Paper Title* (use style: paper title) Subtitle as needed (paper subtitle)
Authors Name/s per 1st Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2-name of organization, acronyms acceptable
line 3-City, Country
line 4-e-mail address if desired Authors Name/s per 2nd Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2-name of organization, acronyms acceptable
line 3-City, Country
line 4-e-mail address if desired
Abstract—This electronic document i s a “live”template and already defines the components of your paper [title, text, heads, etc.] in its style sheet. *CRITICAL: Do Not Use Symbols, Special Characters, or Math in Paper Title or Abstract. (Abstract) Keywords—component; formatting; style; styling; insert (key words)
I.I NTRODUCTION (Heading 1)
This template, modified in MS Word 2007 and saved as a “Word 97-2003 Document” for the PC, provides authors with most of the formatting specifications needed for preparing electronic versions of their papers. All standard paper components have been specified for three reasons: (1) ease of use when formatting individual papers, (2) automatic compliance to electronic requirements that facilitate the concurrent or later production of electronic products, and (3) conformity of style throughout a conference proceedings. Margins, column widths, line spacing, and type styles are built-in; examples of the type styles are provided throughout this document and are identified in italic type, within parentheses, following the example. Some components, such as multi-leveled equations, graphics, and tables are not prescribed, although the various table text styles are provided. The formatter will need to create these components, incorporating the applicable criteria that follow.
II.E ASE OF U SE
A.Selecting a Template (Heading 2)
First, confirm that you have the correct template for your paper size. This template has been tailored for output on the A4 paper size. If you are using US letter-sized paper, please close this file and download the file “MSW_USltr_format”.
B.Maintaining the Integrity of the Specifications
The template is used to format your paper and style the text. All margins, column widths, line spaces, and text fonts are prescribed; please do not alter them. You may note peculiarities. For example, the head margin in this template measures proportionately more than is customary. This measurement and others are deliberate, using specifications that anticipate your paper as one part of the entire proceedings, and not as an independent document. Please do not revise any of the current designations.
III.P REPARE Y OUR P APER B EFORE S TYLING Before you begin to format your paper, first write and save the content as a separate text file. Keep your text and graphic files separate until after the text has been formatted and styled. Do not use hard tabs, and limit use of hard returns to only one return at the end of a paragraph. Do not add any kind of pagination anywhere in the paper. Do not number text heads-the template will do that for you.
Finally, complete content and organizational editing before formatting. Please take note of the following items when proofreading spelling and grammar:
A.Abbreviations and Acronyms
Define abbreviations and acronyms the first time they are used in the text, even after they have been defined in the abstract. Abbreviations such as IEEE, SI, MKS, CGS, sc, dc, and rms do not have to be defined. Do not use abbreviations in the title or heads unless they are unavoidable.
B.Units
?Use either SI (MKS) or CGS as primary units. (SI units are encouraged.) English units may be used as
secondary units (in parentheses). An exception would
be the use of English units as identifiers in trade, such
as “3.5-inch disk drive.”
?Avoid combining SI and CGS units, such as current in amperes and magnetic field in oersteds. This often leads
to confusion because equations do not balance
dimensionally. If you must use mixed units, clearly
state the units for each quantity that you use in an
equation.
?Do not mix complete spellings and abbreviations of units: “Wb/m2”or “webers per square meter,”not
“webers/m2.” Spell units when they appear in text: “...a
few henries,” not “...a few H.”
?Use a zero before decimal points: “0.25,” not “.25.” Use “cm3,” not “cc.” (bullet list)
Identify applicable sponsor/s here. If no sponsors, delete this text box (sponsors).
C. Equations
The equations are an exception to the prescribed specifications of this template. You will need to determine whether or not your equation should be typed using either the Times New Roman or the Symbol font (please no other font). To create multileveled equations, it may be necessary to treat the equation as a graphic and insert it into the text after your paper is styled.
Number equations consecutively. Equation numbers, within parentheses, are to position flush right, as in (1), using a right tab stop. To make your equations more compact, you may use the solidus ( / ), the exp function, or appropriate exponents. Italicize Roman symbols for quantities and variables, but not Greek symbols. Use a long dash rather than a hyphen for a minus sign. Punctuate equations with commas or periods when they are part of a sentence, as in
a +
b = γ
(1)
α + β = χ. (1) (1) Note that the equation is centered using a center tab stop. Be sure that the symbols in your equation have been defined before or immediately following the equation. Use “(1),” not “Eq. (1)” or “equation (1),” except at the beginning of a sentence: “Equation (1) is ...”
D. Some Common Mistakes
? The word “data ” is plural, not singular.
