拼多多大神运营总结
一、商家客服回复问题：
1.1计算的方法：
就是说询问你店铺的人有多少-超时未回复消息的消费者总数乘100然后总数是早上8点到晚上11点
1.2同一个消费者多次询问之累积一次
1.3回复率必须为百分之50以上然后低于百分之50从账号中扣除1000元做补偿金.
二、快递助手方法：
2.1：打开快递助手的链接输入接入码和密钥
2.2：怎么找到接入码和密钥请您点开拼多多后台--服务市场--公共接口
三、拼多多公用单号步骤：
3.1：点中批量打印点查询，按照提示下载控件
3.2添加,需要的快递模板。点中批量打印点查询，点下加号，添加需要的快递模板
3.3如果需要共用淘宝的菜鸟单号，您需要添加名称中有菜鸟字样的模板：添加名称中有菜鸟字样的模板?选择好模板之后点保存
3.4模板上有2种授权方式，推荐您使用淘宝账号授权的方法
a淘宝账号授权：快递助手推荐您使用淘宝账号授权的方法，点下模板上面的蓝色字体，跳转淘宝的登录页面，需要您用有单号的淘宝主账号登陆授权下，最后返回模板点下刷新即可。b店铺代码授权：此类授权方法需要您有订购淘宝平台的快递助手。
查询代码方法：进入淘宝的快递快递助手点开实用工具--管理关联店铺--找到代码复制之后粘贴到模板。
四、24小时赛马制什么意思
跑的快的在前面
五、上了新品怎么搜索不到
没权重
六、发货是要联系当地的快递员然后把打印好的单号和产品给他是么？
是的
七、客服快捷回复哪里的热键要怎么设置设置成里面的关键字还是键盘按键？聊天框里设置
【3】新品有个扶持期，大概是15天，可以把握这个店去线下引流，然后报名新品
【4】需要寄样吗？【目前不需要，可以考虑低价促销走一波带动店铺其他款】【5】以公司的名义开店是不是流量优先？【旗舰店流量相对来说稳定些】【6】为什么商品上新活动后反而没有订单了，之前能卖十几件现在一件不卖了【因为新品有个扶持期，过了需要维护好才会稳定】
【7】拼多多的付费推广，无论设置出价多少~都感觉没点击？而且开了推广也难找到自己的宝贝【得看类目的，而且出价也有千人千面的效果，你未必看得到，别人却可以看到】
【8】上的一个款一天还可以卖几天之后一件都不卖我把价降了也不卖【改图改标题】
【9】商品被降权，联系客服，客服说请妥善经营系统会视情况恢复正常。这是要多久要几天【这个目前没遇到喔，很难解答，应该是一个周期，大概半个月】【10】请问前六天销量都很好到了第七天排名下来了没有销量怎么办【你分析下你前六天的数据然后看下是否有同款比你低价的，还有就是赛马制去了解下玩法】
【11】为什么多多上的销量与评价不成比例，成交几千件，评价几十个【很正常有些没写评语的不显示，只有后台能看到】
【12】您好，请问新出的店铺推广，怎么实行，没看懂，是需要自己充钱进去然后顾客点击一次少几毛钱的意思吗？【是的，具体定价多少决定你的排名和点击的价格相当于竞价】
【13】请问食品类注册旗舰店，需要的质检报告是食品检测报告吗？还是什么？【食品安全证，食品质检，需要去质检那边搞定】
【14】还有，想问一下，拼多多美工可以去哪里找？【会做淘宝的跟拼多多的一样，就是改变尺寸和一些要求，这个满大街都有】
【15】请问拼多多搜索引擎和淘宝有什么不同【 24小时赛马制，跟销量没多大关系】
【16】拼多多排名怎么折腾都上不去，最近类目里直接找不到了，请问有什么好的方法提升排名吗【优化产品，图片价格等怎么优化产品呢？维护售后很重要】
【17】大神，请问题一下，拼多多的对接运营是怎么联系的，是他会主动联系我们，还是我们要去找的。【月销售额达到1万去对接】
【18】还有个问题，客人拿着平台优惠券在我店里买东西，直接就少付了10元，这10元怎么弄啊？拼多多他发布的优惠券，要我们商家替他买单？【平台会补贴确认收货后平台会补回给你的】
【19】报了9.9活动审核通过了是不是得等星期三竞价才能上活动【通过了会排期安排，上去后不出单会马上pass掉】
【20】现在上新品应该怎么办，店铺注册过了，之后现在想报活动 2个不符合一个是必须10单另外一个就是3天回复率！这不能刷单这10单咋凑啊，开了推广也没人点，5块钱以下也没人点我都不知道该怎么办了【自己的圈子先推广，在有排名的情况下去推广】
【21】两天几乎没有销量了，排名也下来了我应该做些什么【再去推，找人拼你好这两天我开了推广车，为什么推广没有扣我的钱？也没有数据？【数据是第二天才看得到，推广的应该是会实时扣费，可能你是曝光度不够吧，没什么人点】我昨天开始做推广效果挺好，今天的宝贝上午排名在第5五位刚刚一下子就排到了66名推广也没少扣钱这是怎么回事？【赛马制】
【22】老哥现在想新开个拼多多店铺做起来容易吗之前做过淘宝【拼多多有个缺点就是没数据可以抓取分析，对于小白挣第一桶金，比在淘宝做容易碰机遇】【23】大概前期准备多少资金【开店资金前期不大，看你产品的客单价吧，资金最长是15天为一个周期，你自己算下】
