第二节二力平衡
1.几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这
几个力是平衡力。
2.平衡状态：物体如果处于状态或状态，我们就说
这个物体处于平衡状态。
3.二力平衡：物体在两个力作用下，如果状态或状态，
我们就说这两个力平衡。
4.二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方
向，并且在上，这两个力就彼此平衡。5.实验：探究二力平衡的条件
【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。
【实验结论】二力平衡的条件：。
【注意事项】①实验要在光滑的桌面上进行，目的：。
②定滑轮的作用：改变力的方向。
6.平衡力与相互作用力比较
相同点：①；②；③。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上，是相同性质的力。
7.力和运动状态的关系：
物体受力条件物体运动状态说明
不受力、受平衡力（合力为
0）力不是产生（维持）运动的原
因
受非平衡力（合力不为0）
8.应用：应用二力平衡条件解题，画出物体静止在水平地面上时受力示意图。
9、下列图像中物体处于二力平衡的是和。
10、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
第三节摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种相对
运动的力，这种力就叫做摩擦力。
2.产生的条件：①两个物体要相互接触；②两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；
③接触面粗糙。
3.方向：与物体相对运动的方向相反。摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用（如自行车、
步行）。
4.施力物体：是相互接触的物体。
5.常见的摩擦的种类有、和。
●滑动摩擦：滑动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
滑动摩擦力的大小跟、有关。
接触面粗糙程度一定，越大，摩擦力就越大。表面受到的压力一定，，摩擦力越大。
●滚动摩擦：滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
在相同情况下，滚动摩擦远远小于滑动摩擦。
●静摩擦：两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触
面间产生的摩擦力叫静摩擦力。
静摩擦力的大小与它平衡那个力的大小。静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
6.探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计
【实验设计】用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板运动，从而测出拉力，根据原理，木块与长木板之间的摩擦力此时的拉力，从而求出摩擦力；再改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间
的；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变。每次都测出木块所受摩擦力，记录下来，并分析数据。
【实验表格】下表可供参考
实验次数接触面所受压力接触面粗糙程度摩擦力大小f/N
1 小较光滑
2 大较光滑
3 小较粗糙
力就越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【注意事项】①匀速拉动木块的原因：示数稳定；可利用原理读出木块所受摩擦力。
②本实验方法为。
③如果在竖直方向对弹簧测力计调零，由于弹簧自身有重力，会使测量结果偏小。弹簧测
力计应该在水平方向上调零。
④滑动摩擦力的大小与接触面积和运动速度无关。
7.上述实验的改进方案
●在没有毛巾的情况下，可以使用木块和铜块实验。将木块和铜块叠在一起的目的是控制压力
一定。
●拉木板：如图，将弹簧测力计的挂环固定在墙上，让木块挂在弹簧测力计的拉环上，拉动木
板。
这样做的好处：①；
②。
8、增大摩擦的方法是和；或同时
使用上面两种方法
9、减小摩擦的方法除了和；还有使接触
面互相分离：加润滑油、气垫船、磁悬浮等；或者用滚动代替滑动：滚动轴承、加小轮
10、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验.如图所示，以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动(如图甲)，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块(如图乙)，记下相应的示数；
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块(如图丙)，
试验次数木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N
1 20 4.0 4.0
2 20 4.0 4.0
3 40 8.0 8.0
若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。
(1)比较两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（2）比较第l、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
11、自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：A．轮胎上刻有花纹；B. 车轮做成圆形；C．塑料套
紧套在车把手上；D．在转动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸
不平；F．刹车时用力捏闸；G. 车轴处装有滚珠；H．车的把手
上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触
面粗糙程度而增大摩擦的是；通过增大压力而增大摩擦的是；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是．
