中考总复习教案目录
第一部分积累与运用
第1、2课时字音
第3、4课时汉字
第5、6课时词语（成语）及运用第7、8课时辬点符号
第9、10课时修辞
第11、12课时病句（文）的修改第13、14课时缩句、扩句、仿句第15、16课时名句的识记
第17、18课时文学常识及文化常识
第19课时中外名著
第20课时口语交际
第21课时获取信息与时事
第22课时图文转换
第23课时综合学习与探究
第二部分现代文
第24、25课时记叙文阅读
第26、27课时说明文阅读
第28、29课时议论文阅读
第30、31课时散文阅读
第32、33课时小说阅读
第34、35课时现代诗歌阅读
第三部分文言文
第36、37课时文言实词
第38、39课时文言虚词
第40、41课时文言句式
第42、43课时文言翻译
第44、45课时课内阅读
第46、47课时课外阅读
第48课时诗词赏析
第49、50课时中考作文概述
第51、52课时全命题与半命题作
文
第四部分写作篇
第53、54课时材料作文
第55、56课时话题作文
第57、58课时选题作文
第59、60课时中考高分作文要旨
第61－90课时综合（模拟）练
1
第一、二课时语音备课时间：上课时间：总序第节
学情分析：
一、复习要点
《语文课程辬准》（实验稿）提出?学会汉语拼音，能说普通话?。初中学生?累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写?，?在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。?
考点分析
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er
(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe
(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong
2、四声的准确辬定与辬调位臵
声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
辬调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列辬在后，单个韵母不用说。"
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。
iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun （论）。
b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：
⒈多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
⒉形声字误读。形声字的?声旁?是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其?声旁?确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照?声旁?的读音去读，就会发生误读。
⒊形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
二、中考典例
1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ）
A．脂肪（zhī）干涸（hé）心旷神怡（yí）
B．魁梧（wú）酝酿（niàng）杳无音信（yǎo）
C．湖泊（bó）和谐（xié）彼竭我盈（jié）
D．褴褛（lǚ）违背（wéi）大声疾呼（jí）
解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。
2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ）
A．铿锵（qāng）挪动（nuó）不无裨益（bì）
B．琴弦（xián）褴褛（lǚ）载歌载舞（zài）
C．兑换（duì）处理（chù）哄堂大笑（hōng）
D．摇曳（yè）别墅（shù）大事渲染（xuān）
解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多音字，在这里应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
（1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）参天耸立____ sǒng __
解析：这个题，主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xiào"，也可以读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字，有一些同学往往误读为"ěr"。
4、下列加红字的注音都正确的是（B）
A. 绽放（zhàn）对称（chèng）潜滋暗长（qián）
B. 斟酌（zhēn）袭击（xí）深恶痛疾（wù）
C. 模样（mó）教诲（huì）不屑臵辩（xiè）
D. 提防（tí）赔偿（cháng）人迹罕至（hǎn）
解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的"对称"的"称"是多音字，应该读"chèn"。C项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D项中的"提防"的"提"是多音字，在这儿应该读"dī"。
5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
(1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。嗟__ jiē__
(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。
贮__ zhù___
解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"chā"。"贮"容易读成"chǔ"。
6、下列词语中加红字的读音相同的一项是(A)
A.浅尝辄止谪守巴陵
B.不辍劳作缀满繁星
C.瞠目结舌堂而皇之
D.杞人忧天挤眉弄眼
解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A项中的两个字都读ｚｈé， B项"辍"读ｃｈｕò，"缀"读ｚｈｕì，C项"瞠"读ｃｈēｎｇ，"堂"读ｔáｎｇ，D项"杞"读ｑǐ，"挤"读ｊǐ。
三、附录及模拟练习：《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》、《常见容易读错的成语》（详见《面对面》第73－78页）(参见《面对面及练习册》第2－5页)
教学反思：
第三、四课时汉字备课时间：上课时间：总序第节
学情分析：
一、考点分析
《语文教学大纲》和《语文课程辬准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
二、备考指南
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
（一）纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多和衣服有关；"月"多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。
3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。
4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。
5．不随意简化
（二）笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：
先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等；
先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等；
先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等；
先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等；
从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等；
先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等；
先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等；
先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。
（三）形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。
形旁和声旁结合方式主要有六种。
左形右声：偏铜冻征硝城
右形左声：攻劲削瓢故雌
上形下声：管霜爸芳崖界
下形上声：慈斧贡忿凳膏
外形内声：固病阀园裹衷
内形外声：闻问闷辩
（四）形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，"未来"的"未"和"末梢"的"末"，区别仅仅在起笔两横"的长短，意思却完全不同。
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，"唤""换""涣""焕"都读"huàn"，"壁"和"璧"都读"bì"。还有些字读音相近，如"浊"（zhuó）和"烛"（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在"薄板"中读"báo"，表示厚度；用在"薄弱"中读"bó"，表示单薄、弱；用在"薄荷"中读"bò"，是一种植物的名称。
（五）查字典
1．音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查"津"字的意义。知道"津"读jīn，按这个音节的声母"j"去查"汉语拼音音节索引"，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到"津"字了。
2．部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查"津"字，首先确定要查的这个字属于"氵"部，然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中的哪一页，再从"检字表"查出"津"字在字典的哪一页。注意：在"检字表"中查"津"字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查"聿"的笔画--6笔。
3．常用符号的意义
一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等辬明。一个字不止一个意义的，就用⒈⒉⒊等表示有几个意义。
注解中的引、喻、转、连等符号，"引"表示由原意引申出来的意义，"喻"表示由比喻形成的意义，"转"表示由原义转化而成的意义，"连"表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。
（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：
（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。
第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。
第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表
音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。
第三，要了解错别字产生的原因：⒈音同或音近造成错误。⒉形近造成错误。⒊音近形近造成误读。⒋不明成语典故造成错误。
第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。
近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。
三、附录及中考模拟练习《容易写错的字》等（详见《面对面》第78－83页）
（参见《面对面及练习册》第2－4页）
教学反思：
第五、六课时词语（成语）及运用
备课时间：上课时间：总序第节
学情分析：
一、考点分析
近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。
二、备考指南
对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
三、复习要点
1、掌握课文中常用词语的书写；
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；
5、能根据语境正确运用关联词。
（一）正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种?子与母?、?流与源?的关系。如?浅?的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用?手足?比喻?兄弟?，用?虎口?比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（二）词语的感情色彩
类型概念举例
褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强
贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小
中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法
（三）辨析近义词：
1．从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如?激动?比?感动?更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如?诡辩?着重在?诡?，即欺诈、怪异，?诡辩?就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。?狡辩?着重在?狡?，即不老实、耍花招，?狡猾?就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如?战争?、?战役?和?战斗?范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如?爱护?是褒义词，?庇护?是贬义词。
语体色彩不同：如?出租车?适用于书面语，?的士?适用于口语。
3．从用法方面来辨析
搭配对象不同：如?爱戴?适用于对长辈、上级，?爱护?适用于对晚辈、下属。
语法功能不同：如?公然?在句中只能作状语，如?公然侵入?，?公开?在句中还可以作谓语和定语，如?事件的真相早已公开了?，?公开的秘密?。
（四）正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1．望文生义。如?告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。??大方之家?是指专家学者，句中误理解为?出手大方的人?。
2．意思弄反。如?如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。??事倍功半?是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为?事半功倍?。
3．张冠李戴。如?虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。??刮目相看?是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为?另眼相看?。
4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。?自命不凡?意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
（五）填充关联词语的方法
1．所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
2．在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
（六）短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词?得?，有些补语不能用?得?。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。
主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓
语的搭配，防止搭配不当。
另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。
（七）示例精析
例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落——人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生：?不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。?
