短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵大小顺序：省、市、县
⑶年龄顺序：老、中、青
⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形
例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：
首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人
鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如：
我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上月光下他们之间（名词）
吃饭以前改革中回收之间（动词）
树林东边操场上（处所）
六十分以下三十岁以上（范围）
开会以前一年以上解放后棗（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的这本书是哥哥的。
２、代词＋的这本书是我的。
３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。
例如：
所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图
“所”字短语一般不独立使用。
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）
交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）
全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）
风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好
⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去
⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹
⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事
⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被大雨（淋）
⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）
表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）
短语按功能分类与结构分类比较
１、名词短语
并列：文化教育、语言文字
偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人
方位：树林东边、月光下
量短：一个、六本
“的”字短语：学校的、买菜的
“所”字短语：所有、所见
２、动词短语
并列：调查研究，吃、喝、玩、乐
偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人，进行斗争
动补：走一趟，吃饱
３、形容词短语
并列：好和坏、又细又长
偏正：非常漂亮、很高
形补：强得多、好得很
４、主谓、介宾是单独的两种短语。
选出下列说法错误的一项（Ｃ）
A、保卫祖国调查研究热烈祝贺保持安静（动词短语）
B、风俗习惯复习题港我的志愿伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽赏心悦目美丽极了我们高兴（形容词短语）
D、人民强大成果辉煌大地振动房屋倒了（主谓短语）
一、复习策略指导
初中阶段学习语法是为了帮助我们正确地运用祖国语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要掌握词的构成、词性、短语、单句、复句等知识特点及运用规律。语法知识是语文基础知识中的重要内容，平时教与学中都感到有困难。因此，中考前的总复习尤为重要，要对所学过的语法知识有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练地掌握。 复习短语要了解并列、偏正、动宾、动补、主谓等组合关系，熟悉几种成分的使用。区分短语的类型，首先要分析构成短语的各语言单位之间的关系，例如：“有社会主义觉悟、有文化的劳动者”这个短语是由“有社会主义觉悟、有文化”与“劳动者”构成的，前者修饰后者，是偏正短语，如该短语前再加上“做”
这个字，表达的意思就成了“做什么”的意思，就成了动宾短语了。
复习单句的成分要从分析理解句意入手，使自己具有熟练的造句能力。复习复句的主要类型，要从掌握常用的关联词语理解文章（或语段）的内容及其结构出发。会分析二重复句，能准确地使用符号划分层次，能准确地说明分句间的关系。
二、短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。
另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。
三、复句的判断
复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。
辨别单句和复句，不能只看句子的长短，而要抓住单句和复句的特点。区分的关键是这个句子有几个主谓结构。单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。
如：[这时]，（我）的脑里[忽然]闪出（一幅）（神异）的图画〈来〉。（单句）
剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（转折复句）
同一复句里的分句，它们之间有一定逻辑事理关系。根据这种关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、条件等类型。
复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，分句关系不同，所用的关联词语也不相同，要熟悉什么复句使用什么关联词语，什么关联词语表示什么关系，对成套的关联词语要注意成对使用。
复句的常见语病有①关联词错用；②缺少必要的关联词；③关联词语搭配不当；④关联词语位置不当；
⑤分句次序不当。总之，对复句判别分析时，即要看关联词语，更要看句子的内容。
试题解析
例1下列短语结构完全相同的一项是（）
A.征服沙漠为沙漠所并吞变成荒漠非常荒凉
B.地中海沿岸自然敌人之一充足的水分西方文明的摇篮
C.古代的传说主要作用狂风肆虐垦荒伐木
D.特别强烈空气干燥地势平坦风力很强
解析A项中“变成荒漠”是动宾短语，“为沙漠所并吞”是偏正短语；C项中“狂风肆虐”是主谓短语，“垦荒伐木”是并列短语；D项中“特别强烈”是偏正短语，其它三个是主谓短语。应选B。
例2 下列课文篇名，全是动宾短语的一组是（）
A．《纪念白求恩》《回延安》《小麻雀》《鲁提辖拳打镇关西》
B．《分马》《愚公移山》《谈骨气》《向沙漠进军》
C．《挖荠菜》《记一辆纺车》《想和做》《挥手之间》
D．《听潮》《反对自由主义》《竞选州长》《论雷峰塔的倒掉》
解析此题考察对短语的掌握情况。解题前先明确什么是动宾短语，即支配和被支配的关系，起支配作用的是动词，被支配的是名词或名词短语。懂得了这一点，逐项审查，不难选出D项来。
例3 下面括号内对句中有关成分的判断，其中有错误的一项是（）
Ａ.我记得有一回我迟到了。（主谓短语作宾语）
Ｂ.这个孩子吃得很香。（动补短语作谓语）
Ｃ.线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等。（主谓短语作主语）
Ｄ.撕日历，翻台历，对孩子来说，也许只是件好玩的事儿。（并列短语作主语）
解析本题是中考试题，考查学生分辨短语结构类型的选择题。所不同的是本题的题干要求能辨析短语结构类型和分析单句成分。辨析短语结构时，要统观整个短语。Ａ项“我记得”什么？能回答我记得的是“我迟到了一回”这是主谓短语，Ａ项是正确的。Ｂ项“这个孩子吃得很香”一句主要讲“这个孩子”，而“吃得很香”是一个动补短语充当谓语，判断是没错误的。Ｃ项一句的主语是“线段垂直平分线上的点”是由一个偏正短语充当主语的。而主谓短语“线段垂直平分线上”作“点”的定语，所以Ｃ项不是主谓短语充当主语，而是偏正短语作主语，Ｃ项是有错误的。应选C。
