亲爱的父母，我想对你说！
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
当你们有空阅读儿子这封信的时候，相信你们又为工作和家里的事情而劳累一天了。多年来，你们早出晚归的背影和面容，从小就深深地烙在我的心里……爸爸、妈妈你们真的辛苦了！儿子在这里向你们致以深深的问候！
1996年8月25日。妈妈，您坚强地忍受着剧烈疼痛，而急性子的爸爸，很有耐心地静静等待着我的出生。真的很惭愧，让妈妈受了这么多苦，让爸爸望穿秋水的盼望，我那迟来的哭声，才千呼万唤地从产房内迟缓的响起来。爸爸妈妈，你们用伟大的爱把我带到了这个五彩缤纷的世界上！当时，你们的脸上一定是挂满了绚烂的笑容，那一刻，你们无疑是世界上最幸福的人！其实，真正最幸福的人是我才对呢。因为，从此我便拥有了你们给予我无限的、情深似海的爱！
你们是宽阔的蓝天，而我却是蓝天下那渺小的白云。你们的养育之恩就如战舰一样，承载着我在大海中航行；你们的拼搏精神就如航标一样，指引着我前进；今天，我再也抑制不了心中那浓浓的感恩之心，发自内心地对你们说：爸爸妈妈，感谢你们！我会永远地感激你们对我的养育之恩！
或许，夜已深了，想必你们明天又会有很多事情要处理的。那么，亲爱的爸爸妈妈，女儿就在这里向你们道声晚安了……
祝：
身体安康！工作顺利！
永远爱你们的：xx 20xx年6月24日
老师，我想对对你说 第一篇： 老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集体的一位先进女教师。老师我想对你说谢谢。在这一年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那学习差的同学，最后那些同学成绩慢慢的提升了！真是王天不负有心人！我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好成绩。老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远会记住在心里！ 在这一年里，我们欢笑地度过每一天，在您的鼓励下，我们一天天进步；在这一年里，您每天为我们花了多少心血，牺牲了多少宝贵的时光，而你却毫无怨言，默默地为我们付出，就像那春雨一样：随风潜入夜，润物细无声；在这一年里，我们没有太多的升学压力，生活在一个自由、快乐的空间里，这一切都有您的功劳。唐老师，我多想对您说声“谢谢”啊！ 在最初的记忆中，那时您刚刚接手我们班。我们认为您是个十分严格的老师，我们一开始上课时，总是缩手缩脚，不爱发言。在与您后来的相处中，我发现您是一个善解人意的好老师。从那以后，我们很爱上您的课，觉得那是一种享受。我说谢谢您。以前，我的作文总写得平淡无奇，缺乏亮色。每当看到别人的作文成为范文，被老师拿在班上宣读时，我的心空空落落的，从此，我便失去了写作的兴趣。但是一上五年级就出现了转机，在您的鼓励和信任下我重新爱上写作文了。在您的影响下，课余，我也喜欢看书，我的课外积累也越来越丰富，如果不是您给我勇气和力量，我也不可能有今天这么大的进步。老师，我特别想对您说声：“谢谢！”虽然只有两个字，但表达我对您的无限感激。
三年级作文我想对你说300字 记得，在四年级下学期时，有一次，桂老师让我和你去她的办公室里改听写作业。改了一会儿，我看见你改到了一个非常非常着差的同学的听写作业，于是我也想改，我就和你争吵起来。可是，你却不知道，当时我只是想和你闹着玩，可你都信以为真，竟然说出了”绝交三个字。我真的觉得奇怪，我和你玩了这么多年，你竟然不理解我!但是，在这里，我真的很想和你说声”对不起，当年我不该和你开那样的玩笑。 其实，我真的没有恶意，我真的希望你能理解。如果你看了我写的文章，你该会怎么想？怎么做？但是不管怎样，我还是想和你说声：”对不起。 同桌，我想对你说 两年过去了，这两年里，是我们俩同桌的最好时光。 我们有相同的爱好――看书。我们看书时，谁也不干扰谁。可有时，我看书她不看书时，她就唱歌，把我吵得看不了书，唉!同桌，你能不能不要在我看书时唱歌？ 我认为我唱歌唱的还不错时，她便会在一旁说：”同桌，你唱的好难听呀!你别唱了。同桌，你可能不知道，你的这句话深深地伤害了我的自尊心。从此以后，我便在有你的地方不再唱歌，除了音乐课。 有时你还在上课时看书，但我不敢告诉老师，因为有时你看的是别人的书，有时你看的是我的书，还有时你看的是你自己的书。不只因为你看的是别人的书，还因为如果我告诉老师的话，你就会瞪我，骂我，不跟我玩。
同桌，我喜欢你看爱读书的优点，但我不喜欢在上课看书的你，你能改改吗？ 孔艺霖，我想对你说 孔艺霖，你好，我是你的同学。你还记得那次发生的事吗？ 那是一个阳光明媚的早上我见天气晴朗，所以就没带伞，可快要放学的时候，天一下就黑了起来，不一会，就下起了倾盆大雨，我看了这天气，心想坏了。忘记带雨伞了，怎么办？如果我就这样走出校门，肯定被淋湿感冒的。就在我焦急万分，一筹莫展的时候，一个熟悉的声音出现在我的耳畔：”我把我的伞给你吧。我一转头，原来是你，我问：”我用了，你用什么？”没关系，我的衣服防水的。说完，就冲入雨里，走出了校门。 我带着伞，迈着轻快的脚步走出了校门，我撑着伞在雨中，眼里总出现你微笑的面孔，心里有一丝丝的感动。 在此，让我借此机会向你表示谢意，请接受我的致意，好吗？ 老师我想对你说 老师我想对您说： 假如我是小鸟， 您就是天空， 让我展翅高飞。 老师我想对您说： 假如我是小船， 您就是大海， 让我启航远行。
