大学校园智慧用能物联网监管云平台
解
决
方
案
目录
1、项目概述 (1)
1.1、大学校园介绍 (1)
1.2、项目背景 (1)
1.3、建设目标 (2)
2、需求分析 (3)
2.1、物的管理----远程控制、经济快捷 (3)
2.2、环境管理----安全高效、节能减排 (3)
2.3、人的管理----条件预警、及时精准 (4)
2.4、信息管理----科学规范、有的放矢 (4)
3、总体设计 (5)
3.1、设计依据 (5)
3.2、设计原则 (7)
3.3、平台特点 (7)
3.4、总体架构 (9)
4、平台建设 (10)
4.1、平台配置管理模块 (10)
4.1.1、平台配置 (10)
4.1.2、组织用户 (11)
4.2、用能计量管理模块 (12)
4.2.1、模块介绍 (12)
4.2.2、模块架构 (13)
4.2.3、模块功能 (13)
4.2.3.1、能源审计 (13)
4.2.3.2、能耗总览 (14)
4.2.3.3、能源分析 (16)
4.2.3.4、视频监控 (19)
4.2.3.5、电子地图 (19)
4.2.3.6、基础信息 (20)
4.3、智能照明管理模块 (20)
4.3.1、模块介绍 (20)
4.3.2、模块架构 (20)
4.3.3、模块功能 (20)
4.3.3.1、完善的监控系统 (21)
4.3.3.2、先进的报警功能 (21)
4.3.3.3、高精度、宽量程 (21)
4.3.3.4、高性能、高集成化 (21)
4.3.3.5、智能化系统监控 (21)
4.4、用电安全监控模块 (22)
4.4.1、模块介绍 (22)
4.4.2、模块架构 (22)
4.4.3、工作原理 (22)
4.4.5、模块功能 (23)
4.4.5.1、用电设备状态掌控 (23)
4.4.5.2、用电安全隐患监控 (24)
4.4.5.3、全天24小时实时监控 (24)
4.4.5.4、用电诊断分析报告 (24)
4.4.5.5、隐患排查和整改服务 (25)
4.4.5.6、定期巡检排查服务 (25)
4.4.5.7、用电安全大数据服务 (25)
4.5、给水管网监测模块 (26)
4.5.1、模块介绍 (26)
4.5.2、模块架构 (27)
4.5.3、模块功能 (27)
4.5.3.1、GIS管理子系统 (27)
4.5.3.2、工程管理子系统 (29)
4.5.3.3、管网管理子系统 (31)
4.5.3.4、统计分析子系统 (35)
4.5.3.5、系统维护子系统 (36)
4.5.3.6、PDA应用子系统 (37)
4.6、燃气管网监测模块 (38)
4.6.1、模块介绍 (38)
4.6.2、模块架构 (38)
4.6.3、模块功能 (39)
4.6.3.1、GIS管理子系统 (39)
4.6.3.2、工程管理子系统 (40)
4.6.3.3、管网管理子系统 (42)
4.6.3.4、统计分析子系统 (47)
4.6.3.5、系统维护子系统 (48)
4.6.3.6、PDA应用子系统 (49)
4.7、校园地图管理模块 (50)
4.7.1、2D/3D地图配置 (50)
4.7.2、展示对象布置 (50)
4.7.3、展示对象关联 (50)
4.8、能耗设备管理模块 (51)
4.8.1、设备接入管理 (51)
4.8.2、设备资产管理 (51)
4.8.3、设备使用管理 (52)
4.8.4、设备资料管理 (52)
4.9、能耗大数据分析模块 (53)
4.9.1、数据采集配置 (53)
4.9.2、挖掘算法设置 (53)
4.9.3、挖掘结果分析 (53)
4.10、消防对接管理模块 (53)
4.10.1、模块介绍 (54)
4.10.2、模块架构 (54)
4.10.3、模块功能 (54)
4.11、安防对接管理模块 (54)
4.12、校园后勤对接模块 (55)
4.12.1、模块介绍 (55)
4.12.2、功能分析 (55)
3.19.3、系统设计 (56)
4.13、问卷调查 (58)
5、预算清单 (62)
1、项目概述
1.1、大学校园介绍
根据实际情况编制。
1.2、项目背景
随着国家教育信息化的不断深化，大学校园教育设备经费的持续投入和教育设备多年累积，大学校园每年不断增添教学设备，如教室中的电脑、投影仪、电视、电子白板、数字展台、音响、摄像头、空调、灯、电扇、总电源开关、电源插座等各种多媒体设备和环境设备，规模越来越庞大，这些设备给教学带来便利的同时，也给校园的管理者带来了如何实时掌握设备使用情况，如何实时监控、监管设备状态，如何在设备故障时能快速的响应及维护，如何弥补设备专业管理人员的严重不足等等问题。如何更有效地管理教育设备，让教育设备更好的为教学服务，便成为当前大学校园和各级教育装备主管部门迫切需要解决的实际问题。
第一、大学校园为了解决大学校园内大量的设备管理问题，也尝试制定了各种各样的规章制度，但是面对庞大的设备种类和数量，只靠人力和制度，必然造成管理上出现人力所不能及的情况，以及人为误差。
第二、无法实时掌握教学设备的使用情况，无法实时监控、监管设备状态。
第三、设备的粗放化管理，出现设备闲置情况、设备无法保证被正确使用的情况时有发生，使得设备使用率低，设备的故障率大大增加、使用寿命缩短。
第四、设备出现故障时，无法实时发现，无法实时的将故障信息通知给设备管理人员和设备维修人员。
第五、数量庞大、品目繁多的教学设备的统计和管理是一个耗费大量人工和时间的高强度工作，必然会出现统计和管理上的纰漏，不能做到数据的时效性。
第六、由于教学设备没有实现集中控制和集中管理，所以无法做到教学设
备和环境设备的合理利用和能耗管理。
1.3、建设目标
从目前大学校园整体能耗监管应用的角度来看，能耗监管应用还可以进一步挖掘，物联网及信息化应用的程度还有待进一步提高。现有的能耗监管，往往依靠经验，缺乏科学性的管理与评估。
该项目的实施目的，是为了提高全校范围内的教学设备、办公设备和环境设备的有效利用和高效管理，提大学校园设备使用效率，管理效率，提升对设备的运营维护能力，提升校园设备的能耗监管能力。实现校园能耗监管的数字化、智能化，决策的科学化，管理的现代化。在当前环境下，积极开展物联网技术促进校园能耗监管信息化发展的尝试，既符合政策要求，又符合技术发展方向，并且能够切实提大学校园园能耗监管的水平。有情况实现对大学校园内设备的智能化管理、远程控制、安全防范、减少能源浪费的目的。
***大学校园通过智慧用能物联网监管云平台的应用，可以真正的先摸清家底、明确各类能源的消耗点和浪费点，并为校园“节能降耗”的持续改进，提供信息支撑与科学决策。可为校园建设绿色建筑评星标识申报和国家公共机构和大型公共建筑能源资源计量审作打下坚实的基础。所以，该平台的建设是非常必要的。
2、需求分析
