小学一年级上册书法教案
教师可以通过出示一些写有横线的字或者图片来引起学生的兴趣，让学生感受到横线的重要性，从而引出本节课的研究内容。
二、讲解横的书写要领
教师可以通过出示示范字、举例等方式来讲解横的书写要领，如要注意横线的长度、粗细、与其他笔画的连接等等。
三、练书写横
教师可以让学生在练本上反复练横的书写，加强笔画的掌握和练。
四、欣赏优秀作品
教师可以出示一些优秀的横线书写作品，让学生欣赏、比较、分析，培养他们的审美能力。
五、总结
教师可以对本节课的研究内容进行总结，强调学生要在日常生活中坚持练横的书写，养成良好的书写惯。同时，也可以提醒学生在写字时要注意姿势和用力的掌握，避免影响视力和手部健康。
今天我们要研究的是汉字的竖笔画。竖笔画是汉字中最常见的笔画之一，也是构成汉字的重要组成部分。要想写好汉字，首先要掌握好基本的笔画，而竖笔画就是其中之一。
在书写竖笔画时，要注意以下几点：首先，要有起笔、行笔、收笔的过程，不能平拖或平划。其次，要注意轻重变化，不能写得像个火柴棒。最后，要注意竖笔画的书写要领：起笔重——行笔轻——收笔重。具体来说，起笔时要稍重，行笔时要向下略轻，收笔时要稍向右按一下，整个笔画呈上高下低的形态。
为了让大家更好地掌握竖笔画的书写要领，我先给大家示范一下，然后再让大家自己动手练。在练的过程中，我也会在行间巡视，及时给大家提供帮助和指导。
二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。
在练的过程中，我会向大家展示一些优秀的学生作品，让大家欣赏一下优秀的书法作品，同时也可以激发大家研究书法的兴趣。
三）研究书写带“丨”的字。
接下来，我们要研究如何书写带“丨”的字，比如“一”、“七”等。在研究这些字时，我们要注意书写的顺序和方法，同时也要注意字形的美观和规范。
首先，我会给大家出示范字，让大家认真观察。然后，我会指名让大家说出笔画的名称和书写顺序，再让大家自己动手练。在练的过程中，我也会向大家展示一些优秀的作品，让大家更好地掌握书写要领和技巧。
三、小结：
今天我们研究了竖笔画的书写方法，还研究了如何书写带“丨”的字。通过今天的研究，大家是否有所收获呢？在以后的研究中，我们还会继续研究更多的汉字和书写技巧，希望大家能够不断提高自己的书写水平和审美能力。
本节课的主要内容是研究如何书写竖和撇。首先，我们要注意每一个笔画的起笔、行笔和收笔，不能写得像个火柴棒。竖画要垂直书写，因为它在一个字中往往起着关键的支撑作用，如果不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法是下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的
写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖的写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
在练书写竖的过程中，老师会进行辅导和巡视，并展示优秀的学生作业。接下来，我们研究如何书写带竖的字。垂露竖、悬针竖、短竖的书写要领都要掌握。
接着，我们研究如何书写撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇的写法是下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇的写法同斜撇，只是笔画较短。
在练书写撇的过程中，老师也会进行辅导和巡视，并展示优秀的学生作业。最后，我们还会研究如何书写带撇的字。斜撇、竖撇、短撇的书写要领也要掌握。
详细讲解：点画比较简单，但要注意点的大小和位置，要均匀、准确。
点的大小一般与字母的横画和竖画相等，位置要根据字母的结构和比例来确定。
图示：
5、指名说一说点的大小和位置应该如何确定。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三）研究书写带有点的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容是研究书写基本笔画“点”，并练书写带有点的字。在研究过程中，要注意笔画的起笔、行笔、收笔，以及点的大小和位置。通过本节课的研究，可以进一步提高学生的书写水平和审美能力。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复上节课的主要内容。
指名谈谈自己的研究收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖，再向右写横，最后画钩。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）研究书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
本节课的主要内容是研究铅笔字的书写要领和基本笔画“竖折”。通过导入和齐读课题，引导学生回顾上节课的内容并
谈谈研究收获。在新授环节中，老师讲解“横折钩”和“竖折”的
书写要领，示范书写并指名说笔画名称，让学生分组讨论笔画特点。教师强调书写每个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。学生练书写，教师行间巡视辅导，并展示优秀的学生作业。最后，教师指名认读和分析书写要领，让学生演示书写过程并进行练。本节课的教学目标是培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并进一步培养学生良好的书写惯。
