7B Unit4知识点梳理及练习
一、重点词汇及句型
1、I think we have to go up again. 我想我们不得不再上去。
have to 意为“必须，不得不”，否定形式为don’t(doesn’t) have to,意思为“不必”，疑问形式为“Do(Does)…have to …?”。如：
We finish the work before having supper. 我们必须在吃晚饭前完成这项工作。
I practice the piano on Sunday. 我不必在周日练钢琴。
―Do you practice the piano on Sunday? ―你不得不在周日练钢琴吗？
―Yes, I do./―No, I do n’t. －是的，必须。/－不，不必要。
★2、Sunshine Zoo is north of Sunshine middle school. 阳光动物园在阳光中学的北面。1）“A + be + 方位词+ of + B”结构用于描述A地在B在的某个方向。如：The park is west of my home. 公园就在我家的西边。
注意：此种结构中方位词前不加the,而在“in/on/to the + 方位词+ of”中，却要加the。如：
China is in the east of Asia. 中国在亚洲的东部。
另外需要特别注意：方位词(east/west/south/north)+ of=to the +方位词(east/west/south/north)+ of
例：
Japan is China.=Japan is China.
2）英语中的方向：east，west，south，north，south-east，south-west，north-east，north-west
3）to the east of，in the east of，on the east of的区别
B is in the east of A. （内部）
C is on the east of A.（外部但接壤）
C is to the east of B.（外部不接壤）=C is B.
例：
Shanghai is east of China and north of Guangdong.
A.in the；不填
B.不填；to the
C.in the;on the
D.to the;on the
3、They like to eat bamboo and lie down all day long. 它们喜欢吃竹子，整天躺着。（1）lie 为不及物动词，意思中“平躺”、“位于”、“说谎”。例如：
After supper he likes lying on his chair. 吃过晚饭他喜欢躺在椅子上。
Taiwan lies in the southeast of China. 台湾位于中国的东南。
We don’t like a person who often lies. 我们不喜欢经常说谎的人。
lie to sb.对某人说谎，注意介词用to
注意：lie的现代分词是lying。类似的还有tie—tying；die—dying。
（2）all day long的意思是“整天”，亦可以说all day around。类似的还有all year long/around（常年，全年）。例如：
他常年生病住院。（翻译）
4、Go straight on, and you’ll find the Panda House. 一直往前走，你就将看到熊猫馆。（1）go on 表示“继续（说/做）下去”。常用结构为：go on doing继续做（未做完的事，中间无间断）；go on to do 接着做（做完某事，接着干另外一件事）。如：Go on writing, please. 请继续写下去。
We have finished Unit 5. Let’s go on to learn Unit 6.
我们已经学完了第5单元，让我们继续学习第6单元。
（2）straight 用作副词，意为“径直地，笔直地”。如：
They stood . 他们站得笔直。
Walk on and you’ll see the traffic lights. 一直走你将看到红绿灯。
Go down the road, you’ll find the post office. 沿着这条路一直向前，你会找到邮局。
5、Walk along the road. 沿着这条路走。
（1）along 用作介词，意为“沿着；顺着”，相当于down。如：
The train station is along that road, on the left. 火车站在那条路的左边。
Walk the road and take the third turning on the right.沿着公路走，在第三个转变处向右拐。
（2）along 用作副词，意为“向前”，常与表示运动的动词go, come, move等连用，表示向前移动。如：Come straight along here. 直接到这儿来。Come along. 来吧，跟我来吧。
6、Remember that they’re dangerous. 记住它们是危险的。
（1）remember动词，意为“记得、记住”，反义词是forget。后面可接名词和代词或从句。如：Do you remember her? 你还记得她吗？
Did the girl remember your name? 那个女孩还记得你的名字吗？
（2）remember to do sth意为“记得去做某事”，该事没有做；remember doing sth 意为“记得曾做过某事”，该事已经做了。如：
Remember to turn off the lights when you leave. 当你离开时要记得关好灯。
I remember telling you about this. 我记得告诉过你那件事。
例：
Kate，remember for the sick to cheer them up.
A．to sing B.singing C.not to sing
7、Cross the bridge, and you’ll see the elephants. 过桥，你就会看到大象。
（1）本句属于“祈使句+ and + 简单句”的句型。
注意，祈使句的动词必须使用动词原形。
（2）cross作动词，意为“越过；穿过；渡过”。如：
It’s dangerous to cross the street when the traffic can go.
当车辆能够通行时，穿越马路是很危险的。
（3）cross用作动词，还可意为“使交叉；使相交”。如：
The street crosses the railroad tracks. 这条街与铁轨相交。
[难点解析]
（1）cross,across,pass,past的区别
cross作动词，意为“横穿，穿过”，across是介词，cross=go/walk across
cross the street= the street过马路
cross the river= the river过河
pass作动词，意为“经过…的旁边”，意思相当于go past/walk past
As she passed the library door，the telephone began to ring.
换一种方式As she the library door，the telephone began to ring.
例：
Walk the building and go the bridge.You will find the bank right beside the market.
A.past;cross
B.pass;across
C.pass;cross
D.past;cross （2）across和through的区别
1)across横穿，横渡，与街道或河流形成十字，通常是在物体的表面穿过；如：
go across the street 穿过大街
I swam across the Changjiang River 20 years ago.
2)through则表示贯通，直穿，从一头贯穿到另一头，通常表示在立体空间中穿过；如：The river runs through our city.
go through the forest 穿过森林
go through the tunnel
通常过河、过街用across，而过隧道或形容河流的流动、铁路的途径路线等时用through；
巧记：“十”字形联想across，“一”字形或蛇形联想through；
EX:
①( )The Xiamen-Shenzhen high speed railroad will run ________ eight cities.
A. across
B. through
C. over
D. cross
②他穿过了大厅。He passed ____________ the hall.
③过马路前要左右看。Look left and right before you go ________ the street.
8、Take the second turning on the right. 在第二个拐角处右拐。
本句中的“take + the + 序数词+ turning on the left/right”意为“在第……个拐弯处向左/右拐”。
例：
Walk/Go along the street, take on the left.沿着这条街往前走，在第三个拐弯处向左拐。
9、My parents will prepare plenty of food and drinks for us.
我们的父母将为我们准备足够的食品和饮料。
（1）prepare作动词，意为“准备；预备”。prepare sth (for sb)(为某人)准备某事；
如
My mother will prepare a cake for me.妈妈会为我准备一个蛋糕。
（2）plenty作名词，意为“丰富，大量，充分”，它是不可数名词，只用于肯定句中。如：
―Would you like some more? ―再来点儿吗？
―No, thanks, I have had plenty. ―谢谢，不要了，足够了。
[拓展]
plenty of 意为“大量，足够”，前面没有不定冠词，它既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。谓语动词单复数根据后面所修饰的名词单复数而定。如：
有充足的钱。(翻译)
有充足的书。（翻译）
10、Here we’re in front of the South Gate.我们到南门的前面了。
in front of…在…前面；如：Mary sat in front of Jack.
in the front of…在…前面（在某物的里面）；如：The blackboard is in the front of the classroom.