【24】我是一个商家有位客户拼团成功之后不想要了但是他找不到在哪里申请退款是从微博进入的然后支付宝付款的请问是从哪里能看到订单【拼多多APP—个人中心—我的消息—联系官方客服让平台客服给处理】
【25】你好，我想问下，拼多多客服设置问题，我用手机挂着拼多多软件，怎
么样才能设置成有消息就弹出对话框之类，我是苹果手机，消息已经开，在软件哪里可以设置？我是新店，怎么也没有销量呢？【会自动断网，需要一直保持】【26】您好，新品推荐报名通过有提示没有，活动时间是多久。还有9.9元的活动上去以后活动时间是多久。谢谢【后台现在有显示过不过了，活动时间是赛马制，跑不出量就被下掉活动位】
【27】我想我问下,已经通过一个多星期了,现在想增加sku可以吗? 【可以会影响产品排名】
【28】店铺开了有一个星期了，一个单也没有怎么办，店铺铺售的产品是内衣【寄样，直接上活动】要申请吗【后台有报名的，内衣上爱逛街价格足够低的话一天发一千单很容易】
【29】客户用了平台优惠券，拍下，没有成团，我自己去拼过，这就算套用了是吗
【会判为虚假发货，罚款严重，不建议这样玩，你可以选择给你朋友推荐，让他们买发真实包裹】
【30】再说了，客户用了平台优惠券，我们也是被扣掉的，没有收到钱，拼多多也没有补偿过我们啊，扣起款来就十倍十倍的扣，平台干吗发优惠券呢【新店很正常，一个有权重的店铺，平台也不敢随便去动】
【31】请问大神，一款宝贝如果大幅改动标题，换主图，会不会有影响权重？【会，排名甚至直接掉下去，不过优化好的话，后期很稳定，可以顶前面】
【32】刷单发真实包裹这样会被抓吗？【你前提都是刷单了，真实包裹和假的有什么区别，建议你找朋友买，然后送他们】
【33】楼主你好，我现在店铺稳定10-20单，怎么样才能稳定排名或者上升？【线下推，回复快可以达到引流的作用】
【34】几天默认确认收货呢？除了上新品，最近有什么活动能报？半价淘是什么意思【15天，半价就是在拼团价的价格上打5折】
【35】请问申请对接运营，提示自然销售额与实际不符怎么回事【存在刷单】【36】内衣怎么上爱逛街活动，怎么申请寄样【后台报名寄样登记】怎么报名【后台哪里有报名的选项啊，那么大个你看不到吗】
【37】线下推是怎样的一个流程【朋友圈，微博，网址等】
【38】有没有好用的上货助手推荐一下谢谢【PS】
【39】你好老哥！我卖玩具请问是报新品活动好还是上爱逛街好呢？【新品流量都比爱逛街多】
【40】旗舰店和个人店铺还是有区别么？新品竞价活动那么多人报名能上的几率大吗【旗舰店的权重也没多少，都是差不多，只要你产品质量好，价格低，会稳的】
【41】新品活动审核通过了多久能上线怎么才能知道上线了没【后台有显示】显示通过了不过上新那里一直找不到自己的产品【那可能是下架，或者是没出量在下面】
【42】同款宝贝来讲，我的价格定的比较低。就是目前搜索没排名，不知道怎么去判断这个问题？是降权？还是过了扶持期？还是其它什么原因？麻烦大神帮忙分析看看，感激！【: 扶持期已过，建议你上新，或者是冲一波活动】
【43】我怎么可以找到对接运营，我是做珠宝配饰的，月销过3万了，活动上了好多次，就是没有人跟我对接【对接是你自己去找他们对接的，你还等拼多多客服找你对接？】
【44】报名活动，拒绝我了，为什么说我同款商品链接不合法【因为报名需要短链接才看得到，那边的浏览器很奇怪（什么是短链接，自己百度）】
【45】退店保证金2000会不会原封不动的还我？【会但是很久】
【46】宝贝突然搜不到了，找了半天，在倒数第一了，为什么这么靠后了，是降权了吗【或者是产品被关进小黑屋了】
【47】老哥，我是新手小白。刚开了个买儿童滑板车的跟学步车的。目前学步车已经发布成功了，滑板车还在待发布中。请问我现在应该怎么做商品才能有排名啊？需要刷单吗？新手小白我也不懂，求老哥指点下。【线下推广，然后叫你真实的客户有需要的在你拼多多购买，新品扶持期很快上去】
【48】首页竞价是什么意思【还是2个商家卖一样的东西，互相比谁的价钱低】
【49】怎么获取对接运营资格【报名活动，对接运营需要去VX拼多多官方客服】申请对接
【50】大哥上来新品活动能在上面停留多久是怎样的规则？【赛马制如果上
去没出单子会马上下去】
【51】大神，我的前几天都是稳步上升，销量每天增加，可以现在又稳步下降，中间有改几次主图，请教大神什么原因？怎么解决？谢谢大神，大神可以拜师么【改动标题，主图都会影响权重，适当的调整是可以的，具体要看你宝贝的类目】【52】我问一下。我物流搞错单号了物流一直没信息。客服说叫我备注新单号然后跟买家说。这样会不会处罚？【备注下应该是不会的】
【53】妈妈装单价在50-70左右最近上了款低价38连衣裙要怎么带动起销量呢【低价你得体现性价比，做做宝贝内功，服务各方面维护好，肯定可以上去，只要性价比】.
