苏教版小学语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》说课稿
尊敬的各位评委：
大家好！
今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》。
首先说教材
这是一个科普故事，讲述了世界上第一个听诊器诞生的经过。雷奈克医生整日思索，想找到了解内脏状况的办法。一次偶然的机会，他从两个玩跷跷板的孩子身上受到启发，经过不断改进，发明了世界上一个听诊器。告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，大胆创新，就能有所发现的道理。
这篇课文和前面出现的《第八次》《卧薪尝胆》组合搭配，共同构成了一个
故事专题。旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。
这是本次教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》
等课文相呼应，题材上又不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故
事、科学故事。
二、说学情
三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本
的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约，学生在读书的
时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键
词句，还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，想象丰富，特别喜欢读故事。尽管这是一个科学故事，但
故事中生动的人物和鲜活的场景，同样能激发学生的阅读兴趣。而且，小学生好
奇心强，喜欢刨根问底。对雷奈克医生不断探究的经过，容易产生共鸣。这是对
学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标
根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确
定如下学习目标。
1、识字学词。会认11个生字，会写10个生字。掌握“吴国、表示、仆人”
等词语。
2、朗读课文，能复述雷奈克发明听诊器的经过。
3、理解课文内容，了解听诊器诞生的经过，懂得只要善于观察，肯动脑筋，大胆创新，就能有所发现的道理。
四、说重点难点
重点是：理解课文内容，了解听诊器诞生的经过，受到启发。
难点是：感受人物形象，体会雷奈克医生心情的变化。
五、说教法学法
我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。要以学法为中心，教法要服务于学法。
本课教学，按照“以学生为主体，以朗读为主线，以感悟为主旨”的设计理念，主要采取情境教学、读中感悟、角色体验等教学方法，使学生在主动积极的情感和思维活动中，加深理解和体验，培养语感，发展思维。因此，设计这些方法的出发点是学生，是学生的心智水平，落脚点还是学生，是学生素养的形成和发展。要让学生在实践运用的过程中，逐步习得和掌握这些方法。
六、说教学准备和教学时间
教学准备包括两个方面。从学生的角度来说，要按照四步法预习课文。一读（读课文，读字词）二查（查资料、查字典）三思（初步感知文本）四问（提出不懂的问题），为学习新知做准备。重点是读熟课文，了解听诊器的有关知识。
从教师的角度来说，首先要在准确把握学情的基础上，熟读文本，吃透教材。于永正老师说，在挖掘教材上，下多大气力，都不足为过。只有这样，才能居高临下、游刃有余。其次要准备相关的教学课件。
教学时间：本课教学需要两课时，这里要说的是第一课时。
七、说教学过程
本课教学主要包括以下环节，一是猜谜导入、扣题质疑——二是初读课文、整体感知——三是突出重点、精读感悟——四是总结积累，拓展延伸。
第一步，猜谜导入、扣题质疑
俗话说，良好的开端，成功的一半。小学生思维活跃，好奇心强。富有情趣的导入，能够调动学生的兴趣。达到“课伊始，趣已生”的效果。上课伊始，我会这样导入新课：同学们喜欢猜谜语吗，老师这儿有个谜语，请注意听：橡皮管、插耳中，小圆片，贴胸膛，医生看病，他帮忙。是什么，一起说出它的名字——听诊器。（板书）指导书写，诊是本课生字，部首在左的字要注意左窄右宽，要特别注意最后三撇的位置，后一笔要从上一笔中间靠上的位置起笔。在课本上，把这个字认真描红一遍。（苏教版教材很重视写字教学，每课生字都安排了描红，我们要用好这个资源。）
齐读课题，有什么问题？（什么样的？谁发明的？怎么发明的？）学贵有疑，爱因斯坦说，提出问题比解决问题更重要。这一环节，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的问题意识。
第二步初读课文、整体感知
（从阅读心理学的角度来看，作为读者，拿到一篇文章，总有先睹为快的心理。特别是在扣题质疑的过程中学生已经产生了强烈的阅读期待。因此，要顺应学生的心理需求，让学生通读文本，整体感知。）读书之前，对学生提出明确的要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么事？
整体感知以后，进行学情反馈。
首先出示本课生词，采取指名读、领读、齐读等方式，检查指导。重点指导“难过、内脏、铁钉”等多音字组成的词语。
然后，交流读书的收获，课文主要讲了什么？引导学生充分发言，在交流中梳理文章的叙述顺序（苦苦思索——仔细观察、受到启发——大胆试验——发明创造）课程标准要求，从三年级开始要培养学生初步把握文章主要内容的能力，这一环节向学生渗透了抓关键词把握主要内容的方法。
第三步突出重点、精读感悟
有的学者曾用“模模糊糊一大片，简简单单一条线”来形容语文教学和数学教学的差别。这话很是让我们感到汗颜和尴尬。的确，语文既要考虑字词句段篇，又要兼顾听说读写练。但是，一堂课不可能面面俱到，要根据文本和学生的特点，精心选择教学的着力点。通过扎实细致的教学，达到简简单单教语文、扎扎实实促发展的目的。具体到这一环节，要重点抓住为什么发明、怎样发明这两部分，引导学生学生披文入境，以境促读，以读传情，在理解内容的基础上，受到启发教育。
版块一、扣题切入，了解听诊器的样子。
我会这样引导：第一个听诊器究竟什么样子？指名读第四自然段，找出描写听诊器听诊器特点的词语。（抓住关键词：空心木管、两端喇叭状）出示图片，图文对照加深理解。这是世界上第一个听诊器，体会雷奈克的心情，（兴奋）指导朗读，读好关键词“第一个”。（王崧舟老师说，只有当文本语言还原成生动的画面，才能在充满画面感的语境中入境悟情。这里采用了举象造境、入境悟情的方式，达到了入境始与亲的效果。）
板块二、追根溯源，探究原因
雷奈克为什么要发明第一个听诊器？默读第一自然段。划出表现雷奈克心情的词语。（十分难过）为什么？体会雷奈克是一个负责的医生。光难过有用吗？雷奈克是怎样做的？体会雷奈克“整日思索”什么？（找到了解内脏情况的办法）。当时有这样的办法？没有？内脏在腹腔内，看不见，摸不着，好了解吗？
引读:正因为当时没有这样的办法，又不好了解——所以才整日思索。正因为有难度，才激发了雷奈克探究的兴趣——所以整日思索。从这里你感受到了什么？（善于思考，有探究精神）带上感受再读这段话。
