《园林识图与CAD制图》教学大纲 适用专业：园林工程技术总学时：48 一、课程性质、目的与要求 课程性质：专业课 课程目的：通过一系列的习作训练，使学生能够运用绘图工具，对构成园林实体的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的识图能力；并使学生了解计算机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作CAD设计软件，为专业设计课的学习奠定基础。 教学要求：本课程主要讲授园林制图的基本知识、基本方法和园林设计要素的图示方法，使学生具有明确的空间概念，具备由图纸到实物、由实物到图纸的双向空间思维能力，以及正确的图示表达能力及识图能力；CAD制图实践性较强，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。课堂讲授主要讲授AutoCAD软件的使用方法和操作步骤，演示应用软件的操作使用，讲清操作要领。上机实习部分指导学生熟悉软件的集成环境，演练操作步骤和要领，抄录工程图纸；课程的考试以实际操作抄录图纸、课程设计等形式进行，目的是测试评定学生通过本课程教学后，操作计算机辅助设计软件的熟练程度和专业应用能力。 二、教学内容 第一章园林制图基础 1.1园林制图基础知识 1.2 投影的基本知识 基本要求：绘图工具及使用介绍、制图常规、工具线条图画法、徒手线条图画法、工程字体的书写等；掌握投形的概念、正投形的特性、点线面投形实例分析。重点：制图常规；投形的概念、正投形的特性 难点：点线面投形实例分析
第二章园林制图表现方法 2.1 植物、山石的表现方法 2.2 地形、道路、水体、建筑的表现方法 2.3 园林制图的综合表现 基本要求：掌握地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面图示法重点：地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面图示法 难点：地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面实例绘制 第三章园林识图 3.1 园林设计图 3.2 结构施工图 3.3 设备施工图 基本要求：掌握园林设计图、结构施工图、设备施工图的识图能力重点：园林设计图 难点：结构施工图、设备施工图 第四章AutoCAD制图基础 4.1 准备工作 4.2 绘制园林围墙 4.3 绘制园林建筑 4.4 绘制山石、水体 4.5绘制园路及铺装 4.6 绘制植物、园灯、地形 4.7 文字与表格 4.8 尺寸标注、绘制符号 4.9 绘制园林建筑立面图 基本要求：AutoCAD制图方法 重点：AutoCAD软件在园林制图中的应用 难点：AutoCAD工具的使用
园林设计基础课程教学大纲 审定稿 《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。 具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。 第二部分多媒体教材总体设计初步方案 一、学时和学分 本课程课内学时90，学分5。文字教材30万字。电视学时为14学时。学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万） 第一部分园林美术基础知识
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
园林制图课程标准 1．课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质《园林制图》是园林技术专业的专业基础课程，本课程是一门以园林设计为宗旨，系统的研究园林制图的基本知识，投影图的绘制及园林设计图的绘制和识读等方面的综合性学科。 课程的作用本课程主要讲授园林制图与识图方面的专业知识。本课程的功能是培养学生熟练掌握园林制图和识图的方法，让学生掌握国家的制图规范及常用工具、仪器的使用方法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理绘制各种常用的视图；掌握园林设计图的绘制和识读，为后续课程的学习打下基础，为培养学生的空间想象能力打下必要的基础。通过实训使学生掌握园林制图和识图技能，能够从事园林设计工作。 后续课程植物造景、园林CAD、园林设计、园林工程等。 1.2课程设计思路 1.2.1围绕绘图能力目标，注重对学生绘图能力方面的培养，在选取教学内容时，做到理论更加基础、内容更加实用、技能更加接近职业需要，突出本课程的应用性。 1.2.2为培养学生的职业能力，在讲授投影、剖断面图、轴测图单元时，提供了大量例题供学生练习，这些例题均来源于实际的园林工程，这样可使学生将所学知识与实际工程紧密结合，学生毕业后可较快适用工作环境。 