摩擦力及二力平衡的知识点测试 1、两个相互接触并的物体，当它们发生或时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。符号： ,单位：。 2、摩擦的分类：分为、及。 3、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系：当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越，摩擦力越；当压力相同时，接触面越，摩擦力越。 4、减少摩擦的方法有：，，， . 5、当用一个2N的水平推力推物体，物体不动，此时物体受到的摩擦力是 N，类型属于何种摩擦力。 6、一个物体用一个3N的水平推力，物体不动，此后增加推力至6N，物体开始加速滑动，经过一段时间，物体在4N的水平推力下作匀速直线运动，问：在刚才6N的推拉下，其滑动摩擦力的大小是 N。 7、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。此时，将压力变为80N，物体仍然静止不动，此时受到的摩擦力的为_______N。 8、一个物体在两个力的作用下，如果保持或，这两个力是一对平衡力的。 9、二力平衡的条件：作用在的两个力，如果相等，方向，并作用在，则这两个力就相互平衡。 10、判断题 （1）杯子对桌子的压力与桌子对杯子的支持力是一对平衡力。（） （2）杯子受到的重力与桌子对杯子的支持力是一对相互作用力。（） （3）摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反。（） （4）当重物被匀速吊起时，重物受到的拉力大于重物所受重力。（） （5）当物体在空中加速下落时，重物受到的阻力等于重物所受重力。（） 11、如图所示，A、B物体叠放着，当用水平拉力F拉物体B，使物体A随物体B一起向右作匀速直线运动时，试作出A以及B所受力的示意图。
初中物理同步复习课程 专题：力与运动二力平衡摩擦力 题一 下列现象中，属于利用惯性的是( ) A．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾 B．火车启动后，速度越来越大 C．从枪口射出的子弹在空中飞行，并击中目标 D．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来 题二 公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带(图所示)。其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于 A．受到向前的冲击力而摘击车体 B．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体 C．受到向前的惯性力而撞击车体 D．惯性继续向前运动而撞击车体 题三 某兴趣小组用图所示实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s 与在斜面上释放时的高度h 的关系式为s = ； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； （3）实验得出的结论是： 。 题四 在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： 。 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A ．与压力大小有关 B ．与接触面的粗糙程度有关 C ．与接触面积大小有关 D ．与运动的速度大小有关 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 (2)实验室提供的实验器材有：a ．表面平整的长木板；b ．斜面；c ．硬纸板；d ．毛巾；e ．天平；f ．带钩的长方体木块；g.弹簧测力计；h.直尺。 要验证猜想B 的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 题五 如左图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。右图中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F 1、F 2，木块运动的速度分别为v 1、v 2，那么( ) 5 铺上棉布的板 0.40 1.00 6 铺上棉布的板 0.60 1.50 次数 压力 接触面 木块放置 木块 运动 测力计 示数/N 1 一个木块 木板 平放 很慢 2 一个木块 木板 平放 慢 3 一个木块 木板 平放 较快 h s h s ′ 木板 铺上棉布的板
二力平衡摩擦力 一、知识概述 1、理解二力平衡的条件与特点； 2、理解平衡力与相互作用力的异同点 3、理解摩擦力产生的原因 4、掌握摩擦力跟什么因素有关 5、掌握怎么增大或者减小摩擦力 二、重难点知识归纳与讲解 （一）二力平衡 1、几个力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡。 2、二力平衡： （1）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）彼此平衡的两个力的合力一定为零。 3、二力平衡和相互作用力的比较： （1）是否作用在同一物体上； （2）是否同时产生、同时消失、同时增大或减小； （3）是否是同一种性质的力。 4、二力平衡的应用： （1）由物体的运动状态判断二力的三要素； （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
（二）摩擦力的基本概念 1、两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动或者已经发生相对运动时，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件 （1）相互接触的物体之间有压力； （2）物体要发生相对运动或已经发生相对运动。 3、摩擦力的作用效果： 阻碍物体间的相对运动或相对运动的趋势，但不一定是阻碍物体运动，有时摩擦力有利于物体运动，起动力作用。但要注意分析阻碍的是哪种相对运动。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚有向后运动的趋势，摩擦力阻碍了脚向后运动，但有利于脚向前运动。 4、两个物体间的摩擦力是相互的。 5、摩擦力的施力物体：是相互接触的物体，其作用点在接触面上。初步讨论时，可把作用点画在物体的重心上。 6、摩擦力的方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 7、摩擦力的分类： （1）静摩擦力：两物体相互接触有摩擦力产生，但是它们之间保持相对静止，只有相对运动的趋势。 （2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时在接触面上产生的摩擦力。 （3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 （三）增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦： （1）增大压力
八年级物理下册【二力平衡】【摩擦力】练习题 1．体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动．体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快．两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（） A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下 C若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些 D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力 2．关于平衡力，下列说法正确的是（） A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 3．一个物体受到10N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（） A．速度增大B．按增大后的速度作匀速直线运动 C．仍按原来的速度作匀速直线运动D．作变速运动 4.一电灯吊在天花板上，下列的各对力中属于平衡力的是（） A.灯受到的重力与灯对线的拉力 B.灯受到的重力与灯线对天花板的拉力 C.灯线对灯的拉力与灯受到的重力 D.灯线对天花板的拉力与灯线对灯的拉力 5.关于平衡力，下列说法正确的是（） A.物体在平衡力的作用下一定处于静止状态 B.平衡力一定是作用在同一物体上的力 C.物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动 D.相互平衡的两个力一定是相同性质的力 6.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（） Ａ.处于静止状态或匀速直线运动状态 B.一定改变运动状态 C.一定做匀速直线运动 D.一定处于静止状态 7.如图3所示，甲、乙两物体叠放在一起，处于静止状态，则下列说法正确的是（） 图3 A.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力 B.乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力 C.地对乙的支持力与乙的重力是一对平衡力 D.乙对地的压力与乙的重力是一对平衡力 8.如图4所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是（） 图4 A.弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力 B.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力 C.木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力 D.木块受到的摩擦力和木板对木块的支持力
七下科学期末复习之“二力平衡和摩擦力” 一、二力平衡： 1、定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 或 称二力平衡。 2、二力平衡条件： 、 、 、 概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。 3 5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 二、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上 产生一种阻碍 就叫摩擦力。 2、摩擦力的分类 举例： 举例： 举例： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 相反，有时起 作用， 有时起 作用。 4、摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。 摩擦力 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生 时产生的阻 碍运动的力。
A v A A ⑥随电梯匀速上升的人 F 拉着 B 向左运动 B 5、探究滑动摩擦的影响因素： 用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动,此时弹簧测力计的 示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了 的科学原理。本实验采用的科学 探究方法是 。 6、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有： 。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使 接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 7、有无摩擦的判断：（1）根据摩擦力产生的条件判断（①接触面粗糙②正压力③有相对 运动或相对运动的趋势）（2）根据运动和力的关系判断 例1.判断下列情况下物体是否受到摩擦力，若受到摩擦力画出物体的受力示意图 ①传送带刚启动 ②传送带加速运动 ③A 随传送带匀速运动 ④传送带减速运动 ⑤随传送带一起由静止向右起动 例2. 小孩用10Ｎ的力推静止在地面上重为100N 的木箱，没有推动。 （1）若推力为20N ，物体仍然静止，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 。 （2）当推力为40N 时，物体做匀速直线运动，则此时摩擦是 摩擦，大小为 N 。 （3）当推力为60N 时，物体做加速直线运动，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 N 。 （4）当推力为30N 时，物体做 运动，则此时摩擦力 大小为 N 。 例3. 如图所示，叠放在一起的物体A 和B ，在大小为F 的 恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确 A 静止 A 静止 A 运动 A 随传送带一起运动 A 由于惯性在斜面上继续滑动
八年级物理二力平衡中的摩擦力分析 如图1所示，两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，若不计 空气阻力且V 1〈V 2 ，则它们所受拉力F 1 与F 2 的关系为（） V 1 V 2 图1 A．F 1═F 2 B.F 1 >F 2 C.F 1 < F 2 D.以上三种情况均有可能 解析：水平方向上，物体受到的有拉力、摩擦力。两个完全相同的物体在同一水平面上运动，说明物体对水平面的压力及接触面的粗糙程度相同，即两物体与水平面之间的滑动摩擦力相同。又由于两物体做匀速直线运动，可见物体在运动方向上受到的是一对平衡力，也就是说拉力与摩擦力大小相等，所以本题应选A。 例1. 如图2所示，水平传送带上的物体A正在随传送带以速度V做匀速直线运球运动，分析物体A所受的力有哪些？ 图2 解析：在竖直方向上有重力和支持力这一对平衡力。那么在水平方向上呢？由于A在做匀速直线运动，所以在这个方向上不受力或受平衡力。假定A 受到的有摩擦力，那么应当有另一个力去与之平衡，而实际上并没有这样的一个力，因而这个假设不成立。那么它在水平方向上应当是不受力。所以物体A 只受重力和支持力的作用。 例 3.体育课上有爬绳和爬杆两种运动项目。某同学先后以相同的姿势顺差
