2015-2016学年度一年级数学下册教案
全册教学内容分析
一、数与代数
1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过“数花生”等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
2、第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第六单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。
二、空间与图形
1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中,学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。
2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中,学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,并能设计有趣的图案。
三、实践活动
本册教材安排了数学好玩(分扣子和填数游戏)的实践活动,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了动手做,小调查等活动,旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中,学生将运用所学的知识和方法解决问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
课时安排
一、加与减(一)---------------------- 9课时
二、观察物体---------------------------2课时
三、生活中的数-------------------------7课时
四、有趣的图形-------------------------4课时
整理与复习-------------------------3课时
五、加与减(二)-----------------------8课时
数学好玩-------------------------- 2课时
六、加与减(三)-----------------------11课时
总复习------------------------------5课时
第一单元:20以内的退位减法是第二册第一单元的内容,也是学生学习本册
的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一定的熟练程度,切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的
能力是
十分有益的。
一加与减(一)
课题:买铅笔
一、教学目标:
1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点:正确地计算减数是9的退位减法。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
课后反思:
课题:捉迷藏
一、教学目标:
1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点:正确地计算减数是8的退位减法。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
课后反思:
课题:快乐的小鸭
一、教学目标:
1. 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是7,6的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点:正确地计算减数是7,6的退位减法。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
课后反思:
课题:开会啦
一、教学目标:
1、结合开会情境,经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。
2、培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。。
二、教学重难点:用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问
题的过程。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
四、教学过程
课后反思:
课题:跳伞表演、试一试
一、教学目标:
1、结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法
二、教学重难点:用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或
少多少”的简单问题。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
课后反思:
课题:美丽的田园
一、教学目标:
1. 培养学生从具体情境中发现问题,并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生的环保意识。
二、教学重难点:用数学知识解决简单的实际问题
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
课后反思:
课题:练习一
教学目标:知识目标:进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法,体会
计算方法的多样性,并能正确计算。
能力目标:培养学生的计算能力
情感目标:培养学生认真观察、积极思考的学习态度,学会与人交流。
教学重点:进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。
教学难点:学会提出问题、解决问题
课型:练习课
教学方法:讲练结合法、.演示法、观察法
教具准备:计数器
教学过程:
一、复习旧知识
25+3 30+60 46+20
1、学生试算
2、说一说你是怎样算的?
二、指导练习
完成课本练习一。
1、完成课本第1题。学生独立做,再集体订正。
2、完成课本第2题。学生读题,理解题意。学生独立完成。集体订正。
3、完成课本第3题。学生独立完成,说一说你是怎样想的。
4、完成课本第4题。
请学生做售货员,介绍玩具
请个别学生说一说自己喜欢哪两种玩具?需要多少元?
说一说50元可以买哪两种玩具
5、完成课本第5题。先理解题意。学生独立完成。集体订正。
6、完成课本第6题。出示主题图。学生认真审题。独立解答。集体订正。
你还能提出什么数学问题,并列式解答。
7、完成课本第7题。
学生独立思考
请你提出两个数学问题,并试着解答。
三、巩固练习。
50+40 80-30 90-40 20+50
25+5 68-5 86-3 87+2
63+20 50+36 99-50 66-30
总结:同学们这节你们学习了什么内容?掌握得怎样?
课后反思:
课题:做个减法表
教学目标:
1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式间的练系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
3、在整理的过程中体验有顺序的思考的方法,感受学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣。
重点:进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
难点:经历整理20以内数的退位减法表的过程,体验有顺序的思考的方法。
课前准备:投影仪、卡片。
教学过程:
一、 20以内退位减法口算练习
二、整理退位减法的卡片
1、小组内同学把减法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律分别排列。
2 、指名汇报自己的小组怎样排列?为什么要这样排列?
(1)可以找的数相同的。
(2)可以找被减数相同的。
(3)可以找减数相同的。
3、做个减法表。
(1)认真观察减法表,说一说,你发现了什么规律?
(2)交流。可以横着看,竖着看,斜着看。
三、巩固练习
1、出示减法表。
2、把下面的减法表填写完整。
四、总结?
作业设计:
完成“练习一”3题。
板书设计:
做个减法表
14-6= 18-5= 15-7= 11+8=
9+5= 13-7= 14+3= 16-8=
16-7= 13+6= 4+8= 7+6=
课后反思:
第二单元:教材第一次出现观察物体的内容,主要设计了两类层次与水平的
观察活动。一是实物观察,针对一个物体,让学生亲身经历“观察实物——直观感知——想象判断”的过程,体会从不同方向观察到的形状可能是不同的。二是间接观察,让学生通过观察图来判断从什么方向看到的。
二观察物体
课题:看一看(一)
一、教学目标:
1. 通过观察实物,体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展空间观念。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
二、教学重难点:
1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的,发展空间观念。
三、教学准备:1.(学生)玩具老虎
2.(老师)PPT ,实物
课后反思:
课题:看一看(二)
一、教学目标:
1. 通过观察实物,能辨别从正面,侧面,上面观察到的物体的形状。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
二、教学重难点:
1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。
2、从上面观察物体的形状。
三、教学准备:1.(学生)玩具车
2.(老师)PPT ,实物
课后反思:
第三单元:本单元100以内不进位、不退位的加减法的教学,是建立在第一
册学生学习了20以内加减法计算,理解了加减法的含义,能根据具体情景列出加减法算式和第二册学习了100以内数的认识的基础上进行的。
三生活中的数
课题:数花生
一、教学目标:
1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。
2、体会数位、基数、序数的意义。
3、初步感受一列数蕴含的规律。
二、教学重难点:会认、会读、会写100以内的数。
三、教学准备:1.(学生)准备一包花生米
2.(老师)PPT