2014——2015学年度第二学期三（1）班班级情况分析
一．班级总体现状分析：
（一）学生情况：我班共有54名学生，28名男生，26名女生。（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯差。
二、本班存在的问题：
1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑；
2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味；
3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上；
4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注。
三、班级发展规划
重点培养良好的学习习惯：
1、能够自主学习，做到课前预习，课后复习，认真完成每一科的学习任务。
2、根据课程表规定的课时，提前做好准备，上课不迟到，不搞小动作，认真听讲，积极参与学习。
3、建立学习小组，前期重点培养小组长，使小组长能组织本组成员学习。
4、采用“兵教兵、兵练兵”的方式，进行“一对一”结对子，初步培养学生独立自主的学习的能力。
行为习惯：
1、言行举止文明大方，不说脏话，不打架，不骂人，尊师敬长，团结同学。
2、遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。
3、不乱扔垃圾，爱护校园里的设施。
生活习惯：
1、保证个人卫生，做到服装整洁，勤换衣服勤洗澡。
2、定期整理自己的书包及生活用品，整齐摆放。
1.加强行为习惯的养成教育，培养学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。
2.加强安全教育，增强学生的安全意识和安全防护能力。
3.培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。
4.培养学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新，做事讲究效率、遇事乐观的好品质。
5.培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手，协助老师共同管理班级。
四．解决问题的方法措施
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，社会主义核心价值观，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅
导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦地做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
6，以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
以上设想，实施过程定会有许多困难和不完善之处，在具体的工作中还需不断的改进和提高。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：
“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！前路漫漫，但我会永远地记住我的职责和使命，。尽力做好自己该做的事情让学生在期末人人都得到提高。
李智易
2014年7月5日
2015--2016学年度第一学期四（1）班班级情况分析报告
一、班级概况：
四（1）班共有54名学生，其中男生有28名，女生有26名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都非常的突出，不仅学习态度，在新的知识接受能力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生非常好，态度端正，接受能力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。
三、对策与教育建议：
1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有一定的管理水平，为了发展每位学生的能力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养集体意识。
3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，达到有效性。
4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉
一些坏习惯，树立正确的学习方法。
5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长保持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。
李智易
2015年12月30日
2015——2016学年度第二学期四（1）班班级情况分析报告
一、基本情况介绍
我班现有学生54人，其中女生28人，男生26人。从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情况比较糟糕。
二、班级特色
本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱学习的氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正
呈现出一种文明的风气。
三、存在问题
1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。
2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不高兴，心胸比较狭小。
3、个别孩子的个性比较突出，存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。
四、解决问题的途径和策略
1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。
2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中积极争取，取得了一定的成效，如粟梦龙这个孩子原来成绩较差，但现在上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的进步。
3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如夏江磊这个