***大学校园通过智慧用能物联网监管云平台的应用，在学校不断发展和科研工作量不断增长的前提下，严格控制学校水电气净支出，并逐年有所减少，未来五年内总体支出比现有规模下降 5%-20%为目标，通过物联网、互联网等手段实现大学校园所有用能设备的控制、管理、统计分析等工作，从而实现智慧化能耗服务和监管模式。具体的说，就是把物联网传感器整合到大学校园的电力系统、供水吸人、环境系统等各种需要感知的系统设备中，如空调、电闸开关、烟雾报警、温度感应及红外感应等设备，把这些设备连接起来，形成“物联网”，然后将“物联网”与现有的互联网整合起来，以达到以下的智慧用能管理和安全管理的需求：
2.1、物的管理----远程控制、经济快捷
大学校园的电器设备通过物联网连接以后，管理者可以通过互联网利用移动终端的APP或电脑控制任意单个或者大学校园全部中的用电设备如：空调、电闸、灯光等；据观察和统计，一个高效率的管理员一次性关闭所有大学校园（6层共160间）的空调至少需要50分钟，打开或关闭所有楼层的灯光电源需要15分钟，而且在操作过程中会造成管理员缺岗的情况。而有了物联网管理系统，上述这些任务只需管理人员在值班室一键操作即可实现。另外物联网管理系统也可以设置情景模式，只需设定要几点钟开或者关，到了设定时间相应设备就会自动打开或者关闭，无需人员操作。物联网系统的管理功能免去了人工手动的繁复，弥补了一些管理漏洞，管理遇有特殊情况，可以即时调整，其便利性、经济性、统一性、先进性是其它系统无法比拟的。
2.2、环境管理----安全高效、节能减排
物联网传感设备是可以感知环境并通过环境的变化对设备做出智能调节的，比如在夏季到来的时候可以设定当室温达到35摄氏度以上的时候，开启空调，或当雨季的时候当室内湿度达到80%的时候，自动开启空调并以除湿的模式运行，此功能既人性化又节约环保；另外还可以设置空调自动关闭功能，在无人情况下能发出关闭信号关闭空调，从而消除了忘记关空调所带来的能源浪费和安全隐患。
室内烟雾感应器感应到烟雾以后，会及时报警，并且可以设置成立即切断该地方的电源。系统也会推送报警信息给管理者。对于环境的管理，物联网体现的是订制管理与信息预警相结合的机制，既能够高效的实现日常的运行订制模式，又可以通过管理者的管理平台进行智能控制，其智能化、人性化、时效性的特点保证了对环境的感知及通过环境变化的有效调整。
2.3、人的管理----条件预警、及时精准
物联网设备可以准确的感知到教室、宿舍等区域内的人员移动，当设置的上课时间（也就是宿舍中不应该有人的时间段）宿舍中有人移动的时候，环境感知器会通过信息推送的方式，告知管理者，哪一个宿舍有人员逗留，实现科学有效的管理机制。例如在宿舍中，有人员用到大功率用电器的时候，物联网继电器会及时的发现并向管理者推送预警信息，也可实现设置情景模式为如检测到大功率用电，即关闭单元宿舍内电源。这样既能减少宿舍的安全隐患，也能对宿舍内人员的管理做到及时准确。
2.4、信息管理----科学规范、有的放矢
智慧用能物联网监管云平台可以按照设定的时间段来统计用电量的信息，自动生成图表，方便管理者的查看比较。后台管理软件对于每个设备的运行状态都有相应的图例与信息。智慧用能物联网监管云平台的用电信息统计功能、设备条件触发功能及整体设备定时控制功能，使大学校园电器设备能够高效运行，实时准确的反馈状态信息，为科学绿色管理提供有效依据。
3、总体设计
3.1、设计依据
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统；分项能耗数据采集技术导则》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：分项能耗数据传输技术导则》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：楼宇分项计量设计安装技术导则》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：数据中心建设与维护技术导则》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：系统建设、验收与运行管理规范》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：软件开发指导说明书》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：省市级数据中心数据库结构文档》
《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统：数据上传 XML 格式文档》
《公共机构节能条例》
《基于 MODBUS 协议的工业自动化网络规范》
《多功能电表通讯规约》
《用户计量仪表数据传输技术条件》
《高等学校建设节约型学校管理与技术导则》
《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》
《高等学校校园建筑节能监管系统运行管理技术导则》
《高等学校校园设施节能运行管理办法》
《高等学校校园建筑能耗统计审计公示办法》
《高等学校节约型校园指标体系及考核评价办法》
《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》（建科〔2008〕90 号）
《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）
《企业能源审计技术通则》（GB17166-1997）
《节能监测技术通则》（GB/T18883-2002）
《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ50254-96）
《低压配电装置及线路设计规范》（GBJ54-83）
《建筑电气安装工程质量检验评定标准》（GB50303-2002）
《低压配电装置及线路设计规范》（GB50054-95）
《计算机软件开发规范》（GB 8566-88）
《一级二级静止式有功电能表》（GB17215）
《多功能电能表》（DL/T614-2007）
《多功能电能表通信规约》（DL/T645-2007）
《电能计量装置技术管理规程》（DL/T448-2000）
《电测量及电能计量装置设计技术规程》（DL/T5137-2001）
《电能计量装置安装接线规则》（DL/T825-2002）
《户用计量仪表数据传输技术条件》（CJ/T188-2004）
《电能计量柜》（GB/T16934-1997）
《自动抄表系统》（GB/T19982-2007）
《电子远传水表》（CJ/T224）
3.2、设计原则
1、充分结合大学校园目前建筑现状，根据大学校园智慧用能物联网监管云平台的特点，设计出科学高效、完善合理、功能齐全、可实施性强的智慧用能物联网监管云平台技术方案。
