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古人学习唐宋八大家散文给我们的启示
作者：王毅
来源：《博览群书·教育》2015年第01期
摘要：本文从明、清文人如何学习唐宋八大家散文入手，就茅坤的多角度点评法、桐城
派的“因声求气”法寻求学习古典散文的一些方法和途径。
关键词：茅坤；多角度点评；桐城派；因声求气；古典散文学习启示
在中学语文课本所选的古文里，唐宋八大家的文章所占比重一向不小，无论教材如何编改，唐宋八大家散文始终占有一席之地。在人教版初、高中教材入选的古文中，唐宋八大家的散文有王安石的《伤仲永》、《游褒禅山记》、《伶官传序》，苏轼的《记承天寺夜游》、《石钟山记》、《赤壁赋》，韩愈的《马说》、《师说》、《祭十二郎文》，柳宗元的《小石潭记》、《种树郭橐驼传》、《愚溪诗序》，以及欧阳修的《醉翁亭记》、《伶官传序》，苏洵的《六国论》。虽然新课改后的课本更替了个别文章，但所选录唐宋八大家文章篇目之多，足以引人重视。
今天的学生“一怕文言文”，对文言学习普遍有畏难情绪。那古人是如何学习唐宋八大家散文的呢？他们的学习方法能否给现在的学生一些学习古文的启发呢？
一、茅坤的多角度点评法
明代茅坤在《唐宋八大家文钞》中明确提出了“唐宋八大家”一称呼。他高举古文旗帜，继承宋代文人对文章文气、句式、段落、论点、修养等进行品评的做法，选取唐宋八大家之经典美文，编辑并加以品评，刊印发行。因而，提到“唐宋八大家”，首先要看看茅坤学习唐宋八大家散文时的多角度点评带给我们的启发。
茅坤在《唐宋八大家文钞》的《论例》、各家卷首的小引对“唐宋八大家”的艺术风格和文学成就作了精辟的评论。如《论例》云：“吞吐骋顿，若千里之驹，而走赤电鞭，疾风，常者山立，怪者霆击，韩愈之文也；巉岩（山则）（山刀），若游峻壑削壁而谷风凄雨四至者，柳宗元之文也。遒丽逸宕，若携美人宴游东山，而风流文物，照耀江左者，欧阳子之文也。行乎其所当行，止乎其所不得不止，浩浩洋洋，赴千里之河而注之海者，苏长公也。”【1】
《王文公文钞引》论王安石之文云：“王荆公湛深之识，幽渺之思，大较并本之古六艺之旨，而于其中别自为调，锐刻万物，鼓铸群情，以成一家之言者也。荆公之雄不如韩，逸不如欧，飘宕舒爽不如苏氏父子兄弟，而匠心所注，意在言外，神在象先，如入幽林邃谷而杳然洞天，恐亦古来所罕者。”【2】
这些点评颇有见地地指出了唐宋八大家唐宋八大家各自的特点和优劣之处，这些论述，大都褒贬得当，简明扼要，深中肯綮，直至今天仍为专家学者所重视。