例4 辨析单句和复句，属于单句的是（）
A．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，世界上所仅有的。
B．于勒叔叔把自己应得的一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。
C．树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
D．大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
解析是不是单句，主要是看谓语部分。一个句子只要有两个谓语成分是独立的，即不被其他句子成分所包容的，那就不再是单句了。如A句中的两个“是”，C句中的“绿得”、“青得”，D句中的“拥抱着”、“偎依着”、“入了”都是独立的谓语成分，因而这些句子都是复句。而B句只有“占用”这一个词充当了全句的谓语成分，所以是单句。至于“吃得”一词，在句中它不是独立的谓语成分，因为它被包容在“……之后”的结构之内，没能成为分句的谓语。答案为B。
例5 下面属于复句的一项是（）
Ａ．无论谁都得遵守学校的规章制度。
Ｂ．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。Ｃ．假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
Ｄ．“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。
解析判断句子是单句还是复句，主要看它的结构，几个分句连用，在结构上互不包含，即互不作句子成分，这样的句子是复句，那么Ｄ句就属于此类情况。第一个分句是说：“雷峰夕照”的真景我也见过”，第二个分句是说：“……我以为”。而Ａ、Ｂ、Ｃ三个句子都是单句。复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，但并非所有复句都使用关联词语。相反，也有在单句中使用关联词语的，关联词连接的是句子成分而不是分句，这也要注意区别。应选D。
专项练习
为下列各题选择最合适的一项填在括号里。
1．下列短语结构类型完全相同的一项是（）
A．不能忘记铺座位卖东西的人讲价钱
B．满院狼籍父亲赋闲丧事完毕行李太多
C．他的背影那年冬天流眼泪一个熟识的茶房
D．轻松极了听清楚教室明亮站直
2．下列短语结构各不相同的一项是（）
A．星光闪烁电闪雷鸣学习文化努力工作
B．夜幕低垂广阔天空热爱祖国校园生活
C．遵守纪律历史使命阳光灿烂人民公仆
D．团结互助山川秀丽语文教材勤劳善良
3．下面短语结构完全相同的一项是（）
A．望着他们抽根棒子几根木棒我们学校
B．有气没力皎洁无比欢天喜地膘肥体壮
C．温一碗酒疏导洪水取出布带战胜自然
D．空气芬芳傲然耸立黑影晃动祖国美丽
4．“‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（）
A．主谓短语B．偏正短语
C．并列短语D．动宾短语
5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（）
A．是B．是应该经常打扫的
C．说D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。
6．“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（）
A．定语偏正短语B．补语动补短语
C．谓语主谓短语D．宾语偏正短语
7．“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（）A．名词B．偏正短语
C．主谓短语D．动宾短语
8．下列句中是单句的一项是（）
A．1997年7月1日，我国政府恢复对香港行使主权。
B．实行改革以后，这个厂的产品质量有了很大的提高，获得了较好的经济效益。
C．用这种新颖布料制成的冬装，既轻柔，又暖和。
D．坚持认真预习，才能不断提高学习效率。
9．下列属于复句的一项是（）
A．国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。
B．我们认为，如果要提高中学生的学习兴趣，那么指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性和积极性，是不可忽视的。
C．在青山苍翠的背景下，白鹭像白云般悄然飞过。
D．你有事，先走吧。
10．对下列复句的关系判断正确的是：（）
①高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④除非你亲自去解释，他才会相信。
A．并列转折因果条件
B．递进转折条件假设
C．并列转折条件假设
D．递进转折因果条件
11．对下列复句判断有误的一项是（）
A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（并列关系）
B．孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。（选择关系）
C．既然你这么肯定，那就用不着我解释了。（假设关系）
D．要向沙漠进军，取得彻底胜利，必须有充分的水源。（条件关系）
12．依次填入空白处的关联词语最恰当的一项是（）
说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限，近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的，国际间的共同协调和联合行动，实现人类与自然的重新和谐。
A．尽管那么只有才能B．尽管所以只要就
C．如果那么只有才能D．如果所以只要就
13．下面没有语病的一句是（）
A．各种不同肤色的人，在美丽的海滨尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。
B．只有党风正，才能事业正。
C．在本世纪我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。
D．每个同学将来都希望成为社会主义建设的有用人才。
参考答案：
1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．D 7．D 8．A 9．D 10.A 11. C 12.C 13.B
1、找出词性完全相同的一组（）
A．宝贵光荣骄傲战友
B．制造报答提高寻求
C．角色语文经常兴趣
D．非常偶尔清楚风景
2．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）
为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。
A．名词动词连词
B．名词形容词介词
C．代词副词介词
D．动词动词介词
3．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（）
A．因为人多，屋子里很热
B．小青在上海
C．我们按照程序严格把关
D．我和你一起走
4．下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）
A①他在学校里②他在阅览室学习
B①这座房子朝南②他朝北走去了
C①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了
D①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整
5．下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A①这朦胧的月光，实在照不了多远②月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈
②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了
D．①酒香不怕巷子深②这本书的内容很深，可真难懂
6．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（）
