H3CNE学习笔记
一、网络基础知识、OSI七层参考模型、TCP/IP模型 ..................................................................................... - 4 -
1 网络基础知识 ................................................................................................................................................. - 4 -
1) 计算机网络的定义和基本功能 ............................................................................................................. - 4 -
2) 计算机网络的演进 ................................................................................................................................. - 4 -
3) 计算机网络的类型 ................................................................................................................................. - 4 -
4) 衡量计算机网络的性能指标 ................................................................................................................. - 4 -
5) 网络标准化组织 ..................................................................................................................................... - 5 -
2 OSI七层参考模型.......................................................................................................................................... - 5 -
1) OSI参考模型定义了网络中设备所遵守的层次结构 .......................................................................... - 5 -
2) 分层结构的优点 ..................................................................................................................................... - 5 -
3) OSI参考模型层次结构.......................................................................................................................... - 5 -
4) 对等通信 ................................................................................................................................................. - 5 -
5) 数据封装与解封装 ................................................................................................................................. - 6 -
6) 物理层 ..................................................................................................................................................... - 6 -
7) 数据链路层 ............................................................................................................................................. - 6 -
8) 网络层 ..................................................................................................................................................... - 7 -
9) 传输层 ..................................................................................................................................................... - 8 -
10) 会话层、表示层和应用层 ................................................................................................................. - 8 -
3 TCP/IP模型 .................................................................................................................................................... - 8 -
1) TCP/IP模型的层次结构 ........................................................................................................................ - 8 -
2) 网络层 ..................................................................................................................................................... - 9 -
3) 传输层 ..................................................................................................................................................... - 9 -
4) 网络接口层 ............................................................................................................................................. - 9 -
二、IP子网划分及主要TCP/IP协议的工作原理............................................................................................... - 9 -
1 IP子网划分..................................................................................................................................................... - 9 -
1) 子网划分的需求 ..................................................................................................................................... - 9 -
2) IP子网划分基础知识............................................................................................................................. - 9 -
3) IP子网划分相关计算........................................................................................................................... - 10 -
4) VLSM和CIDR ..................................................................................................................................... - 12 -
2 主要TCP/IP协议的工作原理 ..................................................................................................................... - 12 -
1) TCP/IP传输层的作用 .......................................................................................................................... - 12 -
2) TCP基本原理....................................................................................................................................... - 13 -
3) UDP基本原理 ...................................................................................................................................... - 13 -
4) 文件传输协议(FTP) .............................................................................................................................. - 13 -
