篇一：《《大自然中的朋友》教案》
《大自然中的朋友一一听听它们的呼唤》教案
【教学目标】
1.通过木课教学，使学生初步了解动、植物与人类的关系，人们对生态环境的破坏，以及由此结合自己的生产、生活带来的不利影响。
2.帮助学生初步了解人类的行为对生态环境的破坏，以及生态失衡给人类的生产、生活带来的恶果。
3.教冇学生爱护动植物。引导学生用实际行动保护野生动植物，不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友。
【教学重、难点】
1、培养学生对动、植物的爱心，激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。
2、增强学生环保意识和责任感。
【课前准备】
1、动物头饰、环境被破坏的资料（文字、图片、课件等）。
2、学生课前搜集自己身边的有关动植物的资料。
3、教师准备多媒体课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一. 创设情境（谈话导入、故事激趣。）
1说说你的好朋友：再来认识特殊的好朋友，出示图片喊出需字，他们都是我们的什么朋友？他们都来自哪里？板书标题
2、出示图片，音乐《我想有个家》画面树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。师讲述故事小鸟寻找自己的家恫。
（故事内容可是有一天树桩对小鸟说“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。
它飞呀飞！飞到另一个树桩旁，问树桩爷爷：“您这里能让我住下吗？”树桩爷爷说“这里也没有地方给你住，你快离开吧！”小鸟无家可归，只好绝望的飞走了。
它飞到一根电线杆上，高声的呼唤“我的家究竟在哪里呀？”）
3、师同学们，小鸟可怜吗？（可怜）你听到他们的呼唤了吗？（听到了）请打开课本，翻到第46 页看一看。
师总结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一泄和小鸟（悲你难过、沉重、同情）｛在大自然中的朋友｝?
二. 协同探索
（一）、出示课件（图片）。学生欣赏，教师引导谈话。
1、同学们，小鸟是一种十分可爱的小动物，下面老师就领着大家一起走近它们。
2、假如你来到这样的地方，会是什么样的心情呢？
3、交流
（1）大自然对人类非常重要，我们吃的、穿的、用的有很多东西来自大自然呢。现在在我们身边就有很多东西来自大自然，看谁的火眼金睛能把它找岀来？
（2）根据大家的发现，选择我们都很熟悉的东西，小组讨论它们是怎么得来的？
（3）我们所有的一切都来自大自然，我们该怎样对待大自然？（要爱护大自然，保护大自然）
4、师我们生存的地球，曾经是这样的山淸水秀、鸟语花香。不知何时，树木被砍掉，河水被污染，青山不再，绿水难寻。鸟儿失去了幽雅的居所，没有了往日的欢乐，唱不岀动听的歌了。所以，今天我们看到，更多的是这样的画而！
（二）岀示课件（图片）舟曲泥石流。
2、思考人类的灾难是谁造成的？（人类自己）是怎样造成的呢？
森林被破坏，小鸟失去了温暧的家，大自然发生变化，我们的生活受到影响，滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。
我们一起来听《一个小村庄的故事》。师是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付岀了惨痛的代价。师一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更
是人类自己发自内心的呐喊。
3、看到这些，你想说什么？（不能大肆砍伐树木，毁坏森林）
4、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。你知道的有哪些呢？小组讨论，组长做好记录。
三. 练习反馈。
（一）、出示课件（图片）
仁那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？
2、你知道植树节是哪一天吗？（3月12H）
4、植树节这一天我们该做些什么？（岀示课件）
（二）出示课件（图片）过渡我们己经知道，植物对人类的作用是非常大的，那么动物呢？
1＞同学们看到的这些动物很可爱吧！
2、交流可是有人却说，野生动物是美味。于是就随意的捕杀，并把它们摆上了餐桌，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！
3、试想一下假如青蛙被吃光了，出里的害虫会是什么样的心情呢？（指导看课文插图）哪两位小朋友能把他们的对话演示一下。
青蛙被吃光了，农民怎样保护庄稼？（农药）农药好吗？｛在大自然中的朋友｝?
四. 小节提升
出示课件（图片）
1、菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。俗话说“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说（岀示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗？
由此可见麻雀、青蛙、蛇都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。
2、教师小结正是由于人类的肆意捕杀，自然界中的生物链才遭到了严重破坏。不仅如此，很多珍稀动物都将要濒临绝种。通过这肖课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。
3、那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准
备怎样来设计呢？想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！
看展板多么美丽的一幅景象呀！我想有了同学们的这份爱心，我们这些｛在大自然中的朋友｝?
大自然中的朋友，一泄会重新拥有一个安宁的家园。让我们与它们和谐相处，共同生活在同一片蓝天下吧！
4、欣赏学生作品（播放音乐），结束新课。
板书设计
保护大自然中的朋友
植物动物
篇二：《大自然中的朋友》
课前一支歌《找朋友》
一、课前体验，初步感悟
1、刚才听过歌曲，板书“朋友” 一词，同学们，我们应该怎么
对待自己的朋友？
2、小结朋友的含义是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。
二、课中体验，深化感悟
过渡语在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？现在我们一起迫进大自然中的朋友吧！板书课题。活动一欣赏自然的美丽
1、课件展示有关大自然美丽风景的图片，人与自然的温席场景。
2、看过刚才的图片，说说你的感受。
3、小结是呀！美丽的大自然是我们赖以生存的家恫。动植物是大自然赐予我们的宝贵资源。他们都是人类的朋友。我们的朋友生
活的怎样呢？让我们听听小鸟的诉说。
活动二小鸟的诉说
1、多媒体出示动画课件
2、讨论｛在大自然中的朋友｝.
看过刚才的视频后，你有是什么感受？是谁让小鸟无家可归？｛在大自然中的朋友｝?
活动三一个小村庄的故事
过渡语原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。
1、播放《一个小村庄的故事》动画片。（故事概要:小村庄的人们砍伐了森林过上了好日子，但是由于森林遭到破坏，洪水冲毁了这美好的家园。）
2、交流听了故事，你们有什么感想？
3、思考
A、森林有哪些作用？
B、如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？
学生自由发表自己的见解。（学生交流）｛在大自然中的朋友｝?