绳子和竹竿匀速向上爬，那么 ( ) A．爬绳与爬杆受到的摩擦力一样大 B．爬杆时该同学受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握杆的力要大些 C．若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力较大 D．爬绳时该同学受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙些 解析：不论是爬杆还是爬绳，其关键都是在身体要下滑时，手与绳间产生一个摩擦力，这个摩擦力与身体重力相平衡时，就能使身体保持静止从而阻止了身体的下滑。所以爬绳与爬杆时受到的摩擦力都与身体重力大小相等。所不同的是，爬杆时的摩擦面更光滑，要想产生与爬绳相同的摩擦力，就要给竹竿施加更大的压力，握的更紧些。另外，这么大的摩擦必须在短时间内在单手间产生，以保证另一只手握向更上方时身体不会下滑。这样，两只手的交替作用便牵引着身体步步上升。 例4.图3中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A 重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为（）N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做（）运动，受到的摩擦力是（）N。 B 解析：B物体悬空时，通过绳给A施加拉力，拉力的大小等于B物体的重力。当A受到这个水平拉力时，不论是要运动还是已经运动起来，都要受到向左的摩擦力。如果A处于静止或匀速直线运动状态，则摩擦力与拉力相互平衡。本题中，物体B重为2N时，拉力也为2N，而物体A静止，根据二力平衡，A受到的摩擦力为2N；当物体B重为3N时，对A的拉力也为3N，而物体A做匀速直线运动，可见摩擦力与此时的拉力平衡，为3N；托盘着地，绳松弛，对A的拉力消失，由于惯性A仍然在运动，但摩擦力使之运动速度变慢，所以A将做减速运动。减速时，对桌面压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，
一、填空题 1．一个物体在两个力的作用下，如果保持__________状态或__________状态，就说这两个力是相互__________的。 2．二力平衡的条件是：两个力要作用在__________上，__________、__________，并且要在__________上。 3．一个物体在平衡力的作用下，将保持__________或__________。 4．重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到__________力和__________力的作用，两力的施力物体分别为__________、__________，两力的方向分别为__________、__________、__________ ，两力的关系是__________。 二、选择题 6．一辆重4×105牛的汽车，在水平公路上匀速前进，它受到的阻力是5 × 104牛，则汽车受到的牵引力是( )． A．4×105牛B．5 ×104牛C．4．5×105牛 D．3．5×105牛7．起重机吊着5 ×104牛的物体，加速上升时，钢绳对物体的拉力 ( ) A．大于5×104牛 B．等于5×104牛 C．小于5×104牛 D．不可能作加速运动8．一个物体在三要素完全相同的两个力的作用下，则物体将 ( ) A．一定作匀速直线运动B．一定静止状态 C．不可能做匀速直线运动 D．无法判断 4．重力相等的甲乙两物体，在拉力F 甲、F 乙 的作用下以2米/秒和1米/秒的速度匀速上升，则 ( )。 A．F 甲>F 乙 B．F 甲 =F 乙 C.F 甲
牛顿第一定律-二力平衡-摩擦力-压强-液体的压强－大气压强-流体压强与流速的关系
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牛顿第一定律 一、填空题 1.英国科学家牛顿，概括了____＿_等人的研究成果，总结出牛顿第一定律,这个定律也叫__＿____定律,它的内容是:__＿____＿__＿＿__＿_＿＿＿＿________＿__＿____． 2.任何物体都具有保持＿_＿＿＿___或__＿______＿___叫做惯性.物体的运动状态的改变是指物体的＿__＿___＿___＿_____改变，或＿___________改变,要使物体的运动状态变化，一定要对物体＿_＿___＿＿＿__＿. 3．坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客,车突然开动时,身体将_＿____＿_,当汽车刹车时,身体将______＿___＿＿_＿,当向右转弯时,身体将___＿_，产生这些现象的原因是：＿__＿_____＿. ４.桌上放一个装满水的瓶子,中间有一个气泡，用手推一下瓶子，气泡将_＿_＿______，其原因是________＿_具有惯性. 二、选择题 5.牛顿第一定律是建立在（） Ａ.直接实验的基础上B．日常生活经验的基础上 Ｃ.科学家的推理上 D.大量经验、事实和科学推理相结合的基础上 6．关于运动和力，下列说法中正确的是( ） A.力是物体保持静止的原因 B.力是使物体运动状态改变的原因 Ｃ．力是维持物体运动的原因 D.物体受到力的作用就一定运动 ７．下列不属于利用惯性的事例是( ） A.拍打衣服,把灰尘拍去 B.下雨天，进屋时,在门口把雨伞抖几下,雨伞上的水滴纷纷落下?Ｃ.锤头松了,把锤柄的一端在物体上拦击几 下,锤头就能紧套在锤柄上?D.用汽车搬运家具时要固定好 8．按我国交通部门的规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害( ) Ａ.车速太快 B.车速太慢 Ｃ．紧急刹车 D.突然起动 9.小刚同学放学回家的路上,脚被石块绊了一下,身子向前跌倒(图1);过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮,身子向后摔倒(图2)，对这两种情景，下列解释合理的是（） 图１图2 第9题?A.二者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态?Ｂ. 二者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来的运动状态?C.前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态 D.后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 10.对于物体的惯性，下列正确说法是( ） A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大 B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大 C．作用在物体上的力越大,物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小 D.惯性是物体自身所具有的,与物体的静止、速度及受力无关,它是物体自身属性 1１.从炮口中斜向上射出去的炮弹，当它运动到最高点的一瞬间，如果所受的一切外力突然消失，这个炮弹将( ）A．静止在这点上 B.竖直落向地面 C.继续沿斜向上方向匀速飞行 D.继续沿水平方向匀速向前飞行 １2.在加速直线行驶的火车车厢里,坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（） A.此乘客的前面 B.此乘客的后面 C.此乘客的头上Ｄ.此乘客的左侧 三、综合题 13.飞机在高空空投物品时，不能飞到目标正上方投放，而是要适当提前投放才能命中目标,这是为什么？ 二力平衡 一、填空题
