总结了一下关于省读和弱读的法则，结合口诀背诵，供参考。
一、省略
1. 爆破音[b] [p] [d] [t] [g] [k]
A. 爆破音在句尾=省略爆破音
Good night = Goo(d) nigh(t)
口诀：爆破在尾就不爆
B. 爆破音+辅音=省略爆破音
Good morning = Goo(d) morning
口诀：爆辅相连也不爆
C. 爆破音+爆破音+辅音=省略两个爆破音
Picked me up = Pi(cked) me up
口诀：双爆加辅全不爆
2. [h] [v] [w]
A. [v]+辅音= 辅音
Give me = Gi(ve) me
口诀：辅前遇[v]不读[v]
B. 辅音+[h] = 辅音
come here = come (h)ere
I love her = I love (h)er
口诀：辅后遇[h]不读[h]
C. [v]+[w] = [w]
of water = o(f) water
口诀：[v] [w]相遇o water
3. [s] [z] [ts] [dz] [∫] [з] [t∫] [dз] [?] 大舌音
大舌前+大舌后=大舌后
Who is Stone? = Who i(s) Stone?
口诀：大舌相遇后大舌
二、弱读
1. 爆破前+爆破后=爆破后
notebook = no(te)book
good-bye = goo(d)bye
口诀：爆爆相连前弱爆
2. 磨擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[Z]、[h]
爆破+摩擦=摩擦
outside = ou(t)side
a big house = a bi(g) house
口诀：爆摩相连也弱爆
3. 鼻音[m] [n] [l]
爆破+鼻音=鼻音
good morning = goo(d) moring
口诀：爆鼻相连还弱爆-- 其实同爆辅相连也不爆
总结：
爆破在尾就不爆Good night
爆辅相连也不爆Good morning
双爆加辅全不爆Picked me up
辅前遇[v] 不读[v] Give me
辅后遇[h] 不读[h] Come here
[v] [w]相遇 o water
大舌相遇后大舌Who is stone?
爆爆相连前弱爆Good-bye
爆摩相连也弱爆Outside
爆鼻相连还弱爆Good luck
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英语口语中的礼貌用语 Please. 请。 please除了表示“请”外，在很多情况下还可以表示“求求你了，拜托”。 Thanks. 谢谢！ Thank you. 谢谢你！ Thanks a lot. 十分感谢。 Thankyou very much. = Thanks so much. = Thank you so much. 非常感谢！ Thank you for your help. 谢谢你的帮忙！ Thank you for everything. 谢谢你所做的一切。 Thanks anyway. 不管怎样都要谢谢你。 anyway ad. 无论如何，总之 You're very kind. = How nice of you! = That's very kind of you. 你真是太好了。 Ladies first. 女士优先。 Excuse me. 抱歉，我离开一下。 Excuse me的含义非常多．它还可以表示“劳驾”、“请原谅”、“请再讲一遍”、“对不起”、“打持一下”等等。 I'm sorry. = I'm so sorry. = Sorry. 对不起。 I'm terribly sorry. 实在抱歉。 terribly ad. 十分，极 I beg your pardon. = Pardon? 请你再说一遍。 Sorry to be a bother. 对不起，打扰了。
Sorry to interrupt you. 对不起，打断一下。 After you． = You first. 您先请。 You're welcome. 没关系。（回应别人的感谢） Don't mention it． 不值一提。 It was nothing． 没什么。 No problem． 没关系。 No trouble． 这没什么麻烦的。 Any time． 不用谢。 A: Thank you so much for your help. 谢谢你的帮忙。 B：You're welcome． 没关系。 It s my pleasure. = My pleasure. = It's a pleasure. 这是我的荣幸。（回应别人的感谢）That’s all right. = It's Ok. = That's Ok. 好啦，没事。（回应别人的道歉）It doesn't matter. = Doesn't matter. 没关系。（回应别人的道歉） Don't worry about it. 别放在心上。（回应别人的道歉）Don't give it another thought. 不要再去想它了。 Forget it. 忘了这事吧。 Forget about it． 忘了这事吧。
Contractions 缩读 美语节奏分明，轻重分明，这说到底就是该重读的时候重读，该弱读的时候弱读，千万不能把时间平均分配个句子中的每一个词。美语中不仅会把该弱读的词弱读，甚至有时候会省略某些音，使说话和朗读更加自然流畅，这种现象称作缩读。不过要提出一点，缩读和吞音决不能等同。有的人在说英语的时候随意会吞掉一些音不发出来，导致别人根本不知道他在说什么。缩读是英美人习惯的发音方式，字有一套规则约束，决不能任意而为，所以丝毫不会影响理解也不会引起误解。 注意：缩读往往被受过教育的美国人视作不规范的英语，所以正式场合不能用缩读。但是在日常生活中，这些缩读又在大量应用，所以我们不得不有所了解。以下列出的是常用缩读，希望大家细心体会其中的演变过程，会有助于全面理解英语发音的特点。 美语缩读的具体情况请参看下表。
Weak Forms 弱读 在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。 一、强读和弱读 强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。 强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/?/或/i/体现。 二、弱读形式 从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：