【54】我的店铺说违规了2级违规但是我并不知道哪里违规了，违规的原因在那里看呢？【咨询客服官方】
【55】卖货之后怎么发货？怎么填单号【卖出去你就可以发货了啊，不懂发货我建议你看下规则和后台订单，实在不懂不识字就没办法教了】
【56】新品推荐活动上了但是因为库存备货不足一申请下线了会对的以后的报活动有影响吗？【不会】
【57】拼多多设置了推广计划之后，多久拼多多平台会按照关键词竞价刷新一下？一般设置多少合适【第二天才有数据，设置的开价得看类目的，不同类目价格是不一样的，你得自己测试】
【58】主图跟详情页尺寸各是多少呢【主图480*480像素详情页我基本上是640*960！】亲，为啥我后台显示主图尺寸是750*352，但是图片是扁的，如果我按480*480做图，上传审核能通过吧？【:750*352是广告位首图 480*480的是展示略缩图！】
【59】如何主动联系到买家有的客户留的电话快递联系不上客户也没有和我在拼多多上说过话我要怎么联系到他呢【一般联系不上是会自动退回的快递，待买家联系您后给处理，您可以先给他们留言】
【60】大神爱逛街里面的每日疯抢怎么报名，是要先报名爱逛街，然后报名里面的每日疯抢小活动吗，还有就是每日疯抢可以小库存的报名吗，比如库存只有几百件【这个是小二挑商家上的资源位，不是报名就有的】
【61】请问拼多多认定刷单标准是什么？【 IP，包裹，这些都是刷单能够识别
到的】
【62】你好产品报秒杀怎么报【对接后去群里，有活动说明和报名链接，然后秒杀尽量寄样，通过审核率高些】
【63】怎么报新品才会商品靠前。我都找不到自己的宝贝【报上去后有出单，而且是猛出，就会跑前面去】
【64】拼多多新品推荐是不是只能做一个宝贝。我之前通过了一件商品第二天再审核通过了另外一件商品。结果第一个商品显示已下线【下线是没销量才导致下的，跟你上另外一个是没关系的】
【65】对接运营了要做什么呢【报名活动，玩资源位】
【66】改价格影响排位么？改动是有变动的，但是看大不大，优化好，排名很靠前的】
【67】爱逛街限时抢购活动样品6号已经被签收了，现在还没审核。这个活动通常要多久才审核呢？（等得有点久了）【寄样不代表就过的，具体要看类目然后看你产品的性价比】
【68】大神女司机刚上路，上个月底开的店，完全不会开车怎么办，求带【: 开车你得有足够利润点的情况下，说不定还能回本，否则没必要】
【69】如果开一个专营店，不同类目的东西能否在这一个店内发布？【专营店是可以卖其他产品旗舰店只能卖一个牌子】
【70】我们的产品单价比较高，最便宜的要几百多，能做吗，会有销量吗【客单价高的不建议在拼多多玩】
【71】怎么做低价活动【上资源位】资源位就是在首页的位置
【72】竞价活动首页>9.9特卖竞价>这个活动要怎么参加呀，没有我相同产品要如何才能参加【竞选是平台认为有潜力的款上去的，然后再去竞价，不是你要的款都有，首页没那么多资源位的】
【73】客户回复率怎么提高，还有在哪里看啊【后台可以查看数据，客服数据那边】
【74】我这里一个款，刷了80单的时候700多的排名，今天刷100多单，反而1000名开外，是哪里出问题的了吗【被检测到，降权了，别刷了】
【75】开店一个月销量0的路过【刷一刷 10单的基础量，报新品活动】
【76】我卖的是毛巾，三条一组的，为什么搜纯棉毛巾和毛巾都找不到，只有搜纯棉毛巾三条装才能找到？【商品权重不行，商品评分低，关键词出价低了】【77】怎么上资源位【报活动】
【78】刚开的多多，前期该怎么做？如何运营呢【 10单，新品活动，店铺推广】:新品活动刚上线几小时就下线了，有什么好方法可以上线时间久一点吗【7天过来在报，多上几款活动不要停】
【79】请问报名新品活动怎样才能通过我已经连续报名三次了都被驳回一星期之后才能再报驳回理由是高于其他网站的同款热销产品我想说要是低于其他网站我又从那里进货那我岂不是卖的多亏得多【那你找高价商品的链接，同样产品比价格，同样产品比质量】
自然拼读法学习总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
自然拼读教法培训 学习总结 沂源三中 宋薇薇
自然拼读教法培训学习总结 学习时间：2016.3.2日下午 地点：荆山路小学学科：英语 执教人：外研社讲师 通过本次专业培训，江帆和袁博两位老师透彻的讲解，我进 一步理解了自然拼读法的定义，优势以及其实施措施，收获 颇多，现将总结如下： 一、什么是自然拼音教学法 自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。 二、自然拼音教学法的优势 自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼
音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。三、自然拼音教学法的阶段 第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。 第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。 第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。 四、音标课环节演示及游戏 1.火车游戏 train game: 教师说不同字母，学生说读音。 2.Act表演：通过s-t-u 三个读音，教师设计动作，学生根据 读音表演。 3.listen and chant: 学生加动作表演chant. 五、学习指导意义
构成单词的字母单位类别为： 一、26个字母； 1、5个发音有变化的元音字母a、e、i、o、u； 2、1个发音有变化的半元音字母y； 3、20个辅音字母；（15个发音不变，5个发音变化） （1）15个发音不变化的辅音字母： 其中14个它们的发音所对应音标的写法和字母本身的写法是很 相似的： b [b ] d [d ] f [f ] h [h ] k [k ] l [l ] m [m ] n [n ] p [p] t [t ] w [w] z [z ] r [r ] v [v ] 还有1个字母音标写法和字母本身写法不同：j [d ] （2）5个发音变化的辅音字母： c, g , q, x, s 月（ c ）如钩（ g），求(q)你别（ x ）睡（s）。
二、字母组合； 1、元音字母组合（元组） 开音节、闭音节概念 较常见双元音字母组合只有17组
五个元音字母和元音字母组合的发音：