1.2.3本课程的教学目标是让学生能够识图与制图,特别是培养学生的空间想象能力。因该课程内容种类较多，要求不一，且学生的空间的想象能力稍差，短时间内学生很难掌握，所以实训内容的选取，由简单逐步过渡到复杂，逐步培养学生的空间想象和创新能力。 1.2.4为使学生在学习过程中提高实践技能，选用具有配套习题集的高职高专规划教材。本课程除了理论教学、多媒体演示，还有课内实践、综合实践等多种方式，来加强实践技能。 1.2.5考核评价：注重过程性考核，包括平时、课内实践、综合实践、期末考试。 2．课程目标 本课程的总体目标是：通过对本课程的学习，让学生掌握国家的制图规范及常用工具、仪器的使用方法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理绘制各种常用的视图；掌握园林设计图的绘制和识读，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林制图与识图的知识进行分析和解决该过程中常见的问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林行业的工作奠定良好的基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。
《园林景观模型设计与制作》教案分析 《园林景观模型设计与制作》教案分析 第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标以基础理论为指导，以实践为主相的主干课程，专业必修课。本课程在园林建筑设计初步、园林制图与识图等相关基础课的基础上通过建筑模型将设计想法直观的表现出来，使学生在建筑模型制作的过程中，进一步掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，对园林景观建筑设计有一个全面直观的掌握。通过学习和模型制作，使学生能够将设计直观的表现出来，提高学生对园林景观的认识和设计水平。二、职业知识内容模型的用途，模型制作的要求，材料选择，色彩搭配，形体组合知识，园林建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型的制作。三、职业行动能力掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。四、先修课程及后续课程先修课程：造型基础素描色彩、园林制图与识图、园林建筑设计初步。 第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配课程总学时：36学时，讲授：18学时，实践：18学时二、推荐教材及要求（一）教材《建筑模型制作》，郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君编著，中国建筑工业出版社；（二）参考书《建筑模型设计与制作》，郎世奇编，中国建筑工业出版社；《展示设计》，蒋尚文、莫钧，中南大学出版社；《建筑模型制作》，沃尔夫冈?科诺、马丁?黑辛格尔，大连理工大学出版社 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明多媒体设施的教室和较宽敞的有制作工具桌的教室。基本工具：界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：各色卡纸，KT板，航模木板，塑料棒，透明胶片，磨砂胶片，人，草屑，色纸，树，粘土，丙烯颜料。 四、考核本教学大纲所规定的教学内容和教学要求，是考核的唯一依据；在理论教学，实践教学的基础上，学生须完成平时作业；重点考核三维设计和图像处理技术常用的基本操作、技术和方法。（一）
第五节剖面与断面投影 一、判断题： 1、在剖面图中，剖切到的断面应画出材料图例。 对错 2、剖面图中一般不画虚线。 对错 3、作剖面图时，首先采用投影面的平行面作剖切平面，这样才有利于使画出的截面图形直接在基本视图位置上反映物体内部实形。 对错 4、选择剖切位置时应使剖切平面通过物体上最需要表达的部位。 对错 5、半剖面用于对称物体的剖切，全剖面图只用于不对称物体的剖切。 对错 6、用两个或两个以上的相交剖切平面剖切形体所得的剖面图称为阶梯剖面图。 对错 7、在阶梯剖面图中，应画出剖切平面转折处的投影轮廓（即转折处的交界线）。 对错 8、剖面图和断面图的标注方式相同。 对错 9、移出断面图比例可放大。 对错 10、剖面图包含断面图。 对错 二、填空题： 1、假想用一个剖切平面将物体切开，移去观察者与剖切平面之间的部分，将剩下的那部分物体向投影面投影，所得到的投影图形就叫做_________-图。