摩擦力、二力平衡 一、基础回顾 1.一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到_____物体运动的力，这种力叫做滑动摩 擦力；滑动摩擦力（一定/不一定）阻碍物体的运动，因此，滑动摩擦力对于运动的物体来说（一定/不一定）是阻力。 2. 物体_________时，所受到的阻碍物体滚动的力叫做______摩擦力。 一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________。滑动摩擦力的大小与接触面的____________、________大小有关；__________越大，接触面越__________，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与、无关。 3．增大有益摩擦的主要方法有：增大________；把接触面弄得________些；使________动变为________。 5．减小有害摩擦的方法有：减小________；使接触面________些（如加________剂）；用________代替________（如使用轴承等）；使接触面________（如磁悬浮列车）。 6.平衡状态分两种：一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。7．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作平衡。 8．二力平衡的条件是：作用在上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。（即________、________、________、________）. 9．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。 10．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体 ．．．．．上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。 二、课堂巩固 1．摩擦与我们息息相关，老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间 的摩擦，行李箱下安装两个轮子是通过_______________来减小摩擦，大多数饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是_____________；“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中也形成了与环境相适应的体征，壁虎脚上的刷状肉垫，蛇身上的粗糙鳞片以及人手指上的螺纹等都是采用_______________的方法来增大摩擦力的。 2. 如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面 对鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的 表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩 擦的。 第2题图3.在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运 动，弹簧测力计的示数表示______力的大小。根据____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小。 4.文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是。 5.如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向
二力平衡、摩擦力练习题 基础知识训练 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一）2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示力的大小．根据的条件可知，这时弹簧测力计的示数与____ __的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二） 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二） 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )（题型一） A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图1所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二）A．物体受到向左49N的摩擦力 B．物体受到向左10N的摩擦力 C．物体受到向右10N的摩擦力 D．物体受到的摩擦力等于零 6．一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（）（题型二） A．650N B．65N C．700N D．70N 7．如图2所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直 墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）（题型二） A．0N B．50N C．150N D．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（）（题型二） A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力 综合提高训练 1．用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为20N时，木块受
