汉字、写作高效教学策略
深圳市耀华实验学校魏雪梅主任
上个世纪，一些教育家就开始研究高效教学，高效教学的核心是研究如何提高教学的效益，让课堂教学的效率由低效变得高效。高效教学的目的是让学生学得快、学得多、记得牢。
孔子有句名言：凡事自己身体力行，才能深刻理解。英语解读成：I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. 教学中，组织学生选择不同的
方法帮助孩子突破快速识字关，同时要注重写作的训练，从而能让学生运用汉字写作。
汉字的高效教学策略：
一、识字教学的原则：
在汉字教学中，应该遵循一个原则，先易后难，先独体字后合体字，先学高频常用汉字。
二、识字教学的方法：
到目前为止，二十几种识字教学方法构成了一个高效教学体系。这里介绍高效教学体系中几种具有代表性的教学方法：
字源识字
字源识字是依据汉字的构字规律，追溯汉字的本源。它是一种最古老的识字法，三千年来沿用不衰。
字源识字的编排顺序，一般先象形、指事，再会意，而后再形声。
基本教法：读准字音——解析字源——识记字形——指导书写。
象形字和指事字是汉字系统的核心，是字源，是字根，可以独立表意，同时绝大部分是合体字的构成部件，构字能力很强，是学习汉字的基础。
学习中，学生观察由实物图形演化出的古代图画文字，形象生动的象形字，了解汉字所描绘的丰富的形象和深刻的文化内涵。
《说文解字》把“指事”解释为“视而可识，察而见意。”，这类字一种是纯符号表示字义的，比如：上、下、一、二、三。另一种是在具体事物的图形上添加抽象符号，比如：本、末、刃。教师鼓励学生造字，用古人造字的心态去记字，领略古人造字的非凡才智。
蒙学识字
《急就篇》大概是成书较早、流传最久的识字教材。而现在常用的蒙学识字教材主要是“三百千”，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》。在内容安排上，“三、百、千”由浅入深，由简至繁，既蕴含丰富的内容，又易于诵读记忆，是最早的
利用随文识字法进行归类快速集中识字的体系。
蒙学识字以集中识字为主要形式，以背诵识记为基本方法。《三字经》中有一句：“知某数，识某文，一而十，十而百，百而千，千而万。”说明人要学文会算。谈时令、方位时言简意赅：“曰春夏，曰秋冬，此四时运不穷。曰南北，曰西东，此四方应乎中。”《千字文》贴近自然、贴近生活：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏。”这短短的三句话中蕴含了五十三个汉字，学生在背诵识记的过程中归类集中识字。
用蒙学识字的方法，快则一两年，慢则两三年，学生把经典里出现的几千个字学会了，常用汉字的识字关不知不觉就突破了。
集中识字
“两山一所”集中识字教学流派承继了蒙学识字教育的经验，旨在通过快速大量识字，使学生尽早做到能大量阅读。
集中识字成串地学字，有利于识字过程的迁移。采取集中识字的方法，能轻松地在两年内识字2000个以上。
双脑识字
双脑识字将学双拼码、识字打字结合起来。这一识字法利用电脑学习语文，利用电脑开发人脑。循着学习双拼码——识常用汉字——阅读短文的顺序进行编排，把识汉字、学语言和用电脑结合起来，学生两个半月可以认1000个常用字，能及早阅读一些浅近的读物，能用电脑写故事。
识字高效教学还有运用分散识字法、注提法、部件识字、循环识字法、英汉对照法等方法，大家要取各家之长，引导学生在生活中识字用字，在不同的年级、不同的课程段采用不同的教学方法。
写作教学的策略
写作教学是汉语教学的一个重要组成部分，写作教学的质量往往是衡量一个教师对外汉语教学质量的标尺。一个学生的汉语程度如何，可以从作文中看出来。
写作教学体系中比较有代表性的流派有十几种，下面我介绍几种适合对外汉语写作教学的模式，以便大家在教学中借鉴。
“作文分格训练教学法”
以常青为代表的“作文分格训练教学法”低年级的说话训练分成两大格、五小格，把作文教学要求分解，进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。
利用语段写作公式进行作文教学，小孩子也可以写书。《星际争霸》、《荒岛求生记》、《我们六四班》、《我的一家》让孩子们成了作家，小孩子也能写书了，这让孩子们找到了写作的乐趣。
比如写《荒岛求生记》时，教师提供的作文材料中，有可供选择的主要人物，有可供选择的场景，有可供选择的装备，有可供选择的不同做法。学生选择的过程就是选材，不同的搭配，写出不同的故事。“语段写作公式”注意写作智能的培养，对学生的语言思维培养起到了帮扶的作用。
“观察——分析——表达”三级训练体系
刘胐胐和高原的“观察——分析——表达”三级训练体系适合对具有一定表达能力的学生进行教学。总体结构：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。
快速作文教学法
以杨初春为代表的快速作文教学法最为关注的是学生作文的速度。这个体系
很强调快速审题、快速构思、快速行文、快速修改的方法。最值得介绍的是快速作文教学的“五步四法”。经过快速作文法训练的学生，小学高年级学生能在40分钟内写出500字的好文章。
“活动作文”教学法。
每一个儿童都是“作家”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使他们的创作的琴弦发出美妙的乐声。“活动作文”中教师为学生写作提供了实实在在的素材，让学生从趣味活动的体验亲历入门，激发学生作文的兴趣，产生写作的动力，学生在活动中我眼看世界，我笔写我心。让学生写自己的所见、所闻、所做，学生写出来的作文言之有物、言之有理、言之有情。
“新概念”作文
上海《萌芽》杂志社等发起的，提倡“二新一真”：新思维——新表达——真体验。这一模式要求学生表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！
以“诗意作文课”著名的特级教师王崧舟，其《亲情测试》这节作文课闻名大江南北。这节作文课分四个环节：