4、小结森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气，如果森林遭到破坏，就
会遭沙尘暴和洪水的袭击。（课件岀示）
5、师学习了这么长时间，我们来轻松一下，我们来猜谜语好吗？（出示谜语）你们发现了什么？对，这些谜语都是和动物有关的。（板书动物）而且都是对人类有益的动物。
6、师同学们，你们还知道哪些动物朋友？它们都有什么作用？为小组交流一下你收集到的资料。
7、根据学生回答，挑选一组。
活动四、
今天，一位动物朋友也来到了我们的课堂，大家看！（课件展示青蛙捕虫的图片）
师讲述故事一只小青蛙正在稻田里奋力地捕捉害虫，虫子们见了它，都是四散而逃，大声喊着“快逃命吧，有了它，我们可不能再祸害庄稼了！”而青蛙还在奋力地追赶着，这时一只小鸟飞来了，它对地青蛙说〃青蛙老弟，这么幸苦！”青蛙头也不回地答道“没事，这样农民来年可以有个好收成！”故事讲到这儿，同学们，假如你就是这块稻出的主人，你会怎么想？（学生回答）怎么说？
&师青蛙的作用真大呀！所以俗话说“蛙满塘，谷满仓。”青蛙一一害虫一一庄稼一一人
9、师了解了它们的关系我们就知道了，植物为我们提供了丰富的物质资料，动物又保护着植物, 间接的为人类服务，它们都是人类的一一
《亲亲大自然》教学实录与反思 教学内容 义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。 活动目标 1．欣赏大自然，感受大自然的美； 2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化； 3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动； 4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。 教学重点难点 1．发现大自然的美； 2．观察四季的变化； 3．大自然的美需要人类的积极保护。 活动准备 1．教学用课件（ppt格式）； 2．课前小任务： ①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖” ②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”； ③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”； ④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。 活动过程 一、任务反馈，激趣入题。 1．课前小任务反馈 师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？ 生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。 师：你是怎么测出来的？ 生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。
师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。能说说拥抱小树时的感受吗？ 生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。 师：其他同学同意贝贝的答案吗？ 生：（略） 师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。 生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。 师：你是怎么判断出来的？ 生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。 师：你真聪明，还有不同意见吗？ 生：（略） 师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！ 生：小花园里的月季花最香。 生：玉兰树上的花最香。 师：还有没有不同意见？ 生：（略） 师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！ 生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。 （学生哈哈大笑了起来） 师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！ 2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。 二、走进四季，感受自然之美。
你在大自然中有哪些亲密的朋友作文 【篇一：我的大自然朋友】 我的大自然朋友 清晨?我打开大门’晶莹的露珠披满了大地：我独自沿着平坦的小路 向前走去‘ 小路的两旁是即将成熟的稻谷叔叔、他全身穿着金黄的衣服站在田 野里仰望着蔚蓝的天空：精神饱满‘ 再往前走，是穿着红色舞衣的高梁姐姐、高梁姐姐”你在干什么呀？ 告诉我好吗？哦;原来你在跳舞呀”那你为什么跳舞呀？哦、是为了秋天的大丰收而喜悦呀！！那你慢慢跳吧，我不打扰你了‘再见！ 小路的尽头是大树兄弟，他们用清翠的手向我招手，小鸟在呼唤我 的名字;我也向他们说,你们好！’小鸟听了我的话，唱起了动听的歌 ‘这歌声招来了蜜蜂蝴蝶‘蜻蜓??伴着这歌声’在朋友们的陪伴下、我 又漫步向前走去;你好小草弟弟。我们又见面了’我想请教你一个问题’你是靠什么才有了顽强的毅力？噢;我听见了”原来你是靠坚持不懈的努力：遇到困难迎难而上，永不退缩才培养了这么顽强的毅力啊！！小草弟弟我一定会向你学习我不会让你失望的’因为我们是永远的好 朋友嘛！ /哗哗哗,只听远方传来了欢快的歌声“我被歌声吸引了过去“原来是河流妹妹在唱歌’嘿‘河流妹妹/你的歌声真好听?带走了我心中的烦恼,谢 谢你！！“哗哗哗、、你在说什么？哦’不用谢’我们是好朋友嘛！ 不知不觉。太阳下山了，我带着快乐‘带着笑容?沿着宽阔的小路回 家了; 【篇二：我的大自然朋友】 我的大自然朋友 清晨‘我打开大门晶莹的露珠披满了大地‘我独自沿着平坦的小路向 前走去, 小路的两旁是即将成熟的稻谷叔叔/他全身穿着金黄的衣服,站在田野里，仰望着蔚蓝的天空：精神饱满/ 再往前走’是穿着红色舞衣的高梁姐姐，高梁姐姐/你在干什么呀？告诉我好吗？哦，原来你在跳舞呀那你为什么跳舞呀？哦,是为了秋天 的大丰收而喜悦呀！！那你慢慢跳吧,我不打扰你了;再见！