A．他早点吃的是牛奶和面包
B．范进向他作揖，坐下
C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务
7．下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（）
A．偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦
B．尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡
C．趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变
D．走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨
8．选出下列短语在结构分类正确的一项（）
①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散
⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长
A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧
9．全是主谓短语的一项是（）
A．亚洲西部前功尽弃种类繁多
B．知识贫乏经验不足参加会议
C．起草方案朝晖夕阴洗得干净
D．工作繁忙须发花白意志坚强
10．短语结构类型不相同的一项是（）
A．我的老师人类的语言济南的冬天
B．竞选州长记一辆纺车纪念白求恩
C．蚊子和狮子怀疑与学习想和做
D．范进中举曹刿论战最后一课
11．加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（）
A．怀疑是做一切学问的基本条件B．沙漠地区空气干燥
C．保尔缓缓摘下军帽D．他们讲究近景远景的层次12．下列课文标题都是偏正短语的一组是（）
A．《北京立交桥》《最后一课》《愚公移山》
B．《天上的街市》《谈骨气》《曹刿论战》
C．《七根火柴》《苏州园林》《雄伟的人民大会堂》
D．《听潮》《驿路梨花》《谁是最可爱的人》
13．下列短语中与其他三项结构类型不同的是（）
A．放了一天假B．丢了一本书
C．生活一辈子D．贴着一幅画
14．下列短语中是偏正短语的一项是（）
A．他在蒙大拿的时候B．有剩下的一堆豆
C．闪出一幅奇异的图画D．躲藏在悬崖底下
15．下列短语是动宾短语的一项是（）
A．消失在云雾中B．苦得他像一个木偶人
C．修水库D．修了三年
16．短语结构分类正确的一项是（）
①德高望重②来势汹汹③相提并论④声名狼藉
⑤究形尽相⑥无精打采⑦不知所措⑧甘拜下风
A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧
『答案』
1. B
2. A
3. C
4. C
5. D
6. B
7. B
8. D
9. D 10. D 11. B 12. C 13. C 14. A15. C 16. B
语文版中考语文语法：短语综合练习题及答案
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（）
2、变化规律（）
3、历史悠久（）
4、整修一新（）
5、交头接耳（）
6、思维敏捷（）
7、废寝忘食（）
8、前程远大（）
9、全神贯注（）
10、襟怀坦白（）
11、挥手之间（）
12、愚公移山（）
13、竞选州长（）
14、销售计划（）
15、色彩缤纷（）
16、交通规则（）
17、风和日丽（）
18、激动不已（）
19、禁止吸烟（）
20、辛勤耕耘（）
21、巍峨挺立（）
22、不断发生（）
23、气氛热烈（）
24、继往开来（）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好
2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去
3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹
4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）
6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写
三、比较判断短语类型
经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）
发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）
表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）
表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）
参考答案
一、1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、整（动补）5、（并列）6、（主谓）7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓）11、（偏正）12、（主谓）13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）
18、（动补）19、（动宾）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列）
二、1、主谓D、思想品质（偏正）2、动补B、打扫教室（动宾）3、偏正D、追歼敌人（动宾）4、动宾B、讲述清楚（动补）5、介宾D、必然产生（偏正）6、并列C、身体健康（主谓）
三、经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）
表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）
1.一律向上（偏正短语）
2.跟北方的农民相似（偏正短语）
3.高声赞美白杨树（动宾短语）
4.争妍斗艳（并列短语）
5.是一种奇迹（动宾短语）
6.古味盎然（主谓短语）
7.透明光嫩（并列短语）
8.禁不住（动补短语）
9.精巧地插上了花（动宾短语）
10.像一条瀑布（动宾短语）
1.并列短语:1.无忧无虑 4.天灾人祸6.心旷神怡17.头晕目眩39.天塌地陷40.坚强而勇敢48.勤俭节约50.德高望重
2.主谓短语:2.举世无双 5.心痛如割7.回味无穷10.险象还生1
3.群莺乱飞25.很红43.情节曲折4
4.硕果累累
3.偏正短语:3.得失之患11.一只苍蝇12.秦淮河15 湛蓝的天空18.勤奋地工作20.好风景21.山泉姐姐27 更加坚强30.小心地翻阅31.认真学习3
4.伟大的祖国42.一次历险4
5.大科学家
4.动宾短语:8.各具风韵14.交换眼神16.献身科学19.热爱科学22.访问朋友23.安排工作26.修铁路29.坚持原则41.战胜自我46.朗诵诗歌47.学习游泳49.付出代价
5.后补短语:9.问心无愧28.好极了32.抱起来35.写得好38.吓跑了
6.介宾短语:24.在山中33.从北京36.向沙漠3
7.对大家
老师和学生(并列短语）
阳光灿烂（主谓短语）
怀念夸父（主谓短语）
冷面扑光（主谓短语）
晶亮的银线（偏正短语）
休息一会（动补短语）
1. 判断下列短语的类型
我们的学校英勇地战斗谁在那儿打得落花流水倒在那儿北山愚公给我一把枪太阳出来了笑得合不拢嘴七嘴八舌一次旅游很科学
未来是美好的去了一趟难过得哭了下雪的时候非常小心科学领域
花好月圆亭台轩榭爷爷、孙子和种籽祖国万岁告诉你一件事科学研究
民主和科学将军和他的儿子龟兔赛跑锋利得很咳嗽得很厉害
你的儿子回来了三零四国道许多科学知识生的伟大、死的光荣
并列短语：
偏正短语：
主谓短语：
动宾短语：
补充短语：
2. 指出下列句子中的划线部分是何种短语
（1）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
（2）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（3）最近的一次考试怎么样？
（4）他们表现得很顽强。
（5）为了人民的解放，他们英勇地牺牲了。