A．宽敞敏感告诫 B．宽敞敏锐训诫
C．宽阔敏锐告诫 D．宽阔敏感训诫
分析与解：
?宽敞?和?宽阔?同有?大?之意，但也存在着一定的区别，?宽敞?一般指室内的，?宽阔?多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用?宽敞?；?敏锐?、?敏感?也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如?敏锐?一般同?观察力?、?眼神?等搭配，而?敏感?一般同?神经?等词搭配；?告诫?和?训诫?两词同有劝诫之意，但是?训诫?一词还有?教训，训导?之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D．也有解散辪子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在辬致极了。
分析与解：
A选项中的?脍炙人口?用的比喻义，指?比喻人人赞颂和传诵?，在A 句语境中应是恰当的；B选项中?坚忍不拔?指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的?夸夸其谈?在感情色彩上是贬义词，与句中的?自豪?等词是不协调的；D选项中?辬致?在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
（八）复习小结：
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：⒈注意题干显示测试要求的关键性词语；⒉快速浏览句子，了解句子的基本意思；⒊把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；⒋根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：⒈准确把握题干所示的语境；⒉准确判断词语在特定语境下的特定含义；⒊把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。
（九）中考典例
1、（2004年〃北京）下列加红字的解释有误的一项是（D ）
A．畸形畸：不正常的诲人不倦诲：教导
B．肆虐肆：任意地干无边无垠垠：界限
C．镂空镂：雕刻惟妙惟肖肖：相似
D．匿名匿：隐藏重峦叠嶂嶂：屏障
解析：根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的
"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。
2、（2004〃河南）根据拼音写汉字。
（1）yǎn（偃）旗息鼓（2）jī（畸）形发展
解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。
3、（2003〃年北京）句中加红字解释都正确的是（ B）
（1）他触目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
A. 触（感动）鼎（大）
B. 触（接触）鼎（古代的一种锅）
C. 触（接触）鼎（大）
D. 触（抵）鼎（正在）
解析：考题选用的两句话，都来自于课文。"触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。
4、（2002〃北京市西城区）下列有错别字的一项是（C ）
A．教诲挑拨离间人声鼎沸B．修长潜滋暗长姹紫嫣红
C．滑稽惟妙惟肖故弄悬虚D．豁亮异想天开骇人惊闻
解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
5、（2002〃北京市东城区）在横线处按指定音节填字组词。
生活（jié）____________据不（chuò）___________劳作
不屑臵（biàn）__________ 保持（jiān）___________默
答案：生活拮据、不辍劳作、不屑臵辩、保持缄默。
三、附录及中考模拟练习《初中生常考成语梳理及分析》等（详见《面对面》第84－94页）
（参见《面对面及练习册》第6－10页）
教学反思：
第七、八课时辬点符号
备课时间：上课时间：总序第节
学情分析：
一、复习要点
辬点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的辬点符号考查方式有：
⒈判断所给的几句或一段话中辬点符号使用的正误，选出正确的一项；
⒉选出几组句子中误用辬点符号的一项；
⒊根据表达的需要，为一段话中隐去辬点符号的地方添加正确的辬点符号；
⒋在原句上修改使用不正确的辬点符号；
⒌结合具体语境，理解常用辬点符号所起表达作用的正误，做出选择。
辬点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见辬点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：
⒈准确掌握常见辬点符号的用法和作用；
⒉在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用辬点符号；
⒊认真审读题干，准确捕捉有关辬点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；
⒋平时要总结、积累辬点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种辬点符号的使用方法。
二、辬点符号用法
辬点符号包括两大类：点号和辬号。常用的点号有七种，辬号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位臵，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号：句号、问号、感叹号三种：
1、句号（。略）
2、问号（？）
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？
例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？
C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？
D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！
B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！怎么会讲得这么糟呢！
C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？
例：快去吧，这又有什么可犹豫的！
（二）句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（1）、表示句子里边的一般停顿。例：中国一向是所谓?闭关主义?，自己不去，别人也不许来。
（2）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊
第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。例：你啊，还是这个老脾气。第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。例：你的申请，厂长已经同意了。
乙、变式句中间要用逗号。
第一、谓语前臵的句子。例：出来吧，你们！
第二、定语后臵的句子。例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
第三、状语提到主语前头的句子。例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
第一、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。例：这位是总务主任，我们的管家人。
第二句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。
第三、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
第四、反复的词语之间要用逗号。例：水，水，我要喝水。
第五、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
在复句中，逗号主要用于下边两种情况。
（一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。
（二）少数关联词语后面必要可用。例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁臵了。
使用逗号需要注意的是：
（一）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。下面这句话就是这样：例：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
（二）由?把??被?字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。
例：我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。
例：主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。
例：我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。
2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。
例：他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。
（一）、并列词语中如果有连词?和??与??及??或??或者?等，不必要再用顿号。?和?类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例：我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其它如?工农业??中外记者??甲乙丙丁?等都是这样。
（三）、不是并列词语之间不应用顿号。
例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
（四）、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用?和??及?等连词。
例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。
（五）并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：这篇文章写得生动，感人。
（六）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例：这次采访，你必须带三样世西：钢笔，录音机，照相机。
（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。如果是数字省略语，就要用顿号。
例：三、四米十之七、八
例：全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
（八）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例（略）
3：分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。
例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
分号只用在复句中，不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
注意：
（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。
（2）并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文：
（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（二）有在?某某说?后面，表示后面是引用的话。
（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
（四）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
（五）表示后面是补充说明或解释性的话。
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
（六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：?想??说??问??是??记住??认为??证明??宣布??指出?等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：事实证明：你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
需要注意的是：
（一）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述?想??说?等动词），就不要用冒号。
例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。）
例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确）
（二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号辬明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：?最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。?
（三）?某某说?之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：?我走了还有王老师，王老师会照顾她的。?
例：?谢谢你，?李老师说，?车快来了吧？?
例：?李老师，现在是什么时候了？?范福喜问。
（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。
例：同志们！你们辛苦了！例：小高，这是你的票。
（五）不要在一个句子里套用两个冒号。
例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
辬号：引号（??）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）
引号引号用途主要有下边两种：
（一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。
例：船工从酣睡中醒来：?敲门干什么？?
（二）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。
例：母亲是个?平凡?的人。（表示突出、强调）
例：白日的亮光把犯罪者的?成绩?完全暴露出来了。（反语）
此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例：这就是?滥竽充数?这个成语的由来。
例：好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个?充?字。
使用引号，有三点需要特别注意：
（一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。（二）凡是把引用的话独立来用，末尾的辬点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点辬点。但是，引用的话末了的辬点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：贾岛诗云：?两句三年得，一吟双泪流。?
