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目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.
2015年北京大学深圳研究生院建筑设计及其理论考研信息
系所名称深圳研究生院
招生总数800人。
系所说明除金融学专业数量金融学方向及金融硕士全部接收推荐免试生、工商管理硕士不接收推荐免试生外，其他专业及方向接收推荐免试生比例为50%-90%
招生专业：建筑设计及其理论(081302)人数:15
研究方向01.城市设计
02.建筑设计
考试科目本专业学习年限3年。
1101思想政治理论
2201英语一
3681城市设计原理
4933建筑设计与理论
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。
很多考生认为这个时间开始复习有些过早，但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说，时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间，例如从上一年的10月份就开始。一般来说，第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，继续学习专业课教材，扩大知识量。
复习的尺度上，主要是将专业课教材精读两遍以上，这里精读的速度不宜太快，否则会有遗漏，一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长，考生完全可以把专业问题都吃透。事实上，一本专业课的书，并非所有的东西都能够作为考试内容，但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以，考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来，整理成问答的形式。
第二轮复习：每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。
在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。
在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考书，把重要的内容补充上去。
第三轮复习：12月中旬—考前一周这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象，试着自己给自己出题并且结合本年度的热点问题试图去猜一下专业考题，并想想该怎么答，训练一下解题思路和技巧。
复习的尺度方面，则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。
另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。
第四轮复习：考前一周—考前一天如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。
这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。
最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试，它有着独特的考试形式和内容，因此复习也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义；另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。
有些学校的部分专业没有指定的参考书目，这样真题就更为重要了。真题不是拿来做完了事的，要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好，推测这个院系的教学风格。考生复习时，每复习一遍或每过一段时间，就应该拿出真题研究一下，结合年内的行业热点（无论是文科还是理科，其核心期刊总会反映年度热点问题）和近期理论界的研究争论焦点进行分析。事实证明，考生对专业真题的钻研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的真题，要训练对分析题的解答，把自己的答案切切实实写在纸上，不要打腹稿（这样有时候感觉自己给分点都答到了，实际上却相差很远），再反复对照自己和参考答案（如果有的话）
的差别，分析答题角度，揣摩命题人意图，并用同一道题在相隔一定时间后反复训练，慢慢完善自己此类题型的解答方法。
历年题是专业课的关键，而融会贯通则是关键中的关键。考研的专业课考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该看清条条框框背后所包含的东西，并且加以灵活运用。在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，然后要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。由于专业的各门功课之间有着内在的相关性，如果能够做到融会贯通，无论对于理解还是记忆，都有事半功倍的效果。考生完全可以根据历年的考题，在专业课本中划出历年涉及的重点，有针对性、有侧重点地进行复习。
针对笔记、真题以及热点问题，下面的提纲可能会比较快速地让考生朋友掌握以上的内容：1专业课笔记一般来说，大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的，这一点在05年的招生简章中再次明确。因此对于外校考生，尤其是外地区考生，也就是那些几乎不可能来某高校听课的考生，专业课笔记尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物；有的专业笔记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间；还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。
2专业课历年真题真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究，以下规律浮出水面：1.五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路；2.简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析；3.名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意；4.密切关注常考点和不考点（五年之内没有考过的点），这两个点都极可能是下次考试的重点，这也是前面所提及的。
3热点问题和热点论文试题一般由专业课的导师出，至少有部分由导师出（其他可能由题库抽取）。一般来说，某专业课的学术领导人，在出题的时候往往会把自己目前正在研究的课题放到考试中去，这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文，其后果可想而知。因此对于导师的论文，特别是该专业的学术带头人的文章，一定要在复习专业课的基础上细心研读。
