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浅谈校长如何管理学校
作者：邹俊鹏
来源：《新校园·理论（上旬刊）》2012年第11期
学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的声誉与管理是否得法息息相关。校长不仅是学校的管理者，更是学校发展的决策者。因此，校长对学校的管理好坏，直接决定着学校的未来发展和命运。一个好校长只有懂得管理，会管理，才能充分发挥教职员工的积极性和创造性，从而使所管理的学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。
一、坚持制度管理学校
人常说，“没有规矩不成方圆”。这个规矩在学校管理中就是制度，就是规范，就是对人的一种约束。有了制度学校管理就会有章可循了。作为一校之长，在制定管理制度时就要考虑到学校的方方面面，考虑到每个环节，每个细节。制度不仅要有，更要全面、科学、规范，要能涉及到教育教学、总务后勤、财务，还要把宿舍、门卫、食堂等都包容进去。
学校制度制定时一定要从实际出发，不断改进、完善、修订，突出学校的办学方向和思路，突出管理理念、管理特色。此外，还要集思广益，发挥民主，采纳教职员工的好建议，做到“从群众中来，到群众中去”。
笔者任校长多年，在坚持虚心学习先进的管理经验的同时，还根据本校的具体情况，因地制宜地突出自身管理的优势，避开自身的弱势，突出独特的办学特色。在坚持办学理念的同时，多采纳教职员工的合理化建议，吸引更多富有经验和善于管理的青年教师到管理队伍中来，发挥他们的优势特长和聪明才干为学校管理献计献策。
学校坚持用制度管理人，不是人管人。对学校方方面面的工作，以规范完善的制度、细致考核进行管理、规范和约束，要求学校领导班子成员要以身作则，严格执行制度。学校行政部门将每个教师的德、能、勤、绩等，以量化考核形式与奖励政策挂钩。量化考核结果与教师的评优树模、职称晋升、绩效工资、年度考核挂钩。通过制度约束规范学校领导和全体教职员工，共同遵守学校规定，达到激励教师、调动教师工作积极性和工作热情的目的。
二、坚持人性化管理学校
人性化管理就是坚持以人为本，尊重教师意见，调动教师的参与意识和创新意识，把制度与人性发展有机结合起来，达到情智交融，和谐发展，共同进步的理想境界。
学校的人性化管理，就是要尊重师生的地位、人格、权利、意见和建议。在管理中要让师生能够体会到被尊重、理解和支持，感受到一种关爱，一种和谐的人际关系。要为师生创设一种轻松愉快的生活环境，一种能够发展个人才智、展现个人才能的空间，使师生产生积极向上的工作激情和动力。