? The subscript for the permeability of vacuum μ0, and other common scientific constants, is zero with subscript formatting, not a lowercase letter “o.” ? In American English, commas, semi-/colons, periods, question and exclamation marks are located within quotation marks only when a complete thought or name is cited, such as a title or full quotation. When quotation marks are used, instead of a bold or italic typeface, to highlight a word or phrase, punctuation should appear outside of the quotation marks. A parenthetical phrase or statement at the end of a sentence is punctuated outside of the closing parenthesis (like this). (A parenthetical sentence is punctuated within the parentheses.) ? A graph within a graph is an “inset,” not an “insert.” The word alternatively is preferred to the word “alternately ” (unless you really mean something that alternates). ? Do not use the word “essentially ” to mean “approximately ” or “effectively.” ? In your paper title, if the words “that uses ” can accurately replace the word using, capitalize the “u ”; if not, keep using lower-cased. ? Be aware of the different meanings of the homophones “affect ” and “effect,” “complement ” and “compliment,” “discreet ” and “discrete,” “principal ” and “principle.” ? Do not confuse “imply ” and “infer.”
? The prefix “non ” is not a word; it should be joined to the word it modifies, usually without a hyphen. ? There is no period after the “et ” in the Latin abbreviation “et al.” ? The abbreviation “i.e.” means “that is,” and the abbreviation “e.g.” means “for example.” An excellent style manual for science writers is [7].
IV. U SING THE T EMPLATE
After the text edit has been completed, the paper is ready for the template. Duplicate the template file by using the Save As command, and use the naming convention prescribed by your conference for the name of your paper. In this newly created file, highlight all of the contents and import your prepared text file. You are now ready to style your paper; use the scroll down window on the left of the MS Word Formatting toolbar. A. Authors and Affiliations
The template is designed so that author affiliations are not repeated each time for multiple authors of the same affiliation. Please keep your affiliations as succinct as possible (for example, do not differentiate among departments of the same organization). This template was designed for two affiliations. 1) For author/s of only one affiliation (Heading 3): To change the default, adjust the template as follows.
a) Selection (Heading 4): Highlight all author and affiliation lines.
b) Change number of columns: Select the Columns icon from the MS Word Standard toolbar and then select “1 Column ” from the selection palette.
c) Deletion: Delete the author and affiliation lines for the second affiliation.
2) For author/s of more than two affiliations: To change the default, adjust the template as follows.
a) Selection: Highlight all author and affiliation lines. b) Change number of columns: Select the “Columns ” icon from the MS Word Standard toolbar and then select “1 Column ” from the selection palette.
c) Highlight author and affiliation lines of affiliation 1 and copy this selection.
d) Formatting: Insert one hard return immediately after the last character of the last affiliation line. Then paste down the copy of affiliation 1. Repeat as necessary for each additional affiliation.
e) Reassign number of columns: Place your cursor to the right of the last character of the last affiliation line of an even numbered affiliation (e.g., if there are five affiliations, place your cursor at end of fourth affiliation). Drag the cursor up to highlight all of the above author and affiliation lines. Go to Column icon and select “2 Columns ”. If you have an odd number of affiliations, the final affiliation will be centered on the page; all previous will be in two columns.
B.Identify the Headings
Headings, or heads, are organizational devices that guide the reader through your paper. There are two types: component heads and text heads.
Component heads identify the different components of your paper and are not topically subordinate to each other. Examples include ACKNOWLEDGMENTS and REFERENCES, and for these, the correct style to use is “Heading 5.”Use “figure caption”for your Figure captions, and “table head”for your table title. Run-in heads, such as “Abstract,” will require you to apply a style (in this case, italic) in addition to the style provided by the drop down menu to differentiate the head from the text.
Text heads organize the topics on a relational, hierarchical basis. For example, the paper title is the primary text head because all subsequent material relates and elaborates on this one topic. If there are two or more sub-topics, the next level head (uppercase Roman numerals) should be used and, conversely, if there are not at least two sub-topics, then no subheads should be introduced. Styles named “Heading 1,”“Heading 2,”“Heading 3,” and “Heading 4” are prescribed. C.Figures and Tables
1)Positioning Figures and Tables: Place figures and tables at the top and bottom of columns. Avoid placing them in the middle of columns. Large figures and tables may span across both columns. Figure captions should be below the figures; table heads should appear above the tables. Insert figures and tables after they are cited in the text. Use the abbreviation “Fig. 1,” even at the beginning of a sentence.
TABLE I. T ABLE S TYLES
Sample of a Table footnote. (Table footnote)
b. Fig. 1.Example of a figure caption. (figure caption)
Figure Labels: Use 8 point Times New Roman for Figure labels. Use words rather than symbols or abbreviations when writing Figure axis labels to avoid confusing the reader. As an example, write the quantity “Magnetization,”or “Magnetization, M,”not just “M.”If including units in the
label, present them within parentheses. Do not label axes only
with units. In the example, write “Magnetization (A/m)”or “Magnetization (A ( m(1),” not just “A/m.” Do not label axes
with a ratio of quantities and units. For example, write “Temperature (K),” not “Temperature/K.”
