第三课时走可持续发展之路 1.了解我国的可持续发展战略的含义与要求。 2.培养保护环境、爱护自然的能力,树立可持续发展意识。 3.重点:理解我国实行可持续发展战略的重大意义。 【理清线索】 可持续发展的内涵实施可持续发展的意义落实可持续发展战略 【梳理要点】 1.什么是可持续发展? 就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展与人口资源环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。 2.可持续发展的要求有哪些? 要求树立一种新的观念——生态文明观,保持人与自然的和谐发展,能够认识自己对自然、社会和子孙后代的责任。 3.我国为什么要坚持可持续发展战略? 我国人口众多,资源相对不足,在现代化建设中,必须坚持可持续发展这一重大战略。要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置,使人口增长与社会生产力的发展相适应,使经济建设与资源环境相协调,实现良性循环。 1.各小组组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。 2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
◆活动一 某中学一兴趣小组围绕淮河流域A市的资源、环境、人口问题开展社会调查活动。为了收集相关资料,他们打开电脑,点击一个相关网站,获得了如下资料: 材料一淮河是我国七大水系之一。有句民谣唱得好:“走千走万,不如淮河两岸。”然而,这条曾养育了全流域两亿人民的“母乳”般旳河流,如今干流水质大部分处于直污染状态,191条支流中有一半水质明显下降,造成鱼虾大量死亡,农产品质量下降。 材料二在该网站上,A市市政府还列举了一些本市存在的问题,其中人口基数大;人口素质低;资源过度开发的问题尤为突出。 (1)材料一说明了什么问题?针对这个问题,请分别从初中学生和企业经理的角度谈谈应该怎样做? 材料一说明了淮河的严重污染影响了淮河流域的经济发展。 学生应该从我做起,从小事做起,提高环保意识,增强法制观念,自觉保护水资源环境。宣传环境保护的重要性。 作为企业经理应该在发展经济的同时,注意加强对环境的保护。要使用环保设施,加强对工业废水的治理。 (2)结合材料二,就如何解决A市的问题,请你给当地政府提出合理化建议。 实行计划生育的基本国策;发展教育,提高人口素质;坚持保护资源的国策;提高公民保护资源的意识,合理开发资源。 (3)结合材料一和材料二的分析,我们进行现代化建设应该作出怎样的选择? 要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置,使人口增长与生产力的发展相适应,使经济建设与资源环境相协调,实现良性偱环,走可持续发展道路。
《走可持续发展之路》说课稿 各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是：走可持续发展之路。 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 《走可持续发展之路》是四年制人教版教材八年级思想品德第三单元第七课第二框题内容。本框题前面承接本教材的计划生育和保护环境的基本国策以及科教兴国战略这部分内容，后面是第七课“构建社会主义和谐社会”，因此，本框题具有不容忽视的重要地位。学好这个框题可以为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 在内容上： 对应《课程标准》的要求：“知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。” （二）、教学的重、难点 依据人教版课程标准和初三学生的学情出发，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点和难点：实施可持续发展战略的要求。 二、说教学理念 （一）、设计理念 八年级学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面的知识已经有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。 同时，学生的视野比以往较为宽广，获得各种信息的途径更加便捷和多元，他们更加关注社会现实，看待问题的立场和观点趋于理性化和个性化，有时还容易极端化，对于自己感兴趣的活动，他们在参与的积极性、主动性、和争取认同感方面显得更为迫切，基于以上学情，必须提高课程的吸引力和针对性。只有不引起学生反感和拒绝的内容与活动，才能打动他们的心灵，才能激发其自主探究与合作学习的热情。 众所周知，新课程的三维目标并不是平面结构式，而是立体交互式的，基于此我根据课标和教材的结构以及学生的认知结构、心理特征，制定了以下的教学目标。 （二）说教法 为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我借助多媒体教学手段，进行了这样的教法设计：我主要采取案例教学法和小组讨论法，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生亲自实践的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，注重学生的心理状况，发展思辩能力。 （三）、说学法 随着《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，转变学生的学习方式是课程改革的重点之一，在教学中注重转变学生的学习方式，不仅有利于提高学生的学习效率，而且有利于促进学生整体学习观念的转变。我采用着重于学生探究的启发式教学方法，结合师生共同讨论、归纳,设计了“ 了解案例、分析案例、热烈讨论、大胆设想、总结概括、” ，它们环环相扣，层层深入，从而顺利完成教学目标。 三、说教学目标 通过教学，引导学生主动参与，使学生初步懂得可持续发展的含义及其要求，正确认识人口、资源、环境同经济发展之间的关系。在此过程中培养其获取新知识的能力、处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进而引导学生树立节约意识和环保观念，激发学生环境保护、人人有责的社会责任感，让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。
