及一级主题和二级主题的内容，能熟练说出具体不同层次的知识和能力要求，体现三维目标。 要求教师做到“五个能”：能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；能说清楚本套教材的编写意图和编
写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。1、注重平时的理论学习，以年级组为单位开展“学课标、说教材”活动，年级组每周至少活动一次，时间不少于一节课，教研组长负责组织工作并做到定时间、定地点（上报备查）、定内容，有考勤制度，保证活动实效性。 2、以学科组为单位开展青年教师大讲堂---说教材活动，各教研组长负责组织工作，要制定好相应的活动计划，提前上报后，学校统一安排实施。 3、全员参加学校开展的教学业务培训本学期至少2--3次。 4、教师在整个活动过程的成绩和表现将纳入学期考核。全体教师应认真对待，不断提升自我，做到教学、科研两不误，促进自我专业水平的提高。科学安排学习时间和内容，并注意收集相关资料。同时把教材教法的研讨分析活动的开展常态化。 五、活动程序： 1、第一阶段整体学习《课程标准》（2012年9月中旬） 为了整体提高所有教师的专业水平，防止学而不精，在第一阶段，要求所有的教师学习课程标准，认真研读各科课程标准,在第一阶段结束，我们要对各科教师进行一次学课标的检测，了解每个教师的学习成果，并在教师会上通报。 要求教师撰写《学科课标学习心得》，选取优秀的学习心得进行经验交流。 2、第二阶段学校组织教材学习活动。（2012年10月下旬） 要求教师能说清本套教材的编写意图和编写体例；能说清本套教材的知识体系、内在联系和逻辑关系。要求教师画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并将优秀的“知识树”进行展览。《课程标准》，结合典型课例进行“学课标、说教材”活动
活动策划的基本流程 1、制定活动实施计划（活动任务推进表，庆典活动物料项目推进表，前期广告宣传计划），依据市场部组织开业庆典活动策划。 2、确定活动、庆典方案（包括备选方案）。 3、与各大媒体谈判包括：软硬新闻、商品广告、有偿新闻，媒体支持等。主要洽谈对象包括：当地各大报纸期刊杂志、广播电台、电视台、广告公司等。 4、组织采购部与供应商谈判、对象包括：手机厂家、省包、国包，及与公司业务需求紧密相关的其他个人或单位。谈判内容包括：商品价格谈判、商品供货数量谈判、供货条件谈判、赞助费用谈判、文艺活动谈判、供应商独立活动谈判、广告赞助谈判。 5、由市场部提出相关广告策划方案、活动方案及费用预算，内容包括时间、场地、开业活动形式、宣传媒体、广告和宣传品设计方案、公司配合部门、单项费用预算和总额等内容。 6、由市场部组织通讯公司主管总经理、销售部（批发零售）、及相关部门对广告策划方案、费用预算、广告及宣传品设计方案进行评审，形成“业务评审表”。 7、如果评审未通过，则根据评审意见对方案及费用预算进行修改，并再次组织新的评审。 8、通过评审，由市场部进行开业前的准备工作。 9、开业前软硬广告的撰写设计、排期投放 10、由市场部依据方案，形成“项目实施分工责任表”，并下发通知。 11、办理活动的相关城管手续。 12、市场部与销售部相互配合，购买活动相关物品 13、宣传品的设计、制作与发放。 14、活动内容培训、现场布置. 15、市场部核实活动准备情况。 16、活动、庆典彩排 活动前两天，组织销售部、市场部的相关人员进行培训，熟悉现场活动程序。并进行彩排，可以会议的形式。并根据活动当天可能发生的临时情况制定备选方案。 17、实施活动、庆典的活动方案。 18、实施当天由零售主管和市场部人员检查门店活动促销情况。 19、根据市场信息反馈及临时情况对方案实施进行修改调整。
渔乡子弟学校 “研课标、说教材”实施方案 为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》，为促进教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。 一、活动目标 1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。 2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。 3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学容，选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益。 4.夯实校本教研，明确校本教研的容和形式，促进教师的专业成长。 二、参与人员 全体现任文化课教师（50岁以上的任课教师自愿参加）。 三、实施步骤 （一）学习培训（2015年9月上旬开始） 1.学习容