二力平衡练习题 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G ，对桌面压力为F ，桌面对文具盒支 持力为N ，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 ． 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动， 弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据______的条件可知，这时弹簧测力 计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小． 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N ．当起重机以2m/s 匀速吊 着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N ；当起重机以5m/s 速度匀 速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N ，拉力的方向为 ； 当起重机吊着工件以4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力 为 ． 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计下列各对力中属于平衡力的是（ ） A ．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B ．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C ．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D ．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg ，用10N 的水平拉力使物体 向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（ ） A ．物体受到向左49N 的摩擦力 B ．物体受到向左10N 的摩擦力 C ．物体受到向右10N 的摩擦力 D ．物体受到的摩擦力等于零 6．一跳伞运动员的质量为65kg ，降落伞的质量为5kg 。运动员在空中张开伞匀 速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ）（ ） A ．650N B ．65N C ．700N D ．70N 7．如图所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止 时受到摩擦力的大小为 （ ） A ．0N B ．50N C ．150N D ．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。 此时（ ） A ．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B ．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C ．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D ．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力 摩擦力综合提高训练 1．用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧 测力计的示数为12N 。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为20N 时，木块受 到的滑动摩擦力的大小为____________N 。 2． 如图所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N 的水平向左的拉力F 作用 在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态。已知甲物体的质量为4kg ，乙物体的质量为6kg ，则物
牛一律、二力平衡、摩擦力作图题 22．（2017?贺州）在图中作出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f的示意图． 21.（2017?柳州）图15所示是静止在水平地面上的足球，请画出足球受力的示意图。 【答案】如答图 命题立意：力的示意图 解析：本题考查了画力的示意图关键是找出确定力的作用点和方向。足球静止在水平地面上，受到了两个力，重力和支持力，这两个力是平衡力，大小相等、方向相反。要牢记足球重力的方向始终是竖直向下的，足球的重心在球心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G；同时画出足球受到的支持力。如图所示。 18．（2017?鄂尔多斯）观光缆车沿水平轨道做匀速直线运动如图，画出车中物体A的受力示意图． & 【考点】6H：力的示意图． 【分析】物体在水平方向做匀速运动，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心． 【解答】解：由于物体A和缆车一起匀速运动，相对静止，所以物体A不受摩
擦力的作用，只受重力和支持力的作用；这两个力是一对平衡力，大小相等，力的作用点都在物体A的重心，重力G的方向竖直向下，支持力F的方向竖直向上．如图所示： 21．（3分）（2017?乐山）踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止 下来，请作出向右滚动的足球所受各力的示意图． 【分析】先对足球进行受力分析，然后根据力的示意图画法画出足球所受各力的示意图． 【解答】解： 足球离开脚后，足球不再受脚的作用力；足球在草地上滚动的速度越来越慢，是由于在水平方向受到摩擦力f的作用，摩擦力的方向和足球运动方向相反； 在竖直方向上，足球受到重力G和支持力N，二力是一对平衡力，大小相等；{ 三力的作用点都画在足球的重心上，如图所示： 【点评】本题考查了力的示意图的画法．物体受几个力时，作用点都在重心，重
精品文档 二力平衡、摩擦力练习题 基础知识训练 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一） 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示力的大小．根据的条件可知，这时弹 簧测力计的示数与____ __的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二） 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二） 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )（题型一） A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图1所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二） A．物体受到向左49N的摩擦力 的摩擦力B．物体受到向左10N 的摩擦力C．物体受到向右10N ．物体受到的摩擦力等于零D运动员在空中张开伞匀。降落伞的质量为5kg一跳伞运动员的质量为 6．65kg，）（速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力 的大小为（取g=10N/kg）（题型二） 70N ．．65N C．700N DA．650N B的物体压在竖直50N 所示，用F=150N的水平力把重7．如图2 ）（题型二）墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（200N 150N D．．0N B．50N C． A ）8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ （题型二） A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦
一、平衡状态 平衡状态，在运动状态上讲物体静止或做匀速直线运动；在受力分析上讲，物体所受合外力为0或不受任何外力作用。 这里，处于平衡状态的物体运动状态的描述的参照为地球。 物体若静止或做匀速直线运动则物体所受合外力为0或不受任何外力作用；物体若所受合外力为0或不受任何外力做用，则物体保持静止或做匀速直线运动。 合外力：在初中我们只研究作用在同一物体同一直线上的合外力。 例：若一物体受一水平向左的大小为10N 的力，同时该物体受一个水平向右大小为3N 的力，则该物体水平方向上的合外力为7N ，方向水平向左。（通常我们默认这两个力作用在同一直线上，是将物体简化为质点来分析的） 例：若一物体受一水平向右的大小为10N 的力，此时向该该物体施加一个水平向右大小为3N 的力，则该物体水平方向上的合外力为13N ，方向水平向右。 例：若一物体受一竖直向上的力5N ，同时受一个竖直向下的力5N ，水平向左的力2N ，水平向右的力2N 。则该物体水平方向上的合外力为0，竖直方向上合外力为0，该物体所受的合外力为0. 例：若一物体受一个斜向上30度的力10N ，在该力的反方向上施加一个大小为8N 的力，则该物体合外力为2N,方向斜向上30度。 二、摩擦力方向的判断 摩擦产生条件：①两物体直接接触②且相互挤压有弹力产生③接触面粗糙④有相对运动或相对运动趋势 相对运动或相对运动趋势：是以两相互接触物体中的一个物体作为参照物，另一个物体有相对运动或相对运动趋势 例1： 问题一：AB 间有摩擦力吗？则B 对A 的摩擦力方向为？ 方法一：（直接判断出接触物体的相对运动情况）直接判断出A 相对于B 有向右的运动趋势，因此A 所受的摩擦力方向水平向左。 方法二：（判断静摩擦力方向时，假设接触面绝对光滑，看物体是否会相对运动——有些题目不适用，一个物体与多个物体接触时，不宜使用此方法）假设A 、B 间接触面绝对光滑，则A 在F 作用下要水平向右运动，由此判断A 相对于B 有向右的运动趋势，因此A 所受的摩擦力方向水平向左。 如左图所示,大小为5N,方向为水平向右的力F 作用在物体A 上,使A 和B 一起向右做匀速直线运动。A 、B 间有摩擦力吗？若有，则A 对B 的摩擦力大小为？方向为？水平面对B 有摩擦力吗？若有，大小方向 为？
基础知识训练 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G ，对桌面压力为F ，桌面对文具盒支持力为N ，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是 ． 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示______力的大小．根据____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小． 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N ．当起重机以2m/s 匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N ；当起重机以5m/s 速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N ，拉力的方向为 ；当起重机吊着工件以4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 ． 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( ) A ．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B ．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C ．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D ．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg ，用10N 的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（ ） A ．物体受到向左49N 的摩擦力 B ．物体受到向左10N 的摩擦力 C ．物体受到向右10N 的摩擦力 D ．物体受到的摩擦力等于零 6．一跳伞运动员的质量为65kg ，降落伞的质量为5kg 。运动员在空中张 开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ）（ ） A ．650N B ．65N C ．700N D ．70N 7．如图10-14所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体 静止时受到摩擦力的大小为 （ ） A ．0N B ．50N C ．150N D ．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ） A ．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B ．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C ．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D ．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力 综合提高训练 1．用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹 簧测力计的示数为 12N 。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为20N 时， 图10-13 图10-15
