第五章中国的地域的差异
第1课时第一节四大地理区域的划分
主编：学生：
学习目标:1、认识秦岭—淮河线的基本概况。2、认识我国四大分区的分界线与范围划分。
学习重难点：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。理解秦岭—淮河线的地理差异。
学习过程：
一、自主学习
阅读课本P3-5的内容，完成下列问题。
1、淮河发源于，向东流经、和等省区，注入湖。
2、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭穿过、、和等省区，是水系与水系的重要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。
3、秦岭—淮河线南北两侧主要有、和方面的显著差异。
阅读课本P4-5的内容，完成下列问题
1、中国的四大地理区域是。
2、我国四大区域的分界线分别是。
二、合作探究
1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异
2、读我国四大区域图，完成下列问题
（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区与，毫米年等降水量线为界。
（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。（4）B和D两个分区分界线处的山脉是，C、D两个区域分界线处的山脉是
和。
3、南方地区与北方地区有显著的地理差异，产生这些差异的主要原因是。
4、确定西北地区与北方地区界线的主导因素是。
5、确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素是。
三、诊断评价
1、列举出秦岭与淮河的两条共同点：○1，○2。
2、山东省属于四大区域中的：（）
A、北方地区
B、南方地区
C、西北地区
D、青藏地区
3、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（）
A、安徽
B、江苏
C、甘肃
D、河北
4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（）
○1北方地区○2南方地区○3西北地区○4青藏地区
A、○1、○2
B、○2、○3
C、○3、○4
D、○1、○4
5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（）
A、青海
B、四川
C、陕西
D、甘肃
6、材料解析：
材料一：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差
比较内容
秦岭—淮河北侧秦岭—淮河南侧
一月平均气温河流封冻状况年降水量植被类型耕地类型主要粮食作物作物熟制主要经济林木主要运输方式
材料二：
（1）秦岭北坡年降水量为600——700mm，南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是。（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是。
（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为炽，”造成这些差异的原因是。
第2课时第二节北方地区和南方地区（北方地区）
主编：学生：
学习目标:了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。运用地图分析北方地区的基本特征。学习重难点：北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
学习过程：
一、自主学习
阅读课本P6-8的内容完成下列问题
1、北方地区位于以北地区。
2、北方地区的地形以和为主，主要有平原、平原和
高原。
3、北方地区的气候主要是：，西南部有小面积的______________气候，年降水量大致在mm之间，农业以为主。
4、北方地区的农作物的熟制，长城以北只能，长城以南或，代表粮食作物：长城以北是，长城以南是___________。
5、东北“三宝”有、、。
6、北方地区的林区是：、和。
7、北方地区的水果属于_____带水果。主要有_________ 等。
8、是我国最大的能源基地，其中和油田分别是我国第一和第二大
油田，是我国产煤炭最多的省份。是我国最大的钢铁产地。
9、北方地区多_______、_______ 、_______等矿产资源，主要的工业区有：东北、
工业区、工业区和____________工业区。另有工业中心：、、。
10、北方地区人文旅游资源丰富：有著名的四大古都----- 、、、。
二、合作探究
读北方地区位置和地形图，回答下列问题
（1）写出图中字母所表示的地理事物
山脉：A B
平原：C E
高原：D F
海洋：G H
（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为
。原来的大片荒地已成为我国
农业基地，变成了。
（3）F处的民居较有代表性是，主要粮食作物是，存在的主要环境问题是。
（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是。
三、诊断评价
1、位于北方地区的最主要的地形区是( )
A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵
B、华北平原、东北平原、黄土高原
C、黄淮海平原、黄土高原、江淮平原
D、长白山地、兴安山地、内蒙古高原
2、濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦、棉花、温带水果产区的省是：( )
A、辽宁
B、河北
C、江苏
D、山东
3、下列平原中，适宜种植小麦、甜菜、大豆、高粱的地方是( )
A、华北平原
B、松嫩平原
C、成都平原
D、河套平原
4、著名的东北三宝是指：( )
A、东北虎、金钱豹、人参
B、狮、人参、东北虎
C、貂皮、人参、松鼠
D、鹿茸、貂皮、人参
5、我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是( )
A、东北平原
B、华北平原
C、黄土高原
D、江南丘陵
6、材料解析：2001年来我国的华北地区域水资源频频告急，为解决天津用水紧张的状况，国务院制定实施引黄济津。引黄济津中最值得关注的就是污染。因为相关地区河道污染严重，调水被迫多次改线。这次调水仅因为污水问题，就损失用水4000多万立方米。近年来，我国每天污水排放量近1.64亿吨，其中约80%未经处理，直接排入江河。全国约1/2的河段受到污染，1/10的河段被严重污染。
（1）要想彻底缓解华北缺水的状况，其有效措施是：( )
○1引长江的水进入华北○2引珠江水进入华北○3节约用水，减少水污染○4大量开采地下水○5开挖入海新河○6将华北地区部分居民搬走。
A、○1○3
B、○2○5○6
C、○3○5
D、○1○4○6
（2）造成我国大部分地区污染的主要污染源是( )
○1工业废水○2生活污水○3生活拉圾○4家庭炉灶○5水土流失
A、○1○2
B、○1○3
C、○2○4
D、○4○5
（3）水污染带来的后果是：( )
○1加剧了水资源的短缺○2危害人体健康○3增加洪涝的次数○4引起了气温升高○5造成气候的干旱
A、○1○3
B、○1○2
C、○5○6
D、○3○6
第3课时第二节北方地区和南方地区
学习目标：
知识与技能：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布
重点与难点：运用地图与北方地区对比分析南方地区的基本特征，认识各地区的区域差异，进而正确认识。
学习过程：
一、自主学习（教师寄语：好的开头是成功的开始）
学习任务一：阅读课本P9-13完成下列各题
1、南方地区是指以南，以东的地区，包括西部的高原
和盆地，东部的____平原和________丘陵。
2、南方地区属气候，农业生产的有利条件是：__________，
___________。
3、南方地区中我国少数民族最多的省份。
4、南方地区的地形特征是与交错分布，平原地
区具有典型的特色。
5、我国的热带作物生产基地主要是、南部、
和。
6、南方地区物产丰饶，是全国最大的、、______、______、