三、典型局域网、广域网技术 ........................................................................................................................... - 16 -
1 典型局域网 ................................................................................................................................................... - 16 -
1) 局域网与OSI参考模型....................................................................................................................... - 16 -
2) 主要局域网技术 ................................................................................................................................... - 16 -
3) 现代以太网技术 ................................................................................................................................... - 19 -
4) 配置VLAN ........................................................................................................................................... - 20 -
5) 生成树协议 ........................................................................................................................................... - 25 -
6) 链路聚合基本原理及其基本配置 ....................................................................................................... - 30 -
2 广域网技术 ................................................................................................................................................... - 31 -
4) 配置PPP ................................................................................................................................................ - 33 -
5) 配置帧中继 ........................................................................................................................................... - 39 -
6) 本章总结 ............................................................................................................................................... - 44 -
四、路由器和以太网交换机工作原理和基本配置方法.................................................................................... - 45 -
1 路由器工作原理和基本配置方法 ............................................................................................................... - 45 -
2 以太网交换机工作原理和基本配置方法.................................................................................................... - 45 -
五、IP路由和路由协议原理及配置................................................................................................................... - 45 -
1 IP路由........................................................................................................................................................... - 45 -
1) 什么是路由 ........................................................................................................................................... - 45 -
2) 路由表的构成 ....................................................................................................................................... - 45 -
3) 路由器单跳操作 ................................................................................................................................... - 46 -
4) 路由表查找规则（1） ......................................................................................................................... - 46 -
5) 路由表查找规则（2） ......................................................................................................................... - 46 -
6) 路由表查找规则（3） ......................................................................................................................... - 47 -
7) 路由的来源 ........................................................................................................................................... - 47 -
8) 路由度量值（Metric）......................................................................................................................... - 47 -
9) 路由优先级 ........................................................................................................................................... - 47 -
10) 各类路由默认优先级 ....................................................................................................................... - 48 -
11) 路由环路 ........................................................................................................................................... - 48 -
12) 查看设备路由表 ............................................................................................................................... - 48 -
13) IP路由表摘要信息........................................................................................................................... - 48 -
2 路由协议原理及配置 ................................................................................................................................... - 48 -
1) 路由协议概述 ....................................................................................................................................... - 48 -
2) 直连路由和静态路由 ........................................................................................................................... - 49 -
3) RIP原理 ................................................................................................................................................ - 52 -