一、忆，擦亮五个名字的圣洁之光。在讲课之初，王老师让学生写出最爱最爱的五个人，二、划，体验不能承受的生命之重。老师语重心长地说：因为一些原因，这些人会逐个在我们的生活中、生命中淡去，每划去一个名字，我们就被迫失去一个至亲至爱的人。学生在艰难的抉择中，感受失去所带来的生命中不能承受的痛。三、写，倾听自己最隐秘的心。让学生感悟痛苦的原因是爱之深，是因为不忍失去。经过谈话，学生的情感已经到了不吐不快的地步，所以写得很顺畅。四、悟，点亮习焉不察的成长之思。抓住起题目的契机，感受眼泪中成长的味道。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”在情的激发的同时，作文课上激荡着思维和情感的波浪。
作文高效教学体系中的教学方法还有很多，比如：“发表”作文教学法，情境教学法，读写结合法，课内素描法，魔法营训练法等等，需要教师通过持之以恒的训练，既要让学生下苦功，又要引导学生具有写作智慧。
法无定法，万法归宗。是法非法，非法亦法。教师学习每种教学方法和策略时一定要学思想、学理念。当小流汇聚成大海，哪怕流淌出来的只有一滴，这一滴也具有大海的宽广。这不仅是武学中的上乘功夫，也是诸多领域里的最高境界。
1 A B C D S E F N B 高考数学试题（整理三大题） （一） 17.已知0αβπ<<4，为()cos 2f x x π? ?=+ ?8??的最小正周期，1tan 14αβ????=+- ? ????? ，， a (cos 2)α=， b ，且?a b m =．求 2 2cos sin 2() cos sin ααβαα ++-的值． 18. 在一次由三人参加的围棋对抗赛中，甲胜乙的概率为0.4，乙胜丙的概率为0.5，丙胜 甲的概率为0.6，比赛按以下规则进行；第一局：甲对乙；第二局：第一局胜者对丙； 第三局：第二局胜者对第一局败者；第四局：第三局胜者对第二局败者，求： （1）乙连胜四局的概率； （2）丙连胜三局的概率． 19.四棱锥S －ABCD 中，底面ABCD 为平行四边形，侧面SBC ⊥底面ABCD 。已知∠ABC ＝45°，AB ＝2，BC=22，SA ＝SB ＝3。 (Ⅰ)证明：SA ⊥BC ； (Ⅱ)求直线SD 与平面SAB 所成角的大小； （二） 17.在ABC △中，1tan 4A =，3 tan 5 B =． （Ⅰ）求角C 的大小； （Ⅱ）若ABC △ 18. 每次抛掷一枚骰子（六个面上分别标以数字1,2,3,4,5,6). （I ）连续抛掷2次，求向上的数不同的概率； （II ）连续抛掷2次，求向上的数之和为6的概率； （III ）连续抛掷5次，求向上的数为奇数恰好出现3次的概率。 19. 如图，在四棱锥S-ABCD 中，底面ABCD 为正方形，侧棱SD ⊥底面ABCD ，E 、F 分别是 AB 、SC 的中点。 求证：EF ∥平面SAD ； （三） 17.已知ABC △的面积为3，且满足06AB AC ≤≤，设AB 和AC 的夹角为θ． （I ）求θ的取值范围；（II ）求函数2()2sin 24f θθθ?? =+ ??? π的最大值与最小值． 18. 某商场举行抽奖促销活动，抽奖规则是：从装有9个白球、1个红球的箱子中每次随机地摸出一个球，记下颜色后放回，摸出一个红球获得二得奖；摸出两个红球获得一等奖．现有甲、乙两位顾客，规定：甲摸一次，乙摸两次．求 （1）甲、乙两人都没有中奖的概率； （2）甲、两人中至少有一人获二等奖的概率． 19. 在Rt AOB △中，π 6 OAB ∠= ，斜边4AB =．Rt AOC △可以通过Rt AOB △以直线AO 为轴旋转得到，且二面角B AO C --是直二面角．动点D 的斜边AB 上． （I ）求证：平面COD ⊥平面AOB ； （II ）当D 为AB 的中点时，求异面直线AO 与CD 所成角 的大小； （III ）求CD 与平面 AOB 所成角的最大值 （四） 17.已知函数2 π()2sin 24f x x x ??=+ ???，ππ42x ??∈???? ，． （I ）求()f x 的最大值和最小值； （II ）若不等式()2f x m -<在ππ42 x ??∈???? ，上恒成立，求实数m 的取值范围． 18. 甲、乙两班各派2名同学参加年级数学竞赛，参赛同学成绩及格的概率都为0.6，且参赛同学的成绩相互之间没有影响，求： （1）甲、乙两班参赛同学中各有1名同学成绩及格的概率； （2）甲、乙两班参赛同学中至少有1名同学成绩及格的概率． 19. 如图，在四棱锥O ABCD -中，底面ABCD 四边长为1的菱形， 4 ABC π ∠= , OA ABCD ⊥底面, 2OA =,M 为OA 的中点，N 为BC 的中点。 （Ⅰ）证明：直线MN OCD 平面‖； （Ⅱ）求异面直线AB 与MD 所成角的大小； （Ⅲ）求点B 到平面OCD 的距离。 O C A D B E
关于英语的真相 英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人日本人也一样…. 英语是中国学生的精神鸦片。你对它又爱又恨，让你牵肠挂肚，放之不下，弃之可惜，你被它吸引，可和它又建立不了感情。英语是英美等国永远的贸易顺差商品。全球每年英语有100亿美金的贸易额，象澳大利亚，每年的英语贸易顺差是4.15亿美金。英语是英美帝国用来大量消耗发展中国家教育资源的武器。象中国5000万中学生，600万大学生，还有无数的小学生和幼儿园的小朋友在可怜兮兮啃着干瘪无味的英语….你想，中国人每年消耗在英语教学上的人力物力财力有多少？60万英语老师，在辛勤工作着，培养着一批又一批聋哑学生….以致李岚清副总理也不得不说：中国的外语教学，费时较多，收效较低。英语是中国学生国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿…. 声音是语言的灵魂，文字是语言的标本。为什么我们的英语学不好？我们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，水滴石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个洋姑娘心房的门呢？因为他们没有抓住英语的心和灵魂！那么英语的心和灵魂在那里呢？我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。比如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明白这三个字的万种风情吗？