________、
_______、____________等水产品和热带作物产区。南方地区的商品粮基地有：____________、____________、_____________、______________
7、南方地区的_________矿产资源丰富，如____________________的铜，
__________的铝土、__________的钨、____________的汞、____________的锡、_____________的锑和__________的铅锌在全国占重要地位。
学习任务二：阅读课本P11 “阅读”和“活动”1-3完成下列各题
1、比较南北方地区交通方式：
类别
地区传统交通工具现代交通方式
北方地区
南方地区
2、昆明四季如春的原因是：。
3、南方地区中西部水能资源极为丰富，原因
是： 。
二、合作探究（教师寄语：共同努力，共同提高）
1、根据学习的北方地区，对比填写南方地区的相关内容 内
容
地区 面积人口 地形特征 气候类型 气候特征 主要河流 农业特
征
北方 地区 南方 地区
四、诊断评价（教师寄语：相信自己能过关）
1、我国最大的能源基地是 地区，最大的煤炭能源基地是 省，少数民族最多的是 省。
2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是： A 、地形 B 、降水 C 、热量 D 、土壤
3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是 A 、棉花 B 、甘蔗 C 、甜菜 D 、油菜
4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是
A 、马鞍山
B 、迁安
C 、鞍山
D 、大冶 5、下列著名古都中，位于南方地区的是：
A 、洛阳
B 、南京
C 、西安
D 、开封 6、写出下列美称分别是哪地形区域或城市：
天府之国 鱼米之乡 北大仓 塞上江南 黄金水道 春城 羊城 草原钢城 钢都 泉城
A 组
3．秦岭—淮河线大致是哪两大地区的分界线 A ．西北地区和北方地区B ．北方地区和南方地区 C ．南方地区和青藏地区D ．青藏地区和西北地区
4．秦岭—淮河线是我国一条重要的地理界线，下列界线与它大体相一致的是 A ．暖温带和中温带的界线B ．年平均气温0℃等温线
C ．800毫米年等降水量线
D ．半湿润地区和半干旱地区的界线
5．秦岭—淮河线以北和以南的河流相比，北方河流最显著的特点是 A ．水量丰富B ．含沙量更小C ．汛期更长D ．有结冰期
6．北方地区和西北地区的分界线，大致与哪一条年等降水量线最接近 A ．1600毫米B ．800毫米C ．400毫米D ．200毫米 7．北方地区与西北地区分界线的确定，主导因素是 A ．气候B ．地形C ．河流D ．植被
8．青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区分界线的确定，主导因素是 A ．地形B ．气候C ．河流D ．土壤
9．图中对话反映秦岭南北自然条件的差异是
A ．降水的差异
B ．气温的差异
C ．地形的差异
D ．土壤的差异 10．下列山脉中，位于我国三个地理区域交界线上的是 A ．秦岭B ．昆仑山C ．祁连山D ．大兴安岭 读图，完成11～14 题。
11．图中西侧山脉和东侧河流构成了我国重要的地理界线，东侧河流为 A ．黄河B ．淮河C ．长江D ．珠江
12．下列数据中，可能为正常年份甲地1月平均气温的是 A ．5℃ B ．8℃ C ．－4℃D ．16℃
13．下列数据中，可能为正常年份甲地年降水量的是 A ．1000毫米 B ．200毫米 C ．680毫米D ．880毫米 14．关于乙地地理特征的叙述，正确的是
A ．耕地以旱地为主
B ．植被以暖温带落叶阔叶林为主
C ．属热带季风气候
D ．河流无结冰期
B 组
1．我国南方地区和北方地区的分界线是
A ．400 毫米年等降水量线
B ．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线
C ．秦岭—淮河一线
D ．昆仑山—横断山一线
2．下列省级行政区域单位中，全部位于北方地区的是 A ．江苏B ．陕西C ．山东D ．河南
3．下列省级行政区域单位中，全部位于南方地区的是
A．四川B．甘肃C．安徽D．贵州
4．下列地形区中，位于北方地区的是
A．黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵B．华北平原、东北平原、黄土高原
C．华北平原、黄土高原、长江中下游平原D．大兴安岭、东北平原、关中平原
5．下列四组水果中，全部产在南方地区的是
A．柑橘、苹果、香蕉、荔枝B．苹果、梨、桃、葡萄C．香蕉、荔枝、桂圆、菠萝
D．柿、杏、椰子、菠萝
6．下列矿产地与矿产的搭配，正确的是
A．云南东川—钨矿B．云南个旧—锡矿C．贵州铜仁—铜矿D．湖南冷水江锡矿山—铅锌矿7．关于我国北方地区的叙述，正确的是
A．农作物两年三熟或一年两熟B．盛产热带作物，如橡胶、椰子、咖啡等
C．煤、铁、石油和有色金属等矿产资源丰富D．年降水量大致为400～800毫米
8．下列描述中，属于我国北方地区地理环境特征的是
A．河湖众多，水网纵横B．气候湿润，降水丰沛
C．平原高原为主，地形平坦D．深居内陆，气候干旱
读图，回答9～10题。
9．图中进行的农业生产活动是
A．种水稻B．种小麦C．种油菜D．种牧草
10．一般来说，这种生产方式多见于我国的
A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区
“一方水土养一方人。”受自然环境的影响，我国北方地区、南方地区的人们在生产和生活方式上有很大的差异。据此完成11～13题。
11．下列人文景观中，主要位于南方地区的是
A．水乡人家B．窑洞
C．晾晒葡萄干的“荫房” D．蒙古包
12．北方人喜面食，南方人喜食米饭，造成这一差异的主导因素是
A．地形因素B．气候因素C．海陆位置D．人类活动
13．下列叙述中，与北方地区相符的是
①农田以旱地为主②作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟
③赛龙舟为传统的运动项目④以种植小麦、大豆为主⑤民居屋顶坡度较大，墙体较厚
A．①②⑤B．③④⑤C．①②④D．①③⑤
14、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”其主要原因是（）
A、气候差异
B、地形差异
C、海陆差异
D、技术差异
15 .制约华北地区农业发展的主要因素是（）
A、多高原、山地
B、能源不足
C、劳动力资源不足
D、水资源紧张
16. 下列三幅图，反映北方地区的气候特征的是：（）
A、①
B、②
C、③
D、④
17．导致我国南北方耕地类型不同的是：（）
A、热量
B、水分
C、地形
D、土壤
18．导致我国南北方农作物种类类型不同是：（）
A、热量
B、水分
C、气候
D、土壤
19、关于我国南方地区和北方地区地理差异的叙述，错误的是（）
A．水资源：南丰北缺 B．人们主食：南面北米
C．传统运输：南船北马 D．糖料作物：南甘北甜
第4课时第三节青藏地区和西北地区
主编：学生
学习目标：1、了解青藏地区的基本概况2、学会分析青藏地区的特征
重点与难点：分析青藏高原的自然环境特征
学习过程：
一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P17-21完成下列问题
1、青藏地区位于我国的阶梯，主要自然特征是，民族以为主。
2、三江源地的三江是。
3、青藏地区的珍稀动物有、和。主要牲畜有、
、等。
4、青藏地区的农作物主要有等。
5、本区藏传佛教圣地是。
6、柴达木盆地又称“”，盆内有丰富的等资源，其中在
附近建有我国最大的钾肥厂。
学习任务二：阅读课本P17-21完成下列问题
1、青藏地区构成了以为中心的公路网，主要有和中尼公路。
2、青藏铁路北起南至。其中南段起点是。
3、青藏地区的主要农业区有谷地和谷地。
二、合作共建（教师寄语：合作的力量是无穷的）
1、读图完成下列问题
（1）位于○1○2○3三座山脉之间的地形区是盆地。
（2）写出图中数字代表的地理事物名称：○1山○4山○5市○6河。
（3）该区资源丰富，其中属于洁净、无污染的能源有。
