冀教版五年级科学上册《地震》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。
2、能力目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力
和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。
3 、情感目标：通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自
然的兴趣。
二、教学重、难点
难点：地震的成因
重点：地震的危害及避震
三、、教法、学法
教法：为鼓励学生主动学习，培养学生科学素养，本节课的教
法主要采用自主合作探究法、媒体展示法，把全班学生按4－5人一组，分成几个学习小组，引导学生开展活动，进行探究。
1、自主合作探究法：培养学生不但“学会科学”而“会学科学”
能力。
2、媒体展示法：充分发挥远程教育媒体资源作用，帮助学生理解内容，激发情感，缩小学生与不常见的自然现象的差距。
学法：本节课的学法主要采用合作探究法、自主参与法、观察法、归纳法，指导学生开展活动。
四、教学用具
地震视频木板或木棍积木
五、教学过程
一、录像激趣，引入目标
1、课堂开始播放“地震灾情”和“抗震救灾场景”，刺激学生的感观，激发学生对地震进行科学探究的欲望和兴趣，目的是要引起学
生探究地震发生的原因和如何抗震自救。
学生看了以后肯定会有许多感受和想法或者问题
预设：
1、心里难受，伤心，哭了。
2、很悲惨，没有地震该多好
3、为什么有地震？
4、解放军叔叔真勇敢！
,,
每位学生被深情感动
（可以说段视频是心灵的呼唤，是爱的奉献，这更是作为我们科
学教师应有的责任
——让每一个孩子懂得从小“科学”面对灾难的到来,,）
2、启发提问
（1）关于地震，你想了解些什么？
（2）追问：你想通过什么方式来解决这些问题呢？
学生提出自己想研究、感兴趣的问题。会想出各种解决问题的方
式，如查资料、做模拟实验等。