我们许多学生为什么英语学不好？因为他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力和口语总是最差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音，你想他们的英语能好吗？ 学语言，第一要务是打通耳朵。一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。声音就是空中飞翔的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有快乐，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消失在空中。文字就象固定在地上的鸟的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能抓住空中飞翔的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗？为什么我们的阅读能力好，是因为文字固定在攀?映污敳纸上，不会消失，而声音就象小鸟一样很快就消失在空气中。所以我们认为，声音的输入，是学习一门语言的第一要务，不管是母语还是第二外语。但是第二外语的声音输入，却要注意几个问题。因为对孩子而言，听不懂的东西就是噪音，看不懂的东西就是垃圾。所以在输入声音时，要末让孩子明白声音的意义，要么让这声音有旋律和节奏，朗朗上口。学一门外语，一定要打好基础，尤其是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就象一个人的外表，语音语调好的人就很自信，而语音语调不好的人因为自卑，往往很早放弃对英语的探索。 一门语言的三大构件。一门语言由三大构件组成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面已经讲了，下面我主要讲一下词汇问题。任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其中音和意的连接又比形和意的连接要重要的多。所以学习一门语言，词汇量的突破是关键，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行？因为我们每听到鬼佬讲英语的时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个滞后的过程。假如我们对每一个英语单词滞后0.1秒，当老外讲到20个单词时，我们已经滞后2秒，当老外讲了几句话之后，我们已经滞后好几秒，我们的思路根本跟不上老外了。结果全乱了套，不知老外讲了些什么。况且许多单词都有多重意义。
高考技巧 所以说我想大家到现在都应该知道我想说什么了，数学，得选择填空和简单大题，足矣。 水里的硫化铝 你必须试着限时完成选择填空，不惜代价，坑蒙拐骗，可以说我的数学是生生做题做出来的，但是关键在于你要会做什么题。材料还是历年高考卷子，每套做一遍，数字改改，做做，让老师帮帮忙，这些事情都是你力所能及的。 不惜代价，坑蒙拐骗 岂不是最好不要买专题卷来做呢要提高高考卷更有用 楼主，我文综零基础，我要怎么提高呀 回复丁丁青蛙:现狂背书吧！两三遍左右. 楼主我去看了真题卷是叫金考卷么还是别的本省的天利38可以么请看到的好心人回答一下 回复幻夜つ:天利38很好可以买 水里的硫化铝 高考状元9完成这些的时候你估计已经很接近120或者已经过120了，现在就是最后两道大题，这个我想你必须做的就是，把自己能写的所有东西都写上去，这很重要。比如说圆锥曲线的联立方程解韦达，还有导数的求导，区间，表格，这些玩意儿没有任何技术含量，写上去就是分数。 水里的硫化铝 高考状元9英语和数学一样，是文科高考中决定整个走向的一门，英语看似好拿分，但是很容易拉开分数段，这样对于你的成绩自然就有了影响。这个玩意的可怕之处就是它简单的时候，大家都很高，你若是一般水平就会立刻被淘汰。如果它难的时候，分数段之间就会拉的及其大，哭爹喊娘也没用。 水里的硫化铝 高考状元9 首先我们接着我中午的来说，在整个高中英语亦或是中国人学习外语的一般方法中，语法套单词永远是主流，不可否认这是一种有效的学习方法， 但是这就意味着大家会花大量的时间在语法和背单词上， 最为可怕的情况之一是你做阅读的时候都能看懂（后面我就会说到这完全不必要）， 但是写作文的时候什么背诵的高级单词什么复杂句型完全不知道，依然是初中水平的延伸。 水里的硫化铝 高考状元9真的值得花那么多时间在语法和单词上吗？我认为不必要，至少现在不必要。但是背单词可不止是现在用，现在好好背单词，以后绝对用得着。 但是我们没有时间了（其实还有），准确的说是没有时间浪费在背单词上了，那怎么办？根据我的反复实验，我们可以用这种方法来解决问题，不过这样的方法却需要借助英语考卷上最没必要死死抓住的部分。哪个部分？单选。
1. 17.已知0αβπ<<4，为()cos 2f x x π? ?=+ ?8? ? 的最小正周期，1tan 14 αβ???? =+- ? ??? ? ? ，，a (cos 2)α=，b ，且?a b m =．求 22cos sin 2() cos sin ααβαα ++-的值． 2. .在ABC △中，1tan 4A =，3tan 5 B =． （Ⅰ）求角 C 的大小； （Ⅱ）若ABC △ 3.已知ABC △的面积为3，且满足06AB AC u u u r u u u r g ≤≤，设AB u u u r 和AC u u u r 的夹角为θ． （I ）求θ的取值范围；（II ）求函数2()2sin 24f θθθ?? =+- ???π的最大值与最小值． 4.已知函数2π()2sin 24f x x x ??=+ ?? ? ，ππ42x ??∈???? ，． （I ）求()f x 的最大值和最小值； （II ）若不等式()2f x m -<在ππ42x ?? ∈????，上恒成立，求实数m 的取值范围． 5.已知函数2πππ()12sin 2sin cos 888 f x x x x ?? ?? ?? =-++++ ? ? ?? ? ? ? ? ? ．求： （I ）函数()f x 的最小正周期； （II ）函数()f x 的单调增区间． 6. 设函数f(x)=a ·b ，其中向量a =(2cos x ，1)，b =(cos x ， 3sin2x )，x ∈R. （Ⅰ）若f(x)=1－3且x ∈[－ 3π，3 π ]，求x ； （Ⅱ）若函数y=2sin2x 的图象按向量c=(m ，n)(|m|<2 π )平移后得到函数y=f(x)的图象，求实数m 、n 的值. 7.设锐角三角形ABC 的内角A B C ，，的对边分别为a b c ，，，2sin a b A =． （Ⅰ）求B 的大小； （Ⅱ）求cos sin A C +的取值范围． 8.在ABC △中，已知内角A π = 3 ，边BC =B x =，周长为y ．
