幼儿园(中班)养殖计
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精品资料
17.3-17.7养殖工作计划
班级：灵灵班（中班）
刘丽引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一。幼儿园饲养活动能让幼儿真切地感受到动物的生长变化,感受到动物生命的存在,感受到自己的行为与动物生长之间的关系。饲养活动可以培养幼儿的爱心、责任心，同时也可以激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。本学期结合本班幼儿的年龄特点，开设饲养观察活动计划，现就饲养计划如下：
一、活动目标：
1、通过饲养小动物，以最直接的方式了解小动物的外形特征、生活习性以及它们的生长过程，感受动物生命的存在。
2、学习照顾小动物，获得愉快体验和成就感，增长知识，培养幼儿对小动物的爱心、责任心。
3、充分发挥幼儿主动学习的积极性，激发幼儿的好奇心及探索欲望。
二、活动准备
材料准备：笼子一个，碗
动物准备：小鸭2只
三、活动记录方式：通过观察用拍照和画图的方式对小鸭的生长变化情况进行记录。
四、具体活动形式：
三月：
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幼儿园教学活动教案 1、学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。 2、培养幼儿的观察比较能力。 3、让幼儿在游戏中体验乐趣。教学重点、难点准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。活动准备高矮不同的瓶子若干，气球每人一个，长短不同的棉线每人一条。活动过程开始环节瓶子娃娃排排队出示高矮不同的瓶子若干。基本环节 1、幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子三到五个。将瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后依次排成序列，并描述。 2、谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。 3、自由结伴组成三至五人一组，比一比谁的气球飞得高，谁的矮。结束环节依次由高到矮排成序列。延伸环节游戏比个子，老师随意叫起三至五名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成一队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。幼儿园中班数学教案：有趣的纽扣活动目标： 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备：
1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 二、游戏活动：找找好朋友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说："我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。"请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、游戏：找找好朋友。师："让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。"（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做
幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景： 我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过幼儿园课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能 等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步 责任感的儿童。课程的具体培养目标是： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与 协作的快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有 初步责任感。 3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的 兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的 想象力和创造性， 课程愿景：形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式： 通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区 3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：基础课程：（以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习）；特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；选择课程（早期双语阅读）。 三、各年龄段学期目标与内容： （一）学期目标： 本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为 基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色， 进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教
幼儿园教案说课稿3 一、内容选材的依据 随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”。。。。。孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《指南》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《有趣的脚》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。 二、目标确定的依据 鼓励幼儿探索，满足其好奇心是课程指南中对幼儿进行教育的一个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼儿阶段发展中的一个目标。根据课程指南和本月的目标我确定了第一个目标“在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望”。在平时的活动中，我发现我班的孩子特别胆小，缺乏在集体面前大胆讲述的勇气，所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标。 三、活动准备的依据 1、脚印的引出，为幼儿探索脚的秘密做了铺垫，引出了孩子们比脚印、探索脚的秘密的愿望，使幼儿学习更主动、更积极。 2、四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了一个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。 3、水彩笔、报纸、剪刀的提供，为幼儿打开了又一寻求知识的通道。“小画家”的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。 4、录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户。孩子们在优美的音乐声中，做着脚的运动，既为好动孩子的兴趣持久性提供了机会，也为一些内向的幼儿提供了适合他们学习的途径，让他们在幽静的环境中，静静的得到知识的熏陶。 四、活动过程的组织
幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣 中班数学活动 设计意图： 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。 活动目标： 1、在活动中主动探索发现分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。 活动准备： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形状的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发兴趣。 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 二、游戏活动：找找好朋友。