本节课主要讲解了如何书写“竖提”和“竖钩”两种基本笔画。教学要求学生在老师的引导下，掌握铅笔字的书写要领，学会书写这两种笔画。同时，培养学生的审美能力，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写惯。
在课堂上，老师首先复了上节课的内容，并让学生谈谈自己的研究收获。接着，老师板书了本节课的课题，并齐读了课题。接下来，老师讲解了“竖提”和“竖钩”两种笔画的书写要领，
示范了书写过程，并领读了笔画名称。在讲解笔顺时，老师让学生分小组讨论，让学生更好地理解笔画的特点。同时，老师详细讲解了书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒等要领。
在学生练书写“竖提”和“竖钩”的过程中，老师行间巡视，辅导学生。最后，老师展示了一些优秀的学生作业，让学生更好地理解书写要领。
总体来说，本节课的内容简单明了，让学生更好地掌握了“竖提”和“竖钩”两种基本笔画的书写要领，同时也培养了学生的审美能力和良好的书写惯。
三、学生练书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
二）研究书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容是研究书写带竖钩、带撇、带竖弯钩的字。通过老师的讲解和示范，学生掌握了基本的笔画和书写要领，并进行了练。同时，也培养了学生的审美能力和良好的书写惯。
本节课的主要内容是研究书写竖弯钩和横折弯钩。在研究过程中，教师会示范书写，指名说笔画名称和笔顺，让学生分析书写要领并练书写。同时，教师会行间巡视辅导，展示优秀的学生作业，并培养学生的审美能力和良好的书写惯。在导入环节，教师会复上节课的内容并让学生谈谈自己的研究收获。在新授环节，教师会讲解“横折弯钩”和“竖弯钩”的书写要领，
并分析讲解每一个笔画的起笔、行笔、收笔和轻重变化等细节。最后，教师会指名认读和演示书写过程，让学生练书写，并进行三小结。
一年级写字课教案 1、横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
一年级写字课教案 第一课、横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二课、竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
第一课横的写法 教学内容:横 教学要求: 1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法； 2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成； 3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系 教学重难点:长横的写法 教学过程： 一、导入 检查文具、做姿和执笔方法 二、复习检查 指名口答田字格个部分名称，导入新课。 三、合作学习 1、学习横的写法 横在汉字中有横梁的作用,古人也称”勒”或者”玉案”。横分起笔、行笔、收笔三部分,铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走”叫行笔；写到末端停笔叫收笔。 2、教师示范”—--”的写法。 起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿,向左回收。整个字呈左低右高之势。 3、请小朋友按照正确的姿势做好。 强调："三个一” "六个要” 4、课堂练习. 5、师生评议。（从起笔、行笔、收笔评议) 5、出示写好"横”的口诀，再练习。 四｜、教师总结. 后记：本节为再次练习，通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。 第二课竖撇捺的写法 教学内容：竖撇捺的写法 教学要求： 1、认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法 2、掌握撇的运笔方法 3、学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同 教学重难点： 重点：三个笔画 难点：捺的写法 教学过程:
二、新课 1、竖的写法 1)出示：木十.比较两个竖的区别 2）垂露竖：起笔向右下方稍按,方向较平；行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收，笔锋回到画内。 悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱 2、学生练习 3、撇捺 看老师书写“木”，观察撇、那的运笔 撇：顿笔—-—行笔过程由慢而快，出笔很重要 捺：出笔前要顿笔。 4、学生模仿运笔 5、单字练习： 6、纠正问题 三、课堂练习 四、总结 第三课撇捺点的写法 教学内容：撇捺点的写法 教学要求： 1、复习并掌握撇捺的写法。 2、掌握点的写法. 教学重难点:捺的写法 教学过程： 一、导入 1、检查坐姿及文具摆放 2、复习横的运笔 3、复习撇的运笔 4、复习捺的运笔 二、新课 1、学生表演撇的写法 2、集体分析运笔过程并改正. 3、巩固撇的运笔(多练几遍） 4、学生展示捺的运笔 5、纠正问题 6、观察老师书写，说说什么地方应该注意 7、教学含撇捺的字 八、入、大、天 8、学生随机练习，老师念笔画,学生书写。 9、点的写法 观察“六”字的写法，里边几个点？有什么不同? 10、学习点的写法 教师反复板书，学生体会。理解两个点的写法不同.