例：
Let’s take some photos the South Gate.
A.in the front of
B.in front of
C.at the back of
D.at back of
B.
11、Birds make beautiful sounds when they sing.鸟儿们在唱歌时发出美妙的声音。
make beautiful sounds发出美妙的声音
1）这里的sound作名词，表示“具体的某种声音”的意思，是可数名词；如：make strange sounds发出奇怪的声音；Lisa was so frightened that she couldn’t make a sound.丽萨吓得发不出声音。
2）sound还可以表示抽象的声音，即“声波、声能”的意思，是不可数名词；如：Light travels faster than sound.光比声音的传播速度快。
3）sound还可以作动词，表示“听起来…”，此时后面接形容词，如：That sounds great.听上去很棒。
类似的还有look/taste/smell/feel，当它们表示“看/尝/闻/摸（感觉）起来”的意思的时候，后面必须接形容词，它们与sound一起组成英语中的五个感官类动词；例：
那个注意听上去很棒。
那个女孩看起来漂亮。
这个炸鸡尝起来美味。
这些花闻起来香。
这件衣服摸上去软。
12、Monkeys are clever and funny.
funny adj.有趣的，滑稽的；如：a funny film一部有趣的电影
[拓展]
fun作名词，表示“有趣的事情”，如：Have great fun!玩得开心！
例：
Mr Bean is always (fun) and makes people laugh.
13、treasure
treasure表示“宝藏、财富”的时候，是不可数名词；如：There is a lot of treasure in the boat.
14、everybody
everybody每个人,后面的动词要用第三人称单数形式.
如：Everybody likes her.
[拓展]：如果主语是
something,somebody,someone,somewhere,anything,anybody,anyone,anywhere,nothin g,nobody,no one, everything,everybody,everyone,everywhere,each,a (little), another,none,one,either 等时,谓语动词用单数形式.
★15、far与away的用法辨析
be far away from表示“离…很远”的意思，用来泛指距离远；当away前有具体的数字表示具体的距离时，前面不可再用far，如:
学校离这2公里远。（翻译）
16、be afraid of sth/ doing sth. 与be afraid to do sth.辨析
（1）be afraid of sth/doing sth 表示“担心某事会发生”，如：
The little boy is afraid of being punished by his father. 这个小男孩担心被他的父亲惩罚。
I’m afraid of falling into the river.我担心掉进河里。
（2）be afraid to do sth 表示“因内心的恐惧而不敢做某事”，如：
I’m afraid to go alone at night.我不敢在夜间独自行走。
例题：
1）（）The girl was afraid English before so many people because she was afraid
mistakes．
A.to speak;to make
B.to speak;of making
C.of speaking;of making
D.of speaking;to make
2) ( )She was afraid because she was afraid ．
A.to swim;to drown
B.to swim;of drowning
C.of swimming;to drown
D.of swimming;of
drowning
[拓展]
I’m afraid not.恐怕不能。表示“认为对方所说的事情不会发生”的意思，是一种委婉的否定。常用在单项选择的对话中。
例题：
（2014·重庆）—Will you be back before 10 o’clock? —The exam won’t be over until eleven.
A．I hope not. B.Here you are. C.I’m afraid not. D.Best wishes.
17、“It’s adj+to do…”结构，表示做某事是adj（如：difficult,easy,hard,good,bad 等）的；
如：
完成这个任务是困难的。
每天早上刷牙时好的。
18、hear sb do与hear sb doing的辨析
（1）“hear sb. doing sth.” 的意思是“听见某个动作的一部分”，或者意为“听见这个动作正在进行”；如：
When I passed her room, I heard her singing an English song. 我路过她房间的时候，听见她在唱英文歌。
因为“当我经过她房间时”是某个时间点，因此听到的是正在进行的sing的一部分，所以用hear sb. doing sth；
（2）“hear sb. do sth.”则表示“听到整个动作”，或者意为“听到这个动作完成了”。如：
I heard him go downstairs.我听见他下了楼。
例题：
1）我们经常听到这个女孩在她房间里唱歌。
2）我们听到隔壁有人在讲话。
We someone in the next room.
[拓展]
大多数的感官动作(如see、watch、notice等)都可以用于这两种结构，二者的区别如hear。
二、核心语法
（一）不定冠词a/an的用法
1）用于叙述时第一次提到某人或某物前
This is a book.这是一本书。
2）泛指人或事物的某一类别，以区别于其他种类。
A plane is a machine that can fly.飞机是一种能飞的机器。
3）泛指某人或某物。
A young man is waiting for you.有个年轻人在等你。
4）用于表示时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当于every。
Five lessons a week 一周五节课
5）用在某些物质名词或抽象名词前，表示“一阵，一份，一类，一场”等。There’ll be a strong wind in south China.
华南地区将有一阵强风。
6）用于某些固定词组中。
have a swim/walk/talk/look/dance/drink/rest= swim/walk/talk/look/dance/drink/rest 游泳/散步/谈话/看一看/跳舞/喝点东西/休息；have a cold感冒；have a good time 玩得高兴；in a hurry匆忙；for a while一会儿；keep a diary写日记；do sb. a favor 帮助某人
例：
My family usually go for walk after dinner.
A.a;/
B./;the
C.a;a
D.the;a
[难点]
不定冠词a与an的简易区分
1)一般以元音字母（a, e, i, o, u）开始的单词起始发音也为元音，这些单词的前面用an,如：
an apple, an orange, an egg,an elephant,an ear,an eye,an umbrella,an hour，an old man, an ugly woman，an English book
2)以元音字母开头读音却以辅音开头的单词，前面用a，如：
useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way等
记忆方法：
In a university, a European and a one-eyed man walk along a one-way road with a usual tool. This is a usual thing.
在一所大学里，有一个欧洲人和一个独眼龙拿着有用的工具沿着一条单行道行走，这是件平常的事。
3)部分不以元音开头的单词，却是以元音为起始发音，则前面用an，如：hour, honest, honor等
记忆方法：
An hour ago, an honest man accepted an honorable task. 一小时前，一位诚实的人接受了一项光荣的任务。
4)在26个字母中，前面用an的字母有“a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x”,其余用a；
巧记：mr.li has one fox
例题：
1)Some small shops in Britain usually close for hour at lunchtime.