结语总之，从心理到实战，考研对每一个选择它的人都赋予了公平的起点和特别的困难。当你选择考研时，你要相信自己是勇敢的，与众不同的。而当你的毅力和努力让你有一天相信自己能够战胜这个挑战时，你就离胜利不远了。
《育明教育135分考研专业课答题攻略》（一）名词解释
1．育明考研名师解析
名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。
2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价
第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
3．育明教育答题示范
例如：“战略人力资源管理”
第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）
第二，它的几个特征，并简单做一下解释。
第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。
4．危机应对
如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。
5．育明考研温馨提示
第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。
（二）简答题
1．育明考研名师解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。
2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义——》框架——》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
3．育明教育答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
第二，区别
第三，联系
第四，总结。
4．危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
5．育明考研温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
（三）论述题
1．育明考研名师解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法
是什么——》为什么——》怎么样
第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
第三，提出自己合理化的建议。
3．育明教育答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。
第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
4．危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
5．育明考研温馨提示
第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。
（四）案例分析题
1．育明考研名师解析
案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。
2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法
理论结合——》案例分析
第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。
第二，结合材料进行分析
3．育明教育答题示范
例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。
第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策
工具，各自的优缺点是什么。
第二，结合材料进行分析。
4．危机应对
有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。
5．育明考研温馨提示
第一，要理论现行，不要上来就分析。
第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。
《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》
务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。
第一个务必：
首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。
其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。这一点也适合专业课。
再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。
第二个务必：
无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。
第一个坚持：
公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。
第二个坚持：
真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这
个题应该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。
考研政治参考资料和复习重点
考研政治，对于很多考生，尤其是理工科考生来说，难度很高，育明教育咨询师在历年考研辅导过程中发现，其实，考生在考研政治复习过程中存在很大的误区——死记硬背。其次，很多考生认为，跟着某某知名辅导机构的老师讲解的去复习就可以了；据统计，每年考研的学生中大概有80%以上会参加各种各样的公共课辅导，但是从全国每年公共课的成绩来看，政治基本在50分左右，英语基本在47分左右。换言之，从宏观上来看，各色的公共课辅导班，并没有提高考生的成绩。
育明教育咨询师认为，考研政治的复习，要方法和努力并行，尤其是要注重复习的方法。
从复习参考书来看，我们推荐以下参考资料：
教育部考试中心：《大纲解析》
教育部考试中心：《大纲》，含真题解析
《2005-2013年政治真题及其解析》
至于各色机构的模拟题，就没有必要做了。很多机构会宣传考研政治押题命中率，其实这个没有意义！！
此外，根据对历年真题及教育部考试中心提供的标准答案的分析，育明教育咨询师认为考研政治，尤其是考研政治主观题，需要记忆的部分有三个：
1.矛盾论
（1）矛盾就是对立统一（每考矛盾必考这点）
（2）矛盾的普遍性与特殊性（每考矛盾必考这点）
（3）矛盾的同一性与斗争性
（4）具体问题具体分析（每考矛盾必考这点）
2.认识论
（1）实践与认识的关系
（2）认识的反作用
（3）真理和谬误
（4）绝对真理与相对真题
（5）感性认识向理性认识的飞跃（条件）——第一次飞跃
（6）理性认识向实践的飞跃——第二次飞跃
（7）认识是一个不断发展、反复的过程
3.科学发展观和和谐社会
（1）中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，共筑和谐世界
（2）构建创新型国家，走可持续发展道路
（3）发展是解决我国一切问题的根本途径
（4）科学发展观的核心是以人为本，发展为了人民，发展依靠人民。（民生问题）——》就业问题