（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是。
2、读青藏地区交通略图，回答问题。
○1公路○2公路
○3公路○4公路○5铁路
（1）写出图中数字所代表的交通线路名称：
（2）○5铁路的南段东起，西至。
（3）○5铁路建设中最大的障碍是（）
A、高寒缺氧
B、滑坡、泥石流
C、冻土
D、通过沼泽地带
三、课堂总结（教师寄语：不断总结，才能提高）
1、青藏地区的基本地理事物。
2、青藏地区的自然特征。
四、诊断评价（教师寄语：相信自己能闯关）
1、青藏地区的自然特征主要是、缺氧、空气稀薄。
2、藏族人民多信仰教，并把作为圣地。
3、青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是（）
A、海拔高、气温较低
B、大气洁净、透明度高
C、河湖众多，雨水充足
D、日照时间长，太阳能丰富。
4、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（）
A、纬度因素
B、海陆因素
C、地形因素
D、人为因素
5、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（）
A、纬度因素
B、海陆因素
C、地形因素
D、人为因素
6、阅读材料，回答问题：
材料一、2001年，江泽民主席亲笔题写“三江源自然保护区”纪念碑在青海省玉树藏族自治州的通天河畔正式揭牌，标志着三江自然保护区正式成立。
材料二：见图。
（1）“三江“指图中的。
A、○1○2○3
B、○2○3○4
C、○3○4○5
D、○1○2○4
（2）三江源自然保护区位于省境内。保护区的居民以
族为主。
（3）三江源地区生态环境已经严重恶化，你以为主要原因是，如保改善。
（4）设计一句“三江源自然保护区”的保护宣传语：。
第5课时第三节青藏地区和西北地区
主编：学生
学习目标：
1、了解西北地区的基本状况及主要地理事物的分布
2、运用地图分析西北地区的自然特征，并与青藏地区进行比较
重点与难点：西北干旱的自然特征对植被、农牧业和交通运输的影响
过程：
一、自主学习（教师寄语：好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P13-16完成下列问题
1、新疆的地形特点可概括为。
2、西北地区大体上位于昆仑山一线以北。
3、西北地区自然环境的主要特征是，吐鲁番盆地西部的是全国降水最少的地方。
4、我国面积最大的沙漠是位于盆地的沙漠。
学习任务二：阅读课本P15-16内容回答下列问题
1、塔克拉马干沙漠地下蕴藏着丰富的和。
2、西气东输工程西起新疆塔里木的往东直通南京，成为横贯中国的能源大动脉。
3、沙漠之舟是，高原之舟是指。
二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）
1、读“西北地区图”完成下列问题。
（1）写出字母代表的地理事物的名称
A 山脉
B 平原
C 山脉
D 盆地
（2）是本区的主要自然特征，本区的地表植被由东向西演变规律大致为：、、，请分析原因。
（3）从地理角度分析，制约西北地区农业生产的最重要的因素是。
2、填表比较青藏地区、西北地区的任意四项地理异同。
比较内容青藏地区西北地区
三、课堂总结：（教师寄语：不断总结不断进步）
1、西北地区的基本地理事物
2、西北地区的主要特征
四、诊断评价（教师寄语：相信你一定能顺利过关）
1、下列地理现象与西北干旱特征无关的是（）
A、风蚀地貌广泛分布
B、荒漠面积广大
C、居民呈带状或点状分布
D、矿产资源丰富
2、新疆生产的棉花纤维长，瓜果特别甜的主要原因是（）
A、品种优良
B、灌溉水源充足
C、土壤肥沃
D、日照充足，日温差大
3、关于西北地区自然环境的说法，正确的是（）
A．全地区均属于内流区域B．地处我国第二和第三级阶梯
C．全地区属于非季风区D．是我国跨经度最多的地区
4、早穿棉袄午穿纱描述的地区位于（）
A．北方地区B．南方地区C．西北地区 D 青藏地区
5、读我国四大地理区域图，完成下列要求：
（1）画出地势第二、三级阶梯的分界线，南方地区和北方地区的分界线
（2）图中阴影部分是我国的（区域），年降水量多在毫米以下。
（3）当A地开始出现西南季风时，B地多出现天气
C地农业生产常面临的威胁；
（4）在我国四大地理区域中，煤、铁、石油海盐资源都十分丰富的是，
气候高寒、人口最稀少的是，受海洋影响最大以水田为主，全国最重要的稻米产区是，我国最主要的牧业基地是。
（5）图中B与C两地区之间的界线是我国一条重要分界线：
试归纳：1、
2、
七年级地理下册知识点总结 第六章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 1、亚洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：跨寒、温、热三带，主要位于北温带； ②半球位置：主要在北半球和东半球； ③海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令 海峡与北美洲相望。 2、欧洲的地理位置（图6-1）： ①纬度位置：主要位于北温带，小部分在寒带，无热带。 ②半球位置：全部在北半球，大部分在东半球； ③海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东与亚洲相连，南隔直布罗陀海峡和地中海与非洲相望。 3、亚洲的地形（图6-3）： ①地形以高原、山地为主，平均海拔高（仅次于南极洲）； ②地势中部高、四周低；高原、山地多分布在中部，平原多分布在大陆边缘； ③地面起伏大，高低悬殊；地球之巅—珠穆朗玛峰，陆地最低点——死海湖面。 ④特色地形：大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的群岛，这里地壳不稳定（位 于环太平洋火山地震带上） 4、欧洲的地形： ①地形以平原为主，是世界上海拔最低的大洲； ②地面起伏小； ③山脉多呈东西走向分布在南、北两侧，平原分布在中部，所以地势南北高、中间低； ④特色地形：冰川地貌——挪威幽深曲折的峡湾、芬兰的湖泊、东欧平原上的起伏的低丘、阿尔卑斯 山脉挺拔的峰峦，都是冰川作用的产物。 5、亚洲的气候（图6-9，熟练掌握每种气候的分布地区，按序号）： ①复杂多样（原因：跨寒、温、热三带，纬度广，地形又复杂多样）， 无温带海洋性气候，温带大陆性气候分布最广。 ②大陆性特征显著；（亚洲面积大，各地距海洋远近不同） ③亚洲各地气温差别显著（北半球的寒极——奥伊米亚康） ④季风气候显著（原因：海陆差异显著）；季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。 6、欧洲的气候（图6-9）： ①欧洲气候以温带气候为主，无热带； ②气候的海洋性特征显著； ③温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。 注：课本P9活动题5，了解，清楚！ 7、亚洲的水系特点（图6-3）： ①水系结构呈辐射状（亚洲地势中部高、四周低） 向东注入太平洋——长江、黄河、湄公河等； 向南注入印度洋——恒河、印度河，雅鲁藏布江等； 向北注入北冰洋——鄂毕河（中国境内被称为额尔齐斯河）、叶尼塞河、勒拿河等； ②内流流域面积广大，内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及荒漠 和半荒漠地区。锡尔河、阿姆河、塔里木河均属内流河。 8、亚洲最长的河流——长江，世界第三长；亚洲流经国家最多的河流——湄公河（中国境内叫澜沧江）。 9、亚洲独具特色的湖泊： 世界上面积最大的咸水湖——里海（内陆湖）；