A CKNOWLEDGMENT (Heading 5)
The preferred spelling of the word “acknowledgment”in America is without an “e”after the “g.”Avoid the stilted expression “o n e of us (R. B. G.) thanks ...”. Instead, try “R. B.
G. thanks...”. Put sponsor acknowledgments in the unnumbered footnote on the first page.
R EFERENCES
The template will number citations consecutively within brackets [1]. The sentence punctuation follows the bracket [2]. Refer simply to the reference number, as in [3]—do not use “Ref. [3]”or “reference [3]”except at the beginning of a sentence: “Reference [3] was the first ...”
Number footnotes separately in superscripts. Place the actual footnote at the bottom of the column in which it was cited. Do not put footnotes in the reference list. Use letters for table footnotes.
Unless there are six a uthors or more give all authors’ names; do not use “et al.”. Papers that have not been published, even if they have been submitted for publication, should be cited as “unpublished”[4]. Papers that have been accepted for publication should be cited as “in press”[5]. Capitalize only the first word in a paper title, except for proper nouns and element symbols.
For papers published in translation journals, please give the English citation first, followed by the original foreign-language citation [6].
[1]G. Eason, B. Noble, and I.N. Sneddon, “On certain integrals of
Lipschitz-Hankel type involving products of Bessel functions,”Phil.
Trans. Roy. Soc. London, vol. A247, pp. 529-551, April 1955.
(references)
[2]J. Clerk Maxwell, A Treatise on Electricity and Magnetism, 3rd ed., vol.
2. Oxford: Clarendon, 1892, pp.68-7
3.
[3]I.S. Jacobs and C.P. Bean, “Fine particles, thin films and exchange
anisotropy,” in Magnetism, vol. III, G.T. Rado and H. Suhl, Eds. New York: Academic, 1963, pp. 271-350.
[4]K. Elissa, “Title of paper if known,” unpublished.
[5]R. Nicole, “Title of paper with only first word capitalized,”J. Name
Stand. Abbrev., in press.
[6]Y. Yorozu, M. Hirano, K. Oka, and Y. Tagawa, “Electron spectroscopy
studies on magneto-optical media and plastic substrate interface,” IEEE Transl. J. Magn. Japan, vol. 2, pp. 740-741, August 1987 [Digests 9th Annual Conf. Magnetics Japan, p. 301, 1982].
[7]M. Young, The Technical Writer’s Handbook. Mill Valley, CA:
University Science, 1989.
标准论文格式范例 篇一：论文标准格式范文 试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变 朱峰 （辽宁大学外国语学院辽阳 111000） 内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。 关键词：信息技术、教学、角色转变、两课 一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战 与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。 （一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的
重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导学对学生完成学业是至关重要的。 （二）、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学
IEEE标准格式 论文题目(使用格式:论文标题) 根据需要加的副标题 第一隶属关系者姓名(第一作者姓名) 第一行(作者隶属关系的):部、组织名称 第二行:组织名称、可接受的缩写 第三行:城市、国家 第二联系者姓名(第二作者姓名) 第一行(作者隶属关系的):部、组织名称 第二行:组织名称、可接受的缩写 第三行:城市、国家 摘要——这个电子文档就是一个“活”的模板。论文的各个组成部分(标题，文字，页眉等)已经被定义在格式表上，本文中将对部分内容进行介绍。在论文的标题、摘要中不要使用特殊字符、特殊符号或者数学符号。(摘要) 关键字——组成部分;格式;类型;样式;插入(关键字) 一、引言(标题1) 所有的稿件必须用英文书写。本文中的这些准则包括字体，间距及出版论文全文的相关信息的完整描述。请遵循这些准则，如果你有任何问题，请直接到会议出版服务(CPS)处询问负责你论文出版的编辑。联系电话:+1(714)821-8380，传 真:+1(714)761-1784。 此模板给准备论文电子版的作者提供了其所需的许多格式规范。所有标准论文组件从三分方面指定:(1)方便个人论文规范化;(2)自觉遵守便于目前或以后出版电子稿论文的需求;(3)会议论文集中使用统一的格式、页边距、列宽、行距和内置的