2、根据大学校园建筑能耗情况，以最终实现集电能监测系统、水能监测系统、蒸汽监测系统、天然气监测系统、大数据分析系统、消防系统对接、安防系统对接、校园后勤系统对接等为一体智慧用能物联网监管云平台，统筹规划，分步实施。
3、充分利用大学校园现有网络资源，节省投资。
4、从真正意义上实现能源使用实时在线监控，为大学校园管理者提供不同层次的管理权限，随时随地可以对大学校园的能源系统进行访问，并实现远程管理。
5、充分考虑智慧用能物联网监管云平台对各种能耗系统管理的整合扩展能力，并为今后综合性的数字化用能物联网监管做好充分的技术准备。
6、充分体现投资回报效益,体现管理节能、技术节能的综合效益。
7、能够为大学校园制定能源政策提供充分详实的依据,以达到资源的科学管理，科学利用。
3.3、平台特点
1、先进性
系统基于B/S和C/S复合结构，用户可以通过Internet浏览器远程登录智慧用能物联网监管云平台。不同用户根据各自权限的不同，浏览大学校园不同建筑的能源使用状况。工程师通过Internet浏览器登录服务器，拥有最高级别的管理权限，既可实现工程的远程在线维护，第一时间响应客户的需求。
2、安全性
智慧用能物联网监管云平台数据库所采用的数据库系统，保证电能原始数据不可修改，对电能进行计量和结算的模型等在相应派生库中进行，派生库数据只有在授权许可下才能修改，建立完善的安全措施，对不同等级用户，设立相应的访问权限，以保证电能量与计费的合法性和严肃性。同时系统支持数据自动或人工备档和恢复。
3、开放性
智慧用能物联网监管云平台具有充分的开放性能，智慧用能物联网监管云平台已经在接口和功能上进行了预留，只需通过简单的配置，即可允许不同厂家的产品组成一个完整的系统，并通过丰富的内置软件接口（OPC，DDE，ODBC 等）与第三方系统无缝集成，提供低成本IBMS集成管理解决方案。
4、数据完整性
由于电能数据具有累加性和传递性的特点，要求在任何情况下都不允许丢失电能原始数据，特别是在进行分段、分费率电能统计和结算时，尤为重要。在智慧用能物联网监管云平台中，通过在采集处理及传输等环节采用多种技术手段以确保数据完整。
5、可扩展性
智慧用能物联网监管云平台方案中的总线能力、软件资源、模块IO点配置均留有一定的余量，以便根据大学校园要求灵活增加少量控制点而无需增加额外的费用。平台设计采用网络化结构方式，充分考虑了用户今后分能源中心的扩展及功能扩展的需要，可以很容易地通过增加本地采集仪表的方法实现，而且还能通过网络拓展，扩展新的控制网络总线，系统规模可以成倍增加。
6、规范性
智慧用能物联网监管云平台的关键硬件设备是数据网关，安全可靠、对应所有主流计量表具。主要特点是：数据网关应支持周期方式数据采集、固定时刻数据采集和当前时刻数据采集，并可接受数据中心通过数据管理平台下达的
命令及相关设置。
3.4、总体架构
4、平台建设
4.1、平台配置管理模块
4.1.1、平台配置
1、平台模式配置
用户可以根据自己的需求自定义配置相关平台使用的功能模块、显示界面展示、功能使用习惯模式、情景展示等相关配置。
2、通讯参数配置
进行平台与服务模块之间，平台与其他软件平台、通讯系统、邮件系统、短信猫硬件设备等相关通讯参数的配置。
3、接口配置
通过接口配置管理进行平台接口的调度管理配置、接口数据封装配置、接口协议适配配置、接口协议转换配置、接口定义配置等接口相关的配置。
4、学习功能配置
智慧的平台一定是不断突破、不断改进、不断完善的，通过配置平台的学习功能模块来实现这一功能，根据是否需要从外界获得训练信息，学习功能分为受监视学习和自主学习两类。
一、受监视学习
这种学习方式除一般的输入信号外，还需要从外界的监视者或监视装置获得训练信息。所谓训练信息是用来对系统提出要求或者对系统性能作出评价的信息。如果发现不符合监视者或监视装置提出的要求，或受到不好的评价，系统就能自行修正参数、结构或控制作用。不断重复这种过程直至达到监视者的要求为止。当对系统提出新的要求时，系统就会重新学习。
二、自主学习
这是一种不需要外界监视者的学习方式。只要规定某种判据（准则），系统本身就能通过统计估计、自我检测、自我评价和自我校正等方式不断自行调整，直至达到准则要求为止。这种学习方式实质上是一个不断进行随机尝试和不断总结经验的过程。因为没有足够的先验信息，这种学习过程往往需要较长的时间。
在实际应用中，为了达到更好的效果常将两种学习方式结合起来。配置学习控制系统按照所采用的数学方法而有不同的形式，其中最主要的有采用模式分类器的训练系统和增量学习系统在学习控制系统。
4.1.2、组织用户
1、组织树管理
设备、用户、地图等其他平台功能对象都是依附在组织树上，可以根据自身组织架构建立对应的组织树，可以进行组织树的建立、修改、删除、移动等操作。
其中组织树应包括组织树机构名称、负责人、电话号码、手机号码、邮件地址等相关属性。
2、部门管理
根据大学校园管理自身存在的部门，建立相对应的部门进行管理，可以实部门的添加、修改、删除、移动的操作。另外在组织、用户、设备、地图等属性中，可以自动出现建立的部门名称属性供选择。
3、用户管理
通过用户管理可以实现对平台使用、维护、后台管理等相关人员用户进行添加、删除、修改、移动、登录密码设定修改等管理操作。另外用户管理具备如下功能：
一次登录：所有子系统和设备管理一次登录，即可根据授权进行相关操作。
用户关联IP管理：可以设置相关用户只能在规定IP段内使用，防止账号混乱使用。
统一身份认证管理：所有用户都通过统一的身份用户管理的身份认证，所有用户信息保存在统一的数据库中。采用树型垂直管理结构，针对不同级别和不同的部门设定不同最高访问和控制权限。
4、角色管理
用户角色管理：所有用户按照所属类别、区域、部门和职责分配用户角色，每个不同的角色定义不同的级别和操作权限，对应于不同的操作内容，包括可以查看的视频内容、可以进行设备管理、可以查看前端采集信息、可以编辑
和修改的系统信息、对设备的设置和控制等。
5、授权管理
根据不同功能类别的用户，进行对于的授权操作管理。另外还包括如下功能：
用户权限分级管理：可以按照部门设置多级管理员，不同部门的管理员可以且只能按照本部门的最高访问控制权限设置、编辑和修改本部门用户的权限。
控制权冲突解决机制：高级别用户优先取得控制权，同级别用户以先取得控制权为先。
控制权超时自动释放：如果某个用户在设定时间内没有对系统进行操作，将自动放弃控制权，由其它用户取得。
4.2、用能计量管理模块
4.2.1、模块介绍
用能计量管理是将建筑内部能耗计量数据采集到系统中，集中监管、远程抄表、自动统计、自动分析，实现建筑能源审计的信息化。分层次对建筑内部使用的各种设备参数（照明系统、冷源系统、热源系统、空调系统、办公设备、电梯设备、水泵设备、风机设备、厨房设备、室外景观）进行实时采集监测、运行状态监管，提供能耗账单（用电、给水、生活热水、天然气、市政蒸汽、燃煤、汽车用油）数据（用量及参数）。系统提供按区域、类型、设备名称等选项来帮助用户确定需要查询的具体数据，同时提供日、月、季、年年、自定义等多种时间选择方式帮助用户快速确定需要选择的时间范围，实现对能耗超限、对时段超限的报警设置。按折标煤总量、能源分类、总用量排名、单位面积排名进行统计。对建筑进行能耗统计分析，为节能技术改造提供科学详尽的数据。