A.an,the
B.a;不填
C.a;the
D.an；不填
2)Zhang Hua is Chinese girl and Millie is English girl.
A.a;a
B.an;an
C.a;an
D.an;a
3)A little boy writes “u” and “n” on the wall.
A.a;an
B.a;a
C.an;an
D.an;a
（二）定冠词the的用法
1 用于双方都知道的人或事物前
Give me the book,please.请给我那本书。
2 用于特指或上文已经提到过的人或事物前
Do you know the girl in red？你认识那个穿红衣服的女孩吗？
例子：
1）—Mary,who’s woman over there? —She’s my aunt, English teacher.
A.the;the
B.a;the
C.the;an
D.a;an
2）There’s bridge over there. bridge is five hundred years old.
A.the;A
B.the;the
C.a;A
D.a;The
3 表示世界上独一无二的事物
The earth moves around the sun.地球绕太阳转。
4 用在江河、海洋、山脉、群岛、沙漠等专有名词前，或由普通名词构成的专有名词之前。
the Pacific 太平洋the Himalayas 喜马拉雅山the Nile 尼罗河
the Yellow River 黄河
5 用在表示方位或西洋乐器名称的名词前。
I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。
6 用在某些固定词组中
in the morning/afternoon/evening在上午/下午/晚上；in the day time/在白天；in the end最后；all the time一直；at the same time同时；by the way顺便说；in the open air在户外；at the age of…在……岁时；at the beginning of在……开始时；on the other side of在……的另一边；in the middle of…在……中间；at the moment立刻，马上
例子：
（2014?杭州）My cousin went abroad at age of eighteen.
A.a
B.an
C.the
D.不填
（三）方位介词
1）on,over和above的区别（以A和B的位置关系为例）
①on表示A在B的上面，且A和B的表面相接触。
There’s a book on the desk.桌上有一本书。
②over表示A在B的上方，通常强调是在正上方，A和B的表面不接触；The sign over the door says ”Mind your head”.门正上方的标语说“小心你的头”。
③above表示A在B的上方，但不一定在正上方，A和B的表面不接触，而且强调A和B在空间上有一定的距离，如：
There is a picture above the fireplace.在壁炉的上方有一幅画。
Mary lives on the ninth floor.Amy lives three floors her,the twelfth floor.
2）under和below的区别
①under表示A在B的下方，通常强调在正下方，A和B的表面可以相接触，其反义词为over。
Put the box under the bunk bed,please.请把那箱子放在双层床下面。
You should write your name under your photo.你应该在你照片的下面写上你的名字。
②below表示A在B的下方，但不一定在正下方，其反义词为above。
Write your name below the line.在线下写上你的名字。
We are below the moon.我们在月亮下面。
例：
I live on the ninth floor.Jim lives on the fifth floor.I live four floors Jim.Jim
lives four floors me.
A.under;over
B.over;under
C.above;below
D.below;above
一、单项选择(每小题1分，共15分)
( ) 1.─ Can you see boy standing at the gate of the school?
─ Yes. He is classmate of mine.
A. a: the
B. the; a
C. a; a
D. the; the
( ) 2. Let’s cross the bridge and go to side of the river to watch the birds there.
A. one
B. another
C. other
D. the other
( ) 3. A good teacher doesn’t always stand the classroom. He or she often walks around it.
A. in front of
B. in the front of
C. next to
D. next to
( ) 4. ─ Are there any birds at the zoo?
─ Yes. I often go there because I like to hear the birds .
A. to sing
B. sing
C. singing
D. are singing
( ) 5．一Excuse me，can you ten me_______to the zoo? 一Of course．
A．how get B．how to get C．how getting D．how I getting
( ) 6．一Maths is too hard for me，Mum．一Honey，work hard_______you’ll find it easy．A．but B．or C．and D．so
( ) 7．Please don’t stand near the monkeys．They can be_________sometimes．A．friendly B．lovely C．dangerous D．quiet
( ) 8．_______me to read the________words．
A．Follow；following B．Following；follows
C．Follow；follows D．Following；follow
( ) 9．We saw the dog jumping into the room_________the window·
A．across B．through C．cross D．by
( ) 10. Next to the school a road and cross the road some fruit shops.
A. are; is
B. is; are
C. are; are
D. is; is
( ) 11. Could you buy me today's Yangtze Evening News when you walk the newsstand(报亭)?
A. along
B. across
C. past
D. into
( ) 12. My mother always me do lots of maths exercise at the weekend.
A. tells
B. makes
C. asks
D. wants
( ) 13. There lots of traffic on this road at this time of day.
A. are
B. is
C. has
D. have
( ) 14. There is an old bridge the river. Be careful when you it.
A. over; across
B. over; cross
C. on; cross
D. on; across
( ) 15.─I will meet you at 4:00 at the school gate. Don’t be late. ─ OK. .
A. You’re welcome!
B. It sounds interesting!
C. That’s right!
D. See you then!
二、词汇(每小题1分，共20分)
A. 根据句意及首字母、英文或汉语提示完成单词。
1. Drive (径直)on, and you'll find the hospital on your left.
2. Brenda will spend all day (准备)the meal.
3. When we walk (穿过)the road, we should follow the traffic rules.
4. Thank you for (邀请)me to your birthday party.
5. Don’t (笑)at him. He is just a child.
6. Tom always dreams of a lot of (宝藏)at home.
7. I know the place. Just (come or go after) me, and we can get there in an hour.
8. Swimming alone in the river is (危险).
9.─ Does it often rain in your hometown?
─Yes, it often rains. So we have (足够) rain in summe
10.一How can I keep my money safe? ─You can keep it in a (银行).
B.用所给单词的适当形式填空。
I. Our new classmate is very (fun) and we are always happy with him.
2. I often have a lot of homework (do) after school.
3. Take the second (turn) on the right.
4. Could you tell me how (get) to the shopping mall?
5. There is something in front of the (three) tree on the left.
6. My parents are busy now. They (prepare) for my birthday party.
7. Daniel is swimming (cross) the pool.
8. (work) hard, and you will be better at English some day.
9. 一Do you often go out at weekends?
一Seldom. My parents would like me (do) more exercises at weekends.