——》住房问题
——》社保问题
——》医疗问题
——》教育问题
以上三点掌握住了，同时掌握答题技巧和分析思路，考研政治主观题40分以上没有问题。
考研政治主观题答案的来源
（1）哲学部分
这部分答案的来源主要是课本，考察的知识点在上面已经提到了，重点关注以上的知识点就可以了。有时候哲学部分前两问很难看出考察的知识点，这时候一般可以从第三问中找到考察的知识点。例如2010年考研政治第34题。
（2）毛概
这部分答案的来源，有两个选择。第一，如果对大纲掌握的好，完全可以根据大纲的一些相关知识点来回答，但是毛概这部分非常琐碎，不容易记忆。因此，育明教育咨询师推荐第二个途径——常识。毛概考察的内容，虽然我们没有经历过，但是“生在新中国，长在红旗下”的我们，接受了党对我们二十多年的培养和熏陶，对毛概的内容已经内化为我们思想的一部分，在回答的时候，只需要按照自己的理解，稍加整理即可。例如2010年真题“新中国成立标志着我们进入了一个新纪元”，这个就完全可以根据自己的理解去回答。。
（3）邓论、科学发展观
这部分答案主要来源有两个，一个是科学发展观和和谐社会的内容即我们上面提到的知识点，一个是从所给材料中进行总结。这部分题目一般都是考察近五年的事情，这五年是我党科学发展观形成并普及的五年，是科学发展观指导下的
中国政治经济社会发展的五年，是我党理论家包括出题老师理论关注点转变的五年，是考研政治答案转向科学发展观的语言体系回答的五年。
（4）思修、法律题目
这部分的答案来源也有两个，一个是课本，二是我们的常识。育明教育咨询师认为，这部分课本的内容比较繁杂而且理论性不是很强，记忆起来有难度。我们建议大家可以从自己的常识来回答这部分的问题。主要是因为这部分题目一般都是和我们日常生活息息相关的题目。这部分题目，一般从两个方面出题，一个是“原因题”即，以上现象产生的原因是什么，采取“XXX措施”的原因是什么；二个是“措施题”，对于措施题，一定要强调目前这个问题的严重性和采取措施的必要性，然后再结合材料回答措施。
这部分，也可以结合科学发观的一些知识进行简单陈述
（5）世界政治与经济
这部分题目的答案来源两个，一个是材料，一个是科学发展观，如上所述。
《育明教育：2014年考研英语作文复习攻略》
英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。育明教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。
第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。
第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。例如，a good number of和a significant number of（源自：2006年考研英语完形）都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。
以上三点做到了，作文25分以上不成问题。
育明教育聘请历年考研阅卷老师，通过小班教学，一对一互动，随堂练习和批阅，学生水平有很大的提高，平均分为19.5分（满分30分），学生一般都可以拿到20分以上，高出北京市平均成绩（11.2分）近9分。
公共建筑的设计原理 第一章公共建筑的总体环境布局 <1>公共建筑的总体环境布局。 <2>公共建筑的功能关系与空间组合。 <3>公共建筑的造型问题。 <4>公共建筑的技术经济问题分析。 <5>空间组合的综合分析。 公共建筑：是人们日常生活和进行社会活动不可缺少的场所。 公共建筑的类型：医疗建筑，文教建筑，办公建筑，商业建筑，体育建筑，交通建筑，邮电建筑，展览建筑，演出建筑，纪念建筑。 公共建筑与总体环境的关系：相互联系，相互延伸，相互惨途，相互补充。 建筑师环境观： 1.给人们创造美好的环境， 2.注意优美的环境，应该反映出国家，城市，乡镇最突出和鲜明的标志， 3.公共建筑与环境艺术是指“生活环境“与视觉艺术”完美结合。 室外环境空间的组成部分： 1.群体建筑 2.广场道路 3.绿化设施 4.雕塑壁画 5.建筑小品 6.灯光造型与夜间的光明艺术效果. 公共建筑总环境布局的基本组成： 1）环境中的空间与建筑. 2）环境中的空间与场所. 3）环境中的空间与绿化。 环境布局的最中目的：满足人们的生活要求，工作，学习方面的要求以及精神方面的要求环境中的空间与建筑： <1>通过设计组合所形成的空间环境应体现出一定的设计意图与艺术构思. <2>环境中应体现的主体建筑为中心，附属建筑的周围环境共同组成一个和谐的整体的设计思想。 <3>满足人们的生活，工作，学习方面的物质要求以及精神方面的要求. 场所：1）活动场所2）停车场所3）集散场所 作用： 1）主要给人们进行活动，游戏，缓冲，休闲等作用 2）主要包括汽车，自行车，停车作用三种类型； 3）场所环境满足功能要求的基础上，还应该综合室内空间构图要求，安排一定的绿化，雕
山东建筑大学建筑设计及其理论、建筑历史与理论专业硕士研究生入 学考试（复试） 综合素质面试科目考试大纲 科目名称：综合素质面试 科目代码： 一、考试目的 考察学生对建筑设计基本概念及理论的掌握情况以及综合处理建筑设计问题的能力，从而较为全面地了解学生的基本专业素养。建筑设计快题要求考生能系统地掌握建筑设计的基本原理和基本方法，包括建筑与环境相协调、功能组织、交通流线、空间组合、形象塑造、以及相关技术性问题的解决，同时考察学生规范（徒手）表达设计方案的能力。面试问答主要考察学生的知识面以及对现代建筑设计原理、理论的理解，包括建筑的可持续发展以及地域文化中的建筑设计等问题，并了解学生的语言表达能力。 二、考试内容 综合素质面试由4小时建筑设计快题考试与面试问答两部分组成，快题成绩将作为综合素质的评判依据之一。 1、快题设计命题范围 中小型民用建筑设计单体设计（面积在1000至3000平方米之间），可能包含有一定量的规划和场地设计的相关内容。 涉及的建筑类型包括：（1）文化类建筑，如：俱乐部、文化馆或小型会议中心、展览或小型博物馆等；（2）旅游接待类建筑，如：中小型旅馆、大型茶社、中小型餐饮娱乐建筑等；（3）中小型改、扩建民用建筑等；（4）中小型办公、教学或商业建筑等。 2、面试问答命题方式与范围 命题方式为事先命题、当场抽题回答。命题范围涵盖建筑历史、传统建筑理论以及现代建筑思潮等方面应知应会的一般专业知识。
三、快题考试要求 1、考试时间：4小时（具体时间安排详见复试方案） 2、图幅与版面: A2图幅 3、表达方式 尺规或徒手绘图（均按指定比例），表现方法不限，以表达设计意图为宜。 4、考试工具 除图板、绘图纸外，学生自带其余工具。 四、面试问答考试要求 1、考试时间：15分钟 2、考试程序 考生按照规定顺序逐一进行面试问答。首先由考生进行2分钟自我介绍，然后抽取2道考题，经过规定的准备时间后作答。 五、参考书目 《公共建筑设计原理》天津大学主编中国建筑工业出版社 2001 《建筑空间组合论》第二版彭一刚著中国建筑工业出版社 1998 《建筑设计规范大全》修订缩印本中国建筑工业出版社 2002 《建筑设计资料集》第二版中国建筑工业出版社 1994
