生物:细胞的基本结构和功能精品教案(北师大七级上)Word版
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教学过程师生互动教材分析与学法说明
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2、观察人口腔上皮细胞结构
⑴安放装片
⑵用低倍显微镜观察
⑶观察和识别的内部结构
⑷绘制口腔上皮细胞的结构图
3、观察一同类型的动物细胞结构⑴观察不同类型的动物细胞的永久玻片标本。
⑵找出不同类型细胞的共同特征。
⑶绘制1-2种动物细胞的结构图,注出主要结构名称。
讨论:
1、你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点?
2、比较几种观察过的动物细胞,它们有哪些不同的特点?
小结:学生制作人口腔上皮细
胞临时装片。
教师巡视指导。
学生观察临时装片。
识别细胞的结构。
学生观察不同类型的动
物细胞的永久玻片标
本。
找出不同类型细胞的共
同特征。
学生绘图
学生讨论本节课所出现
的问题,并进行小结。
中出现的气泡。
教师在
指导学生时,可以先作
示范,学生在操作过程
中,逐渐熟练操作。
⑶观察时,如何调节光
线才能清楚地观察口腔
上皮细胞?
⑷如何将显微镜看到的
物像绘制成生物图?
⑸实验后,指导学生清
理实验台。
提高与发展教学反思。
细胞的根本结构和功能开课教师:开课时间:开课班级:教材分析:本节课是北师大版七年级上册生物第2单元《生物体的结构》第3章《细胞》的第1节《细胞的根本结构和功能》第二课时《动物细胞和植物细胞的结构》的内容。
本节教学主要讲述了动物细胞和植物细胞的结构和功能,以及动植物细胞之间的相同结构和不同结构,知识点和难点较多,是这一学期教材的重点和难点。
本节教学通过描述动物细胞和植物细胞的结构和功能,培养学生的试图观察能力和科学观。
这节内容不仅对前面所学的“细胞是生物体的结构和功能的根本单位〞加以稳固,也为后面学习的“细胞通过分裂而增殖〞奠定了根底。
起到承前启后的作用,从而使生物体的结构局部形成了一个统一的整体。
学情分析:七年级的学生思维活泼且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解细胞,但是细胞又是他们平时肉眼看不到,绝大多数要在显微镜下才看得到的微细结构。
他们通过日常生活经验及上节的学习已经对细胞有一定认识,比方:细胞是生命活动的根本单位、某些单细胞生物和多细胞生物等。
但是细胞内部各局部的结构和功能的知识比拟缺乏。
而这局部知识又比拟抽象,比方:细胞核的功能,叶绿体、线粒体、液泡等。
因此,在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
教学目标:【知识与能力】1、说出组成动物细胞和植物细胞的根本结构及其功能;2、说明细胞是生命活动的根本结构和功能单位;3、能举例说出动植物细胞的结构的异同点。
【过程与方法】1、通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图,形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力;2、通过对细胞膜、细胞核功能的学习,锻炼抽象思维能力,锻炼分析资料、发现知识、推导结论的能力;3、通过对细胞各个结构和功能的学习,理解局部和整体的辩证关系,提高逻辑思维能力。
【情感态度与价值观】1、认同生物体结构与功能相适应的观点;2、形成细胞是构成生物体的结构和功能单位这一生物学根本观点;3、参与小组合作交流,体验合作学习的快乐。
第2单元 生物体的结构 第3章 细胞
第1节 细胞的基本结构和功能
1、光学显微镜的使用方法
教学目的:
知识目标:说出显微镜的各部分结构名称和作用。
能力目标:学会正确使用显微镜进行观察。
情感目标:养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。
教学重点:
认识和使用显微镜
教学难点:
显微镜的使用(低倍镜的使用)
教法学法:
观察、自学、讨论、交流、实践、
教学安排:两课时(第一课时)
教学过程:
复习提问:1、生物的共同特征有哪些?
2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础一般指什么?(细胞)
引言:生物体一般由细胞构成,今天我们来学习------
板书: 第三章 细胞的基本结构和功能
引言:细胞是生命活动的基本单位,要想探索生命的奥秘,就必须认识细胞的结构和功能。
板书; 第一节 细胞的基本结构和功能
引言:怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢?绝大多数细胞微小,不能用肉眼观察,科学家们常常使
用什么来观察研究细胞呢?(显微镜)下面我们来认识和学会使显微镜。
活动:光学显微镜的使用方法:
一、 显微镜的结构:
自学:学生两人一组拿出一台显微镜,认识显微镜的结构,并以书p34的内容和显微镜结构图进行自学。
交流:1、学生两人之间互相提问各部件的名称及作用,以此检验自学过程。
2、学生1---2人上讲台进行演示,一问一答,其余学生进行评价。
引言:请同学们把显微镜放回镜箱。
二、 练习使用显微镜:
自学:学生两人一组以书p35的内容和观图学习显微镜的使用方法。了解每一步骤,并动手实践进行操作
练习。
交流:学生1---2名上讲台演示显微镜的使用方法,其余学生认真观摩,
并进行评价。
讨论:1、显微镜的使用步骤包括哪几步?
2、使用显微镜中应该注意哪些问题?
(在学生讨论、交流后由学生进行归纳。)
小结: 1、显微镜的使用方法:
(1) 取镜、安放。
(2) 对光。
(3) 放置玻片标本。
(4) 观察。
(5) 收放。
2、显微镜使用中的注意事项:
(1) 取送镜方法要正确。
(2) 镜头的保护。用擦镜纸擦污点。
(3) 镜筒下降时,一定要使眼睛看着物镜,并使镜筒缓缓下降。
(4) 转换器的使用。转动转换器时,不要用手指扳着物镜。这样易使物镜镜头松动改变焦距,影响
观察的清晰度。
作业:
学生填写探究实验报告册。
板书设计: 第三章 细胞是生命活动单位
第1节 细胞的基本结构和功能
一、认识显微镜的结构
二、光学显微镜的使用方法:
1 取镜安放。
2 对光。
3 放置玻片标本。
4 观察 : 双手调。
双眼看。
双眼睁(左眼看)
收放。
(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)