孩子是个非常聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都非常地不认真。我知道他很想自己的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。
李智
易
2016年7月2日
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级情况分析如下: 一．班级基本情况： （一）、学生情况： 本班学生40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。 从开学这周的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。 （二）学生学习情况： 1、男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。 2、课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。（3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。 三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略：
三年级班级情况分析 一．班级基本情况： （一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。 （二）学生学习情况：班风、学风状况良好，学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算
等等。 三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 （3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。
开学一个多月来，我们一年级三班的孩子们，在班主任雷老师的耐心教育和指导下，大部分同学很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，我们感到比较满意。主要是班主任老师工作态度积极、责任心强，管理到位的体现。下面就开学来学生学习数学情况作一简单介绍： 一、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有（10）：王子涵、赵欣雅、王钰婷、杨学静、王辰、王亚琳、霍芮、夏正昊、毛润宁、刘欣钰，这些同学课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以说当堂理解。希望家长在家多鼓励，让孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。 二、头脑反映快、听课不够专心，上课有时管不住自己，玩起来，忘记自己是学生，他们是（17）：刘文哲、张佳宁、于文滔、杨伟智、于博伦、张文豪、司若桐、李宜萱、孙梦崎、樊雨萱、游华瑞、刘凯洋、鲍玉磊、李世龙、、赵文卓、石文浩、邓梦捷。这些同学需要老师的提醒，他们接受问题都很快，一旦认真听讲，对老师讲的知识掌握的很好。希望家长积极配合老师，培养孩子的良好学习习惯。 三、作业认真完成，课上回答问题不够积极的同学有（5）：李世苑、杨若寒、张敏杰、、王新萍、时昌浩、这几个同学听课比较认真，但书写比较慢，有时也不规范，这需老师和家长进一步指导。 四、还有一部分同学（18），象杨志政、祁德政、宣佳岭、崔梦琳、姚梦茹、薛睿智、杨睿浩、田荣合、赵明琛、刘舒妍、朱祺琛、吴宜锦、赵格格、张晨宇、李若宇、林雨豪、薛子豪、李志川、由于听课不够专心，有时自己玩自己的，没没听老师讲课，导致老师讲的知识听不明白，做作业出现慢的现象。这些同学在课堂上的表现已落在了其他同学的后面。望同学的家长引起注意。 开学一个多月来，我们一年级三班的孩子们，在班主任雷老师的耐心教育和指导下，大部分同学很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，我们感到比较满意。主要是班主任老师工作态度积极、责任心强，管理到位的体现。下面就开学来学生学习数学情况作一简单介绍： 一、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有（10）：王子涵、赵欣雅、王钰婷、杨学静、王辰、王亚琳、霍芮、夏正昊、毛润宁、刘欣钰，这些同学课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以说当堂理解。希望家长在家多鼓励，让孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。 二、头脑反映快、听课不够专心，上课有时管不住自己，玩起来，忘记自己是学生，他们是（17）：刘文哲、张佳宁、于文滔、杨伟智、于博伦、张文豪、司若桐、李宜萱、孙梦崎、樊雨萱、游华瑞、刘凯洋、鲍玉磊、李世龙、、赵文卓、石文浩、邓梦捷。这些同学需要老师的提醒，他们接受问题都很快，一旦认真听讲，对老师讲的知识掌握的很好。希望家长积极配合老师，培养孩子的良好学习习惯。 三、作业认真完成，课上回答问题不够积极的同学有（5）：李世苑、杨若寒、张敏杰、、王新萍、时昌浩、这几个同学听课比较认真，但书写比较慢，有时也不规范，这需老师和家长进一步指导。 四、还有一部分同学（18），象杨志政、祁德政、宣佳岭、崔梦琳、姚梦茹、薛睿智、杨睿浩、田荣合、赵明琛、刘舒妍、朱祺琛、吴宜锦、赵格格、张晨宇、李若宇、林雨豪、薛子豪、李志川、由于听课不够专心，有时自己玩自己的，没没听老师讲课，导致老师讲的知识听不明白，做作业出现慢的现象。这些同学在课堂上的表现已落在了其他同学的后面。望同学的家长引起注意。
内部编号：AN-QP-HT823 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 班级情况分析报告通用范本
班级情况分析报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、班级概况： 四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都非常的突出，不仅学习态度，在新的知识接受能力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。 二、突出优缺点分析 我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，