公共建筑设计原理 卷首语 1、分析公共建筑设计中的共性问题，运用一般性原则，阐明公共建筑中带有普遍性和规律 性的问题。 2、学习公共建筑设计的基本原则、构思方法和必要的组合技巧。 3、公共建筑类型：医疗建筑、文教建筑、办公建筑、商业建筑、体育建筑、交通建筑、邮 电建筑、展览建筑、演出建筑、纪念建筑等。 4、公共建筑的设计工作涉及到总体规划布局、功能关系分析、建筑空间组合、结构形式选 择等技术问题。 5、公共建筑设计原理：分析题目、调查场地、总平设计、建筑设计、建筑成果表达。 6、` 7、建筑分类：按建筑风格、建筑组合方式、结构类型、使用功能（居住建筑、公共建筑、 工业建筑）或高度划分。 8、建筑设计原则：经济、安全、适用、美观。 9、公共建筑：面向社会、具备公共参与性或开放性特征的建筑类型。 第一章：公共建筑的总体环境布局 1总体环境布局的基本组成 1）、建筑是什么 ！ ——建筑是为了人类社会活动的需要，利用物质技术，按照科学法则和审美要求，通过对空间的塑造，组织与完善所形成的物质环境。 2）、创造室外空间环境时，应考虑内在因素和外在因素两方面的问题。 内在：公共建筑本身的功能、经济及美观的问题； 外在：城市规划、周围环境、地段状况等。 3）、室外环境的空间与场所： a、开敞的空间场所（集散广场） 在共公建筑中，因为人流比较集中而要求空阔的场所，形成一定规模的集散广场，需要各种流线的通行能力和空间构图的需要来确定其规模和布局形式。 因为这类广场对城市面貌影响较大，同时在艺术处理上要求较高，因此需要充分考虑广场的空间尺度和立体构成等构图的问题，为人们观赏建筑景观，提供良好的位置与角度。 ； 有些公共建筑，因为城市规划的要求，安排在道路的交叉路口。在这种情况下，为了避免主体建筑出路口与转角处人流的干扰，常将建筑后退，形成一段比较开阔的场所，这样处理有利于道路交叉口处的空间处理。 b、活动场地 与室内空间的联系密切，应靠近主题建筑主要部位 c、停车场所 停车场位置，一般要设置在方便易找的地方，如主体建筑物的一侧或后侧，但不应影响整体空间环境的完整性和艺术性为原则。
1．如何理解“埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”。并说明建筑空间与实体之间的关系。 名词解释 层高是指该层地坪或楼地面到上层楼板面的距离。 造型表现 :利用建筑自身存在的某些规律，运用一定的物质、技术手段，满足建筑功能要求，结合反映建筑空间处理、环境布局而构成的完美的建筑形象。建筑设计方法论的研究:设计应该如何进行与建筑师应如何思考和工作。 1、公共建筑：供人们进行各种公共活动的建筑。 2、空间尺度：就是人们权衡空间的大小、粗细等视觉感受上的问题。 3、韵律：所谓韵律，常指建筑构图中的有组织的变化和有规律的重复，是变化与重复形成了有节奏的韵律感，从而可以给人美的感受。 4、建筑构图原理：形式美的规律，运用于建筑艺术形式的创作中，常称之为建筑构图原理。 5、功能分区：在功能关系与房间组成比较复杂的情况下，更需要把空间按不同的功能要求进行分类，并根据他们之间的密切程度按区段加以划分，做到功能分区明确和联系方便。使不同要求的空间，都能得到合理安排。 6、有效面积：建筑平面中可供使用的面积 使用面积:有效面积减去交通面积 建筑面积:有效面积加上结构面积 结构面积:建筑平面中结构所占的面积 7、有效面积系数:有效面积/建筑面积 使用面积系数:使用面积/建筑面积 结构面积系数:结构面积/建筑面积 填空 建筑结构的发展。一方面是新材料的发展，另一方面由于仿生学 建筑构图规律:1.统一与完整2.对比与微差3.均衡与稳定4.韵律与节奏5.比例与尺度6.主从与重点 2．室外空间环境的形成，一般考虑建筑群体．广场道路．绿化设施．雕塑壁画．建筑小品和灯光造型的艺术效果。 1．在公共建筑的空间组合中，作为垂直交通联系的手段，常用的有楼梯．电梯．自动扶梯及坡道等形式。 2.功能与流线分析是现代建筑设计最常用的手段。 3．民用建筑按照它们的使用性质，通常分为公共建筑和居住建筑两大类。 4．公共建筑通常以交通．使用．辅助三种空间组成。2 5.公共建筑交通枢纽的设计主要依据两方面的要求，一是功能要求，二是精神要求。 6.在医疗建筑中，基于防火疏散的需要至少设置2部楼梯。
考研专业：建筑学硕士全面解析
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201８考研专业:建筑学硕士全面解析 *专业介绍 建筑学是研究建筑物及其环境的学科，旨在总结人类建筑活动的经验,研究人类建筑活动的规律和方法，创造适合人类生活要求的形态环境。建筑学在广义上包括建筑物、建筑群、室内外环境、人居环境、城市与村镇、风景园林的规划设计,建筑技术科学及建筑历史与理论的研究。社会的发展、人口的聚集、城市发展进程的加快，使得城市规划和环境问题十分突出，同时也为建筑学开拓了一个前所未有的广阔天地。建筑学下设建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计(含风景园林规划与设计)和建筑技术科学四个二级学科。 *院校排名 建筑学硕士院校排名。排在前三位的分别是:同济大学，西安建筑科技大学，东南大学。 *报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务，品德良好,遵纪守法。 3．考生的学历必须符合下列条件之一: (１）国家承认学历的应届本科毕业生; (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员; (３）获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或２年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员; (４)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考; (5)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。 自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 4.年龄一般不超过40周岁(1970年８月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
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人居环境：以人类聚居为研究对象，着重讨论人与环境之间的关系的科学 道路宽度在城市规划中是指：只包括车行道与人行道宽度，不包括人行道外侧只沿街的城市绿化等用地宽度，主要由交通量来决定。不包扩路缘石宽度。 无障碍设计:强调在科学技术高度发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以及各类建筑设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾人、老年人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境. 建筑密度:指在一定范围内，建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(%)。是指建筑物的覆盖率，具体指项目用地范围内所有建筑的基底总面积与规划建设用地面积之比（%），它可以反映出一定用地范围内的空地率和建筑密集程度。 均衡：指布局上的等量不等形的平衡。 韵律：可以是间距不同、形状相同的重复；也可以是形状不同、间距相同的重复；还可能是别的方式的单元重复。这种重复的首要条件是单元的相似性，或间距的规律性；其次是节奏的合逻辑性。 防烟楼梯间：是指具有防烟前室和防排烟设施并与建筑物内使用空间分隔的楼梯间。其形式一般有带封闭前室或合用前室的防烟楼梯间，用阳台作前室的防烟楼梯间，用凹廊作前室的防烟楼梯间等。 体形系数：建筑物与室外大气接触的外表面积与其所包围的体积的比值。外表面积中，不包括地面和不采暖楼梯间隔墙和户门的面积 充气结构：气承式膜结构（索膜结构）是通过压力控制系统向建筑物内充气，使室内外保持一定的压力差，使覆盖膜体受到上浮力，并产生一定的预张应力，以保证体系的刚度。气胀式膜结构是向单个膜构件内充气，使其保持足够的内压，多个膜构件进行组合可形成一定形状的一个整体受力体系