祖国的首都--北京 阅读地图册P12、P13，课本P32-37，认识北京的自然环境. 1、我国的首都属于四大地理区域中的地区，它位于 （干湿区）、带（温度带），属于典型的气候。 2、地理位置： ①纬度位置： N， E。 ②海陆位置：位于平原的部边缘， 北枕山，西倚山和山，东望海。 ③相对位置：东南临市，其余三面被市包围。 3、地势为高，低。 4、河流：河、河、河，属于河水系，河流 自向注入渤海,为北京提供了丰富的水资源。 5、北京的气候类型是气候，冬夏（长／短）、春秋 （长／短），气候特征：夏季，冬季。 6、北京在春季多大风天气，容易发生灾害性天气。 【合作探究】 探究一：读图，认识北京城市职能。 城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。 1、政治中心：是国家重要会议召开地，如全国人民代表大会和政治协商会议。 是中央领导人办公地，是祖国的心脏。 2、文化中心：荟萃着、等高等院校120多所和许多科研机构，众多的博物馆和体育场馆等，20XX年第届已由北京承办。 3、国际交往中心：中国外交部所在地，200多个外国驻中国。 4、交通中心：全国最大的铁路枢纽，交通网络呈状副辐射全国。 铁路（线、线、线、线、线），首都机场，多条高速公路、地铁穿过。 探究二：从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都？ 地形： 气候： 水源： 交通： 历史： 【达标拓展】 1．以下说法正确的是：（） A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海 D.北京不临海 2.北京市位于（）山脉的南部 A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3．北京市突出的气候特色是：（） A. 冬暖夏凉 B. 温和多雨 C. 炎热干燥 D. 雨热同期 4.从干湿地区和温度带的划分看，北京位于：（） A.干旱地区中温带 B.湿润地区亚热带 C.半干旱地区寒温带 D.半湿润地区暖温带 5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（） A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏
纳雍县**中学2013-2014学年度八年级 拟写人： 时间：地理教案 1 第五章中国的地域差异 第一节四大地理区域的划分 教学目标： 知识与能力 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法 （1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。 （3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。 （4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观 通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点： 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间：1课时 教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程： 引入 中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！ 秦岭—淮河线 1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。 2
2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动 （1）读图5—1，完成下列任务。 找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。 （2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域 1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 2、阅读：400毫米年等降水量线 3、活动: (1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。 （2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？ 板书设计： 作业设计： 教学反思： 3 第二节北方地区和南方地区 北方地区 知识与能力： 1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。 2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。 5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对一、教学目标：人类经济活动的影响相当巨大。 过程与方法： （1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 （2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观
【关键字】八年级 第七章·第一节·《日本》 【学习目标】 1.通过对日本地理位置、领土组成、人口的认识，知道日本是一个地狭人稠的岛国。 2.了解日本的地形特征，和气候特点。学会分析自然现象的成因。 第1课时 【预习自测，组内交流】 一、阅读课本P63页图C.D完成下列 1、日本位于。是一个，由、、、四个大岛和附近的许多小岛构成，陆地面积37.7万平方千米，人口约亿，是世界11个人口超过一亿的国家之一，人口密度为人/ 平方千米，所以是一个的国家。日本的海岸线蜿蜒曲折，所以应该有许多优良的。 2、请把鄂霍次克海，日本海，太平洋，濑户内海，东海，北海道，本州，四国，九州填入下图相应的位置。 3、图D中地形图中色占大多数，说明 日本地形以、为主，约占全国面 积的，是一个多的国家，色 较少，说明平原，分布在， 其中最大的平原是。 把以上地形类型所占比率表示在右边的饼状图中。 【合作探究，协力攻关】 学习任务二：探究地球自转方向的特殊情况。 1．富士山是日本第一高峰，是一座，全国共有200多座火山，火山地震多发、温泉很多。 这是为什么？。 2.日本的纬度最北达，最南端到，因此位于温度带中的带，缺少带和 带，所以气候类型应该是带气候和带气候；同时位于东亚季风
区，所以应该有气候和气候。日本气候有明显的性特征，这种特征表现为，为什么会有这样的特征？ 【对标自查，达标检测】 1.就海陆位置而言，日本位于太平洋的（） A.西北部 B.东北部 C.东南部 D.西南部 2.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是（） A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州 3.有关日本疆域的说法，错误的是（） A.海岸线曲折，多优良港湾 B.与其他国家有漫长的陆上国界 C.日本位置对造船业、海上运输十分有利 D.日本位于亚洲东部 4.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是（） A.圣海伦斯火山 B.维苏威火山 C.埃特纳火山 D.富士山 5.从纬度位置看，日本大部分位于（） A.北温带、中纬度 B.热带、低纬度 C.北寒带、高纬度 D.南温带、中纬度 6.从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是（） A.山地和丘陵 B.平原和高原 C.盆地和山地 D.丘陵和平原 7.从“亚洲气候类型图”上看，日本的气候类型主要是（） A.热带季风气候和亚热带季风气候 B.亚热带季风气候和温带季风气候 C.温带大陆性气候和温带季风气候 D.高原山地气候和热带季风气候 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！
湘教版地理七年级下册全套(完整)教案 第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学
习。 ３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念） 目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法 过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，