（6）教室里的灯还开着。
（7）你是那里的人？
（8）指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（9）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
（10）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（11）你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（12）指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（13）教室里的灯还开着。
3．仿照例子写短语（每种类型写三个）
龟兔赛跑：
花好月圆：
咳嗽得很厉害：
英勇地战斗：
喜欢晴天：
答案
一、并列短语：七嘴八舌花好月圆亭台轩榭爷爷、孙子和种籽将军和他的儿子
民主和科学生的伟大、死的光荣
偏正短语：我们的学校英勇地战斗北山愚公一次旅游下雪的时候很科学
科学研究三零四国道非常小心科学领域许多科学知识
主谓短语：谁在那儿未来是美好的祖国万岁太阳出来了龟兔赛跑
你的儿子回来了
动宾短语：给我一把枪告诉你一件事
补充短语：打得落花流水倒在那儿难过得哭了咳嗽得很厉害锋利得很
去了一趟笑得合不拢嘴
二、（1）补充短语（2）偏正短语并列短语（3）主谓短语（4）补充短语
（5）偏正短语（6）主谓短语（7）偏正短语（8）偏正短语偏正短语
（9）偏正短语（10）偏正短语动宾短语（11）偏正短语（12）动宾短语（13）偏正短语
三、龟兔赛跑：阳光灿烂；理解万岁；夕阳西下；
花好月圆：东奔西走；左顾右盼；惩前毖后；
咳嗽得很厉害：闹得红红火火；打扮得漂漂亮亮；睡得沉；
英勇地战斗：无谓的牺牲；他的衣服；好好的活着；
喜欢晴天：理解我们；别理他们；中了三等奖；
新式教材偏正新式修饰教材
绘声绘色并列绘声和绘色同一类型
效果奇佳主谓后面的词陈述前面的词
世故人情并列同一类型的并列关系
教地理动宾前面一个动词支配后面的名词
显得拔尖后补后面的词补充前面的词
城市乡村(并列短语）非常美丽（偏正短语）汽车奔驰（主谓短语）学习知识（动宾短语）讲五遍（动补短语或后补短语）刘胡烂烈士（(并列短语）象母亲（动宾短语）今天星期五（主谓短语）讲究决定（并列短语）学习时间（偏正短语）中国制造的（的字短语）上山植树（后补短语）中华人民共和国（偏正短语）沿着湖边（后补短语）卖菜的（的字短语）好得很（后补短语）语法修饰（偏正短语）判断地继承（偏正短语）集体行动（偏正短语或主谓短语）国家兴旺（主谓短语）开始计划（偏正短语）热爱人民（动宾短语）唱起来（后补短语）在北方（介宾短语）
八年级短语类型及试题 一、短语类型 偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。 鉴别词： 常见的结构形式有： 形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有： 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答 副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。 鉴别词：着；了；过 常见的结构形式有： 动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学 动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家 主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 鉴别词：已经；很 常见的结构形式有： 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动
另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。 如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生 并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 鉴别词：和、而、或 常见的结构形式有： 名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友 动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐 形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 代词＋代词，如：我和他这样那样 数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两 并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。 后补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。 鉴别词：得 常见的结构形式有： 动词+补语，如：写得好坐在石头上休息一会儿 形容词+补语，如：美丽极了密得不透气开心得一蹦三尺高 二、试题精讲 1、短语结构各不相同的一项是：（） Ａ、艰苦奋斗传播真理思想进步愚公移山 Ｂ、范进中举开沟挖渠认真学习取得成功 Ｃ、安邦定国跑向操场保护血管发表见解 Ｄ、打得惨败雨后彩虹崇高理想关系明确
短语结构类型 短语是由词和词按一定的方式组合而成的。它主要有五种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语。 并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 常见的结构形式有： 名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友 动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐 形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 代词＋代词，如：我和他这样那样 数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两 并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。 偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。 中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示，常常用“的” 字连接。
常见的结构形式有： 形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有： 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答 副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 主谓短语 由被陈述与陈述的两部分组合而成。被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”、“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。 常见的结构形式有： 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动 另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。