在中国，就业历来讲究一个“第一学历”要想找什么工作，首先看得是什么－学历，而 “985”且这个学历往往绝不仅仅是专科本科硕士博士研究生这类的学历，而是所谓的“211”， 这些所谓的“名牌高校” 比如说据称中国电信，中国移动等所谓“央企”的求职“门槛”就是必须是“985”高校毕业的“第一学历”，否则就算你本身再大一概免谈。 这只是一个小小的案例而已，其实，很多时候我们的社会已经养成了畸形的习惯，那就是学历比能力更加重要，选人先是学历再是能力。这样的一个变态的人才选拔方式普遍存在，只看所谓“第一学历”而不看什么别的东西，好像这个“第一学历”不好就注定要低人一等一样。 那么何谓“第一学历”大致上说就是你在高考中或者高考前得到的学历，必然你考上了本科，如果顺利毕业，你的“第一学历”就是“本科”。就是这样一个意思。 那么这种只认“第一学历”的社会风气有何危害呢？ 首先，这样的一个社会流风极度的破坏了社会公平。一个公平的社会应该做到一点，无论你在什么时候努力都可以改变自己的命运，而且这样改变命运的机会对处于任何阶段的任何人都是非常公平的，也就是说无论你在合适想要努力，你所得到的回报都是基本相同的。也就是说每个人在任何时期的发展机会应当均等。可是，如果在现在的情况下，如果你的第一学历不高就算是你后天努力，本事再大，后面获得的学历能力再高，在这些动辄要什么狗屁“211”，“985”毕业的这些什么“央企”，“国企”面前，你还不如一个刚刚毕业的“名牌大学”的学生，请问这样的社会秩序公平吗？所以说这些“央企”，“国企”天天被人骂不是没有道理。我在这里不是针对什么国企央企，而是以此为代表反映一种病态的社会现象。 我们在马克思主义的历史唯物主义中学过，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有一定的反作用。那么这样可怕病态bt 的社会存在必然决定了所谓“万般皆下品，唯有读书高”的社会意识。（这一点我想大家应该都有切身体会，我不多说）而这样的社会意识又强化了这样的社会存在，造成了这样的可怕的社会风气。 另外，这样的社会存在造成了一种可怕的“等级制度”一个人再努力，很有可能因为其“第一学历”不高而无法获得相应的应有的回报，换句话说，他们中的很多人虽然努力却无法与那些“第一学历”高的人真正“平起平坐”就像我上面讲到的“央企”招人条件的案例一样。这样“第一学历”不同，发展的机会也不均等。于是这样的话这些人往往会选择消极的生活，这样既无法充分发挥这一群体的主观能动性，也会造成更可怕的“族群对立”既然这样在实际上形成了“等级”那么“阶级矛盾”自然不可避免。每当想到在我们这样的一个社会主义国家居然在实际上产生了这样的社会等级，居然不能实现人的发展机会的基本均等，我作为共青团员，心里就感到十分汗颜。 这样的一个制度本身也有许多危害，试想如果工作的话是学历本身重要还是能力更重要，当然是能力，这样的只认“第一学历”的用人制度不能保证能够找到具有真正本领的人。而
我发现了什么的秘密作文12篇 【篇一:我发现了蝴蝶的秘密】 今天，我来给大家讲一讲有关蝴蝶的秘密吧!世界上有各式各样的蝴蝶，它们在花丛间扇动着五彩缤纷的翅膀，自由自在地飞舞。可是你知道吗?蝴蝶并不是生来就这么漂亮的，小时候它们还是吓人的毛毛虫呢! 原来，蝴蝶从小到大要经过四次巨大的改变。开始的时候，蝴蝶还只是一枚小小的虫卵，然后虫卵孵化成毛毛虫，到了冬天，毛毛虫就会变成蛹，直到春暖花开，蝴蝶才会从蛹里飞出来。 我们平常见到的蝴蝶能传播花粉是益虫。但当它们还是毛毛虫的时候，会吃各种各式各样的庄稼，给人类带来危害。例如稻苞虫是水稻的大害虫，菜青虫是蔬菜的大害虫。 蝴蝶虽小，翅膀也没有鸟类的发达，但却能飞到遥远的地方，寻找生机。有些蝴蝶成群结队地横渡大洋，漫山遍野，浩浩荡荡，场面分外壮观。但它们在飞的过程中，会有无数伤亡，而且，到达目的地进行繁殖后，不久便会死去…… “琪琪，吃饭!”妈妈在叫我呢!再见了，下次再给你们讲讲吧! 【篇二:我发现了蚯蚓的秘密】
一天，我去奶奶的菜园里采摘薄荷，突然我发现我的脚下有一个小东西在蠕动，于是，我仔细一看:原来是一条蚯蚓。不一会儿，我对它便有了浓厚的兴趣。 我把蚯蚓顺手放在太阳下面。可没过多久我去看望它时，它却死掉了。因此，我断定蚯蚓是害怕阳光，于是，我上网查了查关于蚯蚓的资料。不出我所料:蚯蚓是一种生活在土壤里的环节动物。它能翻松土壤，对农作物有益。喜欢气候潮湿的地方，害怕阳光，省称“蚓”。看了这些资料我对蚯蚓的兴趣更加浓厚了。于是我又走进菜园里抓了一条蚯蚓，这一次我拿了一把小刀朝蚯蚓的身子切去，我以为蚯蚓会活活地被我给切死。可它不仅没有死反而在地上欢快地跳起了“体操舞”，好像在对我说:“你切呀，你切呀，你就是切不死我。”看来我切不死它我就只能淹死它了，想着我倒了一杯水在水杯里，接着把蚯蚓放了进去，一开始它们还活蹦乱跳的，可好景不长，过了不久，它就失去了往日的风采。 蚯蚓对植物有益，你们可不要像我一样去威胁它们的生存哦! 【篇三:我发现了含羞草的秘密作文】 我家种有一盆含羞草，每次吃饭前我都要给它浇水，有时候忘记了。