英语中的音变现象 Importance ：我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 Aim： 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式：这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似。 Take out，get up，get out ，stand up，I like you ，I love you ， 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d?]：Would you....? Could you do me a favor？ 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？ 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：I Miss you 三、失音 合句的连词在句首。 If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代词表示强调。He couldn”t come himself.连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异一、连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读。如there are 读作 'ee?r?，如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。 小结：连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的
英语中的省音或吞音规则 Prepared on 22 November 2020
英语中的省音或吞音规则及练习 在英语发音中，并不是每个音、每个单词都发的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的词可能被弱读了。如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解，那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。 ?英语发音中的常见省音现象： 一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/ 1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。如Goo d morning! 2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。 3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikt/，但 /k/和/t/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi лp/。 二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-// 三、以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stun/。 三、/h/ 任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!可以发作; 再如I love her. 四、/v/ 1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Give me可以发音为/gi_mi:/。 2./v/+/w/时，/v/不发音。如of water=a water ?英语发音中的常见吞音现象： 在日常听力练习当中，我们常会碰到一些吞音现象. （1）什么是吞音：吞音指的是两个辅音相连，前者只有口型不会送气 吞音是一种不完全爆破现象，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在朗读句子或单词时在一定情况下可以不必爆破出来。这种不完全爆破现象可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。 ① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 ② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，等时，前面的爆破音失去爆破。如I didn’(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。 如a grea(t) change等。 ④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。我们需要注意的一个特例是，吞音时，一般情况下，鼻辅音不会被吞掉，因为“鼻形”做出时，鼻音已经被发出来了。 下面的歌词当中我打成粗斜体部分的是需要吞音或省音的发音，同学们仔细听听看看，并把相应的发音规则的序号标注在上面！
幼儿园常用英语礼貌用语：户外活动口语Two lines, please 请排成两队。 Make two lines. 请排成两队。 Let’s go out to play, shall we? 我们出去玩，好吗？ Ready? One, two, go! 准备好了吗？齐步走！ Let’s play a game.我们做个游戏。 Turn left.向左转。 Turn right.向右转。 Please, stand in a circle, hand in hand.请大家站成一个圈，手拉手。 Make a big circle.站成一个大圈。 Make a small circle.站成一个小圈。 One step backward everyone.向后退一步。 One step forward everyone.向前进一步。 Turn around, face me please.请转身面向我。 Boys, jump on the circles.男孩子跳到圈上。 Come on! 加油！ Hurry up! 快点儿！ Be careful! 当心！ Safety first! 安全第一！ Are you tired? 你们累吗？
Let’s have a rest. 我们休息一下。 Please come close to each other, sit down. 请靠拢坐下。Don’t push others.不要推别人。 Brave boy! 你真勇敢！ Don’t push others.别乱跑。 Le t’s go back to our classroom.我们回教室吧。
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化 ——英语常见语流现象1.连读： 两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。 1）词尾辅音+词首元音，如： Stand?up. Not?at?all. Put?it?on, please. Please pick?it?up. I'm?an?English boy. It?is?an?old book. Let me have?a look?at?it. Ms Black worked in?an?office. I called you half?an?hour?ago. 2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如： far?away Here?is a letter for you. Here?are four?eggs. Where?is my cup? Where?are your brother?and sister?