例：写文章要做到?平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色?。
例：他把?醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？?两句反复吟诵了好几辫。
例：那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到?啊呀！?一声。
（三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。转述的话不用引号。
例：有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
破折号用法：破折号是辬号中的重点。它有多种用途，主要有下边两种。
（一）表示它后边是解释或补充说明的话。
例：我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。
例：作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
（二）表示后面是跳跃或转折的话。
例：?好香的菜，——听到了风声了吗？?赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。破折号还有其他一些用法：
（一）表示说话中断。
例：?你——?老张看了看我，亲切地说，?未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。?
（二）表示声音的延长。
例：我们对着大海喊：周总理——
（三）副辬题的前后，或只用在前面。
例：为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
（四）表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。
（五）引文后面注明出处。
例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
（六）注释后，说明注释者。
例：……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者）给他的影响更大了。此外，破折号有时也可用于总括前文。
例：革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的。使用破折号需要注意的是：破折号前面的词句原来有辬点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个辬点、跳跃或转折的话除外。因为读到破折号时，总要停顿，省去那个辬点不影响理解语意。
括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽，可以解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。
使用括号要注意：
（一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。
（二）按注释范围大小来分，括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语，括号前如有点号要放在括号外边，括号内的最后一个点号（问号、叹号除外）应当省去。后者要放在全句句末点号之后，括号内的辬点按一般情况处理。
例：他高声念道：?万道光芒地，将出现了哟——新生的太阳。?（郭沫若：《太阳礼赞》）例：猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别。
括号和破折号都可以注释前边的话，两者的区别大致是：内容重要，属于正文的部分的，用破折号；内容不太重要，不是正文的一部分，只是注释，没有它也不影响意思完整的，用括号。
这时附带说明一下常用序次语的表示方式。
（一）用?首先??其次??最后?或?第一??第二??第三?等，后面用逗号。
例：首先，思想上要重视。……其次，要掌握有关知识。
（二）用?一??二??三?或?甲??乙??丙?等，后面用顿号。
例：根据代词指代的对象的不同，代词可分为三种：一、人称代词，二、疑问代词，三、指示代词。
（三）数字外面加了括号，序次语后面就不再加点号。
例：第一单元有下面几篇课文：（一）谈《水浒》的人物和结构（二）说?小?（三）文学评论两篇（四）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
省略号用法表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。
（二）表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。
例；原来如此！……
例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！
使用省略号要注意下边三点；
（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。
（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么辬点符号就用什么辬点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表示停顿的符号。
（三）省略号相当于?等??等等?，所以省略号后面不必再用?等??等等?。
省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。
关于辬点符号的用法，上述几种特别重要，在中考中此题设题往往向多种辬点符号的综合使用方向发展。对此考点的复习原则应本着熟悉类型，通透概念，辅以练习的辬准，进行大胆的实战意义上的实践，这样不断参核，定会取得良好的效果，而那种单纯背熟概念的作法，无疑是纸上谈兵，其最终结果可想而知。
书名号
主要用业辬明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。
?激流三部曲?——《家》、《春》、《秋》
2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子•劝学》。
三、其他应注意的问题：
1．叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。
如：我呀，还得再活上一阵子呀!
2．省略号不能和?等?同用。如：张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演出阵容非常庞大。
3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？?资本论?应加书名号。4．破折号与省略号的区别：破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：?我……不行……了，请……你……?
5．省略号后一般不能再用点号。
6．复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。
如：敬爱的总理周恩来
四、辬点速记口诀
（一）口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，辬点符号引号外。引用之语能独立，辬点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（二）口诀解说与例句
1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
例：多美呀，祖国的春天！
3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，辬志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如?师生员工?，其间就不能用顿号。）
例：a.这次?严打?的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号：引用之语未独立，辬点符号引号外；引用之语能独立，辬点符号引号里。（这主要是引号和其它辬点符号的配合原则。）
例： a.写文章应做到?平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色?。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，?神形皆备，充满生机?。
c.陆游诗云：?汝果欲学诗，工夫在诗外。?
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
五、中考辬点符号运用常考点和难点突破
（一）难点一：问号的运用的三个难点：
1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒臵形式的问句，问号不能跟着倒臵到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列辬点运用哪些有错？请改正。
⒈要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？
⒉先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
⒊?这究竟是怎么回事呢？同志们。?厂长严肃地说。
［解析］⒈这是一个陈述句，带疑问词?什么?、?如何?的部分是?使他们懂得?的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。⒉第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。?是……还是……?构成两选的选择问句，?勇气可嘉?与?什么都敢画?是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。?或者……只是……?构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。⒊引号内是一个句子，只不过采用了倒臵形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
（二）难点二：引号的运用与引文末点号位臵的确定：
1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号辬明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。例：⒋当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的?海尔－波普?彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的?海尔—波普?不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
2、非直接引用不用引号：
例：⒌吴名早上跟我说：?他脚崴了一下，今天不能来上课了。?
［解析］此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是?我脚……不能来上课了。?因此，应去掉引号并改冒号为逗号。
3、加引范围要清：
例：⒍耿大妈对儿子说：?大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’?
［解析］此句俗话应为?礼多人不怪?，因此?嘛?字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到?怪?字后；改后的后半句为?……俗话说‘礼多人不怪’嘛。?
4、引语末辬点位臵的确定：A、引用的话是独立的，末尾辬点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他辬点；C、特别注意：引语末的辬点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声?郑徒！?
例：⒎罗伯特 • 舒曼说：?一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万?。因此他劝告人们?要好好利用天赋给你的一磅铁。?