1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。） 3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。 2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延伸： 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
幼儿园课堂教学计划 本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护
理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： 1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 5.在成人帮助下能安静的午睡。 6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 (1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，
幼儿园小班讲课教案 【篇一：幼儿小班教学设计方案】 篇一：幼儿园小班教学设计 小班故事《云朵棉花糖》 一、教材分析 我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿园 教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验 分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品 质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人 组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一 个给成长中孩子以哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》作为小班 语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充 满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵 棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于 生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖 的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态 的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享 快乐”这一道理。 1、活动目标 依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学 作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深 对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能 力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事 体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的 想法。3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。 2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间 分享的快乐。语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具， 它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。”这个故事含有美好的 情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教材。幼儿只有理解了作 品的内容和体会到故事的含义，才能在情感上产生共鸣，才能大胆 想象大胆表达。小班幼儿的理解能力和表达能力欠佳，但是他们对 云朵棉花糖充满了好奇，教师有效的引导和帮助，可以使幼儿体验 分享的快乐，因此本次教学活动的难点所在。
幼儿园大班教案和说课稿 篇一：幼儿园大班说课稿 ：《小蝌蚪找妈妈》 各位领导、老师： 大家好！ 我今天说课的题目是：幼儿园小班下册美术活动《小蝌蚪找妈妈》。下面我从以下九点 谈谈我对本次活动的设计： 一、说教材 依据《幼儿园教育指导纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于 这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游 动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积 极性思维及操作能力。这不仅仅体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了举足轻重 的作用。 二、说幼儿
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动 内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近 期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。幼儿在初步接触美术后觉得用一支笔 可以画出很多的东西，很有意思。他们就拿着笔随意的画啊画的，这就需要教师去引导幼儿 理解美术，使幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，让幼儿爱上美术。 三、说教学目标： 1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。【依据《纲要》中提出的： 进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指 导来定位的。】 2、培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体 验美术活动的快乐。【体现了本节课的主要设计意图，依据《纲要》中要求突出“情感”、“兴 趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。】
幼儿园讲故事课教案 【篇一：如何上好幼儿园故事活动课的6种方法】 如何上好幼儿园故事活动课的6种方法一、活动参与法 幼儿生性好动，年龄越小，这个特点就越明显。因而故事教学不应 仅仅是静态的，还必须与幼儿的身体活动、操作活动结合起来，这 样既可以帮助幼儿理解故事中有关词汇和句子，也可以使他们进一 步熟悉作品，体验思想情感和巩固记忆。 故事《小老鼠和落叶》里鼠妈妈和小老鼠打扫落叶这一段，写得非 常精彩有趣，是全文的重点、难点所在，这里不仅有“顶、扛、扫、耙、扛”这些表示打扫的动词，还用上了“有的??有的??还有的??” 的句式，为了突出重点，突破难点．我就准备了一些小老鼠的头饰 和简单的道具，让幼儿进行故事表演，他们兴致极高，演得怡然自得，在表演过程中，他们会自然地运用作品中的对话、动作、表情 来再现作品，活动参与法真不愧是幼儿喜闻乐见的一种学习方式。二、难点前置法 学前期幼儿仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维还处于萌芽状态，对于一些需要经过多层次分析推理的事情，他们还是力所不能及的。如果在故事教学前．仅仅是按常规设计教案，那么有些故事内容对 于以具体形象思维为主、生活经验还不太丰富的幼儿来说，是难以 接受和理解的。这时，就不妨采取难点前置法，将难点放在教学之前，通过某些辅助手段引导幼儿主动去发现、去探索、去交流。 比如故事《包公审石头》，我考虑到幼儿很难理解“包公为什么会罚 观看热闹的人每人一枚铜钱，并让他们把所罚的铜钱扔入水中，由 此来判断偷卖油条小孩钱的小偷是谁？”课前，我就准备几盆清水和 一些沾了油及没有沾油的硬币，在讲述故事前，让幼儿分组做个小 实验，将两种硬币分批投入清水中，通过观察实验操作中的现象， 使幼儿明白故事中的道理，达到启发幼儿思维，开发智力的目的， 同时难点也迎刃而解了。 三、扩充讲述法 有些故事短小精悍，非常适合幼儿运用已有的生活经验，发挥想象力，进行扩充性的讲述，在听听讲讲的过程中，一则师幼合编的新 故事就诞生了。象故事《小蜗牛》，篇幅不长，字里行间蕴含着四 季的典型特征和季节轮换的顺序。课前我精选春、夏、秋、冬四幅 图片，并把它们布置在活动室的四周。上课时，我边操纵指偶边讲