2、剖切位置用____________线表示，它是长度为____________mm的两段粗实线；剖切方向用 _____________线表示，它是长度为_ _____________mm的两段粗实线。 3、用单一剖切平面作的剖面图可以分为_____________、________________和________________。 4、____________只画出被切断处的截面形状；_____________图不仅要画截面形状，还要画出物体被剖切后在剖切平面后所余下的物体投影。 5、断面图一般有____________断面图、____________-_断面图、_ ____________断面图。 6、______________称为局部视图。 7、剖面图与断面图实质上的区别是：断面图本身只是一个___________的投影，而剖面图则是部分________________的投影，_____________图中包含有______________图。 8、投影图中的每一条线（直线或曲线）可以是⑴____________-；⑵ ___________；⑶__________；⑷__________。 9、投影图中的每一个封闭线框可以是⑴____________；⑵___________；⑶_______________；⑷____________________。 10、所谓读图，就是根据物体的____________，通过分析，想象出 _________________。 11、组合体的尺寸标注分为_______________ 12、选择主视图时，应考虑以下原则：⑴___________；⑵___________；⑶________________-。 13、三面投影之间存在“三等”关系，即_______________-。 三、看懂视图，作出指定位置的剖面图
《园林计算机辅助设计》教学大纲 一、课程基本概况 本大纲依据园林专业、景观设计专业、环境艺术等相关专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导园林计算机辅助设计课程的理论与实践教学。 本大纲适用于中高职院校园林专业、环境艺术设计、城镇规划等相关专业学生。 《园林计算机辅助设计》课程是园林专业设计方向的必修课程，培训学生的计算机设计软件应用能力，训练学生熟练运用软件完成景观设计相关图纸的表达。本课程开设以《园林制图与识图》课程、《CAD 计算机制图》和《园林规划设计》等课程为基础，建议在其后开设。 本课程以园林各个类型设计空间为项目载体，讲解其效果图的制作及处理方法，主要学习Photohop 和SketchUp两个软件，辅助以VRay渲染和Lumion软件，解决计算机设计表达前期建模的能力和后期平面处理的能力，能够运用计算机软件在CAD、Photoshop和SketchUp中进行切换，进行园林规划方案的设计与表达。理解方案设计的尺寸大小、空间关系，符合规划的规范要求，制图具有一定的审美，表达具有感染力。 本课程重点培养学生的设计软件操作技能，培养学生的设计能力，注重技术能力的训练，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1.能够完成小型景观的布局平面图及软件设计表达。 2.能够综合运用设计软件完成规划设计方案图纸及表达，完成逻辑清楚的汇报文本制作及动画汇报演示。 3.了解Photoshop的工作基础，工作界面，位图和矢量图的区别。 4.掌握Photoshop色彩原理，色彩的选取与填充命令。 5.掌握Photoshop区域选择的三种方式：选取框、套索、钢笔命令。图形变化命令。 6.掌握Photoshop图层的命令，图像定义命令。 7.掌握Photoshop的绘图命令，橡皮擦工具，减淡加深工具。 8.掌握Photoshop的滤镜工具，图像调节修改工具。 9.掌握Photoshop的蒙版工具。 10.掌握CAD出图到Photoshop和导出到SketchUp。
园林制图（本科）16秋作业 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 在轴测投影图中，当圆的外切正方形变成平行四边形时，圆 变成椭圆，一般采用求作。 A. 四心圆法 B. 八点法 C. 建筑师法 D. 两点法 正确答案：B 2. 正立面上曲线多，形状复杂的形体，一般选用容易作图。 A. 正等测 B. 正二测 C. 水平斜轴测 D. 正面斜轴测 正确答案：D 3. 当圆所在的平面与画面相交时，它的馒头为椭圆，一般采用 来求作。 A. 四心圆法 B. 八点法 C. 建筑师法 D. 两点法 正确答案：B 4. 上行平面和下行平面的主要区别在于。 A. 在各个面上的投影符号顺序相同 B. 在各个面上的投影符号顺序是否相同 C. 在各个面上的投影符号顺序相反 D. 平面是否向上或向下倾斜 正确答案：B 5. 定位轴线圆的直径应为为mm。 A. 6 B. 8 C. 10 D. 8～10 正确答案：D 6. 详图符号的圆应以绘制。 A. 实线 B. 粗实线 C. 细实线 D. 虚线 E. 点划线 正确答案：B 7. 图样轮廓线以外的尺寸线，平行排列的尺寸线间距宜为mm,并应保持一致。 A. 15