为什么要走可持续发展之路 ①我国是世界上最大的发展中国家，人口资源环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高和改善。 ②走可持续发展之路有利于缓解我国的资源短缺、环境恶化的严峻形势 ③有利于建设资源节约型社会和环境友好型社会 ④有利于构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标 ⑤有利于落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，有利于落实保护环境和合理利用资源的基本国策，建设生态文明 ⑥有利于促进国民经济又好又快发展，实现经济社会的永续发展 ⑦坚持可持续发展，是关系中华民族生存和发展的根本大计，是我国正确的战略选择 ⑧有利于提高我国国际地位，树立负责任大国形象。 走可持续发展之路国家和青少年应如何做？ 国家：（为应对气候变化，你认为我国应该采取哪些措施？） ①坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观； ②加强立法工作，完善法律法规，为节能环保提供法律依据； ③相关部门加大执法力度，依法查处破坏环境和浪费资源的不法行为； ④加大宣传力度，增强人们的环保节能意识； ⑤坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，实现国民经济又好又快发展； ⑥实施科教兴国战略，提高自主创新能力，依靠科技创新提高防污治污力和资源利用率。青少年： ①树立远大理想，学习有关资源环境的知识及有关法律法规 ②树立节约资源、保护环境的意识和可持续发展的观念，养成节约资源保护环境的习惯 ③积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策及相关法律法规，倡导大家自觉节约资源、保护环境 ④反对制止破坏环境和浪费资源的言行并与之斗争 ⑤从身边小事做起培养保护环境、节约资源的习惯，为国家可持续发展做贡献。如节约用水、节约用电、积极参与植树护绿活动、垃圾分类放置、少坐电梯多走楼梯、少开自家车多坐公交车等。
土木工程走可持续发展之路 摘要：土木工程是人类历史上年代最久远的“技术科学”，作为一种系统的产业活动，土木工程的实质是生产的过程，是一种技术过程。 土木工程也是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。 作为一个重要的基础学科，土木工程有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，技术经济与艺术统一性。随着人类社会的进步而发展，土木工程至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。土木工程共有六个专业：建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程。 通过土木工程概论课的学习，我已经深深地感受到土木工程涵盖的广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名土木工程师的重大责任。当然，我们不能沉浸于现已取得的辉煌成就，止步不前。我们还应当与时俱进，去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。在此，作为一名中国未来的土木工程师，我想结合土木工程的历史，结合我国的国情和世界形势，谈一谈土木工程的可持续发展之路。
My knowledge about civil engineering has been broadened since I became a student of Tongji University. Civil engineering is a form of human activity. Human beings pursued it to change the natural environment for their own benefit. Buildings, transportations, facilities, infrastructures are all included in civil engineering. The development of civil engineering has a long history. Our seniors had left a lot of great constructions to us. For example, Zhao Zhou Bridge is the representative of our Chinese civil engineering masterpieces. It has a history of more than 1300 years and is still service at present. Civil engineering has been so rapid development of the period. A lot of new bridges have been constructed, and many greater plans are under discussion. China is a large county. And she is still well developing. So this era will be both exciting and rewarding for the Chinese Civil Engineers. And of course, civil engineering’s future is promising. However, civil engineers will be facing more complex problems. We should pay attention to the growing population and a lot of deteriorating infrastructures. We should prepare for the possibility of natural disasters. To meet grow needs in the future; we should also try to update all the transportation systems.