幼儿园体育课程计划方案 2010-05-30 22:26:46|分类：幼儿天地| 标签：|举报| 字号大中小订阅 作为幼儿园的孩子，体育锻炼，有利于孩子智力的开发，兴趣爱好的发展，身体的茁壮成长，身体各个组 织器官发面平衡协调的发展。因此，体育课程应做为基础课程，务必严格认真执行以下各年龄段的课程计 划方案。 1。小班体育课程计划方案。 1.1 课程目标 依据小班朋友年龄小，不懂事，刚离开父母的特点，身体锻炼应以接触体育活动为出发点，让其明白什么 是体育活动，使其产生对体育活动大致的印象与浓厚的兴趣爱好。依此制定出各种教育目标如下： 课程目标对体育活动初步认识与培养适合自身的体育活动 身体目标能够简单掌握动作要领完成基本动作要求 心理目标能做到集中注意力即可 社会参与目标培养与老师之间的互动关系 1.2 课程计划 1.2.1热身运动 头部运活动颈关节，四个八拍，前两个八拍头依次向上下左右摆动，后两个八拍，头由顺时 动针到逆时针摆动 肩部运活动肩关节，手成钩型肘关节，指向肩膀，四个八拍，前两个八拍由后向前，后两个 动八拍由前向后 腰部运活动髋关节，双手叉腰，双腿与肩同宽，四个八拍，前两个八拍顺时针方向转动髋关 动节，后两个八拍逆时针转动。 膝关节 活动膝关节，四个八拍，双手撑膝，膝关节微屈，方向同上。 运动 手腕踝活动手腕踝关节，四个八拍，双手手掌交叉合十，双脚与肩同宽，前两个八拍活动左 关节踝关节与腕关节，后两个八拍活动右踝关节与腕关节。 1.2.2主要课程（以游泳练习为例） 让孩子感受在水的环境下的自身状态，熟悉陌生的环境，能够熟悉水性，掌握初步的游泳基本动作，学会 在有水的环境下行走。孩子游泳应在老师的指导下带救身圈有次序进行。 1.2.3 放松练习 所谓放松，就是让孩子紧张的肌肉与神经松弛下来。在体育活动过后，放松很重要，往往能起到事办功倍 的效果。放松活动可以采用游戏放松与直接放松两种。 游戏放松可以采用能适应这个年龄段的孩子的各种简单游戏，如，丢手巾，过家家等。 直接放松可以采用老师帮孩子按摩。 2.中班体育课程计划方案
幼儿园教案大全的步骤 【篇一：幼儿园教学活动的基本指导方法与示例】 幼儿园教学活动的基本指导方法与示例 教学方法是指为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中采用的 手段。既包括教的方法，也包括学的方法。 教学方法运用的科学性和有效性在于：保证幼儿正确地掌握知识、 技能，有利于激发幼儿的学习欲望，使他们生动、活泼、主动地学习，培养他们的创造精神。 幼儿园常用的教学方法有直观法(观察、演示、示范、范例、欣赏等)、口授法(讲解、讲述、谈话、描述等)、实践法(练习、表达、游戏、 操作等)。从活动上划分，以教师为主的方法是演示、示范、范例和 讲解等；以幼儿活动为主的方法是观察、游戏、练习、表达等；谈 话则是教师和幼儿相互作用的活动形式。 直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法。 一、直观法 直观法是幼儿园教学的主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印 证所讲授知识的—种方法。 (一)观察法 观察法是指教师有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物的一种方法。 观察法包括个别物体观察、比较性观察、长期系统性观察等形式。 观察活动可以是幼儿主动的、自发的，也可以是教师专门组织的。 这种方法是常识教学和美术教学的主要方法。实例：认识青蛙(科学大班) 通过观察(图片、实物)和谈话，认识青蛙的生长过程。 教师出示图片1提问，这是什么?(卵。)卵是什么颜色?什么形状?教 师出示图片2提问：卵变成了什么?(蝌蚪。)蝌蚪是什么颜色7．(黑色。)它像什么? (小蝌蚪有条小尾巴，就像小鱼一样在水里游来游去。) 教师出示图片3提问：小蝌蚪慢慢长大了，它的身上长出了什 么?(后腿。)并指导幼儿观察实物蝌蚪，让幼儿看到腿是长在蝌蚪的 后部。
大班数学教案以及说课稿 幼儿园说课稿 湖南大学南校区幼儿园大班组教研活动如何说课、评课” 大班数学二次分类”说课稿 执教、设计人：何云慧 一、教材分析 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。 图形的二次分类”我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳图形的二次分类”的特征。 二、幼儿情况分析 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,
但是不能对事物图形进行二次分类。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特 征的认识转为内在的、有规律的思考。 二、目标确定 新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。在接触中发现，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，于是我启发他们在操作后进行交流和讨论，积累经验，引导他们发现图形二次分类”的规律特征。因此，根据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于： 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，并体验到发现的乐趣 2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力； 3、引导幼儿说出图形两个层次的特征，体验包含关系，学习二次分类。 这三个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在
幼儿园公开课教案大全 【篇一：幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标： 1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言 交流的乐趣。活动准备： 多媒体软件，电脑，作业纸，笔。 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。 师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？ 2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。 （1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？ 幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保 管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。 （2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？ （3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作） 师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言） 师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？ 3. 游戏：为小动物办“职业介绍所” 师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动 动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言） 师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。