4) 配置RIP ................................................................................................................................................ - 57 -
5) OSPF基础............................................................................................................................................. - 59 -
六、用访问控制列表进行包过滤 ....................................................................................................................... - 65 -
1 ACL概述 ...................................................................................................................................................... - 65 -
1) ACL（Access Control List，访问控制列表）是用来实现数据包识别功能的 ................................ - 65 -
2) ACL可以应用于诸多方面 .................................................................................................................. - 65 -
2 ACL包过滤原理 .......................................................................................................................................... - 65 -
1) 基于ACL的包过滤技术 ..................................................................................................................... - 65 -
2) 入站包过滤工作流程 ........................................................................................................................... - 66 -
3) 出站包过滤工作流程 ........................................................................................................................... - 66 -
4) 通配符掩码 ........................................................................................................................................... - 66 -
5) 通配符掩码的应用示例 ....................................................................................................................... - 66 -
3 ACL分类 ...................................................................................................................................................... - 67 -
1) ACL的标识 .......................................................................................................................................... - 67 -
2) 基本ACL .............................................................................................................................................. - 67 -
3) 高级ACL .............................................................................................................................................. - 67 -
4) 二层ACL与用户自定义ACL ............................................................................................................ - 67 -
4 配置ACL包过滤 ......................................................................................................................................... - 68 -
1) ACL包过滤配置任务 .......................................................................................................................... - 68 -
2) 启动包过滤防火墙功能 ....................................................................................................................... - 68 -
3) 配置基本ACL ...................................................................................................................................... - 68 -
4) 配置高级ACL ...................................................................................................................................... - 68 -
5 ACL包过滤的注意事项 .............................................................................................................................. - 69 -
1) ACL规则的匹配顺序 .......................................................................................................................... - 69 -
2) 不同匹配顺序导致结果不同 ............................................................................................................... - 70 -
3) 在网络中的正确位置配置ACL包过滤.............................................................................................. - 70 -
4) 高级ACL部署位置示例 ..................................................................................................................... - 70 -
5) 基本ACL部署位置示例 ..................................................................................................................... - 71 -
6) ACL包过滤的局限性 .......................................................................................................................... - 71 -
七、地址转换的原理及配置 ............................................................................................................................... - 71 -
1 NA T概述 ...................................................................................................................................................... - 71 -
1) 公有地址和私有地址 ........................................................................................................................... - 71 -
2 Basic NAT ...................................................................................................................................................... - 71 -
1) Basic NAT .............................................................................................................................................. - 72 -