年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人 上课时间年月日年 级班姓名 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划学分； 3. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦习岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 目通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河 山。 自学备 注 标教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原 因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概 念。 学 法指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。 指 导 不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。 探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 自 2、区分四大地理区域的位置。 学 探学 究习 过 程 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域 , 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________ 特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm 等降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（）A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D ．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（）A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是： A．黑龙江 B ．黄河 C ．长江 D （ ．珠江 ） 4、下列区域中，属于我国一级行政区 域的 是：（ A、长春市 B、东北地区 ） C 、内蒙古自治区D、北 方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的 是：（） 自 A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青学 藏地区 检 测6、不属于秦岭-淮河的意义的 是： A、湿润地区和干旱地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地 方 （） B 、亚热带与温带地区的分界限 D 、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于： A、北方地区 B、南方地区 （ C 、西北地 区 ） D、 青藏地区 8、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊描述的景观位 于： A、内蒙古自治区 B、西藏自治区C 、南方地 区 （） D、东北 地区 9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的 是：A、第一、二位B、第三、四位 C 、第五、六位（） D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区 西藏自治区
八年级下册 第一章中国的主要产业 第一节农业 一、农业及其主要部门：农业是国民经济的基础 1、农业包括种植业、林业、牧业、渔业和副业 2、我国是世界上最早种植水稻、粟、种桑养蚕、栽培茶树的国家。 二、我国农业的发展 1、粮食、肉类、花生、油菜子、水果等产量居世界第一位。棉花人均超世均。 2、农业生产条件改善，但基础设施仍较薄弱。 3、农业生产地区分布趋于合理。 1、农产品出口基地：山东半岛、太湖平原、闽南、珠江三角洲 2、商品粮基地：三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原、太湖平原、成都平原、江淮地区、珠 江三角洲、 因地制宜：丘陵—副业、经济林；山地—林业； 平原盆地—种植业；高原—畜牧业；水域—渔业 第二节工业 一、工业是国民经济的主导产业 二、我国工业的发展 1、煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱、等产量居世界首位。 2、新中国工业布局的变化：旧中国工业主要集中在沿海少数城市，新中国一方面加强了沿海地区原有工业和工业中 心的建设，另一方面在中部、东北和西北地区扩建或新建了一些工业基地和工业中心。 三、能源工业的分布 1、最大能源的煤炭工业分布： （1）我国是世界上煤炭产量最多的国家，山西省是我国产煤最多的首。 （2）基地：山西的大同、阳泉；河北的开滦、峰峰；河南的平顶山；内蒙古的霍林河；黑龙江的鸡西、鹤岗；贵州的六盘水、江苏的徐州；安徽的淮北、淮南。 2、第二大能源的石油工业分布： （1）基地：黑龙江的大庆是我国最大的石油工业基地。山东的胜利油田；河南和山东交界的中原油田；河北的华北油田；新疆的克拉玛依油田；陕西和内蒙交界的神府—鄂尔多斯油田 （2）新疆是未来我国石油生产的龙头。 3、潜力巨大的水能开发地区：长江、黄河、珠江、澜沧江、松花江的上游。
第一章认识大州教案 第一节亚洲及欧洲 【课时】：３课时 第一课时时区 【学情分析】： 很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。 【教学目标】： １）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； ２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。 【教学过程】： 【板书】：开学第一课 目标一：化解学生的畏难情绪 方法：与学生课聊 如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？ （依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等） ２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 ３）谈论学习地理的方法 （根据学生的回答作一些总结，板书如下） 【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读 目标二：激发学生的学习兴趣 方法：趣味提问 如：1）小明接爸爸回家 小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2） NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日 有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？ （通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）
年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名 学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划 分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦 岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点；我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点；结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 自学备注 自学探究学 法 指 导 指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。