短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ? 名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ? 动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ? 形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ? 代＋代我和他这样那样（名词短语） ? 数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ? 时间顺序：春、夏、秋、冬 ? 大小顺序：省、市、县 ? 年龄顺序：老、中、青 ? 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ? 语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ? 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ? 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 五、形补短语 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如： 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如：今天星期三明天国庆节他中等身材 练习： １、指出下列短语的结构 风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（）2、比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（） 发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（） 表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）
短语结构类型 1、定义：由若干词构成的造句单位。 2、常见的短语类型： 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、补充短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材 判断短语类型的窍门 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号。 例如：(汉语)语法、(祖国)大地 ［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌 4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈〉”表示。 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。 例如：红旗飘扬天气好
《短语类型结构》教学设计 一、教学目标 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 二、教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。， 三、教学难点：短语的概念及结构层次关系。 四、教学方法： 1、先掌短语结构的分类。即主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语等五种。 2、用多媒体依次演示各类短语的概念和例子，目的是让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。 3、学生能自己举实例巩固学过的知识。 五、教学过程： （一）、导课 （二）、新课教学 1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语。词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。（判断技巧：在短语的两个成分之间加上“和”“又”“并”“及”等表并列的连词，语意不变） 例如：（多媒体展示） 花草树木珠光宝气改革开放唱歌和跳舞团结互助雄伟壮丽讨论通过继承和发展聪明美丽光辉灿烂庄严肃穆万紫千红 学生举例（略） 2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。（判断技巧：在短语两个成分之间加上结构助词“的”或“地”语意不变） 例如：（多媒体展示） 我的老师恭敬地鞠躬小心观察世外桃源突然发现 清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信 学生举例（略） 3、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。（判断技巧：在短语两个成分之间加上副词“很”“就”“都”等，语意不变） 例如：（多媒体展示）： 老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦 学生举例（略）
词和短语的结构类型 一、词的结构 从结构上看，词可分为单纯词和合成词两种。汉语合成词有如下三个特点：（1）意义的组合。例如“奶粉”不说成“牛奶粉”；“豆腐”不说成“黄豆腐”。（2）词的内部结构一般由两个直接成分组成。（3）有很强的双音化倾向，经常把单音词凑成双音词。例如“老虎，老鼠”等等，这里的“老”纯粹是音节所必须的。下面着重分析合成词的三种构成方式： （一）复合式 复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。 3、补充式由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。 4、动宾式由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。 （二）重叠式由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。 （三）附加式 附加式由一个词根和一个词缀结合在一起组成。词根是词的中心部分，词缀是词的附加部分。根据词缀在词中的位置以及是否叠音，又可以分为三类： 第一类：词缀（前缀）+词根例如：老——老乡老师老总老虎老倭瓜阿——阿爸阿哥阿姨阿毛阿猫小——小张小伙子小两口 第二类：词根+词缀（后缀）例如：子——孩子脑子帽子椅子日子儿——瓶儿事儿花儿鸟儿个儿头——石头苗头看头奔头甜头家——大家作家儒家科学家老人家性——感性弹性重要性积极性创造性化——美化深化强化淡化多样化第三类：词根+叠音词缀例如： 雄纠纠亮晶晶绿油油病歪歪慢腾腾美滋滋火辣辣喜洋洋气呼呼羞答答
1短语结构类型 1、【明确答案】主谓短语——心有顾忌、胡适不赶时髦、比黄金更贵的是智慧、纽约“遍地”是黄金、蜗牛赛跑、北京医生美国救人、宽容带来双赢、谁会为你的手机充值、油荒加速纳粹灭亡、好日子怎么过；动宾短语——目中无人、不足为训、认识黄河两岸的人和事、破解中国古建筑结构的奥秘、目睹50年来的煤炭工业的起起落落、培养一批专业的探洞人才、圆我歌手的梦想、不做第二个比尔·盖茨、用心领悟中国话、只需有一片叶子。 2、【明确答案】 偏正短语——雕虫小技，铁盒里的秘密，关于嫦娥奔月的神话，对曹操的评价，朝东的侧门，有“沙漠之狐”之称的隆美尔，矮墙那边扔过来的萝卜，为家乡苹果代言，江南水乡金三角，中蒙边境的植物王国；联合短语——上行下效，修改润色，规则操守，南辕北辙，鸡鸣狗吠，静谧凝重悠远，乌镇的作坊和雕塑、西塘的廊棚和弄堂、南浔的园林和宅院 3、【明确答案】 介词短语——走在街上；对古建筑的兴趣；关于嫦娥奔月的神话；从矮墙那边扔过来的萝卜；在山西考察古建筑的路上；介于城市与乡村之间的人类聚居地；奇特旺国家公园以保护孟加拉虎、亚洲独角犀和热带山地森林生态系统而著称于世；山西处于中原民族与北方游牧民族的交界，农耕与铁骑的冲突在这里留下了长城断断续续的遗骸和英雄将领们奋战沙场的传奇故事。助词短语——大的要照顾小的；所作所为；所答非所问；好像火一样灼热；急得像陀螺一般；他俩好像很熟悉似的 2词性——介词、连词 《词性——介词、连词》 【明确答案】 1、爷爷在(介词）书房看书。 2、不久，校长和（连词）老师以及（连词）几个小伙伴也到（介词）医院看望我。 3、他为了（介词）学好这门技术在（介词）不少地方向（介词）不少人调查了不少材料。 4、他不仅（连词）这样要求别人，而且（连词）也严格要求自己。 3《介词、连词的区别》 【明确答案】 1、小王和(介词）小李说过他下午有事。。 2、打和（连词）骂是解决不了问题的。 3、因为(介词）你，他挨了批评。 4、会议讨论和（连词）通过了一项决议。 4.《词性——助词、语气词》 【明确答案】 1、她吓得两腿发软。“得”，结构助词。 2、我们不会忘记你的。“的”语气词，表陈述 3、这件事，连我都不知道。“连”其他助词 4、他去了哪里呢？“了”动态助词“呢”语气词，表陈述