板块三，以境促读、体验经过
默读第3自然段，划出描写小男孩做法的语句。指名读句子。小男孩在干什么，读懂了吗？以课桌为道具体验一下，不着急，要想做好这个实验，关键是掌握要领？（抓住关键词：一个把耳朵紧贴跷跷板，另一个轻轻地划）明白了吗？
指导同桌交替体验。有趣吗，读出来。（动作体验有助于学生内化语言和情感，获得角色体验，在入情入境的氛围中与文本展开对话，加深理解。）雷奈克是在什么情况下看到这一幕的？（缓步走过）为什么缓步，说明了什么？学生会说，第一自然段讲他整日思索。（对联系上下文，对理解内容很有帮助。）对这一幕看的认真吗？（吸引）体会到什么？（善于观察）。
他又是怎样做的？读出描写做法的句子——他把笔记簿卷成筒儿……你听，电脑播放心跳声、呼吸声，让学生辨别。当雷奈克听到这样的声音时，心情怎样？
是啊，多么奇妙的感受呀!雷奈克医生不禁喊道——啊！呼吸声，心跳声，都听到
当雷奈克想到整日思索的难题解决了，激动地喊道——
当雷奈克想到，能早日为病人诊断病情，减少痛苦，他兴奋的喊道——
（这里我结合文本内容创设了3个层次的朗读语境，引导学生在复沓中，入境悟情，与文本产生共鸣。）
第四步总结积累
1、读了这个故事，你有什么感受，受到了什么启发？请写一写，下节课交流。（这里遵循的是读写结合，以读带写的教学规律。促进学生情感和能力的迁移。）
2、推荐阅读《100位改变世界的科学家》，了解个更多的科学故事。（教材无非是个例子，课堂无非是个窗口。要引导学生从课内走向课外，实现课内打基础，课外求发展的目的。）
以上是我对这节课的粗浅设想。不当之处，敬请批评指正。
板书：
思索——启发——改进——发明
十分难过喇叭状
整日思索空心木管
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。…… 【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。我们来看看吧。（一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物
的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
小学语文三年级上册词语表（课文中词语） 第一单元 第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、 招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、 第二单元 第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：着、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震 奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、 历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜 第五单元 第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品
【小学语文】小学语文三年级上册1-8单元知识点汇总 第一单元 一、生字词 Píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚjié bái rè nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zhè xiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学;反映了孩子们幸福的学习生活;体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然;大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？ （第一件：哥俩在草地上玩耍;互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌;会张开、合上;花朵张开时;它是金色的;草地也是金色的;花朵合拢时;金色的花瓣被包住;草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色;而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
第一单元 一、生字词 píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ （坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼） piāo yáng hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮） yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚji? bái ra nào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh? lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌） huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们） ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpá shān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？ （蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。 三、背诵、背写： 1、第一课描写窗外安静的句子。
成绩 一、学用字词句(37分) 1看拼音，写词语。8分 q 1 nl ue q i fur a nsh a of u j in ()()()() chu a n g li a nzh i hu i sh e nzh i m e it an ()()()() 2. 在正确的答案下面画“”。3分 乳汁（r 订u ）兴奋（x 1 n g x i n g ）舒服tfu ） ? ? ? 外壳（k e i a o ）拜f mg （仿访）（托拖）付 3. 把成语补充完整，并选择其中两个分别写成一句话。 8分 （）日当空意味（）长（）光溢彩无影无（？?）? 人流如（？?）?一（?）而上？美不（？）收？报仇（）恨？ 4 .选词填空。5分 承受承担承认 （1） 这件事关系重大，你一个人（）不了责任。 （2） 他不得不（）了自己的错误。 观看观赏欣赏 （1） 同学们正在（ ）一首外国名曲。 （2） 游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。 如果……就……即使……也…… （1）同学们，（）人人都献出一份爱，世界（）会变成美好的人间 5. 把下面的句子写完整。8分 （1） 冬天来了，树叶。 （2） 月亮挂在天空中。 （3） 冰生于水而寒于水，。 （4） ,脑越用越灵。 6. 下面的说法对的打“/,错的打“X”。 5分 （1）“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（） （2） “陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（） 小学语文三年级 （上册）期末水平测试卷 学 校O 姓名O 班 级 试 号O 语 文试 卷装订 线