第二单元走可持续发展之路 第一节人地关系思想的演变 【三维目标】 知识与技能： 1．简要说明地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景。 2．简要说明人类中心论的基本观点及其形成条件。 3．简要说明人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景。 4．简要说明人地关系思想演变的过程及其原因。 过程与方法： 1．通过对三种人地关系的比较，提高学生的综合分析能力和科学判断力。 2．以具体问题和实例引导学生对环境可持续发展的理解。 情感态度与价值观： 1．通过学习帮助学生树立正确的人地观。 2．培养学生辩证地分析问题的能力。 3．使学生理解与环境协调发展的重要性，在自己的生活中注意环保节约。 【教学重点】 1．地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景 2．人类中心论的基本观点及其形成条件 3．人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景 【教学难点】 人地关系思想演变的过程及其原因 【教具准备】 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （情景导入）天然橡胶在我国XX省西双版纳的种植区 师：为什么天然橡胶在我国XX省西双版纳地区可以种植？ 生1：该地气候适宜。 师：很好，西双版纳局部小气候条件优越，全年高温多雨，适宜天然橡胶生长。 生2：橡胶品种的改良。 师：正确。这一案例，对我们认识人类活动与地理环境之间的关系有什么启迪? 生：地理环境对人类活动有重要影响但并非都是决定性的。 师：是的，人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，可以合理、适度、有效地改造自然。可是人类对地理环境的认识却经历了好几个不同阶段，今天，我们就来学习第二
单元第一节：人地关系思想的演变。 （板书）第二单元走可持续发展之路 第一节人地关系思想的演变 推进（新知识传授） 师：大家先了解一下，什么是地理环境？环境是指周围事物的境况，而周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，就是以人类为中心的环境。 师：在人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大。 在古希腊时代，人类逐渐萌生了地理环境决定论的思想，这是人地关系理论中最早形成的一种观点。 （板书）一、地理环境决定论 1、产生原因 师：其核心思想是地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。 （板书）2、核心思想 师：该理论夸大了地理环境对人类的影响，反映了当时的人类对人地关系的认识。 （板书）3、评价 师：地理环境决定论的代表人物是德国地理学家拉采尔，大家看知识窗：地理环境决定论的代表人物——拉采尔。 师：随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高，地理环境决定论也因此受到了否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。 （板书）二、人类中心论
第八课《走可持续发展之路》复习学案 李家营中学：初三政治备课组2010、12、1 激励语：走可持续发展之路，负起自己的历史责任！ 一、复习目标： 1、.树立忧患意识,决心为经济社会的可持续发展做贡献。 2.、正确认识我国的人口、资源、环境形势及其对经济社会可持续发展的影响；理解走可持续发展之路的必要性。 3、.知道我国在人口、资源、环境等方面所采取的措施；了解自己在推进“走可持续发展之路”中应该怎样做。 二、重难点：理解人口、资源、环境与经济社会可持续发展之间的关系，负起自己应尽的职责。 课前复习导航 结合课文、快速回忆基础知识，形成体系。（要口述主要内容） 可持续发展是我国 1、我国人口、资源、环境的严峻形势 面临的重要课题 2、可持续发展是正确选择（为什么） 走可持续发展之路 1、实行________是我国的基本国策 我们在行动 2、_________是我国的又一项基本国策 课内探究与展示 （一）预习检查、夯实基础、交流展示： 以小组为单位，交流课前复习成果，探讨不懂的问题，组长收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。 重点把握以下问题： 1、我国人口现状的基本特点及负在影响？ 2、我国资源国情 3、我国的环境形势及负面影响？ 4、人口、资源、环境与经济发展的关系是怎样的？ 5、说一说可持续发展含义 6、科学发展观的内含 7、我国实行计划生育的基本国策的具体要求，意义是什么？ 8、青少年应为保护环境和合理利用资源做怎样的贡献？ （三）、典型题例分析、看我的！（小组讨论解决） ①有人曾统计：每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上；