××，我想对你说 教学内容： 以“××，我想对你说”为题，和父母说书心里话，写一篇作文。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。 教学目标： 1、确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2、能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 课前准备：想一想自己有什么心里话要对别人说，对谁说。 教学时间：二课时 教学过程： 一．导入： 世上最爱你的人就是你的父母。可是，爱的方式却不尽相同。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，敞开心扉，和他们交流、沟通吧！ 二．出示本次作文的要求,师板书: 1.确定出要对谁说和说什么内容，说的话必须是发自内心的，表达出真情实感。 2.能够做到有条理，语句连贯。 3、写完后能认真修改自己的作文，且修改的有道理，可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 三．学生讨论这次习作的要求。 1．《××，我想对你说》，一要明确对谁说；二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。 2、“我想对你说”，“想”是题目的关键字眼，只要心里想说的话，都可以说
出来，这些心里话是表达真实感情的。要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。 3、取材范围非常广泛，可以是你曾经不理解父母，但通过一件事体会到了父母的爱；也可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；还可以和父母说说其他的心里话。总之，要说真话，吐真言。 四．教学指导： 这是个半命题作文，前面可补充的是“人”，后半部分题目限制了要以第二人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”与前边填充的“人”是复指关系。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章并没有确定。写好这个题目，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点： 1、文章的选材。 在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。 对于这个文章你可写“爸爸，我想对你说”或妈妈也可以。比如写“妈妈，我想对你说”。内容写的是，妈妈早出晚归、带病给孩子送伞，悉心照顾生病的儿女等等，我感谢妈妈。这些事可以写，但有些落于俗套，因此对于平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。 2、材料安排。 凡是生活中有所感触的事情都可向父母倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自
老师，我想对您说 老师，我想对您说：“谢谢您对我们的教导。” 记得有一次，您叫我回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回老师会狠狠地批评我吧。”可是，老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，我就更加自信了，一上语文课，我就把手举得高高的。慢慢的我的语文成绩也越来越好了，这都是王老师鼓励的结果。 有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝。 老师，我想对您说：“谢谢您的教导，我一定会努力学习来回报你的。”
老师，我想对您说 老师，我想对您说：“谢谢您对我们的教导。 记得有一次，你上课提出了一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发言，心里还默默祈祷：“别叫我，千万别叫我。”可您偏偏叫了我，我慌张极了，脸发热，结结巴巴，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切地对我说：“不着急，慢慢说，您说的很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水，流入心田。在老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了，笑容也越来越多了。。 老师，我想对您说：“谢谢您，我永远深爱着老师您。”
妈妈，我想对你说 妈妈，我有好多话想跟您说，却一直不敢说，今天我就借这次写作文的机会，把他说出来。 妈妈，为了我们这个家庭，您付出得太多了！为了我的学习，您每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对您说："妈妈，我的成绩凝聚着您的心血! 在生活中，您每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对您说：妈妈，您辛苦了。 妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对您说：妈妈，谢谢您，是您教会了我怎样做人，做一个男子汉！ 妈妈我想对您说：“您辛苦了！”我以后一定会好好学习，以优异的成绩来报答您的恩情。
三年级精选作文老师我想对你说 三年级做文教师尔念对您说（一） 有一件事尔每一当念起，口面便十分汗下，便像踢倒了五味瓶，没有知是甚么味道。忘失这是两年级的上半年的事，咱们上体育课的时分，教师让咱们跑步，上完课后，尔的腿便领熟了剧疼，尔便不绝的哭闹。于教师瞥见了说：“您先忍一高，要是实不由得了，尔便给您妈妈挨德律风。”尔却很没有听话，借骂了你。 那件事曾经刻正在尔口面一年多了，不断念找个时机背你抒发丰意。否是，其时有孬频频尔皆出能提起怯气对你说，忘失这几地面，尔的口面老是空空的。 曲到昨天，尔要用那弛纸条抒发丰意。“教师，对没有起，你为了咱们七十多个孩子的生长战教习昼夜劳累，勤劳支付，喊破了嗓子磨破了嘴，而尔借这样没有懂事，惹你熟气。如今越念越感觉对没有起你，如今尔懂失了尊敬你，尔当前会用真际动作去补救尔的过错，尔念实口的说一声，教师，尔错了，请你本谅尔！”你的教熟宋地宇。 三年级做文教师尔念对您说（两）