They're my father?and mother. I looked for?it here?and there. There?is a football under?it. There?are some books on the desk. 注：当有意群进行停顿时不可连读。如： Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读） There?is?a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speak?English or French?（English 与or 之间不可以连读） Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读) She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读) 2.加音： 在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。 1）词尾元音/?,u:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/w/。Go w away. How w and why did you come here? The question is too w easy for him to answer. 2）词尾元音/?,i:/+词首元音在词尾加上一个轻微的/j/。如：I j am Chinese.
第一大技巧 第一大规律：词尾辅音+词首元音 My name is ..... Take a look at it..... Not at all Can i help Time is up Good idea Take it easy Finish it in a minute if it is not diffcult Try to finish the job as soon as possible 第二大规律：词尾元音+词首元音（1）加J Thank you for coming to see me off I hope you will enjoy it Hurry up Dont worry about it (2)加W
I can do it Go on with your work How often do you swim How about seeing a film this evening 第2大技巧失去爆破 词尾爆破音（b p t g k )+词首爆破音(b p d t g k ） Have a good time . A big cake Take care Please sit down What do you mean Ask bob to sit behind me No need to finish it Now A good cook could cook as many cookies as a good cook who could cook cookies 第三大技巧;不完全爆破 第一大规律：词尾摩擦音+摩擦音ps注意停顿，每句都有 I think so I need some more money What would you advise me to do
让你的英语口语听起来有礼貌 源自：新东方 比如，中国人在餐厅或咖啡厅，会说：“我想要一个汉堡包”或者“我想要一杯咖啡”。但是，如果直接把这些话翻译成英语“I want to have a hamburger.”或“I want to have a coffee.”老外们会觉得这样说话很没有礼貌，当然他们也不会直接告诉你。而在西方国家，老外们一般会说：“Could I have a hamburger, please?”或“Can I have a coffee, please?” 再比如，中国人在拒绝别人邀请的午宴或晚宴时，会说：“抱歉，我不能去，我还有别的安排。”翻译成英文就是“Sorry，I can’t. I have another appointment.”如果这样说，那别人第二次也许不会再邀请你了。老外们一般会这样说：“That is a good idea! I would like to join in but I have another appointment today.” 我们可以从中总结一些“有礼貌”的技巧： 1、西方人（主要指有一定修养的欧美人）在与他人交流时，比较多地使用情态动词：can、could、may、might、would等等；情态动词（Model Verbs）又称为情态助动词（Model Auxiliaries），表示说话人的语气，可表达建议、要求、可能和意愿等，使得说话的语气比较有礼貌； 2、比较多地使用虚拟语气，比如would (had) rather、would (had) sooner、would (just) as soon等等，或者在陈述句中使用过去式表示虚拟语气，或者使用if等引导的从句表示“可能性”。这样说话可以使人感觉表达者是在考虑达到最佳的结果或方式，尽量避免不好的结果或方式，或者推测可能出现的问题，并找出可能解决的办法； 3、往往在句尾加please，而不是在句首加please。当please用在句首的时候，语气听起来就比较强，听起来像命令。比如请求别人做某事的时候，我们中国人会说“请在周一前给我回复。谢谢。”但是如果你直接用英语说“Please reply to me by Monday. Thank you.”听者会觉得你是在命令他，一点礼貌也没有。而如果这样说：“Could you please reply to me by Monday? Thank you.”就显得有礼貌了； 4、在陈述句的表达可能显得生硬、没礼貌时，尽量使用疑问句、否定句或从句，尽量避免自己的主观判断或武断，以积极的、建议的、比较的、人性的语气，代替消极的、命令的、直接的、武断的语气； 5、说话要以他人为中心，以肯定他人、赞同他人为前提，让自己显得谦卑、渺小。说完之后，还要附带一句“Thank you”或“Thanks”。其实，这种礼貌的表达方式是来自古老的中国。这是东西方文化的共同点，也是为人处世的基本原则。了解英语中礼貌的表达方式，
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it.