格式样式;该文章列举了格式样式的例子，例子在括号内用斜体字进行标注，请遵循例子的格式。请不要重置页边距。像多次方程、图形及表格类的论文组成部分，本文并没有给出规定，但给出了不同的图标文本类型。有必要时可更改这些格式，并制定需要遵循的适用标准。 二、论文格式及字体 无论何处用到Times字体时，都需要用Times Roman或Times New Roman字体。如果文字处理器没有这两种字体，请选择外观与Times字体相近的字体。应尽可能地避免使用位图字体，首选使用True-Type1或Open Type字体。对于数学公式等，请使用公式编辑器将其插入。 三、使用说明 A、选择一个模板(标题2) 首先，要确保选择一个与自己论文尺寸相符的合适的模板，且该模板应符合美国论文打印的论文纸的规格。如果用A4纸打印，请关闭此模板，下载名为 “CPS_A4_格式”的A4纸格式文件。 B、保持规范的完整性 该模板用于格式化论文的。论文中的页边距、列宽、行距和字体都是有要求的，请不要更改。你可能会注意到一些特殊的地方，例如，模板中标题的页边距的比例度要比习惯中的大。因为遵照了使论文成为会刊的一部分而不是单独一个文档的一些规定，这种比例量度及 其其他的要求都是针对性的。请不要修改现行的任何规定。 四、请在排版前完成论文 在开始排版你的论文之前，先写完论文并将其保存为一个独立的文档。在文本文档格式和排版之前，请单独保存文本和图表。为了使图像只得到一个结果，请不
（封一） 本科毕业论文（设计） 我国商业银行××业务发展问题及对策 学生姓名 学号 ： 系部 ：计算机科学与技术 专 业 ： 电子商务 指导教师 ： 教授 提交日期 ： 2007年12月21日 广东金融学院 2008-JX16- 注：学生在使用时，将左上角的 “封一”字样去掉。 阅后删除此文本框。 注：字体：黑体，字号：一号，加粗，居中。 阅后删除此文本框。 注：字体：宋体，字号：一号，加粗，居中。 题目限20个字。 阅后删除此文本框。 注：字体：宋体，字号：三号，左对齐，下面加下划线。学号字体：Times New Roman ， 阅后删除此文本框。 注：教师姓名后留有一个空格，后面填写教师职称。下面加下划线。 阅后删除此文本框。 本页说明注：广东金融学院院徽顶左上角；封面封底纸采用的特殊A3规格180g/m 2白色皮纹纸；论文统一用A4纸打印。页边距： 上 2.54cm ，下 2.54cm ，左 3cm ，右 2.2cm 。 以上内容均在一页，不标页码 阅后删除此文本框。
1．毕业论文的撰写应结合专业学习，选取具有创新价值和实践意义的论题。 2．论文篇幅一般为8000字以上，最多不超过15000字。 3．论文应观点明确，中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字流畅，结构严谨。 4．论文字体规范按《广东金融学院本科生毕业论文写作规范》和“论文样板”执行。 5
本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 时间： 年 月 日 关于论文（设计）使用授权的说明 本人完全了解广东金融学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即： 1.按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本； 2.学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务，在校园网上提供服务； 3.学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文； 本人同意上述规定。 时间： 年 月 日
论文格式要求 1.论文开本及版芯 论文开本大小：A4纸； 正文页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。 2.层次和标题 一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1 课程论文； 二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1课程论文； 三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1.1课程论文； 3.摘要 摘要标题：宋体、三号，加粗，段前段后间距为一行、居中、单列一行宋体、小四号； 4.关键词 3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格； 5.目录 目录标题格式要求同摘要标题，目录内容中一级标题、后记、参考文献和附录为宋体、四号，二级标题为宋体、小四。 6．正文 必须从正面开始，并设置为第1页。 （1）正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为20磅。 （2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图形坐标比例不宜过大，同一图形中不同曲线的图标应采用不同的形状和不同颜色的连线。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。 表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。 图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。 公式居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。 文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节（或连续）编号，例：如图1-1，表2-2，公式（3-10）等。 文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式），图表单位要统一为国际单位制（SI）。 图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 (3)量和单位：应严格执行GB3100~3102：93有关量和单位的规定（参阅《常用量和单位》.计量出版社，1996）。单位名称的书写，可采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。 7.参考文献
ieee会议论文格式 【篇一：sci、ieee会议论文模板】 paper title* (use style: paper title) subtitle as needed (paper subtitle) authors name/s per 1st affiliation (author) line 1 (of affiliation): dept. name of organization line 2-name of organization, acronyms acceptable line 3-city, country line 4-e-mail address if desired authors name/s per 2nd affiliation (author) line 1 (of affiliation): dept. name of organization line 2-name of organization, acronyms acceptable line 3-city, country line 4-e-mail address if desired abstract—this electronic document is a “live” template and already defines the components of your paper [title, text, heads, etc.] in its style sheet. *critical: do not use symbols, special characters, or math in paper title or