10. We are happy (see) you again.
三、翻译句子(每小题2分，共10分)
1.走过警察局后.他在红绿灯处停下了。
2.一直向前走.沿着河你会发现一条小道。
3. 我盼望早日收到你的来信。
4.我很高兴从我的朋友那儿得到一份漂亮的礼物。
5.在学校的北边,你会找到红绿灯。
追击和相遇问题 一、追击问题的分析方法: A. 根据追逐的两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程; ? ?? ;.;.的数量关系找出两个物体在位移上间上的关系找出两个物体在运动时C B 相关量的确定 D.联立议程求解. 说明:追击问题中常用的临界条件: ⑴速度小者追速度大者,追上前两个物体速度相等时,有最大距离; ⑵速度大者减速追赶速度小者,追上前在两个物体速度相等时,有最小距离.即必须在此之前追上,否则就不能追上. 1．一车处于静止状态,车后距车S0=25处有一个人,当车以1的加速度开始起动时,人以6的速度匀速追车,能否追上?若追不上,人车之间最小距离是多少? 答案.S 人-S 车=S 0 ∴ v 人t-at 2 /2=S0 即t 2 -12t+50=0 Δ=b 2 -4ac=122-4×50=-56<0 方程无解.人追不上车 当v 人=v 车at 时,人车距离最小 t=6/1=6s ΔS min =S 0+S 车-S 人 =25+1×62 /2-6×6=7m 2．质点乙由B 点向东以10的速度做匀速运动,同时质点甲从距乙12远处西侧A 点以4的加速度做初速度为零的匀加速直线运动.求: ⑴当甲、乙速度相等时,甲离乙多远? ⑵甲追上乙需要多长时间?此时甲通过的位移是多大? 答案.⑴v 甲=v 乙=at 时, t=2.5s ΔS=S 乙-S 甲+S AB =10×2.5-4×2.52 /2+12=24.5m ⑵S 甲=S 乙+S AB at 2/2=v 2t+S AB t 2 -5t-6=0 t=6s S 甲=at 2/2=4×62 /2=72m 3.在平直公路上,一辆摩托车从静止出发,追赶在正前方100m 处正以v 0=10m/s 的速度匀速前进的卡车.若摩托车的最大速度为v m =20m/s,现要求摩托车在120s 内追上卡车,求摩托车的加速度应满足什么 答案.摩托车 S 1=at 12 /2+v m t 2 v m =at 1=20 卡车 S 2=v o t=10t S 1=S 2+100 T=t 1+t 2 t ≤120s a ≥0.18m/s 2
Unit 1 Can you play the guitar? 1.Can you play the guitar? ①play sb.sth.”=“play sth.for sb.”表示“为某人播放……” 例如： Play me a song=Play a song for me.请为我放一首歌听听吧。 ②“play sth.on+乐器”表示“用乐器演奏…”， 例如：The girl often play the English song on the piano.这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。 ③play chess“下国际象棋”，例如： Can you play chess?你会下棋吗？ 【误区警示】“下棋”用play chess,棋类之前不加冠词。 2．.I want to join the art club.我想加入艺术俱乐部。 【用法透析】 1)句中join为动词，表示“加入，成为……的一员，连接，结合”等之意。 例如： She wants to join the English club.她想加入英语俱乐部。 Come and join us.来加入我们吧。 Join the two maps togethes.把这两个地图连起来。 2)句中art为“艺术，美术”， 如：an art teacher美术老师，an art lesson一堂美术课，an artist一位艺术家 2.Can you speak English? 你会讲英语吗？ 【易混辨析】speak/say/tell/talk speak意为“说话”，指说话的能力和方式，一般作不及物动词，意为“演讲”，作及物动词时，其后跟某种语言。 例如： Who wants to speak at the meeting? 谁想在会议上发言？ Do you speak Chinese? 你会说汉语吗？ talk意为“谈话，交谈”，指相互间的谈话，一般作不及物动词时，要谈到某人某事时，后面接介词about 或of。 例如：Don’t talk in class!不要在课堂说话。 Let’s talk to Mr Green.咱们跟格林先生谈谈吧。 say意为“说出，说过”，强调说话的内容。 例如： Can you say it in English? 你能用英语说话吗？ They say China is great.他们说中国是伟大的。 tell意为“告诉”、“讲述”，to: Can you tell me about it?你能告诉我有关此事吗？ 4．Tom can play the quitar but he can’t play it very well.汤姆会弹吉它，但是他弹得不是很好。 【用法透析】 1)这是一个由转折连词but连接并列句，前面的简单句是情态动词can的肯定句形式，后面的简单句 是情态动词can的否定式。 2)句中veny well意为“很好”，是副词短词，常用来修饰句中的动词，放于句尾。 如： She speaks English very well.她英语说得很好。 5．Are you good with children？你和孩子们相处得好吗？【用法透析】（1)be good with表示“与……相处得好”， 例如： My father is good with my mother.我爸爸和我妈妈相处得好吗？ （2）be good with的同义表达方式为：get on well with, 例如：How do you get on well with your friend? 你和你朋友相处得怎么样？ 【发散思维】be good at something表示“擅长做某事”，介词at后面可以直接接名词，如果接动词的话，
运动训练学知识点 名词解释 运动训练学：是研究运动训练规律，以及有效的组织运动训练活动的行为的科学。 运动训练：是竞技体育的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 竞技体育：是体育的重要组成部分，是以竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会性体育活动。 运动竞赛：是在裁判员的主持下，按统一的规则要求组织实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生发生关系，并作用于社会的媒介。 运动技术：是完成体育动作的方法，是决定运动员竞技能力水平的重要因素。（特征:不可分割性,不断发展的必然性,相对稳定与及时应变的统一性,个体差异性） 特长技术：是指运动员所掌握的技术群中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的能够展现个人特点或优势,使用概率或得分效率相对较高的技术 间歇训练法：是指对动作结构和负荷强度，间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序的编制成由若干个步骤组成的训练程序按照预定程序组织训练活动，对训练过程实施科学控制的方法。
法特莱克：是一种速度游戏，在大自然中进行，由于地势变化，空气清新，训练方式手段丰富，可以调节运动员情绪消除不良心理现象的训练方法。 项间移植：指把某个运动项目一种或几种训练方法转移应用到其他项目上的做法（模仿型，改进型，发展移植型） 选择 三大供能系统：1，ATP-CP（100m）2，乳酸能系统（800m）3,有氧氧化供能系统（产生CO2,H2O，不产生乳酸） 训练计划：时间：课,周,大周期,年度,多年对象人数：个人,队组训练内容：模拟,热身,赛前 战术分类：体力分配,参赛目的,心理战术 项群分类： 疲劳： 填空 训练恢复手段：训练学（内容,环境,负荷），医学生物学（水浴,蒸气浴,电兴奋,红,紫外线），营养学，心理学（自我暗示,气功,生物反馈）竞技体育的现代社会价值:1.激励人类自我奋斗精神2.推进竞争合作的道德教育3.提高现代社会生活品位4.促进社会大众的体育参与5.综合国力6.促进社会经济的迅速发展7.排解社会成员的不良心绪 准备活动种类：一般性专项性 简答 体能训练:A.动（离心向心超等长）B.静（等长）