安教师，尔最敬爱的教师，正在尔口外您不只是良师，借是损友；不只是咱们的班主任，借是咱们的跳舞锻练。 此次油田十外五年级要来文明宫表演，你又当班主任学语文课，借要给咱们排演跳舞战朗读。终日简直皆出有戚息的工夫。否天天你皆是啼嘻嘻的去，乏的谦头年夜汗之后，再啼嘻嘻天走。尔很奇异，你岂非没有乏吗？岂非你以为学咱们很高兴吗？ 那便是以高兴为先，以学育为原的你。你不只劣秀，借富裕晨气。素来没有把本人列为特殊，战异教“挨成一片。” 前地，尔来你办私室答做业。尔一入屋，你便答尔：“尔要当除夕掌管人了，该脱甚么衣服？”尔受惊了一高，掉以轻心的说：“脱来年的表演服便止。”：“本年尔胖了，来年的衣服脱没有上了。”你欠好意义的说，脸上含没了孩子般童实的啼容。尔惊叹坏了，你居然跟尔说那些。 正在那一刻，你出有把尔当教熟，尔出有把你当教师。那一刻的暖馨的觉得是不少教师皆出有给尔的，但你给了尔不少次，让尔感想到了慈母般的你！ 岂非那借不克不及抒发你对咱们的爱战关怀吗？岂非那借不克不及注明你
习作《我想对您说》教学设计 课题我想对您说课型习作课时 1 1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 教学 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情目标感。 3. 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 教学 1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 重点 2. 联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母。 教学 学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 难点 教学设计设计意图 一、情境导入 用鲜明生同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处 了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至 动的图片引入，亲至爱的人，他们是谁呢？ 导入（爸爸妈妈） 引起学生情感新课尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他 们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你 的共鸣，激发他眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ （师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话） 们的兴趣。 板书：我想对您说 二、心事谁能解 引导学生 1. 小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2. 老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要 先从选材入手，性。 三、回忆生活，体验真情 让学生学会选 1. 读下面的句子，说说自己的体会 学习 爸爸妈妈，那天我真的很开心?? 新课材。这是习作中 2. 选择自己想说的一句话写下来。 3. 选择具体事例说清楚 最重要的一步。 板书：说事例，要具体
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四、明确要求，疏导倾吐 通过具体事例 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 表达感情，使表 3.学生汇报 引导学生把事例说清楚，要讲具体。 达言之有物。 语气要委婉。 用联系实 际的方法进行 习作，能提高写 作能力。 五、写法指导，懂得表达 1.抓细节打动人 A.展示例文。 B.这篇文章什么地方打动了你？ 拓展板书：抓细节，打动人心 延伸 2. 写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 板书：写真事，露真情 3. 明确书信的形式。 称呼问候语正文祝福语署名和日期 说事例，要具体 板书 设计 我想对您说抓细节，打动人心
亲爱的老师，我想对您说…… 丰硕的果实使人垂涎欲滴，鲜艳的花儿令 人啧啧称赞，而绿叶却默默无闻。我们的庄老师 就像绿叶一样向我们这些花朵毫不保留地输送营养。庄老师，您教我们已经一个多学期了，你每 天早出晚归，对工作非常尽职，所以我想对您说：“老师，您辛苦了！” 庄老师，您总是竭力地培养我们学习的积极性。我以前上课总不爱回答问题,那是因为我怕答 错而被老师批评，被同学取笑。可当您知道后， 您便鼓励我们回答问题，您说：“不要怕回答错，只要你有回答就好，机会是把握在自己手里的。”我听了，便敢大敢地举手了。现在我的表达能力 也提高了许多。 庄老师，记得我刚到这个班的时候，我们班 的作文水平很不理想，五年级的学生写出的作文 水平还不及三年级。因此，庄老师您想了一个办法，要求同学们每星期写一篇日记和两篇读书笔记，把生活中或校园中发生的事记录下来，积累 材料。写读书笔记时摘录好词好句和写读后感， 这样不但写作文时不愁没材料，还锻炼了文笔。 所以我们的写作水平提高得很快。特别是您在讲