abstract. (abstract) keywords—component; formatting; style; styling; insert (key words) i. introduction (heading 1) “word 97this template, modified in ms word 2007 and saved as a -2003 document” for the pc, provides authors with most of the formatting specifications needed for preparing electronic versions of their papers. all standard paper components have been specified for three reasons: (1) ease of use when formatting individual papers, (2) automatic compliance to electronic requirements that facilitate the concurrent or later production of electronic products, and (3) conformity of style throughout a conference proceedings. margins, column widths, line spacing, and type styles are built-in; examples of the type styles are provided throughout this document and are identified in italic type, within parentheses, following the example. some components, such as multi-leveled equations, graphics, and tables are not prescribed, although the various table text styles are provided. the formatter will need to create these components, incorporating the applicable criteria that follow. ii. ease of use
第1作者等：稿件题目单页码 中文题目 作者姓名，学号 (专业全名) 摘要: *摘要内容* 关键词:关键词1; 关键词2；关键词3；……（一般可选3~8个关键词，分号隔开） 中图法分类号:****文献标识码: A Title XING Ming-ming, StudentNo. (1.Dept. of ****, University, City Province Zip Code, China) Abstract: abstract（第三人称叙述） Key words:Keyword1;Keyword2;Keyword3;……（与中文关键词对应，首字母大写） 。设置为A4页面 1 一级标题（从1编号，引言为可选项，四号黑体）1.1 二级标题（小5号黑体） 1.1.1 三级标题（小5号楷体） 正文中，图表须注明图题和表题，且在正文中应明确提及（例：如图1所示）。其中图的编号和图题置于图下方的居中位置，表的编号和表题置于表上方的居中位置。 表1 表题 矢量用黑斜体表示；函数用正体小写，第一个字母小写。 定理 1 （******。）定理内容。（定义、算法等的排版格式与此相同） 证明:*证明过程.* [“例”等的排版格式相同] 参考文献: ［1］作者.题目［J］.刊名(全称), 出版年,卷号(期号):起始页码. [期刊]［2］作者.书名版次(初版不写)［M］.译者. 出版地(城市名): 出版者, 出版年. 起始页码.[书籍] ［3］作者.题目［C］.文集实际完整名称，出版年.起止页码.[会议录(论文集、论文汇编等)] ［4］作者. 析出题目［A］.整本文献的编者姓名. 文集实际完整名称[C]. 出版地(城市名): 出版者,出版年.起 止页码.[析出论文集、论文汇编等)] ［5］著者.题名[D]. 学位, 学位授予单位, 出版年.[学位论文] ［6］著者.题名[R]. 报告号, 出版地(城市名): 出版者, 年. [科技报告、手册等] ［7］标准编号，标准名称［S］. ［8］著者，题名［N］.报纸名，出版日期（版次）. ［9］著者，题名［N］.报纸名，出版日期（版次）.[报纸文章] ［10］著者，题名［EB/OL］.电子文献出处（如https://www.doczj.com/doc/e44345966.html,）,引用日期（2006-06-09）.[电 子文献] ［11］专利所有者，题名［P］.专利国别：专利号，日期. ［12］著者，题名［Z］.出版地：出版者，出版年.[未定义类型的文献] 作者简介: 作者名(出生年－),性别（民族）,****(籍贯,具体到市、县或地区)人,职称，学位(或目前学历),主要研究领域为*****、****；作者(出生年－),性别,学位(或目前学历),职称,主要研究领域为****、****；作者名(出生年－),性别,学位(或目前学历),职称,主要研究领域为****、****。 --------------------------------- 收稿日期：2006-08-20；修返日期：
论文格式 一、纸型、页面设置、版式和用字。 毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。 页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为:天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。 使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。 二、论文封面 封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。 文头:封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体;下一行内容为“汉语言文学专业(本科)毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。 论文标题:2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副题:小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 作者、学校(市级电大)、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为: 作者:XXX
学校:XXX 年级:XXX 学号:XXX 指导教师:XXX 职称:XXX 答辩组成员: XXX(主持人) 职称:XXX XXX 职称:XXX …… 答辩日期:X年X月X日 申请学位:学士(不申请可省略此项) 由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。 三、论文 论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。 需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。 论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行; 作者姓名:题目下方居中，用四号楷体。 完成时间:作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。 摘要:作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，