三年级班级质量分析 一、基本情况： 我们班班上参加考试23人。学生对基础知识的掌握相对较好，但个别同学相对不仔细。 语文学科检测成绩：合格率100%，优秀率78.62%。 数学学科检测成绩：合格率100%，优秀率86.96%。 二、成绩分析： 1、语文学科：我班同学对字词的掌握相对薄弱。个别同学不能做到活活学活用。如：贺叶等。另外在写话方面还存在差异的陈发发，闫一鸣等。书写方面写字不认真的有：闫一鸣黄璞等。 2、数学学科：整个试卷比较科学合理，兼顾了知识和能力两个方面，能较好地测验出学生的水平和教学中存在的问题。特别是基础知识方面出题全面，计算方面各个类型都兼顾到。应用题出的相对比较灵活。但有部分孩子对应用题的理解存在差距，如：贺叶等。 3、成绩对比：与其他班级相比，说明班级总体存在差生人数较多，班级学生集体能力较强，优秀率相对小，说明优秀的人数少一些。数学成绩合格率相差不大，优秀率相差不大，说明孩子在思维方面没有有很大的差距。 三、原因分析： 1．学生在学习时，对基础知识的掌握比较弱，个别孩子也出现写字不够严谨的现象。能正确阅读理解短文，考出了自己的真实水平；个别孩子的基础知识的掌握还不够扎实，阅读理解能力有待提高，书写方面差距较大，原因是孩子习惯在田字格中书写和学习态度需要进一步关注。 2．三维目标实施方面：知识目标方面，大部分学生掌握比较牢固，识字、写字比较扎实，但阅读方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的，但仍有部分学生未予以重视。究其原因，是强化
不够到位，没有落实到个体。 3、教师在平日课堂教学中，运用多样灵活的形式进行教学，认真培养学习习惯。 四、整改措施： 1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练，拼音教学中的标调规则去点规则和写字教学中形近字、同音字以及反义词等教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。例如：对于贺叶加强对字词的指导理解和练习。 2、加强课堂阅读和口语表达，让学生在朗读训练的同时做到自然积累语言文字，培养学生正确理解运用语言文字的能力。鼓励孩子坚持写日记和字词摘抄等 3、提高约的实效，全面提升学生特别是“特需生”的语文兴趣和语文素养，加大口语表达的力度，使学生准确流畅表达自己的思想情感。利用分享十分钟和课堂上的课文延展表达的训练。 2014-5-20
欢迎共阅三年级班级情况分析 一．班级总体现状分析： （一）、学生情况：我班共有21名学生，12名男生，9名女生。其中中上等生有10人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。但是综合能力（特长）缺乏。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。, （二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 二、本班存在的问题： 1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。 2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距
一年级（2）班班级情况分析 一、班级情况分析 我班共有81名学生，38名男生，43名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 二、指导思想 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。 三、探索的实验课题：语文教学与阅读 四、采取的措施 1.重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 （1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 （2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 （3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 （4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 （5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 （6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
二年级学生学情分析及对策 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系.由于学生所特 有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主.从整体上看，二年级学生都比 较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难， 而且学生的学习积极性也很容易调动.但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素. 一、学情分析： 本学期我教二年级两个班的数学，二年级甲班共有学生34人，其中女生12人，男生 22人.二年级乙班共有学生34人，其中女生20人，男生14人.这两个班中学生的学习数学 的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务.在经过了一年的数学学习后，孩 子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于 参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在 遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪.虽然在本学期的各种测试中孩子的成绩都不错，但 是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现 一个孩子学习的真实状况.因此对这些学生，像甲班的张帆、苏佳乐、郑思俭、王飞、刘亚鹏、白轶轩，乙班的王强、石芯楠、李阳、武强、张莎莎等头脑灵活的孩子是班级中学习数学的 领头兵，我应该更多关注的在他们已有的比较扎实的基础上思维再开阔，解决问题的能力再 提高；像甲班的张智峰、刘平、赵珂，乙班的郭伟平、付俊霞、赵语等孩子，头脑反应慢、 学习基础差，计算能力较差，计算速度慢，是学习数学的学困生，本学期我把重点放在对他 们学习方法的引导上，使他们在已经基本形成的兴趣上再接再厉地保持，并逐步让他们在思 维中成功体验所获得的乐趣. 二、数学知识和能力掌握情况的分析： 1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯 等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动. 2、大部分家长还是很配合学校的工作，学生也能在家长的配合下完成各项数学活动， 为养成良好的计算习惯打下良好的习惯. 3、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内的加、减法.结合现实素材，解决一些生活中的问题.