（3）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（）? (4)戏剧中的“黑脸”代表正直。() (5)“秋高气爽”中的“爽”用音序查字法应查音序“ sh”°() 二、阅读积累运用( 33 分) 1．根据课内外的积累填空。14 分 ( 1 )“东方之珠”——?是我国通往世界的南大门，那里有 、和的街市。 ( 2 )杭州素有“ ”的美称。生活在北大荒的人们，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。 ( 3 )诗句“姑苏城外寒山寺，” ，出自张继的《》。你一定还背诵了不少与秋天有关的诗，请默写一两句：，。 (4)每天清晨，当我们捧着课本坐在宽敞的教室里早读时，心中一定常常被书中的人物所感动：越王勾践，终于转败为胜；刘伯承以钢铁般的意志被德国医生沃克称为。由刘伯承的这种行为你想到了哪些词语？(至少写两个) 2．阅读短文，完成练习。19 分 (一) 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 1．这段话选自课文《》。1 分 2．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(至少两个) 2 分 3．你认为大家注视的目光中包含了什么？2 分 (二)石榴妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。 我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧 紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。 妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚 子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．从文中找出下列词语的反义词。3 分 光滑 () 内心 () 糊涂 ()
小学三年级语文辅导课件 一、教学计划： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳知识点； 3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主要知识点的归纳 小学三年级语文上册重要知识点归纳 拼音： 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。 下面的口诀可以帮助掌握标调规 则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练 一、复习拼音字母及整体认读音节 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ? 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母：an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 二、音调和变调 （1）音调 汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调 bing qing yu jie si kong jian guan 冰清玉洁司空见惯 lei ting wan jun mang ran ruo shi 雷霆万钧茫然若失 （2）变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊“一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读第二声；作为序、数词时读第一声；其他情况读第四声练习： 一起一对一只一份一张一一对应第一统一“不”当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读第二声；其他情况读第四声。
小学语文三年级上册知识点归纳 （一）第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日 （2）好：问好、好奇 （3）发：发现、白发 （4）晃：晃眼、摇晃 （5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 3、阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 6、古诗积累 《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元 1、引用人物语言的几种方式。 （1）平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” （2）语言在动作之前 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语） （3）话语分隔式 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （注意不同方式里，标点符号的不同使用方法） 2、积累、讲述名人故事（表达的完整性） 3、积累名人名言、成语故事 4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格） 5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元 1、古诗积累与翻译 （1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
小学语文三年级上册期中测试（一）学校班级姓名成绩 一、积累与运用（36分） 1、读拼音，写词语。（4分） liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（5分） 访（）娇（）推（）秦（）瓣（）坊（）骄（）准（）春（）辫（） 3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分） （1）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的凉爽。 （2）小伙伴围着石头转（zhuàn zhuǎn）来转去。 4、选词填空。（4分） 震动惊动震惊 （1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。 果然当然居然 （2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 5、按要求写句子，我能行。（6分） （1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。） （2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句） （3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话） 6、我会连。（5分） 烟草花欣然怒放 万寿菊从梦中醒来