大自然朋友作文400字8篇 大自然朋友作文400字8篇 在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的大自然朋友作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大自然朋友作文400字篇1 如头发般柔密的柳枝，如花裙般艳丽的花朵，如皮鞋般红亮的枫叶，如皮肤般的白皙的雪花。看！这，就是我的好朋友“大自然”。 春天，我和大自然一起玩耍。我们在辽阔的草地上一起奔跑，一起跳跃。你们看！风哥哥，云妹妹还有太阳公公都在为我们加油打气。一直玩到傍晚，我们玩累了，躺在石头上看绚丽多彩的晚霞。我问大自然：“你看，晚霞是不是非常美呀！”大自然开心地说：“是很美，但是你的微笑才是最美的！”我感觉到了被赞扬的心情可真好…… 夏天，我和大自然一起玩耍。我们来到了大海边，卷起裤管，拿起我的小铁铲，光着脚丫，捡拾沙滩上美丽的贝壳。
我们捡累了，休息一会儿，开始我们的游戏时间了。我们远眺大海，海面波光粼粼，鱼儿在跳舞，虾儿在歌唱，还有螃蟹在敲鼓呢！我们一起加入海洋的狂欢会…… 秋天，我和大自然一起玩耍。我们来到枫树林，踩满地的枫叶。这时，风爷爷的到来给枫叶的歌儿添加了一笔色彩，看，枫叶为我们演奏着清脆的乐曲。我们还搭起了美丽的小木屋，静静地聆听林中鸟儿美妙的歌声，慢慢地我们进入了美梦中…… 冬天，我和大自然一起玩耍。白雪皑皑，放眼望云，一片洁白无瑕。我们一起堆起了活泼的雪人，一起玩了打雪仗。雪花在我们身边跳着欢快的舞蹈，如仙境般梦幻唯美。玩累了，我们躺在雪地上，看雪花飞舞，听北风呼啸，好不快活。 终天有一天，我问大自然：“你愿意做我的朋友吗？”她微微一笑，人类与大自然本就应该是永远的朋友！ 大自然朋友作文400字篇2 在我家的花园后面，有一棵枝繁叶茂的老榕树，它有翠绿茂密的叶子，纵横交错的树枝。在炎热的夏天，我经常和小伙伴们在树荫底下做游戏，它就像一把生机勃勃的蘑菇伞，为我们带来了一片难得的清凉。在秋天的夜晚，我们在树下嬉戏追赶，听大人们讲些吓人的鬼故事！ 有一次，我和小伙伴一起捉迷藏，我一下子想不出要躲在哪里？突然，我看到了大榕树，一下子我有了主意。我钻
我们是大自然的好朋友 4月份活动思路 一．活动宗旨： 开展快乐的课程与活动，引导少先队员们了解大自然对人类生活的影响，学会观察生活中的自然现象，培养队员对大自然的关心，激发队员对美好自然现象的向往和追求并力所能及地参与爱护环境、保护生态的活动，让他们热爱大自然，做大自然的好朋友。 二．活动名称： 大自然的好朋友 活动时间 4月20号 三．学习目标： 1、激发学生的探究观察大自然、探究大自然的热情，培养学生科学的探究精神。 2、充分利用网络作为平台，初步掌握获取信息、处理信息的能力，学会自主参与、合作探究的学习方法； 四．准备： 1、教师准备搜集有关大自然启示的图片、文字资料。 2、学生课前准备;课前观察及搜集相关资料。 五．活动方法 课程与实践 六．活动过程 一、导语： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”苏轼在明月中悟出了人生哲理；“梧桐更兼细雨到黄昏，点点滴滴。”李清照被凄冷之景勾起了无限哀愁。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”苍鹰的世界，教给了我们拼搏和奋斗。“墙角数枝梅，凌寒独自开“梅的灵魂，告诉了我们坚韧和不屈“海纳百川，百容乃大”，水的至高境界，启迪着我们学会宽容。大自然带给我们太多太多的启示。 二、自然给人类的启示 1、发明家从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造？ （小组交流，全班交流） 一只小小的萤火虫启示了我们寻求光明，所以人类发展发明了电灯，来自于猫头鹰的启示使人类发明了追捕追寻器，来自大雁的启示使人类发明了滑翔机. 来科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。 2、文学家家从大自然中受到过哪些启发，有什么生活感悟？
《做大自然的朋友》 本课是七年级《道德与法治》下册第八单元《与大自然和谐共生》中的第15课第二框题《做大自然的朋友》的内容，本课主要讲述三个问题： 1 、学会尊重自然；2、学会顺应自然；3、学会保护自然。 【知识与能力目标】 1、 尊重自然； 2、 顺应自然； 3、 保护自然。 【过程与方法目标】 通过学习，使学生认识到自然是人类的朋友，我们要尊重自然，顺应自然。 【情感态度价值观目标】
引导学生意识大自然对我们的重要性，培养学生尊重自然，顺应自然，保护自然的意识。 【教学重点】 1、 尊重自然； 2、 顺应自然； 3、 保护自然。 【教学难点】 在日常生活中，自觉地保护大自然。 1、多媒体多功能教室； 2、素材。 生活回望，导入新课 同学们有没有见过受伤的小鸟？见到小鸟受伤了你会怎样做呢？现在越来越多的人使用太阳能热水器，为什么呢？ 生回答，师归纳 “劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。”大自然是人类的朋友，善待自然就是善待人类自己。 导入：做大自然的朋友 一、尊重自然 探究分享 中韩联合登山队2003年成功登顶珠穆朗玛峰，讨论： 1、登顶是否意味着“征服”？你怎么理解“不是征服，而是与山和平共处”？ 学生回答。 老师总结：做大自然的朋友，首先要秉持尊重自然的态度。与尊重他人，尊重社会一样
尊重自然也是我对我们提出的道德要求，大自然的一切物种都有其存在的价值，我们要对自然怀有敬畏之心，珍重自然界的一切创造，一切存在和一切生命。人类尊重自然，自然也会尊重人类。 观察思考 展示P96的材料，讨论: 1、思考地球上的物种和人类是什么关系，物种的减少和灭绝对我们人类有什么影响。 2、电视公益广告《没有买卖就没有杀害》告诉我们什么道理？ 学生回答。 老师总结：尊重自然，人类即不能做自然的奴隶，也不能凌驾于自然之上，充当自然的“征服者”和“主宰者”。人类与大自然应和平共处，和谐发展。 尊重自然对我们来说主要是保护生态环境，保护生物多样性。 二、顺应自然 探究分享 展示伏季休渔和退耕还林的图片。讨论： 1、为什么要实行伏季休渔和退耕还林？ 2、前你列举遵循自然规律安排生产生活的事例。 学生分享。 老师：“天行有常”，大自然的发展变化有其自身的规律，人类的活动同样要受自然规律的支配。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，顺应自然，尊重自然规律，是人与自然和谐相处时应遵循的基本原则。 顺应自然要求我们不违背自然规律，按自然规律办事。围湖造田，毁林开荒等违背自然规律的错误行为，其结果会破坏生态平衡，引发生态危机，人类必须将受到大自然的惩罚。 顺应自然，并不是被动的服从自然、消极的听命于自然，还是要能动的认识自然，适应自然，积极地利用自然规律为人类发展谋求福利。 心灵对话 阅读大自然给人类的一封信，讨论： 面对大自然妈妈的疑问，我们该如何答复？ 1、大自然妈妈：人类发展一定要以牺牲生态环境为代价吗？