用能计量管理由物联网云平台和智能物联网关、各种监测传感器、运营商GPRS网络、后台服务等组成，利用大数据、云计算、云分享、数据挖掘、专家系统等技术，实现了“云+端”的服务模式，结合行业特点，提供给客户用能
环节整体解决方案。
4.2.2、模块架构
4.2.3、模块功能
用能服务平台可自动准确的采集相关用能单位内部每一个能耗计量器具监测节点的用能参数，在本地直接显示的同时，能够通过通信接口接入到在线监测平台中实现集中监控、远程抄表、自动统计、自动分析的目的。
4.2.3.1、能源审计
为了更好的开展节能工作，需要对大学校园建筑进行能源审计，了解大学校园建筑用能情况，给出节能建议。要求实现大学校园建筑能源审计的信息化，实现大学校园建筑基本信息、设备参数（空调系统、冷源系统、热源系统、照明系统、办公设备、电梯设备、水泵设备、风机设备、厨房设备、室外景观）、能耗账单（用电、给水、生活热水、天然气、市政蒸汽、燃煤、汽车用油）、现场观察（节能现场管理、现场观察记录、室内环境监测）、审计评价的录入，并根据录入的数据和对审计建筑的各类建议，最终生成电子版的建筑能源审计报告，审计报告可以导出WORD进行修改和上传保存。
门头沟区“智慧社区”平台 设计方案（讨论稿） ●十六个业务管理模块 将街道社区百余项具体工作综合受理、分类管理、分类统计汇总功能为一体，嵌入辖区实景综合管理平台，真正实现“数字社区”建设，为街道社区工作建立了一个规范、统一、共享的数据管理与服务平台。系统重点建设16大业务管理模块：党建管理、统一战线、计划生育、综合治理、民政双拥、社会保障、劳动保障、医疗卫生、数字城管、志愿帮扶、经济发展、绿色环保等。 ●建设六个社会管理子系统 建立了实有人口管理子系统、层级服务管理子系统、房屋管理子系统、辖区单位分类管理子系统、重点特殊人群管理子系统、层级数据信息分类统计汇总系统、视频监控管理子系统。 ●建设八大民生服务系统 呼叫服务系统。 便民服务网系统。 为老服务──虚拟养老服务系统。 按照网格层级划分，将辖区内能够提供服务的企业、机构和个人组合为服务网点，结合呼叫服务系统以“就近服务”的原则，为老龄人群提供全面的服务，并通过系统跟踪服务全过程，保证服务质量。 短信服务子系统。 无线手持终端入户访查系统。
利用PDA手持无线终端技术，对辖区常住人口、流动人口实现信息录入与查询，将信息事件分为矛盾纠纷信访类、城市管理类、应急处置类、公共服务类、其他信息类五大类，实现信息采集、统计、上传功能。 居民事务代办系统。 “信访代理”系统。 办件办理受理子系统。 ●建成了六大服务管理辅助决策子系统 电子监察系统； 自动分析比对研判系统 矛盾纠纷调处预警系统 社会稳定风险评估子系统； 数据全自动分析检索系统； 干部考核评价系统。 一、引言 社区管理的职能作用日益凸显。一方面，社区居民对社区服务的需求越来越多，要求越来越高。另一方面，城市街道社区所承担的基层工作多达120余项，而各单项工作之间相互分离,工作效率低，服务水平不高等问题一直以来成为制约城市发展的瓶颈问题。 ◇社区各种业务尚未整合，存在大面积信息孤岛； ◇缺乏社区全面、准确的基层数据库； ◇不完善的社区数据系统，未能给社区工作人员提供有力的管理决策支持；
智慧社区实施方案 导读：本文智慧社区实施方案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 智慧社区就是连接互联网，把社区的与互联网服务整合在一起，可以更加方便快捷的管理。下面是精心为大家整理的“智慧社区实施方案”，优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助! 智慧社区实施方案(一) 为积极稳步推进智慧社区建设工作，结合我市实际，特制定本方案。一、工作目标和原则(一)工作目标。以“惠民、兴业、善政”为目标，以“互联网+”为创新引擎，以促进信息和资源共享为重点，着力构建便捷高效的社区管理和民生服务体系。到20XX年，全市初步建成以一套系统(社区服务综合信息系统)、两个支撑平台(社区事务一口式办理平台、社区网格管理服务平台)为基础，三项服务体系(政务服务、公共服务、商业服务)相互促进融合，市、区县(市)、街道、社区四级信息服务网络互联互通的社区智慧管理和服务体系，确保“小事不出社区、大事不出街道、难事妥善解决”。在政府引导下，引进社会力量和资本，建立智能化社会服务模式，形成可持续发展的社区治理体系和较为完善的社区服务体系，初步实现全市社区的智慧化。(二)工作原则。1.统一规划、多级负责。市级负责顶层设计，并承担全市基础性项目;各地区、各相关部门负责本地区和本领域的应用推广和拓展性建设任务。2.科学设
计、分步实施。在遵循顶层设计的前提下，广泛调研论证，合理设计，科学试点，分步实施，稳步推进。3.整合资源、信息共享。最大限度整合各部门、各层级的社区服务资源，优化配置、提高效率，实现各类服务信息共享和有效对接。4.因地制宜、突出特色。从社区居民最关心、最直接、最迫切的需求出发，确定最符合社区实际和特点的建设模式，并科学有序推进。5.政府主导、多方参与。发挥政府在智慧社区建设中的引导作用，充分调动各方积极性，扩大社会合作，探索互利共赢的建设和运营模式。6.务实创新、安全可控。鼓励有关部门和企业树立“互联网+”与智慧社区建设相融合的创新思维，推动传统领域通过互联网与社区有效结合。同时，增强安全意识，强化安全管理和防护，保障数据和系统安全。二、工作任务(一)推进智慧社区基础设施建设。1.加快推进智慧社区网络设施建设。各有关部门要对各区、县(市)及其组成部门、街道和社区的网络设施建设统一布局、加快推进，到20XX年年底，将社区办公场所的网络整合到市电子政务外网，社区网络宽度接入能力不小于10M，逐步扩大社区公共区域WIFI无线网络覆盖率。(牵头部门：市民政局、大数据局及各区、县(市)政府;配合部门：市财政局) 2.加快推进智慧社区硬件设施建设。根据社区规模和实际，为社区工作人员配备一定数量的电脑、打印机、扫描仪、身份证读卡器等标准化办公配套设备，方便社区居民办事。进一步发挥社区“一厅一校”的作用，配备一定数量的电脑，为有需求的社区居民提供上网服务。(牵头部门：市民政局;配合部门：市财政局及各区、县(市)政府)
张庄镇中心小学智慧教育云平台应用与管理培训方案