学习过程不同的地理区域 学生预习；1、我国区域划分的依据？ 2、主要的区域类型有、、。探究一；同一个区域是否具有多重身份？ 探究二；活动题（自主学习教师点评） 我国的四大地理区域 学生预习；1、四大地理区域的划分依据？ 2、区分四大地理区域的位置。 3、四大地理区域的大致界线？ 探究一；活动题（自主学习教师点评）
自学检测自主练习：（基础训练） 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________特点 的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、 ______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一 致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等 降水量线一致。 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C．黑龙江、黄河、长江、珠江D．福建、广东、湖南、河北 2．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）D．暖温带、中温带、寒温带 3．下列河流中流经四大地理区域最多的是：（） A．黑龙江B．黄河C．长江D．珠江 4、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（） A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 5、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（） A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区
仅供个人学习参考 八年级下册地理 第五章中国的地域差异 一、四大地理区域的划分 （一） 秦岭—淮河线 1． 秦岭—淮河线的地理 意义 （1）1月0℃等温线经过的地 方（2）800毫米等降水量线经 过的地方 （3）暖温带与亚热带分界线 1.分界线：秦岭—淮河线、400 毫米等降水量线、青藏高原边 缘线 2.四大地理区域：北方地区、 南方地区、西北地区、青藏地 区。 3.确定分界线的主导因素：北方地区和南方地区：气候 西 北地区和北方地区：夏季风 青藏地区和其他地区：地形地势（或平均海拔） 二．北方地区 1.位置：秦岭—淮河以北，长城以南，青藏高原、大兴安岭以东。 2.面积和人口：面积约占全国的20﹪，人口约占全国的40西安、兰州等。 16：着名古都：西安、北京、洛阳、开封。 三．南方地区 1.位置：秦岭-淮河以南、青藏高原以东地区。2.面积和人口：面积约占全国的25﹪.人 口约占全国的55﹪. 3.民族：本区拥有30多个民族，云南是中国少数民族最多的省区。 4.地形区：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵。 5.气候：亚热带和热带季风气候 6.年降水量：800毫米以上。 7.作物熟制：一年两熟到三熟。 8.发展农业的有利条件：热量充足、降水丰沛。 成都平原素称“天府之国”、剑麻、矿产资 湾日月潭等 四．西北地区 1.位置：长城--祁连山--阿尔金山--昆仑山一线以北，大兴安岭以西。 2.面积和人口：面积约占全国的30﹪，人口约占全国的4﹪.
3.民族：汉族约占全国的2/3，少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。 4.地形：高原和盆地为主。 5.自然环境特征：干旱 6.干旱原因：地处内陆，又有山岭阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水稀少。 7.年降水量：400毫米以下，并呈现出由东向西逐渐减少的趋势。 8.地面植被：东部为肥美草原，中部为荒漠草原，西北为荒漠。 9. 10. 古草原、 11. 矿， 12. 短缺。 14. 1. 山— 西部。 2. 的25 左右。 3.主要地形区：青藏高原、柴达木盆地。 4.自然环境特征：高寒（原因是海拔高） 5.河流特点：是亚洲众多大江大河的源头（发源地），长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源于这里。 6.珍惜动物：藏羚羊、雪豹、野驴。 7.环境问题：自然环境严酷，生态脆弱。 8.保护环境的意义：防止生态破坏和草场退化，保护珍稀动 物。 9.自然保护区：三江源自然保 护区（长江、黄河、澜沧江的 发源地）。 10.农业类型：主要以畜牧业 为主，农作物一般分布在地势 较低的河谷地带，农业为河谷 农业（地势较低，气温较高）。 11.主要农业区：湟水谷地和 雅鲁藏布江谷地。 12.主要农作物：青稞、豌豆、 小麦、油菜等。 省（简称东北三省），位于中 国东北部，地处东北亚的核心 位置，东、北两面与朝鲜及俄 罗斯为邻；西接内蒙古自治 区，南连河北省，与山东半岛 隔海相望，战略地位十分重 要。 2.地形特征：东北地区的地形 以平原、丘陵和山地为主，地 表结构大致呈半环状的三带： 外围是黑龙江、乌苏里江、图 们江和鸭绿江等流域低地，中 间是山地和丘陵，内部则是广 阔的平原。 3.气候特征：东北地区属温带 季风气候，冬季寒冷漫长，夏 季温暖短暂。东北地区自南向 北跨暖温带、中温带与寒温 带，冬季南北气温差异明显。 降水多集中在夏季；冬季降雪 较多，地表积雪时间长，是中 国降水较多的地区。 4.人口分布：（1）东北地区人 口分布不均。中部和南部平原 地区人可多，工业和交通运输 发达的地区人可多，其中松嫩 2）东北 最大的综合性中心城市和交 通枢纽，国家历史文化名城。 工业部门：以机电、重型机械、 有色冶金着称。 （5）大连：职能：是东北地 区的重要门户，着名的避暑旅 游胜地，全国重要的水产基 地。工业部门：造船、机车制 造、石油化学、服装等工业发 达。 6.农产品生产基地 （1）农业发展条件：土地资 源丰富，气候温和湿润。 仅供个人学习参考
第二节中国的行政区划 教学目标 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个 省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填 注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 教学重点 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点 识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教学准备 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。教学过程 （复习提问） 上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答） （导入新课） 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划 （板书）第二节中国的行政区划 （讲解）什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划： （板书）一、现行行政区划 （板书） 1、三级行政区划：【启发引导】 请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）
第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 1.地理位置（图6-1）：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分 北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊 士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。 欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2.地形特点（图6-3） 3.气候特点：（图6-9） 4.河流特征：（图6-3）