幼儿园中班健康活动教学方案_幼师 必备教案大全 幼儿园中班健康活动教学方案1 活动设计背景 由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。 活动目标 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 教学重点、难点 掌握正确的刷牙方法。 活动准备 1、课件 2、牙刷
3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。 活动过程讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 不刷牙谁兴?(幼儿讨论) ----------(播放课件)学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢? ----------幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做? -----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌) 牙科医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙
出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床) 你是怎么保护好自己的牙齿的? 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法) 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把 牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)
幼儿园教案及说课稿合集 篇一：幼儿园教案及说课稿 各位领导各位老师今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》这是漂亮的海底世界主题活动中的一个活动 一、说教材 设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想利用一次性物品来大胆进行创新制作既培养了幼儿动手动脑能力又培养了幼儿的创新意识让幼儿体验到了变废为宝的乐趣最近我们班搞的主题是海底世界针对以上问题以及结合本班的主题活动我特设计本活动主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美从中增进幼儿的创新意识与环保意识我认为选择这一活动就如《纲要》中所说既符合幼儿的爱好和现有经验又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野.因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活 目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依
据确立了情感、认知、能力方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为： 1、乐意与同伴交流自己制作的作品培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力 2、尝试用多种废旧资料制作海底世界体验发明的乐趣 3、增进幼儿的创新意识与环保意识 根据目标我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界培养幼儿的合作意识进步幼儿的协商能力 活动难点： 如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界总之我们建立了目标的整合观、科学观、系统观力求形成有序的目标运作程式使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于制作活动之中为此我们作了如下活动预备： 1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片 2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验 3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面 全方位的预备为活动的成功开展提供可能 二、说教法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本次活动教师以
幼儿园教师公开课教案 【篇一：幼儿园50篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示 不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt：警车、消防车、救护车。 3、数卡：1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做 其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什 么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解 决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的 数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了 生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知） 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感） 活动准备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开始部分：（观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 师：这是什么地方？ 师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰） 1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。 师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。 师：这首诗歌的名字是什么？ 师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼 儿较被动，可以选择
幼儿园教学工作计划 幼儿园教学工作计划 第一篇： 幼儿园教学工作计划 一、指导思想 以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展，幼儿园教学工作计划。 二、现状分析 （一）、教师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。 （二）、保教工作现状
在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如： 幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次: 1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。 2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一
幼儿园教案说课稿 导读：本文是关于幼儿园教案说课稿，希望能帮助到您！ 幼儿园教案说课稿（一） 活动目标； 1、积极与同伴和供认交流自身的情绪体验，促进相互之间的心灵沟通 2、引导幼儿寻找排解消极情绪的方法，懂得坚持良好的心情很重要 活动准备： 安排《开心小屋》的资料若干；幻灯片段；开心天使表情卡活动流程： 一、交流各种情绪体验 1、认识我吗？我是中班的章老师，我还不认识你们呢，愿意把名字告诉我吗？能认识你们真是太高兴了！章老师听说我们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？ 2、有这么一件事：我们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并不是女小朋友做的。假如你是这个女小朋友，这样被他人误会，你的心情会怎么样？ 3、你碰到过这样的事情吗？你是怎么做的？ 二、知道好的心情对健康很重要 1、当我们心情不好的时候到底应该怎么做才好呢？我们一起来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》