2、辅音字母组合（辅组） 必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音 爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。 爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音 p t k清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动 摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来 s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、 thing z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、 thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出 辅音浊化 （1）这些单词都以s开头，s在词首时发[s ]； （2）所有[s ]音后的清辅音都发成了对应的浊辅音； （3）这种现象称为“辅音浊化”现象，浊化现象后要接元音，而且处于重读或
小学英语教学研讨会心得 自然拼音法，在英语教学中是很重要的。作为学习英语发音的基础，自然拼音是基础中的基础。 英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。 作为教授的启蒙阶段，教师可以通过简单的字母歌曲，来提高学生学习的积极性，带领学生找出字母中，比较重要的5个元音字母，从而通过元音字母的发音练习巩固字母的发音，加上比较常用的字母组合，一起练习，通过小游戏，互动等教学手段，提高学生的学习兴趣，巩固记忆。 在教授内容的同时，教师可以适当的引入一些有趣的小故事，通过故事教学法教授字母发音，让学生很快的进入角色，身临其境的学
习知识。教师可以自行总结一下相关的知识点，让其串联起来以便学生学习和记忆。比如可以通过5个元音字母的发音，引出a-e开音节等特殊结构的发音规则，通过练习，巩固知识点，再将同住一家的家庭成员归纳成同音词，每个家庭都有各自的成员，每个家庭成员都有各自的名字，当各个家族分类的精彩图片展现在学生面前时，就会强烈的吸引着他们。使他们在家庭环境的氛围下开始学习字母和音标。这样学生就会记住其发音，从而归纳了相关发信的字母及字母组合，不用再费力的逐一背诵，学生记起来也很方便，学起来也很有趣。在教授每个字母发音时，教师可以通过肢体语言及语音语调，与学生互动，方便记忆，也活跃了课堂气氛。 要想让学生完全掌握和记住拼读规律不是一件容易的事，为了达到这一目的，就要使拼读方法系统化，规律化，便于学习和掌握。学生能够集中精力一部分，一部分地攻破拼读规律的难关，所以在每一段教授过程中，教师都可以把相关知识点改编成童谣及小口诀，方便学生记忆及理解，在某些易混的知识点上，教师也可以把其改编成一个小故事，以讲故事的形式，趣味性的教授，使学生更加有兴趣的学习。比如：教授一些字母组合的发音时，可以串起来，改编一个老虎看牙医的故事，老虎牙齿看好了之后，又坐上了小火车，火车上的成员有的饿了，有的吃的很饱，通过不用角色的扮演，及性格特点，归纳出其发音，把学生带入故事中去，不会很枯燥的学习，而是通过讲故事的方式，一步一步的进行讲授，这样子，不仅学生很爱听，很爱学习，教师也会教授的很得心应手，在做练习时，也会更加顺畅。在
单元音（12个） /i:/ee feet脚sheep羊need需要feel感觉feed喂养teeth牙齿 keep保持weekend周末sleep睡觉meet遇见(ee字母组合一定发长音/i:/) fifteen十五coffee咖啡 jeep吉普车sweet 甜的sweep 打扫green绿色的canteen食堂seed种子three三queen女王 free空闲的，免费的deep深的peel剥皮bee蜜蜂see看见 ea read 读neat肉tea 茶叶meat肉sea海洋clean beat打eat 吃clean打扫，干净的speak讲leave离开bean豆子jeans牛仔裤cheap便宜的sneakers拖鞋stream小溪teach教great 伟大的please请peach桃子meal一顿饭，一餐 /i / i big fit健康的hit打pig sit坐ill生病的 y happy tidy carry body sorry / u: /oo school学校room房间food 食物noodles 面条pool游泳池moon cool酷的boots靴子woods树林too也goose鹅zoo动物园moon月亮 / u /oo book 书cook 烹饪look看foot 脚（单数）good 好的soon不久（oo在字母k前面一定发短音/ u /） /? :/ir bird鸟girl shirt third第三thirsty 渴skirt 裙子sir先生shirt衬衫 /? /er teacher mother Peter sister other 其他的her她的 ur purple 紫色的nurse护士turn left左转surf the internet 网上冲浪fur 毛curtain窗帘 a ago以前China 中国panda 熊猫umbrella雨伞about 大约 /?:/or horse马short 矮的shorts短裤fork叉for对于torch 火炬morning早上more更多的 特殊work/w?: k工作forget/f?get/忘记 /?/ o dog hot 热not doctor frog青蛙hobby 爱好 al all 所有wall ball 球tall高的call 打电话fall 秋天，落下walk走路small 小的talk谈话walkman随声听 au because因为naughty 淘气的daughter 女儿 aw draw画画saw 看（see的过去式）law 法律 /a:/ar far 远farm农场car小汽车star 星星arm胳膊garden 花园chart表格park公园，停车art美术party聚会sharpener卷笔刀card卡片smart聪明的start开始
自然拼读法归纳(可打印) -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