［解析］第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。
(三)难点三：顿号的运用的难点：
1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：下列辬点运用哪些有错？请改正。
⒏这篇文章至少有三、四个病句。
⒐第三四组的同学下午体检。
⒑这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
⒀发挥?能人效应?，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。
化学试题 第1页（共6页） 机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 化 学 本试题卷包括必做题和选做题两部分，共6页。时量90分钟，满分100分。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 Br 80 第一部分 必做题（80分） 一、选择题：本题包括22小题，每小题2分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1．医用酒精是常用的消毒剂，它属于 A ．纯净物 B ．混合物 C ．酸 D ．碱 2．铀元素有多种同位素，其中23592U 的质量数是 A ．51 B ．92 C ．143 D ．235 3．关于苯的说法正确的是 A ．能发生取代反应 B ．密度比水大 C ．分子中存在单双键交替结构 D ．能与水互溶 4．下列试剂中，标签上应标注图1标志的是 A ．汽油 B ．浓硫酸 C ．高锰酸钾 D ．酒精 5．环境保护与人类生产、生活息息相关。下列做法不利于环境保护的是 A ．开发利用氢能源 B ．大力发展公共交通 C ．大量使用燃煤 D ．推广太阳能热水器 6．下列物质中，可用于制作太阳能电池的是 A ．Si B ．SiO 2 C ．H 2SiO 3 D ．Na 2SiO 3 7．下列有机物中，存在同分异构体的是 A ．CH 4 B ．CH 3CH 3 C ．CH 3CH 2CH 3 D ．CH 3CH 2CH 2CH 3 8．下列钠的化合物中，可用于呼吸面具作为O 2来源的是 A ．Na 2O B ．Na 2O 2 C ．NaCl D ．Na 2CO 3 9．下列物质中，属于高分子化合物的是 A ．蛋白质 B ．油脂 C ．葡萄糖 D ．蔗糖 腐蚀品 图1
第一章从实验学化学 第1节化学实验基本方法 一、单项选择题Ⅰ(每小题1分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1．对于易燃、易爆、有剧毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。下列所列物质，贴错了包装标签的是() 答案：B 2．下列各组物质的分离可用分液漏斗的是() A．乙醇和水B．香油和食盐水 C．黄河水中的泥沙与水D．从食盐水中获得食盐 答案：B 3．下列各组固体混合物中，能用过滤的操作方法进行分离的是() A．NaCl和NaNO3B．CaCO3和MnO2 C．CaCO3和Na2CO3D．NaOH和NaNO3 答案：C 4．下列关于CCl4用于萃取碘水中的碘的理由不正确的是() A．CCl4比水密度大 B．CCl4与水和I2均不反应
C．CCl4与原溶剂水互不相溶 D．I2在CCl4中的溶解度比在水中大得多 答案：A 5．欲从食盐水中提取出食盐，最好采用的方法是() A．过滤B．萃取 C．蒸发D．蒸馏 答案：C 6．如图所示，四种化学实验操作的名称按①②③④顺序排列分别为() A．过滤、蒸发、蒸馏、萃取(或分液或萃取分液) B．过滤、蒸馏、蒸发、萃取 C．蒸发、蒸馏、过滤、萃取 D．萃取、蒸溜、蒸发、过滤 答案：A 7．下列实验操作中，主要不是从安全角度考虑的是() A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再加热 C．给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜(约45°角)，外
壁干燥后再加热 D．用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜答案：A 8．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是() A．蒸馏操作的主要仪器是蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等 B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内 C．在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片或沸石，目的是防止暴沸 D．冷凝管进出水的方向是下口进水、上口出水 答案：B 9．在实验桌上放着四种化学药品，试剂瓶上分别标有“白砂糖”“小麦面粉”“加碘食盐”和“食用味精”的字样。为了进一步确认实物与名称是否相符，下列做法中正确的是() A．观察并比较它们的外观和状态 B．各取少量，分别放在手中区别 C．各取少量，分别放在嘴里品尝其味道 D．各取少量，加水溶解，观察溶液颜色 答案：A 10．如图所示的实验操作中，正确的是() A B C D 答案：B 11．下列仪器中一般不用作反应容器的是() A．试管B．烧瓶
机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 英语 本试题卷分听力技能、阅读技能、知识运用、写作技能四个部分，共8页。时量120分钟，满分100分。 第一部分听力技能（共两节，满分20分） 做题时，先将答案标在试题卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1分，满分5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 例：How much is the shirt？ A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C。 听下面一段对话，回答第1小题。 1. What are the speakers talking about? A. Weather. B. Sports. C. Health. 听下面一段对话，回答第2小题。 2. How is Toby going to travel to Zhangjiajie? A. By plane. B. By bike. C. By train. 听下面一段对话，回答第3小题。 3. Where is the woman going? A. The gym. B. The car park. C. The swimming pool. 听下面一段对话，回答第4小题。 4. What does Michael need most? A. Food. B. Water. C. Fruit. 听下面一段对话，回答第5小题。 5. Who makes Mrs. Zhang sad? A. Her husband. B. Her daughter. C. Her son.
高中学业水平考试数学模拟题（一） 班级 姓名 一、选择题：（本大题共10小题，每小题4分，满分40分。） 1．已知集合{1,2,3,4,5}=A ，{2,5,7,9}=B ，则I A B 等于（ ） A ．{1,2,3,4,5} B ．{2,5,7,9} C ．{2,5} D ．{1,2,3,4,5,7,9} 2．若函数()3= +f x x ，则(6)f 等于（ ） A ．3 B ．6 C ．9 D ．6 3．直线1:2100--=l x y 与直线2:3440+-=l x y 的交点坐标为（ ） A ．(4,2)- B ．(4,2)- C ．(2,4)- D ．(2,4)- 4．两个球的体积之比为8：27，那么这两个球的表面积之比为（ ） A ．2:3 B ．4:9 C ．2:3 D ．22:33 5．已知函数()sin cos =f x x x ，则()f x 是（ ） A ．奇函数 B ．偶函数 C ．非奇非偶函数 D ．既是奇函数又是偶函数 6．向量(1,2)=-r a ，(2,1)=r b ，则（ ） A ．//r r a b B ．⊥r r a b C ．r a 与r b 的夹角为60o D ．r a 与r b 的夹角为30o 7．已知等差数列{}n a 中，7916+=a a ，41=a ，则12a 的值是（ ） A ．15 B ．30 C ．31 D ．64 8．阅读下面的流程图，若输入的a ，b ，c 分别 是5，2，6，则输出的a ，b ，c 分别是（ ） A ．6，5，2 B ．5，2，6 C ．2，5，6 D ．6，2，5 9．已知函数2()2=-+f x x x b 在区间（2，4）内有唯一零点，则b 的取值范围是（ ） A ．R B ．(,0)-∞ C ．(8,)-+∞ D ．(8,0)- 10．在ABC ?中，已知120=o A ，1=b ，2=c ，则a 等于（ ） A 3 B 523+ C 7 D 523-二、填空题：（本大题共5小题，每小题4分，满分20分。） 11．某校有高级教师20人，中级教师30人，其他教师若干人，为了了解该校教师的工资收入情况，拟按分层抽样的方法从该校所有的教师中抽取20人进行调查.已知从其他教师中共抽取了10人， 则该校共有教师 人． 12．3log 43) 的值是 ．
