十二生肖
冯伟杰
教学目标：
1、通过猜谜、说唱童谣、生肖故事、表演及手工制作与欣赏等艺术活动，使学生初步了解十二生肖的由来。
2、扮演故事中的角色，各种动物的立体制作，培养学生的艺术欣赏能力与表现能力。
教师准备：十二生肖的儿歌
学生准备：废纸盒、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、各种制作所需的材料。教学活动设计：
一、导入新课
师：老师今天给同学们带来了一个谜语，看看哪位同学最先猜到？说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个。生：十二生肖（抽学生回答）
师：真聪明，表扬他（板书：十二生肖）十二生肖是由十二种动物来表示人的生年的一种传统文化，古人又称之为十二禽、十二兽、十二神、十二物、十二虫、十二属、十二属相等。生指人的生年，肖指类似、相似的意思，及人与动物的类似；那么这十二种动物，你们知道吗？
生：……（教师板书十二生肖）
师：其实这十二种动物，按顺序很不好说，老师这有一首儿歌只要你能记住，就能把这十二种动物按顺序记下来（出示属相歌）
二、表演
师：这十二种可爱的动物，都有它的特征，我们能用动作来表示吗？下面老师将请十二位同学来学学这些动物的动作，有请十二位同学上台来（发面具）
每个同学根据自己的面具学动作……
师：现在请所有的同学起立，跟老师学学各种动物的动作，再一起唱一起跳好不好？
生：好
师生共舞
师：请坐下，同学们你们知道自己的属相吗？
生：知道，我属猪、我属鼠……
师：属猪的小朋友站起来老师将送给你们一件礼物（用苹果做一只小猪）
师：属鼠的小朋友也站起来老师也将送给你们一件礼物（用纸做一只小老鼠）
师：现在请同学们翻到书的21页欣赏书上十二种动物用什么材料制作的。（和学生一起欣赏）
师：现在你能不能用自己的材料制作一个你喜欢的动物呢？
生：能
师：那好！我们今天就；来比一比，看看那位同学做得又快又好。
三、学生作业
四、评价
对学生的作业加以评析，表示肯定。最后一起背诵属相歌（共舞）