大家下载后打印，经常拿出来给小朋友练习，相信一定会对发音有很大帮助 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u， 其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数 几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo （注意q与u总是连在一起的） 有多个发音的辅音： 字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox
自然拼读教法培训 学习总结 沂源三中 宋薇薇
自然拼读教法培训学习总结 学习时间：2016.3.2日下午 地点：荆山路小学学科：英语 执教人：外研社讲师 通过本次专业培训，江帆和袁博两位老师透彻的讲解，我进 一步理解了自然拼读法的定义，优势以及其实施措施，收获 颇多，现将总结如下： 一、什么是自然拼音教学法 自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。 二、自然拼音教学法的优势 自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这
听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。 三、自然拼音教学法的阶段 第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。 第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。 第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。 四、音标课环节演示及游戏 1.火车游戏 train game: 教师说不同字母，学生说读音。 2.Act表演：通过s-t-u 三个读音，教师设计动作，学生根 据读音表演。 3.listen and chant: 学生加动作表演chant. 五、学习指导意义 通过学习，了解了自然拼读法在现在英语教学中的重要性， 在我的日常教学中加以运用，并且通过游戏环节的练习进一 步运用技巧指导语音教学活动，提高学生学习的积极性。
自然拼读 第一讲 1 涉及字母：Aa Tt Ff Cc Ss 2 儿歌规律： A says /?/ A says /?/ apple apple /?/ /?/ /?/ T says /t/ T says /t/ turtle turtle /t/ /t/ /t/ F says /f/ F says /f/ fat fat /f/ /f/ /f/ C says /k/ C says /k/ cat cat /k/ /k/ /k/ S says /s/ S says /s/ snail snail /s/ /s/ /s/ 3涉及词汇： Apple Ant Alligator Turtle Tail Tiger Fish Fruit Fox Cat Coat Cow
Snail Snake School 4.cvc拼读：（从第一讲起，训练cvc形式拼读能力，以下词汇可供老师参考） fat cat sat fac caf cas fas sac saf tac taf tas 第二讲 1 涉及字母：Uu Pp Gg Kk Bb 2 儿歌规律： U says /?/ U says /?/ umbrella umbrella /?/ /?/ /?/ P says /p/ P says /p/ pig pig /p/ /p/ /p/ G says /g/ G says /g/ gorilla gorilla /g/ /g/ /g/ K says /k/ K says /k/ key key /k/ /k/ /k/
B says /b/ B says /b/ banana banana /b/ /b/ /b/ 3涉及词汇： Umbrella Uncle Under Pig Panda Penguin Gorilla Goat Goose Key Kangoroo Kite Banana Butterfly Bat 4.cvc拼读：（从第一讲起，训练cvc形式拼读能力，以下词汇可供老师参考） tap bus cut but cup bag gas tag sap
自然拼读法基本规则的全面 总结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音 /?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2)2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3)3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4)4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5)5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent， tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然平度发音规律。 6) 开音节：
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。
6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： ①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头：bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season -ven[-vn]seven