地球每绕太阳一周，我国净增1184万人口。 ②在美国，学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年；在韩国，一次性台布、洗漱用品早已绝迹；日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制作一次性筷子，转而从中国大量进口。 ③近年来，我国北部、西部大部分地区频繁出现扬尘天气和沙尘暴。98年洪灾、03年非典、08年冰灾，一次次灾难向国人敲响警钟，大自然要报复我们！ 针对以上现象，请你回答： 1、以上三个材料分别反映了我国存在什么样的问题？ 2、为解决材料①反映的问题，我国实施怎样的基本国策？ 3、为解决材料②、③反映的问题，我国实施怎样的基本国策？ 4、为解决以上三个材料反映的问题，我国实施怎样的发展战略？落实怎样的科学发展观？ （四）.关注身边的变化，谈谈你的看法：（小组合作探究完成） 小康河是贯穿高密市城区的一条集防洪排污于一体的主要河流，沿线排污口200多个，每天排入污水3万多吨，致使河床淤积抬高，河水发黑变臭，河岸脏乱不堪，严重影响了沿线群众的身心健康和城市形象。2005年10月，高密市委、市政府果断决策，投资1.6亿元，实施小康河综合改造工程。到2006年9月底，一个高品位、高档次的集观光、休闲、娱乐、购物于一体的小康河生态景观带呈现在世人面前。小康河周边居民从此告别了臭水沟，昔日的“龙须沟”变成了今天的民心河。 （1）我市政府为什么要投资“1.6亿元”治理小康河？ （2）有人说：“不治理小康河我市经济依旧发展很快，没有必要花这么多钱来治理小康河。”谈一下你的看法。 三、归纳提升 你的收获： 你的困惑：
走可持续发展之路 复习目标： 了解我国的人口、资源状况、环境问题以及计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策，使学生树立可持续发展的观念，理解实施可持续发展战略的意义。从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做出自己应有的贡献。 教学过程: 一、考点扫描 提问掌握哪些问题，划出背诵的关键词，检查提问背诵 1.为什么要实施可持续发展战略？ 2.怎样落实可持续发展战略？ 二、典例精析 例1:(2015济宁中考选择9)轻轻刷一下卡，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如地在拥堵的市内穿行。现在，骑公共自行车出行已成为许多济宁市民的习惯。从2014年9月开始济宁市城区推出公共自行车租赁服务智能交通系统。这是市委、市政府2014年9月开始，济宁市城区推出了公共自行车租赁服务智能交通系统。这是市委、市政府2014年为民办的十件实事之一。我市实施这一惠民措施（） ①有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放②有利于彻底解决我国严峻的环境问题 ③能够进一步引导市民增强环保和节约意识④体现了以人为本的执政理念 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ③④ 选择题答题技巧： 二审：审题干（关键词、关键字、限定要求）审题肢 三排：排错法（题肢本身表述错误的） 排异法（题肢本身正确，但与题干没有关系） 排绝法（说法过于绝对，要特别慎重） 例2：(2013济宁中考非选择5）2013年2月27日上午,济宁市委、市政府召开“五城同创”动员大会, 对全力争创全国文明城市、全国绿化模范城市、全国双拥模范城市、国家卫生城市和国家环境保护模范城市工作进行动员和部署，吹响了“五城同创”的集结号。会议提出，大力营造宜业、宜居、宜游的社会环境、人文环境、生态环境,全面增强城市的综合竞争力和美誉度,把济宁建成经济繁荣、社会文明、环境优美、生态良好的区域中心城市。 我市在“五城同创”活动中,为什么要把加快“生态济宁”建设放在突出地位？(4分) 分析材料，指导学生作答。展示学生典型答案，让学生指出存在的问题，自己总结在做主观题中容易出现的失误。指导学生对照参考答案，发现问题。 主观题答题技巧：一审“设问”。明确类型，条件限定二审“材料”。一是读“全”材料，二是读“准”信息，三是读“出”知识。 三组织答案。结合材料，回归教材，条理清楚。 三．考场演练
第二单元走可持续发展之路（A） 一、选择题（每小题2.5分，共50分） 闻名中外的月牙泉位于甘肃省敦煌市西南5千米处，四周为高耸如削的鸣沙山（由流沙堆积而成）。“亘古沙不填泉，泉不涸竭”，堪称奇观，但近几十年来，这一沙漠奇观水位不断降低，面临消失的危险。据此回答1?2题。 1.月牙泉近年来水位降低的原因主要是（） A.全球气候变暖 B .冰雪融水补给过少 C.人为拦截地表水，过度抽取地下水 D .沙漠扩张造成的 2 .月牙泉的处境说明该地区经济发展模式受下列哪种理论影响 （） A .地理环境决定论B.人地伙伴论C.人类中心论 D .“天人合一”思想 答案 1.C 2.C 解析月牙泉地下水位下降主要是过度抽取地下水和人为拦截地表水导致地下水的补给减少所致，这反映了人类任意开发利用水资源的后果，是人类中心论的体现。 湿地与森林、海洋被并称为全球三大生态系统，其在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为“地球之肾”。据此完成3?4题。 3.我国长江中下游平原湿地破坏严重的主要原因是（） ①围湖造田②森林破坏③兴修水利④环境污染 A .①② B .①③ C .③④ D .②④
答案A 解析长江中下游平原湿地破坏的表现是湖面萎缩，其原因是森林被砍伐，水土流失加剧，湖泊淤积，再加上围湖造田，水域面积减少。 4.华北地区湿地水污染带来的后果主要是（） ①加剧水资源的短缺②危害人体健康③增加酸雨的次数 ④引起土壤次生盐碱化 A .①② B .①③ C .③④ D .②④ 答案A 解析华北地区径流少，湿地少，人口多，工农业发达，水资源短缺，如果湿地受到水污染，必然加剧水资源的短缺，危害人体健康。 读“某区域环境问题示意图”，回答5?6题。 5.图示反映的环境问题主要有（） ①水土流失②气候变暖③水环境恶化④酸雨污染 A .①② B .①③ C .③④ D .①④ 答案B 解析从图中看，有污水管道向河中排污使鱼类难以生存，同时树木被砍伐，风沙、暴雨增多，则能判断有水土流失现象，是否有酸雨从图中不能直接看出，但可看出水环境变坏；故选B项。 6.图中环境问题的存在，违背了可持续发展的（） ①共同性原则②持续性原则③公平性原则④参与性原则 A .①② B .②③ C .③④ D .①④ 答案B 解析这些环境问题的存在使该地不能持续发展，故违背了持续性原