一年级下册道德与法治大自然,谢谢您x 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。 2.情感与态度 (1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。 (2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。 3.行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。 【教学重难点】 教学重点:知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 教学难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。 【教学过程】 一、导入 1.课件展示美丽的自然风景,学生感受风景的美丽。观看完说说你看到了什么。 2.揭题：同学们看到的这些都是大自然中的一员,今天,我们就来学习《大自然,谢谢您》,请同学们齐读课题两遍。 【通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。】 二、大自然的礼物
1.课前,老师布置了一个任务,和你的爸爸妈妈去认识大自然,把你喜欢的大自然中的朋友带来。现在,请同学们请出你的朋友吧。 2.先同桌之间相互介绍自己带来的朋友。 3.指名上台介绍自己带来的朋友。 生1：我带来的是洋葱,洋葱可以降低血压。 生2：我带来的是橘树苗,橘树苗苗可以种到土地里,长大后就能长出很多的橘子。 师：同学们喜欢吃橘子吗？有没有哪位同学带了橘子？生3：我带了。橘子是一种水果,橙色的,圆圆的。师：橘子是一种水果,可以食用,是一种食物。（板书：食）还有同学带水果吗？请我们的水果组全部上来介绍一下。 生4：我带了两棵青菜。 生5：我带了豆子,青豆和黄豆,豆子是可以作为种子种在地上,也可以作为食物食用。 生6：我带的是水,水可以给我们解渴,也可以用来浇花。师：同学们带来了很多好朋友,这些都是大自然送给我们的礼物。（板书：礼物） 老师也带来了一些大自然送给我们的礼物,请大家一起来看看。 4.(课件展示画面 ) 画面一:教材第 30页图一 生:地里种出的稻谷,变成香甜的米饭。画面二:教材第 30页图二 生:春蚕吐出的丝,织成漂亮的丝绸。 师：这是大自然送给我们的第二个礼物：衣物。（板书：衣）画面三:教材第 31页图三 生: 我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。师：这是大自然送给我们的第三个礼物：住房。（板书：住）画面四:教材第 31页图四 生: 我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤, 以及人们辛勤劳作的结晶。 师：其实, 大自然带给我们的礼物还有很多,比如我们脚下踩的 地板,我们的操场,这是大自然送给我们的第四个礼物：道路。（板书：行）大自然无私地送给我们这么多礼物,我们真应该真心地对它说一句“大自然,谢谢您”！ 【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲,锻
第三课做大自然的朋友 第一课时人类的责任 一、导入：人类啊，你该如何选择 1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景 2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。 二、教学 环节一：可持续发展 1. 教师介绍关于可持续发展的概念。（有关资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料） 2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流） 3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。 4.学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨论，以小组为单位上交本组活动成果。（小报、感想等均可） 环节二：世界各国的环保措施 1.课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。 2.教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。 3.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。 4. 最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。（具体资料可参考“教学参考资料”，师生也可以查阅有关资料） 小结 通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。 第二课时少年在行动 一、导入：教师鼓励激发情感 教师：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么。 二、教学 环节一：“要经济还是要环保”辩论会 1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。 2.学生阅读教科书第 21 页的关于林一家的阅读资料。 3.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。 4.教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。 环节二：我思故我改 1. 学生阅读教科书第 22 页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。 2.在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。 3.学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。 4.教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。 5.学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正