B. 10 C. 7 D. 7～10 正确答案：D 8. 标高符号应用等腰直角三角形绘制，以米为单位，注写到小数点后第位。 A. 第一位 B. 第二位 C. 第三位 D. 第四位 正确答案：C 9. 相交直线与交错直线的主要区别在于：。 A. 交点连线是否垂直于相应轴线 B. 两直线是否异面 C. 两直线是否平行 D. 有无交点 正确答案：A 10. 距点法只适用于作。 A. 一点透视 B. 两点透视 C. 三点透视 D. 成角透视 正确答案：A 11. 索引符号的圆内直径应以绘制。 A. 粗实线 B. 中粗实线 C. 细实线 D. 点划线 正确答案：C 12. 定位轴线应用绘制。 A. 点划线 B. 细点划线 C. 细实线 D. 虚线 正确答案：B 13. 制图时，图框线用绘制。 A. 加粗实线 B. 粗实线 C. 中粗实线 D. 细实线 正确答案：B 14. 轴测图是应用原理绘制的。 A. 平行投影 B. 中心投影
第三节制图基本标准 一、判断题： 1、A2图幅b×l=420×594，c=5，a=25。 对错 2、无论图的比例大小如何，在图中都必须标注物体的实际大小。 对错 3、若长仿宋体字号是10号，则字宽就是10mm。 对错 4、相互平行的图线，其间隙不宜小于其中粗实线的宽度，且不宜小于 0.7mm。 对错 5、虚线与虚线交接或虚线与其它图线交接时，应是线段交接。 对错 6、图样上的尺寸单位，均必须以毫米为单位。 对错 7、标注球的半径、直径时，应在尺寸数字前加注符号“R”、“”。 对错 8、在薄板板面标注板厚尺寸时，应在厚度数字前加厚度符号“δ”。 对错 9、尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号都用细实线绘制。 对错 10、标注圆弧的弧长时，尺寸数字的上方不必加注圆弧符号。 对错 二、填空题： 1、粗实线一般用于__________，中实线一般用于____________。 2、图样的比例的含义是____________，比例的大小是指______________。 3、国家制定“制图统一标准”的目的是______________。
第三节制图基本标准（答案） 一、判断题： 1、(×) A2图幅b×l=420×594，c=10，a=25。 2、(√) 3、(×) 若长仿宋体字号是10号，则字高就是10mm，字宽为7mm。 4、(√) 5、(√) 6、(×) 图样尺寸单位，除标高及总平面图以米为单位外，均以毫米为单位。 7、(×) 标注球的半径、直径时，应在尺寸数字前加符号“SR”、“S”。 8、(√) 9、(×) 尺寸界线、尺寸线用细实线绘制,尺寸起止符号用中粗斜短线。 10、(×)标注圆弧的弧长时，尺寸数字的上方必须加注圆弧符号。 二、填空题： 1、主要可见轮廓线可见轮廓线 2、图形与实物相对应的线性尺寸之比比值的大小 3、统一工程图样的画法，便于交流技术和提高制图效率
《园林制图与识图》教学大纲（课时数：64课时） （园林专业中级工二年制） 编制人：苏建斌 科室：建设工程系 厦门市高级技工学校
园林制图与识图教学大纲（64学时） 一、说明 1．课程的性质和内容制图工具及其使用方法 本课程是“园林”专业第一学年的一门主要专业课。主要内容有：制图基本知识，包括制图工具及其使用方法、制图标准及规格、常用几何图形的画法；投影作图包括体的投影、轴测投影、剖面图和断面图；透视投影；园林设计图；园林工程图等内容。 2．课程的任务和基本要求 通过本课程的学习，使学生能够很好地手工绘制基本平面图形、正投影图、轴测图、透视图、园林设计图、园林工程图，为学生学习园林规划设计、园林工程施工与管理等专业知识和专业技能打下必要的基础。 3．教学中应注意的问题 （1）在教学过程中要注意理论联系实际。引导学生在实际生活中发现问题，并激发学生思考，用已有的知识解决新问题。从而提高学生分析和解决实际问题的能力。 （2）要按照教学大纲要求完成教学内容，切实加强基础知识的教学和基本技能的训练。为此，一是要在教学中注意突出重点，抓住关键，讲清难点，采用启发式教学法，引导学生在课堂教学过程中开展积极的思维活动，提高教学效果；二是教师应有计划地布置各种类型的思考题和练习题。并严格要求学生及时、认真地独立完成作业。 （3）教师在教学过程中，要充分利用多媒体进行教学,培养学生兴趣。 二、学时分配表