I.I NTRODUCTION (H EADING 1) 所有稿件必须是英文。这些准则包括完整的描述的字体，间距，为你的程序产生的手稿和相关信息。请跟着他们，如果你有任何问题，引导他们到时，对在会议出版服务（CPS）的诉讼费作品编辑：电话+1（714）821-8380或传真：+1（714）761-1784。 这个模板的编制提供了其所需的文件的电子版本格式规范最作家。所有标准文件组件已为三个原因：指定的（1）易于使用的个人文件格式时，（2）自动遵守，方便的电子产品生产的同时或稍后电子的要求，以及（3）符合在整个风格会议记录。边距，列宽，行距和类型样式内置;的类型样式的例子是提供整个文件，并在斜体类型确定，括号内，下面的例子。请不要再调整这些利润。如多层次方程，图形的一些组件，及表不规定，但各表中的文本样式提供。格式化需要创建这些组件，纳入遵循适用的标准。 II.T YPE S TYLE AND F ONTS 只要指定时报，时代罗马或宋体可以使用。如果既不可以用你的文字处理器，请使用在外观上最接近时报字体。避免使用位图字体，如果可能的话。真- 1型或开放式字体的首选。请嵌入符号字体，以及，对数学等. III.E ASE OF U SE A.Selecting a Template (Heading 2) 首先，确认您已为您的纸张大小正确的模板。此模板已专门为在美国和信纸大小的输出。如果您使用的是A4大小的纸张，请关闭此模板和下载A4纸格式的文件名为“CPS_A4_format”。 B.Maintaining the Integrity of the Specifications 这个模板是用来格式化文件和样式的文本。所有的利润，列宽，行中的空格和文本字体规定;请不要改变他们。您可能会注意到的特点。例如，在此模板措施保证金比例超过头部习惯。这种测量方法和其他人是故意的，使用规范，期待您为一体的整个诉讼程序的部分文件，而不是作为一个独立的文件。请不要修改任何现有名称。 IV.P REPARE Y OUR P APER B EFORE S TYLING 在您开始您的论文格式，先写保存为一个单独的文本文件的内容。让您的文字和图形文件后，才分开文本已被格式化和风格。不要使用硬标签，并限制使用的硬回报只有一个段落的结束返回。不添加任何地方的任何文件类型的分页。不要号文本元首模板会为你做的。 最后，完整的内容与格式之前，组织编辑。请大家在校对时，拼写和语法注意下列事项： A.Abbreviations and Acronyms 定义缩写词和缩略语的第一次，他们是在文本中使用，即使他们已经在抽象的定义。如IEEE，硅，MKS 的，研究生院理事会，资深大律师，直流缩写和均方根没有被定义。不要使用缩写或在标题头，除非它们是不可避免的。 B.Units ●请使用司（MKS公司）或研究生院理事会的主要单 位。（SI单位是鼓励。）英制单位可作为二级单位 在括号（使用）。一个例外的是在贸易作为标识符，英文单位，如“3.5英寸磁盘驱动器”使用. ●避免结合SI和总参谋长等单位安培电流，磁场，在 oersteds。这往往导致混乱，因为没有平衡方程尺寸。 如果您必须使用混合单位，明确每个数量，您在一 个公式使用的单位。 ●不要混用完整的拼写和单位缩写：“Wb/m2”或“每平 方米单位为韦伯米”，而不是“webers/m2”。拼写出 单位时，他们出现在文字：“。。。少数亨利“， 而不是”。。。少数H“。 ●小数点前使用一个零：“0.25”，而不是“.25”。 C.Equations 该方程是对本模板规定的规格例外。您将需要决定是否输入您的公式应该是使用无论是宋体或符号字体（请没有其他字体）。要建立多层次方程，它可能需要处理图形，并将其插入到文本后的方程为你的论文是风格。 连续数方程。括号内的数字方程，是定位冲洗权利，在（1），使用正确的制表位。为了使您的方程更紧凑，你可以使用固相线（/），在进出口功能，或适当的指数。斜体罗马符号数量和变量，但不是希腊符号。长期使用破折号，而不是一个减号连字符。用逗号或句号标点方程时，句子的一部分，如
标准论文格式范文
一： 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。（参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二：本科毕业论文格式要求： 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）
CSO 2010投稿论文写作要求(IEEE CS格式) 0. 特别提示：请大家使用IEEE CS最新版的两栏格式模板进行排版格式处理，同时考虑将论文压缩在IEEE CS的5页之内，如超过5页，超出页数将会加收额外费用。下面是一些中国作者排版时应该注意的问题，请准备论文投稿时注意。 1. 标题(Title):标题又称题目，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定，有人说：好的论文题目是好文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体、简短精炼、外延和内涵恰如其分、醒目。 在CSO2010的会议论文中，请使用14点(14-point)粗体罗马字(Time New Roman, boldface type)，标题应居中显示，每个实词(包括名词、代词、动词、形容词和副词)的首字母应该大写，虚词(包括冠词、连词、介词等)，注意如果虚词是标题的首个单词，也应该大写，如“A Support Vector Machines Method for Classification Problem”，标题之后留一个10点字体的空行。 另外，根据以前会议审稿结果，一些标题中还有“Study on”或者“Research on”类似的词，应该全部去掉，审稿人认为那些是典型的中国式英语翻译，为了顺利帮助检索，英文的写作应该更符合英文的习惯。 注意：标题字体应该严格按照修改要求来做，不要擅自更改标题字体。特别长的标题宜分成2行或者3行，如果距离过宽，请修改段前距离(在word的“格式--段落”菜单中可以修改段前段后距离)，这样就可以缩小行距。尽量用“Times New Roman”,不要对这个字体进行压缩。此外，首页标题不要用下标，表示基金感谢放在Conclusion之后和“References”之前，设置“Acknowledgment”一节，对一些基金支持和别人提供的帮助等表示感谢。 2. 作者姓名和单位: 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。 在CSO2010的论文中，作者姓名应该放在论文标题下方，居中用11点字体显示，不要加粗体。论文有多个作者时，可以用分2或3列的方式来显示。作者单位和email地址应该在作者下方，使用10点罗马字。在作者信息下面保留2个10点字体的空行。对于中国作者，要使用“名+姓”的格式写作者的名字，否则的话在检索数据库里面出错。例如，有个叫张三的中国作者，如果他的署名是 Zhang San，因为检索机构是国外的，国外都是名前姓后的方式，检索到数据库中就是San Z.，名经常被缩写为一个字母。所以务请各位作者注意。 注意：作者的排列问题主要是多个作者出现的问题，大家可以按照下面几个原则来做： (a) 如果2个或多个作者属于同一个单位，那就按照一栏格式，每个作者用逗号隔开： Sanfeng Zhang, Sihai Li, Wuyi Wang Department of Computer Sciences, Beijing University, Beijing, 100110, China E-mail: sfzhang@https://www.doczj.com/doc/e44345966.html, (b) 如果2个或多个作者属于分属不同单位，那就按照下面的格式，利用表格来分栏，表格线变虚线即可实现。 Sanfeng Zhang Liuxing Zhao Qiutian Qian Department of Computer Science, Beijing University, Beijing, 100110, China E-mail: sfzhang@https://www.doczj.com/doc/e44345966.html, School of Computing, Tsinghua University Beijing, 100084, China E-mail: xzhao@https://www.doczj.com/doc/e44345966.html, Faculty of Business, Harvard University, Washington, 003-24, USA E-mail: qtqian@https://www.doczj.com/doc/e44345966.html,