语文短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 ２、“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争、 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、动补短语 动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 五、形补短语 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：跑得快走得急机灵得很密得不透气 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
.. 短语结构类型 一、指出下列短语的结构 1．风俗习惯( ) 2.变化规律( ) 3.历史悠久( ) 4.整修一新( ) 5.交头接耳( ) 6.思维敏捷( )7.废寝忘食( ) 8.前程远大( ) 9.全神贯注( ) 10.襟怀坦白( ) 11.挥手之间( ) 12.愚公移山( ) 13.竞选州长( ) 14.销售计划( ) 15.色彩缤纷( )16.交通规则( ) 17.风和日丽( ) 18.激动不已( )19.禁止吸烟( ) 20.辛勤耕耘( ) 21.巍峨挺立( )22.不断发生( ) 23.气氛热烈( ) 24.继往开来 ( ) 二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1.A.祖国万岁 B.品质优良 C.天气晴和 D.思想品质 E.成绩好 2.A.看了两眼 B.打扫教室 C.洗得干净 D.热了起来 E.扔出去 3.A.十分伟大 B.我的书包 C.小声地说 D.追歼敌人 E.很热闹 4.A.讲解语法 B.讲述清楚 C.种植玉米 D.制造火箭 E.听故事 5.A.用圆珠笔(写)B.对于我们 C.按照习惯 D.必然产生 E.被大雨(淋) 6.A.报纸杂志 B.调查研究 C.身体健康 D.严肃认真 E.读和写 三、辨别下列课文题目的结构类型 1.济南的冬天 2.纪念白求恩３.蚊子和狮子 4.死海不死 5.事事关心 6.反对自由主义 7.中国石拱桥 8.白杨礼赞 9.皇帝的新装 10.同志的信任 11.《论语》十则 12.老杨同志 13.向沙漠进军14.记一辆纺车 15.批评和自我批评 16.谈骨气 17.最后一课18.在烈日和暴雨下19.忆江南 20.桃花源记 21.想和做22.说谦虚 四、指出下列画横线的短语的结构类型： 1、早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好了；人也奏巧，居然找到了一位老向导。这位老向导就住在西山脚下，早年做过四十年的向导，胡子都白了，还是腰板挺直，硬朗得很。 2、从大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。 3、黄显声的报纸每天按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地收藏起来。 4、调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。 5、发动机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。 6、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。 五、按照下列要求各写出三个短语来，并指出它们的结构类型： 1.定语+ 中心词 2.状语+ 中心词 3.中心词+ 补语 4.谓语+ 宾语 5.主语+ 谓语 六、指出下列短语变换内部次序前后的结构类型： 政治学习责任重大达到目的 学习政治重大责任目的达到 津津有味地品尝认真地学习吃饭的时候 品尝得津津有味认真的态度吃得真快 七、选出正确答案 1．下列词语中,与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（） A．偃旗息鼓惩前毖后温故知新巧妙绝伦 B．尊师重教惟妙惟肖赴汤蹈火心旷神怡C．趋吉避凶理屈词穷潜滋暗长随机应变 D．走马观花饮水思源扬眉吐气粉身碎骨2．选出下列短语在结构分类正确的一项（） ①山川大地②声音响亮③经济特区④渐渐消散 ⑤顾全大局⑥雄伟壮丽⑦结构坚固⑧竞选州长 A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤
八年级短语类型及试题 、短语类型偏正短语：前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。 鉴别词: 常见的结构形式有: 形容词+名词，如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词口：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有: 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答 副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 动宾短语：动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是 回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。 鉴别词：着；了；过 常见的结构形式有: 动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学 动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家 主谓短语：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 鉴别词：已经；很 常见的结构形式有: 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动
另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语 。 如：今天星期三 明天国庆节 他中等身材 你是中学生 并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 鉴别词：和、而、或 常见的结构形式有: 并列短语一般前后可以互换位置口：工厂、农村，我、你、他等。但有些 并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时 间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展 接 近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少 金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等 等。 后补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。 鉴别词：得 常见的结构形式有: 动词+补语，如：写得好 坐在石头上 休息一会儿 形容词+补语，如：美丽极了 密得不透气 开心得一蹦三尺高 二、试题精讲 A 、艰苦奋斗 传播真理 思想进步 愚公移山 E 、范进中举 开沟挖渠 认真学习 取得成功 C 、安邦定国 跑向操场 保护血管 发表见解 D 、打得惨败 雨后彩虹 崇高理想 关系明确 ) 名词+名词，如: 文化教育 今天或明天 良师益友 动词+动词，如: 调查研究 愿意并实行 团结互助团结和谐 形容词+形容词， 如：光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽 代词+代词，如: 我和他 这样那样 数量词+数量词， 如：四面八方千秋万代半斤八两 1、短语结构各不相同的一项是：（