任何一个走过内在成长道路的人都知道情绪的重要性：那就是你不能压抑它们（情绪），你不得不以某些方式和它们妥协，你最终必须释放它们。然而这些都是如何运作的却不总是很清楚。 首先我想区分一下情绪（emotions）和感觉（feelings）。在这里我关心的不是特定的术语或标记，你们可以管它叫不同的名字（不着文字相），但我想做一个区分：情绪，其本质从精神的意义上说就是误解的表达；而感觉则是一种更高的理解形式。 感觉是你的老师而情绪是你的小孩。 情绪是在身体里有清晰显现的能量。情绪是对你没有真正理解的事情的反应。考虑一下当你被一阵愤怒战胜时会发生什么。例如某人意外伤害了你的感情而你感到很气愤。你能在你的身体里清楚的感觉到这点，在一些特定的地方你感到能量变紧张了。这种随着精神冲击之后而来的身体上的紧张或压抑意味着有一些事情你没能理解。有一种能量朝你而来，你感到不公平。被不公平对待的感觉，简单的说就是不理解，是通过情绪来发泄。情绪就是不理解的表达，是一种能量的爆发和释放。 当这发生的时候，你面临着如下选择：我将如何处理这个情绪？我要以它作为我实际行为的出发点吗？我将用它作为我回应其他人的动力，或者我还是应该放下情绪并采取其它的行动出发点？ 在回答这些问题之前，我想解释一下感觉的本性。 情绪从本质上说是你能在身体里清楚感知到的误解的爆发。感觉，从另一方面说，有着不同的本性，并且它被感知的方式也是不同的。感觉比情绪要平静
很多。它们是来自心灵的私语轻轻的在你耳畔回响，它们是内在的觉知或者是一个突然出现的，而在以后看来是非常明智的直觉行动。 情绪总是伴随着一些非常激烈和戏剧化的事情。想想焦虑症，恐惧，狂怒或者悲伤过度。这些情绪完全掌控了你并把你拉离了你的灵性中心。在你高度情绪化的时候，你身上充满了一种将你拉离你的中心，拉离你的内在觉悟的能量。从这种意义上说，情绪就像是遮住太阳的乌云。 说完以上这些，我并不是想反对情绪。情绪不应该被压抑；它们是一种能让你更贴切的了解自己的宝贵方法。但我想申明情绪能量的本性：它是误解的爆发。情绪从根本上会把你带离你的中心。 另一方面，感觉把你带到你的更深处，进入你的中心。感觉与你们所谓的直觉联系密切。感觉表达一种更高的理解，一种超越了情绪和思想的理解。 感觉起源于非物理领域，在身体之外。这就是它们并不明确的位于身体上某一点的原因。想想当你感觉到什么，一种气氛或一种状态，或者当你预见到某个情形时会发生什么。在你之内有种觉知，它看似来自外面，却又不是你对外界某事的反应。它好像“无中生有”。此刻，你可能会觉得在有什么东西你的心轮处打开。 你会在很多时候体会到这样的内在觉知。例如，你可能会“知道”关于某人的一些事情而却从没有和他或她真的谈论过。你能感觉到能在你们日后的关系中发挥重要作用的一些有关你们两人的事情。这样的事情不能简单的用语言领会-“只是感觉”-并且显然也不能轻松的被大脑思维理解。(这就是你的大脑表示怀疑，告诉你你在编故事或发疯了的时候)（原文中的括号）
我想知道它们的秘密 活动目标： 1、了解自然现象，用肢体动作表现常见自然现象。 2、萌生爱观察、爱思考、会提问的意愿、对探索自然现象充满兴趣。 活动准备： 1、PPT 2、幼儿活动材料第二册第1—8页《我想知道它们的秘密》。 重点：了解月亮、太阳、白云、黑云、大风和浓雾、下雪天的秘密。 难点：能够用肢体动作表现出常见的自然现象。 活动过程： 一、爱问问题的孩子 1、有一个孩子非常喜欢大自然。他想知道月亮、太阳、白云、黑云、大风和浓雾、下雪天都有什么秘密。我们和他们一起去发现这些秘密吧。 2、教师完整地朗读一遍散文。小男孩提了哪些问题？你觉得最有趣的是什么？ 3、根据幼儿的回答，教师出示PPT。 二、它们的秘密 1、出示PPT，以讨论的形式，帮助幼儿进一步理解。 2、月亮从哪里来？它能一直陪着你吗？ 3、为什么会有云？为什么会有白云和黑云？ 4、下雨的时候，风会做些什么事情？ 5、什么是雾？你知道雾是怎样形成的吗？ 6、你喜欢下雪吗？雪又是什么变化而来的呢？ 7、以“妈妈”和“我”一问一答的形式，教师和幼儿合作复述。 8、阅读幼儿活动材料第二册第1——8页《我想知道它们的秘密》。 三、表演：有趣的自然现象 1、现在，我们一起来扮演大自然中的角色，请听清楚老师的指令。 2、第一幕：太阳与云彩。教师与一个幼儿分别扮演太阳和云彩，根据教师的语言提示做出相应的动作，如“我是太阳，我发出万丈光芒，过了会儿，我被云彩遮住了一块····现在云彩散去了，我更亮、更强、更热了!” 3、第二幕：月亮和星星。如“我是月亮，又大又圆的满月，过了几天，我变成了半圆形，又过了几天，我只剩下镰刀那样的形状了。”“我是夏天的星星，特别明亮又耀眼，忽然我的一部分分掉了下去，流星就划过天空。”“我和朋友们是北斗七星，我们连起来像勺子。” 4、第三幕：云、雨、雾。如“我是天空中的云，飘得高高的。‘”我是天空的雨，我落在不同的地方会发出不同的声音，淅沥沥，噼啪。’“我是天空中的雾，我在接近地面的地方，我会遮挡人们的视线。
关于高考数学第一道大题 习题汇编 This manuscript was revised on November 28, 2020
1. 17.已知0αβπ<<4，为()cos 2f x x π??=+ ?8??的最小正周期，1tan 14αβ????=+- ? ????? ，，a (cos 2)α=，b ，且?a b m =．求22cos sin 2()cos sin ααβαα ++-的值． 2. .在ABC △中，1tan 4A =，3tan 5 B =． （Ⅰ）求角 C 的大小； （Ⅱ）若ABC △，求最小边的边长． 3.已知ABC △的面积为3，且满足06AB AC ≤≤，设AB 和AC 的夹角为θ． （I ）求θ的取值范围；（II ）求函数2()2sin 24f θθθ??=+- ??? π的最大值与最小值． 4.已知函数2π()2sin 24f x x x ??=+- ???，ππ42x ??∈???? ，． （I ）求()f x 的最大值和最小值； （II ）若不等式()2f x m -<在ππ42x ??∈???? ，上恒成立，求实数m 的取值范围． 5.已知函数2πππ()12sin 2sin cos 888f x x x x ??????=-++++ ? ? ?????? ?．求： （I ）函数()f x 的最小正周期； （II ）函数()f x 的单调增区间． 6. 设函数f(x)=a ·b ，其中向量a =(2cos x ，1)，b =(cos x ， 3sin2x )，x ∈R. （Ⅰ）若f(x)=1－3且x ∈[－3π，3 π]，求x ； （Ⅱ）若函数y=2sin2x 的图象按向量c=(m ，n)(|m|< 2π)平移后得到函数y=f(x)的图象，求实数m 、n 的值. 7.设锐角三角形ABC 的内角A B C ，，的对边分别为a b c ，，，2sin a b A =． （Ⅰ）求B 的大小； （Ⅱ）求cos sin A C +的取值范围． 8.在ABC △中，已知内角A π=3，边BC =B x =，周长为y ．