2) 配置Basic NA T ..................................................................................................................................... - 72 -
3) Basic NAT配置示例............................................................................................................................. - 72 -
3 NAPT ............................................................................................................................................................. - 73 -
1) NAPT ..................................................................................................................................................... - 73 -
2) 配置NAPT ............................................................................................................................................ - 73 -
3) NAPT配置举例.................................................................................................................................... - 73 -
4 Easy IP ........................................................................................................................................................... - 73 -
1) Easy IP ................................................................................................................................................... - 73 -
2) 配置Easy IP .......................................................................................................................................... - 74 -
3) Easy IP配置举例.................................................................................................................................. - 74 -
5 NAT Server .................................................................................................................................................... - 74 -
1) NAT Server ............................................................................................................................................ - 74 -
2) 配置NAT Server ................................................................................................................................... - 74 -
3) NAT Server配置举例 ........................................................................................................................... - 75 -
6 NAT ALG ....................................................................................................................................................... - 75 -
7 NA T的信息显示和调试............................................................................................................................... - 75 -
八、ISDN和DCC的基础知识........................................................................................................................... - 76 -
1 ISDN基础知识............................................................................................................................................. - 76 -
1) ISDN网络构成..................................................................................................................................... - 76 -
2) ISDN BRI和PRI .................................................................................................................................. - 76 -
3) ISDN功能组和参考点 ......................................................................................................................... - 76 -
4) 常见ISDN连接方式 ............................................................................................................................ - 77 -
5) ISDN与OSI参考模型......................................................................................................................... - 77 -
6) ISDN协议类型..................................................................................................................................... - 77 -
2 DCC基础知识 .............................................................................................................................................. - 77 -
1) DCC概念 .............................................................................................................................................. - 77 -
2) DCC的特点 .......................................................................................................................................... - 77 -
3) DCC工作流程 ...................................................................................................................................... - 77 -
4) 轮询DCC和共享DCC ........................................................................................................................ - 78 -
5) DCC拨号配置任务 .............................................................................................................................. - 78 -
3 ISDN DCC典型配置示例............................................................................................................................ - 78 -
1) ISDN DCC基本配置示例.................................................................................................................... - 78 -