【学习目标】——课标要求、考纲要求 【学生展示】——课前预习案（复习提纲梳理） 考点一人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵1、人地关系思想的演变
关系 2 （1））概念 既满足的需要，又不对满足其需要的能力构成危害的发展。（2））内涵 的持续发展是基础，的持续发展是条件，的持续发展是目的。 三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。 （3））基本原则 性、性、性、性原则。 （4））从概念到行动 合作，参与。 考点二我国的可持续发展及其实践 中国的可持续发展之路 行动纲领：控制，节约，保护，实现可持续发展。 1.人口战略 (1)人口问题 (2)人口战略 ①控制人口数量，提高人口。 ②合理利用，减轻人口对资源和环境的压力。 2.资源战略 (1)资源问题 →资源短缺 (2)资源战略 ①保护和有限的自然资源。 ②依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值。 ③的经济体系。
3.环境战略 (1)环境问题：和环境污染严重制约经济可持续发展。 (2)环境战略 ①搞好，防治 ②建立与发展阶段相适应的环境保护体制。 4.稳定战略 (1)经济发展的重要性 ①是可持续发展的核心和前提。 ②是实现可持续发展的、切入点和归宿点。 (2)稳定战略 ①必须把摆在首位，作为各项工作的中心。 ②在保证经济持续稳定、协调增长的前提下，保护自然资源，改善， 坚持社会和经济长期、稳定发展。 【教师精讲】——课堂案(重难点点拨） 【重难点1】人地关系思想的演变 【典型例题1】读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。 (1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？(2) 在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？(3) 影响人地关系演变的主要因素有哪些？
保护生态环境，坚持持续发展 茅台酒厂主导产品贵州茅台酒是世界三大名酒之一，是集绿色食品、有机食品、原产地域保护产品于一身的环保食品。 搞好工业污染防治和生态环境保护，实现企业与环境的和谐相处，经济与社会的协调发展。公司环保工作认识到位起步早。 二十世纪六十年代，当时国家轻工业部茅台试点研究过程中，发现了茅台酒工艺科学性与环境的特殊联系，逐步形成“环境是核心竞争力”观点。七十年代初全国计划会议上，周恩来总理明确提出“赤水河茅台酒厂上游不能建工厂、尤其是化工厂”的要求。从政治家的战略高度提出环保对茅台的要求。 珍惜得天独厚的环境资源，茅台酒厂先后投入大量资金开展污染治理和技术改造，推进清洁生产和先进环保技术，促进生产与生态环境的良性互动。在企业效益不断增长的同时，环保工作得到了不断巩固和提高。在贵州省环保局的指导下，茅台酒厂自二十世纪八十年代中期在行业内率先执行环境规划制度，先后制定了四个五年发展规划。在规划中严格执行环境影响评价制度，在基建技改项目中，聘请环保科研部门事先对拟建项目可能对周围环境造成的影响进行调查、预测和评定，并提出防治对策和措施，对项目决策提供科学依据。在建设过程中，坚持项目需要配置的环保设施与主体工程同时设计、同时施工，同时投产使用的“三同时”制度。
处理工业、生活垃圾——曾两次搬迁垃圾场，实行集中统一的填埋处理；实行集中供气，减少向大气污染排放量；实现锅炉冲渣水的循环利用，减少水环境污染；采用麻石水磨除尘装置，实现锅炉脱硫。 投资2800万元修建工业污处理站，九十年代居行业领先水平，是技术单元最多、设备最齐全、工艺最先进的废水处理站。从第三方长期对污染源定期监测，公司的各项污染排放指标达到国家标准，“三废”达标排放率100%。在废水、废气排放浓度上，企业制定了严于国家标准的企业环保内控指标。经国家、省市环境执法部门考核，成为行业和省内首批实现“一控双达标”企业。创建花园式工厂目标，是国家百家工业旅游示范之一。近三年来公司共投资1000万元进行厂区绿化改造和新建工作，绿化面积达28.88万m2，绿化覆盖率达38%，绿化面积逐年递增，显示了生态环境的良性循环，每年培植各类花卉20多万盆，布置于各功能区，提高了环境质量。2004年公司又投入360多万元进行厂区绿化建设，新增绿化面积18000m2。2005年投入400多万元新增绿化面积20000多m2。为改善环境，公司将继续投入环境绿化。 二、先进环境管理模式。 首先引入国际环境管理——ISO14001标准，制定了公司《环境管理标准》和《环境管理体系程序文件》2001年通过第三方认证，使企业的环保工作进入规范化管理、程序化运作阶段，努力迈向国际先进水平。 为贵州茅台酒进入国际市场获得了“绿色通行证”。通过一年一度