小学三班班级情况分析报告 一、基本情况介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生只有25人，是个流动性比较大的集体。因此，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的集体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期
末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情况比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不高兴，心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出，存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班
这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级情况分析如下: 一．班级基本情况： （一）、学生情况： 本班学生40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。 从开学这周的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。 （二）学生学习情况： 1、男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。 2、课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差，不会听课。 4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： （1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 （2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 （3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。（4）在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习。 （5）老师经常检查学生的课前准备情况，课后学习情况。 比如每节课提前到教室检查学生的课前准备情况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。 老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。
小学二年级班务工作计划 一、指导思想： 本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到生动活泼的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。 二、情况分析 本班现有学生人，其中男生人，女生人。同学们已经过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。 三、工作目标： 1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。 2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。 3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。 4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。 5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。 6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。 7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展 四、工作重点及措施： 1、做好平时的常规工作。 （1）保护校园，进行爱学校的教育。 （2）加强班级体体育卫生工作，抓好“一课、一操”。环境卫生落实到人，让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。。 （3）组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。 （4）充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。 2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。 3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。 4、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。 5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。 6、认真钻研教材，运用三式教学法，培养学生的创新意识。
三年级班级情况分析 一.班级总体现状分析： （一、学生情况：我班共有21名学生,12名男生,9名女生。其中中上等生有10 人，后进生有5人，大多数学生学习态度较端正，文明守纪，思想健康积极进步，经过在校三年的锻炼，有较强的独立能。但是综合能力（特长缺乏。有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。， （二学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，作业质量较差，而女生作业完成较好些，但部分学生对新知识的接受较慢，目前为止，班级多数是中等生没有拔尖的学生。课堂气氛不够活跃，也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制，教材版本不一样。基础又差，对学习基本失去兴趣，上课一笔不动，家庭作业一字不写。上学迟到，拿别人东西是家常便饭，行为习惯在班级影响恶劣。当前，他们正处在从低段到高段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。 二、本班存在的问题： 1、学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑。没把学习当成自己的事，因此处于被动应付的局面。 2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距
一年级2班班级情况分析 一、班级情况分析 我班共有81名学生，38名男生，43名女生.学生的来源很广，每个孩子都 活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者 做小动作.很多行为习惯有待进一步培养. 二、指导思想 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班 集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征.在新学期里形成一个良好 的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使 学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质.并且在期末都能打个漂亮仗. 三、探索的实验课题：语文教学与阅读 四、采取的措施 1.重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好 的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教 育是十分必要的. 2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从 不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练. （1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队. （2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导， 要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌 握他们成长道路上的发展情况. （3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点 上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升. （4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机 地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次.要不厌其烦的做 好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团 结向上的班集体. （5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，
一、班级情况分析 我班共有58名学生，25名男生，33名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 二、指导思想： 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。 三、探索的实验课题：语文教学与阅读 四、采取的措施： 1.重视养成教育： 养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 （1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队 （2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 （3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 （4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 （5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，