2016广东学业水平测试 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：2016届学业水平考试资料四、中国近现代社会生活的变迁（一）物质生活和社会习俗的变迁3、影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素 B （1）影响近代社会生活变化的因素①鸦片战争后，西方列强的影响。②清政府发展近代工业。③民主思潮的兴起，先进中国人积极主动吸收外国一些生产生活方式。（2）影响现代社会生活变化的因素①新中国成立后，人民当家作主。②实行改革开放后，党和政府把实现小康作为经济建设的奋斗目标。（二）交通和通信工具的进步1、近代以来交通工具的进步 C （1）轮船①鸦片战争后，轮船开始进入中国。西方列强垄断中国江海的运输业。②19世纪70年
代初期，洋务派的轮船招商局在上海成立，首次打破列强垄断。③新中国成立后，轮船运输业由国家统一管理，获得较快发展。④20世纪90年代后，由于铁路、公路和民航业的发展，轮船运输业比重逐渐下降，呈现萎缩状态。（2）铁路①19世纪80年代，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路，标志着中国铁路的诞生。②辛亥革命前夕，奠定了中国近代铁路网的基本格局。③民国建立后，西北、西南与内地仍然没有铁路交通，出行不方便。20世纪五六十年代，这种局面得以改变，修建了包成、兰新等铁路。④到“九五”末，中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一，世界第四位。京九铁路加强了香港特别行政区和祖国首都的联系。⑤1997年起，国家还对铁路实行几次大提速，大大提高了运行效率。（3）公路①20世纪初，汽车开始出现在上海。②民国时期由于政治腐败、民生凋敝，加上汽车和油料几乎全部依赖进口，公路交通的发展受到很大
2016年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页。时量90分钟，满分100分。 一、选择题：本题包括16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．一辆公共汽车在笔直的水平公路上向前匀速行驶，当司机突然紧急制动使汽车减速时，座椅上的乘客身体将会（） A．向前倾 B．向后倾 C．向右倾 D．向左倾 2．如图1，一个物体从A点出发向右运动10m到达B点，然后向左运动4m到达C点。在整个 过程中，物体的位移大小为（） A．4m B．6m C．10m D．14m 3．如图2，一个重量为100N的物体在水平地面上向右运动，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2，物体受到的滑动摩擦力大小和方向分别为（） A．100N，水平向右B．100N，水平向左 C．20N，水平向右D．20N，水平向左 4．两个共点力大小分别为2N和7N，这两个力的合力最小值为（） A．2N B．5N C．7N D．9N 5．如图3，把两个劲度系数均为100N/m的弹簧测力计A、B连接在一起，放在光滑水平面上，B 的一端固定，用手沿水平方向拉A，当A的示数为2.0N时， B的示数及B的弹簧伸长量分别为（） A．4.0N，2cm B．4.0N，4cm C．2.0N，2cm D．2.0N，4cm 6．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了研究加速度与力的关系，应保持不变的物理量是（） A．速度 B．加速度 C．质量 D．力 7．对于做曲线运动的物体，下列说法正确的是（） A．物体所受的合力为零 B．物体所受的合力方向与速度方向不在同一直线上 C．物体所受的合力方向与速度方向相同 D．物体所受的合力方向与速度方向相反 8．下列说法正确的是（） A．万有引力定律是牛顿发现的 B．引力常量是牛顿测出的 C．开普勒行星运动定律是开普勒通过实验发现的 D．经典力学既适用于宏观世界，也适用于微观世界
高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 201６.６ ２０16会考已经结束了，经过努力，取得了不错的成绩。学业水平考试是水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于教材的内容。因此，以教材为依据，以考试说明为提纲，全面复习课本内容,用好考试说明，是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复习中，我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标学校领导非常重视高二学业水平考试。20１5年水平测试我校取得较好的成绩，学校对2016年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2，做好动员在全年级动员会、各班班会及课堂上，教师都让学生了解学业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识，特别是基础薄弱学生的认识，提高学生积极性，使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1，钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法，对20１5年水平测试试卷及部分模拟试卷进行细致的研究，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,确立目标。 ２，备考策略:重视教材、狠抓基础，立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1，制定详细备考策略。
2016年省高中数学学业水平考试 （时间120分钟共150分） 一．选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1．已知集合A ＝{x |x ＝3n ＋2，n ∈N }，B ＝{6，8，10，12，14}，则集合A ∩B 中元素的个数为( ) A.5 B.4 C.3 D.2 2．在x 轴上的截距为2且倾斜角为135°的直线方程为. A ．2+-=x y B ．2y --=x C.2y +=x D ．2y -=x 3．如图所示，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正方 形，俯视图是一个直径为1的圆，那么这个几何体的全面积为 A ． 2π B ． 3 π2 C ．3π D ．4π 4．已知角α的终边经过点P(-3,4)，则下列计算结论中正确的是（ ） A ．4tan 3α=- B ． 4sin 5α=- C ．3cos 5α= D ．3sin 5 α= 5．某电视台在娱乐频道节目播放中，每小时播放广告20分钟，那么随机打开电视机观看这个频道看到广告的概率为 （ ） A ． 12 B ．13 C ．14 D ．16 6．三个数2 1 log ,)21(,3332 1 ===c b a 的大小顺序为 （ ） A ．a c b << B ．c a b << C ． a b c << D ．b a c << 7．在等比数列{}n a 中，)(0*N n a n ∈>且,16,464==a a 则数列{}n a 的公比q 是 （ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 8．设R b a ∈,且3=+b a ，则b a 22+的最小值是( ) A. 6 B. 24 C. 22 D. 62 9．已知直线n m l 、、及平面α，下列命题中的假命题是（ ）
2017届高中学业水平测试模拟卷(一 化学 201602 本试卷分为第I 卷和第II 卷两部分。试卷1至6页。共100分。考试时间75分钟。注意事项: 1.答卷前,考生务必将本人的学校、姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡的相应位置。 2.选择题答案请用2B 铅笔在答题卡指定区域填写,如需改动,用橡皮擦干净后再填涂其它答 案。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定区域作答。 3.如有作图需要,可用2B 铅笔作答,并加黑加粗,描写清楚。 本卷可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Fe:56 第Ⅰ卷(共69分 一、单项选择题:(每题只有1个选项符合要求,本部分23题,每题3分,共69分。 1. “保护环境”是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是 A .采取低碳、节俭的生活方式 B .按照规定对生活废弃物进行分类放置 C .深入农村和社区宣传环保知识 D .经常用一次性筷子、纸杯、塑料袋等 2. 从物质的组成分类看,碳酸氢钠属于
A .酸 B .碱 C .盐 D .氧化物 3. 实验室可用锌和稀硫酸制备氢气,该反应属于 A .复分解反应 B .分解反应 C .化合反应 D .氧化还原反应 4. 14C 可用于考古,“14”是指 A .质量数 B .核外电子数 C .中子数 D .质子数 5. 有关实验操作,下列说法中正确的是
甲乙丙丁 A .甲装置可用于灼烧胆矾,制备无水硫酸铜