2) ISDN DCC备份配置示例.................................................................................................................... - 79 -
一、网络基础知识、OSI七层参考模型、TCP/IP模型
1 网络基础知识
1)计算机网络的定义和基本功能
计算机网络是一组自治计算机互连的集合；资源共享；分布式处理与负载均衡
综合信息服务
2)计算机网络的演进
3)计算机网络的类型
?LAN（Local Area Network）
通常指几千米以内的，可以通过某种介质互联的计算机、打印机、modem或其他设备的集合
?MAN（Metropolitan Area Network）
MAN覆盖范围为中等规模，介于局域网和广域网之间，通常是在一个城市内的网络连接（距离为10KM左右）
?WAN（Wide Area Network）
分布距离远，它通过各种类型的串行连接以便在更大的地理区域内实现接入
?网络拓扑结构
?电路交换与分组交换
电路交换：基于电话网的电路交换
优点：延迟小、透明传输/缺点：带宽固定，网络资源利用率低，初始连接建立
分组交换：以分组为单位存储转发
优点：多路复用，网络资源利用率高/缺点：延迟大，实时性差，设备功能复杂
延迟（delay）：描述网络上数据从一个节点传送到另一个节点所经历的时间
5)网络标准化组织
国际标准化组织（ISO）/电子电器工程师协会（IEEE）/美国国家标准局（ANSI）
国际电信联盟（ITU）/INTERNET架构委员会（IAB）
2 OSI七层参考模型
1)OSI参考模型定义了网络中设备所遵守的层次结构
2)分层结构的优点
开放的标准化接口；多厂商兼容性；易于理解、学习和更新协议标准；
实现模块化工程，降低了开发实现的复杂度；便于故障排除。
3)OSI参考模型层次结构
4)对等通信
a、每一层都使用自己的协议
b、每一层都利用下层所提供的服务与对等层通信
5)数据封装与解封装
6)物理层
?物理层介质
双绞线、同轴电缆、光纤、无线电信号等
?局域网物理层
常见标准：10Base-T、100Base-TX/FX、1000Base-T、1000Base-SX/LX 常见设备：中继器、集线器
?广域网物理层
常见标准：RS-232、V.24、V.35；常见设备：Modem
7)数据链路层
?局域网数据链路层标准
IEEE802.1 基本局域网问题；IEEE802.2 定义LLC子层；IEEE802.3 以太网标准；
IEEE802.4 令牌总线网；IEEE802.5 令牌环网。
?广域网数据链路层标准
HDLC；PPP；Frame Relay
8)网络层
?网络层地址：
a、网络层地址通常由两部分组成
网络地址；主机地址
b、网络层地址是全局唯一的
?路由协议与可路由协议
可路由协议（routed protocol）定义数据包内各个字段的格式和用途，对数据进行网络层封装路由协议（routing protocol）在路由器之间传递信息，计算路由并形成路由表，为可路由协议选择路径
?面向连接和无连接的服务
a、面向连接的服务
通信之前先建立连接，通信完成后断开连接；有序传递；应答确认；
差错重传；适合于对可靠性要求高的应用
b、无连接的服务
尽力而为的服务；无需建立连接；
无序列号机制，无确认机制，无重传机制；适合于对延迟敏感的应用
9)传输层
10)会话层、表示层和应用层
3 TCP/IP模型
1)TCP/IP模型的层次结构
2)网络层
3)传输层
4)网络接口层
二、IP子网划分及主要TCP/IP协议的工作原理
1 IP子网划分
1)子网划分的需求
IP地址资源浪费严重；IP网络数量不敷使用；业务扩展缺乏灵活性；
无法应对Internet的爆炸式增长
2)IP子网划分基础知识
?IP地址与子网掩码
?默认掩码
A类地址默认掩码为255.0.0.0；B类地址默认掩码为255.255.0.0；
C类地址默认掩码为255.255.255.0
?示例：计算子网地址
3)IP子网划分相关计算
?计算子网内可用主机地址数
?根据主机地址数划分子网
示例：
?根据子网掩码计算子网数
?根据子网数划分子网
将B类网络168.195.0.0划分为27个子网，每个子网包括尽可能多的主机
4)VLSM和CIDR
?子网划分的局限性
无法实现把网络划分为不同大小的子网；常常会浪费许多主机地址
?VLSM（Variable Length Subnet Mask, 可变长子网掩码）
允许使用多个子网掩码划分子网；使组织的IP地址空间得到更有效的利用
?Internet面临的问题
随着Internet的成长，路由表迅速扩大；IPv4地址将很快耗尽
?CIDR（Classless Inter-Domain Routing，无类域间路由)
消除了自然分类地址和子网划分的界限；将网络前缀相同的连续IP地址组成CIDR地址块；
支持强化地址汇聚
?无类域间路由斜线表示法
2 主要TCP/IP协议的工作原理
实现多路复用；可靠地传输数据；执行流量控制
2)TCP基本原理
?TCP封装
教材
?TCP/UDP端口号
3)UDP基本原理
?UDP封装
?TCP与UDP的对比
4)文件传输协议(FTP)
?FTP协议简介
FTP协议是互联网上广泛使用的文件传输协议
FTP有两种文件传输模式
FTP采用两种数据传输方式
主动方式、被动方式
?FTP双TCP连接方式
?FTP文件传输模式
ASCII模式是默认的文件传输模式，主要特点是:
本地文件转换成标准的ASCII码再传输；适用于传输文本文件
二进制流模式也称为图像文件传输模式，主要特点是：
文件按照比特流的方式进行传输；适用于传送程序文件
?FTP主动数据传输方式
主动方式也称为PORT方式，是FTP协议最初定义的数据传输连接方式，主要特点是: FTP客户端通过向FTP服务器发送PORT命令，告诉服务器该客户端用于传输数据的临时端口号；
当需要传送数据时，服务器通过TCP端口号20与客户端的临时端口建立数据传输通道，完成数据传输。
在建立数据连接的过程中，由服务器主动发起连接，因此被称为主动方式
?主动方式建立连接过程
?FTP被动数据传输方式
被动方式也称为PASV方式，被动方式的主要特点是:
FTP客户端通过向FTP服务器发送PASV命令，告诉服务器进入被动方式。服务器选择
?被动方式建立连接过程
?配置路由器作为FTP客户端
?其他常用命令
?配置路由器作为FTP服务器端
三、典型局域网、广域网技术
1 典型局域网
1)局域网与OSI参考模型
2)主要局域网技术
以太网集线器
集线器(Hub)与主机构成物理星型拓扑
集线器内部采用总线结构，任意时间只有一台主机能占用总线?MDI/MDIX
同类接口互连用交叉线，异类接口互连用直连线
H3C以太网交换机支持MDI/MDIX自适应，不必考虑连线类型?10BASE-T线缆和接口
10BASE-T使用5类UTP和RJ-45接头
?CSMA/CD载波侦听
?MAC地址
MAC地址为48位二进制数，常用12位16进制数表示
?单播与广播
接收地址包括本卡MAC地址、广播地址和本机所属组播组地址；网卡丢弃与本卡接收地址不匹配的帧；网卡解开与本卡接收地址匹配的帧，将数据递交上层处理。
?以太网流量控制
接收方反向发送电压信号制造冲突，使发送方停止发送
b、在全双工线路上采用802.3 PAUSE流控
接收方向保留组播地址01-80-C2-00-00-01发送PAUSE帧，通知发送方停止发送
?总线型以太网拓扑扩展
用中继器可以扩展10BASE5和10BASE2网络范围
所有线缆段都属于一个冲突域
?星型以太网拓扑扩展
用集线器可以扩展10BASE-T网络范围；全部线缆段都属于一个冲突域
3)现代以太网技术
?单模光纤与多模光纤
多模光纤
较粗的纤芯，传输多种不同波长不同角度的光；衰耗大，传输距离通常在千米以内；成本低单模光纤
纤芯与光波长相同，传送单一波长的激光；衰耗小，传输距离可达数十千米；成本高
?快速以太网和千兆以太网
?用交换机扩展以太网拓扑
隔离冲突域，避免冲突域过大；进一步扩大物理连接范围；提高以太网带宽利用率，增加吞吐量；适应不同的速率和不同的双工状况
4)配置VLAN
VLAN技术简介
a、广播风暴
b、用路由器来隔离广播
c、用VLAN隔离广播
d、VLAN的优点
教育学笔记 教育与教育学 教育的发展 一、教育的概念 教育一词最早出现在《孟子·尽心上》 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指学校教育 二、教育的构成要素 教育者：教师是学校教育的主体，在教育过程中发挥主导作用。 受教育者：学生是教育实践活动的对象及学习的主体。 教育影响：教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。 在这三个基本要素中，受教育者和教育内容之间的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾。 三、教育的属性 本质属性：教育是一种有目的的培养人的社会活动。 社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、阶级性。 四、教育功能的分类及教育的个体功能
教育起源的相关学说：
综观古代学校教育，其共同特征是： 1.教育与生产劳动想脱离； 2.教育具有阶级性和等级性 3.教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 接下来我们用两张思维导图来记忆近代社会的教育和现代社会的教育： 通过之前的笔记，我们了解了教育发展的历史形态，那世界教育改革的趋势又是什么呢？我们接着往下看：
教育学的研究对象及其发展状况。 首先我们来思考一下，教育的研究对象是什么呢？ 那么我们先要了解一下教育学的定义： 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。 什么是教育现象呢？ 教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。 什么是教育规律呢？ 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。 其次我们来思考一下，教育学的研究任务是什么呢？ 教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。这句话比较长，也比较拗口，聪明的你记住了吗？ 接下来我们再来看一下教育学和几个概念的联系和区别： 教育学不等于教育方针政策，但二者之间是有联系的，教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育科学理论，教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题，开展科学的研讨和探讨，提供可供参考的意见。 教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 教育学的价值与意义： 1.有助于树立正确的教育思想，提高贯彻社会主义教育方针、政策的自觉性。 2.有利于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素质。 3.有助于认识和掌握教育规律，提高从事教育工作的水平和能力。 4.有助于推动教育改革和教育科学研究。