给亲密朋友的朋友圈早安问候语大全 1。当第一线光明照彻天际，当第一缕阳光洒满人间，当第一丝清风拂过脸颊，当第一曲铃声悠然响起，那是我的祝福早早来到，愿你拥有一天好心情。 2。大多数时光里，我们不是在重复自己的生活，就是在重复别人的生活。其实，真正的幸福，不是活成别人那样，而是能够按照自己的意愿去生活晚安，朋友。 3。飞翔在清晨的第一抹阳光，送你甜甜美梦的温暖，香香牛奶的问候，甜甜面包的娇宠，你是幸福城堡的公主，你是快乐情节的主角，爱你，宝贝。 4。感动，是因为有人惦记；幸福，是因为有人可想；满足，是因为彼此默契。无论你在哪里，我都深深祝福你：有我的祝福陪伴，你定会开开心心！早安！ 5。睡梦醒来好想你，随手发去短信息；不知最近可如意，工作生活皆顺利；愿我祝福永伴你，道声早安祝吉利。 6。实在不好意思，清早给你发信息，扰你美梦，你千万别生
气，我这么做是因为我太想你，太想对你说：“懒猪！起床！“ 7。思念别人--温馨；被别人思念--幸福。知己是完美的深交；缘分是长久的相连，你我是真诚的友谊，在温馨的早晨，祝你幸福。 8。太阳升起带来新的希望，晨风吹响新的方向，带着梦中怀想，告别昨日的紧张，新的一天你大踏步迈向前方，祝你一日安康！ 9。降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，立冬时节，为你送上暖暖的祝福，早安！ 10。据说在晨曦的时候收到一条关怀短信，那么看短信的这个人就会幸福一生。若真是如此，我愿意做幸福的使者，在晨曦到来时，对你轻轻道一句：早安！ 11。窗外雨蒙蒙，窗内酣甜声。阳光洒落心中，惊扰流光美梦。挣开梦眼惺忪，健康快乐出行，祝福记心间，希望常存信念，温馨道声早安。 12。床前明月光，就想赖个床。举头望明月，抱头睡得香。天苍苍，野茫茫，浑身懒散又发痒，不想上班不想忙只好提醒添
大自然朋友作文400字3篇 大自然朋友作文400字3篇 在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的大自然朋友作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大自然朋友作文400字篇1 在我家的花园后面，有一棵枝繁叶茂的老榕树，它有翠绿茂密的叶子，纵横交错的树枝。在炎热的夏天，我经常和小伙伴们在树荫底下做游戏，它就像一把生机勃勃的蘑菇伞，为我们带来了一片难得的清凉。在秋天的夜晚，我们在树下嬉戏追赶，听大人们讲些吓人的鬼故事！ 有一次，我和小伙伴一起捉迷藏，我一下子想不出要躲在哪里？突然，我看到了大榕树，一下子我有了主意。我钻进大榕树洞里，把身子缩起来，他们就看不见我了。过了好久，其他的小伙伴都被“抓捕”了，只有我一个人逍遥在外扬扬自得，抓我的人无计可施无可奈何只好乖乖认输。我就知
道大榕树是个藏身的好地方，这个老朋友可帮了我的大忙，嘿嘿！ 几个月前，台风来了，五十年一遇的台风“天鸽”来了，我呆在家里很担心大榕树的安危，一时间风吹花落，到处都是树断叶落的景象。台风过后，一片狼籍，我马上去看大榕树，周围的大树小树都倒下了，只有大榕树还笔直地站在原地稳如泰山，就像一位一丝不苛的士兵笔直地站着，纹丝不动风雨无阻。 谁也不知道大榕树有多大的年纪了，自从我呀呀学语的时候，大榕树就已经矗立在那里了，它就像一位亲切的老爷爷，看着我一路长大到了十二岁；它又像一位亲密无间如影相随的老朋友，陪伴着我度过了最美好的童年时光！大榕树，我最难忘的老朋友！ 大自然朋友作文400字篇2 一个阳光明媚的早晨，太阳照射大地，阳光照射着每一棵树、每一只花、每一片树叶、每一株绿草……每一个人。今天，我要去拜访我的大自然朋友。 我背上背包，来到山上，天上飘着一层薄薄的雾，小草在微微的向我点头，好像是再夸赞我。 突然，传出了一阵阵歌声，是谁在哪里唱歌呀？原来是我的.好朋友——可爱的小麻雀，它的声音真动听呀！让我情不自禁的停下脚步，耐心的听它唱上一曲。
篇一：《《大自然中的朋友》教案》 《大自然中的朋友一一听听它们的呼唤》教案 【教学目标】 1. 通过本课教学，使学生初步了解动、植物与人类的关系，人们对生态环境的破坏，以及由此结合自己的生产、生活带来的不利影响。 2. 帮助学生初步了解人类的行为对生态环境的破坏，以及生态失衡给人类的生产、生活带来的恶果。 3. 教冇学生爱护动植物。引导学生用实际行动保护野生动植物，不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友。 【教学重、难点】 1、培养学生对动、植物的爱心，激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 2、增强学生环保意识和责任感。 【课前准备】 1、动物头饰、环境被破坏的资料（文字、图片、课件等）。 2、学生课前搜集自己身边的有关动植物的资料。 3、教师准备多媒体课件。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一. 创设情境（谈话导入、故事激趣。） 1说说你的好朋友：再来认识特殊的好朋友，出示图片喊出需字，他们都是我们的什么朋友？他们都来自哪里？板书标题 2、出示图片，音乐《我想有个家》画面树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。师讲述故事小鸟寻找自己的家恫。 （故事内容可是有一天树桩对小鸟说“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到
别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。 它飞呀飞!飞到另一个树桩旁，问树桩爷爷：“您这里能让我住下吗？”树桩爷爷说“这里也没有地方给你住，你快离开吧！”小鸟无家可归，只好绝望的飞走了。 它飞到一根电线杆上，高声的呼唤“我的家究竟在哪里呀？”） 3、师同学们，小鸟可怜吗？（可怜）你听到他们的呼唤了吗？（听到了）请打开课本, 翻到第46页看一看。 师总结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一泄和小鸟（悲伤、难过、沉重、同情）｛在大自然中的朋友｝? 二. 协同探索 （一）、出示课件（图片）。学生欣赏，教师引导谈话。 1、同学们，小鸟是一种十分可爱的小动物，下面老师就领着大家一起走近它们。 2、假如你来到这样的地方，会是什么样的心情呢？ 3、交流 （1）大自然对人类非常重要，我们吃的、穿的、用的有很多东西来自大自然呢。现在在我们身边就有很多东西来自大自然，看谁的火眼金睛能把它找岀来？ （2）根据大家的发现，选择我们都很熟悉的东西，小组讨论它们是怎么得来的？ （3）我们所有的一切都来自大自然，我们该怎样对待大自然？（要爱护大自然，保护大自然） 4、师我们生存的地球，曾经是这样的山淸水秀、鸟语花香。不知何时，树木被砍掉，河水被污染，青山不再，绿水难寻。鸟儿失去了幽雅的居所，没有了往日的欢乐，唱不出动听的歌了。所以，今天我们看到，更多的是这样的画而！ （二）岀示课件（图片）舟曲泥石流。 2、思考人类的灾难是谁造成的？（人类自己）是怎样造成的呢？ 森林被破坏，小鸟失去了温暧的家，大自然发生变化，我们的生活受到影响，滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。 我们一起来听《一个小村庄的故事》。师是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。师一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更