①学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。 ②说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说教材优秀案例录像。 ③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。 2.学习要求 ①《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。 ②教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。 3.学习方式 个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。 集中学习。利用每周集体备课的时间，组织教师学习《课程标准》，开展形式多样的“研课标、说教材”活动，每次不少于2学时，并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研活动。
促销活动方案及费用预算 促销活动市场调研 到达市场第一步是带领团队进行市场调研，市场调研主要分为：新楼盘以及正在装修小区和装修户数，装修小区的房屋户型及面积，1、调查新小区房价价位，购房的顾客主要是一些什么样的人群 2、同行竞争对手的调研，（面积、价格、形象、口岸、导购精神面貌），有多少家具店，主要品牌有哪些。 3、城市总人口数量，城区人口数量，固定和流动人口分别是多少， 4、城市人口主要消费水平是多少？ 5、城市主要支柱产业是什么，主要的城市经济收入来源在哪里？ 6、城市的交通状况以及交通枢纽如何。 7、近期竞争对手有何动向，前一个月竞争对手有什么促销活动，具体的规模，状况，销量如何，对市场的影响如何， 8、本商场前三个月的销售情况，何购买人群来自什么地方 促销活动方案 一、活动主题： 1、确认活动的主题，和噱头。 二、活动时间： 1、开业时间：xx年月日至xx 年月日三、活动方式：1、店面 2、地面推广 3、广告推广 4、噱头 四、广告配合方式： （一）活动庆典：邀请一名活动支持人在活动当中不断进行品牌
宣传和客户购买情况介绍，以此操声势和销售氛围。 （二）媒介投放及广告宣传1、临时户外大牌（月日—月日）（1）市内外重要交通要道口墙体喷绘广告块（2）乡镇形象广告块（3）市区繁华路段空飘个 （4）各正在入住小区做两块广告预计以个小区，共计块广告牌2、Dm单（万份） （月日—月日）城区散发份, 乡镇发放份，活动留店 份。 3、大货宣传车（辆） 租赁9.6米的箱式大货车、悬挂广告、找城管局批准进城手续（月日—月日），辆宣传车乡镇指定线路移动宣传，辆宣传车城区按指定路线移动宣传。 4、平面媒体广告（如车载影视和分众传媒等媒体）天，在发布广告期间不允许有任何家具企业发布广告。 5、各种店内氛围广告 6、活动当天腰鼓队人以上一组，并配备人员举牌。 7、交通要道设置个过街气拱门 8、活动卖场内外包装. 9、其它活动物料及礼品资源 10、活动前邀请函发放份准客户 11、电话回访：对原有老客户逐一进行电话回访，告知其促销活动内容；12、短信群发：利用移动和联通发短信 （文案：九天家私xx专卖店于xx年9月9日至9月9日举行“xx，相信品牌的力量”为主题促销活动，敬请新老顾客光临。新春新品隆
XX中学2020年春季教材发放方案为深入贯彻习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的系列重要指示批示精神，按照市教育局、县教体局有关疫情防控期间做好中小学教材使用工作的部署，积极回应广大师生及家长对中小学教材教辅发放工作的关切，解决学生教材使用问题，确保我校“停课不停教、不停学”，确保学生线上学习质量。根据市、县教育局关于2020年春季中小学教材发放通知要求，特制定本方案。 一、领导小组： 组长：XX 副组长：XX 组员：XX XX XX XX XX XX以及各班班主任 二、分书、领书安排： A.9名教师负责6-7年级分书。 B.9名教师负责8-9年级分书。 装书学校顺序： 上午（8:00-12:00）6-7年级； 下午（13:30-16:30）8-9年级 （注意：每各年级中间间隔1小时） C.领书安排及要求： （1）领书时间：待定（如有特殊情况，时间可以适当放宽）。 （2）领书目录：全学科。
（3）领书地点与方法：学校组织教师分时分批送书到各村组（自然村）学生家门口，由学生家长签字领取。各年级发书时，必须做到“一生一袋”，不能散拿。目前学生在外地的，如果需要教材的，由班主任或学校邮寄。 D.送书人员安排： XX、高峰、朱圣臣：负责XX社区 XX、陈艳：负责金李社区 XX、XX：负责马万庄社区 XX、张建华：负责王营社区 XX：杨海艳：负责中王社区 XX：高建荣：负责高寨村 朱磊、马中祥：负责朱新寨社区 金鹏、朱佰侠：负责其他地区 送书时间：待定 三、确保安全，加强防控： 在教材教辅发放工作中，必须严格按照当地疫情防控工作有关疫要求进行，在确保安全的前提下，全力做好本次教材教辅发放工作。 一是严格人员要求。在发放教材教辅过程中，严禁有过疫区居住史、旅行史或者接触过疫区居住史、旅行史的人员以及家属有过疫区居住史、旅行史的人员参与，严禁身体出现不适（含感冒、发热、咳嗽、四肢酸痛等症状）人员参与。