1、我家d a d（爸爸），脾气b a d(坏的)，让我s a d（伤心的）。/?/ 2、有只c a t（猫），非常f a t（胖），专吃r a t（老鼠）。/?/ 3、放下pl a t e（盘子），赶到g a t e（大门），已经l a t e（迟到）。/ei/ 4、清晨w a k e（醒来），来到l a k e（湖），钓上sn a k e（蛇）。/ei/ 5、撒下n e t（网），鱼没g e t（得到），衣服w e t（弄湿）。/e/ 6、为捉p e st（害虫），从不r e st（休息），本领b e st（最棒的）。/e/ 7、一只p i g（猪），非常b i g（大），把洞dig（挖）。/i/ 8、没给t i p（小费），把我l i p（嘴唇），装上z i p（拉链）。/i/ 9、一只k i t e（风筝），颜色wh i te（白色），被狗b i te（咬）。/ai/ 10、学会r i d e（骑），妈妈pr i de（骄傲）。/ai/ 11、清晨j o g（慢跑），带上d o g（狗），踩到fr o g（青蛙）。/?/ 12、轻轻h o p（跳），跳上t o p（顶，最高处），唱起p o p（流行歌曲）。/?/ 13、把眼cl o s e（闭上，关上），用我n o se（鼻子），去闻r o se（玫瑰）。/ ?u/ 14、喝着c o ke（可乐），听着j o ke（笑话），把腰br o ke（折断）。/ ?u/ 15、举着g u n（枪），瞄准s u n（太阳），不停r u n（跑）。/?/ 16、小小b u g（虫），把我h u g（拥抱）。/?/ 17、找个exc u se（借口），借车u se（使用），遭到ref u se（拒绝）。/ju:/ 18、假装m u te（哑巴的），真是c u te（可爱的）。/ju:/ 19、开着c ar（汽车），向着st ar（星星），路途f ar（遥远的）。/a:/ 20、想变sm ar t（聪明的），必须st ar t（开始），学习ar t（艺术）。/a:/ 21、一个driv er（司机），掉进riv er（河），生命ov er（结束，完了）。/?/ 22、一个robb er（强盗），专抢rubb er（橡皮）。/?/
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 理论上说，有了这种技能，对80%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。 所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。 我们会陆续介绍一些Phonics的基本规则，虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。 所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了！
自然拼读系列之一 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q -- quick （注意q与u总是连在一起的） r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z – zoo
新城云樾晓院是新城山东樾系高端人居的系列作品，位于青岛市高新区，项目营造了一种“滨水、中低密、人文、墅境、院落”的理想人居，切实的体现了新城传递幸福人居的理念，其推出的不同户型也获得了购房者的肯定。这篇文章就来具体分析一下新城云樾晓院的项目情况和不同户型的特点优势。 新城云樾晓院小高层户型 新城云樾晓院的小高层是项目的主推产品，目前共有ABC三种主推户型可供购房者选择。A户型是建面约129㎡的三室两厅一厨两卫的户型，整体空间开明通透，拥有约7.2米双开间郎阔阳台和独立卫生间，保证了用户的私密性。根据使用者日常生活的需求，A户型将空间进行了合理划分，满足了住户对空间功能性的要求。餐厅与厨房一体的设计，也让厨房生活更加便利。
B户型是建面约118㎡的三室两厅一厨两卫的户型，独特厨房U行动线设计，让用户拥有更大的厨房空间和收纳储物空间，方便日常料理生活。约6.6米双开间宽阔阳台配合南 北通透的设计，可以更好地感受四季的美好生活。 C户型是建面约143㎡的三室两厅一厨两卫的户型。南向四面宽的设计使生活起居更加舒适气派；主卧采用了豪华套房的设计，拥有独立的卫生间以及步入式衣帽间；双南卧室 的飘窗设计、约6.8米的横厅、厨房U行动线设计都为这套户型带来了几分灵动和空间美
感。 新城云樾晓院叠拼别墅户型 考虑到不同住户对房屋居住的需求不同，新城云樾晓院推出了更舒适、更宽敞的叠拼别墅户型，吸引了不少购房者的青睐。目前主推的两款建面约170㎡的云栖雅居四室两厅一厨三卫的户型和建面约170㎡的粼光和院四室两厅一厨三卫的户型都是享受舒适人生的理想叠拼别墅户型。两种户型根据住户对生活品质的追求，皆有拾趣层和归家层，而粼光和院户型则另外拥有采光井、创享层和私享层，保证了住户的私密性和空间使用性能。
英语自然拼读法培训体会
2016年3月28日,我由教育局组织的“自然拼读法”的培训交流,使我对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识,对我的教学实施起着指导作用。这次培训通过以鲜活的课例与丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我对自然拼读法得到进一步得到理解。通过这个课程的学习,给我最大的启示就是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力就是非常有效而且必不可少的。自然拼读法又称phonics,就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它主要就是建立一种单词与发音之间的直觉关系,让孩子做到不借助音标就能见字拼音,听音拼字。自然拼读法的基本原理就是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母与字母组合以及一些英语拼写与读音关系的基本规律,让学生瞧到一个英语单词,就能读出来;或者,想到一个单词,就能按照规律拼写出来,按发音记单词,从而大大提高了认单词与记单词的速度,帮助更好地朗读。一旦掌握了这种方法,在英语单词学习方面将会达到事半功倍的效果。进而,对学生的阅读、书写与学习信心与策略产生积极的影响与作用。因此,通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力就是可行而且必要的。 在自然拼读中,我们教师在课堂上重点要教的就是: 1、渗透26个字母的常规发音。 2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。 3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。 4、指导学生掌握正确的音标发音部位与发音方法,