作文课时，每个环节讲得都非常详细，同学们听 得津津有味。那本是一节枯燥无味的作文课，您 却讲得那样生动、有趣。您的作文点子很多，说 也说不完。给我印象最深的是那节“作文加工课”。当时您简单设计一些生活情节，然后让同 学们当编导，对故事情节进行加工，使其内容丰富，情节曲折、感人。平时沉默寡言的同学这时 滔滔不绝，一个个都成了优秀的导演了。最后同 学们写起作文来得心应手，一篇好文章就很流畅 地完成了。老师，我们再也不畏惧写作文了，这 都是您的功劳啊！ 庄老师，您总是把我们这群顽皮的学生当成 自己的孩子，使其不受到任何伤害。有一天放学，我刚要回家，突然，我看到前面林恬同学在走， 我想去捉弄她。我刚走到她旁边，她还弄不清怎 么回事就跑了，没想到刚跑出没多远，她便摔倒了。我一开始想肯定没事，只是跌了一跤，便回 家了。第二天，我刚到学校，她爸爸便气势汹汹 地走进教室来找我兴师问罪，原来林恬的脚扭伤了。当您知道后，您马上把林恬的爸爸请到办公室，然后叫几个知情的同学来说说是怎么一回事，可所有人都证明我没有故意把她弄倒。您听了，
三年级作文老师我想对你说 尊敬的邓老师： 您好! 我一直都很喜欢你的教学方法，所以我一直有很多话想对你说。但一见到你就什么话 也不敢说了。在这里只能用一封信，对你真诚的说声：“谢谢!”谢谢你对我们的关怀， 谢谢你对我们的付出，谢谢你把一株株无知的小草培育成一棵棵优秀的小树。下面是我找 来的一首歌，其实我很想自己给你写一首的，但是我还太小，不会自己给你写，只能在网 上找一首了。 每当我走过老师窗前 静静的深夜里群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯 光照耀我心房。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜呀!灯光仍在亮。呕心沥血你在写教材，高大的身影映在您窗前。新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望 奔向四方，你总是含泪深情凝望。啊，每当想起您，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡。 如果可以,我愿做一株小小的紫金香陪在你的身旁，一直陪你到深夜，为你献上一阵 清香…… 您的学生:黄菁蕾 老师，您很劳累吧，每天要从早上给我们许多学生讲课，一直讲到傍晚，休息前还要 批改我们这么多学生的作业，还要备课，真是比学生还累，而我们却不知道您的付出和苦心，今后我们一定努力学习，刻苦努力复习学过的知识，老师您多么想把知识教给我们， 而我们却上课捣乱，不认真学习，耗费您的苦心，其实老师我们上课说话是我们的不对， 希望能得到您的原谅，深心请求您能像以前一样，得到您的宽容和支持，希望您能理解我们，从现在开始，我们真心求得您的丈力支持和学习过程中的帮助，让我们成绩优异，学 习测苦，老师那我们真的太感谢您了! 老师，感谢您一直以来对我们的教育，才让我们的学习有了大大的提高，并取得优异 的成绩，希望您不要生我们的气，因为我们有的同学是为了让您注意他，或是有一些小事，请您不要再跟我们计较，我们也不会再让您操碎心了。 请求您的原谅，老师，您是辛勤的园丁，是我们的父母，谢谢您，您辛苦了! 敬爱的朱老师： 您好!
“亲爱的老师，我想对你说”书信征文比赛获奖作品选登： 老师，我想对你说 老师，我想对你说 中山市东升镇高级中学高二（10）班罗红梅 青春，在时间的流逝中不断地挥霍，伴着花开花落。 付出就是给予，付出就是牺牲，付出就是痛苦。世上有谁愿 意付出呢？那个人-----就是您，老师。 飘然而逝的是，生命的流水，地久天长的是，天上的日月星 辰；涓涓细流的是，您的教导。 岁月长河漫漫，流淌过我心胸的绿野；生命花朵温情，开遍 了我记忆的山冈。。。。。。 您说，美丽的生活，只属于未来，有梦想，有希望的人，也 只有对于每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美丽的。 您说，梦想不是作文，把它写在纸上会被慢慢遗忘。 您说，梦想不是口号，把它放在嘴边会随风而逝。 您说，梦想是种子，把它埋在心中会开出最美丽的花朵。 您说，牢记梦想，并为之付出最大的努力，若干年后，也许 会发现“梦想成真”并非只是美好的祝愿。
您说，人必须拥有独立的尊严，尊严需要自己来维护，也只能由自己来维护，不要认为尊严是他人给予的，任何一种人格的尊严，只能靠自己来维护。 您说，人要学会感谢，因为感谢可以让人懂得珍惜，懂得感恩；感谢可以让人与人之间的关系更融洽，让人更愿意互动。 …… 天空因为云的缠绵而有了风雨，大地因为树的缠绵而有了森林，石头的缠绵延伸了小路，小溪的缠绵加长了河流，宇宙的缠绵灿烂了星空，岁月的缠绵有了一段段难忘的历史。。。。。。祖国的花朵——我们，因有辛勤的园丁——老师，而茁壮成长。 讲台是您奉献的舞台。在这平凡的舞台上，您却演绎着不平凡的角色，黑板是你撒播的热土，漂浮的粉笔尘是您传播的知识。 如果有人问我，在各行各业中，对社会做了大贡献，应受到称赞的人在哪里？我的回答中有您，因为您是那样的无私，那样的伟大。 蜡烛点燃自己，照亮黑夜，照亮别人要走的路，而您牺牲了自己的青春，把年华耗在这伟大的教育事业中。您是黑夜中的灯塔，指引船舶驶入港湾，您是夜空中的北斗七星，指引迷途游人走向回家的:道路。 “老师，谢谢您”
亲爱的老师，我想对你说句心里话 亲爱的老师，我想对你说句心里话，谢谢你的关爱。 时间过的如此之慢，两个月的时间象是熬过了两年。每天除了听就是写，一点自由的时间都没有，同学还是那样的陌生，老师却是那样的和蔼可亲，每次望着你，总有一股暖流萦绕心间，一股股我要勤学苦练的力量振奋心头。 还记得第一次见到你，对你的胖胖的体型，矮矮的个子感到不屑，但是很快被你的幽默语言所吸引，被你的丰富表情所感动。 开学第一个星期，我还无法适应中学生活，总是怀念小学快乐无忧的时光，上课不能专心听讲，作业没有按时完成，你总是用慈祥的面孔，暖暖的语句鼓励我，你能做到，你很棒！你风趣的语言吸引着我，让我逐渐适应了繁忙的初中生活，渐渐适应了紧张的学习生活，融入了新的班集体，能够热情的与同学们交往了，学习的劲头更足了，这都得自于你的笑容如春天般温暖，敷贴在我的心里。 摸底考试之后，我欣然地期待着分数，分数