There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me.
沈阳化工大学疯狂英语晨读团 语音现象总结 省音现象 一：相同音省音：在同一个意群中，两个相同音节出现在一起，一般省去前面一个音，只读后面的音。 Eg：I don’t like this soup. Do you want to drink some milk? Five vacationers were spotted by the English sheriff. One minus one is zero. 二：相似音省音：在同一个意群中，两个相似音节 /s/-/z/ /ts/-/dz/ / ?/-/?/ /?/-/d?/ /θ/-/e/出现在一起，一般省去前面一个音，只读后面的音。 Eg：I can’t understand my teacher’s thought. Don’t bother him. He is studying. She could repeat many poems at the age of five. 三：不和谐音省音：除相同音和相似音之外，还有一些音因为口型原因在同一个意群中很难发出来，称为不和谐音。在同一个意群,不和谐音出现在一起，一般省去前边一个音。 1./f/、/v/和/m/、/p/、/b/（咬唇音与双唇闭口音） Eg：Please give me a cup of tea. Thank you for taken care of my dog. I need five proud cheese. 2./t/、/d/、/?/、/?/和/θ/、/e/（弹舌音与咬舌音） Eg：Lantern Festival is the fifth day after Lunar New Year. Don’t be so nervous, breathe deeply. I had a strange dream last night. I can touch the sky.
想要与各国交好，就要懂得商务礼仪，那么大家知道商务礼仪用语及常用英语礼仪口语吗?以下是为您整理的“商务礼仪用语及常用英语礼仪口语”，供您参考，更多详细内容请点击(https://www.doczj.com/doc/e54931584.html,)查看。 一、电话礼貌用语 接、打电话常用礼貌用语 1.您好!这里是川海工贸×××部(室)，请问您找谁? 2.我就是，请问您是哪一位?请讲。 3.请问您有什么事?(有什么能帮您?) 4.您放心，我会尽力办好这件事。 5.不用谢，这是我们应该做的。 6.××同志不在，我可以替您转告吗?(请您稍后再来电话好吗?) 7.对不起，这类业务请您向×××部(室)咨询，他们的号码是。(×××同志不是这个电话号码，他(她)的电话号码是) 8.您打错号码了，我是川海×××部(室)，没关系。 9.再见!(与以下各项通用) 10.您好!请问您是×××单位吗? 11.我是川海×××部(室) ×××，请问怎样称呼您? 12.请帮我找×××同志。 13.对不起，我打错电话了。 14.对不起，这个问题，请留下您的联系电话，我们会尽快给您答复好吗? 资料：使工作顺利的电话术! 1、迟到、请假由自己打电话; 2、外出办事，随时与单位联系; 3、外出办事应告知去处及电话;
4、延误拜访时间应事先与对方联络; 5、用传真机传送文件后，以电话联络; 6、同事家中电话不要轻易告诉别人; 7、借用别家单位电话应注意一般借用别家单位电话，一般不要超过十分钟。遇特殊情况，非得长时间接打电话时，应先征求对方的同意和谅解。 二、商务接待礼仪 日常接待工作： 1、迎接礼仪 (1)应立即招呼来访客人：应该认识到大部分来访客人对公司来说都是重要的，要表示出热情友好和愿意提供服务的态度。如果你正在打字应立即停止，即使是在打电话也要对来客点头示意，但不一定要起立迎接，也不必与来客握手。 (2)主动热情问候客人：打招呼时，应轻轻点头并面带微笑。如果是已经认识的客人，称呼要显得比较亲切。陌生客人的接待：陌生客人光临时，务必问清其姓名及公司或单位名称。通常可问：请问贵姓?请问您是哪家公司? 2、接待礼仪——接待客人要注意以下几点： (1)客人要找的负责人不在时，要明确告诉对方负责人到何处去了，以及何时回本单位。请客人留下电话、地址，明确是由客人再次来单位，还是我方负责人到对方单位去。 (2)客人到来时，我方负责人由于种种原因不能马上接见，要向客人说明等待理由与等待时间，若客人愿意等待，应该向客人提供饮料、杂志，如果可能，应该时常为客人换饮料。 (3)接待人员带领客人到达目的地，应该有正确的引导方法和引导姿势。在走廊的引导方法：接待人员在客人二三步之前，配合步调，让客人走在内侧。在楼梯的引导方法：当引导客人上楼时，应该让客人走在前面，接待人员走在后面，若是下楼时，应该由接待人员走在前面，客人在后面，上下楼梯时，接待人员应该注意客人的安全。客厅里的引导方法：当客人走入客厅，接待人员用手指示，请客人坐下，看到客人坐下后，才能行点头礼后离开。如客人错坐下座，应请客人改坐上座(一般靠近门一方为下座)。 3、不速之客的接待： 有客人未预约来访时，不要直接回答要找的人在或不在。而要告诉对方：“让我看看他是否在。”同时婉转地询问对方来意：“请问您找他有什么事?”如果对方没有通报姓名则必须问明，尽量从客人的回答中，充分判断能否让他与同事见面。如果客人要找的人是公司的领导，