牛顿第一定律 一、填空题 1. 英国科学家牛顿，概括了 ______ 等人的研究成果，总结出牛顿第一定律 ,这个定律也叫 ______ 定律，它的内容是： 2. 任何物体都具有保持 _________ 或 ___________ 叫_ 做惯性 .物体的运动状态的改变是指物体的 ____________________ 改_ 变，或 __________ 改_ 变，要使物体的运动状态变化，一定要对物体 _______________ . 3. ___________________________________________________________ 坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客，车突然开动 时，身体将 _____________________________________________________________ ，当汽车刹车时，身体将 _____________ ，_ 当 向右转弯时，身体将 _____ ,产生这些现象的原因是： ___________ . 4. 桌上放一个装满水的瓶子， 中间有一个气泡， 用手推一下瓶子， 气泡将 ____________ ，其原因是 ________ 具有惯性 . 二、选择题 5 ．牛顿第一定律是建立在（ ） A. 直接实验的基础上 B.日常生活经验的基础上 C ?科学家的推理上 D.大量经验、事实和科学推理相结合的基础上 6 ．关于运动和力，下列说法中正确的是（ ） B. 下雨天，进屋时，在门口把雨伞抖几下，雨伞上的水滴纷纷落下 C. 锤头松了，把锤柄的一端在物体上拦击几下，锤头就能紧套在锤柄上 D. 用汽车搬运家具时要固定好 8. 按我国交通部门的规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种 情况出现时可能对人造成的伤害（ ） A .车速太快 B ?车速太慢 A .力是物体保持静止的原因 C.力是维持物体运动的原因 7 ．下列不属于利用惯性的事例是（ A. 拍打衣服，把灰尘拍去 B. 力是使物体运动状态改变的原 因 D.物体受到力的作用就一定运动
牛一律、二力平衡、摩擦力作图题 1 2 22．（2017?贺州）在图中作出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f的示意图．3 4 5 21.（2017?柳州）图15所示是静止在水平地面上的足球，请画出足球受力6 的示意图。 7 【答案】如答图 8 命题立意：力的示意图 9 解析：本题考查了画力的示意图关键是找出确定力的作用点和方向。足球静止在10 水平地面上，受到了两个力，重力和支持力，这两个力是平衡力，大小相等、方11 向相反。要牢记足球重力的方向始终是竖直向下的，足球的重心在球心，画一竖12 直向下的线段，标出箭头，记为G；同时画出足球受到的支持力。如图所示。 13 18．（2017?鄂尔多斯）观光缆车沿水平轨道做匀速直线运动如图，画出车中物 14 体A的受力示意图． 15 1
16 【考点】6H：力的示意图． 17 【分析】物体在水平方向做匀速运动，所以物体受到两个力：它的重力G，传送 18 带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同 19 一直线上，作用点在物体的重心． 20 【解答】解：由于物体A和缆车一起匀速运动，相对静止，所以物体A不受摩 21 擦力的作用，只受重力和支持力的作用；这两个力是一对平衡力，大小相等，力 22 的作用点都在物体A的重心，重力G的方向竖直向下，支持力F的方向竖直向 23 上．如图所示： 24 25 26 21．（3分）（2017?乐山）踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止27 下来，请作出向右滚动的足球所受各力的示意图． 28 【分析】先对足球进行受力分析，然后根据力的示意图画法画出足球所受各力的29 示意图． 30 【解答】解： 31 足球离开脚后，足球不再受脚的作用力；足球在草地上滚动的速度越来越慢，是 2
初中物理同步复习课程 专题：力与运动 二力平衡 摩擦力 题一 下列现象中，属于利用惯性的是( ) A ．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾 B ．火车启动后，速度越来越大 C ．从枪口射出的子弹在空中飞行，并击中目标 D ．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来 题二 公安部门要求小型客车的驾驶员行驶时必须使用安全带(图所示)。其目的是一旦发生交通事故，防止驾驶员身体由于 A ．受到向前的冲击力而摘击车体 B ．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体 C ．受到向前的惯性力而撞击车体 D ．惯性继续向前运动而撞击车体 题三 某兴趣小组用图所示实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h 和在水平板面上滑行的距离s ，记录如下表： （1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s 与在斜面上释放时的高度h 的关系式为s = ； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； （3）实验得出的结论是： 。 实验序数 水平板面 高度h /m 水平距离 s /m 1 木 板 0.20 1.00 2 木 板 0.40 2.00 3 木 板 0.60 3.00 4 铺上棉布的板 0.20 0.50 5 铺上棉布的板 0.40 1.00 6 铺上棉布的板 0.60 1.50 h s h s ′ 木板 铺上棉布的板
题四 在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： 。 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A ．与压力大小有关 B ．与接触面的粗糙程度有关 C ．与接触面积大小有关 D ．与运动的速度大小有关 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示： 小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。 (2)实验室提供的实验器材有：a ．表面平整的长木板；b ．斜面；c ．硬纸板；d ．毛巾；e ．天平；f ．带钩的长方体木块；g.弹簧测力计；h.直尺。 要验证猜想B 的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。 题五 如左图所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。右图中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F 1、F 2，木块运动的速度分别为v 1、v 2，那么 ( ) A ．F 1＜F 2，v 1＜v 2 B ．F 1=F 2，v 1＜v 2 C ．F 1=F 2，v 1＞v 2 D ．F 1＞F 2，v 1＞v 2 题六 自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是【 】 A ．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 B ．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C ．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 次数 压力 接触面 木块放置 木块 运动 测力计 示数/N 1 一个木块 木板 平放 很慢 2 一个木块 木板 平放 慢 3 一个木块 木板 平放 较快