种子的秘密大班教案1 活动目标： 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。 2.《种子的旅行》的视频。 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。 活动过程： 1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。 2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗? 3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。 4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。 这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道? 5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。 6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行? 小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的? 小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。 8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行? 小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。 9.豌豆是怎样传播种子的? 小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。 10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。 最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。 现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好? 活动反思： 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。 种子的秘密大班教案2 活动目标： 1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探索精神。 3、认识各种植物的`种子。 4、观察种子发芽的过程。
高考数学大题题型总结及答题技巧 高考数学大题题型一般有5种，关于后面的大题，通常17题是三角函数，18题是立 体几何，19题是导数，但也不排除变更的可能，前面三道题和后面两道大题比起来会简单很多。 如何学好高中数学高中数学解题方法与技巧怎样学好高中数学高中数学怎么学成绩提 高快 17题三角函数 17题考的知识点比较简单，只要在平时多加注意和总结就不成问题，但是重要的公式譬如二倍角公式等一定要熟记，这些是做题的基础; 18题立体几何 18题的第一小题通常是证明题，有时利用现成的条件马上就可以证明，但是也不排除需要做辅助线有一点难度的可能，而且形势越来越偏向后一种，所以在平时要多多注意需 要做辅助线的证明题，第二小题通常是求线面角和线线角的大小，也有可能是求相关的体积，不过这样也是变相的让你求线面角或线线角的大小，至于求面面角大小，我们老师说 不大可能，因为求面面角的难度稍大所需要的时间也会比较多，这样对后面的发挥会有比 较大的影响，虽然高考的目的是选拔人才，但是全省的平均分也不能太低。 点击查看：高考数学大题有哪几种题型 提醒一点：如果做第二小题时没有很快有思路，那就果断选择向量法，向量法的难点 是空间直角坐标系的建立，一定要找到三条相互垂直的线分别作为x轴y轴z轴，相互垂 直一定要是能证明出来的，如果单凭感觉建立空间直角坐标系万一错了后面的就完全错了。 19题导数 19题的难点是求导，如果你对复杂函数的求导掌握的很熟练，那第一小题就不用担心啦，第二小题会比较有难度，但是基础还是求导，无论有没有思路都要先求导，说不定在 求导的过程中就找到思路了; 最适合高考学生的书，淘宝搜索《高考蝶变》购买 20题圆锥曲线 20题是圆锥曲线，第一小题还是比较基础的但完全正确的前提是要掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义，因为很有可能会出现让你判断某某是椭圆、双曲线、还是抛物线的题目。 第二小题比较难，但是简单在有一定的套路，做题做多了就知道的套路就是1.设立坐标，一般是求什么设什么.2.将坐标带入所在曲线的方程中.3.利用韦达定理求出x1+x2，x1x2，y1+y2，y1y2.4.所求的内容尽力转换为与x1、x2、y1、y2相关的式子，在转换的过程中