沂南县张庄镇中心小学 智慧教育云平台应用与管理 培训方案 为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，更好的借助临沂市智慧教育云平台提升教师的教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校智慧教育云平台培训实施方案。 一、指导思想 本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材在云平台的应用为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 经过开展智慧教育云平台培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精
良、胜任新软件教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 2、培训原则 智慧教育云平台培训的指导原则是： （1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 （2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于备课、集体备课、班级建设和教学管理。 （3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 （4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 （5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校内与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的智慧教育云平台培训方式。 三、培训内容 围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
智慧社区服务平台功能及合作方案建议 1、智慧社区服务平台核心价值： 以社区居民需求为出发点设计系统架构，充分应用移动互联技术，搭建融合媒体/社交/服务要素的社区服务平台，构建人与人交融、人与房互动、社情民意畅通、邻里和谐的智慧社区。 平台能满足社区内居民之间的沟通、活动等社交服务需求，还可以高效聚合物业服务、社区活动、生活服务、金融服务等社区居民的各类服务需求，融合基于硬件子系统的停车、门禁、报警等传统服务内容，构建线上线下信息服务充分交融的新的社区生态，在给社区居民良好居住体验的同时带来巨大的商业价值。 2013年以来，万科/金地/保利/绿地/龙湖/万达等各大品牌地产商都重点开展了基于互联网技术的社区服务平台项目建设，在大幅提升地产项目品牌营销价值的同时，也成为地产商向综合服务提供商转型、实现“互联网+”的重要举措，各大地产商在平台建设上的投入规模、资源、推广运营力度都很大。 2、智慧社区服务平台功能概览： . 邻里社交服务： 邻里圈（核心是以解决问题的社交邻里沟通为主，分为社区分享、邻里帮忙、跳蚤市场、失物招领、我来推荐、安全告警等六大板块） 社区活动（由物业或者业主发起小区各种线下，线上互动。报名活动，活动分享、活动后评价等） 兴趣社群（按照业主的兴趣或者物业组织各种兴趣群体进行信息交流和线下活动组织管理。如：羽毛球协会，爱狗群组，广场舞群组等） 社区地图（该功能包含小区、社区周边信息导览。让业主及访客快速熟悉小
区服务及周边环境，能够通过地图获取相应商家服务信息） 社区黄页（业主加入好友（加关注邻居）目录，并有加入社区周边配套黄页信息（以社区公众号）形式存在） 社区通（提供一个社区居民、物业、商家、政府参与的即时沟通信息工具）. 社区物业服务： 物业通知（物业客服人员可以通过后台发送文字及图文通知到手机客户端告知小区业主相关问题，如停水停电等信息。功能包括信息查看、信息发布、信息审核、信息删除、信息修改） 物业报修（业主通过手机端APP能够对室内室外设施维修报修，功能包括：文字描述和图片描述上传。物业客服在接到请求之后会在后台系统中看到服务记录，并根据服务记录内容生成服务工单后指派相应的维修人员进行任务处理。服务完成后业主可以通过后评估功能对其进行后评估） 访客管理（该功能主要对小区内出入访客进行移动化管理。主要内容是由业主在手机上生成来访信息并生成来访二维码发送给访客。访客通过二维码凭证扫码进入小区。临时访客也可以由小区保安生成二维码数据发送以后通行）应急管理（该功能主要用于小区内应急突发事件处理。业主或者物业管理人员发送紧急应急消息给所有业主，通过手机APP、短信、邮件等多种方式推送告知给业主保证消息的快速准确到达，以让业主和物业能够快速应急处理应对突发事件和灾害） 物业缴费（业主可以查询物业费情况，并可以通过支付宝或者其他网上支付方式支付相关费用） 停车缴费（业主可以直接查看停车费的情况，并可以直接支付停车费）
智慧校园项目总体规划
目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6)
第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质
智慧校园云平台建设方案
目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)
3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)
15分钟生活圈智慧社区方案 通过信息化手段，通过统一身份认证、统一支付平台为基础，将社区公共服务、政务服务、社会组织、商业服务、物业管理等资源进行整合，实现社区衣食住行等日常生活和医疗、养老、娱乐休闲、购物、维修等商业服务的有机结合，并最终实现将基层社区资源进行信息化、智能化、精准化的协调，为基层社区居民打造15分钟生活圈。 二、功能需求 2.1基本生活 提供涉及居民基本生活所需的服务如菜市场、便利店、小超市、杂货店、水果店、餐饮店、理发店、药店等资源的登记、信息发布、预约等功能。 比如 2.1配套设施 提供社区范围内垃圾点、维修点、公共厕所、诊所、快递、酒店旅馆、洗衣店等日常配套资源的登记、信息发布、服务预约、网上购物等功能。 2.3公共服务 提供社区警务室、法律服务中心、健康小屋、社区便民服务中心、党员活动室、养老中心、托儿所、幼儿园、学校、水电气缴费点、银行营业网点等公共设施的登记、信息发布、服务预约等功能。 2.4政务服务 结合政务服务平台将各职能部门下放到社区的公共服务和行政审批事项进行一窗受理服务，可以对接政务服务平台，不再重复建设。 2.5交通出行 提供社区周边道路地图、公交站点定位，小区公交线路查询、共享单位停放点的查询，提供社区内停车场和公共停车位统计。