单个词的弱读式： 1、am, are, is am [ m ] [ ?m ] are [ ? ] [ ?r ] is [ z ] [ s ] 2、or, and or [ ? ] [ ?r ] and [ n ] [ nd ] [ ?n ] 说明：当or后面接辅音时读[ ? ]，接元音时读[ ?r ]；通常在美音中都读[ ?r ]。 and后面接元音时可读[ nd ]或[ n ]，连读时可由[d ]或[ n ]与后面的元音连读。 3、but, as, nor but [ b?t ] as [ ?z ] [ z ] nor [ n? ] [ n?r ] 说明：nor后面接元音时，读[ n?r ]，接辅音时，读[ n? ]。 4、of of [ ?v ] [ ? ] [ v ] [ f ] 说明：1、在of前面如果是一个完全阻碍的清辅音时（如[ t ]、[ p ]、[ t? ]），of [ ?v ]中的[ ? ]常不发音；这时，如果of后面接的是元音或浊辅音，of便发音为[ v ]，例如first of [ v ] all；如果后面是个清辅音，of便发音为[ f ]，例如part of [ f ] speech。 2、在of前面如果是浊辅音，则of [ ?v ]中的[ ? ]常被保留；这时，如果of的后面接一个完全阻碍的清辅音（如[ t ]、[ p ]、[ t? ]）时，of [ ?v ]中的[ v ]常不发音，只余[ ? ]，例如a lot of [ ? ] people；如果of后面接浊辅音，[ v ]音常被保留，of发音为[ ?v ]，例如It’s very kind of [ ?v ] you.。为了避免麻烦，在一般情况下可把of发成[ ? ]。 5、to to [ t? ] [ d? ] [ t? ] 说明：to在一般情况下都读[ t? ]；to的后面接辅音时还可读[ d? ]；用在句尾时读[ t? ]。 6、for, from for [ f? ] [ f?r ] [ fr ] from [ fr?m ] [ frm ] 说明：for后面接元音时读[ f?r ]、[ fr ]，接辅音时读[ f? ]。 7、your, yours, you are your [ j? ] [j?r ] [ j?u ] [ j?ur ] yours [ j?z ] [ ju?z ] [ j?rz ] you are = you’re [ j? ] [ j?r ] [ ju? ] 8、have, has have [ ?v ] [ v ] [ f ] [ h?v ] has [ ?z ] [ z ] [ s ] [ h?z ] 说明：1、当have, has表示“拥有”或作助动词时，如果不是强调，一般读[ ?v ]和[ ?z ]；语流较慢时读[ h?v ]和[ h?z ]；缩略式时分别读为[ v ][ f ] 和[ z ] [ s ]，如果后面的词以元音或浊辅音开头，则读[ v ]和[ z ]，如果后面的词以清辅音开头，则读[ f ]和[ s ]。 2、当have, has用作行为动词，表示“吃”、“做”等意思时，则可用强读式[ h?v ]和[ h?z ]。 1
美联英语提供：英语口语：常用关于礼貌地英文句子 1. Congratulations! I’m sure you two will make a nice couple. 祝你们佳偶天成。 2. I heard you’re getting married. Congratulations! 我听说你们要结婚了，恭喜！ 3. Congratulations to the bride and groom. 祝福新郎和新娘。 4. May you have a wonderful new life together. 祝新婚快乐。 5. Congratulations on your graduation. 学成毕业之喜。 6. Congratulations on your promotion. 恭喜你升官。 当然了好事也可能发生在咱们自己身上，你可以说： 1. Thank you for saying so.谢谢你这么说。 2. Thank you but i have a lot to learn yet.谢谢你，但我还有很多要学习的地方。 3. It’s very nice of you to say so.谢谢你这么说。 4. Thank you. You flatter me.谢谢你，你过奖了。 5. Thank you, I’m just very lucky.谢谢你，我只是比较幸运而已。 道谢 1. Thank you for the present. It’s just what I wanted. 谢谢你的礼物，这正是我想要的。 2. Thank you so much for the homemade cake. 非常谢谢你作的蛋糕。