的尘埃落定给我当头一棒，使我炽热的心从头冰 到脚，我顿时感觉沉落进了无底的黑洞，又仿佛 在迷茫的海上独驾一叶孤舟，怎么也找不到前进 的方向。这时你悄然地告诉我你的座右铭是：有 志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人, 天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。我悄然把它 写在纸上，放进铅笔盒里，也当作我的警示语， 每当我取笔写字的时候就要拿起看看。 月考我取得了一次不错的成绩，我惬意地笑了。之后，我的学习状态更好了，变得沉稳，风 趣幽默了。我已经完全融入进了这个大家庭，更 加热爱这个团结互助的集体，尤其是你，王老师，你每一个加油的动作，都会使我心潮澎湃。 亲爱的老师，我再一次想对你说，谢谢，谢 谢你的关爱。
1老师，我想对您说个亲爱的老师，您是一位好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您！ 您拿着书本，在讲台上把自己的毕生所学都淋漓尽致地传授给我们；您握着粉笔，在黑板上书写着我们的未来。岁月在您的脸上刻下了痕迹……这全是因为我们，而你却无怨无悔,仍然把自己的青春年华奉献给了每一名学生。
记得有一次，您向我们提出一个问题，叫我们回答。同学们都迟疑地举起了手；有的同学刚刚有了勇气，举起来的手，又马上放下了……这时，您叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮，慢慢地站了起来，吞吞吐吐，语无伦次地回答着，声音细声细气，好像蚊子在一边儿哼哼一样。 顿时，同学们都用手指着我，捧腹大笑。但你却亲切地鼓励我，我听了为之一
振，露出了自信的表情，从此我再也不害怕举手回答问题了。 亲爱的老师，您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代，谢谢您。 2老师，我想对您说 亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,
默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献。老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗? 我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言。我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔！ 以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默
默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~ 老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来沟通的,用心来表达!
3老师，我想对您说 亲爱的老师，您的音容 笑貌，举手头足，时常展现 在我的面前，您还经常鼓励 同学们：“笨鸟先飞”。 是啊，笨鸟先飞。记得
“亲爱的老师，我想对你说”书信征文比赛获奖作品选登：老师，我想对你说 老师，我想对你说 中山市东升镇高级中学高二（10）班罗红梅 青春，在时间的流逝中不断地挥霍，伴着花开花落。 付出就是给予，付出就是牺牲，付出就是痛苦。世上有谁愿意付出呢？那个人-----就是您，老师。 飘然而逝的是，生命的流水，地久天长的是，天上的日月星辰；涓涓细流的是，您的教导。 岁月长河漫漫，流淌过我心胸的绿野；生命花朵温情，开遍了我记忆的山冈。。。。。。 您说，美丽的生活，只属于未来，有梦想，有希望的人，也只有对于每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美丽的。 您说，梦想不是作文，把它写在纸上会被慢慢遗忘。 您说，梦想不是口号，把它放在嘴边会随风而逝。 您说，梦想是种子，把它埋在心中会开出最美丽的花朵。 您说，牢记梦想，并为之付出最大的努力，若干年后，也许会发现“梦想成真”并非只是美好的祝愿。 仅供学习与参考
您说，人必须拥有独立的尊严，尊严需要自己来维护，也只能由自己来维护，不要认为尊严是他人给予的，任何一种人格的尊严，只能靠自己来维护。 您说，人要学会感谢，因为感谢可以让人懂得珍惜，懂得感恩；感谢可以让人与人之间的关系更融洽，让人更愿意互动。 …… 天空因为云的缠绵而有了风雨，大地因为树的缠绵而有了森林，石头的缠绵延伸了小路，小溪的缠绵加长了河流，宇宙的缠绵灿烂了星空，岁月的缠绵有了一段段难忘的历史。。。。。。祖国的花朵——我们，因有辛勤的园丁——老师，而茁壮成长。 讲台是您奉献的舞台。在这平凡的舞台上，您却演绎着不平凡的角色，黑板是你撒播的热土，漂浮的粉笔尘是您传播的知识。 如果有人问我，在各行各业中，对社会做了大贡献，应受到称赞的人在哪里？我的回答中有您，因为您是那样的无私，那样的伟大。 蜡烛点燃自己，照亮黑夜，照亮别人要走的路，而您牺牲了自己的青春，把年华耗在这伟大的教育事业中。您是黑夜中的灯塔，指引船舶驶入港湾，您是夜空中的北斗七星，指引迷途游人走向回家的:道路。 “老师，谢谢您” 仅供学习与参考