2.6娱乐休闲 提供社区健身设备、运动场、社区医疗中心、老人活动中心、图书馆、娱乐场所、公园绿地、游乐场等资源的登记、信息发布、服务预约等功能。 三、应用层面 4.1智慧生活网页版 智慧生活网页版是在PC端面向社区公众的门户网站，能够让公众进行注册，通过入口申请办理社区公共服务和行政审批事项，查看社区各类服务和资源提供商信息，进行网上预约、购买和网上支付，并查看个人活动的记录。主要功能板块如下： 1 、政务服务 针对社区办理的各类公共服务和行政审批的政务事项，提供政务服务事项的办事指南，网上预约和表格下载等功能，查看社区便民服务中心介绍。 2 、生活服务 此模块提供社区周边基本生活服务和配套设施的详细信息查询，提供相关服务提供商信息发布和查看。用户可以通过此版块实现对日常生活所需的商品、服务进行预约或网上购买，通过统一支付平台进行付款后，所购买的商品和服务由服务提供商进行上门服务。 3 、公共服务 此模块提供与公共服务相关的社区警务室、法律服务中心、健康小屋、社区便民服务中心、党员活动室、养老中心、托儿所、幼儿园、学校、水电气缴费点、银行营业网点等公共设施的信息查询，并可通过此模块直接联系相应的公共服务设施进行咨询、预约和联动报警、水电气缴纳等功能。 4 、交通出行 此模块实现对社区周边道路的查询，实现对社区周边公交站点、共享单车停放点、停车场的查询和路线导航，并可查询相关的公交、地铁、轻轨等公共交通
智慧社区综合服务平台 建 设 方 案
目录 1方案概述 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2项目目标 (2) 1.3社区综合服务平台建设内容 (3) 1.3.1建设公共服务网站群 (3) 1.3.2在线办事系统 (4) 1.3.3社区台帐系统 (5) 1.3.4数据交换平台 (5) 1.4项目范围 (6) 1.5项目进度安排 (6) 2现状和分析 (8) 2.1全国社区信息化服务体系的现状 (8) 2.2XXX区围绕社区居民管理与服务的业务现状 (9) 2.2.1各委办局业务现状 (9) 2.2.2街道业务现状 (9) 2.2.3居委会业务现状 (9) 2.3XXX区信息化现状 (10) 2.3.1XXX区通信网络基础状况 (10) 2.3.2XXX区政府网站群建设情况 (10) 2.3.3XXX区、街、居三级社区居民信息化建设情况 (11) 2.4XXX围绕社区服务存在的问题 (12) 3系统总体框架设计 (14) 3.1基础层 (15) 3.2数据交换与业务支撑层 (15) 3.3应用层 (16) 3.4访问层 (17) 3.5服务渠道 (17) 3.6其他公共资源 (17) 3.7安全保障体系 (18)
4第一部分：信息服务渠道 (19) 4.1社区各有机体对信息的需求 (19) 4.1.1居民的信息需求 (19) 4.1.2社区（街道）的信息需求 (21) 4.1.3驻区单位、商业服务提供商的需求 (22) 4.2社区特征分析 (22) 4.3公共服务网站群 (24) 4.3.1网站群的定位 (24) 4.3.2网站群功能栏目设计 (27) 4.3.3网站群的架构设计 (31) 4.3.4网站群后台管理系统设计 (33) 4.3.5技术实现路线 (38) 4.3.6部署实现 (40) 4.4群众事务呼叫中心 (42) 4.4.1群众呼叫中心的定位 (42) 4.4.2业务流程模型 (43) 4.4.3呼叫中心总体框架 (43) 4.4.4呼叫中心功能设计 (44) 4.4.5呼叫中心管理 (52) 4.4.6主要技术实现路线 (53) 4.4.7呼叫中心实现 (58) 4.5短信平台 (61) 4.5.1业务范围选择 (61) 4.5.2短信服务平台模式选择 (64) 4.5.3短信平台总体架构设计 (65) 4.5.4接口设计 (71) 4.5.5主要技术路线 (73) 4.6社区互助站 (75) 5第二部分在线办事系统 (76) 5.1需求分析 (76) 5.1.1手工办理存在的问题 (77) 5.1.2在线办事模式 (79) 5.2业务范围 (84) 5.3系统设计 (85) 5.3.1在线办事系统架构设计 (85) 5.3.2居民外网申报 (87)
智慧教育云平台建设方案_V2.00
智慧教育云平台建设方案 V1.00 （一）建设方案 1.1网络校校通规划建设 广电提供 1.2城域网规划建设 广电提供 1.3班班通规划建设（终端规划） 1.3.1多媒体教室主要设备选型方案 1.3.1.1液晶电视机 1.3.1.1.1全套设备说明
1.3.1.1.2优缺点分析 优点：节约成本，性价比、品质稳定，硬件比较普及，施工安装简单缺点：液晶电视不支持网络链接、不支持触摸屏显示，课堂教学互动性差，只能老师点对点操作 1.3.1.1.3应用场景说明
彩色液晶电视机主要是承接来自平台及广电信号机顶盒播放内容显示的作用，该显示器悬挂于教室，老师通过操作电脑连接至平台就能够打开相应的教学内容，从事辅助教学的作用。 1.3.1.2投影仪器 1.3.1. 2.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格 备 注1 投影仪 雅图LW211ST 教育多功能短焦 投影仪 用于投射 教学内容 ￥10999.00/台 2 台式电脑清华同方于上网连￥2399.00
1.3.1. 2.2优缺点分析优点:
高亮教育投影，硬件出色防尘设设计、标准分辨率主流，画质表现清晰，亮度较高，即插即用，使用也非常方便。 缺点： 1、投影仪对比度略低，有提升空间整体色温略冷。 2、教学互动性一般，不能多人操作互动 1.3.1. 2.3应用场景说明 投影仪在教育应用中较为普遍，教师可以通过投影仪将课件内容（视频、word、ppt、图片、动画等)投放到白板上进行互动教学，省去书写做板书的麻烦，省时、省力，教学效果高效。 1.3.1.3交互式电子白板 1.3.1.3.1全套设备说明 序号设备名称规格型号主要用途参考价格备
*****智慧社区方案 智慧社区解决方案，通过非接触式IC卡将各个环节连通，通过卡片实现物业管理、身份验证、日常事务管理、文化交流会展管理、旅游度假、餐饮娱乐、休闲购物、文化演艺等多种项目一卡通用，方便使用。 一、物业管理： 1.针对商住区住宅居民/业主的功能 （1）水电煤物业费的查询和报表，代扣代缴。（欠费处理可以实现单元门禁的权限联动） （2）单元门禁，与社区联动，可联动报警。老年人看护、特殊防护，出现异常情况时可以及时定位并有效组织力量处理。 （3）电子监控，针对小区内公共场所无盲区监控，有效保护居民财物不受侵犯。如果发现有异常，可以随时调阅监控，向公安部门提供有力的证据。 2.针对商户的功能 （1）房租、水电的管理，及时检查，防止拖欠。 （2）商户人员的管理 （3）门禁的统一管理
（4）公共区域的电子监控 （5）物业报修服务 （6）装修、广告、促销的登记审批，协调管理 （7）投诉管理，处理客户对商户的投诉，记录商户的诚信信息。 （8）水电施工登记审批，通知管理 3.业主APP （1）查看单元门禁，查看小区摄象头的当前视频，不在家也可以随时看到现在的情况。 （2）查看水电煤物业费的交纳情况，查看各种费用的开支情况，有效促进节能减排，避免欠费。如果有欠费，可以看到物业发送的欠费通知。 （3）查看小区周边的商户，日常生活消费，便利店、洗衣店、家电维修等商户，可预约上门服务。 （4）访客记录查询，查看来访人员在小区门的登记信息，杜绝未知访客，事后可追查。 （5）物业服务功能，可向物业报告小区范围内的公共路面、路灯、绿化等各个方面的损坏情况，方便物业及时修复。也可以报告自家的水、电、房等各种设施设备需要物业协助的事项。 二、身份验证 社区有各类人员，通过CPU卡实现身份验证。CPU卡相比IC卡，