走可持续发展之路教案 教学目标 情感态度价值观：树立可持续发展意识、学会从身边小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。 能力：培养爱护自然、保护自然的能力 知识：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识。 重点：我国人口资源环境国情、可持续发展的必要性、我国保护环境、资源的国策 科学发展观 难点：科学发展观、可持续发展的必要性 教学过程 一、导入复习 十六届五中全会提出“要加快建设资源节约型、环境友好型社会”，中央首次把建设资源节约型和环境友好型社会确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。 十六届六中全会研究《构建社会主义和谐社会的若干重大问题》，指出，我国社会总体上是和谐的，但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大等，在构建社会主义和谐社会的目标中指出，资源利用效率显著提高，生态环境明显好转，加强环境治理保护，促进人与自然相和谐。 从以上材料可以看出资源环境问题是我国面临的一个重要问题，今天我们就来复习第八课走可持续发展之路。 二、自主复习 1、学生复习课本自主构建知识结构，学生一人到黑板板演 2、小组内交流知识结构 3、师生共同构建知识结构，教师补充相关材料 三、合作探究 出示问题学生探究 情景一：洪水滔天―――无情的洪水吞噬了房屋，庄稼、田园―――一个人在洪水中死死的抱住一棵树，拼命喊“救命啊！”―――可是，他的声音马上被巨浪淹没。于是他又紧紧的抱着那棵树，直到第二天早上才发现被救上来，人们说“你真多亏了它呀―――” 情景二：洪水退走了，几个月后，被救上来的这个人兴冲冲地拿着斧子，，挥动斧子三下五除二就砍掉了那棵树，扛着还没长成大树的木头，卖钱去了，嘴里还唱着歌――― 运用所学知识参与活动： 活动一：根据情景一寻找恩人。请你把寻找到的恩人写道横线上，并对恩人做一件回报的事。恩人是：A武警官兵B亲朋好友C党和政府D――― 作回报的事 活动二：寻究原因。请对求生者四心裂肺地呼喊“救命啊”原因各抒己见。 活动三：请你以“恩将仇”报为主题，设计两道简答题。 四、材料推荐 长期以来，资源的过渡消耗和浪费严重，所浪费资源比实际使用要多功10倍。有研究表明，我们购买和消耗的物资中有93%没有物尽其用，80%产品经一次使用后被弃置。每年全世界对资源的浪费超过10亿美元。 建设资源节约、环境友好、经济优质、自主创新、社会和谐和小康社会是我国新世纪新阶段的发展目标。发展循环经济是落实科学发展观实现经济增长方式根本性转变的重要途径。如果不大力发展循环经济，我国资源将难以支撑，生态环境难以承受，国家竞争力难以持续，
九年级政治第8课第一框可持续发展—我们面临的重要课题编写人：张正英时间：2013-11 总序号：16 班级姓名组号 【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处 【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。（国情） 2、实施可持续发展战略的意义。 【重、难点】走可持续发展是正确的选择 【预习作业】一、我国存在严重的人口、资源、环境问题 1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？ 2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。 3、我国是世界上最大的，、、问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。 【合作交流】 一、我国的人口、资源、环境国情： 1、阅读课本P90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。） 材料说明了我国存在什么问题？我国的人口现状（人口国情）如何？有什么影响？我国面临严峻的。是世界上人口最多的发展中国家。（人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化速度加快） （1）人口过多过快增长，给带来了的负担，（2）越来越大，（3）影响，（4）影响的增强和的提高。 2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。 我国的资源现状（资源国情）是怎样的？ （1）我国自然资源、，但资源占有量少，资源。（2）随着我国，对资源的将不断增加；（3）再加上、、，更加剧了资源形势的。 3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。 我国生态环境的基本状况（环境国情）是怎样的？有什么影响？ （1）我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。 （2）环境恶化加剧的发生，威胁，危害人们的。 二、可持续发展是正确选择 1、阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。）我国为什么要走可持续发展之路？（意义？） （1）走可持续发展之路有利于解决我国面临严峻的人口、资源、环境问题。 （2）走可持续发展之路有利于正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系。
可持续发展——我们面临的重要课题（说课稿） 城关街道南苑中学魏秀珍 2013-3 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是：鲁教版全一册第三单元第八课可持续发展——我们面临的重要课题。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用七大方面进行简单的讲解。 一、首先来进行教材分析：教材分析是实施教学活动的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，国情教育等内容，我研说的“可持续发展——我们面临的重要课题”是向学生进行国情、国策教育的重要内容。 本课的主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫。我所说的第一个项目由两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。 