中文题目[MM1] 作者班级，学号姓名邮箱地址[MM2] 摘要:摘要内容(包括目的、方法、结果和结论四要素) [MM3]请作者重视摘要的 写作 关键词:关键词1; 关键词2；关键词3；……（一般可选3~8个关键词，用中文表示，不用英文，分号隔开） 正文部分用小四号宋体字，分两栏排，其中图表宽度不超过8cm.，请参照样本。 设置为A4页面 1 一级标题 （从1编号，引言为可选项，引言编号从0开始。四号黑体） 1.1 二级标题（小5号黑体） 1.1.1 三级标题（小5号楷体） 正文中，图表须注明中英文图题和表题，且在正文中应明确提及（例：如表1所示）。其中图的编号和图题置于图下方的居中位置，表的编号和表题置于表 上方的居中位置，表格采用三线表。 示图尺寸一般为（宽*高）：75mm*50mm.黑白绘图，请确保图表中文字清晰。 表1 表题 公式用6号字体（最好横排，如a/b），其中量的符号应采用斜体，矢量、矩阵用黑斜体表示，最好用公式编辑器编辑。函数（单词）用正体小写，第一个 字母小写；单个字母斜体。
定理1（******。）定理内容。（定义、算法等的排版格式与此相同） 证明:*证明过程.* [“例”等的排版格式相同] 结束语（内容勿与摘要或引言雷同） 参考文献:[MM4]（参考文献示例参见下页） ［1］著者[dell5] .题目［J］.刊名(全称,英文期刊名以黑体标志), 出版年,卷号(期号):起始页码. [期刊] ［2］著者.书名［M］.译者，译.版本项（初版不写）出版地(城市名): 出版者[dell6] , 出版年：起始页码.[书籍] ［3］著者.题目：文集实际完整名称，出版年[C].出版地：出版者，出版年：起止页码.[会议录(论文集、论文汇编等)] ［4］著者.析出题目[文献类型标志]//整本文献的编者姓名. 文集实际完整名称.版本项.出版地(城市名): 出版者,出版年:起止页码.[析出文献)] ［5］著者.题名[D]. 所在城市：学位授予单位, 出版年.[学位论文] ［6］著者.题名，报告号[R]. 出版地(城市名): 出版者, 出版年.[科技报告、手册等] ［7］著者.准编号标准名称［S］.出版地: 出版者,出版年. ［8］著者.题名［N］.报纸名，出版日期（版次）.[报纸文章] 出版日期按YY-MM-DD格式［9］著者.题名［文献类型标志/电子文献载体标志］.(更新日期) [引用日期].获取和访问路径（如https://www.doczj.com/doc/e44345966.html,）.[电子文献] ［10］专利所有者.专利题名：专利国别，专利号［P］.公告日期.获取和访问路径. ---------------------------------
标准论文格式范文 篇一：论文标准格式范文 试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变 朱峰 （辽宁大学外国语学院辽阳 111000） 内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。 关键词：信息技术、教学、角色转变、两课 一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战 与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。 （一）、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的
重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。重点、难点的讲解等。根据“两课”课程的特点，教师要重点介绍学习方法，激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。作为引导者教师要帮助学生制定学习计划，选择达到目标的最佳途径，帮助学生设计恰当的学习方式，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索研究，帮助学生形成良好的学习习惯、掌握学习方法，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源等。现代信息技术教育中教师借助于课程教学设计、资源开发、指导学习活动，扮演了设计者、指导者和学习活动参与者的角色。教师角色由传统课堂教学中的主讲人成为学生学习中的导演者。由于学生的个体存在差异，亦即学生的学习能力和学习方法、学习基础和智力水平都存在很大的差别，要完成学习任务，对教学内容要做到熟练掌握，抓住重点、突破难点，没有教师的引导是不可能实现的。教师必须全面考虑学生学习的整个过程和安排有关细节，其重要的内容包括如何运用计算机以及各种媒体和网络来激发学生学习的兴趣，引导学生正确使用和掌握现代信息技术，使学生从网上浏览的信息更有价值。因此导学对学生完成学业是至关重要的。 （二）、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学
Paper Title (use style: paper title) Subtitle as needed (paper subtitle) Authors Name/s per 1st Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2: name of organization, acronyms acceptable line 3: City, Country line 4: e-mail address if desired Authors Name/s per 2nd Affiliation (Author) line 1 (of Affiliation): dept. name of organization line 2: name of organization, acronyms acceptable line 3: City, Country line 4: e-mail address if desired Abstract—This electronic document is a “live” template. The various components of your paper [title, text, heads, etc.] are already defined on the style sheet, as illustrated by the portions given in this document. (Abstract) Keywords-component; formatting; style; styling; insert (key words) I.I NTRODUCTION (H EADING 1) This template, created in MS Word 2000 and saved as “Word 97-2000 & 6.0/95 – RTF” for the PC, provides authors with most of the formatting specifications