大自然中的）动物数学家 (2011-01-06 15:35:34) https://www.doczj.com/doc/e4426415.html,/s/blog_62b32cc40100nvpy.html 转载▼ 标签： 杂谈 数学是人类创造的一个学科。如果有人对你说，有许多动物也“精通数学”，你一定会感到很奇怪。事实上，大自然中确实有许多奇妙的动物“数学家”。 “天才设计师” 每天上午，当太阳升起与地平线成30°时，蜜蜂中的“侦察员”就会肩负重托去侦察蜜源。回来后，用其特有的“舞蹈语言”向伙伴们报告花蜜的方位、距离和数量，于是蜂王便派工蜂去采蜜。令人啧啧称奇的是，它们的计算能力非常之强，派出去的工蜂不多不少，恰好都能吃饱，保证回巢酿蜜。此外，工蜂建造的蜂巢也十分奇妙，它是严格的六角柱形体。它的一端是六角形开口，另一端则是封闭的六角棱锥体的底，由三个相同的菱形组成。18 世纪初，法国学者马拉尔奇曾经专门测量过大量蜂巢的尺寸，令他感到十分惊讶的是，这些蜂巢组成底盘的菱形的所有钝角都是109°28′，所有的锐角都是70°32′。后来经过法国数学家克尼格和苏格兰数学家马克洛林从理论上的计算，如果要消耗最少的材料，制成最大的菱形容器正是这个角度。从这个意义上说，蜜蜂称得上是“天才的数学家兼设计师”。 蚂蚁和丹顶鹤的算术 毫不起眼的蚂蚁的计算本领也十分高超。英国科学家亨斯顿做过一个有趣的实验。他把一只死蚱蜢切成三块，第二块比第一块大一倍，第三块比第二块大一倍。在蚁群发现这三块食物40分钟后，聚集在最小一块蚱蜢处的蚂蚁有28 只，第二块有44 只，第三块有89 只，后一组差不多都较前一组多一倍。看来蚂蚁的乘、除法算得相当不错。产于我国的珍稀动物丹顶鹤总是成群结队地迁徙，而且排成“人”字形。这“人”字形的角度永远是110°左右，如果计算更精确些，“人”字夹角的一半，即每边与丹顶鹤群前进方向的夹角为54°44′08″，而世界上最坚硬的金刚石晶体的角度也恰好是这个度数。这是巧合还是某种大自然的“契合”？ 珊瑚虫的“日历” 珊瑚虫则在另一个方面展示出自己过人的数学天赋，它能在自己身上奇妙地记下“日历”：每年在自己的体壁上“刻画”出365 条环形纹，显然是一天“画”一条。一些古生物学家发现，3.5 亿年前的珊瑚虫每年所“画”出的环形纹是400条。天文学家告诉我们，当时地球上的一天只有21.9 小时，也就是说
来自大自然的朋友小学作文400字 来自大自然的朋友小学作文400字 这几天，我们这里一直在下雨。这位朋友亲自来访我“家”，我怎能不对这位调皮的朋友无所描写呢？ 当时，我正在看书，突然一声巨响，就像五百个大鼓一起敲一样，吓了我一大跳！我赶紧趴在窗户上往外望，呦！窗外乌云压顶，只见外面漆黑一片，积雨云一块连着一块，就像给大地铺上了大大的，厚厚的，不透气的被子。连小动物们也瞬间消失了。 几十分钟后，我听到了“滴滴答答”的声音，就知道下雨了。正要告诉姐姐，突然哗的一声，豆大的雨点瞬间从天上降下来，一片接着一片。外面像蒙了一层白雾，雨声震耳欲聋，豆大的雨点砸在窗户上噼里啪啦，我觉得玻璃马上就撑不住了。大雨只下了几分钟，就开始渐渐变小。从窗户往外看，看到一大片积水。雨仍然在淅淅沥沥地下着。 随着雨声越来越小，随着天边越来越亮。我赶紧把窗户打开，一股清新的空气扑面而来。大雨就像给大地洗了一个澡，洗去了尘土，崭新了万物。
雨带走了尘土，但是，雨留下的痕迹没有消失。 雨是大自然带给我们的朋友，生活中不能没有它，但也不能埋怨它。它虽然善良，生气的时候也是震耳欲聋。所以，我们要保护大自然，让它成为人类真正的朋友！ 来自大自然的朋友小学作文400字 这几天，我们这里一直在下雨。这位朋友亲自来访我“家”，我怎能不对这位调皮的朋友无所描写呢？ 当时，我正在看书，突然一声巨响，就像五百个大鼓一起敲一样，吓了我一大跳！我赶紧趴在窗户上往外望，呦！窗外乌云压顶，只见外面漆黑一片，积雨云一块连着一块，就像给大地铺上了大大的，厚厚的，不透气的被子。连小动物们也瞬间消失了。 几十分钟后，我听到了“滴滴答答”的声音，就知道下雨了。正要告诉姐姐，突然哗的一声，豆大的雨点瞬间从天上降下来，一片接着一片。外面像蒙了一层白雾，雨声震耳欲聋，豆大的雨点砸在窗户上噼里啪啦，我觉得玻璃马上就撑不住了。大
初中数学综合实践课题设计—— 大自然中的黄金分割 龙翔学校 周福兰 ◆ 黄金分割的由来 一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。经过反复比较，他最后确定了 ：1的比例截断最优美。后来古希腊美学家柏拉图将这比例称为黄金分割律。中世纪的数学家开普勒对黄金分割作了很高的评价。他说：几何学有两大宝藏：一个是勾股定理，另一个是黄金分割。 那么，什么是黄金分割 ◆ 黄金分割自述 点C 把线段AB 分成两条线段AC 和CB ，如果AB AC AC CB =，那么称线段AB 被点C 黄金分割，点C 叫做线段AB 的黄金分割点，AC 与AB 的比叫做黄金比。 那么，黄金比又是多少呢如何计算呢 分析：设线段AB 的长度为1个单位，AC 的长度为x 个单位，则CB 为 ()x -1个单位，根据题意列出方程： 11x x x =- 由比例的基本性质得： 21x x =- 即 012=-+x x 解这个方程求得：AC= 21 5-
所以，求出黄金比为 ≈ - = 2 1 5 AB AC 618 .0 ◆你知道为什么女性爱穿高跟鞋吗 中世纪意大利的数学家菲波那契测定了大量的人体后得知，人体肚脐以下的长度与身高之比接近，其中少数人的比值等于的被称为：“标准美人”。因此，艺术家们在创作艺术人体时，都以黄金比为标准进行创作。 周老师的身高为162cm，肚脐眼以上的长度为70cm，你能帮周老师挑一双最适合她身高的鞋子吗试试吧！ ◆趣味问答 （问题一）：报幕员应站在舞台的什么地方报幕最佳 （问题二）：人的正常体温是37℃，对大多数人来说，体感最舒适的温度是22 ℃~23 ℃。你能解释吗 ◆动动脑，画一画 你能利用黄金分割的数学知识设计一幅图案，送给老师吗动动脑，画一画