睡莲吹起了紫色的小喇叭 昙花含笑一现 牵牛花在暮色中苏醒 7、填空。（6分） （1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。 （3）（），天才在于积累。 二、阅读（34分） （一）《秋天的雨》选段（17分） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng xián )来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、划去文中括号里不正确的读音。（3分） 2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分） 3、填空。（3分） （）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉 4、照样子写词语。（4分） 舒舒服服（AABB） 油亮亮（ABB） 5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。（3分） （二）课外文段《了不起的音乐家》（17分） 在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 （一）第一单元多音字 假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞 学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 阅读：找出文中描写的字句或段落 （描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） 1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。先写同学们上学的路上和来到学校的情景，再写课上和课下的情形，最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学，古老的铜钟，凤尾竹影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难忘的学校。主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的有爱和团结。 2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不由自主地产生会心的微笑。第三段以吐泡泡的形式，对阅读作了提示，目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。主题思想：本文描写了生活在俄罗斯乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及变化的原因。通过对这两个情景的描写表现出大自然给人们生活带来了欢乐和探索发现的喜悦，抒发了作者对大自然的热爱之情。 3《爬天都峰》 主要内容：这篇课文写了“我”爬天都峰的经过，“我”登天都峰前后的思想变化，我”与老爷 爷的两次对话以及一起登上天都峰；最后，爸爸的话含义深刻，发人深思。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”可见，在人与人的相处过程中，我们要互相学习，共同进步。主题思想：本文写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气金额信心的道理，教育我们要善于从别人身上汲取力量，从小培养不怕困难、奋发向上的品格。 《槐乡的孩子》主要内容：课文主要描写了生活在槐乡的孩子孩子们采摘槐米的经过。采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们唱着欢乐的歌，满载而归，带着甜蜜的微笑进入梦乡。可以看出孩子们有很强的自立精神。主题思想：课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富多彩
人教版小学语文三年级上册各单元知识点梳理 第一单元 一、生字词 Píng bày?u xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng húdi?hào qífang wěi zhúchuān dài dǎbàn （飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng t?ng zhōng cūzhuàng kǒng quawǚji?bái ranào （摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāng zhaxiēshang kāi r?ng máo wán shuǎh?lǒng （假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběn zhang jīng yǐn r?n zhùmùshǐjìn yǒu qùshǒu zhǎng （一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huābàn diào yúguān chábái fàcāng cāng sìhūzán man （花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ju?xīn jūrán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fan lìlìliàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量） zhōng yúpáshān yáng qǐ （终于）（爬山）（仰起） 二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。） 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ （能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