一年级上册书法教案 教案标题：一年级上册书法教案 教学目标： 1. 让学生了解和理解书法的基本概念和技巧。 2. 培养学生的细致观察力、耐心和专注力。 3. 提高学生的手眼协调能力和写字的美感。 教学重点： 1. 学习并掌握基本的书法笔画和字体结构。 2. 锻炼学生的毛笔书写技巧和用力控制。 教学准备： 1. 一些毛笔和宣纸。 2. 丰富的书法示范作品和书法书籍。 3. 多媒体设备。 教学流程： 1. 引入（5分钟） - 使用多媒体设备展示一些著名的书法作品，引起学生对书法的兴趣。 - 与学生讨论他们对书法的理解和感受。
2. 介绍书法基本知识（10分钟） - 向学生解释字体的形态特征和构造要素，如横、竖、撇、捺等。 - 展示不同字体的基本笔画和书写顺序，引导学生记忆。 3. 教授基本笔画（20分钟） - 分别向学生展示并示范书写横、竖、撇、捺等基本笔画。 - 引导学生跟随示范进行模仿和练习。 - 鼓励学生多加练习，掌握正确的手部和笔尖姿势。 4. 教授基本字体（15分钟） - 向学生展示常见的书法字体，如楷书、行书等。 - 教授每个字体的基本形态特征和结构，引导学生进行观察和比较。 - 示范书写一些简单的字体，让学生进行模仿练习。 5. 书法创作实践（20分钟） - 要求学生选取一个自己喜欢的字体进行创作，可以是自己的名字或简单的词语。 - 引导学生在宣纸上轻轻书写，并注意提醒正确的笔画顺序和结构。 - 鼓励学生用心体验在写字过程中的美感和乐趣。 6. 总结和展示（10分钟） - 让每位学生展示自己的书法创作作品，并对其进行鼓励和认可。
- 回顾今天的学习内容，与学生分享书法艺术的重要性和美丽之处。 教学扩展活动： 1. 邀请一位书法家到教室进行现场示范和指导。 2. 组织学生参观书法展览，增加他们对书法艺术的了解和欣赏。 3. 鼓励学生在课余时间继续练习书法，并促进他们的创作能力。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。 2. 评价学生的书法创作作品，包括笔画的正确性和字体的美感。 3. 与学生进行书法知识的简单问答，检测他们的掌握程度。 教学反思： 在一年级上册的书法教学中，我注重培养学生的基本书法技巧和兴趣。通过引导他们观察、学习和实践，学生能够了解书法的基本概念 和技巧，并逐渐掌握正确的笔画和字体结构。此外，创作实践也是教 学的重要环节，学生在写字过程中能够感受到书法的美感和乐趣。在 评估和反思中，我将根据学生的表现和作品，及时调整教学策略，使 教学效果更好。
1．横的书写 教学要求： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、导入： 1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺（从左到右）。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 5.指名说一说横怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
竖的书写 教学要求： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、导入： 1.复习上节课的主要内容。 2.指名谈谈自己的学习收获。 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1. 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺（从上到下）。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4.教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 6.师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1.出示范字。 垂露竖悬针竖 2.指名认读。 3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。 三小结 : 本节课的主要内容。
一年级书法教案 第一课写字姿势和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯. 教学重、难点：坐姿和执笔方法. 教具准备：书写用具、挂图等. 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置. 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察. 三、讲授新课. 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）.坐姿要求：头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）. 老师巡视行间,纠正坐姿.老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽. 老师出示执笔挂图,同时补课题：执笔方法. 老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）. （二）勾：中指勾住笔管,紧贴食指.