《大自然中的朋友》说课稿 各位评委，大家好。今天我就教科版四年级下册第三单元第三课《大自然的朋友》进行说课。下面我准备从教材、教学理念、教学目标、学情分析、教学重难点、教学程序设计六个方面来谈谈自己的初步设想。 一、教材分析： 这篇课文是第三单元的一篇，第三单元的内容是关于了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。本篇文章主要体现保护动植物方面, 通过教育教学让学生树立生态环境保护意识。 二、教学理念 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经历，遵循学生的生理、心理及认知发展规律；联系生活实际，引用生活中的典型案例、背景材料、以及反映环境的图片等创设情境，进行多元、多层次的活动设计，引领学生经历合作探究学习和实践的过程，经过自主分析、思考、感悟、体验，把课堂与社会、教材与生活联系起来，增强学习的实践性、开放性。采取讨论法、案例分析法等组织教学。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观：树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱大自然，保护大自然之情。 2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。 3、知识：了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。 四、学情分析 本年级学生思维活跃，学习具有主动性。大部分同学能积极主动发表自己的见解，有个性、有思想，在老师的诱导下，能调动起探究问题的兴趣；另外学生对环境问题的严峻性有一定的认识，但并不十分深刻。学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。 五、教学重、难点 难点：激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。 重点：通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱大自然，保护大自然之情。 六、教学程序设计 （一）教学准备 符合教材的案例资料和图片。 （二）教学环节 本课主要设计了三个活动，教师总结和布置课堂任务。 活动一：人们对植物的伤害，对环境的破坏。 在我们的现实生活中，有些人却不把它们当朋友。 1、出示课件图片：（1）你们看到了什么？（2）你又仿佛听到了什么？是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是
教案信息主备人：许蒙蒙学校：顾官屯镇中学使用人：学校： 教学内容： 九年级道德与法治第6课第2课时做大自然的朋友 教学目标【情感态度价值观目标】 引导学生意识大自然对我们的重要性，培养学生尊重自然，顾应自然，保护自然的意识【知识目标】 知道什么是尊重自然、顺应自然、保护自然 【能力目标】 通过学习，使学生认识到自然是人类的朋友，我们要尊重自然，顺应自然。 重点、难点重点：使学生认识到自然是人类的朋友，我们要尊重自然，顺应自然难点：培养学生尊重自然，顾应自然，保护自然的意识 教学准备教师：准备材料，备课。学生：学生预习，搜集资料 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教学过程 （包含课堂练习和作业布置） 个性化修改教学过程： 一、生活回望，导入新课 同学们有没有见过受伤的小鸟？见到小鸟受伤了会怎样做呢？ 生回答，师归 劝君莫打枝头鸟，母在巢中待子归，大自然是人类的朋友，善待自然就 是善待人类自己导入——做大自然的朋友 二、尊重自然 探究分享 中韩联合登山队2003年成功登顶珠穆朗玛峰，过论： 1、登顶是否意味着“征服”？你怎么理解“不是征服而是与山和平共处” 学生回答 老师总结：做大自然的朋友首先要乗持尊重自然的态度，与重他人、社 会一样尊重自然也是我对我们提出的道德要求，大自然的一切和都有存 在的价值，我们要对自然怀有敬畏之心，珍重自然界的一切创造、一切 存在和一切生命。人类尊重自然，自然也会尊重人类。 观察思考 展示P69的材料，讨论 1、思考地球上的物种和人类是什么关系，物种的減少和灭绝对我们人类 有什么影响 2、电视公益广告《没有买卖就没有杀害》告诉我们什么道理？ 学生回答。 老师总结：尊重自然，人类即不能做自然的奴隶，也不能凌驾于自然之 上，充当自然的征服者”和“主宰者”。人类与大自然应和平共处，和 谐发展。尊重自然对我们来说主要是保护生态环境，保护生物多样性。 三、顺应自然 1、为什么要实行伏季休渔和退耕还林？ 2、请你列举遵循自然规律安排生产生活的事例
在人类看来，动物们头脑似乎都比较简单。其实，有许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝，有许多动物很聪明，它们懂得计算、计量或算数等等，还有很多动物在数学方法的研究上做了很大的贡献。下面就让你见识一下自然界中动植物中的天才！ 1.蜘蛛网 曾看过这样一则谜语：“小小诸葛亮，稳坐军中帐。摆下八卦阵，只等飞来将。”动一动脑筋，这说的是什么呢原来是蜘蛛，后两句讲的正是蜘蛛结网捕虫的生动情形。我们知道，蜘蛛网既是它栖息的地方，也是它赖以谋生的工具。而且，结网是它的本能，并不需要学习。 你观察过蜘蛛网吗它是用什么工具编织出这么精致的网来的呢你心中是不是有一连串的疑问，好，下面就让我来慢慢告诉你吧。在结网的过程中，功勋最卓著的要属它的腿了。首先，它用腿从吐丝器中抽出一些丝，把它固定在墙角的一侧或者树枝上。然后，再吐出一些丝，把整个蜘蛛网的轮廓勾勒出来，用一根特别的丝把这个轮廓固定住。为继续穿针引线搭好了脚手架。它每抽一根丝，沿着脚手架，小心翼翼地向前走，走到中心时，把丝拉紧，多余的部分就让它聚到中心。从中心往边上爬的过程中，在合适的地方加几根辐线，为了保持蜘蛛网的平衡，再到对面去加几根对称的辐线。一般来说，不同种类的蜘蛛引出的辐线数目不相同。丝蛛最多，42条；有带的蜘蛛次之，也有32条；角蛛最少，也达到21条。同一种蜘蛛一般不会改变辐线数。
到目前为止，蜘蛛已经用辐线把圆周分成了几部分，相临的辐线间的圆周角也是大体相同的。现在，整个蜘蛛网看起来是一些半径等分的圆周，画曲线的工作就要开始了。蜘蛛从中心开始，用一条极细的丝在那些半径上作出一条螺旋状的丝。这是一条辅助的丝。然后，它又从外圈盘旋着走向中心，同时在半径上安上最后成网的螺旋线。在这个过程中，它的脚就落在辅助线上，每到一处，就用脚把辅助线抓起来，聚成一个小球，放在半径上。这样半径上就有许多小球。从外面看上去，就是许多个小点。好了，一个完美的蜘蛛网就结成了。 让我们再来好好观察一下这个小精灵的杰作：从外圈走向中心的那根螺旋线，越接近中心，每周间的距离越密，直到中断。只有中心部分的辅助线一圈密似一圈，向中心绕去。小精灵所画出的曲线，在几何中称之为对数螺线。 对数螺线又叫等角螺线，因为曲线上任意一点和中心的连线与曲线上这点的切线所形成的角是一个定角。大家可别小看了对数螺
