高中语文写作教学中应注意的几个方面
摘要：做好高中语文写作教学工作，提高高中生的写作水平，是一个老师在教学中的重要任务，全面有序的规划，把握教学模块内容、教学重点，鼓励学生关注生活，关注信息，多积累多思考，让学生的写作活动有“米”可“炊”。
关键词：全面规划主题明确关注生活
做好高中学生的语文写作教学工作，是一个老师在教学中的重要任务，写作是语文学科中的重要模块，是衡量一个学生学习语文科目水平的重要标准。
做好高中语文写作教学工作，提高高中生的写作水平，可以从几个方面入手：
1 在教学过程中全面有序的规划，指导学生明确写作主题，把握写作方向
首先在学生写作文章时，老师应该明确写作要求，写作方向，结合学生的知识储备和当今社会现实，帮助学生确定从哪方面入手写才好。学生由于练习写作的时间较短、练习过的篇目不多，写作能力有限，因此有时候对文章的写作要求并不明确，找不到写作方向，对文章的写作思路比较迷茫，从而造成了文章写作上的困难。如果这些方面老师不加以重视，不加以指导的话，那么学生写文章时难免会东拼西凑，凭想象乱写，甚至有些学生写文章会跑题，答非所问。这样的文章质量不高，不利于学生的写作水平的提高。所以作为一名语文教师在教学中，应该多看、多想，引导学生拓宽眼界，提升学生的知识境界。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，可以给学生介绍几本中外名家的作品，多读多积累，这样学生在实际写作中就有东西可写。
2 把握教学模块内容，结合语文教学知识模块给学生布置写作练习
在语文教学中应该把握好教学模块的内容，并结合当今实际，例如当学习现代诗歌模块时，可以从生活、人生、理想、友谊等几方面入手，指导学生应该如何写作。在学习现代文学作品时，可以从爱国、民族、心理素质教育等几方面入手，如在学习阿Q正传的过程中，可以讲述民族、社会、思想等等现象，并指导学生写一篇读后感，让学生抒发一下自己的想法，谈谈自己的一些观点。在学习古代文的时候，可以讲讲《史记》，比如司马迁创作《史记》的初衷，以及自身所受到的打击，可以籍此提升学生的爱国情怀，思想境界。再比如介绍庄子《逍遥游》中的浪漫情怀，可以提升学生的想象空间，培养审美情趣。在学习古诗词的时候，可以结合当时的历史、人文、政治等方面，让学生体会到为什么李白称作为“诗仙”，杜甫为什么称作为“诗圣”，通过苏轼和柳永诗词的对比让学生多体会体会豪放派和婉约派诗词的特点，从而使学生自身的知识有了提高，了解了什么是写作的“风格”，通过借鉴、思考，在以后的写作中有意识地形成自己的写作风格，心中有了东西，知道自己如何下笔，提高自身文章的艺术价值和文章的内涵思想。
3 把握教学重点，在写作方法教学过程当中，多讲一些突出文章主旨的东西