短语的结构分类 短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。 [口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。 1、并列短语 词语之间互不修饰限制，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为“联合短语”。 这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成，或者几种词语搭配构成，主要有五种形式，可以简单表示为：名+名、形+形、动+动、代+代、数量+数量 例如：崇山峻岭柴米油盐思想感情民俗风情老师和同学国家与集体个人与社会 发展变化研究决定调查研究总结推广吃喝穿戴继承和发扬继承与创新 婉转悠扬和谐幸福金碧辉煌富丽堂皇庄严肃穆丰富而富饶光荣而艰巨 你、我、他你和我这门那户这个那个彼此彼此谁谁谁一个和八个 2、偏正短语 词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。修饰名词的词叫定语，用（）来表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用〔〕来表示。这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成，主要有三种形式，简单记为：形.+ 名/副.+动./副.+形.， 例如：（1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词） ①名词、代词、动词、形容词作定语。例如： 名+名：中华情赤壁赋出师表兰亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之战 代+名：我们家这个人之二虫这只黄鹂那只白鹭这条纱巾那根拐棍 动+名：发言稿止痛片美发厅调查提纲训练计划运动规律游览路线 形+名：黑牡丹红太阳白玫瑰绿色食品经典作品优秀分子永恒魅力 ②指示代词、数词、量词组合作定语。 例如：（指+数+量）+名：这支笔这一位委员那一个书包这两个人那一年六月 （数+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲窦娥冤千古关汉卿 （2）动词性偏正短语——状语+动词 ①状语表示的意义 状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。例如： 表示情态：努力进取认真研究大力发展倾情奉献喜闻乐见娓娓动听 表示时间：猝死马上出发立刻行动现在开始从眼前抓起于拂晓结束 表示频率：间进经常说寻常见几度闻一再强调再三叮嘱常来常往 表示范围：都好全赖一呼百应一丝不挂九九归一根根寄梦个个宁腮 表示处所：东进外敷向阳开内引外联上窜下跳外树形象内抓管理
短语结构类型 一、并列短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、述补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
五、形补短语 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如： 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如： 今天星期三明天国庆节他中等身材 七、复指短语 两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。 例如： 首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人 鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人 复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。 例如： 我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。 八、方位短语 由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 例如： 井冈山上月光下他们之间（名词） 吃饭以前改革中回收之间（动词） 树林东边操场上（处所） 六十分以下三十岁以上（范围） 开会以前一年以上解放后棗（时间） 九、量词短语 由数词或指示代词加上量词组成。 １、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 ２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。 十、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如：
专题病句修改 常见语病类型 .1、语序不当 （1）名词修饰语：多项定语的次序、定语的位置 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。下面是多项定语次序不当的例子： ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的"许多"应紧贴中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的"无穷的"应紧贴中心词） 下面是定语误放状语位置的例子： ①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（"一连串"应修饰"事情"） ②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”;应修饰"讨论"，"地"改为"的"）下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。（"石油的生产"应为"生产的石油"） （2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧贴中心语；④不要弄错修饰对象。 例：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）（3）关联词语的位置：一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 2、搭配不当：搭配不当是常见语病，是中考测试的重点，几乎每年中考都有此类语病题。 （1）主谓搭配不当。例如：①中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"） ②我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把"是"改做"表现出"。）（2）动词和宾语搭配不当。例如：①纪念三八节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（"养活"的只能是人，不能是"生活"。）（3）修饰语和中心语搭配不当。例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。）注意：这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 （4）一面与两面搭配不当。例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。此外"作风是否深入"也讲不通，应该是"干部是否深入群众"。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的"生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。"或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为"干部深入群众是做好救灾工作的决定条件"。） （5）否定与肯定搭配不当。