三、教学要求、内容及建议 第1章园林制图的基本知识和技能 教学要求: (1)掌握图纸幅面及格式规定,掌握图线类型及用途,掌握尺寸标注方法. (2)掌握常用制图工具的使用方法及常用几何图形的绘制方法. (3)了解字体规定及书写规则.理解索引、详图等符号、比例的规定。 教学内容: (1) 图幅、图标、图线的绘制 (2) 常用绘图工具 (3)各种几何图形的具体画法 教学建议: 主要是介绍图纸的基本规范,及常用制图工具,还有图纸中各种标注的表示方法,让学生对制图形成规范概念. 第2章投影的基本知识 教学要求: (1)掌握投影的基本概念，了解投影的种类。 (2)掌握正投影的特征。 (3)理解三面投影体系的建立，掌握三面投影规律。 教学内容: (1)投影的基本概念和分类 (2)点、线、面、三面投影 教学建议: 在第一章的学习之后,根据作图规范, 在详细解说三面投影体系的形成之后，同时逐渐形成的空间感，，掌握好投影原理和投影方法。并根据实例做题的方式，让学生在原理掌握的同时，更好地去运用。 第3章点、直线和平面的投影 教学要求： （1）掌握点的投影特性，了解坐标与投影的关系，理解重影的概念。 （2）掌握直线的种类及其投影特性，掌握线段实长与倾角的求作方法，了解两直线的空间位置关系。 （3）掌握平面的种类及其投影特性，了解点、直线在平面上的判定方法。 教学内容： （1）点的三面投影、规律 （2）两点的相对位置 （3）直线的投影 （4）两直线的相对位置
园林景观模型设计与制作教学大纲 课程编号： 课程类别： 专业拓展学习领域 课程名称： 园林模型制作编者： xx 审定者： xxxxxx定稿时间： 2010年8月25日 第一部分课程简介 一、课程的性质和教学目标 以基础理论为指导，以实践为主相的主干课程，专业必修课。 本课程在园林建筑设计初步、园林制图与识图等相关基础课的基础上通过建筑模型将设计想法直观的表现出来，使学生在建筑模型制作的过程中，进一步掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，对园林景观建筑设计有一个全面直观的掌握。通过学习和模型制作，使学生能够将设计直观的表现出来，提高学生对园林景观的认识和设计水平。 二、职业知识内容 模型的用途，模型制作的要求，材料选择，色彩搭配，形体组合知识，园林建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型的制作。 三、职业行动能力
掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。 四、先修课程及后续课程 先修课程： 造型基础素描色彩、园林制图与识图、园林建筑设计初步。第二部分课程教学总体安排 一、学时及学时分配 课程总学时：36学时，讲授：18学时，实践：18学时 二、推荐教材及要求 （一）教材 《建筑模型制作》，郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君编著，中国建筑工业出版社； （二）参考书 《建筑模型设计与制作》，郎世奇编，中国建筑工业出版社； 《展示设计》，蒋尚文、莫钧，中南大学出版社； 《建筑模型制作》，沃尔夫冈〃科诺、马丁〃黑辛格尔，大连理工大学出版社 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明多媒体设施的教室和较宽敞的有制作工具桌的教室。 基本工具： 界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：
园林工程施工组织设计与管理课程标准 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 课程性质园林工程施工组织设计工程造价专业的一门专业核心课，是为适应我国城市园林与绿化发展的需要，以园林工程施工为基础而运用科学管理知识的一门校企合作课程。 课程作用是使学生在学习造价专业多门课程的基础上，了解什么是园林工程施工的组织和管理，知道在园林施工过程中怎样进行组织设计的任务。全面了解并掌握园林工程施工组织中，园林工程施工的组织设计的编制内容及方法，并在施工过程中对各施工项目进行科学的管理。为学生从事专业岗位工作打下坚实的基础。 前导课程园林制图与识图、园林CAD、园林工程技术、园林工程招投标与预决算。1.2课程基本理念 课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习。 本课程以就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。 1.3课程设计思路 根据园林施工组织管理岗位能力要求和工作需要，设计学习单元，选取和序化教学内容；主要有：横道图及园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护管理等。 本课程内容紧密结合园林施工员岗位国家职业资格标准要求，以知识必须够用为基础，强调技能操作，充分体现于生产实际紧密联系的特点。 本课程在教学中突出园林工程施工的可操作性，采用理论和实践相结合的教学方法，加强实训，重点培养学生组织工程施工和解决施工中实际问题的能力。