HTML5教程 什么是HTML5？ HTML5 将成为HTML、XHTML 以及HTML DOM 的新标准。 HTML 的上一个版本诞生于1999 年。自从那以后，Web 世界已经经历了巨变。HTML5 仍处于完善之中。然而，大部分现代浏览器已经具备了某些HTML5 支持。 你是不是多少有了解一点，但是你却对这个不精啊！可以进群交流，⑤①④①⑥⑦⑥⑦⑧。HTML5 是如何起步的？ HTML5 是W3C 与WHATWG 合作的结果。 编者注：W3C 指World Wide Web Consortium，万维网联盟。 编者注：WHATWG 指Web Hypertext Application Technology Working Group。WHATWG 致力于web 表单和应用程序，而W3C 专注于XHTML 2.0。在2006 年，双方决定进行合作，来创建一个新版本的HTML。 为HTML5 建立的一些规则： ?新特性应该基于HTML、CSS、DOM 以及JavaScript。 ?减少对外部插件的需求（比如Flash） ?更优秀的错误处理 ?更多取代脚本的标记 ?HTML5 应该独立于设备 ?开发进程应对公众透明 新特性 HTML5 中的一些有趣的新特性： ?用于绘画的canvas 元素
?用于媒介回放的video 和audio 元素 ?对本地离线存储的更好的支持 ?新的特殊内容元素，比如article、footer、header、nav、section ?新的表单控件，比如calendar、date、time、email、url、search 浏览器支持 最新版本的Safari、Chrome、Firefox 以及Opera 支持某些HTML5 特性。Internet Explorer 9 将支持某些HTML5 特性。 HTML 5 视频 许多时髦的网站都提供视频。HTML5 提供了展示视频的标准。 Web 上的视频 直到现在，仍然不存在一项旨在网页上显示视频的标准。 今天，大多数视频是通过插件（比如Flash）来显示的。然而，并非所有浏览器都拥有同样的插件。 HTML5 规定了一种通过video 元素来包含视频的标准方法。 视频格式 当前，video 元素支持两种视频格式： Internet Explorer Firefox 3.5 Opera 10.5 Chrome 3.0 Safari 3.0 Ogg X X X MPEG 4 X X Ogg = 带有Thedora 视频编码和Vorbis 音频编码的Ogg 文件 MPEG4 = 带有H.264 视频编码和AAC 音频编码的MPEG 4 文件
教育学练习题答案
教育学练习题 一、单项选择题 1.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（） A.教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 2.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（） A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的 3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型 4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（） A.教育作用 B.评价作用 C.导向作用 D.激励作用 5.最早在理论上论证了班级授课制的教育家是（） A.杜威 B.赫尔巴特 C.孔子 D.夸美纽斯 6.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
7.（）是对某种教育活动的价值判断。 A.教育测量 B.教育测验 C.考试 D.教育评价 8.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程 9.“师者，所以传道授业解惑也”出自（） A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》 10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（） A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 11.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 12.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（） A.商代 B.夏代 C.西周 D.东周 13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（） A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 14.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 15.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（） A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观
公司财务课程第一阶段学习笔记网院学号：__11011110336 批次：__201110___ 辅修专业：_金融学___ 姓名：_王超凡__ 一、学习内容（30分） 1. 学习体系：列出这一阶段所包含的章节。 本阶段为第一部分，包括 第一章：导论 第二章：财务管理基础 第三章：资本预算 第四章：证券投资 2. 学习目标 通过本阶段的学习，首先要对公司理财课程有一个基本的印象，对于公司理财的职能、目标和相关理论有一个先导性的认识。接下来要掌握时间价值的计算，fisher 分离定理，资本预算的相关内容和公司理财活动中涉及的证券投资问题。 3．章节重点及关键词 第一章：导论 1.金融的三个层次财政金融 公司财务 个人理财 2.企业的基本组织结构独资企业 合伙制企业 公司 3.财务管理的主要环节资本预算决策 长期筹资决策（利润分配） 营运资金管理 4.公司理财的目标 财务管理是企业管理的重要方面，财务管理的目标和企业管理目标一致。 分为成果目标 效率目标 安全目标
5.价值创造企业财务管理的核心，这是因为价值是衡量业绩的最佳指标，追求利润促使了资本的流动，价值创造也能帮助实现社会经济发展。 6.现代财务理论的发展传统的金融和财务理论 不对称信息下的公司财务 行为公司财务 第二章：财务管理基础 1. 时间价值是指不承担任何风险，扣除通货膨胀补偿后随时间推移而增加的价值。也就是投资收益扣除全部风险报酬后所剩余的那一部分收益。 2.无风险收益=时间价值+通货膨胀贴水 3.现金流量：把资金流动作为时间的函数用图形和数字表示出来。 4.单利计算公式为: 5.复利计算公式为： 6.终值又称将来值，是指现在的一笔资金在未来一段时间后所具有的价值. 单个现金流多期投资按单利计算终值可以表示为： 单个现金流多期投资按复利计算终值可以表示为： 多个现金流多期投资终值可以表示为： 7.现值是指未来的现金收入或支出现在的价值。 单个现金流按复利计算现值可以表示为： 多个现金流多期投资计算现值可以表示为： 其中：叫做复利的现值系数或贴现系数，可以简计为，r为贴现率。 这一由终值求现值的过程称为贴现。 8. 年金是指一定时期内多次发生的每期金额相等的现金流量。 1)后付年金终值计算公式： 其中为年金终值系数，简记为。 2)先付年金终值计算公式：
绪论 一、教育学的概念 【识记】 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等；三是指一种教材的名称。 二、教育学的研究对象 【识记】 教育学研究的对象是教育问题。 三、教育学的创立 【识记】 教育学创立的标志 （1）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注； （2）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系； （3）从方法方面而言，有了科学的研究方法； （4）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作； （5）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。 培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》；首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。 夸美纽斯（捷克）：《大教学论》；“泛智教育”思想；第一本教育学著作；在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。 康德（德国）：《康德论教育》；教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一种科学”；“教育实验”； 赫尔巴特（德国）：“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；《普通教育学》，第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学。 洛克（英国）：《教育漫话》，建构了完整的审视教育理论体系 卢梭（法国）：《爱弥儿》，资产阶级教育思想，“自然教育”；教育四个时期：婴儿时期，儿童时期，少年时期，青年时期； 裴斯特洛齐：《林哈德和葛笃德》，“使人类教育心理学化” 【领会】 教育学创立的条件 教育学的创立是种种主客观条件综合作用下产生的。 （1）教育学的创立像其他许多学科的创立一样，来源于社会实践的客观需要，就教育学而言，主要来源于教育实践发展的客观需要；新航路的开辟，资本主义的产生和发展，产生了一些新型的实科学校，需要培养师资，促进了教育学的创立；
教育学测试题六 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小?题，每小题2分，共30分) 1.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型( C ) A．权威的 B．民主的 C．放任的 D．随意的 2．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是( C )。 A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 3.教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 3.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德 C．孟子柏拉图 D．朱喜苏格拉底 4.今天的教育对传统文化的传承和接继，反映了教育（ A ）。 A.历史继承性 B.文化多样性 C.政治主导性 D.经济制约性 5．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ A ）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 6．决定教育性质的根本因素是（ C ）。 A.生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术 7．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ B ）特点。 A.稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 8.素质教育是以( B )为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神和实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 9．全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，可以概括为“四有”和“全面发展”，其中“四有”不包括（ C ） A. 有理想 B. 有道德 C. 有能力 D. 有纪律 10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ C ） A．教育管理制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．学校教育结构 11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ B ）。 A. 自我教育法 B.实际锻炼法 C. 榜样示范法 D.情感陶冶法