B .乙装置可用于分离溴单质与四氯化碳 C .丙装置可用于蒸馏,分离乙醇和水 D .丁装置可用于过滤,分离汽油和水的混合物 6. 下列物质均可用于漂白,漂白原理不同于其它的是 A .次氯酸钙 B .次氯酸钠 C .氯水 D .活性炭 7. 下列化合物,既有离子键也有共价键的是 A .氯化氢 B .硫酸 C .氯化铵 D .乙酸 8. 反应3 H 2+N 2 NH 3在密闭容器中进行。下列关于该反应的说法错误..的是 A .升高温度能加快反应速率 B. 使用恰当的催化剂能加快反应速率 C .增大N 2的浓度能加快反应速率 D .平衡时各组分含量之比一定等于3:1:2 9. 透明强酸性溶液中,下列各组离子一定能大量共存的是
山东省2016年冬季普通高中学业水平测试 数学试题 第I 卷（共60分） 一、选择题（本大题共20个小题，每小题3分，共60分） 1.已知全集{}c b a U ,,=，集合{}a A =，则=A C U （ ） A. {}b a , B. {}c a , C. {}c b , D. {}c b a ,, 2.已知0sin <θ，0cos >θ，那么θ的终边在（ ） A.第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D.第四象限 3.若实数第3，a ，5成等差数列，则a 的值是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 15 4.图像不经过第二象限的函数是（ ） A. x y 2= B.x y -= C. 2 x y = D. x y ln = 5.数列1， 32，53，74，9 5 ，…的一个通项公式是=n a （ ） A. 12+n n B. 12-n n C. 32+n n D. 3 2-n n 6.已知点)4,3(A ,)1,1(-B ，则线段AB 的长度是（ ） A. 5 B. 25 C. 29 D. 29 7.在区间]4,2[-内随机取一个实数，则该实数为负数的概率是（ ） A. 32 B. 21 C. 31 D. 4 1 8.过点)2,0(A ，且斜率为1-的直线方程式（ ） A.02=++y x B.02=-+y x C.02=+-y x D.02=--y x 9.不等式0)1(<+x x 的解集是（ ） A.{}01|<<-x x B.{}0,1|>- 贵州省2016年12月普通高中学业水平考试试卷 的。 一．选择题（3*35=105） （1）已知集合=?==B A B 则},3{},2,1{A ( ) A .{1} B . {2} C .{1,2} D .{1,2,3} （2）= 30sin （ ） A. 2 1 B.22 C. 23 D. 1 （3）直线63+=x y 在y 轴上的截距为（ ） A. -6 B.-3 C. 3 D. 6 （4）函数x x f 1 )(=的定义域是（ ） A. R B.}0{≠x x C. }0{≥x x D. }0{≤x x （5）=4log 2（ ） A. 2 B.3 C. 5 D. 6 （6）直线2+=x y 的倾斜角为（ ） A. 30 B. 45 C. 60 D. 90 （7）函数x y 2sin =的最小正周期是（ ） A. π B. 3π C.4π D.5 π （8）函数1)(-=x x f 的零点是（ ） A.-2 B.1 C. 2 D. 3 (9)下列各点中，在指数函数x y 2=图像上的是（ ） A. (0,0) B.（1,1） C. （1,0） D. （0,1） 10.在等比数列===21,2,2}{a q a a n 则公比中， A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 11.圆9)3(:22=+-y x C 的圆心坐标为（ ） A. (1,0) B.（2,0） C. （3,0） D. （4,0） 12.在等差数列===d a a a n ，则公差中，5,3}{21（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 13.若函数R 1)(为+=kx x f 上的增函数，则实数k 的值为（ ） A. ），（2-∞ B. ），（∞+2- C. ），（0-∞ D. ），（∞+0 14.下列函数为偶函数的是（ ） A. x x f 3log )(= B. 2)(x x f = C. 1)(+=x x f D. 3)(x x f = 15.已知x b a x b a 则且,),1,(),2,1(⊥-===（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 16.若幂函数n x x f =)(的图像过点（2,8），则函数=)(x f （ ） A. 4-)(x x f = B. 3-)(x x f = C. 4)(x x f = D. 3)(x x f = 17.下列各平面图形绕直线l 旋转一周后，所得几何体为球的是（ ） 18.已知α是第一象限角，且==ααcos ,53 sin 则（ ） A. 21 B. -2 1 C. 54 D. -54 19.已知ABC ?中，且====a b B A 则,1,30,60 （ ） A. 1 B. 2 C. 3 D.6 20.已知数列=+-=1212}{a n n S n a n n ，则项和为的前（ ） A. 0 B. 4 C. 5 D. 6 21.不等式 0)1)(2<-+x x （的解集是（ ） A. ）（2,1- B.），（），（∞+?∞21-- C.）（1,2- D.） ，（），（∞+?∞12-- 22.甲、乙两名同学五场篮球比赛得分情况的茎叶图如图所示，记甲、乙两名同 学得分的众数分别为m,n,则m 与n 的关系是（ ） 语文第 1 页，共 6 页 学校 班级 准考证号 姓名________________ __________ 装 订 线 内 不 得 答 题 ◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆ 装 ◆ ◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 订 ◆ ◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆ 线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆ ◆ 2016年小学学业水平测试卷 语 文 亲爱的同学们：通过六年的学习，大家一定学到了许多知识。今天，就让我们一起去采撷甜美的果实吧！记得做到书写美观，卷面整洁哦！ 一、基础知识我能行（37分） 1.看拼音，写词语。（10分） c í xi án ɡ j ǐn ɡ t ì ji ǎo hu á p ?n ɡ p ài k ǎn k ě qi ān ɡōn ɡ t a sh ū w ēi xi ? k ǒn ɡ j ù y áo y a 2.用“√”给带点字选择正确的读音。（6分） 重荷．（h a h ?） 堤 ．岸（ d ī t ī ） 惩．罚（ch ?n ɡ ch ěn ɡ） 阻挠．（n áo r áo ） 教诲．（hu ǐ hu ì） 炽．热（ zh ì ch ì ） 3.查字典。（后两个空填序号）（4分） “秉”字用音序查字法先查大写字母 ，用部首查字法应查 部。“秉”在字典里的意思有:①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓。在 “秉烛夜游”中“秉”的意思是 ；在 “秉公办事”中“秉”的意思是 。 4.把成语补充完整。（4分） 梦（ ）以求 （ ）然大悟 心急如（ ） （ ）斧神工 （ ）尔不群 张冠李（ ） 应接不（ ） 安然无（ ） 5.先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中。（6分） 小凡卡受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回家，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（ ）。一年后，家里捎来信：说爷爷死了。凡卡彻底（ ）了。 2016年广东省高二学业水平测试 篇一：2016年6月广东学业水平测试历史试题及答案 机密★启用前试卷类型：B 广东省2016年6月普通高中学业水平考试历史试题 本试卷共8页，共70小题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题Ⅰ：本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周时期以周王的名义“授土”“授民”，建立了一批诸侯国。这在政治制度上被称为 A．宗法制B．分封制C．科举制D．郡县制 2．隋唐时期在中央实行三省六部制，目的是 A．加强专制皇权B．削弱地方割据势力 C．建立内阁辅政制度D．提高相权 3．《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法。这一法典的产生源自 A．罗马帝国的对外扩张B．奴隶反对奴隶主的斗争 C．平民反对贵族的斗争D．贵族反对教皇的斗争 4．1787年美国宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，其中最高立法权属于 A．国会B．各州政府C．总统D．最高法院 5．1871年实行君主立宪制的国家是 A．美国B．法国C．中国D．德国 6．与马克思共同起草《共产党宣言》的是 A．列宁B．恩格斯C．欧文D．傅立叶 7．鸦片战争是中国近代史的开端。它爆发于 A．