写我的叔叔作文范文 我的叔叔身高一米八多，站在我旁边就像一座高大的铁塔。叔叔每次来我家，我都迫不及待地跳起来，要跟叔叔比高。可我不论怎么跳，还是比不过叔叔。叔叔每则会摸着我的头，说：“有一天会比叔叔高的，多吃青菜和水果，不要挑食哦！”本段详写叔叔的身高，抓住人物的特征。 叔叔有一头浓密的黑发，满脸络腮胡子，一张在太阳底下晒得黝黑的脸。小的时候每次看见我就抱着我用满脸胡子扎我，弄得我奇痒无比，整个身子在他身上乱窜。介绍叔叔的另一个特征。一次，我跟叔叔上街买东西。突然，一个人叫了一声“老张”，叔叔马上应了一声。我很好奇叔叔怎么改名了，他应该姓叶呀！后来我才知道，原来叔叔的外号叫“张飞”。张飞长什么样我不知道，不过我看看叔叔的脸就能够想象个大概样。一次，我也按照别人的叫法，喊了一声“老张”。 叔叔马上尖叫起来，差点就把房顶给震破了。过了一会，叔叔无可奈何地笑笑，说：“也行。以后你也叫我老张吧。这样也更能够对得起爹妈给的这张脸。”说完还照着张飞桥头一吼：“来者何人，报上名来！”详写叔叔外号的来历来表现人物的特点。瞧，我这位叔叔有趣吧！
我的叔叔是一个交通警察，他对工作十分地负责和认真。 一天，我去叔叔的工作岗位??交通亭去玩，远远看见叔叔正在马路中间指挥交通。他头戴警帽，身穿警服，腰系武装带，威风凛凛。他口吹指挥哨，双臂挥舞，潇洒有力地指挥着来来往往的车辆和行人。叔叔见了我，示意我先去交通亭里坐会儿。交通亭里一个人也没有，干什么呢？我自己问自己，对了！就学叔叔指挥交通的样子吧，一定很好玩！于是，我随手从桌子上拿来了一副交警用的白色手套，然后，我模仿着叔叔的样子做起了“小交通警察”。挥左臂，伸右手，行军礼，虽然我的`动作比起叔叔来一点也不标准，可没过多久，我的双手就像灌了铅一样，沉地不得了，又酸有麻怎么也抬不起来了。我抬头看了看叔叔，只见叔叔还是那么精神焕发、动作敏捷，好像一个铁人，一点也不觉得累。在他的指挥下，穿梭的车辆，过往的行人都井然有序地前进。我目不转睛地望着叔叔，他那魁梧的身材显得个高大了。抬头再望望那一闪一闪的红绿灯，看看过往的车辆，啊！交通警察，是我们马路的管理员。没有他们，我们的交通秩序就不再井井有条，他们是多么辛苦的啊！忽然，我想到了什么，对了！我也去帮帮叔叔！给叔叔拿水喝去！ 这就是我敬佩的人，交通警察。
《XX我想对你说》作文教案设计 教学目标： 1、能通过描写人物心理活动，表现人物。 2、使学生了解作文是用笔说话，让学生诉说心里话，说真话吐真情。 重点难点： 能通过描写人物心理活动，表达出真情实感。 教学过程： 一、导入新课 （板书说） 1 ?能用“说”字组个词吗？（说话，诉说……） 理解诉说这个词的含意。它可以意味着：谈话、沟通、讨论、探讨、解释、表达 ....... 2?你想要和朋友诉说时，最想和他说什么样的事？ 阳光般的心情：祝福，羡慕，敬佩、感谢希望安慰 灰色的心情：担心委屈被误解冤屈为难 无论你的喜怒哀乐，你最想找个人倾诉时，大家想要说的都是------（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……） 3?我们有心里话仅仅和朋友诉说吗？你还曾经向谁诉说？ 4.我们有了心里话，多数是向熟悉的人诉说，生活中，还有一些陌生人，有时，在路上，虽然我们会和他们擦肩而过，但偶尔你也会有些想对他们说的话吧？例如？ 5.我们说的都是普通人，还有一些著名的人物，比如航天英雄杨利伟，比如冲出亚洲走向世界的姚明，比如刘翔……甚至于是国家主席，环保局局长…… 6.听过这句歌词吗：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪……”这是对谁诉说？ 二、选材，确定中心
我们刚才想了那么可以对之倾诉的对象，他们现在又没在你的面前，你又想把心里话说给他 听，怎么办呢？ 出示习作提示： 对谁说，由自己定。不过文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方认真加以修改。 我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的 话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。 确定好你的内容，就可以动笔写了。 三学生起草，教师指导。 四修改草稿，看看是否写出真心话，是否加入了心理活动描写，是否表达了真情实感。 五结束语 沟通，让人与人之间距离越来越近；倾诉，让我们的心灵得到安慰；交流，可以让我们感到 这世界充满着爱与希望。 希望通过这节课，你不仅能完成这篇作文，而且也能在今后的生活中，学会表达，学会沟通， 同时也别忘了学会倾听，你会发现，这个世界充满了阳光！ 附：例文 朋友，我想对你说
老师我想对你说作文400字 老师我想对你说 我亲爱的老师，多年以来我心里都藏着一句话“老师，我想对你说。” 老师你想我们的父母一样陪伴着我们成长，我们的一举一动都在你的眼里，如果我们做错了什么你会细心的教导我们，如果我们帮长辈做一点事情你会夸我们能干，我们已经成熟了，每当你夸我的时候我就像经历了酸甜苦辣一样，我经常这样想：如果老师是大海，那我就是那一条小鱼，如果我是一只小鸟，那老师就是浩瀚的天空，如果老师是肥沃的土地，那我就是那一棵小树，老师如果没有你的话我不可能学到那么多的知识，也就不会有今天的我了，所以我想告诉你如果我们将来有了成就那是你的功劳，你为我们的学习都操碎了心可我们还不领情，老师这一份恩情我会永远记在心中的，如果某一天你在路上看到的那一个有着成就的男人，那可能就是我。 老师谢谢你
亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献.慢慢的,你以前那黑乎乎的头发如今已是一条一条地变白了很多,但你丝毫没有怎么在意,老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗? 我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言.就是这样,我们的知识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔`~ 以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~ 老师,你就像一盏明灯,照亮了我们要走的路,让我们每天都走上快活的人间路,.老师,你的知识就如天上的星星那样多,一颗颗的教给我们,让我儿马内也拥有丰富的知识!~老师,等我长大了以后,我也学你这样,把自己所学到的,所知道的,都贡献给那些年幼无知的小孩~让他们也右有丰