同济大学2017年硕士建筑设计及其理论招生介绍学科专业简介 本专业于1981年获得硕士和博士学位授予权，是我国第一批博士学位授权点，是我校建筑学博士后流动站和国家“211工程”建设重点学科之一，是国家和上海市重点学科。学科点的创始人是著名建筑学家冯纪忠教授,以及吴景祥、戴复东等著名教授。目前学科带头人为戴复东院士、郑时龄院士、莫天伟教授、项秉仁教授以及王伯伟教授、钱锋教授和吴长福教授。本学科在众多的学术研究和社会实践中获多项部级优秀工程设计奖，出版专著、译著数十种，在国内外学术会议、刊物上发表论文上百篇，获国家和上海市优秀教学成果奖及教育部科学技术进步奖。学科思想活跃，与美国普林斯顿大学、德国柏林工业大学、瑞士苏黎世高等工业专科学校和香港大学等多所高校长期合作，联合进行研究生设计教学。合作研究与交流遍及美国、英国、法国、德国、日本、意大利、西班牙等地。学科点现有在职教授15名，在职副教授24名，其中硕士生导师共46（含6名兼职硕导）。目前正在进行的科研项目有国家自然科学基金、国家教委博士点科研基金、国际合作项目等多项。与本学科点相关的实验与实践机构有：同济大学建筑设计研究院、上海同济城市规划设计研究院、城市规划与设计理论技术国家（专业）实验室等，另外还有造型艺术实验室、建筑技术实验室、以及现代技术国家实验室。 学科点于1956年开始招收研究生，1978年恢复招生以来，已培养大量的硕士生和博士研究生，其中也包括来自香港、台湾地区以及其它国家的学生。本学科可授予建筑学硕士和工学硕士学位，以及工学博士学位；可招收博士后研究人员。 一、培养目标 1、较好地掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，积极为社会主义现代化建设服务。 2、本学科领域内，掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并熟悉相关学科的基础理论和知识，具有独立从事本学科创造性科学研究工作的能力和实际工作的能力，能熟练运用一门外语开展学术研究和学术交流。 3.身体健康。 二、研究方向 1.建筑创作与设计理论 2.环境行为与设计方法 3.居住建筑与社区发展 4.城市设计与旧城更新
公共建筑与总体环境的关系：相互联系，相互延伸，相互渗透，相互补充。 建筑师环境观： 1.给人们创造美好的环境， 2.注意优美的环境，应该反映出国家，城市，乡镇最突出和鲜明的标志， 3.公共建筑与环境艺术是指“生活环境“与视觉艺术”完美结合。 室外环境空间的组成部分： 1.群体建筑 2.广场道路 3.绿化设施 4.雕塑壁画 5.建筑小品 6.灯光造型与夜间的光明艺术效果. 场所：1）活动场所2）停车场所3）集散场所活动，游戏，缓冲，休闲室外空间与建筑：与主体建筑相配合，围合成一个统一和谐的整体。 室外空间根据使用性质不同，一般可划分为下列几种形式：①开敞场地②活动场地③停车场地④服务性的院落 服务性的院落：大多数公共建筑还需要设置服务性的院落，如锅炉房，厨房等。一般为了出入方便，常设置单独的出入口。 停车场地：停车场的位置，一般要求尽量设在方便易找的部位，如主体建筑物 的一侧或后侧，以不影响整体空间环境的完整性与艺术性为原则。 有些公共建筑，因为城市规划的要求，安排在道路的交叉口处，在这种情况下： 为了避免主体建筑出入口与转角处人流的干扰，常将建筑后退，形成一段比较 开阔的场所，这样处理有利于干道转角处车辆拐弯处的视线要求，同时也有利 于道路交叉口处的空间处理。 公共建筑前面常常后退红线一段距离，形成开敞的室外场地，主要原因是：形 成一段比较开阔的场所，这样处理主要是为了用来疏散人流。为了充分利用场 地，常被用作停车；人们活动之用；供人们观赏建筑之用。 公共建筑空间环境设计包括：1）利用环境.2）改造环境.3）创造环境. 巧于因借，精在体宜；俗则摒之，嘉则收之 室外空间环境的组合问题上，概括出三个基本经验和看法： 1：从建筑的实用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路，广场，交通联系，手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理
《公共建筑设计原理》复习题 选择题 1.民用建筑中最常见的剖面形式是（A ）。 A、矩形 B、圆形 C、三角形 D、梯形 2.建筑立面的重点处理常采用（D ）手法。 ①韵律②对比③统一④均衡 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 3.（B ）是住宅建筑采用的组合方式。 A、单一体型 B、单元组合体型 C、复杂体型 D、对称体型 4.纪念性建筑常采用（B ）的尺度。 A、自然 B、夸张 C、亲切 D、相似 5.住宅建筑常采用（A ）的尺度。 A、自然 B、夸张 C、亲切 D、相似 6.庭院建筑常采用（C ）的尺度。 A、自然 B、夸张 C、亲切 D、相似 7 建筑立面常采用（C ）反映建筑物真实大小。 ①门窗②细部③轮廓④质感 A、①②④ B、②③ C、①② D、①②③ 8．建筑物的使用部分是指（B ）。 A、主要使用房间和交通联系部分 B、主要使用房间和辅助使用房间 C、使用房间和交通联系部分 D、房间和楼梯、电梯等 9. 一般公共建筑中楼梯的数量不少于（B ）个。 A、1 B、2 C、3 D、4 10.构成建筑的基本要素是（D ）。 A、建筑功能建筑技术建筑用途 B、建筑功能建筑形象建筑用途 C、建筑功能建筑规模建筑形象 D、建筑功能建筑技术建筑形象 11.建筑是指（C ）的总称。 A、建筑物 B、构筑物 C、建筑物，构筑物 D、建造物，构造物 12.民用建筑按照层数可分为（D ）。 ①单层建筑②低层建筑③高层建筑④多层建筑⑤超高层建筑 A、①②③ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④ 13.建筑物按照使用性质可分为（C ）。 ①工业建筑②公共建筑③民用建筑④农业建筑 A、①②③ B、②③④ C、①③④d、①②④ 14.空间结构有（D ）。 A、悬索结构, 薄壳结构, 网架结构 B、网架结构, 预应力结构, 悬索结构 C、 预应力结构, 悬索结构, 梁板结构D、薄壳结构, 网架结构, 预应力结构15.建筑构 成三要素中，（B ）是建筑的目的，起着主导作用。 A、建筑技术条件 B、建筑功能 C、建筑形象 D、建筑经济 名词解释 1、公共建筑：供人们进行各种公共活动的建筑。