绪论 一、教育学的概念 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学”，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”等等；而是指一种课程的名称，在这种意义上，是指各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程，该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等；三是指一种教材的名称。 二、教育学的研究对象教育学研究的对象是教育问题。 三、教育学创立的标志 （）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注； （）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；（）从方法方面而言，有了科学的研究方法； （）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作； （）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。 培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》；首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。 夸美纽斯（捷克）：《大教学论》；“泛智教育”思想；第一本教育学著作；在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。 康德（德国）：《康德论教育》；教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育的方法必须成为一种科学”；“教育实验”； 赫尔巴特（德国）：“现代教育学之父”，“科学教育学的奠基人”；《普通教育学》，第一本现代教育学著作；把教育学变成由一些基本的教育概念组成的知识体系；科学教育学的学科基础为心理学和哲学。 洛克（英国）：《教育漫话》，建构了完整的审视教育理论体系 卢梭（法国）：《爱弥儿》，资产阶级教育思想，“自然教育”；教育四个时期：婴儿时期，儿童时期，少年时期，青年时期； 裴斯特洛齐：《林哈德和葛笃德》，“使人类教育心理学化” 教育学创立的条件教育学的创立是种种主客观条件综合作用下产生的。 （）教育学的创立像其他许多学科的创立一样，来源于社会实践的客观需要，就教育学而言，主要来源于教育实践发展的客观需要；新航路的开辟，资本主义的产生和发展，产生了一些新型的实科学校，需要培养师资，促进了教育学的创立； （）教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系； （）教育学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也十分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为教育学的阶段，从前科学转变为科学。 教育学创立的简要过程 实验教育学：世纪末世纪初欧美代表人物：梅伊曼拉伊定量研究 文化教育学：又称精神科学的教育学世纪末德国代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特“陶冶”与“唤醒” 实用主义教育学：世纪末世纪初美国代表人物：杜威、克伯屈 制度教育学：世纪年代法国代表人物：.乌里、.瓦斯凯、.洛布罗 马克思主义教育学：从社会、教育与人三者之间的历史的、现实的总体联系中来考察教育和人的发展问题 批判教育学：世纪年代之后代表人物：美国：鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁法国：布厄迪尔 四、教育学的发展当代教育学的发展状况 ．教育学的发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条件的制约，反应者具体的社会政治、经济、文化发展的要求。社会政治、经济、文化改革深入的时期，也就是教育学最活跃的时期。 ．在教育学的发展过程中，不同的国家形成了不同的教育学传统和风格。 ．教育学的发展得益于不同教育学派之间的相互批评和借鉴。 ．不同的教育学派在相同的教育问题上越来越难以取得共识，教育学理论内部的分歧有加大的趋势，教育学的科学声誉也因此受到了严重的影响。
导论：时代、教师与教学 古代社会中教师职业的出现与教育经验、教育思想的积累 自有人类社会出现，教育作为一种社会现象就存在了。但是，教师作为一种社会职业，却是在教育有了相对独立形态——学校以后才逐渐形成的，也就是说，是在努力社会中形成的。 在中国和古埃及等东方国家中，最早的一批教师是由掌握文字和计算等技能、懂得各种祭祀、礼仪的巫师、祭司等。 历史记载，中国古代首创私学的是孔子，古希腊第一个收取学费并宣称自己是教人智慧的教师的是普罗泰格拉。 近代社会中师范教育的出现与作为学科的教育学的形成 “教育学之父”，捷克著名教育家夸美纽斯的《大教育学》是世界上第一部以教育为论述对象的专著。 现代社会中教师职责的变化与教育学的发展 ⑴提高师范教育的基础文化要求。⑵相对扩展师范教育中教育学科的门类与加强教育实践。⑶开辟多种渠道的师资在职培训和脱产进修， 第一编学校教育功能论 第一章学校教育的产生极其功能的演变 第一节教育的起源与学校的出现 （一）“教育”概念的界定 广义的定义：教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的教育活动。其中，对人的身心发展有意识的、直接的影响，是区别于其他社会活动又是各种教育的共同的点。 ＜理解＞人：受教育者；有意识的：区别于其他非意识的活动（教育效果或教育影响）；直接：专门的教育活动必须以人身心发展为直接目标，同时，教育还有其他间接目标。 狭义的定义：专指学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。与其他教育活动相比，学校教育更为专门化，具有鲜明的系统性、目的性与组织性。 教育行为基本因素：教育者、受教育者和教育内容。 （二）教育的起源 自有人类社会以来就有教育存在，教育是人类最古老的活动之一。 远古时代：原始人对教育的需要产生在劳动与生活过程中经验传递和互相协调的需要。群体方式进行的社会生产劳动和社会生活过程也创造了教育活动的条件，形成了教育的雏形。 原始人传播经验和沟通过程中蕴含了教育行为的三个基本要素：教育者－创造和发现经验的人；受教育者－学习经验的人；教育内容－经验。但这不能称为教育，因为该行为不是有意识的且以影响人的身心发展为直接目标的，而是自发的、以满足生存需要为直接目标的。 马克思主义认为：人类社会的延续和发展建立在社会物质资料的再生产和人类自身再生产的基础之上。再生产离不开人类创造和积累的经验在代与代之间的有意识的传递，完成这种传递与继承的任务以实现人类生存和社会发展的连续性就是人类需要教育的最根本的原因，也是教育与人类社会具有永恒联系的最根本的原因。 教育在原始社会产生的条件：人类生产劳动的进行时产生教育的众多条件中最具基础性的条件（劳动是最基本的人类社会活动；生产过程中出现的传递交往方式创造了教育产生的基础－构成教育活动的要素和原型）；语言的形成是教育产生的另一个重要的社会条件；原始人的生命期的延长和具有接受、加工外界各种传递方式的能力，尤其是言语和思维的能力，是教育之所以能进行的、个体方面提供的条件（语言和思维能力是接受经验的重要条件和保证）。 教育与其他社会活动相关，但是不是生产劳动本身。（目标不同） 可以说：人类的教育活动起源于交往，在一定意义上教育是人类一种特殊的交往活动。 原始社会的教育在内容和形态上都还未达到独立的专门化的状态，主要在生活中进行。 （三）学校教育的出现 学校的出现时教育从生活过程中剥离出来，形成自己相对独立形态的标志。 教育的两种形态：专门化的学校教育；依然在生产劳动和生活过程中进行的非学校教育。 最早的学校：出现在最早进入奴隶社会的埃及。
第一阶段研讨会 课程原理：生命转换（感觉上的认知） 觉醒蜕变整合振荡期混乱期 认知感知行动合一 知行诚信网络 精英行动 目的：掌握教练的技术，有能力教练自己，别人邀请你到了一个前所未有的将来。将来大概会怎样，从过去现在所知人生好象一部连续剧，每一集不 一样，有关联。火车轨道，一路向前进 理想：理想归理想，现实归现实，跟我们的现实差的很远。停下来好好检 测你自己，调整清晰自己有效，直接地朝目标。 我是一切的根源生命转换
课程流程 CT1 第一阶段（名字未定）： 横幅：我发现我自己 标牌：我为什么来 第一天： ：30登记 6：55开门 7：00开始上课 一、音乐：行动音乐激昂、振奋的行动音乐 学员进场时导师开始引导（幕后）：义工站庄说：坐满前排宁静站庄 人生回应： 1。来的目的 2．现实与理想中的你的差距 3．你认为自己为什么有新的可能 导师讲1。故事：关于自信 2．讲三个不同时空：过去、现在、将来。 不要以过去的生活模式影响现在的你，怎样把握、珍惜 现在，憧憬未来，创造未来，有效朝自己的目标及理想奋斗 （展开讲） 我们不可以回到过去，我们也不可能为未来做什么事情，唯 一可以做的是现在。我们真正拥有的是现在。清晰的区分 不是过去决定现在，而是现在开始创造达到我们想要的将 来，不是受制于过去。虽然我们现在与过去有区别，但会照 过去的模式生活下去。我们不是否定过去，但有能力区分过
去的不足。 举例：与太太吵架有效沟通。 人们往往是这样，一般是用过去的经验生活。现在开始去创 造我们的未来。 举例：插手说明习惯是可以被改变的。 我们总是觉得自己是对的，自以为是。 举例：父亲自以为是，教育儿子也是自以为是。一个下雨天，儿 子要出去玩，他不让出去（心里想看下了你怎能么办）儿 子回来后，他没关心儿子被子淋，只证明是要下的，你会 淋湿， 他说的是对的。儿子病了。他没有真正关心他儿子 想玩的心里，没有针对儿子这个人。 故事：每个人都守着自己的执念 大师有三个弟子，看世界： 绿色，红色，黄色。大师说：你们都是对的。 我们的信念固定的时候，我们的行为也是固定的。 故事：1。我爱你：丈夫回去对老婆说 2．找工作：不相信自己 3。一个偶然的机会，一名会计做上了业务，而他做的确很 出色。 固执观念：故事未定