阶段专题复习 第一单元【大数的认识】 1、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿，10个一千亿是一万亿。 整数部分 数级…亿级万级个级 数位…千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数 单位…千 亿 百 亿 十 亿亿 千 万 百 万 十 万万千百十个 数字 表示…………………… 1000 100 100 10 1 2、在数位顺序表中，从右向左，每四位为一级，分别是个级、万级、亿级。与万位相邻的两个数位分别是千位和十万位。与亿位相邻的两个数位分别是千万位和十亿位。 3、亿以内数的读法：（四个四个分段） 小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。 ②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。 ③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。 4、亿以内数的写法： 小结：①、从高级写起，一级一级往下写。 ②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。 5、比较亿以内数的大小：位数多的数，这个数就大。位数相同的两个数，从高位比起，
最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。（个位对齐比较） 6、“万”作单位的数：省略万后面的尾数，改写成用万作单位的数，要看千位上的数，然后进行四舍五入。 7、求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。（重点） 8、表示物体个数的1 2 3 4 5 6 ……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。最小的一位数是1。（要背） 9、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 10、亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起，读完亿级的数，要加“亿”字，读完万级的数，要加“万”字。每级末尾的0都不读，中间连续有几个0，都只读一个0。 11、亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 12、“亿”作单位的数：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，要看千万位上的数，然后进行四舍五入。 13、常见的计算工具有：算盘、计算尺、计算器、电子计算机、电脑等。算盘是我国传统的计算工具，它的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。 14、1亿有多大？100张纸的厚度是1厘米，一亿张纸的厚度是1万米。
追及相遇专题练习 1．如图所示是A、 B 两物体从同一地点出发，沿相同的方向做直线运动的v－t 图象，由图象可知() 图 5 A ． A 比 B 早出发 5 s B ．第 15 s 末 A、 B 速度相等 C．前 15 s 内A的位移比 B 的位移大50 m D．第20 s末A、B位移之差为25 m 2． a、 b 两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图像如图所示，下列说法正确的是() A ．a、 b 加速时，物体 a 的加速度大于物体 b 的加速度 B． 20 秒时， a、 b 两物体相距最远 - 1 υ/(m ·s ) C． 60 秒时，物体 a 在物体 b 的前方 D ．40 秒时， a、 b 两物体速度相等，相距200 m 3. 公共汽车从车站开出以 4 m/s 的速度沿平直公路行驶， 2 s 后一辆摩托车从同一车站开出匀加速追赶，加速度 为 2 m/s 2，试问： （1）摩托车出发后，经多少时间追上汽车？ （2）摩托车追上汽车时，离出发处多远？ （3）摩托车追上汽车前，两者最大距离是多少？ 4. 汽车A在红绿灯前停住，绿灯亮起时起动，以0.4 m/s 2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动. 设在绿灯亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A 车旁边驶过，且一直以相同的速度做匀速直线运动，运动方向与 A 车相同，则从绿灯亮时开始（） A. A车在加速过程中与B车相遇 B. A、B相遇时速度相同 C. 相遇时A车做匀速运动 D.两车不可能再次相遇
5.同一直线上的 A、B两质点，相距 s，它们向同一方向沿直线运动（相遇时互不影响各自的运动），A做速 度为 v 的匀速直线运动， B 从此时刻起做加速度为 a、初速度为零的匀加速直线运动.若 A 在 B前，两者可相遇几次？ 若 B在 A前，两者最多可相遇几次？ 6. 一列货车以28.8 km/h 的速度在平直铁路上运行，由于调度失误，在后面600 m处有一列快车以72 km/h 的速度向它靠近. 快车司机发觉后立即合上制动器，但快车要滑行2000 m 才停止 . 试判断两车是否会相碰. 7．一列火车以v1的速度直线行驶，司机忽然发现在正前方同一轨道上距车为s 处有另一辆火车正沿着同 一方向以较小速度v2做匀速运动，于是他立即刹车，为使两车不致相撞，则 a 应满足什么条件？ 8. A、B两车沿同一直线向同一方向运动，A车的速度 v =4 m/s, B 车的速度v =10 m/s.当 B车运动至 A 车前 A B 方 7 m处时，B车以a=2 m/s 2 的加速度开始做匀减速运动，从该时刻开始计时，则 A 车追上 B 车需要多长时间？ 在 A 车追上 B 车之前，二者之间的最大距离是多少？ 9.从同一地点以30 m/s 的速度先后竖直上抛两个物体，抛出时间相差 2 s,不计空气阻力，两物体将在何处 何时相遇？ 10.汽车正以10 m/s 的速度在平直公路上匀速直线运动，突然发现正前方有一辆自行车以 4 m/s 的速度同方向做匀速直线运动，汽车立即关闭油门，做加速度为 6 m/s2的匀减速运动，求汽车开始减速时，他们间距离为 多大时恰好不相撞？
7下英语知识点 姓名：班级： 几组近义词： 一、speak/say/tell/talk（说） eg:1.I can_____English. 2.Hello! Can I _______ to Tom? 1.Our teacher often _______” Don’t swim in the river alone.” 2.I want to _______ with you. 3.Let’s _______ about the wether. 4.Can you _______me a story? 5.He ______ us to arrive at school on time. 二、take/spend/pay/cost（花） 1.花某人一些时间做某事： 2.某人花一些时间做某事： 3.某人花一些钱在某物上： 4.某人为某物花一些钱： 5.某物花某人一些钱： 三、Also/too/either(也) 肯定句子中用：肯定句尾用：否定句尾用： 1.I’m ten years old. He is____ ten years old. 2.I’m ten years old. He is ten years old,________. 3.I’m not ten years old. He isn’t ten years old,_________. 四、some/any. 1.There is_______water in the glass.
2.There isn’t_______water in the glass. 3.Is there _______water in the glass? 4.Would you like ______noodles? 5.How about _______flowers? 五、Still与yet 1.I am ________hungry. 2.I am not sure_________. 六、Interesting与interested 1.The story is ___________ 2.I am _________in soccer. 3.She is _________in the __________book. 类同词:bored/ boring,excited/exciting,relaxed/relaxing, Surprised/surprising 七、Shout at与shout to 八、Question 与problem 九、Other 与else 1.What ______can you see in the picture? 2.What _______animals can you see in the picture? 3.I have two sisters. One lives in Yibin ,_________lives in Beijing. 4.There are some people in the park.Some are taking a walk,______ are talking happily. 5.We should help each_______. 6.I don’t like this pen ,Can you show me __________ one.