2020 年西北工业大学871 建筑设计原理及城市规划原理考研精品资料 一、重点名校考研真题汇编及考研大纲 1．重点名校考研真题汇编 ①重点名校：城市规划原理 2011-2018年考研真题汇编（暂无答案） ②重点名校：建筑设计2013-2018年考研真题汇编（暂无答案） 2 . 西北工业大学 871建筑设计原理及城市规划原理考研大纲 ①2018年西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理考研大纲。 ②2019年西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理考研大纲。 二、 2020年西北工业大学 871建筑设计原理及城市规划原理考研资料 3 ．朱昌廉《住宅建筑设计原理》考研相关资料 （ 1）朱昌廉《住宅建筑设计原理》考研资料[笔记+课件+复习题+提纲] ①西北工业大学 871建筑设计原理及城市规划原理之朱昌廉《住宅建筑设计原理》考研复习笔记。 ②西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理之朱昌廉《住宅建筑设计原理》本科生课件。 ③西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理之朱昌廉《住宅建筑设计原理》考研核心题库（含答案）。 ④西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理之朱昌廉《住宅建筑设计原理》复习提纲。 4 ．李德华《城市规划原理》考研相关资料 （ 1）李德华《城市规划原理》考研资料[笔记+课件+复习题+提纲] ①西北工业大学 871建筑设计原理及城市规划原理之李德华《城市规划原理》考研复习笔记。 ②西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理之李德华《城市规划原理》本科生课件。 ③西北工业大学871建筑设计原理及城市规划原理之李德华《城市规划原理》考研核心题库（含答案）。
公共建筑设计原理分析(doc 8页)
公共建筑设计原理分析实例 ——贝律铭作品分析 摘要：本文试通过分析贝律铭的图书馆建筑，依据建筑设计基本原理，探讨新时期面临的挑战以及如何去综合地解决建筑面临的种种矛盾。 关键词：公共建筑设计原理，贝律铭，美术馆 在我们的设计中，往往面临许多复杂的问题需要我们去摸索、去解决，有时往往回到最基本的公共建筑设计原理上来。从最基本的点出发，抓住最主要的矛盾，然后再丰富发展，力求做到完善。贝律铭的作品往往一开始面临很大的挑战，从开始到完成体现了一个基本的思路，他不是从形式到功能，也不单单是现代主义的形式追随功能，而是综合环境、城市脉络、轴线、功能、空间、人们的心理和生理体验等等各方面因素。 一、大师简介 贝律铭是最富盛名的华人建筑师，1917年4月26日生于广州，18岁到美国,先后在麻省理工学院和哈佛大学学习建筑,于1955年建立建筑事务所,1990年退休。作为最后一个现代主义建筑“大师”，他博采众长，受柯布西耶影响，建筑中表现雕塑性，同时受密斯风格的影响，展现结构之间的直接相接的构筑美，他自己也摸索适合自己的建筑材料，其中最擅长的便是混凝土的应用。在图书馆建筑的设计中，贝氏加入中国传统建筑的庭院元素，为现代建筑增添了精彩的一笔。同时他表示中国的艺术起源于对自然的敏锐观察，他援引自然的观念，试图为中国的现代建筑寻找新的方向。相对于中国其他探索中国式建筑的建筑师们任意拼贴中国式的建筑元素，贝律铭的方法显然高明的多，是从中国建筑的本质出发进行的探索。 二、作品分析 （一）、伊弗森美术馆 该作品是贝律铭的第一件美术馆作品，任务面临两项挑战：（1）该馆需要经常进行特展和巡展，所以空间要适应多变的类型不同的展厅。（2）该馆是地方性的小美术馆，且位于市中心更新区，想要成为吸引人的场所，势必要有与众不同之处。第一个挑战是对建筑功能的要求，第二个挑战是对建筑造型的要求。贝律铭从造型着手，做了高低错落、大小不同十余个展示厅，既满足了不同类型展馆的需求，也形成了丰富的体型。 主体的展室厅是外挑的四个大小高低不同的方盒子，深深的外挑展现了结构美，同时高低错落，榫卯相接，很有层次，也表现出几何形体的雕塑感。从总平面图可以看出，主体建筑是四个展馆围绕中心的内廷雕塑厅，形成一个风车的形状。
公共建筑设计原理复习纲要 第一章公共建筑的总体环境布局 满足人们的生活、工作、学习方面的要求以及精神方面的要求 6. 室外环境的空间与场所： ① 开敞的空间场所（集散广场） ②活动场地③停车场所④服务性院落 7. 总体环境布局的空间与环境的关系： 空间是主要的，环境应与与空间相结合，其最终目的通过考虑自然环境与人工环境的组合做到两 者相互依从，成为不可分割的整体，满足人们的生活，学习，工作及精神方面的需要。 8. 公共建筑出入口及区间道路设置举例并说明其处理手法： 一般公共建筑总平面的出入口应安排在所临的干道上，并与主体建筑出入口有比较方便的联系； 有些公共建筑所处的地段并不与干道相临，这时要考虑出入口与附近的干道有比较方便的联系， 给人流活动创造通畅的条件；还有一些公共建筑所处的地段，面临几个方面的干道，这就需要对 人流的主要来向进行分析，把地段的出入口放在人流较多的部位上，而其他方向应根据需要设置 次要的出入口。 9. 公共建筑空间环境设计包括： 利用环境，改造环境，创造环境. 10. 室外空间的构成，主要依赖于建筑和建筑群体组合 11. 室外空间环境组合的三个基本经验和看法： ① 从建筑群的使用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路、广场等交通联 系手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理。 ② 在群体建筑造型艺术处理上，需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形 式美的规律，按照一定的设计意图，创造出完整而又优美的室外空间环境。 ③ 运用绿化、雕塑及各种小品等手段，丰富群体建筑空间环境的艺趣，以取得多样统一的室外空 间环境效果。 本章其他重点： ① 意大利威尼斯圣马可广场平面图及其各种对比效果分析 ② 塘沽火车站总体布局分析 ③ 和平宾馆总体布局分析 ④ 北京故宫总体布局图及其艺术处理上的三大高潮 ⑤ 加拿大多伦多市政厅的总体布局分析 ⑥ 巴西巴西利亚三权广场市政中心总体布局分析 1. 公共建筑的类型： 医疗建筑，文教建筑，办公建筑，商业建筑，体育建筑， 建筑，纪念建筑。 2. 公共建筑与总体环境的关系： 相互联系，相互延伸， 3. 创造室外空间环境考虑两方面问题： 内在因素：建筑本 身的功能、经济以及美观问题 外在因素：城市规划、周围 环境、地段状况等 4. 室外环境空间的组成部分： ①群体建筑②广场道路③绿化设施④雕塑壁画 5. 环境布局的最终目的： 交通建筑，邮电建筑，展览建筑，演出 相互惨途，相互补充。 ⑤建筑小品⑥灯光造型的艺术效果