新闻真实性的重大意义 真实是新闻的生命，这是新闻学的基本要义。尽管中外新闻学理论在“新闻”的定义上不尽一致，但是所有新闻的定义都离不开“事实”二字。“新闻是新近发生的事实的报道”，这就是说，事实是新闻的本源，是决定新闻存在的基础；新闻只是事实的报道，是对客观事物的描述和写真。事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，新闻报道在后。按照这一基本认识，一切新闻报道都必须如实地报道事实的真相，客观地反映事物的本来面目。如果新闻报道的不是客观存在于物质世界中的事实，而是报道者的主观想像和臆造，那么，新闻也就不成其为新闻了。因此，内容真实是新闻存在的基本条件，也是对新闻工作者和新闻媒体最基本、最重要的要求。 坚持新闻的真实性，对新闻工作者来说，不仅仅是一个职业精神职业道德的问题，更重要的是，它是坚持正确导向、提高舆论引导能力的客观要求。坚持以正确的舆论引导人，是社会主义新闻工作和新闻工作者的根本任务。要完成这一任务，最基本的一条就是要坚持新闻的真实性。这是提高引导能力、正确引导舆论的重要保证。 新闻的真实性，关乎舆论导向。真实是导向的基本前提，离开真实，导向就成了一句空话。正确的舆论导向，是建立在真实的新闻报道基础上的。建立在虚假新闻和失实报道基础上的舆论导向，必然是错误的导向。虚假新闻和失实报道不但不能起到引导人的作用，反而会因为误导而造成不良的社会影响。同时，新闻媒体还承担着为政府决策提供参考和民意表达的责任，是政府了解社情民意的重要途径。真实可靠的信息提供的是正确的参考，虚假不实的信息提供的是错误的参考。在准确传播真实信息这一基本功能上，新闻媒体任务艰巨，责任重大，切不可掉以轻心。 新闻的真实性，关乎新闻媒体的权威性和公信力。媒体的权威性和公信力，决定着媒体的影响力和引导力。一个没有权威性、公信力的媒体，也很难有影响力和引导力。新闻报道是否真实，直接影响媒体的权威性和公信力。新闻媒体对新闻报道真实性的不懈追求，是赢得公信力和尊重的基础。那些得到受众欢迎的媒体，都是因为坚持新闻真实性原则，坚持“三贴近”原则，在对新闻事件的真实客观报道中提高了知名度，赢得受众信任，树立了权威性，
中考英语作文：我想知道(I Want to Know ) it doesn’t interest me how old you are. i want to know if you will risk looking like a fool for love, for your dreams, for the adventure of being alive. it doesn’t interest me what planets are squaring your moon. i want to know if you have touched the center of your own sorrow, if you have been opened by life’s betrayals or have become shriveled and closed from fear of further pain! i want to know if you can sit with pain, mine or your own, without moving to hide it or fade it or fix it. i want to know if you can be with joy, mine or your own, if you can dance with wildness and let the ecstasy fill you to the tips of your fingers and toes without cautioning us to be careful, be realistic, or to remember the limitations of being human. it doesn’t interest me if the story you’re telling me is true. i want to know if you can disappoint another to be true to yourself; if you can bear the accusation of betrayal and not betray your own soul. i want to know if you can be faithful and therefore be trustworthy. i want to know if you can see beauty even when it is not pretty every day, and if you can source your life from god’s presence. i want to know if you can live with failure, yours and mine, and still stand on the edge of a lake and shout to the silver of the full moon, “yes!” it doesn’t interest me to know where you live or how much money you have. i want to know if you can get up after a
数学高考大题题型归纳必考题型例题
数学高考大题题型归纳必考题型例题 1数学高考大题题型有哪些 必做题： 1.三角函数或数列（必修4，必修5） 2.立体几何（必修2） 3.统计与概率（必修3和选修2-3） 4.解析几何（选修2-1） 5.函数与导数（必修1和选修2-2） 选做题： 1.平面几何证明（选修4-1） 2.坐标系与参数方程（选修4-4） 3.不等式（选修4-5） 2数学高考大题题型归纳 一、三角函数或数列 数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础。高考对本章的考查比较全面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏。有关数列的试题经常是综合题，经常把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等比数列，求极限和数学归纳法综合在一起。探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现。本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法。 近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面;(1)数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式。