一、填空题（本大题共20个填空，每个空1分，共20分） 1、《园林制图》是一门研究用_________表示空间几何要素和空间物体及解决空间几何问题的理论、方法的科学，是研究用投影法，并根据制图标准和规定画法及工程技术知识来绘制和阅读园林工程图样的一门技术基础课。 2、_________是指根据投影原理、标准或有关规定表示工程对象，并有必要的技术说明的图。 3、粗、中、细线形成一组，叫做______________。 4、图纸中表示数量的数字应用_________________数字书写。 5、椭圆的画法一般有两种分别是同心圆法和______________________。 6、三面投影图中，正立面投影图与水平面投影图长度______________。 7、正立面投影图和左侧立面投影图高度相等，水平面投影图和左侧立面投影图宽度_______。8、若点在直线上, 则点的投影必在直线的同名投影上。并将线段的同名投影分割成与空间相同的比例。即：__________________________(定比定理)。 9、若点的投影有一个不在直线的同名投影上，则该点___________此直线上。 10、直线与投影面平行，则直线在该投影面上无迹点。因此，投影面平行线只有两个迹点，投影面垂直线只有_______迹点。 11、空间两直线的相对位置分为：平行、相交、交叉。两直线平行的投影特性是空间两直线平行，则其____________必相互平行，反之亦然。 12、根据投影方向对轴测投影面形成的角度不同，轴测图可以分为两类：分别是_________、和斜轴测图。 13、画轴测图的基本方法有切割法、____________、和叠加法。 14、若一直线垂直于一平面，则直线的水平投影必__________该平面上的正平线的正面投影。15、定位轴线采用分区编号注写的形式为_____________________________________。 16、亭子的立面构成，可分为屋顶、___________________、台基。 17、正投影的基本性质包括不变性、积聚、重影性、____________。 18、画形体轴测图的基本方法有坐标法，叠加法和_________。 19、阴影的基本作图方法有三种，其中包括光线迹点法，_____________，线面交点法。 20、平面的透视一般情况下仍为平面，当平面通过视点时，其透视为___________。 二、选择题（本大题共18道选择，每道2分，共36分，每个选择题只有一个正确答案，请选择你认为的正确答案填入括号内） 1、投影法的分类，一般可以分为四类：中心投影法、平行投影发、斜角投影法、直角投影法其中斜角投影法和直角投影法又属于（） A、中心投影法 B、正投影法 C、平行投影法 D、斜轴测画法 2、中心投影法，投射中心、物体、投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响。A、近小远大，度量性较差B、近大远小，度量性较差C、近大远小，大量性较好 D、减小远大，度量性较好 3、画底稿时，首先画图形的主要轮廓线，其次由大到小，由外到里，由整体到局部，画出图形的所有轮廓线。还有很多的注意事项，其中包括（） A、画底稿的铅笔用2H或3H，所有的线应轻而细，不可反复描绘，能看清就可以了。 B、加深粗实线的铅笔用HB或B、2B，加深细实线的铅笔用H或HB，加深圆弧时所用的铅芯，应比加深同类直线所用的铅芯软一号。 C、修正时，如果是铅笔加深图，可用擦图片配合橡皮进行，尽量缩小擦拭的面积，以免损坏图纸。 D、ABC 4、正投影的基本性质是（）A、不变性、积聚性、重影性、类似性B、可变性、积聚性、重影性、类似性C、可变性、积聚性、非重影性、类似性D、不变性、非积聚性、重影性、类似性 5、三面投影图作图方法与步骤（）①、画图时，必须尽可能使形体的表面平行于投影面，然后进行投影。②、画影图，光定位。③、根据投影关系作图。 A、①③② B、①②③ C、③②① D、②①③ 6、对于一般位置直线，只要( )投影互相平行，空间两直线就平行。 A、两个同名投影 B、两个水平投影 C、两个垂直投影 D、两个侧面投影 7、两直线相交，判别方法：若空间两直线相交，（） A、则其同名投影必相交 B、且交点的投影必符合空间一点的投影规律 C、AB D、其平行投影必相交 8、相互垂直的两直线的投影特性不包括以下的那个（） A、两直线同时平行于某一投影面时，在该投影面上的投影反映直角。 B、两直线中有一条平行于某一投影面时，在该投影面上的投影反映直角。 C、两直线均为一般位置直线时，在三个投影面上的投影都不反映直角。 D、在其垂直的投影面上的投影积聚为一点。另两个投影反映实长且垂直于相应的投影轴。9、下列对重影点及可见性判别的看法不正确的是（） A、重影点在三对坐标值中，必定有两对相等。 B、从投影方向观看，重影点必有一个点的投影被另一个点的投影遮住而不可见。 C、判断重影点的可见性时，需要看重影点在另一投影面上的投影，坐标值大的点投影可见，反之不可见，不可见点的投影加括号表示。 D、若两点位于同一条平行某投影面的投射线上，则这两点在该投影面上的投影重合，这两点称为该投影面的重影点。 10、直线与平面垂直的几何条件：（） A、平面的垂线与平面的最大斜度线对同一投影面的夹角互为余角 B、若一直线垂直于一平面，则必垂直于属于该平面的一切直线。