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管. （四）靠：小拇指靠着无名指,不接触笔管. （五）指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平. 老师边演示,边让学生练习,边纠正.学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒. 小结：坐姿、执笔一块总结.再练习一下站姿. 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病. 五、总结：展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法. 第二课米字格和笔画名称
课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯. 教学重、难点：认识米字格和笔画名称. 教具准备：书写用具、挂图等. 教学过程： 一、组织教学,稳定情绪. 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔. 三、讲授新课.老师：四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出. 老师出示挂图,同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）.老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格. 老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称.老师出示“永”字挂图,同时补课题.和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图）.为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛. 四、总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求：1.临得像； 2.要有起笔和收笔； 3.捺要写得自然.学生书写时伴以音乐.老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利总结. 五、总结：展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字. 第三课横的写法
小学一年级硬笔书法教案6篇 篇1小学一年级硬笔书法教案教学目标:1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。2、学习书写含有笔画卧钩的字。3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点：卧钩的书写方法。教学难点：写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。个人喜欢田老师的字。今天就把它带来想和大家一起欣赏。怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，首先笔画至关重要。因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。 3.揭示课题。齐读课题。二、学习写“卧钩”笔画。1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。提问：卧钩像什么？（月亮、小船、香蕉）（你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。）2.观察卧钩形态。提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点）3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。A、老师示范书写，指名说笔画名称。运用儿歌，掌握写法。前边大弯后略
平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。 三、学写例字：1）、说说哪些字有这个笔画呢？2）、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。3）、组织学生认真观察、分析例字，学生摆好三个点的位置。4）、教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，明确各笔画在田字格中的位置。四、学写忠、思、想，了解变为心字底后写法的不同。五、展示优秀的学生作业。六、总结每一个字就是一个故事，要想把这个故事讲_，必须把笔画写的到位，相信通过今天的学习你们会收获满满。篇2小学一年级硬笔书法教案教学目标：1．掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3．写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。4．培养对书法的热爱及
简笔书法教案一年级上册 教案标题：简笔书法教案一年级上册 教案目标： 1. 学生能够理解简笔书法的基本概念和技巧。 2. 学生能够正确握笔并书写简单的书法字体。 3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的书法作品。 教学重点： 1. 掌握正确的握笔姿势和书写方法。 2. 学习简单的书法字体，如横、竖、撇、捺等。 3. 培养学生对书法作品的欣赏和评价能力。 教学难点： 1. 学生如何正确握笔并书写书法字体。 2. 如何培养学生对书法作品的欣赏和评价能力。 教学准备： 1. 教师准备一些简单的书法字帖和毛笔。 2. 准备一些优秀的书法作品图片，供学生欣赏和评价。 教学过程： Step 1: 引入 教师向学生介绍简笔书法的概念和作用，引发学生对书法的兴趣。 Step 2: 握笔和基本笔画 1. 教师示范正确的握笔姿势，要求学生模仿。 2. 教师介绍基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等，示范并让学生跟随练习。
Step 3: 书写简单字体 1. 教师选择一些简单的字体，如“一、二、三”等，向学生展示正确的书写方法。 2. 学生跟随教师的示范，使用毛笔书写这些字体。 Step 4: 欣赏和评价 1. 教师展示一些优秀的书法作品图片，向学生解读其中的特点和技巧。 2. 学生分组欣赏和评价自己和他人的书法作品，分享自己的观点和感受。 Step 5: 总结和拓展 教师与学生一起总结所学内容，鼓励学生继续练习和探索书法艺术。 教学延伸： 1. 学生可以尝试书写更多的简单字体，并逐渐挑战难度更高的字体。 2. 学生可以参观书法展览，进一步提高对书法艺术的欣赏和理解能力。 教学评估： 1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，包括握笔姿势、书写准确性等。 2. 学生之间互相欣赏和评价书法作品，教师评估学生的欣赏和评价能力。 教学反思： 根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的提高。
小学一年级书法写字课精品教案 书法是中国及其周边深受中国文化影响的国家和地区独特的书写美艺术形式。以下是为大家整理的关于小学一年级书法写字课精品教案的文章6篇,欢迎品鉴！ 第一篇: 小学一年级书法写字课精品教案 横和竖的写法 教学目的： 1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课 1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