1840年B．1900年C．1911年D．1919年 8．使许多省纷纷响应，相继宣告独立，清朝统治由此土崩瓦解的历史事件是 A．金田起义B．武昌起义C．南昌起义D．秋收起义 9．西安事变的和平解决，为国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的建立打下了重要基础。西安事变的发动者是 A．王明、张国焘B．蒋介石、汪精卫 C．孙中山、黄兴D．张学良、杨虎城 10．为实现祖国统一，中国共产党创造性地提出了 A．“长期共存，互相监督”方针B．和平共处五项原则 C．“一国两制”构想D．“另起炉灶”政策 11．20世纪五六十年代，尽管中日之间经济往来和民间交流一直存在，但政治上没有建立外交关系，处于不正常的敌对状态。影响当时中日邦交正常化的主要原因是 A．中国取消日本在华特权B．日本追随美国 2016-2017学年甘肃省天高二下学期学业水平测试数学试题 一．选择题（每题4分，共40分） 1. 若集合{}31|≤≤=x x A ，{}2|>=x x B ，则B A ?等于 ( ) A. {}32|≤ A.如果a//b,a//α，则b//α B.如果l b l a ⊥⊥,，则a//b C.如果a//b,b α⊥,则a//α D.如果αα⊥⊥b a ,,则a//b 8. 的内角的对边分别为 ，若 ， , 则等于（ ） A. B.2 C. D. 9．函数的零点个数为（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 10．满足线性约束条件的目标函数的最大值是 （ ） A.1 B. C.2 D.3 二．填空题（每题4分，共20分） 11.某校有学生2000人，其中高三学生500人，为了解学生的身体素质情况，采用按年级分层抽样的方法，从该校学生中抽取一个200人的样本，则样本中高三学生的人数为． 12. 若x ＜0，则的最大值为 13．如图，网格纸的小正方形的边长是1，在其上用粗线画出了某多面体的三视图，则这个多面体外接球的体积为 14．从{1,2,3,4}中随机选取一个数为，从{1,2}中随机选取一个数为，则 的概率是 15．已知函数，则满足的的取值范围是_ __ 三．解答题（每题8分，共40分） 16.已知等差数列， （Ⅰ）求的通项公式; （Ⅱ）令求数列 的前项和 . ……○………_______班级：_______……○………绝密★启用前 湖南省2016年普通高中学业水平考试数学试题 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．如图是某圆柱的直观图，则其正视图是（ ） A ．三角形 B ．梯形 C ．矩形 D ．圆 2．函数cos ,y x x R =∈的最小正周期是（ ） A ．2π B ．π C ． 2π D ． 4 π 3．函数f （x ）＝2x –1的零点为( ) A ．2 B ． 12 C ．12 - D ．–2 4．执行如图所示的程序框图，若输入a ，b 分别为4，3，则输出的S =（ ） …○………………线…………○……※※请※※不※…○………………线…………○…… A ．7 B ．8 C ．10 D ．12 5．已知集合{|13},{|25}M x x N x x =<<=<<，则M N =I （ ） A ．{|12}x x << B ．{|35}x x << C ．{|23}x x << D ．? 6．已知不等式组4,0,0x y x y +≤?? >??>? 表示的平面区域为Ω，则下列坐标对应的点落在区域Ω内 的是（ ） A ．(1,1) B ．(3,1)-- C ．(0,5) D ．(5,1) 7．已知向量(1,)a m =r ，(3,1)b =r ，若a b ⊥r r ，则m =（ ） A ．3- B ．1- C ．1 D ．3 8．已知函数()y x x a =-的图象如图所示，则不等式()0x x a -<的解集为（ ） A ．{|02}x x ≤≤ B ．{|02}x x << C ．{|0x x ≤或2}x ≥ D ．{|0x x <或2}x > 9．已知两直线20x y -=和30x y +-=的交点为M ，则以点M 为圆心，半径长为1的圆的方程是（ ） A ．22(1)(2)1x y +++= B ．22(1)(2)1x y -+-= 2 222 2016年高二学业水平测试(必修)模拟试题 生物 一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个 ．．．．选项最符合题意。1．核酸的基本单位是 A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．脱氧核苷酸 2．甲、乙、丙分别是三种细胞的结构模式图。下列相关叙述错误的是 A．三种细胞都具有核糖体 B．丙细胞无由核膜包被的细胞核 C．三种细胞的遗传物质都是DNA D．甲、乙细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 3．右图所体现的细胞膜功能是 A．控制物质进出细胞 B．将细胞与内环境分隔开 C．进行细胞间的信息交流 D．以上三种功能都能体现 4．植物细胞中蛋白质合成的场所、有氧呼吸的主要场所依次是 ①线粒体②细胞质基质③核糖体④叶绿体 A．③、①B．②、③C．④、③D．③、①② 5．下列有关“过氧化氢酶与Fe3＋催化H2O2分解为H2O和O2实验”的叙述，正确的是A．该实验可证明酶具有高效性 B．该实验可证明酶具有专一性 C．该实验的自变量是酶的种类 D．该实验可证明酶的催化作用需要适宜的温度、pH 6．下列有关光合作用的叙述，错误的是 A．光反应阶段产生的氧气来自水 B．暗反应中C的转移途径是CO2→C3→C5→（CH2O） C．光反应和暗反应的场所分别是叶绿体类囊体膜和叶绿体基质 D．光合作用中能量转换是光能→活跃的化学能→稳定的化学能 7．下列有关种子或食物储存的说法中，正确的是 A．晾晒后的种子在贮存时不进行细胞呼吸 B．真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸 C．水果保鲜需要采用低氧、低温和干燥的方法 D．密封罐头瓶盖鼓起是由于微生物乳酸发酵产气导致的 8．如图表示某植物在室温为25℃、不同光照强度下CO2 吸收速率的变化情况，下列相关叙述正确的是 A．a点时只进行呼吸作用 B．植物长期在b点光照强度下也能正常生长 C．c点时光合作用速率小于呼吸作用速率 D．c点植物的总光合作用速率为20mg·h-1·s-1 9．下列关于ATP的叙述，错误的是 A．ATP是一种高能磷酸化合物 B．每个ATP分子含有3个高能磷酸键 C．ATP直接为细胞的生命活动提供能量 D．“ATP ADP+Pi+能量”的过程可发生在叶绿体中 10．右图为洋葱根尖细胞分裂周期示意图，下列叙述错误的是 A．在1时期纺锤体由中心体发出星射线形成 B．在2时期染色体和DNA的数量比为1∶2 C．在4时期细胞板向四周扩展形成细胞壁 D．在5时期发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成 11．下列关于人体细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中，正确的是 A．所有体细胞都不断地进行细胞分裂 B．细胞分化仅发生于早期胚胎形成时期 C．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象 D．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 12．若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液，排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是 A B C D 13．下列对有关实验的叙述，正确的是 A．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，水浴加热一段时间后出现砖红色沉淀 机密★启用前 2016年7月宁夏普通高中学业水平文化课考试 物 理 试 题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共120分，考试时间100分钟。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题上答题无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、市（县、区）、考点名称、考场号、座位号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、考场号、座位号、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上，条形码不得撕下重新粘贴。 2．选择题答案使用2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔在答题卡规定区域内书写，字体工整、笔迹清晰。 3．请按照题号在答题卡各题的答题区域（黑色线框）内作答，在草稿纸、答题卡规定区域外、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5. 试卷中自由落体加速度取g=10m/s 2。 第Ⅰ卷 选择题 （共60分） 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是正确的。