小学语文三年级上册期中测试（一） 学校班级姓名成绩 一、积累与运用（36分） 1、读拼音，写词语。（4分） liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。（5分） 访（）娇（）推（）秦（）瓣（）坊（）骄（）准（）春（）辫（）3、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分） （1）银杏树的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的凉爽。 （2）小伙伴围着石头转（zhuàn zhuǎn）来转去。 4、选词填空。（4分） 震动惊动震惊 （1）李四光的这一研究成果，（）了全世界。 果然当然居然 （2）（），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 5、按要求写句子，我能行。（6分） （1）植物学家把花圃修建的像钟面一样。（改成“被”字句。） （2）商店里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句） （3）要是在白天开花，昙花就有被灼伤的危险。（用带点词语写一句话） 6、我会连。（5分） 烟草花欣然怒放 万寿菊从梦中醒来
睡莲吹起了紫色的小喇叭 昙花含笑一现 牵牛花在暮色中苏醒 7、填空。（6分） （1）（）是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！（2）花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）。 （3）（），天才在于积累。 二、阅读（34分） （一）《秋天的雨》选段（17分） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng xián )来树枝（）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏（）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子（）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1、划去文中括号里不正确的读音。（3分） 2、按照原文在（）里填上合适的动词。（4分） 3、填空。（3分） （）的小喇叭（）的衣裳（）地睡觉 4、照样子写词语。（4分） 舒舒服服（AABB） 油亮亮（ABB） 5、这段文字写了三种动物：和三种植物：准备过冬。（3分） （二）课外文段《了不起的音乐家》（17分） 在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”旅客想着。忽然，“滴答”一声。一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅
1、我们的民族小学 1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸 第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 1周2节 学习目标 1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文 教学过程： 复习旧课，导入新课 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急
小学三年级语文课件大全 小学三年级语文课件大全一 《夏夜》课件 教材简说： 这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们送它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为了的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。 学习目标： 1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“他、她”等6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 识字、写字。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 导入新课小朋友，你们喜欢听故事吗? (喜欢)
请大家仔细听，听这个故事讲了什么内容? (学生回答) 师：刚才，大家听到的这个故事，就是今天我们要学习的第15课。 (板书课题：夏夜多美) (生齐读) 看到题目“夏夜多美”你想课文里会写些什么内容呢?你感到课文里边描写了一种什么样的精神呢?这种精神是否值得我们小朋友们学习呢? 师：学了课文大家就明白了。 学习新课 一、朗读感悟 1、学生分自然段开火车轮读 教师检查学生是否已经读正确。 2、反馈读 教室根据学生的反馈，有针对性的教读有关段落和句子。 3、想象读 教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美。 学生再读课文，边读边想象。 4、竞赛读 内容为倒数三个自然段。 学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价。
学生自由读，边读边思考 星星为什么高兴? 6、体会读 学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美。 二、识字写字 教师卡片出示生字 睁、腰、爬、感、谢 要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”听。 师：刚才我们认识的字都是形声字，都是两字合一字，这都是形声字形旁表意，声旁表音的功能。 猜谜识字，教师卡片出示“根”“非”，边出示生字边说谜面 根：很字两人离，木棍左边立。 非：一排小朋友，个个背着手。一排边两排，看看没有手。 偏旁归类： 教师出示： 莲、激、趴、急、感： 莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。 激：洒水泼水三点水：石落水池激起水，水池水多石头大，激起一片水花花。 趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站，跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足。 急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱，学朗读，要动情，读出感情才好听。
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2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（）步”、 “胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（空蒙kōngméng 淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí ③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！ 学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。 ④同座互读全诗，并相互正音。 三、熟读成诵，体验情境