needed for preparing electronic versions of their papers. All standard paper components have been specified for three reasons: (1) ease of use when formatting individual papers, (2) automatic compliance to electronic requirements that facilitate the concurrent or later production of electronic products, and (3) conformity of style throughout a conference proceedings. Margins, column widths, line spacing, and type styles are built-in; examples of the type styles are provided throughout this document and are identified in italic type, within parentheses, following the example. Some components, such as multi-leveled equations, graphics, and tables are not prescribed, although the various table text styles are provided. The formatter will need to create these components, incorporating the applicable criteria that follow. II.E ASE OF U SE A.Selecting a Template (Heading 2) First, confirm that you have the correct template for your paper size. This template has been tailored for output on the A4 paper size. If you are using US letter-sized paper, please close this file and download the file for “MSW US ltr format”. B.Maintaining the Integrity of the Specifications The template is used to format your paper and style the text. All margins, column widths, line spaces, and text fonts are prescribed; please do not alter them. You may note peculiarities. For example, the head margin in this template measures proportionately more than is customary. This measurement and others are deliberate, using specifications that anticipate your paper as one part of the entire proceedings, and not as an independent document. Please do not revise any of the current designations. III.P REPARE Y OUR P APER B EFORE S TYLING Before you begin to format your paper, first write and save the content as a separate text file. Keep your text and graphic files separate until after the text has been formatted and styled. Do not use hard tabs, and limit use of hard returns to only one return at the end of a paragraph. Do not add any kind of pagination anywhere in the paper. Do not number text heads-the template will do that for you. Finally, complete content and organizational editing before formatting. Please take note of the following items when proofreading spelling and grammar: A.Abbreviations and Acronyms Define abbreviations and acronyms the first time they are used in the text, even after they have been defined in the abstract. Abbreviations such as IEEE, SI, MKS, CGS, sc, dc, and rms do not have to be defined. Do not use abbreviations in the title or heads unless they are unavoidable. B.Units ?Use either SI (MKS) or CGS as primary units. (SI units are encouraged.) English units may be used as secondary units (in parentheses). An exception would be the use of English units as identifiers in trade, such as “3.5-inch disk drive”. ?Avoid combining SI and CGS units, such as current in amperes and magnetic field in oersteds. This often leads to confusion because equations do not balance dimensionally. If you must use mixed units, clearly state the units for each quantity that you use in an equation. ?Do not mix complete spellings and abbreviations of units: “Wb/m2” or “webers per square meter”, not “webers/m2”. Spell out units when they appear in text: “. . . a few henries”, not “. . . a few H”. ?Use a zero before decimal points: “0.25”, not “.25”. Use “cm3”, not “cc”. (bullet list) Identify applicable sponsor/s here. (sponsors)