第一章竞技体育与运动训练 知识点：（一）竞技体育的构成 判断题： 1、竞技体育包括运动选材、运动训练和运动竞赛三方面。 2、竞技体育管理也是竞技体育的一个重要的组成部分。 3、竞技体育是以娱乐为主要目的游戏发展起来的。 单选题： 4、在竞技体育的构成中，哪一部分既是竞技体育的组成部分，又是实现竞技运动目标 的最重要途径？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 5、在竞技体育的构成中，哪一部分是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.体育管理 6、在竞技体育的构成中，哪一部分是最重要的？ A．运动训练 B.运动选材C.运动训练 D.运动管理 多选题： 7、竞技体育由哪几部分构成？ A．运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.教育学因素 8、竞技体育形成的基本动因有那些？、 A．生物学因素B.个性心理因素C.社会学因 D.教育学因素 （二）竞技体育的基本特点： 判断题： 1、竞技体育中的“竞”是指比赛和竞争，“技”是指运动技艺。 2、竞争性是竞技体育赖以存在的基础。 3、竞技体育是只有很少的人参与的社会行为。 单选题： 4、在竞技体育的基本特点中，哪一个是竞技体育运动区别于其他体育运动的最本质特 点？ A.竞争性 B.公平性 C.规范性 D.公开性 5.竞技体育主要是由哪些人组成的群体行为？ A.教练员 B.运动员 C.裁判员 D.球迷和观众 6.下列四种选项中，有一项不属于竞技体育社会功能的选项。 A.最大限度地挖掘人的生理潜力 B.振奋民族精神 C.丰富人们的文化和精神生活 D.促进经济的发展和繁荣 多选题： 7.下列哪些选项属于竞技体育的基本特点？
五年级数学下册第二单元知识点和测试题 1．因数和倍数的定义 2和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数 18的因数有1、18、2、9、3、6 2．一个数的因数个数是有限的，一个数的倍数有无数个 任何数都有最小的因数1，最大的因数本身，最小的倍数也是本身 3． 2、3和5倍数的特征 2的倍数的数特征是个位是0、2、4、6、8，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数 5的倍数的数特征是个位是0或5 3的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 4．只有1和本身两个因数的数叫做质数（或素数） 5．除了1和本身外还有其它因数的数叫做合数 6． 1既不是质数，也不是合数 7． 100个，它们是： 2 3 5 711 13 17 19 31 23 37 2941 43 47 59 61 53 67 7971 73 97 8983 补充知识： 1．9的倍数的数特征是一个数各位上的数字的和是9的倍数，这个数就是3的倍数2．既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是个位必须是0
3．4和25的倍数的特征是末二位是4或25的倍数 4．8和125的倍数的特征是末三位是8和125的倍数 5．如果a和b都是c的倍数，那么a－b和a＋b一定也是c的倍数 6．如果a是c的倍数，那么a乘以一个数（0除外）后的积也是c的倍数 7. 偶数＋偶数=偶数偶数－偶数=偶数偶数×偶数=偶数偶数＋奇数=奇数偶数－奇数=奇数偶数×奇数=偶数 奇数＋奇数=偶数奇数－偶数=奇数奇数×奇数=奇数 奇数－奇数=偶数无论多少个偶数相加都是偶数 偶数个奇数相加是偶数奇数个奇数相加是奇数 练习题 一、填空（每题1分，共19分）
行程问题（追及问题）专题训练 知识梳理： 1、两物体在同一直线上运动所涉及的追及、相遇、相撞的问题，通常归为追及问题。 2、追及路程=速度差×追及时间 速度差=追及路程÷追及时间 追及时间=追及路程÷速度差 3、“追及路程”是指在相同的时间内两个运动物体速度快的比速度慢的多行的路程；“追及时间”是指速度快的物体从出发到追上速度慢的物体所经历的时间。
例题精讲： 1、哥哥以每分钟50米的速度从学校步行回家，12分钟后弟弟从学校出来骑车追哥哥，结果在距学校800米处追上哥哥。求弟弟骑车的速度。 分析：当弟弟追上哥哥时，距学校800米。这800米是哥哥两次所行路程的和，一次是12分钟内行的路程，另一次是弟弟从出发到追上哥哥所用时间内（追及时间）哥哥行的路程。 解：解答：弟弟追上哥哥的时间（追及时间） （800－12×50）÷50 =（800－600）÷50 =200÷50
=4（分） 弟弟的速度 800÷4=200（米） 答：弟弟骑车每分钟行200米 2、两辆汽车从甲地运送货物到乙地。大货车以每小时行36千米的速度先出发2小时后，小货车以每小时48千米的速度追赶。当小货车追上大货车时，大货车已开出多远？ 分析：求大货车开出多远必须先求出追及时间，再乘上小货车的速度就求出大货车开出的路程。 解：追及时间为：（36×2）÷（48-36）=6（小时）；
大货车开出的路程为：48×6=288（千米）。 3、一辆货车以每小时65千米的速度前进，一辆客车在它的后面1500米处，以每小时80千米的速度同向行驶，客车在超过货车前2分钟，两车相距多少米？ 分析：客车超过货车的一瞬间，也就是客车追上货车，这时两车所行的路程是相等的。客车超过货车前2分钟两车相距的路程即客车与货车2分钟内的路程差。 解：解答：客车与货车1小时的路程差 80－65=15（千米） 客车与货车2分钟的路程差
北师大版数学五年级（上册）各单元知识点 第一单元小数除法 1、除数是整数的小数除法计算法则： ①除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除； ②商的小数点要和被除数的小数点对齐； ③如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。 2、除数是小数的小数除法计算法则： ①除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数； ②除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用 0 补足)； ③然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 3、在小数除法中的发现： ①当除数大于 1 时，商小于被除数。如：3.5÷5=0.7 ②当除数小于 1 时，商大于被除数。如：3.5÷0.5=7 4、小数除法的验算方法： ①商×除数=被除数(通用) ②被除数÷商=除数 ③被除数÷除数=商 5、商的近似数： ①计算时，比要求保留的小数位数多除一位，再根据“四舍五入”法保留小数位数，求出商的近似数。例如：要求保留一位小数的，商要除到第二位小数就可以停下来；要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。 ②在解决实际问题取商的近似数时，要结合实际情况用“去尾”法或者“进一”法。 6、循环小数问题： ①小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。如：0.37、1.4135 等。 ②小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。如：5.3……、7.145145……等。 ③一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样
的小数叫做循环小数。(如 5.3……、3.12323……、5.7171……) ④一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。 (如 5.333……的循环节是 3，4.6767…的循环节是 67，6.9258258…的循环节是 258) 7、用简写循环小数的方法： ①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。 ? 例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作5.3 ； ?? 有两位小数循环节的，就在这两位数字上面记上小圆点，7.4343…写作7.4 3 ?? 有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.732732…写作10.7 32 8、除法中的变化规律： ①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0 除外)，商不变。 ②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。 ③被除数不变，除数缩小，商扩大。 配套练习题： 1、6.4÷0.004的商的最高位是在（）位上。 2、在括号里填上适当的数 （）×0.8=3.320.175÷（）=0.25 2.024÷（）=20.24÷4 3、20÷3的商可以记作（），保留一位小数是（），7.59595……保留三位小 数是（）。 4、两个数相除的商是 5.3，如果除数不变，要使他们的商是 53，那么被除数必须 （）。 5、一个三位小数四舍五入后是4.38，这个三位小数最小是（），最大是（）。 6、4.5 时=（）分 1 时15 分=（）时 ??? 7、在3.14、3.14 、3.14 、3.144 中，循环小数有（）个，最大的数是（）。 8、用竖式计算 15.6÷0.259.6÷0.75 1.26÷180.756÷0.18