音舞诗画 老师，我想对您说 A：小学生 B：一名教师（女） C：一位家长（男） D：退休教师 A：在第二十七个教师节之际， 亲爱的老师，我想对您说： 告诉您我多采多姿的生活。 因为您的谆谆教导， 感谢您的释疑解惑。 开学我就要升入初中了， 整整六个春秋寒暑， 是老师陪伴着我们， 让我过得朝气蓬勃。 B：同学们，我也想对你说： 看到你们茁壮成长， 老师心中有说不尽的快乐。 在这欢庆、神圣的时刻， 我们只能说：不负重托！ C：各位尊敬的老师， 各位可爱的同学， 我是往日的学生， 现在已作了家长， 今天是感慨良多。 在欢度教师节的喜庆中， 让咱们高高兴兴一起度过， 让我们辛勤的老师暂时放下疲惫轻松轻松。 D：大家还认得我吗？ 我是学校一名退休教师， 经历过喜悦，遇到过坎坷， 在今天咱们教师自己的节日里， 让我激动地心情和大家一起诉说。 A：每年的金秋九月， 大家都在欢乐中度过。 C：九月是忙碌的季节，
九月是收获的季节， 九月又是回报的季节… 老师，我们敬爱的老师！ 就成了这个季节的主题、主角。B：有多少诗人， 在用激情为老师讴歌； 又有多少画家， 在为老师浓彩重抹； 还有多少歌手， 在为老师放声歌唱； 有多少挚情的学者， 在为教师这个职业评说。 D：同样是在九月， 有多少教师， 在教案上写下优美的诗歌； 在教室的黑板上， 把如画的前景描摹； 走上三尺讲台， 阐述着物理、地理、哲理； 用丁字尺、三角板， 在计算着前进中的收获。 群合：祝福您，老师！ ABCD：您们用爱， 染成了我们青春的色彩； 群合：祝福您，老师！ ABCD：您用信念， 铸成了我们不屈的性格。A:加、减、乘、除， 算不尽您做出的奉献； 诗、词、歌、赋， 颂不完我们对您崇敬的心得。C：您用心灵的清泉， 孕育了我们高尚的情操； 您用知识的甘露，
老师我想对你说作文500字一 老师总是用责怪的口气说：“你呀，这么简单的问题都做错。”要不就是对我横挑鼻子竖挑眼，我不希望老师这么置问我。这样我会很迷惘，因为我真的不懂得所以才做错，我希望老师能够给我讲解正确做法的过程，直到我领悟为止，而不是责怪我。 今天的语文第一单元试卷发下，全班我倒数第五，老师因为我开学以来一直不怎么听课非常恼火，看都不看我一眼。成绩下滑了，其实是我不想学了，老师三天两头点我大名，什么像个二流子、嘴多等等，在老师眼里我就是一个坏学生，有时候还告状到爸爸那里，爸爸每一次都要不问青红皂白，把我给批得眼泪禁不住的流，说不好好读书就完蛋了。看到爸爸伤心，我真的不知道该怎么办，在学习上不管我怎么努力都得不到老师的认可，有一点点错，老师就把我看成是全班最坏的，最难教的，我知道，许多时候我是因为老师不喜欢我而变得有点判逆，故意让老师生气，既然老师都这样对我，我干吗还听他们的课，我心里确实是这么想的。 其实我很想对老师说我想说的话，但老师从来都没有给我讲话的机会，我只能永远像个做错事的孩子，任由老师批评。我真的很想努力学习，对自己成绩不好，我心里也非常难过，但是我不知道该怎么去努力，老师，在您的心里我是不是到了不可救药的地步，我希望听到你的真心话。
在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是会人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。 十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师!不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了;不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了…… 老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前;您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中;您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你或许我就不会有今天的成绩;如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人;如果没有你或许我就不会知道感恩!” 一日为师，终身为父!您交给我的知识我会永远铭记于心的。
雷锋叔叔我想对您说 400 字作文 篇一：雷锋叔叔，我想对您说 今天，老师给我们发了课外读物《雷锋叔叔的故事》，并给我们讲述了雷锋 叔叔的事迹。我被雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神深深地感动了！ 回家后，我仔细地阅读了这本书，读完后，我才知道，原来雷锋叔叔的原名 叫雷正兴。 他出生在一个贫苦家庭， 但他很懂事。 在学校里， 雷锋叔叔成绩优秀， 与同学互助互爱。在工作上，他不怕脏、不怕累。在部队里，他利用晚上的休息 时间看了很多书，总是不断地在学习。雷锋叔叔还做过许多好事，例如：帮助战 友补被子、 拆掉自己的帽子给战友补裤子、 救助贫困的人……雷锋叔叔做过的好 事还有很多很多，怎么说也说不完！更可贵的是他做好事从来不留名。多么无私 的雷锋叔叔啊！ 雷锋叔叔的一生都在为人民服务， 连生命的最后一刻也献给了党 和人民！读完这本书，我情不自禁地留下了眼泪。 亲爱的雷锋叔叔，我想对您说：“我要像你一样，刻苦学习、团结同学、助 人为乐， 把雷锋精神发扬光大。 