1．如何理解“埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。”。并说明建筑空间与实体之间得关系。 名词解释 层高就是指该层地坪或楼地面到上层楼板面得距离。 造型表现 :利用建筑自身存在得某些规律,运用一定得物质、技术手段,满足建筑功能要求,结合反映建筑空间处理、环境布局而构成得完美得建筑形象。 建筑设计方法论得研究:设计应该如何进行与建筑师应如何思考与工作。 1、公共建筑:供人们进行各种公共活动得建筑。 2、空间尺度:就就是人们权衡空间得大小、粗细等视觉感受上得问题。 3、韵律:所谓韵律,常指建筑构图中得有组织得变化与有规律得重复,就是变化与重复形成了有节奏得韵律感,从而可以给人美得感受。 4、建筑构图原理:形式美得规律,运用于建筑艺术形式得创作中,常称之为建筑构图原理。 5、功能分区:在功能关系与房间组成比较复杂得情况下,更需要把空间按不同得功能要求进行分类,并根据她们之间得密切程度按区段加以划分,做到功能分区明确与联系方便。使不同要求得空间,都能得到合理安排。 6、有效面积:建筑平面中可供使用得面积 使用面积:有效面积减去交通面积 建筑面积:有效面积加上结构面积 结构面积:建筑平面中结构所占得面积 7、有效面积系数:有效面积/建筑面积 使用面积系数:使用面积/建筑面积 结构面积系数:结构面积/建筑面积 填空 建筑结构得发展。一方面就是新材料得发展,另一方面由于仿生学 建筑构图规律:1、统一与完整2、对比与微差3、均衡与稳定4、韵律与节奏5、比例与尺度6、主从与重点 2.室外空间环境得形成,一般考虑建筑群体. 广场道路 . 绿化设施 . 雕塑壁画 . 建筑小品与灯光造型得艺术效果。 1.在公共建筑得空间组合中,作为垂直交通联系得手段,常用得有楼梯.电梯.自动扶梯及坡道等形式。 2、功能与流线分析就是现代建筑设计最常用得手段。 3.民用建筑按照它们得使用性质,通常分为公共建筑与居住建筑两大类。 4.公共建筑通常以交通.使用.辅助三种空间组成。2 5、公共建筑交通枢纽得设计主要依据两方面得要求,一就是功能要求,二就是精神要求。 6、在医疗建筑中,基于防火疏散得需要至少设置2部楼梯。 7.在公共建筑中,人流组织有平面与立体组织两种。 8 建筑造型艺术得主要内容包括民族形式.地方风格.构图技巧与形式美得规律。 9一幢好得公共建筑室内外环境应具备:相互联系.相互延伸.相互渗透.相互补充得关系。
建筑设计及其理论专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 具有广泛的建筑设计知识和相关理论基础，能够独立开展建筑设计工作，具有较强的创 新能力和科研能力的高级人才。 二、研究方向 1．公共建筑 公共建筑类型丰富，且有各种规模等级。本研究方向内容包括对公共建筑的总体规 划、功能组织、形体塑造、结构选型等各方面研究，强调对公共建筑中出现的各类型新 问题的研究和解决。 2．居住建筑 新的使用功能的出现，多种使用功能的结合，新的管理理念和新的运作方式的采用， 新设备和新材料的发明等等，这些新事物的出现，要求设计师必须重新来认识居住建筑， 研究各种新问题的解决方法。本研究方向强调对居住建筑中出现的各类型新问题的研究 和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。 3．文化建筑 文化建筑在城市建设中占有重要地位，本研究方向强调对文化建筑中出现的各种新 问题的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。 4．教育建筑 教育建筑是当代建筑类型中非常重要的一种建筑类型，本研究方向强调对教育建筑 中出现的各类型新问题的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合 在一起。 5．高层建筑 高层建筑对当代中国城市化进程有着重大的影响，本研究方向强调对高层建筑中出 现的各类型新问题以及高层建筑与城市的关系的研究和解决，使设计观念和设计方法与 时代的发展紧密的结合在一起。 三、学习年限 硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。 四、培养方式 硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、
社会实践、工程实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。 在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。五、课程设置 硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。 硕士研究生应修总学分不得少于33学分，其中学位课程不少于23学分。 补修课程一般为2-3门，由指导教师根据培养目标、研究方向和专业基础等因素在个人培养计划中确定。由各院协调随本科专业同堂上课、同堂考试，也可采取学生自学，本科任课教师或导师考核等方式补修。如学生已经具备相关知识或修过相同或相近课程，可申请免修，但必须提出书面申请经过导师同意，报研究生部备案。 参见课程及学分设置表: 建筑设计及其理论专业硕士生课程及学分设置表
公共建筑设计原理复习纲要 第一章公共建筑的总体环境布局 1. 公共建筑的类型：医疗建筑，文教建筑，办公建筑，商业建筑，体育建筑，交通建筑，邮电建筑，展览建筑，演出建筑，纪念建筑 2. 公共建筑与总体环境的关系：相互联系，相互延伸，相互惨途 相互补充 3. 创造室外空间环境考虑两方面问题：内在因素：建筑本身的功能、经济以及美观问题外在因素：城市规 4.室外环境空间的组成部分： 群体建筑广场道路绿化设施雕塑壁画建筑小品灯光造型的艺术效果 划、周围环境、地段状况等 5. 环境布局的最终目的：满足人们的生 活、工作、学习方面的要求以及精神方面的要求 6.室外环境的空间与场所： 集散广场活动场所停车场所 7. 总体环境布局的空间与环境的关系：空间是主要的，环境应与与空间相结合，其最终目的通过考虑自然环境与人工环境的组合做到两者相互依从，成为不可分割的整体，满足人们的生活，学习，工作及精神方面的需要 8. 公共建筑出入口及区间道路设置举例并说明其处理手法： 一般公共建筑总平面的出入口应安排在所临的干道上，并与主体建筑出入口有比较方便的联系；有些公共建筑所处的地段并不与干道相临，这时要考虑出入口与附近的干道有比较方便的联系，给人流活动创造通畅的条件；还有一些公共建筑所处的地段，面临几个方面的干道，这就需要对人流的主要来向进行分析，把地段的出入口放在人流较多的部位上，而其他方向应根据需要设置次要的出入口。 9. 公共建筑空间环境设计包括：利用环境改造环境创造环境. 10. 室外空间的构成，主要依赖于建筑和建筑群体组合 11. 室外空间环境组合的三个基本经验和看法： 1）从建筑的实用性质出发，着重分析功能关系，并加以合理的分区，运用道路，广场，交通联 系，手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理 2）在群体建筑造型艺术处理上，需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形式美的规律，按照一定的设计意图，创造出完整而又优美的室外环境 3）运用绿化，雕塑及各种小品等手段，丰富群体建筑的空间环境艺趣，一取得多样统一的室外空间环境效果本