计算机辅助设计Ⅰ（园林专业）教案 ［主要内容］ 第一部分、计算机辅助设计基础2课时 第二部分、CAD及应用技巧（重点）24课时 第三部分、TArch（天正建筑软件）及应用技巧节10课时 第四部分、园林施工图绘制6课时 第五部分、Photoshop及应用技巧（重点）24课时 第六部分、彩色平面图的制作6课时 第一部分、基础知识 第一章、计算机基础知识 1.计算机的日常维护 １）硬件维护 ２）软件维护 2.文件的管理 １）文件的浏览、查找、选择、新建、删除、移动、复制、粘贴、发送、重命名、属性修改等 ２）文件的压缩和解压 ３）文件操作快捷键 Ctrl+C 复制 Ctrl+V粘贴
Ctrl+X剪切 Ctrl+A全选 Ctrl+S保存 Ctrl+N新建 Ctrl+O打开 Ctrl+P打印 Ctrl+Z撤消 3.Windows操作技巧 1)如果同时有多个窗口打开，想要关闭的话，可以按住shift不放然后点击窗口右上角的关闭图标。 2)在保存网页前，可以按一下“ESC”键(或脱机工作)再保存，这样保存很快。 3) Windows快捷键： win+m或win+D 显示桌面 win+pause 系统属性 shift+del 彻底删除 按shift：不让光盘自动运行 Ctrl+Esc：相当于"开始"或WIN键 Ctrl+Home：将游标移至文字编辑区的开始 Home单用：移至列首 Ctrl+End：将光标移至文字编辑区的终点 End单用：移至列尾
Alt+F4：关闭当前视窗（若是点一下桌面再按则为关机) windows+e 资源管理器 windows+r 运行 windows+f 查找 windows+u 关闭系统 windows+d最小化所有窗口，再按一次Win+D可回到最小化前的窗口 windows+m最小化所有窗口，但再按一次无法回到最小化前的窗口 Shift+F10，可以打开所选项目的右键菜单 按住CTRL+SHIFT 拖动文件:创建快捷方式 4) 保存无边窗口页面请用CTRL+N新开窗口。 5) 如果一个文件夹下有很多文件，如果想快速找到想要的文件，先随便选择一个文件，然后在键盘上选择想要的文件的第一个字母就可以了 6) winxp自带批量重命名功能，只要选中一堆文件，选重命名，然后改第一个文件，改完后，其他文件也会自动修改 4.软件的安装和使用 １）CAD和天正插件的安装和使用 ２）Photoshop的安装和使用
《园林景观模型设计与制作》教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一部分课程简介 一、课程的性质和教学目标 以基础理论为指导，以实践为主相的主干课程，专业必修课。 本课程在园林建筑设计初步、园林制图与识图等相关基础课的基础上通过建筑模型将设计想法直观的表现出来，使学生在建筑模型制作的过程中，进一步掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，对园林景观建筑设计有一个全面直观的掌握。通过学习和模型制作，使学生能够将设计直观的表现出来，提高学生对园林景观的认识和设计水平。 二、职业知识内容 模型的用途，模型制作的要求，材料选择，色彩搭配，形体组合知识，园林建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型的制作。 三、职业行动能力 掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。 四、先修课程及后续课程
先修课程：造型基础素描色彩、园林制图与识图、园林建筑设计初步。 第二部分课程教学总体安排 一、学时及学时分配 课程总学时：36学时，讲授：18学时，实践：18学时 二、推荐教材及要求 （一）教材 《建筑模型制作》，郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君编著，中国建筑工业出版社； （二）参考书 《建筑模型设计与制作》，郎世奇编，中国建筑工业出版社； 《展示设计》，蒋尚文、莫钧，中南大学出版社； 《建筑模型制作》，沃尔夫冈•科诺、马丁•黑辛格尔，大连理工大学出版社 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明 多媒体设施的教室和较宽敞的有制作工具桌的教室。 基本工具：界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：各色卡纸，kT板，航模木板，塑料棒，透明胶片，磨砂胶片，人，草屑，色纸，树，粘土，丙烯颜料。