1、教材的地位和作用。人口、资源、环境问题是全球性的问题，也是当今社会的关注热点。学生通过前面8年级下册第六单元《人与自然和谐相处》的学习，认识到我国社会面临严峻的资源和环境形势，这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的严峻性，正确认识到人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，帮助学生树立可持续发展的意识并付诸行动，为节约资源保护环境，建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。这是对学生进行国情国策教育、融入社会教育、责任意识教育的重要内容。因此，本课在初中思想品德课中具有不容忽视的重要地位，起着承上启下的作用。 2、教学目标：根据《课程标准》、结合教材的内容和学生的实际情况，我制定了如下的教学目标。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生树立可持续发展的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识。能力目标：让学生参与活动，培养用实际行动保护资源环境、关爱自然的能力。知识目标：通过对具
第二单元走可持续发展之路 第三节中国可持续发展之路教案 主备人陆庆红【课题】中国可持续发展之路 【课型】新授课 【课标要求】 根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 【教学目标】 知识与技能 1.中国政府针对国情制定的行动纲领 2.了解中国制定的可持续发展的战略措施。 3.中国可持续发展面临的问题有哪些，应采取什么样的措施。 过程与方法 1.根据有关资料，归纳我国面临的主要环境问题，领悟走可持续发展之路是中国的必然选择。 2.联系“中国21世纪议程”，认识在可持续发展的过程中，个人应具备的态度和责任。 3.结合学校所在地区的环境问题进行环境战略的学习。 情感态度与价值观 1.通过计算活动中水泥厂污染造成的损失，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。 中国走可持续发展的必然性 2.让学生讨论有关环境污染的问题，培养学生的环保意识。 3.形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 [教学重、难点] 重点 1.中国可持续发展战略框架，《中国21世纪议程》的主要内容。 2.中国政府针对国情制定的行动纲领。 3.中国制定的可持续发展面临的问题及战略措施 难点 1.绿色GDP、人类发展指数。 2.掌握计算活动中水泥厂污染造成损失的方法。 【教具使用】多媒体与教学案。 【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 【课时安排】1 [教学过程] [导入]上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。同学们可以看一下课本上的这幅漫画，面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？ 第三节中国可持续发展之路（板书）
国可持续发展之路 一、选择题(每小题4分，共60分) 《中国21世纪议程》是我国实施可持续发展的战略框架，任重而道远。据此回答1～3题。 1．可持续发展是我国的必然选择，是因为 ( ) ①庞大的人口压力 ②资源短缺令人担忧 ③经济发展速度较慢，底子薄 ④深刻的环境危机 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2．下列有关我国人口及人口战略的叙述，正确的是 ( ) A．我国人口老龄化速度快，程度高 B．人口老龄化是人口出生率下降的表现之一 C．人均自然资源占有量少与我国资源分布不均有关 D．普及九年义务教育可完全消除文盲、半文盲 3．解决我国人口问题的首要任务是 ( ) A．实现人口和经济、社会、环境及资源协调发展 B．严格控制人口数量、实现生育率的大幅度下降 C．全面提高人口素质 D．限制农村剩余劳动力流向城市 解析：第1题，中国面临人口、资源、环境问题，制约着经济的可持续发展。 第2题，本题主要考查学生对我国人口问题和人口战略的深层次理解。随着计划生育的开展和人口出生率的下降，我国人口老龄化现象发展较快，但由于老龄化时间晚，因此程度并不高；人口众多是导致我国人均自然资源占有量少的根本原因；普及九年义务教育可减少文盲、半文盲人数，近期内完全消除尚存在困难。第3题，我国人口突出表现为增长过快，应首先控制人口数量增长。
4．影响我国人口战略实现的是 ( ) A．人口流动数量大，总量多 B．人口分布不平衡，人口密度大 C．人口基数大，人口老龄化严重 D．人力资源丰富，经济发展不平衡 解析：我国的人口基数过大，给资源和环境带来巨大的压力；人口老龄化问题日益突出；人口素质较低，人口结构不合理等都会成为我国人口战略实现的因素。 答案：C 2012年12月20日上午，温州市发改委昨天通报了相关情况。从2013年1月1日起，市区居民生活用水价格每吨上调0.3元，非居民生活用水和特种用水价格每吨上调0.35元。据此回答5～7题。 5．从自然和社会经济两个方面分析，最有可能发生水资源危机的城市是 ( ) A．东京 B．伦敦 C．北京 D．罗马 6．近年来我国许多城市都提高了水价，其目的是 ( ) A．节约用水 B．与国际水价接轨 C．控制水污染 D．增加财政收入 7．在开发利用水资源过程中，下列措施不合理的是 ( ) A．修建水库，改造不稳定的径流 B．进行跨流域调水，调节水资源的空间分布 C．大力发展节水产业 D．大量抽取地下水，扩大灌溉面积 解析：第5题，北京的气候属于温带季风气候，降水较少，且人口众多，经济发达，水价较低导致浪费严重。第6题，提高水价有利于减少水资源的浪费。第7题，大量抽取地下水易引发地面沉降等环境问题。