例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（"不完全否认"等于"部分承认"，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望"，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望……"或"我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"） 3 、成分残缺或赘余成分残缺（1）缺主语。例如：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（"得到"的主语什么？改为"由于这样好的成绩，他得到了……"） ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（"抱着"的主语显然是蒙后的"我们"但后句的主语是"黑板报"，不是"我们"，应把后句改为"我们也办起了黑板报"。） （2）缺谓语。例如：①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（"到"在这里不能做谓语的主要成分，只能将"薄弱"提上来，可"态度"是不能薄弱的，句子应改为"……的关心和负责薄弱到何种程?） ②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（"一系列的工作"是哪个动词的宾语呢？也许是"建立与加强"的？"建立与加强工作"又讲不通，在"建立"前少个谓语"完成"。） （3）缺宾语。例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（"走上"要求有一个名词做它的宾语，"机械化"、"集体化"都是动词，句子应是"走上……的道路"） 赘余 （1）堆砌例如：①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境"应删去。）②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（"掌握"应删去。） （2）重复例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。） ②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。） （3）可有可无例如：①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去"的距离"。）②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去"离现在"。） 4 、结构混乱： 这是一个很大的类句，这里谈的是不能用"主语""宾语"等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型： （1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。 例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在"曾被……束缚的……"和"在……束缚下的……"两种格式中选用一个。） ②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。） （2）藕断丝连：一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。例如：①我们向政府提意见是人民的责任。（把"我们向政府提意见"和"向政府提意见是人民的责任"凑在一块儿，应该删去"我们"。） ②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把"要出版……的努力"和"一本译作……见面的"凑在一块儿，用哪一句都可以。） （3）中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 例如：①杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作"因为杜重远写了……文章，就认为他是……"。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。） ②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（"中国人民……马列主义思想之后"就怎么样？作者不接下去说，却用"中国革命"另起一句。应该改为"自从中国人民……之后"。） （4）反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
五种常见的短语类型: 并列短语 1、位置可以互换 2、词性相同 偏正短语 1、动词形容词名词正在后 2、修饰语：状语定语偏在前 动宾短语动词+宾语 后补短语 动词/形容词+补语（“得”怎么样） 主谓短语谁/什么怎么样/干什么 我的老师报纸杂志盖房子洗得干净一位顾客精力充沛露珠晶莹改革开放听说读写恭敬地鞠躬雄伟壮丽上中学大家唱歌红得发紫多么可爱老师和同学非常坚强登泰山心情愉快我们回去好极了
完全相信敬畏生命包饺子 农村的新年非常长过元宵家家邀饮春酒迎神拜佛蒸糕 最喜欢很得意酒香扑鼻 美酒佳肴左邻右舍最最讲究 分给别人泡八宝酒特别节目 道地家乡味剩菜剩饭 短语结构类型 一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
高二上期语文复习 病句（一） 一、常见短语结构类型 1.并列短语：词与词之间有并列关系。 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。 3.动宾短语：前面的动词支配后面的词。 4.动补短语（后补短语）：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 指出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、思维敏捷（） 6、竞选州长（） 7、销售计划（） 8、风和日丽（） 9、激动不已（） 10、辛勤耕耘（）11、我和你（） 12、漂亮的衣服（）13、好得很（） 14、买东西（）15、生活幸福（） 16、书和笔（） 指出下列成语的结构关系 1、脚踏实地（） 2、三番五次（） 3、平分秋色（） 4、世外桃源（） 5、轻于鸿毛（） 6、遗臭万年（） 7、一盘散沙（） 8、大显身手（） 9、情投意合（） 10、人定胜天（）11、天衣无缝（） 12、可歌可泣（）13、痛改前非（） 14、纸上谈兵（）15、逃之夭夭（） 16、郎才女貌（）
二、划分句子成分的练习 说明：划分句子成分使用的符号 （定语）主语 ||［状语］谓语〈补语〉（定语）宾语。 1．好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。 2．一遇见就退缩是软弱的表现。 3．小溪边的稻场上，现在又围满了女人和孩子们。 4．你们要对这个关键的问题进行深入的分析和研究。 5．今天，班主任老师兴奋地告诉大家一个好消息。 6．我参加排球训练已经两年了。 7．怀古、凭吊之诗是诗人从历史人物或历史事件中捕捉到的与诗人或时代感情相通，能引起共鸣的精神或教训。 8．随着社会的沧桑巨变，救国平天下成为当务之急的时候，诸葛亮在杜甫心目中的地位越来越高。 9．克隆人的复制成功，将违背人类最基本的伦理原则，有可能使我们现有的有关规范失去效力。 10.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联 欢会等，内容丰富，形式多样。
【短语结构类型】 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦 二、偏正短语 1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、前正后偏，正在前，后为补。 （1）动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：看清楚、去一趟、拿起来、跑得快、走得急 （2）形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 例如：今天星期三明天国庆节他中等身材 五、复指短语 两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句