【最新整理，下载后即可编辑】 行程问题（追及问题）专题训练 知识梳理： 1、两物体在同一直线上运动所涉及的追及、相遇、相撞的问题，通常归为追及问题。 2、追及路程=速度差×追及时间 速度差=追及路程÷追及时间 追及时间=追及路程÷速度差 3、“追及路程”是指在相同的时间内两个运动物体速度快的比速度慢的多行的路程；“追及时间”是指速度快的物体从出发到追上速度慢的物体所经历的时间。 例题精讲： 1、哥哥以每分钟50米的速度从学校步行回家，12分钟后弟弟从学校出来骑车追哥哥，结果在距学校800米处追上哥哥。求弟弟骑车的速度。 分析：当弟弟追上哥哥时，距学校800米。这800米是哥哥两次所行路程的和，一次是12分钟内行的路程，另一次是弟弟从出发到追上哥哥所用时间内（追及时间）哥哥行的路程。 解：解答：弟弟追上哥哥的时间（追及时间） （800－12×50）÷50 =（800－600）÷50 =200÷50 =4（分） 弟弟的速度 800÷4=200（米）
答：弟弟骑车每分钟行200米 2、两辆汽车从甲地运送货物到乙地。大货车以每小时行36千米的速度先出发2小时后，小货车以每小时48千米的速度追赶。当小货车追上大货车时，大货车已开出多远？ 分析：求大货车开出多远必须先求出追及时间，再乘上小货车的速度就求出大货车开出的路程。 解：追及时间为：（36×2）÷（48-36）=6（小时）； 大货车开出的路程为：48×6=288（千米）。 3、一辆货车以每小时65千米的速度前进，一辆客车在它的后面1500米处，以每小时80千米的速度同向行驶，客车在超过货车前2分钟，两车相距多少米？ 分析：客车超过货车的一瞬间，也就是客车追上货车，这时两车所行的路程是相等的。客车超过货车前2分钟两车相距的路程即客车与货车2分钟内的路程差。 解：解答：客车与货车1小时的路程差 80－65=15（千米） 客车与货车2分钟的路程差 15×1000÷60×2=500（米） 答：客车在超过货车前2分钟，两车相距500米专题训练： 1、两匹马在相距50米的地方同时同向出发，出发时黑马在前白马在后，如果黑马每秒跑10米，白马每秒跑12米，几秒后两马相距70米？
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于 be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？（表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码 20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生（带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30）
小升初行程问题专项训练之相遇问题追及问题 一、基本公式: 1、路程=速度×时间 2、相遇问题：相遇路程=速度和×相遇时间 3、追及问题：相差路程=速度差×追及时间 二、行程问题（一）-----相遇问题 例题： 1.老李和老刘同时从两地相对出发，老李步行每分钟走8米，老刘骑自行车的速度是老李步行的3倍，经过5分钟后两人相遇，问这两地相距多少米？ 2.在一条笔直的公路上，王辉和李明骑车从相距900米的A、B两地同时出发，王辉每分钟行200米，李明每分钟行250米，经过多少时间两人相距2700米？（分析各种情况） 3.客货两车同时从甲、乙两地相对开出，客车每小时行44千米，货车每小时行52千米，两车相遇后继续以原速度前进，到达乙、甲两地后立即返回，第二次相遇时，货车比客车多行60千米。问甲、乙两地相距多千米？ 4.小冬从甲地向乙地走，小青同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，各自速度不变，两人第一次相遇在距甲地40米处，第二次相遇在距乙地15米处，问甲、乙两地相距多少米？ 5.甲村、乙村相距6千米，小张与小王分别从甲、乙两村出发，在两村之间往返行走（到达另一村后就马上返回）。在出发后40分钟两人第一次相遇。小王到达甲村后返回，在离甲村2千米的地方两人第二次相遇。问小张和小王两人的速度各是多少？ 6. 小张与小王分别从甲、乙两村出发，在两村之间往返行走（到达另一村后就马上返回）。他们离甲村3.5千米处第一次相遇，在离乙村2千米处第二次相遇。问他们两人第四次相遇的地点离乙村有多远？（相遇指迎面相遇）
7.甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。问：东西两地间的距离是多少千米？ 8.甲、乙两地相距15千米，小聪和小明分别从甲、乙两地同时相向而行，2小时后在离中点0.5千米处相遇，求小聪和小明的速度。 9.甲、乙两人同时从相距50千米的两地同时出发相向而行，甲每小时行3千米，乙每小时行2千米，与甲同时同向而行的一条小狗，每小时行5千米，小狗在甲、乙之间不停往返，直到两人相遇为止。问小狗跑了多米？ 【课后演练】 1.甲、乙两辆车同时从相距675千米的两地对开，经过5 小时相遇。甲车每小时行70千米，求乙车每小时行多少千米？ 2.快、慢两车国时从两城相向出发，4小时后在离中点18千米处相遇。已知快车每小时行70千米，问慢车每小时行多千米？ 3.甲、乙两车同时从相距1313千米的两地相向开出，3小时后还相距707千米，再经过几小时两车相遇？
精品文档 新目标九年级英语 单元知识点及配套练习 Un it 1 How do you study for a test ？ 1. 一般现在时(特别是单数第三人称作主语)； 2. 动词作主语的形式(现在分词和不定式)； 3. 介词(for/about/at/in …)后面的动词形式 (?ing); 4. What about+~ing ; How about+~ing ; 5. too+ 形(副)+to(不定式)=so..that+ 句子 =not …adj eno ugh to do sth ； 6. fi nd it adj to do sth ； 7. not …at all=not …in the slightest ； 8. get+ 形容词；get tired /no isy 9. 某些动词后面的动词 mind/enjoy/practice/can ' stand..必须用? ing ； 10. unless条件状语从句if条件状语从句T…，or…(并列句)； 11.i nstead / in stead of sth/d oing sth 代替 12.listen to 听…/hear 听见 hear sb doi ng sth 听见某人正在做某事 hear sb do sth 听见某人经常做某事 13、ask(sb . )for(sth . )ask sb for help 向某人请求帮助； 14、for example/such as 例女口 15、have fun=have a good time=enjoy oneself(doing sth .) 16、e nd up (with …)以…结束/doing sth 以…做什么结束 17、spoken English 英语口语 En glish —speak ing people (countries )讲英语的人/国家 18、m ake mistakes=make a mistake 犯^ 19、t alk to(with) sb 与…谈话talk about 谈论 20、w hy don ' you(we , they ) + 动词原形？= why not+ 动词原形？ 21、laugh at sb 嘲笑某人 22、first of all=at first 首先 23、to begin with .第一 24、later on 然后 害怕某物/doing sth 害怕做某事 从句 26.in class 在课堂上/after class放学后 27. take notes 做笔记 28. get an A”n En glish 在英语方面得个A 29. (sb . )be impressed by 某人被某事感动 30. have trouble/problems doing sth.