人教版小学三年级语文上册全部课文人教版小学语文第五册辅导三年级上册第一单元 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰4* 槐乡的孩子语文园地一第二单元 5 灰雀 6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三单元9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四单元13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五单元17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六单元21 古诗两首《饮湖上初晴后雨》《望天门山》22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠语文园地六第七单元25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿语文园地七第八单元29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理语文园地七正文第一单元3A-1 我们的民族小学⊙三上⊙一单元⊙人教版【课文 1 】我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了几只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃3A-2 金色的草地⊙三上⊙一单元⊙人教版文【课文2 】金色的草地作者：[苏联] 普里希文我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： 谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
三年级语文上册重点知识总结 第一单元 1、多音字 （1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞 2、学写读后感 读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一.3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写.描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化.） 如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句.4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感 如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦） 5、写作：记叙课余活动 所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.6、古诗积累《小儿垂钓》 （诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） 第二单元 1、引用人物语言的几种方式. （1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当.”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说.（强调话语） （3）话语分隔式“是的.”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法） 2、积累、讲述名人故事（表达的完整性） 3、积累名人名言、成语故事 4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格） 5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格 第三单元 1、古诗积累与翻译 （1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲. 2、古诗理解《夜书所见》 （1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶 （2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、
小学语文三年级（上册）期末水平测试卷Array成绩 一、学用字词句（37分） 1．看拼音，写词语。8分 qīn l?aqī fu rán shüo fù jìn （）（）（）（）chuünɡ lián zhì huìshan zhìm?i tàn （）（）（）（）2．在正确的答案下面画“”。3分 乳．汁（rǔ lǔ）兴．奋（xīnɡxìnɡ）舒服．（ fú fu）外壳．（k? qiào）拜fǎng（仿访）（托拖）付 3．把成语补充完整，并选择其中两个分别写成一句话。8分 （）日当空意味（）长（）光溢彩无影无（）人流如（）一（）而上美不（）收报仇（）恨 4．选词填空。5分 承受承担承认 （1）这件事关系重大，你一个人（）不了责任。 （2）他不得不（）了自己的错误。 观看观赏欣赏 （1）同学们正在（）一首外国名曲。 （2）游客们正在池边（）那群美丽的金鱼。 如果……就……即使……也…… （1）同学们，（）人人都献出一份爱，世界（）会变成美好的人间。 5．把下面的句子写完整。8分 （1）冬天来了，树叶。（2）月亮挂在天空中。 （3）冰生于水而寒于水，。
（4），脑越用越灵。 6．下面的说法对的打“√”，错的打“×”。5分 （1）“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（） （2）“陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（）（3）我们从小要做到讲究卫生的习惯。（） （4）戏剧中的“黑脸”代表正直。（） （5）“秋高气爽”中的“爽”用音序查字法应查音序“sh”。（）二、阅读积累运用（33分） 1．根据课内外的积累填空。14分 （1）“东方之珠”——是我国通往世界的南大门，那里有 、和的街市。 （2）杭州素有“”的美称。生活在北大荒的人们，喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月。 （3）诗句“姑苏城外寒山寺，”，出自张继的《》。你一定还背诵了不少与秋天有关的诗，请默写一两句：，。 （4）每天清晨，当我们捧着课本坐在宽敞的教室里早读时，心中一定常常被书中的人物所感动：越王勾践，终于转败为胜；刘伯承以钢铁般的意志被德国医生沃克称为。由刘伯承的这种行为你想到了哪些词语？（至少写两个） 2．阅读短文，完成练习。19分 （一） 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。1．这段话选自课文《》。1分 2．“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：（至少两个）2分 3．你认为大家注视的目光中包含了什么？2分