英语中的连读、弱读及缩读技巧 连读 (一)什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it 可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in 分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: Heisastudent.(is与a要连读) Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. 三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。 请注意以下几个方面: （1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误， 如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。
英语中的一些变音现象及读音规则 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
考研复试：英语口语中的礼貌用语 摘要：考研复试面试要关注每一个细节，这些细节会影响老师对你的印象，甚至会影响最终的录取结果，那么多用一些礼貌用语准没错。帮帮替大家总结了复试英语口语从开场到结束的一些礼貌用语，供大家参考~ ?开场白 1、开门时，一句礼貌的询问会赢得一个良好的第一印象。 May I come in?(我可以进来吗?) 2、向老师们问好，面带微笑，朝气蓬勃。 Good morning / afternoon, dear professors. I am XXX. (教授们早上好/下午好，我是XXX) 3、帮帮提醒大家，适当的"拍马屁"也是很有必要的哦! I am very happy that I am qualified for this interview. It is a privilege to be speaking to you today.(很高兴有机会参加这次面试，今天能跟你们谈话真是我的荣幸)
4、该向老师们作自我介绍了(自我介绍的模板帮帮也为大家整理好了哟) It's my great honor / pleasure to introduce myself to you here.(很荣幸/高兴在这儿向大家作自我介绍) ?对话中 1、没听清或没听懂老师的问题?别担心，礼貌地向老师询问，老师们不会难为你的。 I'm sorry I didn't hear that clearly. May I ask you to repeat it, please?(对不起，我没听清楚，可否重复一遍) I beg your pardon. I don't understand your question.(请原谅，我不太了解你的问题) 2、老师们没听明白你的回答或者误解了你的意思，一定要表明是自己的失误，并及时补充。 Excuse me，I guess I don't make myself clear.(对不起，我想是我自己没有表达清楚)
Weak Forms 弱读 在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏， 强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读(unstressed syllable )。英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连 贯、流畅性起着重要的作用。 一、强读和弱读 强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节 相应弱读。重读音节从音高和音强上应该big, stron g, importa nt loudly,非重读音节(弱 读)就应该是weak or small or quiet 。 强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音 形式：弱读形式和强读形式。在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/?/和/i/常出现在非重读音 节中，因此多数弱读形式体现也以/? /或/i/体现。 二、弱读形式 从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单 音节词根据不同类别可以分为以下几种： 冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特 殊词。其弱读形式见表 从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律： 1) 弱读形式以/? /为主，大部分的弱读形式都和/? /有关，极少部分与/i/和/u/有关, 女口a / ? /, some /s ? m/; who /hu,u/ my /mi/ 。