做某事有困难 31.look up 查阅/at 看../after 照看/through 浏览/for 寻找/over检查 32. make up a con versati on 编对话 33. around the world=all over the world 全世界. 34. deal with=do with 处理 35. stay(keep)healthy=keep in good health 保持健康 36、go by 消失 37、decide(not)to do sth .决定(不)做某事 decide on sth 决定某事 make a decisi on 做决定 38、主语+last(延续)for long 39、regard sb . (sth . )as …将某人(某物) 视作.. 40、complain about sth .抱怨某事 41、compare sth to sth .(把…比作…)；compare sth with sth .(把…与…进行比较) 42、physical problems 心理问题 43、break off 中断 break-broke-broke n 44、in a positive way 用积极的方式 45、study for a test 为考试而学习 46、learn a lot (in ) that way 用那种方式学到许多 47、keep an English notebook 做英语笔记 48、区另【J: sound (声音)voice (嗓音)，noise (噪音) 25、be afraid of sth 害怕做某事 be afraid to do sth be afraid that
七下英语知识点外研版 1、lostandfound失物招领 inthelostandfoundbox atthelostandfoundoffice 2、welcomebackto欢迎回... welcometo+表示地点的名词欢迎来某地 welcomehome欢迎回家 Youarewelcome.不用谢。 3、firstofall首先 4、therebe句型中谓语动词采用就近原则 5、alotof=lotsof许多既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。 6、lookat看(不一定看见) look不及物动词，后面不直接加名词 see看见 watch观看，仔细地看(比赛、电视等) read看(书、报纸、杂志等) 7、everyone/everybody做主语，谓语动词用单数 8、becarefulwith注意.../小心... 9、fromnowon从现在开始 fromthenon从那时开始
10、talktosb和某人说话(侧重主动说) talkwithsb和某人说话(侧重两人都说) talkaboutsth谈论某事 say说，强调说的内容 speak说，后面可以直接接语言 speaktosb和某人说话 tellsbsth=tellsthtosb告诉某人某事 11、lookfor寻找(不一定找到) find(偶然地)找到 findout查明，找到(经过努力) search搜索，调查 12、getonthebus上公交车 getoffthebus下公交车 13、inahurry匆忙地 hurryup=comeon快点儿 hurrytodosth匆忙做某事 14、hundredsof成百的(大约数加s，加of) twohundred(具体数不加s，不加of) 同样用法还有thousand、million、billion 15、everyday每天 everyday每天的(形容词，后面接名词) 16、atthemoment=atthismoment=now此时此刻，现在atthatmoment=then在那时
Book6 Unit1 单元过关实战检测2019.11 一、词形变化背诵： 1. realistic adj. 现实的realize v. 实现,意识到,认识reality n.现实,真实 2. faith n. 信任，信心，信念faithful adj.忠诚的，忠实的faithfully adv. 忠实地 3. aim n.目标，目的vi./vt. 瞄准，努力aimless adj.无目标的 4. evident adj.明显的，明白的evidently adv. evidence n. 证据，迹象，明显 5. possess vt. 拥有，支配possession n.拥有；所有物，财产（常用复数） 6. technique n. 技术，方法，技能technical adj. 技术（性）的，工艺的technically adv. 7. consequently adv. 所以，因而consequent adj. 必然的，随之发生的consequence n. 8. predict vt. 预言，预测prediction n. 预测predictable adj. 可预见的 9. effect n. 效果，后果effective adj. 有效的effectively adv.有效地 10. exhibition n. 展览，陈列，展览会exhibit vt. 展览，陈列 11. preference n. 喜爱，偏爱prefer vt. 更喜欢(preferred, preferring) 12. Egypt n. 埃及Egyptian adj.埃及的，埃及人的n. 埃及人，古埃及语 二、重点短语背诵： 1. It is evident that +句子= It is obvious that+句子很明显…=Evidently/Obviously, 句子 2. aim to do =aim at doing 力争/力求做某事/目的是做…aim (sth.) at sth. （将…）瞄准…The aim of (doing ) sth is to do …的目标是… 3. convince sb. of sth./that从句使某人相信.., sb. be convinced of sth./that从句某人相信.. convince sb. to do sth.= persuade sb. to do sth. 劝服某人做某事 4. lead to + (doing) sth. 导致 5. be angry about sth. / with sb. 对…生气 6. attempt to do sth.= make an attempt to do sth.企图/尝试做某事 7. would rather do sth. than do sth. = prefer to do sth. rather than do sth. = prefer doing A to doing B 8. have a preference for sth.对…偏爱9. sth be well worth doing. 某事很值得做10. sth appeal to sb. …对…有吸引力= sth attract sb. appeal to sb to do sth. 呼吁某人做某事appeal to sb. for sth. 呼吁某人… 11. lie in在于12. in the flesh活着的，亲自，本人 13. possess sb./sth. = take possession of sb./sth. = be in possession of sb./sth. 拥有/占有… 三、不规则动词：(过去式、过去分词、现在分词) 1.begin _______ _______ ________ 2.hold _______ _______ ________ 3.try _______ _______ ________ 4.pay _______ _______ ________ 5.draw _______ _______ ________ 6.lead _______ _______ ________ 7.break _______ _______ ________ 8.fall _______ _______ ________ 9.feel_______ _______ ________ 10.say_______ _______ ________ 四、语法填空 1. We should take some _________ (effect) measures to control pollution _________ (effect) . 2. __________ your help, I couldn’t have finished my work on time. 3. History is the best teacher. It ____________(faithful) records the development path of its country and foretells the future to us. 4. There are several reasons to believe that the urges to help, inform and share are not taught, but naturally __________(possess) in young children.