5.亚洲最长的河流——长江（世界第三长河）； 亚洲流经国家最多河流——湄公河（中国境内叫澜沧江，注入南海） 世界最长的内流河——伏尔加河（注入里海） 世界（欧洲）流经国家最多的河流——多瑙河，注入黑海 6.北半球的“寒极”——奥伊米亚康；世界雨极——乞拉朋齐（印度）（地形雨） 7.人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超 过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 8.亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流里海——世界上最大的湖泊 贝加尔湖——世界上最深的湖泊巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 马来群岛——世界上最大的群岛阿拉伯半岛——世界上最大的半岛 死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 9.熟练掌握时区换算的基本方法。 如：我们地生会考的北京时间是6月14日上午9点， 东京（东九区），纽约（西五区）， 伦敦（中时区），莫斯科（东三区）。 重点图：①第4页图6-3 亚洲和欧洲地形图
②第7页图6-9 亚洲和欧洲气候分布图 第二节非洲 1.国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲；二战前，三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 2.地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 3.非洲的地形、气候、河流、资源：（图6-17） 地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”：②地势东南高，西北低 气候：①大部分在南北回归线之间，被称为“热带大陆”； ②气候特点：以赤道为轴，南北对称分布； ③干旱区面积世界最大；热带草原的面积在各大洲中最大。 河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； 定期泛滥的原因：尼罗河上游流经热带草原气候区，降水分干湿两季。 ②刚果河——水量居世界第二，仅次于亚马孙河；自东向西注入大西洋。 水量大的原因：①流经热带雨林气候区，全年多雨；②流经刚果盆地，支流众多。 资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸 盐等的储量和产量都居世界前列； 4.非洲之最：非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高，气温低） 非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最大海湾——几内亚湾 非洲最大半岛——索马里半岛
§1.1辽阔的疆域（1） 自学内容：位置优越 自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性 自学过程： 任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。 （1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。 （2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。 通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？ 第 1 页共72 页
（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？ 。 建构知网： 1、位置 2、优越
湘教版八年级下册地理 知识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
湘教版八年级下册地理知识点 1、我国气温、降水、地势的分布表现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。 （1）自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（2）自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。（3）自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。 2、在自然环境差异的基础上，人类活动也表现明显的差异。 （1）我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；（2）人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；（3）经济发展水平东部高，西部低 3、秦岭—淮河一线就是我国一条重要的地理分界线，以北和以南地区均有明显的差异。 （1）秦岭——淮河以北农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次。交通运输以陆路运输为主，；民居屋顶坡度较小，墙体较厚 （2）秦岭—淮河以南地区农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次。水运仍然是人们常用的一种交通运输方式；民居屋顶坡度大，墙体高。 （3）秦岭—淮河一线以南、以北地区主要植被不同的原因：气温和降水的影响（气候）；河流流量不同的原因：降水的影响 （4）秦岭—淮河一线是温度带中(亚热带和暖温带)的分界线，是干湿地区中（湿润地区和半湿润地区）的分界线。 四大地理区域 1、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，能够将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区(重点记四大地理区域划分的依据和名称) 第六章北方地区第一节自然特征与农业 黑土地黄土地 1、位置：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。 2、地形：北方地区的地形以平原和高原为主。东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。
www.xkbl .com 新课标第一网不用注册，免费下载! 课题：第六章中国的地理差异（第1课时） 环节活动内容我的集备教 案反思 学习目标知识目标 1.从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。 学习重点2?分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。3?分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。秦岭-淮河一线的地理意义。 学习 难点 分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。 （一） 创设情境，明确任务（二） 自主学习，合作探究我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。 知识点一、地理差异明显 读图?析图 1、读下图，分析我国的地理差异Ww .X k b 1. c 0 m 1.1 叶屮B r 11>| K 1 M ■ 试从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。 2、读下图，填表