名词解释 1、公共建筑：供人们进行各种公共活动的建筑。 2、空间尺度：就是人们权衡空间的大小、粗细等视觉感受上的问题。 3、韵律：所谓韵律，常指建筑构图中的有组织的变化和有规律的重复，是变化与重复形成了有节奏的韵律感，从而可以给人美的感受。 4、建筑构图原理：形式美的规律，运用于建筑艺术形式的创作中，常称之为建筑构图原理。 5、功能分区：在功能关系与房间组成比较复杂的情况下，更需要把空间按不同的功能要求进行分类，并根据他们之间的密切程度按区段加以划分，做到功能分区明确和联系方便。使不同要求的空间，都能得到合理安排。 6、有效面积：建筑平面中可供使用的面积 使用面积:有效面积减去交通面积 建筑面积:有效面积加上结构面积 结构面积:建筑平面中结构所占的面积 7、有效面积系数:有效面积/建筑面积 使用面积系数:使用面积/建筑面积 结构面积系数:结构面积/建筑面积 简答题 1、公共建筑群体空间组合一般包括哪两个方面？ 答：某些类型的公共建筑在特定的条件下采用比较分散的布局。以公共建筑群组成各种形式的组团或中心。 2、什么是功能分区及其功能分区的原则？ 答：在功能关系与房间组成比较复杂的情况下，更需要把空间按不同的功能要求进行分类，并根据他们之间的密切程度按区段加以划分，做到功能分区明确和联系方便。使不同要求的空间，都能得到合理安排。 3、简答适用、经济、美观三者之间的关系。 答：“适用”是首要的要求，因为归根到底，那是建造房屋最主要的目的。“经济”它是一个以最少的财力、物力、人力、时间为最大多人取得最大限度的“适用”的问题。三者互相制约、互相协调和互相联系。而且视建筑性质、建筑环境、地方特色、审美要求及投资标准而定，绝不能过分的强调某一方面，使三者关系失调。 4、简述公共建筑空间组合方式有哪几种类型及分别适用于哪些公共建筑？ 答：五种类型。分隔性的空间组合，适用于医院建筑、学校建筑和行政办公建筑等。连续性的空间组合，适用于展览馆、陈列馆、美术馆等观展类建筑。观演性的空间组合，适用于体
第一章建筑设计原理 第一节公共建筑设计原理 考点一公共建筑的总体环境布局★★ 1．总体环境布局的基本组成 内在因素：公共建筑自身的功能、经济及美观； 外在因素：城市规划、周围环境、地段状况等。 2．总体环境布局的空间与环境 设计公共建筑的空间组合应考虑自然环境与人工环境的结合。 3．群体建筑环境的空间组合 公共建筑群体空间组合包括： （1）在特定的条件下，需要采用比较分散的布局，而产生群体空间组合；（2）以公共建筑群组成各种形式的组团或中心。 考点二公共建筑的功能关系与空间组合★★★ 1．公共建筑的空间构成
（1）交通联系部分的形式及要求（见表1-1-1） 表1-1-1 交通联系部分的形式及要求 （2 ）空间组合性质、特点、适用建筑类型及形式（见表1-1-2） 表1-1-2 空间组合性质、特点、适用建筑及形式 主要使用部分 公共建筑 次要使用部分（辅助部分） 水平交通 交通联系部分 垂直交通 枢纽交通
2．公共建筑的功能分区 原则：分区明确、联系方便，并按主、次，内、外，闹、静关系合理安排，使其各得其所；同时还要根据实际使用要求，按人流活动的顺序关系安排位置。 3．公共建筑的人流组织和疏散 （1）公共建筑的人流组织分为平面和立体两种方式。 （2）公共建筑的人流疏散（见表1-1-3） 表1-1-3 公共建筑的人流疏散 考点三公共建筑的技术与经济问题★★★
1．公共建筑与结构技术 公共建筑常用的三种结构形式：混合结构、框架结构、空间结构（大跨度结构）。（见表1-1-4） 表1-1-4 结构形式特点及适用类型 2．公共建筑与设备（见表1-1-5） 表1-1-5 公共建筑设备特点及适用建筑类型 3．公共建筑与经济 要注意节约建筑面积和体积，计算和控制建筑的有效面积系数、使用面积系数、结构面积系数和体积系数等指标，节约用地，降低造价，以期获得较好的经济效益。
山东大学2017年硕士《建筑设计原理》考试大纲 一、考试性质 《建筑设计原理》是建筑学硕士学位研究生入学统一考试的科目之一。《建筑设计原理》考试要力求反映建筑学硕士学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的城乡建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的建筑学专业人才。 二、考试要求 测试考生对于公共建筑设计原理的相关的基本知识、设计原理、国家有关设计规范和标准的掌握情况和运用能力；测试考生对于建筑学专业必备的城市规划原理知识的掌握情况。 三、考试内容 《建筑设计原理》考试内容包括公共建筑设计原理和城市规划原理两部分。 第一部分公共建筑设计原理 （一）公共建筑的总体环境布局 1．总体环境布局的基本组成 1）室外环境的空间与建筑 2）室外环境的空间与场所 3）室外环境的空间与绿地 2．总体环境布局的空间与环境 1）利用环境的有利因素 2）依照构思意图创造环境 3．群体建筑环境的空间组合 1）群体建筑空间组合的常见类型及特点 2）群体建筑环境空间组合的布局形式及方法 （二）公共建筑的功能关系与空间组合 1．公共建筑的空间组成 1）公共建筑的空间类型 2）空间组合中的水平交通 3）空间组合中的垂直交通 4）空间组合中的交通枢纽 2．公共建筑的功能分区 1）公共建筑功能分区的概念 2）公共建筑功能分区的重要意义 3）公共建筑功能分区的类型与方法 3．公共建筑的人流聚集与疏散 1）公共建筑人流组织的类型及特点 2）阶梯教室人流疏散的特点 3）影剧院、会堂疏散的特点 4）体育建筑人流疏散的特点 （三）公共建筑的造型艺术问题 1．公共建筑造型艺术的基本特点 1）公共建筑造型的基本原则 2）不同类型公共建筑的造型特点
建筑设计及其理论
建筑设计及其理论专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 具有广泛的建筑设计知识和相关理论基础，能够独立开展建筑设计工作，具有较强的创新能力和科研能力的高级人才。 二、研究方向 1．公共建筑 公共建筑类型丰富，且有各种规模等级。本研究方向内容包括对公共建筑的总体规划、功能组织、形体塑造、结构选型等各方面研究，强调对公共建筑中出现的各类型新问题的研究和解决。 2．居住建筑 新的使用功能的出现，多种使用功能的结合，新的管理理念和新的运作方式的采用，新设备和新材料的发明等等，这些新事物的出现，要求设计师必须重新来认识居住建筑，研究各种新问题的解决方法。本研究方向强调对居住建筑中出现的各类型新问
题的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。 3．文化建筑 文化建筑在城市建设中占有重要地位，本研究方向强调对文化建筑中出现的各种新问题的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。 4．教育建筑 教育建筑是当代建筑类型中非常重要的一种建筑类型，本研究方向强调对教育建筑中出现的各类型新问题的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。 5．高层建筑 高层建筑对当代中国城市化进程有着重大的影响，本研究方向强调对高层建筑中出现的各类型新问题以及高层建筑与城市的关系的研究和解决，使设计观念和设计方法与时代的发展紧密的结合在一起。
三、学习年限 硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。 四、培养方式 硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践、工程实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。 在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。 五、课程设置 硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。 硕士研究生应修总学分不得少于33学分，其中学位课程不少于23学分。 补修课程一般为2-3门，由指导教师根据培养目标、研究方向和专业基础等因素在个人培养计划中确定。由各院协调随本科专业同堂上课、同堂考试，也可采取学生自学，本科任课教师或导师考核等方式补修。如学生已经具备相关知识或修过相同或相近课程，可申请免修，但必须提出书面申请经