教育学基础最详细笔记 第一章教育与教育学 一、教育的概念：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 教育准确的定义: 教育——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 A、实践性 B、耦合过程 C、动力性 D、社会性、历史性、文化性 二、教育的三要素★★★ ①教育者：指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。 1、必须有明确的教育目的 2、理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命 3、教育者意味着一种资格，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来引导、促进、规范个体发展的人。 4、教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定” ②学习者：使用“学习者”这个概念的原因。有两个: 1.“受教育者”将教育对象看做是被动的存在，在实践中是有害的； 2. 跟“学生”相比，“学习者”更能概括多种教育对象。 ③教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的同一。 内容：教育内容、教育材料或教科书 形式：教育手段、教育方法、教育组织形式 ④三者的关系：既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践系统。没有教育者，教育活动就不能开展，学习者也不能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践系统，是上述三种基本要素的有机结合。 三、教育形态的概念：是指由上述三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的形式变化。★ 四、教育形态的分类 1．非制度化的教育与制度化的教育 非制度化的教育：指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。 制度化的教育：是从非制度化的教育中演化而来的，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。 2．家庭教育、学校教育和社会教育 3．农业社会的教育、工业社会的教育和信息社会的教育 五、教育的起源 1．神话起源 2．生物起源 3．心理起源 4．教育的劳动起源说：生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中经验的传递；生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动
html5教程入门视频网盘下载 学习HTML、CSS基础知识，实现PC端静态页面制作（例如京东商城），响应式网页布局的制作（微软中国官网）、及WebApp页面布局（淘宝、美团等）。 html5前端人才已成为IT职场的紧缺型人才，如何自学html5？如何短时间内迅速提升html5开发能力？千锋教育html5教程入门视频网盘下载（https://www.doczj.com/doc/ec4290322.html,/video/html5_download.html），助力大家成为企业不可多得的贤才。 实现这些需要的知识有 1、学习HTML基本语法：双标签、单标签语法结构。 2、常用标签：标题标签、段落标签、布局标签、表格、列表、标签标签。 3、学习CSS基本语法：选择器声明。 4、学习CSS的三种样式表：内联、内部、外部 5、学习CSS的各种常用选择器 6、学习CSS的选择器、样式表的优先级和权重问题。 7、学习CSS的核心属性及属性值 8、学习CSS的元素类型的转换
9、学习CSS的定位锚地的应用 10、学习CSS中的图片整合技术的应用 11、学习CSS中常见的浏览器的兼容及解决方法 12、学习HTML5新增元素及属性 13、学习CSS3新增选择器的应用 14、学习CSS3的2D、3D、关键帧动画的相关应用 15、学习CSS3中弹性盒的应用 16、学习CSS3中媒体查询响应式的设计应用 学习JavaScript和jQuery及掌握一门后台程序语言的简单基础和一个数据库，实现PC端项目交互开发（做一个电商类型的网站开发） 需要的知识有 1、学习JavaScript的基本语法 2、学习JavaScript的循环语句 3、学习JavaScript的函数与数组 4、学习JavaScript的String和Data 5、学习JavaScript的BOM与DOM 6、学习JavaScript的相关事件 7、学习JavaScript的拖拽效果 8、学习JavaScript的cookie存储 9、学习JavaScript的正则表达式 10、学习JavaScript的Ajax的应用 11、学习JavaScript的面相对象基础
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《课程与教学论》第一二三五章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、教学论是研究教学（）的科学 A教学原则 B教学规律 C教学活动 D教学方法 2、教学工作是学校的（）工作 A一般 B重点 C中心 D次要 3、从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程 A认识 B实践 C认知 D学习 4、从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程 A认识 B实践 C认知 D学习 5、教给学生（）方法，是培养他们解决问题能力的先决条件 A学习 B工作 C生活 D认知 6、（）是学校各项工作出发点和归宿 A教育目的 B教学方法 C教学模式 D教育政策 7、在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家 A日本 B美国 C中国 D苏联 8、（）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手 A杜威 B赫尔巴特 C卢梭 D孔子 9、教师在教学过程中起（）作用 A主导 B主体 C客体 D导向 10、教师在教学中最首要的角色是一个（） A知识的传授者 B学生的榜样 C学习者 D艺术家 11、（）就是专门研究关于教学各方面问题的科学 A课程论 B教学论 C德育论 D学习论 12、前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） A最近发展区 B教学与发展 C发现论 D最优化 13、关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（） A演绎法 B归纳法 C总结法 D个案法 14、传统教育派的代表人物是（） A赫尔巴特 B杜威 C孔子 D卢梭 15、教师对学生的不同看法被称为（） A教师观 B学生观 C儿童观 D方法观 16、（）是指学生从事新的学习活动时，对新的学习材料的适合性 A认知水平 B学习的准备性 C发展性 D理解性 17、教学目的是学校一切教育、教学活动的（） A途径 B方法 C出发点 D具体化 18、在我国美育就是指（） A音乐教育 B美术教育 C审美教育 D舞蹈教育 19、“教师中心说”的代表人物是（）
语言入门教程(一) ?什么是HTML语言 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言，由W3C(World Wide Web Consortium)所制定和更新。我们可以用任何一种文本编译起来编辑HTML文件，因为它就是一总纯文本文件。 ?HTML语言的基本结构 下面我们来看一小段HTML语言的代码，来了解HTML语言的基本结构：
第七~八章教学 （一）教学的意义和任务 一、教学的概念、意义和任务 1. 概念：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。 （1）教学以培养全面发展的人为根本目的，是学校进行素质教育的基本途径。 （2）教学由教与学两方面活动组成 （3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一 2. 意义：是学校教育中最基本的活动，智育的主要途径，在学校教育系统中居中心地位。（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段 （2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践 （3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 3. 任务：教学任务指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 教学的根本任务是促进学生德、智、体、美等方面全面发展，一般任务为：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能 （2）发展学生智力、体力和创造才能 智力指人们认识客观事物的基本能力，主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是智力的核心。 （3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 其原因在于：教学始终具有教育性 （4）关注学生个性发展。通过教学，激励发展每个学生的主体能动性。 （二）教学过程 一、教学过程的基本概念 1. 概念：教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划 地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世 界观及培养道德品质、发展个性的过程。教学过程的理论是教学的基本理论。（1）孔子：学－思－行的统一过程，重在说明学习过程。 （2）夸美纽斯：个体认识论为基础的教学论，“一切知识都从感官的知觉开始”。 （3）赫尔巴特：“统觉理论”原理，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（4）杜威：“从做中学”，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程。（5）凯洛夫：教学过程是一种认识过程。 2. 本质：教学过程是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。 （1）教学过程首先主要是一种认识过程。 教学认识的主体是学生，客体以课程教材为基本形式，具有中介性。 内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要，实际水平间的矛盾（2）教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现为： a. 认识的间接性。学生的学习内容是已知的间接经验，教学基本方式是“掌握” b. 认识的交往性。教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。 c. 认识的教育性。学生的认识既是目的也是手段，是发展。 d.认识的领导性。学生（主体）----教师（领导）----课程与教材（客体），“三体结构”
第1章HTML 5概述 一、选择题 1．A 2．D 3．C 4．C 二、填空题 1．HyperText Markup Language 2． 3．HTML 4．UTF-8 5．