2、你喜欢开心娃还是难过娃？ 3、你猜猜，你的身体会喜欢开心娃还是难过娃？为什么？ 4、哦，原来你们的身体也喜欢开心娃啊！章老师也喜欢开心娃，开开心心的使我们的身体变的很健康，对吗！可在我们的生活中，开心娃还有难过娃它们都经常会出现在我们的心里呢，你有什么方法把难过娃变成开心娃？ 5、引导幼儿大胆讲述各种排泄消极情绪的方法，对说出不影响他人和自身健康的方法加以鼓励和肯定。如：不开心时候可以听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友聊天…… 三、开心小屋开张啦 1、小朋友们想了那么多的好方法，章老师想把这些方法都放在一起，安排成一个开心小屋，让不开心的人找回开心娃，你们觉得这个方法怎么样？ 2、那这个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮助一起想想吧！ 3、你们说的真好，开心小屋里应该有：音乐休闲区、聊天区、休息区、还有阅览区看看美丽的图片和书本。那就请你们来安排这个开心小屋吧，老师已经为你们准备好了资料，你可以自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把开心小屋安排在舞台上，开始吧！ 4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：现在大家都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？
幼儿园说课的教案 【篇一：幼儿园说课万能模板】 幼儿园说课万能模板 尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。 今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题) 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说 明。 首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次 活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为 幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其 长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内 容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标 1. 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼 儿个性健康发展。 根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教 材，下面我说说活动方法。 先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采 用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、 探索式教法等方法开展本次活动。 再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步
完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富 幼儿的情感、 培养幼儿的认知能力和语言能力 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 物质准备：所需要的材料 知识准备： 我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基 础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环 节 （一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心 和学习兴 趣，进而顺利地进入下一个活动环节。 （二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任 务： 1、 2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基 本内容， 激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了 基础。 （三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的 形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容 1、 2、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极 参与活 动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。 最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：其目的就是为 了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。
幼儿园特色课程计划 篇一：幼儿园特色活动教学计划 幼儿园特色活动教学计划 一、中班 （一）、绘画类 目标： 1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 （二）、手工类 目标： 1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简单图形的方法。 二、大班 （一）、绘画类： 目标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 （二）、手工类： 目标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。 2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。 月计划： 一、九、十月份教学计划：
幼儿园优秀教案50篇【幼儿园教学教案】第一部分 幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? ? 较高的政治思想觉悟和高度的事业心幼儿教师应具备扎实的专业技能功底，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。较好的健康教学及组织幼儿健康活动的能力，通晓幼儿健康教育理论和各种课程的教学技能具有良好的个性心理品质，有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯和机敏的临场反应能力。 二、健康教学能力
? 教学过程中满足幼儿的合理需要， ? 照顾到幼儿的个体差异。 ? 教学组织能力，包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示范，课堂教学技能和师幼互动能力等； ? 巧妙运用教学方法的能力，使学生自觉融入到健康教育活 ? 动中。 ? 教学反思能力。 第二部分 幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ?
? ? 对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学，人体生理学、运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。能够对体育的基本知识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。高尚的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力 二、体育教学能力 ? ? ? ? ? 具备体育教学的能力，教师本身体育素质良好。身体协调能力、平衡能力、综合的素质要求。具备良好的教学设计能力和创造力，
寄教育于游戏。具有良好的组织能力，能够激发幼儿的兴趣爱好。发挥教师的聪明才智，能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。 ? 通过活动能否达到安全、营养、保健教育。 三、对活动效果的评价 ? 活动效果是否达到预期理想目标，对活动的综合评价。 ? 幼儿得到受教育的程度，是否照顾到个体差异。 第三部分 幼儿园模拟教学体育领域评价指标 一、教学准备 ? ? ?