《走可持续发展之路》教学反思 本节课的设计思路是：以探究、合作形式完成学习，在师生互动交流中构建新知识，并引导学生提升思想认识，落实行动。 在教学中，我提供了几个重要环节：新课导入—材料透视—漫画续写—出谋划策—身体力行—探究质疑—课堂小结—主题升华。 在课堂教学的准备上，出示活泼、形象的漫画《地球》，生动、逼真地反映出全球突出的人口、资源和环境问题，并在地球的四声叹息之后，提出问题——地球的下一声叹息会是什么？给学生足够的想象空间。引发学生思考和讨论：“面对我国严峻的现状，我们该如何做？”这个问题，学生在课前的准备阶段已经有了一定的感性认识，热烈的讨论之后，学生提出了日常生活中做到搞好家庭和班级环境，对常见的垃圾分类，废品回收，节电节水等问题，结合我自己所了解欧洲等一些国家开始用生活垃圾提炼石油等事例提出循环经济等概念，这给学生以很大的启发。本节课学生通过实践和自己生活的亲身感受，将认知和行动达到了高度的统一。 我在课堂上提出质疑，“假如你是地方的领导，在招商项目上，你应如何从实施可持续发展战略去考虑？”引发学生热烈的发言，从而培养学生分析问题、联系问题和解决问题的能力。 本课教学的成功之处在于：在知识传授上，基本上达到了《新课程标准》的教学目标，通过引导和鼓励学生探究学习，突破了教学的重、难点；教学过程中我利用了探究活动法、讨论法和讲授法相结合；在处理教与学的关系上，我充分考虑到尊重和发挥学生的主体性，
又不失教师的主导性，调控好课堂教学的节奏，及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行有效的点拨和指导。 课堂上也存在着一些不足。如：由于教学资源和条件的影响，没有达到充分培养学生合作学习的意识，充分调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些环节过于沉闷。今后要注意运用适当的表扬和鼓励来发挥自己的课堂掌控能力，充分激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。另外课上由于讨论时间有点长，导致最后内容略显紧张，这也是我所没有预料到的，以后我要做到对课堂充分估计掌握好时间的分配。 总之，通过这节课，使我对新课程改革有了进一步的认识，教育是一门艺术，教师不仅要完成知识的传授，更要使教学彰显艺术的魅力，教师要在教学中少一些要求，学会倾听学生，敢于肯定学生的质疑和求证精神。我愿在这条路上乐此不疲地探索，勤于动脑，刻苦钻研，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平，争取上出更多更精彩的课，为家乡的教育事业贡献。
《走可持续发展之路》教案 教学目标 知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。 能力目标：分析社会问题的能力。 情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。 教学重点、难点分析 坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。 教学课时 1课时。 教学过程 一、故事导入： 呈现百荷花和池塘的谜语故事，学生猜谜语，体会环境问题的严峻性以及我们的应采取的措施。 有一则法国的儿童谜语是这样的：有一种百荷花，它每天的生长速度是自身的一倍，当她覆盖整个池塘的时候，池塘里的生物就不能生存了。现在它已经覆盖了半个池塘，人们还有多少时间可以挽救池塘呢？ 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，毕竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题，若及时采取行动，还是可以补救的。 二、教学环节一：可持续发展的提出及含义 教师：大自然是人类的母亲，她那博大的胸怀中蕴藏着无穷的宝藏。我们的祖先一代又一代固执地向大自然索取。随着人口的增长、近代大工业的崛起，人类愈深刻地改变着地球的面貌，以致今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了……人口的无限膨胀，资源、环境的过度开发和使用，自然母亲似乎已经不能承受其重负。人类终于认识到人口、资源、环境必须协调发展。20世纪80年代中期以挪威首相布伦特兰夫人为主席的联合国世界环境与发展委员会花了3年的时间做了全球性的调查并写成报告，其中详细阐述了可持续发展的观点。可持续发展后来成为1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会的主题以及当今世界很多国家发展的战略。 呈现可持续发展的概念：可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。 三、教学环节二：全面理解可持续发展 呈现案例，分析案例。 张村是个美丽的小村庄，有山有水，但由于交通不发达，外人不了解张村，村里人也不富裕。恰在这时，一个商人看中了张村，想在这里投资建造一个造纸厂。由于张村地处河的上游，因而建厂后势必会污染河流。为此，村民展开了热烈的讨论。 问题：如果你是一名村民，你反对还是赞成建厂？请你为张村的发展献计献策 教师总结：建厂必然要以牺牲环境为代价。我们在发展的过程中不能走先破坏再建设的道路。张村可以通过其他的途径来致富，如开展生态旅游、绿色农业等。 四、教学环节三：掠夺性发展的恶果 1．呈现如下新闻报道，学生阅读。 2004年9月，泰国的一个小村庄开始出现鸡死的现象。随后，几乎每家都有几百只的鸡陆