我还要好好珍惜现在， 勤奋学习， 将来回报社会。 我们会永远记住您的，您是我们永远的榜样！” 我要向雷锋叔叔以及像雷锋叔叔一样乐于助人、无私奉献的人致敬！ 篇二：雷锋叔叔，我想对您说 “学习雷锋好榜样， 忠于革命忠于党……”这首歌不禁地让我想起了伟大的 雷锋叔叔。雷锋叔叔您听，同学们正在用美妙的歌声，动听的朗读声来赞美、称 赞您呢！ 雷锋叔叔，我想对您说：“那会儿，我还不知道您的生活背景时以为学习您 的精神不就是弯下腰，捡起一片纸嘛！谁不会。可我在读完您的简介后才知道： 您出生在一个贫困家庭里，七岁时就成为了一名孤儿，在看了您的日记 后，我才恍然大悟，做一件好事容易，做一辈子的好事却很难。原来。做好 事并不是我想象中的那么简单， 也不是三天打渔， 两天晒网的。 以前总以为做一， 两件好事就是发扬您的精神。可现在我才明白做好事是要坚持不懈。” 我想对雷锋叔叔说：“雷锋叔叔，您是我们的榜样。虽然您已经与我们阴阳 两隔，但您的精神永驻人间，您永远活在我们心中。”
《老师我想对你说作文》 老师我想对你说作文（1）： 老师，我想对你说 小草想对大树说，说它对大树的喜爱；小鸟想对森林说，说它在森林的快乐；小鱼想对大海说，说它在水中的愉快而我却想对老师说，说出我的心里话。 乔老师，在我们共同生活的这五年里。您既是我们的数学老师，又是我们的班主任。您工作上兢兢业业；对同学们一视同仁。每一天很早就来到教室督促我们背诵，检查我们的作业，我想对您说：多谢您，您辛苦了！您是我们最敬佩的人。 老师，我明白您严格的爱里包含着您对我们的期望啊！ 粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着您执着的追求，深沉的爱。课堂上，您总是用抑扬顿挫的语调反复强调着我们易错的地方。在您这位严师的管理下，同学们养成了认真做题的好习惯，老师多谢您。 老师，我想对您说：您辛苦了！记得有一次放学了，我看见您一个人留在办公室里批改作业，精心备课，累了，捶捶背，您就用旁边的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又专心致志地改作业。您从来不放过同学们的一个小符号。听说您还有腰椎病呢？可您从没误过同学们的一节课。老师，您是我们的严师，又是我们的慈母。 记得有一次时，您看到我有些不舒服，便问我怎样了，我吞吞吐吐地回答说：我感冒了。您听后急忙给我妈妈打电话，并问我要不要去医院，当时我十分感动。 乔老师，是您教给我们做人的道理，是您给了我奔向完美前程的期望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏响我人生乐章的指挥者。 老师我想对你说作文（2）： 老师，我想对你说 亲爱的老师： 您好！请宽恕我以这种形式向你表达。不明白从何时开始，您就像水，就像空气，从未被人注意，却被人依靠；从未被人重视，却不可缺少。刚刚上学的我们，稚嫩而又调皮。你总是无可奈何的拿出百分之两百的耐心，细心的教导着我们，引导着我们。直到实在忍无可忍，如泼妇骂街般大骂我们（老师，，你每次都气呼呼的嘟着脸说再也不管我们了，没过几分钟却又笑哈哈地和我们打成一片，嬉戏打闹着。
《XX,我想对你说》作文教案一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话. 二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？ 1、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2、围绕中心选择典型材料 3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。 三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流 学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料 三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。 2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考 教学过程： 一、谈话导入 我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题，完成习作。 要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。 二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？ 师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么? 写好这篇作文应达到哪些要求? 指名说 出示写作要求 三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功 根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话? 指名说 出示课件四、阅读引路，领悟写法 l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。 (根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情) 2、投影仪出示典型片断，自由读 记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈!”如何扩张篇幅？ 第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