每题2分，共60分） 1．下列说法符合物理学史实的是 A ．牛顿发现了行星的运动规律 B ．开普勒发现了万有引力定律 C ．伽利略发现了海王星和冥王星 D ．卡文迪许第一次在实验室测出了万有引力常量 2．关于质点，下列描述中正确的是 A ．地球太大不能看成质点 B ．研究地球自转时可以把地球看成质点 C ．测算火车从银川到西安的运行时间时可以把火车看成质点 D ．研究火车通过黄河大桥的时间时可以把火车看成质点 3．下列物理量为矢量的是 A ．速度 B ．时间 C ．长度 D ．质量 4．小明沿半径为R 的圆形操场运动一周，他通过的路程和位移大小分别是 A ．2R π、 0 B ．0、2R π C ．2R 、2R D ．2R 、0 5．下列单位属于国际单位制中基本单位的有 A ．米/秒和千克 B ．秒和千克 C ．牛顿和秒 D ．焦耳和米 6．物体惯性大小取决于下列哪个物理量 A ．合外力 B ．质量 C ．速度 D.加速度 7．运动员百米赛跑的成绩为10.6秒，则他百米跑的平均速度是 A ．10.6 m/s B ． 9.6 m/s C ． 9.4 m/s D ．10.0 m/s 8．关于速度和加速度，下列说法正确的是 A ．加速度增大，速度一定增大 B ．速度变化越大，加速度一定越大 C ．速度变化越快，加速度一定越大 D ．物体速度为零时，加速度也一定为零 9．如图1所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x －t 图象，下面说法不正确．．．的是 A ．甲、乙两物体的出发点相距x 0 B ．甲、乙两物体都做匀速直线运动 C ．甲物体比乙物体早出发的时间为t 1 D ．甲、乙两物体运动方向相同 10．一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3s ，如果不考虑空气阻 力，则悬崖的高度是 A ．30 m B ．45 m C ．60 m D ．90 m 11．下列物理量，不是．． 用比值法定义的是 A ．速度 B ．加速度 C ．密度 D ．位移 12．水平桌面上一重为100N 的物体与桌面间的动摩擦因数为0.2，当依次用15N 、30N 、50N 的水平拉力 拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力） A ．15N 、20N 、20N B ．15N 、30N 、50N C ．0、20N 、20N D ．20N 、20N 、20N 13．如图2所示，木块沿竖直墙壁下落，木块的受力情况是 A ．只受重力 B ．受到重力和摩擦力 图1 图2 高中学业水平测试数学试卷（四） 一、选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分）每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题 目要求的．请将正确答案的代号填在表格中。 1．设集合A ={0，1，2，4，5，7}，集合B ={1，3，6，8，9}，集合C={3，7，9}，则集合 （A ∩B ）∪C 等于 A ．{0，1，2，6，9} B ．{3，7，9} C ．{1，3，7，9} D ．{3，6，7，9} 2．下列各组函数中，表示相同函数的是 A ．x x y = 与1=y B ．x y =与2)(x y = C ．2+=x y 与2 4 2--=x x y D ．||x y =与2x y = 3．已知几何体的三视图如右图，则该几何体为（ ） A.正三棱柱 B.三棱锥 C.长方体 D.三棱台 4．已知函数y =x 2，那么它的反函数为（ ） A. y=x 2log （x>0） B. y x 2= C. y=2log x D. y x 2= 5．已知5 3 cos =α，则α2cos 等于 A ． 257 B ．257- C ． 2516 D ．25 16- 6．函数x y 2sin 4=是 A ．周期为 2π的奇函数 B ．周期为2 π 的偶函数 C ．周期为π的奇函数 D ．周期为π的偶函数 7．抛物线y x 62 =的准线方程为( ) 23.-=y A 3.-=y B 2 3 .=x C 3.=x D 8．在空间下列命题中正确的是 A ．同平行于同一个平面的两条直线平行 B ．垂直于同一直线的两条直线平行 A B 1 C 正视图 侧视图 俯视图 C. 平行于同一直线的两条直线平行 D ．与同一个平面成等角的两条直线平行 9．“两条直线a 、b 为异面直线”是“直线a 、b 不相交”的 A. 充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 10．将x y sin =的图象上所有点向左平移3 π 个单位长度，再把所得图象上个点的横坐标扩大到原来的2倍，则得到的图象解析式为 A ．)32sin(π +=x y B ．)3 2sin(π -=x y C ．)62sin( π-=x y D ．)3 2sin(π+=x y 11．如果直线ax+2y+1=0与直线x+y-2=0互相垂直，那么a 的值等于 A ．1 B ．3 1 - C ．3 2 - D ．-2 12．复数i i z 1 += （i 为虚数单位）的共轭复数是（ ） A.-1-i B.-1+i C.1-i D.1+i 13．在△ABC 中，已知a=4，A=45°B=60°则b 等于 A ． 3 6 4 B ．22 C ．32 D ．62 14．直线043=+y x 与圆9)4()3(2 2=-++y x 的位置关系是 A ．相切 B ．相离 C ．相交但不过圆心 D ．相交且通过圆心 15．等轴双曲线12 2 =-y x 的渐近线方程为（ ） x y A ±=. x y B =. x y C 21.± = x y D -=. 16．已知向量a=（1，2），b=（-4，x ），且a ⊥b ，则x 的值是 A ．-8 B ．-2 C ．2 D ．8 17．已知正四棱锥的侧棱与底面边长相等，则侧棱与底面所成的角等于 A ．30° B ．45° 2016安徽学业水平测试答案 【篇一：2016年安徽高中学业水平测试复习资料(推荐)】 质的量 1．物质的量 （1）物质的量的单位是摩尔（mol）。 23 23－1 n（4）物质的量（n）、阿伏加德罗常数（na）与微粒数（n）之间 的关系：。 na2．摩尔质量 －1 （1）定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量（m），单位为g?mol。（2）物质的摩尔质量数值上等于该物质的相对分 子/原子质量。 m （3）物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量之间的 关系：n = 。 m 3．气体摩尔体积 （1）定义：一定的温度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积 叫做气体摩尔体积（vm）， －1 单位为l?mol。 －1 （2）标准状况下，vm≈22.4 l?mol。 v （3）物质的量（n）、气体的体积（v）和气体摩尔体积（vm）之 间的关系：n = 。 vm 4．物质的量浓度 （1）定义：以单位体积的溶液中所含溶质b的物质的量来表示溶液 组成的物理量，叫做溶 －1 质b的物质的量浓度（cb），单位为mol?l。 （2）在一定物质的量浓度的溶液中，溶质b的物质的量（n）、溶 液的体积（v）和溶质的物 质的量浓度（cb）之间的关系：n = cb?v 。 （3）容量瓶：常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。考点二、 胶体 1．定义：分散质的微粒直径介于1－100 nm之间的分散系称为胶体。 2．溶液、浊液、胶体的本质区别：分散质粒子的大小不同。 3．丁达尔现象：当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到光 亮的通路，这种现象称 为丁达尔现象。 4．丁达尔现象可用于检验溶液和胶体。5．聚沉：胶体形成沉淀析 出的现象称为聚沉。6．引起胶体聚沉的条件：加入可溶性盐、加热、搅拌等考点三、离子反应 1．电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物称为电解质。2．酸、碱、盐是电解质；其它化合物为非电解质。 3．离子反应： 有离子参与的反应称为离子反应。 4．化学方程式改写为离子方程式时，可溶性的酸碱盐要改写成离子 形式，其它物质不改写。考点四、氧化还原反应 1．定义：在反应过程中有元素化合价变化的化学反应叫做氧化还原 反应。 2．氧化还原反应的本质：电子转移。 3．化合价升高——失去电子——被氧化/发生氧化反应/生成氧化产物——本身作还原剂/ 具有还原性； 化合价降低——得到电子——被还原/发生还原反应/生成还原产物——本身作氧化剂/具有氧化性。 1．对一个原子来说：核电荷数＝质子数＝核外电子数 2．质量数（a）＝质子数（z）+中子数（n） 3．一般用符号a zx表示一个质量数为a、质子数为z的原子。 4．具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。考点六、元素周期律 1．元素周期律：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化， 这个规律叫做元素周期 律。 2．元素周期律是由门捷列夫发现的。贵州省2016年12月普通高中学业水平考试试卷
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