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记叙文文体完形填空语篇理解与解题的“四条线索”
作者：钟明
来源：《广东教育·高中》2017年第09期
完形填空作为占高考英语总分20%的一道试题，历来受到考生的极大关注和重视。完形填空题本质是阅读，做好该题的根本是准确的语篇理解，完备的语言知识、有效的语场预测和适当的语场图式（背景知识）。
近年来，全国卷完形填空题的语篇多为记叙文。因此，分析其语篇特征、探索高效理解语篇和正确解题之策略，将有助于考生认识其“庐山真面目”，掌握科学解题策略，以期在考试中“曲径通幽”，取得佳绩。
一、语篇特征与“四条线索”
1. 本文选择了有代表性的2017年全国I卷作为研究样本，分析其语篇文本特征如下：
（见表1）
2. 语篇特征及其语篇理解与解题的“四条线索”。
（1）本语篇属于记叙文，其故事发展线索明确，文本包含了起、承、转、合的完整故事情节，即开端、发展、高潮、结局，情节波澜起伏，可读性强，文本末尾未点明主题。因此，考生可运用故事发展情节这一线索来帮助整体理解语篇和解题，即“情节线”。
（2）文本中主人公的情感、态度、价值观往往随着故事情节的变化而变化。因此，考生可运用此变化规律把握主人公的情感以期迅速理解语篇和解题，即“情感线”。
（3）本语篇讲述了课程标准规定的“人与自我”大主题，描述了学生熟悉的校园学习、生活场景，它们易激发学生的语场图式（背景知识），考生可运用语场预测功能及其图式知识来准确理解语篇和解题，即“语场线”。
（4）本文本运用了较多的地道表达（词组）、高级句型（语法）与旧词新意，使文本语言精练，语篇简短，内部逻辑意义丰富。因此，考生可借助语篇之间的逻辑关系来准确理解语篇和解题，即“逻辑线”。
二、剖析“四条线索”及其运用
完形填空是一种补全题，考生需要利用文章中的各种信息去补全缺少的词语，使不完整的语篇完整。因此，考生在语篇理解和语篇补全的过程中需要做各种预测和猜测。下面详述考生