www.xkbl .com 新课标第一网不用注册，免费下载! 灵田直齐丘思.収舛忙小盍丸g.启 1. 一爭收践一此点阿亠谨践三此 文理堆特订怪砖咗输由主“ A< .耐是汀屮仕 网的疋通工其 ；以址仿撚弋人门带用晌一评犬追迟4frF扎 秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南 自然差异一月平均气温 （咼于0） 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 河流流量 河流汛期 人文差异 农田类型 主要粮食作物 X|k | B| 1 . c|O |m 兔居5故￥彼小■唏俅赫耳 那怙勺估件玄叱卡于鈕 利特此* 农囲多为张田*以辞箍水粘，斷i■等为主" -牛 觇就二至三狀 民恳5.損臓现心杯高 怖还施就出南才人有部昨 土:咅店尢化:F方阳的琳 卡「
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集 第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 （一）导入 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等） 学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”
1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。 板书 4．时区 七、教学小结： 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。 八、板书设计 第一节亚洲及欧洲
沧州市颐和中学初二地理导学案班级: 姓名: 得分： 【学习目标】 1、知道我国民族的分布特点; 2、了解我国的民族风情。 【自主学习】 一、五十六个民族 1、我国共有个民族，其中族人口最多，其他的个民族统称为。 2、少数民族中，人口最多的是族，约万人。人数少的民族仅几千人，如族、赫哲族等。 二、少数民族的分布 1、各民族具有“、、”的分布特点。汉族主要分布最广，主要集中在，少数民族则主要分布在。 2、我国五个自治区的主要民族各是、、、、。 三、独特的民族风情 我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。如泼水节是族的节日、摔跤是族的传统体育活动、长鼓是族的乐器、蒙古族传统的群众性集会是、风雨桥是族的一种独特建筑、芦笙节是族的传统节日。 【当堂检测】 1、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了各族人民的心声，请你判断我国人口最多的少数民族主要所在省（区）是（） A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、广西壮族自治区 D、内蒙古自治区 2、下列关于我国民族政策中，不正确的叙述是（） A、民族不论大小，一律平等 B、国家保障少数民族的合法权利和利益 C、国家根据各民族人口的多少来分配资 D、国家帮助各少数民族地区加速经济和文化建设 3、下列关于我国各民族的知识，其中错误的一项是（） A、我国有56个民族，各民族的分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。 B、壮族是我国人口最多的少数民族，集中分布在广东省。 C、各民族有自己不同的生活习俗，蒙古族喜欢摔跤，回族大多信仰伊斯兰教。 D、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关。 4、下图中我国少数民族最多的省区是（） 5、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。 A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族 本课时收获:
八·下 1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线（均为东西走向），秦岭是黄河水系和长江水系的重要分 水岭，北侧是关中平原，南侧是汉水谷地，主峰是太白山。秦岭—淮河线的地理意义：1月0℃等温 线经过的地方、800毫米年等降水量线经过的地方、暖温带与亚热带分界线、温带季风气候与亚热带 季风气候分界线、暖温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林分界线、湿润地区与半湿润地区分界线、河 流有无结冰期分界线、黄河流域与长江流域分界线、水田与旱地分界线、北方地区与南方地区分界线 2、四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。分界线：秦岭—淮河线、400毫米年 等降水量线、青藏高原边缘线。确定分界线的主导因素：北方地区和南方地区：气候西北地区 和北方地区：夏季风（降水）青藏地区和其他地区：地形地势（海拔） 3、北方地区是指中国东部秦岭—淮河线以北地区，面积占20﹪，人口占40﹪。重要农业区：东北平 原、华北平原、关中平原。重要林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山。 4、北方地区年降水量：400-800毫米。作物熟制：长城以北一年一熟，长城以南两年三熟或一年两熟。 主要作物：长城以北（春小麦、玉米、大豆、甜菜）长城以南（冬小麦、玉米、棉花）。耕地类型： 旱地为主。商品粮基地：三江平原、松嫩平原。属温带季风气候，盛产温带水果：苹果、梨、桃等。 地方特产有东北三宝（人参、鹿茸、貂皮）、洛阳牡丹、兰州白兰瓜。 5、北方地区矿产资源：煤、铁、石油等。工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。 工业中心：太原、郑州、西安、兰州等。北方地区是中国最大的能源产区。特大型油田是大庆油田、 胜利油田、长庆油田（1/2）。山西出产煤炭最多。新兴的能源矿产基地是山西榆林。北方地区历史文 化悠久，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。著名古都：西安、北京、洛阳、开封。 6、南方地区是指秦岭-淮河线以南、青藏高原以东地区。面积占25﹪.人口占55﹪。拥有30多个民 族，云南是中国少数民族最多的省区。西部有云贵高原、四川盆地，东部有长江中下游平原、东南丘 陵。属亚热带和热带季风气候，年降水量：800毫米以上。作物熟制：一年两熟到三熟。发展农业的 有利条件：热量充足、降水丰沛。成都平原素称“天府之国”、长江中下游平原是“鱼米之乡”。主要 物产：水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼等水产品和热带作物。商品粮基地：江汉平原、 洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原、江淮地区。 7.热带作物产区：海南岛、雷州半岛、台湾岛南部、云南省南部。热带作物主要有：橡胶、椰子、啡、 胡椒、剑麻、油棕。耕地类型：水田。矿产资源：有色金属。云南省的支柱产业是旅游业。南方地区 中西部水能资源极为丰富，原因是地处地势阶梯交界处，河流落差大。 8．西北地区位于长城--祁连山脉--阿尔金山脉--昆仑山脉一线以北，大兴安岭以西。面积约占30﹪， 人口约占4﹪。汉族约占全国的2/3，少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。自然 环境特征：干旱，干旱原因：地处内陆，又有山脉阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水少。 年降水量：400毫米以下。地面植被：东部为草原，中部为荒漠草原，西部为荒漠。原因是由东 向西距离海洋越来越远，降水越来越少。 9.河流特点：河流稀少，且大多数为内流河。塔里木河是中国最长的内流河。重要的畜牧业基地：内 蒙古草原、河西走廊、天山牧场。矿产资源：煤、石油等。鄂尔多斯为新兴的特大型能源生产基地。发发展农业的有利条件：太阳光照强、昼夜温差大。发展农业的不利条件：水资源短缺。农业类型：以畜畜牧业为主，种植业多分布在河西走廊、河套平原、盆地边缘的绿洲，为绿洲农业。 10．青藏地区位于昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以南，横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北。包括 西藏自治区、青海省和四川省的西部。面积约占25﹪，人口仅占1﹪。主要地形区：青藏高原、柴达