教字母发音“先辅后元”,使学生感到Phonics并不难学。 5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律,自主认读。 教师引导学生自主感悟并发现英语字母的发音规律后,可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律与单词拼读规律。 6、在教学中将音素与单词相结合,并配以图、身体语言、表情动作、歌谣、游戏及小故事,激发学生的拼读兴趣,拼读效果好。除此之外我们的教师在课堂教学中要采用各种有效的教学方法,如听读音选单词,找出字母之间关系密切的朋友,标出清浊辅音字母,按规律划分音节,标出弱读音节的读音,按读音归类单词等等。通过系统有趣的拼读练习便于学生熟悉与掌握复杂的规律。英语自然拼读法就是一种完整的英语学习法,从语音入手,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三的思考能力。孩子们掌握了英语自然拼读技巧,就可以很快学会拼读不认识的单词,提前进入阅读领域,使英语学习变得简单、快乐、有趣。
初级篇 字母A 一、字母a在重读音节中的读音 1、_a_e /ei/ l a te f a ce t a ke pl a ne 例外：h a ve 字母组合a i发/ei/ a im f a il t a il w a it例外：s a id 字母组合a y发/ei/d a y l a y m a y p a y例外：s a ys 2、只有一个元音a时（辅元辅），多数都读/?/ b a d l a mp gl a d th a nk 3、字母a在w, wh之后发w a nt w a sh w a tch wh a t 字母组合a l发f a ll t a lk w a lk sm a ll4、字母a在字母s, th, f, n之前发/a:/ cl a ss gr a ss b a th st a ff pl a nt 字母组合a r发/a:/ a rm c a r d a rk p a rk y a rd 字母组合a l后面是f,m时发/a:/ h a lf c a lm p a lm 5、字母组合a r前面时qu, w, wh时发qu a rter w a r w a rm w a rn字母组合a u, a ugh 发d a ughter t a ught a utumn bec a use例外：a unt l a ugh 字母组合a w 发dr a w h a wk l a wyer s a w 6、字母组合a ir发/ε? / ch a ir f a ir h a ir p a ir st a ir 字母组合a re发/ε? / c a re d a re f a re r a re 例外：a re 二、字母a在非重读音节中的读音 1、字母a在非重读音节中通常发/ ? / a bout C a n a n a sof a wom a n 2、字母a在非重读音节中有时发/i/,这时字母a之后加上辅音字母和不发音的 元音字母 e p a l a ce neckl a ce vill a ge b a nd a ge 在字母a在非重读音节的动词中发/ei/ celebr a te sep a r a te3、字母组合a i在非重读音节中发/i/c a pt a in fount a in mount a in4、字母组合a r在非重读音节中发/?/ begg a r c a lend a r doll a r simil a r5、字母组合a y在非重读音节中发/i/ Mond a y …Sund a y 字母B 1、字母b通常发/b/ a bove book globe rob t a ble 2、字母b在词尾的-mb, -bt 中不发音 bomb climb comb debt doubt 字母C 1、字母c在元音字母a, o, u之前、在辅音字母之前、在词尾时发/k/ c a p c a ge forec a st cle a n doctor 2、字母c 在e, i, y之前发/s/ centre century city cycle 3、字母c 在词尾与不发音的e 组合时发/s/ f a ce ice nice pl a ce voice 4、字母c 在字母组合i a, ie, io之前发/∫/ offici a l soci a l 例外：pronunci a tion 5、字母组合cc在元音字母a, o, u及辅音字母前时发/k/ occ a sion tob a cco occupy 字母组合cc在元音字母e, i, y 前发/ks/ a ccent a ccept success a cciedent 6、字母组合ch通常发/t∫/ a rch check lunch te a cher 有时发/∫/ m a chine moust a che ch a mp a gne 有时发/k/ a che ch a r a cter echo technic a l 7、字母组合ck通常发/k/ b a ck chi
2015年3月28日，我通过教育局组织的“自然拼读法”的主题培训，使我对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识，对我的教学实施起着指导作用。这次培训通过以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对自然拼读法得到进一步得到理解。通过这个课程的学习，给我最大的启示是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是非常有效而且必不可少的。自然拼读法又称phonics，是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。它主要是建立一种单词与发音之间的直觉关系，让孩子做到不借助音标就能见字拼音，听音拼字。自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，按发音记单词，从而大大提高了认单词和记单词的速度，帮助更好地朗读。一旦掌握了这种方法，在英语单词学习方面将会达到事半功倍的效果。进而，对学生的阅读、书写和学习信心和策略产生积极的影响和作用。因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。 在自然拼读中，我们教师在课堂上重点要教的是： 1、渗透26个字母的常规发音。2、学会元音字母a、e 、i 、o、 u 在开闭音节中的发音。 3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。 4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，