智慧校园综合管理云平台解决方案V3.0 智慧校园综合管理云平台 解 决 方 案
需求范围说明书确认情况
文件修订历史
目录 1 引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 需求分析的目标 (3) 1.3 项目背景 (3) 1.4 公共术语 (3) 2 假设约束 (5) 2.1 假设条件 (5) 2.2 约束 (5) 2.3 项目建设目标 (6) 2.4 用户需求描述 (6) 2.4.1 用户需求详细描述 (6) 2.4.2 用户需求泳道图 (7) 3.1.2 公文管理平台 (11) 3.1.3 日程安排 (13) 3.1.4 会议及会议室管理 (13) 3.2 入学报名系统 (14) 3.2.1 信息设定与发布 (14) （1）行政区域管理（县区、学校） (14) （2）用户信息管理 (14) （3）角色、权限管理 (14) （4）报名系统链接 (14) （5）毕业学校配置 (15) （6）报名模板管理 (15) 3.2.2 学生报名管理 (16) 3.2.2.1 学生招生报名基础设置 (16) 3.2.2.2 学生招生报名管理 (17) 3.2.2.3 学生招生报名审核 (18) 3.2.2.4 数据统计分析 (18) 3.2.2.5 活动报名管理 (19) 3.2.2.6 微信公众号/小程序 (19) 3.3 智慧校园系统 (19)
3.3.1 教务管理 (19) 3.3.2 行政管理 (23) 3.3.2.1 邮件、通知、公文流转 (23) 3.3.2.2 办公审批 (23) 3.3.2.3 通讯录 (24) 3.3.2.4 个人办公 (24) 3.3.2.5 调查问卷 (25) 3.3.2.6 投诉管理 (25) 3.3.3 工资管理 (25) 3.3.4 人事管理 (26) 3.3.4.1 教师人事档案管理 (27) 3.3.4.2 考勤管理 (27) 3.3.4.3 教师活动管理 (28) 3.3.5 总务管理 (28) 3.3.5.2 办公用品管理 (29) 3.3.5.3 文印管理 (29) 3.3.5.4 功能室管理 (29) 3.3.5.5 会议管理 (29) 3.3.5.6 德育管理 (30) 3.3.5.7 规章制度管理 (30) 3.3.5.8 德育工作计划 (30) 3.3.5.9 班主任工作管理 (30) 2.7.5.10.德育考核 (31) 3.3.6 德育管理 (31) 3.3.6.1 规章制度管理 (31) 3.3.6.2 德育工作计划 (31) 3.3.6.3 班主任工作管理 (31) 2.7.6.4.德育考核 (31) 3.3.7 后台管理 (31) 3.4 大数据分析决策系统 (32) 3.4.1 教育资源管理 (32) 3.4.2 用户信息中心 (33) 3.5 移动办公和学习系统 (33)
智慧校园整体解决方案 V1.0
目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (4) 三、智慧校园云平台架构设计 (5) 3.1基础设施层 (5) 3.2资源池层 (5) 3.3云服务层 (6) 3.4云管控层 (6)
3.5云网络安全服务 (6) 3.6云灾备服务 (7) 四、智慧校园应用平台设计 (7) 4.1校园门户网站 (7) 4.2统一身份认证平台 (9) 4.3教育服务应用 (10) 4.4学生管理应用 (13) 4.5实习就业应用（该项根据客户实际情况而定） (15) 4.6后勤办公应用 (17) 4.7云录播系统 (19) 4.8精品录播系统 (21) 4.9媒体资源中心系统架构 (22) 4.10虚拟演播室系统 (23) 五、智慧校园安防系统设计 (28) 一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、
创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化，规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设，为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换，确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。
北京微课网云校园平台白皮书
目录 1北京微课网简介 (3) 2产品概述 (3) 3产品特点 (4) 4功能介绍 (4) 4.1系统整体框架 (4) 4.2主要功能描述 (5) 4.2.1门户平台 (6) 4.2.2教学平台 (7) 4.2.3管理应用 (10) 4.3技术特性 (11) 4.4成功案例 (15) 5资源介绍 (16) 5.1中学资源 (16) 5.2小学资源 (16) 5.3微课名师 (17) 6产品优势 (17) 7数字校园云平台模块 (18)
1北京微课网简介 北京微课创景教育科技有限公司，2011年初由京城教育界资深人士发起创立，在中国现阶段教育改革的大背景下，倡导“高效学习、快乐分享”的合作式学习理念，追求中国学生学习过程的不断优化，致力于打造当今国内最大的中学生自主学习互动平台。公司现有员工近二百人，兼具教育与互联网技术双重基因，是国内在线教育领域为数不多的跨界公司之一。 微课网作为国内首家中学生学习社区，以精良的课程资源及良好的社区互动服务闻名业内，2013年新版网站上线以来注册用户总量超过70万，目前已与新浪、爱奇艺、腾讯教育、中国移动、中国电信、中国邮政、北京工商银行等全国性媒体/渠道平台建立起战略合作关系，全国地市级运营中心及分公司超过40个，在2014年1月新浪教育&尼尔森联合发布的2013中国在线教育品牌用户使用率调查中排名第二。目前，公司与北京海淀、辽宁沈阳、河南洛阳等地区政府的智慧教育平台建设合作正在实施中。 2产品概述 微课云帮助学校构建了集学习社区、教务教学、校园办公及家校沟通四大功能为一体的智能教育云平台，通过统一管理、个性化设置、数据存储及应用等云端服务，有效提升学校的教育信息化、教学科技化、校园品牌化水平，帮助学校进一步提高办学品质，实现智慧型校园的综合云端管理。