景观设计基础实训教学大纲 （园林制图） 一、性质与任务 《园林制图》实训是园林专业的主要基础实训课，也是《园林制图》教学不可缺少的重要组成部分。 本实训课程的主要教学任务是：通过实验（训），使学生进一步理解和掌握园林制图和识图方面的理论知识，具备一定的绘制和识读园林图纸的能力、空间想象能力以及绘图实际技能，具备一定的分析问题和解决问题的能力。为今后学习专业课程奠定基础。 本课程的突出特点是实践性强，内容比较抽象。一方面是只能通过大量的作业练习，才能不断培养和提高的空间想象能力和表达能力，完成空间立体和平面图形之间的相互转换，掌握作图的技能与技巧，提高作图的质量与速度。另一方面只有通过大量的作业实践才能切实掌握，并逐步树立一切从实际出发，理论联系实际、严肃认真的科学态度和作风。 在学习完园林制图有关的理论知识后，对学生安排一段时间的教学实习，集中和较为系统地对所学知识以及相关知识进行一次全面的练习和检验，通过教学实习的实训，所学理论会得到进一步的巩固和提高，更好地与实际工作结合起来。 课程实训配合课程习题集进行，其中手工绘图部分要求同学课后进行练习，定期进行检查。 二、适用专业 本大纲适用于高职3年制的城市园林设计与工程专业。 三、教学目标 1、训练学生正确掌握制图基本规范训练等10个实训的基本操作技能，巩固和加深学生对园林制图与识图有关理论知识的理解； 2、引导学生正确观察园林实例和园林设计图纸实例，并能进行正确的思考分析及总结创新； 3、培养学生树立严谨的学科学习态度和良好的专业工作作风，提高学生分析问题和解决问题的能力； 4、激发学生的求知欲望，鼓励学生的创新精神。
点投影 1、例1：已知一点B的水平投影b和正面投影b’，求其侧面投影b”。 作法： （1）过b’作OZ轴的垂线b’bz，并延长。 （2）在b’bz的延长线上截取b”bz等于bbx,b”即为所求。 2、例2：已知一点C的正面投影c’和侧c”,求其水平c。 作法： （1）过c’作OX轴的垂线c’c x,并延长。 （2）在c’c x的延长线上截取cc x等于c”c z,c即为所求。 例3：已知三棱柱的投影图以及柱上点A的V面投影a’和点B的W面投影b”,试分析A、B两点的相对关系。 （1）先作出点A、B的其他投影。 （2）判定A、B两点的相对关系。 线投影 例4：求作四棱锥的侧棱SB的投影，可分别求出其两个端点S、B的三面投影，然后将两点的同面投影连接起来，即得直线SB的三面投影sb、s’b、’s”b”。
例5:已知平面ABCD上一点M的正面投影m’和直线FG的水平投影fg,求点M的水平投影和直线FG的正面投影。 方法一：求作点M的水平投影m: 利用点在平面上的几何条件作图：过点M在平面ABCD上作辅助线BE，使其通过平面上两已知点B、E。作图时，先过m’作辅助线BE的正面投影b’e’，然后求出辅助线的水平投影be，利用点的投影规律在be上可求得m。 方法二：利用平行直线的投影特性 过M作BC的平行线ME，即作m’e’∥b’c’,m’e’交a’b’于e’，点E在AB上，由此可求出点E 的水平投影e，再过e作me∥bc，m、m’在同一铅垂线上。 例6：求作正垂线AB与平面△CDE的交点，并判断可见性。(辅助线法) 分析：由于正垂线AB的正面投影积聚为一点，直线AB与平面△CDE的交点K的正面投影必然积聚在a’(b’)上，那么只要在△CDE上作一条辅助线，使它的正面投影通过k’，就可以求出交点K的水平投影k。 作图： （1）在a’(b’)上标出k’。 （2）过k’作辅助线CF的正面投影c’f’。 （3）过f’向下作铅垂联系线交de于f。 （4）判别AB的可见性
《园林制图与识图》试题库 一、填空题（每一小空1分，共80分） 1、在植物立面画法中树木的表现有、、的三种形式。 2、若用A4幅面绘图 c为 mm ，a 为 mm ；若用A4幅面绘图 c为 mm ， a 为 mm 。 3、在园林制图中互相平行的图线，其间隙不宜小于 mm。 4、标高和总平面图中所用的单位为，其他尺寸均以为单位。 5、索引符号用10 mm的细实线圆来表示，水平直径又将其分为上下两部分，上侧表示 ，下侧表示。 6、三面正投形图是指、、 。 7、园林植物的分类，根据其特性分为、、、、 、和七大类。 8、在绘制园林植物平面图时，落叶树种与常绿树种绘制有所不同，常绿树种平面图内常加。 9、园林图纸分和。 10、请例举出在园林创作中6种常用的山石、、、 、 11、等高线法，叫；在水平投影图 。 12、水面平面表示法有、、，其中在总平面图中最常用。 13、在建筑立面图中，其中的必须要有。 14、作图中在对圆的半径进行标注时，数字前要加符号。 15、园林图纸分和。 16、若用A2幅面绘图 c为 mm ，a 为 mm ；若用A4幅面绘图 c为 mm ， a 为 mm 。 17、在园林制图中互相平行的图线，其间隙不宜小于 mm。 18、标高和总平面图中所用的单位为，其他尺寸均以为单位。 19、索引符号用10 mm的细实线圆来表示，水平直径又将其分为上下两部分，上侧表示 ，下侧表示。 20、三面正投形图是指、、 。 21、园林植物的分类，根据其特性分为、、、、 、和七大类。 22、在绘制园林植物平面图时，落叶树种与常绿树种绘制有所不同，常绿树种平面图内常加。 23、在植物立面画法中树木的表现有、、的三种形式。 24、请例举出在园林创作中6种常用的山石、、、 、、。