班级学情分析 施智先 一、基本情况 本学期我所任教的班级是四年级数学，本班共有42人，其中男生24人，女生18人。班上大部分同学成绩比较稳定，也有几个同学的学习很不理想。不少同学勇于克服学习上的困难，在学习上好胜心强，乐于学习，思维活跃，养成了良好的学习习惯和学习方法；但也有不少同学厌倦学习，对学习不感兴趣，致使学习基础薄弱。 二、学情分析： 经过一个学期的耐心细致的教育，学生在行规和学习方面都有了一定的进步。如：做操排队，没有人说话了；下课休息，打闹嬉戏现象不见了；上课时，认真听讲的人多了，同学们边听边记的习惯逐渐养成。学生对数学的学习兴趣更浓了。现在，很多学生除了完成学习作业外，都能够去研讨一些比较难一点的题目，解决一些实际问题，少数学生根据已学习过的知识，相互出题，大大提高了学生学习数学的兴趣。大多数学生都能够积极主动参与互动，成长较快。 但是，也存在许多不足，首先，学生作业质量太差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严重的拖拉现 象。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不 高。其次，解答实际问题的能力较差，少数学生还不能正确分析题意，找出等量关系等。 三、改进措施：
（一）培养学生良好的学习习惯。1?课前预习、课后复习。2?书写习惯。3.训练学生仔细审题，认真做题的习惯。 （二）注重学生基础知识的训练，特别是计算题的训练。 （三）加强数学指导要注重审题和分析结合。首先我们要认真读题，仔细分析，找出题目中数与数之间的内在联系，确定解决问题的等量关系。其次要尽量提高学生的学习兴趣，让学生在学习中找到快乐，在快乐中学习知识。
二年级数学班级情况分析Prepared on 21 November 2021
这学期我任教二年级（6）班，已经第二周了，现将我们班班级情况分析如下: 一、班级基本情况： （一）学生情况： 本班学生40人，其中男生22人，女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃。 从学生的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。 （二）学生学习情况： 1.男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。 2.课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、班级特色： （1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。 （2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 （3）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。 三、本班存在的问题： 1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3．有部分学生听课能力较差，不会听课。 4．写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。 5．部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。 6．部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略： 1．针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。 2．与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 3．建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。 4．在课堂教学中不仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的能力，使之能独立思考，合作学习。 5．老师经常检查学生的课前准备情况，课后学习情况。 比如每节课提前到教室检查学生的课前准备情况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。
一、班级基本情况分析 班级人数49人。男生28人，女生21人。 1、班级学生能遵守学校的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体，关心班集体，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。 2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生情况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐情况、自习课、两操……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。 3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。 4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 二、班级存在的主要问题： 学习方式、方法上： 1、缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学，方法不当。 2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。 3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。 思想上： 1、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。 2、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。 3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。 三、班级改进措施： 1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。 2、通过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮助。 3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。 4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，责任到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。 5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成情况，对那些学习上有困难的同学及时提供帮助，帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。 6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。
一（2）班数学教学情况汇报 汇报人： 一．班级基本情况 开学一个多月来，我们一年级二班的孩子们，在班主任马老师的耐心教育和指导下，大部分同学很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，我们感到比较满意。主要是班主任老师工作态度积极、责任心强，管理到位的体现。下面就开学来学生学习数学情况作一简单介绍：我们全班有效人数61人，每个同学都有自己的喜好，我将学生分为以下几类： 1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有16人，他们是：王雨馨、边若溪、张馨心、庄果果、张梦晗、单奥龙、刘曙靓、王泳智、蔺晓珂、肖伟、董怡菲、刘佳音、薛凯夫、华久帅、焦俊怡、王笑，这些同学课堂上能够按老师要求作，老师讲的知识可以说当堂理解。我们会和家长沟通，做到家校结合，让孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。 2、听课不够专心，上课有时管不住自己，玩起来，忘记自己是学生，有8人，他们是：杨智超、王新亮、陈致澔、周子杨、赖行、谢秉坤、王俊然、张灿。这些同学需要老师的提醒，他们接受问题都很快，一旦认真听讲，对老师讲的知识掌握的很好。希望家长积极配合老师，培养孩子的良好学习习惯。 3、作业认真完成，课上回答问题不够积极的同学有14人，他们是：张可心、禹粟馨、张海逸、潘昊、姚一航、许筠若、周天笑、王梦鑫、孙子云、冯凯、薛凯文、金琪迪、陈博宇、于松华这些同学听课比较认真，但书写比较慢，有时也不规范，这需老师和家长进一步指导。 4、有一部分同学15人，像张世豪、牛峥、曹世豪、张凯博、王陆旭、李淑慧、何思英、崔智慧、于成荣、徐锦程、张俊杰、高昌健、王宇涵、邓志宏由于听课不够专心，有时自己玩自己的，没听老师讲课，导致老师讲的知识听不明白，做作业出现慢总是出错的现象。这些同学在课堂上的表现已落在了其他同学的后面。望同学的家长引起注意。 5、还有一部分同学，由于家长辅导不到位，而孩子上课又不够专心，导致作业总是落后，这样的同学有8人，他们是：薛曼、迟家雨、戴曼茹、韦紫藤、
高一13班数学班级学情分析报告 一、学生具体情况 高一13班学生共有69人，是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。 三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施
1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。 五、总结 总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。