智慧校园云平台总体设计
目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)
四、基础支撑环境 (16) 4.1硬件支持系统设计 (16) 4.2基础硬件配置 (18) 4.2.1应用服务器 (18) 4.2.2数据库服务器 (19) 4.2.3存储 (20) 4.2.4存储网络交换机 (23) 4.3成熟软件配置 (24) 4.3.1操作系统 (24) 4.3.2数据库 (24)
一、方案概述 1.1智慧校园云建设背景 中小学智慧校园是借助信息技术手段，对学校的教育、教学、管理等主要业务以及资源和数据进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的；以上概念既是一个实用概念，也是一项工程和标准，更是一种文化，从这种角度来说它并没有严格意义上的学术定义。 智慧校园建设是学校信息化的战略任务，需要全面掌握并梳理学校各个方面的运作流程，优化并整合学校整体资源，同时还需要顺应教育改革和优化教育教学过程。这里所倡导的数字空间，允许我们在数字环境下开展学习、教学和管理，从而营造出校园数字文化氛围。智慧校园云的目的就在于以信息技术辅助学校提高教育教学质量和效率，实现科学与和谐发展。 为使智慧校园云建设方案更加适合学校的发展需要，我们通过问卷、座谈了解干部、教师、学生、家长对目前校园网的意见和建议，学校领导班子经过反复研究，确定了学校数字化建设的基本设计思路：力图整合学校服务管理、课程资源、教研交流互动、家校协同、校园安全监控等方面的系统开展校园数字化建设，着力打造富有特色的智慧校园网络。学校提出了“建设具有数字化特点的教育教学、管理服务的网络支撑体系，推进教育信息化整体进程；紧紧围绕百年发展历史和地域文化特点，弘扬新童谣文化特色，创建网络环境下教与学方式变革的智慧校园；设计与学校未来发展定位相适切的智慧校园云方案，优化并选取对学校自身发展具有引导作用的建设方案。”
智慧社区解决方案 一、平台概述 智慧社区整合应用信息和网格技术的统一应用平台和通道，构筑居民管理、社区网格、便民服务及互动交流于一体，为政府的政务管理、民生服务提供信息化手段，并通过对社区信息资源的共享和利用，为居民提供更优质的信息化服务。 本系统用于社区信息化管理和智能化服务的综合应用。 系统具有很好的三维信息浏览查询功能。 * 提供基础地理信息的数字化管理和维护工具。 * 通过通用图形信息查询功能掌握全面、具体的社区空间信息。 * 提供专项查询与辅助分析功能直接应用于社区管理部门的日常工作。 * 通过本系统对智能化服务设备进行数字化整合，提高社区管理水平。 带来的价值：树立政府主导地位；提高社区工作效率；提升居民幸福指数； 塑造执政为民形象。 社区服务平台是一个便民服务平台 通过社区服务平台可以为社区业务发布商品、服务、打折、促销、优惠、活
动信息，社区业主的在线查看便民信息，方便业主居家生活，从而实现社区服务的配套化。 ?社区服务平台是一个政务服务平台 通过社区服务平台为街道办事处提供的电子政务系统，街道办事处可以发布办事机构、办事电话、办事指南、政务公开信息供社区业主查询，同时受理社区业主的咨询投诉和办事预约，从而实现社区政务的在线化。 ?社区服务平台是一个社区娱乐平台 通过社区服务平台为社区业主建立的图书、音乐、电影、游戏等媒体资源库，社区业主可以通过电脑、电视、手机等工具享受在线的社区文化、娱乐服务，丰富社区业主的业余文化生活。 ?社区服务平台是一个社区交流平台 通过社区服务平台为社区业主提供的微博系统，社区业主之间可以通过电脑、手机等工具进行在线交流和适时互动，参与社区共建、社区聚落、社区交易和邻里互助。 二、系统特点 ●系统基于“城市地图框架数据标准”构建，系统具有良好的兼容性与可 扩展性； ●基于嵌入式GIS平台和MIS管理平台开发，系统可与现有社区管理信息 系统有机集成； ●面向社区建设发展的需要，系统提供实用的信息辅助分析功能； ●系统提供综合建库工具，支持多元数据导入、建库与更新。 ●手机微门户客户端将实时消息推送。 ●为商户提供的服务： 社区服务平台为每个社区商户提供一套电子商务系统，并通过语音、电 脑、电视、手机、银行自助终端面向业主进行推广。社区商户可以发布 商品、服务、打折、促销、优惠、活动信息，受理社区业主的在线订购， 通过银行卡/翼支付/电子钱包进行结算。 ●为街道提供的服务： 社区服务平台为每个社区街道提供一套电子政务系统，街道办事处可以 发布办事机构、办事电话、办事指南、政务公开信息供社区业主查询，
凤林学校智慧教育云平台推广应用工作方案为加快我校教育信息化发展的进程，根据国家《教育信息化“十三五”规划》中关于教育信息化“三通两平台”的部署及威海市政府“智慧城市”要求建设的教育信息化项目等有关精神，决定我校作为全市试点学校推广应用“智慧教育云平台”。现结合我校实际，将有关事项事宜安排如下： 一、重要意义 智慧教育云平台，将实现优质教育资源共建共享，教育教学、教育管理服务一体化，以促进教师终身学习服务为切入点推进学习型社会的建设，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，促进教师专业化发展，提升学生自主学习能力，最终促进全校教育高效、优质、均衡发展，提高教育信息化的整体水平和效益。 二、成立领导小组 为保证推广的顺利进行，提高师生的认识，特成立凤林学校教育智慧云平台领导小组和推广小组。 智慧教育领导小组： 组长：于艳丽 副组长：张志刚丛培洋江丽娜 成员：马永红刘伟邓志君宋涛马东东王强于东洋丛昊王美玉邹彦萍董彩君张江华 智慧教育推广小组： 组长：于艳丽
副组长：张志刚丛培洋江丽娜 成员：马永红刘伟邓志君宋涛马东东王强于东洋丛昊王美玉邹彦萍董彩君张江华陆青戚玲玲吕波丛丽娜岳云峰王甜孙霄于英敏刘佳姚宏徐颖妤刘士桥刘鸽孙彩霞李爱华孙婷婷李莹傅洪江郭丽佳 三、制定达成目标 实现我校教育、科研、教学、管理的全面智能化，使学校、社会共享优质数字教育资源，促进义务教育发展；培养学生快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。 （1）着力普及智慧教育云平台培训，提高教师智慧教育云平台应用能力； （2）将云平台与各学科进行深度整合，探究与改革教育教学中教与学的新模式； （3）通过班班通与云平台的紧密集合和云资源的介入，拓展学生学习空间，提高学生学习能力； （4）通过优质资源库的建设实现资源师生共享、区域共享； （5）通过智慧教育云平台推广和录播平台的优势打破区域界限，与名校、名师实时对接，构建高效课堂。 （6）利用平台对翻转课堂的经验进行总结和提升，适度进行