2．师范写：—、 3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题 二、指导书写“—”。 （一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—” （二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“一”。 1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1．指名板演：评议 2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 第二篇: 小学一年级书法写字课精品教案 铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备： 教学挂图 课时安排：一课时 教学时间：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级写字课教案 第一课、横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二课、竖折、竖提的写法 教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙根 5、比一比，改一改 很出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第三课、斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程：
华文版九年义务教育一年级上册 书 法 教 案 任教教师：XXX 一年级（上）书法设计 第1周写字姿势 一、导入新课 1.小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图：说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的写字姿势是怎样的。 3、请全班学生照着练习。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛及练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 4、教师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。 说说写字姿势的要点。同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助教师不断地予以表扬鼓励。 四、总结。 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查写字姿势。 第2周基本笔画 一、出示学习内容：笔顺规则 1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。 汉字的笔顺规则主要有七种，跟教师读一读以下规则： 从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
2、今天，我们主要学习这三个规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下：比如写“三”字，（教师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六先撇后捺：比如写“八”字，（教师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大先横后竖：比如写“十”字，（教师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、 3、齐读笔顺规则 二、学生练写 1、请同学们注意做到“三个一” （眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好与差的作业展示、点评。 2、学生练写。点评。 第3、4周横的书写 教学要求： 1. 在教师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一、导入： 1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始教师就来教大家学习怎样写好字。 2.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1. 教师示范书写，指名说笔画名称。 教师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺（从左到右）。
第一课时 教学内容：写字姿势与铅笔执笔姿势 教学目标:学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸一拳头”牢记心中 一、揭题 1、出示几幅铅笔作品，让学生欣赏。 2、告诉学生：从今天开始，我们要学习用铅笔写字，这节课我们就来学习“写好铅笔字”。板书课题：写好铅笔字 二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势 1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？ (2)学生观察思考、讨论交流。 (3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写铅笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用铅笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。 (4)让学生用铅笔模仿执笔方法，教师巡视指导。 2指导学生观察第1页上方右边的背景图。 (1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ (2)学生练习用铅笔执笔，教师提示正确的写字姿势。 (3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”。 (4)学生朗读《写字歌》。 (5)学生练习用铅笔写几个字。教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 3小结正确的执笔方法和写字姿势。 三、教会学生使用和爱护铅笔 1老师拿出各种款式的铅笔，让学生看，告诉他们这些都是铅笔。 2学生观察图画，学会清洗铅笔和如何灌墨水。 3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。 四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好铅笔字的兴趣 1、引导学生观察第2页的上图。
(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？ (2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。 2、欣赏作品。 (1)图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的铅笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。 (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。 (3)让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好铅笔。 (4)让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？ (5)学生讨论交流。 (6)师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。 3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。 4、收阅并展示比较优秀的铅笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。 5、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写铅笔字的习惯，就一定能写好铅笔字。大家有没有信心？ 板书设计： 写好铅笔字，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。 一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 教后反思： 第二课横的写法 教学内容：横 教学要求：