第九课大自然中的朋友 教学目标： 1、情感与态度目标： 激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。 2、行为与习惯目标： 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 3、知识与技能目标： 关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。 教学过程： 一、谈话导入 1.（课件出示：朋友）师：同学们，当朋友这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你们之间又发生过哪些有趣的故事？谁来和我们一起分享一下？ 小结：是的。朋友能带给我们快乐和帮助。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们来自于——（课件出示：大自然中的）。 2.（课件出示：大自然的美景）师：让老师看一看哪些孩子最机灵，能一下子叫出这些朋友的名字？ 小结：动物和植物是人类的好朋友，也是人类的宝贵财富。我们的生活离不开它们。
二、活动过程 活动一：填写调查表 1、（课件出示：调查表）组内交流。 大自然给予我们 衣食住行 2、全班交流。 3、教师小结：大自然不仅给我们营造了一个美丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。可见，大自然中的植物、动物与人类是息息相关的。（师用圆圈板画三者的关系）我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢? 活动二：人类与植物 1、（课件出示：音乐——《我想有个家》；画面——小鸟到处寻觅家。） ①你看到了什么？ ②你又仿佛听到了什么？ 2、师：是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐地歌唱，自由地飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？（师生交流） 3、（课件出示：小鸟栖息在电线杆上。）小结：树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上。多么令人心酸的情景！多么凄凉的呼唤！我想大家的心情一定和小鸟一样（悲伤、难过、沉重、同情……） 4、师：森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化？我们
关于大自然朋友作文400字汇总六篇 关于大自然朋友作文400字汇总六篇 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的大自然朋友作文400字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大自然朋友作文400字篇1 一个阳光明媚的早晨，太阳照射大地，阳光照射着每一棵树、每一只花、每一片树叶、每一株绿草……每一个人。今天，我要去拜访我的大自然朋友。 我背上背包，来到山上，天上飘着一层薄薄的雾，小草在微微的向我点头，好像是再夸赞我。 突然，传出了一阵阵歌声，是谁在哪里唱歌呀？原来是我的好朋友——可爱的小麻雀，它的声音真动听呀！让我情不自禁的停下脚步，耐心的听它唱上一曲。 风轻轻的吹过树林，树都在向我热情地招手，我坐在大树下，静静地听着树们沙沙的吟诗。 在树下，我低头看着这片湿润的土地，接着我看到一群
黑色的点点。那是什么？我仔细一看，是我的一群蚂蚁朋友，它们行色匆匆的搬运着食物，我仿佛看到了蚂蚁们找到食物时的笑容。 正午时分，太阳照射到树叶上，叶子像打了一层蜡一样油亮亮的，漂亮极了。 我躺在草的上，望着湛蓝的天空，几朵白云悠然飘过。我享受着阳光的沐浴，迷迷糊糊的睡着了。 我醒来时已经是下午了，我刚站起来，就听见“叮咚，叮咚”的声响我顺着声音走去，原来是我的朋友小溪，我捧起溪水洗了个脸，溪水真清凉啊！天黑了下去，我要回家了，我挥手告别了朋友们，回家了。 大自然朋友作文400字篇2 当你走出屋子，呼吸着新鲜的空气，有没有想过，这样纯净的空气是怎样来的；当你趴在木制的书桌上看书时，有没有想过，这桌子、这书本，是谁的贡献；当你感受那清凉可口的水流划过喉咙时的快感，有没有想过，水从何而来；当装着火红的炭火的燃炉温暖你的身体，你有没有想过，这宝贵的炭如何形成？ 大自然所孕育的树木，是无私的生产者。为了我们的生存，它们吸入我们产生的废气，释放出我们所必需的氧气。一些树木，甚至将自己的一生献给了人类，用自己的身体，铸造各种各样的器具，只为了我们生活的便利。
大自然朋友作文400字八篇 大自然朋友作文400字八篇 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的大自然朋友作文400字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大自然朋友作文400字篇1 一个阳光明媚的早晨，太阳照射大地，阳光照射着每一棵树、每一只花、每一片树叶、每一株绿草……每一个人。今天，我要去拜访我的大自然朋友。 我背上背包，来到山上，天上飘着一层薄薄的雾，小草在微微的向我点头，好像是再夸赞我。 突然，传出了一阵阵歌声，是谁在哪里唱歌呀？原来是我的好朋友——可爱的小麻雀，它的声音真动听呀！让我情不自禁的停下脚步，耐心的听它唱上一曲。 风轻轻的吹过树林，树都在向我热情地招手，我坐在大树下，静静地听着树们沙沙的吟诗。 在树下，我低头看着这片湿润的土地，接着我看到一群
黑色的点点。那是什么？我仔细一看，是我的一群蚂蚁朋友，它们行色匆匆的搬运着食物，我仿佛看到了蚂蚁们找到食物时的笑容。 正午时分，太阳照射到树叶上，叶子像打了一层蜡一样油亮亮的，漂亮极了。 我躺在草的上，望着湛蓝的天空，几朵白云悠然飘过。我享受着阳光的沐浴，迷迷糊糊的睡着了。 我醒来时已经是下午了，我刚站起来，就听见“叮咚，叮咚”的声响我顺着声音走去，原来是我的朋友小溪，我捧起溪水洗了个脸，溪水真清凉啊！天黑了下去，我要回家了，我挥手告别了朋友们，回家了。 大自然朋友作文400字篇2 如头发般柔密的柳枝，如花裙般艳丽的花朵，如皮鞋般红亮的枫叶，如皮肤般的白皙的雪花。看！这，就是我的好朋友“大自然”。 春天，我和大自然一起玩耍。我们在辽阔的草地上一起奔跑，一起跳跃。你们看！风哥哥，云妹妹还有太阳公公都在为我们加油打气。一直玩到傍晚，我们玩累了，躺在石头上看绚丽多彩的晚霞。我问大自然：“你看，晚霞是不是非常美呀！”大自然开心地说：“是很美，但是你的微笑才是最美的！”我感觉到了被赞扬的心情可真好…… 夏天，我和大自然一起玩耍。我们来到了大海边，卷起