教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。 5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。教师引导学生自主感悟并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。 6、在教学中将音素与单词相结合，并配以图、身体语言、表情动作、歌谣、游戏及小故事，激发学生的拼读兴趣，拼读效果好。 除此之外我们的教师在课堂教学中要采用各种有效的教学方法，如听读音选单词，找出字母之间关系密切的朋友，标出清浊辅音字母，按规律划分音节，标出弱读音节的读音，按读音归类单词等等。通过系统有趣的拼读练习便于学生熟悉和掌握复杂的规律。英语自然拼读法是一种完整的英语学习法，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法培养学生举一反三的思考能力。孩子们掌握了英语自然拼读技巧，就可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
自然拼读法的基本规则 全面总结 Revised as of 23 November 2020
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /:/ /:/ /i:/ /u:/ 短元音// // // // // /e/ // 双元音/e?/ /a?/ // // /e?/ // // /a/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音///h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音// /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ // 半元音/j/ / w/ 边音// 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2)2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3)3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4)4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5)5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要
先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。 6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音 he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： （2）①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats （3）②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d? ]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [ ] shoe,finish, ch [t]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[]long, qu[ kw]question,queen, tch [t]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头： bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season
小学英语自然拼读阶段性小结 在我校开展了县级课题《自然拼读法在小学英语单词拼读教学中的应用策略与方法研究》的引领下，我们对如何在词汇教学中运用自然拼读提高学生的词汇学习进行了一些尝试，并取得了一定的效果。 在学习中，教师可以给学生介绍一些常见的构词法，让优生更自主地学习和阅读，继续巩固见词读音，听音写词的成果。结合音标教学，指导学生学习不符合发音规则的生词。同时能进行快速大量的阅读，扩大词汇量。通过学习，学生也取得了较好的成绩，在本学期中六年级学生王佳雪参加镇级“小学英语单词拼读大赛”荣获一等奖，同时在“2013年霍城县首届小学生英语单词拼读大赛”荣获县级优胜奖，马艳同学参加镇级“自然拼读法”主题手抄报比赛中荣获一等奖，学生取得这些成绩，作为老师，我感到非常欣慰，让学生学会了记忆单词有效地方法，帮助他们更好地学习。 在读音方面我采取的教学形式是课前5分钟分散教学，每天渗透一点点、关键在持之以恒地训练，刚开始我则利用学生拼音学习的正迁移、讲故事、Phonics 小课等简单快捷的方法让学生掌握26个字母的发音，选择题型听辩音题目进行巩固。这种方式的优点是：一两周以后就可进行单词拼读与拼写练习，且含盖的单词量可以多一些。通过你追我赶的组合拼读训练后，给出一些十个单词为一组的小海报，分组限时拼读，或让学生制成单词卡片，用盖棉被方式两人竞读，鼓励学生查字典掌握已会读的生词的意思。让单词拼读从无意识地组合练习过度到有意义学习记忆。把字母组合发音、常见发音等编成自然拼读小诗，让学生每节课前几分钟滚动朗读，熟练掌握它们的发音。让学生比赛朗读，气氛可紧张、活跃了，同时也增加了自然拼读的学习的难度和趣味性。丰富多样的教学方法是提高拼读教学质量的关键。结合“玩中学，歌中练，画中学”的理念，我们运用多种英语教学方法，开展形式多样的教学活动。 把英语的音素、音标、单词、小故事、歌谣等很好地结合起来学习。根据学生的接受能力，允许他们按自己的情况选择以下三种拼读方法之一：对拼读单词不熟练的学生用具体拼读法：如cake，a [ei ] k [ k ] ake [eik ] c[ k ] c-a-k-e cake ,反复读几次，让学生明白单词的基本拼读方法；二、对拼读单词较熟练的学生用直呼元音法：[ei ] [ei ] cake ；三、对拼读单词很熟练的学生用直呼法：cake。 让学生学会听音写词，利用自然拼读来教学字母的目的之一是记学生掌握通过其音形一致的规律去记忆单词的方法。基本步骤包括听音、辩音、写音。也就是教师由慢到快说一个词几次，让学生辩出其中含有的音素，当学生正确听出单词含有的音不后，教师就可以指导学生把听到的音转后尝试双音节，听音写词并不是非要到等某个年级才能开始的训练，我觉得它可以与拼读练习同时但必须循序渐进地开展。我就看见过一本书上把学生练习过的新词、书中的例词等弄成一