(2)数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合。(3)数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。试题的难度有三个层次，小题大都以基础题为主，解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式的综合作为最后一题难度较大。 二、立体几何 高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道，解答题1道)，共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。选择填空题考核立几中的计算型问题，而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题，当然，二者均应以正确的空间想象为前提。随着新的课程改革的进一步
世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。——罗曼·罗兰 出差外地，在好友家留宿。发现她有一个细心却爱唠叨的婆婆，她却与其相处甚好。 那天，我们在大排档吃了夜宵。回家后，好友拿出两盒鲜奶，递给我一盒。刚要喝，她的婆婆忽然喊道：“赶紧吃点东西，不能空腹喝牛奶！” 我觉得她真是不可理喻，我们明明刚从外面吃东西回来呀！好友似乎看出了我的心思，悄悄做了个手势，拿出一片面包，给我撕了一点，自己又撕下一点。 老太太看我们将半口面包塞进嘴里，喜滋滋地忙别的事去了。 “我们刚吃了那么多东西，根本不是空腹。你为什么不和她说呢？”我不满。好友拍拍我，笑着说：“如果她能在这件小事上获得成就感，我们又何必告诉她真相呢？真相对她不重要，对我们也没意义，不过是半口面包的事。” 这是我第一次听到“真相不重要”。多年来，我受到的教育都是要坚持真理，如果你觉得对方错了，一定要指出来，帮助他改正，严是爱，松是害。 不久，与另外一位朋友闲聊，说起公司流水线上的一件小事。两位员工用同样的方式打包产品，老板每次经过都要说，哇，这看上去不够结实哦。 A总是一声不吭地加一条绳子，B则会长篇大论地向老板证明自己的包装多么科学多么结实。 B觉得A是个虚伪的马屁精，真正为公司着想的是自己。可是不久，A升职了，B依然在流水线上。 半口面包与一条绳子本身并不重要，长辈、领导或朋友，纠结于不重要的半口面包或一条绳子，是出于对尊重的渴求，他不关心你的肚子是否饱，包装是否结实，他关心的是当自己的话落地时，能否看到想要的效果。 如果你一味坚持那并不重要的真相，于他而言，就是一种失败。对于我们来说，究竟是省下那半口面包或一条绳子重要，还是让一个人感受到被尊重重要？显然是后者。 放弃不重要的真相，并不是让人做墙头草，而是坚持该坚持的，放弃不该坚持的。真相重要与否，不在于你的感受，而在于这件事是否会对结果产生本质的影响，是否会改变一个人、一件事，是否关乎道德与底线。 如果一个人，常常凭着直觉去辩解与忤逆，日积月累，你会成为一个真实却毫无教养的人。 在无关紧要的真相上，无谓消耗，使人际关系越来越糟，那其实不是追求真理，而是另外一种意义上的浪费生命。
4 2 ) 三角函数 1.已知函数 f (x ) = 4 c os x s in(x + （Ⅰ）求 f (x ) 的最小正周期； ) -1. 6 （Ⅱ）求 f (x ) 在区间[- , ] 上的最大值和最小值. 6 4 2、已知函数 f (x ) = sin(2x + ) 3 + sin(2x - 3 + 2 cos 2 x - 1, x ∈ R . （Ⅰ）求函数 f (x ) 的最小正周期； （Ⅱ）求函数 f (x ) 在区间[- , ] 上的最大值和最小值. 4 4 3、已知函数 f (x ) = tan(2x + ), 4 （Ⅰ）求 f (x ) 的定义域与最小正周期； ? ? （II ）设∈ 0, ? ，若 f ( ) = 2 cos 2, 求的大小 ? ? 4、已知函数 f (x ) = (sin x - cos x ) sin 2x . sin x （1） 求 f (x ) 的定义域及最小正周期； （2） 求 f (x ) 的单调递减区间. 5、 设函数 f (x ) = cos(2x + + sin 2 x . 2 4 （I ）求函数 f (x ) 的最小正周期； （ II ） 设 函 数 1 g (x ) 对 任 意 x ∈ R ， 有 g (x + 2 = g (x ) ， 且 当 x ∈[0, ] 时 ， 2 g (x ) = - f (x ) ，求函数 g (x ) 在[-, 0] 上的解析式. 2 2 ) )
3 + = 6、函数 f (x ) = A sin(x - 称轴之间的距离为 ， 2 ) +1（ A > 0,> 0 ）的最大值为 3， 其图像相邻两条对 6 （1）求函数 f (x ) 的解析式； （2）设∈(0, ) ，则 f ( ) = 2 ，求的值. 2 2 7、设 f ( x ) = 4cos( ωx - π )sin ωx + cos 2ωx ，其中> 0. 6 （Ⅰ）求函数 y = f ( x ) 的值域 （Ⅱ）若 y = f ( x ) 在区间?- 3π , π? 上为增函数，求 的最大值. ?? 2 2 ?? 8、函数 f (x ) = 6 cos 2 x + 2 3 cos x - 3(> 0) 在一个周期内的图象如图所示， A 为 图象的最高点， B 、C 为图象与 x 轴的交点，且?ABC 为正三角形. （Ⅰ）求的值及函数 f (x ) 的值域； 8 3 （Ⅱ）若 f (x 0 ) 5 ，且 x 0 ∈(- 10 2 , ) ，求 f (x 0 1) 的值. 3 3 9、已知 a , b , c 分别为?ABC 三个内角 A , B , C 的对边， a cos C + 3a sin C - b - c = 0 （1）求 A ； （2）若 a = 2 ， ?ABC 的面积为 ；求b , c . 10、在 ? ABC 中，内角 A ，B ，C 的对边分别为 a ，b ，c ．已知 cos A cos C ． ＝ 2 ，sin B ＝ 5 3 (Ⅰ)求 tan C 的值； (Ⅱ)若 a ＝ 2 ，求? ABC 的面积．